在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

《梁山伯與祝英臺》初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

【教材分析】

本課選自人民音樂出版社八年級下冊第二單元《樂海泛舟》,，這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺》為題材,，以越劇音樂為素材而寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲,，butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》）,。通過本課，使學(xué)生了解：《梁山伯與祝英臺》是一部描述梁,、祝二人的真摯愛情,，并對封建禮教進(jìn)行憤怒控訴與鞭笞，反映人民群眾反封建思想感情的愛情悲劇,。

【學(xué)生現(xiàn)狀】

八年級學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),，音樂知識和音樂素養(yǎng)等各方面都有了一定的積累,，對分析音樂的能力也有了明顯的提高，但自身音樂基本素養(yǎng)和對藝術(shù)的審美還有待加強(qiáng),。

【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a,、感受古為今用，洋為中用的藝術(shù)魅力,。

2.知識與技能：

a,、通過欣賞，使學(xué)生了解協(xié)奏曲這一體裁知識以及記住曲中的音樂主題及長笛,、雙簧管,、小提琴、大提琴的音色,。

b、能夠熟唱“愛情主題”的歌曲《化蝶》,。

3.過程與方法：

a,、聆聽音樂，領(lǐng)略音樂作品的韻味的同時能說出主部主題在呈示部中出現(xiàn)的次數(shù),。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.欣賞全曲能記住音樂主題及樂器音色并學(xué)唱歌曲《化蝶》,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．熟唱“愛情主題”的歌曲《化蝶》。

【教學(xué)方法】 欣賞法,、講授法等

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備,、ppt 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

欣賞電影《梁?！菲我稣n題,。

這是一個千古傳誦的故事，柔美,、深情的旋律,，能打動人心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的優(yōu)秀的音樂作品,?！√崆賲f(xié)奏曲

二、講授新課

1.了解作者何占豪,、陳剛

何占豪（1933—）浙江人,，是中國杰出的音樂家，世界著名作曲家?，F(xiàn)任中國上海音樂學(xué)院教授,，中國上海音樂家協(xié)會副主席。1958年在上海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間與同學(xué)陳鋼創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》,，是中國“婦孺皆知”的最著名的小提琴作品,，是全世界演出和錄音版本最多的中國管弦樂曲，是世界人民了解中國音樂的必聽曲目，被譽(yù)為“為中國創(chuàng)造民族化交響樂開拓一片綠野”的“不朽的（中國）民族音樂經(jīng)典”,，是“中國人民的驕傲”,、“整個東方音樂的驕傲”。主要作品：小提琴齊奏曲《姊妹歌》,、弦樂四重奏《過節(jié)》,、《烈士日記》、交響詩《劉胡蘭》,、民樂合奏《節(jié)日賽馬》,、越劇《孔雀東南飛》配樂等。

陳鋼（1935—）上海市人,，是中國當(dāng)代著名的作曲家之一,。早年，他即師從于父親陳歌辛和匈牙利鋼琴家瓦拉學(xué)習(xí)作曲和鋼琴,。1955年考入上海音樂學(xué)院后,，他又師從于丁善德院長和蘇聯(lián)音樂專家阿爾扎馬諾夫?qū)W習(xí)作曲與理論。早在求學(xué)期間,，他與何占豪合作之小提琴協(xié)奏曲《梁?！夫懵曋型鈽穳Ｖ饕髌罚骸蛾柟庹找矌鞝柛伞?、及交響詩《屈原》等,。

2.音樂知識：

協(xié)奏曲：一件獨(dú)奏樂器與樂隊(duì)協(xié)同演奏的大型樂曲。由什么樂器擔(dān)任主奏就叫什么協(xié)奏曲,。如：鋼琴協(xié)奏曲,、琵琶協(xié)奏曲、二胡協(xié)奏曲等,。

3.作品創(chuàng)作背景分析：

這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺》為題材,，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材而寫成的單樂章、標(biāo)題性的小提琴協(xié)奏曲,。這部小提琴協(xié)奏曲描述了梁山伯,、祝英臺二人的真摯愛情，對封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭撻,，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情,。

4.欣賞《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造第四題,，說說這個主題在呈示部中出現(xiàn)了幾次,？

5.能說出幾種演奏樂器并能記住其音色。6.唱一唱主部主題《化蝶》

三,、小結(jié)：今天我們一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》,，通過欣賞那動人的,、洋為中用的音樂藝術(shù)魅力，調(diào)動著我門的情感,，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿,，也表達(dá)了人們對美好生活的追求和向往。通過這首作品,，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的那就是真情,。

《梁山伯與祝英臺》初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

初中音樂教案《梁山伯與祝英臺》--小提琴協(xié)奏曲賞析

教學(xué)目的

1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》引子和呈示部,，能區(qū)分長笛,、雙簧管、小提琴的音色,，能哼唱主部主題,。

2、了解梁祝的故事情節(jié),。

3,、初步認(rèn)識奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子,、呈示部、展開部,、再現(xiàn)部,。

4、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合,，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合,，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過聆聽,，記住音樂主題。教學(xué)過程

一,、師唱《化蝶》碧草青青花盛開,，彩蝶雙雙久徘徊，千古傳頌深深愛,，山伯永戀祝英臺,，同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜,，十八相送情切切,，誰知一別在樓臺。

今天我們欣賞的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》,，在民間流傳已有一千四百六十多年被譽(yù)為愛情的千古絕唱,，被稱為中國的羅密歐與朱麗葉,。

二、新課教學(xué)：

（一）出示課件：介紹作者,，協(xié)奏曲的概念以及熟悉美麗傳說,。

1、出示題目：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》,。

2,、作者簡介。

3,、簡單介紹梁祝二人的性格特點(diǎn),。

4、看視頻,，真切感受梁山伯與祝英臺真摯的愛情,。

（二）欣賞樂曲。（出示課件）

1,、展示整個樂曲的結(jié)構(gòu)：

引子（春光明媚,、鳥語花香）——呈示部（草橋結(jié)拜、同窗三載,、共讀共玩,、十八相送）——展開部（封建勢力、抗婚,、樓臺會,、哭靈投墳）——再現(xiàn)部（仙境、化蝶,、傳頌）

2,、引子片段欣賞（1）欣賞引子1音樂

感受長笛用純凈甜美的音色吹奏出明亮跳躍的華彩旋律，展示出一幅風(fēng)和日麗,、鳥語花香的春天美景,。

（2）欣賞引子2音樂

了解雙簧管以寬廣、厚重,、圓潤的音色,，奏出優(yōu)美的背景過門音調(diào)，取自越劇的過場音樂,。

（3）再次欣賞引子部,，加深感受。

3,、呈示部片段賞析

（1）小提琴奏出一段優(yōu)美的愛情主題后,，大提琴的低音與之形成對答，抒發(fā)了梁祝相愛的甜美,。這段音樂可謂全曲的中心,。

4,、隨樂而動

隨音樂做古典神韻組合：提沉。

5,、欣賞副部主題音樂,。

這段節(jié)奏明朗、歡快,，多處運(yùn)用調(diào)音的演奏方式,，使旋律活潑、跳躍,，獨(dú)奏與樂隊(duì)交替,，生動地表現(xiàn)了梁祝同窗三載，共讀共玩的愉快生活,。

6,、填表格，區(qū)別“引子部”“主部主題”“副部主題”在樂器使用,、速度及音樂情緒等方面的區(qū)別,？

三、小結(jié)

今天,，我們學(xué)習(xí)了《梁?！芬魳芬樱适静恐胁輼蚪Y(jié)拜,，同窗三載,，共讀共玩，感受了梁山伯與祝英臺從相識——相知——相愛的過程,，可美好的事情總不能那么隨心所愿，英臺被一紙家書召回,，兩人的故事還在上演,，只是，情緒不再是歡快的了,。最

后,，請大家欣賞十八相送作為我們這節(jié)課的結(jié)束。（這段音樂轉(zhuǎn)為慢板,，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿對話,，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺欲言又止,，矛盾害羞的內(nèi)在情感,，表現(xiàn)了十八相送，長亭惜別,，依依不舍的情景,。）

《梁山伯與祝英臺》初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

http://

初中音樂教案：《梁山伯與祝英臺》教案范文

教具錄音機(jī),、多媒體、鋼琴

教學(xué)目的1,、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》全曲

2,、初步認(rèn)識奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子,、呈示部,、展開部、再現(xiàn)部,、尾聲,。

3、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合,，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合,，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間,。

重點(diǎn)難點(diǎn)從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》中獲得音樂情感的體驗(yàn),。

一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課,。

1,、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》由何占豪、陳鋼作曲,。1959年寫成并首演,。當(dāng)時作者是上海音樂學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材,，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章,、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲,。《梁山伯與祝英臺》描述了梁,、祝二人的真摯愛情,，對封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情,。樂曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式,，由引子、呈示部,、展開部,、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”,、“英臺抗婚”和“墳前化蝶”三個主要情節(jié),，分別作為樂曲呈示部,、展開部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式,，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突,。并吸收了我國戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色,。

2,、這一民間傳說與史實(shí)有很大的出入。二人可謂是千年等一回,。據(jù)史冊記載,，梁山伯是明朝的一個縣官，因秉公辦案,，有“梁青天”的美稱,。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他,，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn),。可是在挖掘墓地時,，發(fā)現(xiàn)一墓穴,，穴中有一塊刻著“祝英臺女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺的身世：“祝英臺乃是南北朝時代的陳國人,，一生行俠仗義,，后來遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn),。由于二人都是為百姓辦好事的人,，人們便把他倆合葬在一起。從那以后,，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于感人致深的故事,。

二、授新課

引子：樂曲一開始由長笛奏出了華彩的旋律,，呈現(xiàn)出一派春光明媚,、鳥語花香的景象,。http://

由雙簧管奏出的主題音調(diào),，取自越劇的過門音樂。

呈示部：主部主題──在豎琴的伴奏下,，小提琴演譯出純樸而美麗的“愛情主題,。”（這段旋律在整部作品中起到了舉足輕重的作用,。多少人聽了段旋律都為之陶醉,。作者在選取這段主題時可是費(fèi)了一番苦心,。當(dāng)年他們還是上海音樂學(xué)院作曲系的學(xué)生。何占豪曾在杭州越劇團(tuán)當(dāng)演員,，他對越劇音樂既熟悉又喜愛,。在創(chuàng)作《》時，故事流傳在浙江一帶,，越劇是浙江的代表劇種,，他決心從越劇音樂中取材。據(jù)平時的觀察,，許多越劇名演員,，不論他們演出任何劇目，只要唱到一段唱腔時,，臺下都會博得熱烈地掌聲為之呼應(yīng),。作者抓住了這段唱腔作為《》中“愛情主題”的基本音調(diào)。這段主題是全曲的核心的音調(diào),。）

副部主題──與柔美,、抒情的主部主題形成鮮明的對比。音樂轉(zhuǎn)入活潑,、歡快的回旋曲,。獨(dú)奏與樂隊(duì)交替出現(xiàn)，描寫同窗共讀時的生活情景,。（傳說中祝英臺女扮男裝去讀書,，在途中與梁山伯相識后兩人情投意合，結(jié)拜為兄弟,。這段音樂主題就是表現(xiàn)同窗三載共讀共玩時的情景,。）在這段快板過后，音樂轉(zhuǎn)入慢板,，副部主題中的結(jié)束部,。在弦樂顫音的襯托下，二人同窗三載就要分別,，音樂表現(xiàn)十八相送,、長亭惜別的依戀之情。（傳說中二人在臨別時,，祝英臺假意說家中有個妹妹愿嫁與梁山伯,，約梁山伯去探望。故事就這樣發(fā)展了下去,。）低沉的音響預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生,。

展開部：由三部分構(gòu)成，抗婚、樓臺會,、哭靈投墳,。

（祝英臺的父親逼祝英臺嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺抗婚不嫁,。）銅管樂奏出了表現(xiàn)殘暴的封建勢力的主題,。緊接著小提琴采用戲曲的“散板”節(jié)奏，奏出英臺惶惶不安和痛苦的心情,。樂隊(duì)以強(qiáng)烈的全奏,，襯托著主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主題。逐漸形成了矛盾沖突的高潮,，越來越激化,，但音樂突然停頓下來，又轉(zhuǎn)入慢板樂段──“樓臺會”（傳說中正在此時,，梁山伯來祝家探望,，得知祝英臺為女子也得知祝英臺的痛苦，二人樓臺相會互訴衷腸,。）這時大提琴與小提琴對答式的手法“一問一答”,，如訴如泣的曲調(diào)。

接下去音樂急轉(zhuǎn)而下──哭靈投墳,，樂曲運(yùn)用戲曲中的緊拉慢唱的手法,，將祝英臺悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至。（傳說中在梁山伯歸家后不久病故,，祝英臺得知后悲痛萬分,，她已下定了決心選擇了一條道路，她與父親約定,，穿素服上花轎,，并繞道梁山伯的墳前祭奠，父親同意,。那天祝英臺來到墳上向蒼天哭訴后碰碑自盡,。）鑼、鼓,、管,、弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺縱身投墳，全曲達(dá)到了最高潮,，樂隊(duì)奏出贊頌的音調(diào),。http://

再現(xiàn)部：樂曲出現(xiàn)了引子的音樂素材，而這已不是人世間的美景,，而把我們帶入了神化的意境,。“化蝶”（當(dāng)祝英臺撞向石碑,，墓穴突開,，祝英臺縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一雙蝴蝶）,，我們又再次聽到了那段熟悉的“愛情主題”,。許多藝術(shù)家用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)這一動人的情節(jié)。下面我給同學(xué)們朗讀一段“化蝶”的歌詞,。

碧草青青花盛開,，彩蝶雙雙人徘徊，千古傳頌深深愛,，山伯永戀祝英臺,。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜,，十八相送情切切,，誰知一別在樓臺。

樓臺一別恨如海,，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來,，歷盡磨難真情在，天長地久不分開,。所有的人都被二人所感動,，對他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局,，因?yàn)槲覀兌笺裤轿磥砻篮蒙?。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天,，去尋找真正屬于他們幸福,，而給人間留下了無限地遐想。

三,、總結(jié)

今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》全曲,，我們與故事中的主人公同命運(yùn)共呼吸，是那動人的音樂調(diào)動了我們的情感,，讓我們時而歡喜,、時而憂傷、時而悲憤,、時而憧憬等等,。人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身于音樂之中,，我們的人生就會豐富了許多許多,，通過這首作品,，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的就是真情

來源：中師教育

《梁山伯與祝英臺》初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

音樂小品劇《新版梁山伯與祝英臺》

第一場

旁白：話說梁山伯和祝英臺三年前一同來到佛教圣地五臺山在五峰賓館實(shí)踐酒店管理，梁山伯一直循規(guī)蹈矩,，學(xué)習(xí)禮儀之學(xué),，而祝英臺一心夢想出國，夢想有朝一日能成為國際星級酒店的高級管理人才,，最終祝英臺以最佳成績被星級酒店錄取,，在祝英臺臨走的那一天，梁山伯十八里相送,，在太原武宿機(jī)場與祝英臺纏綿告別,，各位乘客飛往美國舊金山的3838438次班機(jī)馬上就要起飛了，請各位乘客做好登機(jī)準(zhǔn)備……..梁山伯：英臺,，我不想讓你走,，你走了我會想你的，我好愛你哦,。

祝英臺：我也愛你,，但你不要擔(dān)心，山伯,，插《我只在乎你》：任時光匆匆,，我只在乎你…….，在這個世界上,，我只愛你一個，等我回來,，我們結(jié)婚,，等我兩年。

梁山伯：我的思想會穿越茫茫太平洋,，等待著佳人的歸來,。

祝英臺：我也會在太平洋的那一邊思念你的，等我,，山伯,。

第二場

旁白：一周以后，祝英臺從美國打來越洋電話,。（播放場景音樂《電話情思》）,。祝英臺：親愛的，有沒有想我哦,？

梁山伯：親愛的英臺我非常想你,，我每分鐘都在思念著你，親愛的你在聽我說么,？

祝英臺：聽著呢,，可我想對你說,，為了今后的幸福，你最好在找個更好的女孩吧,。

梁山伯：什么,？你說什么？這是為什么,？難道你忘了我們的誓言了嗎？ 祝英臺：唉,！一言難盡啊,，隨著環(huán)境的改變，我覺得我們已不在適應(yīng)各自的生活,，我渴望過美國人的生活,，這里的月亮比家鄉(xiāng)的圓、這里的面包比家鄉(xiāng)的饅頭香,、這里的冬天不用穿棉褲,。

梁山伯：英臺啊，家鄉(xiāng)是生你養(yǎng)的地方,，那里有清澈的清水河嗎,？你那里的白菜有東冶的好吃么？別崇洋媚外吧,，賓館的好姐妹們正等著你回來了,。祝英臺：《心語》：因?yàn)槊魈煳覍⒁蔀閯e人的新娘…..山伯，原諒我吧,，mr ma給我買了輛奔馳包車,，我決定要個他結(jié)婚。

梁山伯：我靠,，結(jié)婚,，跟誰？

祝英臺：跟英俊瀟灑,，風(fēng)流倜儻,，玉樹臨風(fēng)的馬文才，他是那么的有錢,，那么的英俊,，并且他還擅長葵花寶典，我愛他的錢更愛他的車,。

梁山伯：你怎么能這么對我呢

祝英臺：回心轉(zhuǎn)意,？不可能了，我的傻大哥,。

第三場

旁白：祝英臺的無端背叛深深的傷害了梁山伯脆弱的心靈,，看來回心轉(zhuǎn)意是不可能了,，于是乎他決定親自到舊金山找到祝英臺，讓她能夠回心轉(zhuǎn)意,，從此,，梁山伯努力攢錢，準(zhǔn)備著飛越重洋去找祝英臺,。（背景音樂《我的未來不是夢》）

一年以后,，梁山伯終于來到美國，四處打聽著祝英臺的下落,，終于

在紐約的街頭找到了他當(dāng)年的情人祝英臺,，而他正和馬文才親親我我….梁山伯：英臺！英臺,！

祝英臺：這是誰在大呼小叫呢,？你誰呀你？沒見過接吻的,？真沒禮貌,。梁山伯：我是誰？啊呀,，大伙聽聽,，這幾日不見就眼高的不認(rèn)識我了，眼睜的比牛蛋還大,，還說我沒禮貌,，這還是我當(dāng)年的英臺了嗎？,。

祝英臺：啊呀,，文才，你的情敵來了,。

馬文才：情敵,？哪個公司的，收購了他不就ok了嗎,，反正有的是錢,。梁山伯：收購我？把我當(dāng)垃圾啦,？奶奶的,，滾一邊去.馬文才：呀呀，中國功夫,，佩服插《算你狠》,。（電話來了）,ok,我馬上到。

祝英臺：文才,，你別走,，你走了我就死定了,。

馬文才：iknow,我知道，可如果我不走,，他會把我殺掉的,。

祝英臺：你不是告訴我，你會葵花寶典嗎,？

馬文才：sorry,我不會葵花寶典,，我會新華字典哦。

祝英臺：混蛋,，《你好壞》,，唉，老外靠不住??！

（轉(zhuǎn)向梁山伯）,，親愛的山伯,，我錯了，我祈求你的原諒,。

梁山伯：你不是向往這里的生活么,？你不是說這里的月亮比中國的圓么？你不是想跟著馬文才吃香的喝辣的么,？怎么這個時候想起我來了?我對你的恨已經(jīng)無法用語言來形容了,，我恨你的崇洋媚外，我恨你的無情無義,。祝英臺：在我們很小的時候我們就一起聽mp3,，你說會愛我永遠(yuǎn)，山伯,，求求你,。

梁山伯：你忘了你走的時候，說過的話了嗎,。

祝英臺：《有沒有曾告訴你》,，曾經(jīng)有一段愛情擺在我的面前，我沒有好好珍惜,，如果上天再給我一次機(jī)會,，我一定會說，我愛你,，如果你問我愛你有多深,，《月亮代表我的心》，如果要加上一個期限,，我一定會說《愛你一萬年》,，那個人就是你,，就是你。

梁山伯：現(xiàn)在這女人咋這樣呢,？愛一個人容易嗎,？怎么說變就變了呢？我是不敢相信這些鬼話,。

祝英臺：親愛的,，你知道，《老鼠愛大米》：我愛你,，我愛你就像老鼠愛大米….我要和你結(jié)婚,。

梁山伯：呵呵，我沒有車也沒有錢,，我只有方便面,。

祝英臺：哦，原諒我吧,，山伯,，我不在乎你的貧窮，我愛的是你,。

山伯,，聽《約定》遠(yuǎn)方的鐘聲……..梁山伯：原不原諒我也不知道了，我好矛盾啊,，大家說說,，我又想討老婆，可又怕老婆戴綠帽子,，我難啊,，唉，如今這社會做男人難啊,，在做的大家

你們來告訴我,，我能原諒她么？…………..祝英臺：親愛的,，你別這樣說啊,，我可不喜歡穿綠衣服啊。

梁山伯：唉,！不原諒我也沒辦法啊,，導(dǎo)演說了，這大過年的,，你就讓這她吧,，反正你也缺個老婆，弄幾個壓歲錢回去好好過日子吧，常言說的好,，哪個家庭沒有點(diǎn)小插曲,，是不是啊,？導(dǎo)演,？

導(dǎo)演：各位朋友過年好！這個節(jié)目是總臺全體人員精心策劃編排并送給各位朋友的新年禮物,，希望大家過個開心年,。在節(jié)目結(jié)束的時候我也談?wù)勥@個小品劇在創(chuàng)作過程中的一個細(xì)節(jié)，原來的這個劇本是要梁山伯忍不住心中的憤怒把祝英臺給殺掉了,，結(jié)果是梁山伯的扮演著,，小左私下里跟我說，能不能改改劇本,，讓我過過娶老婆的隱,，他說今年賓館結(jié)婚的人多，我有點(diǎn)眼饞,，圓圓心中的夢,，結(jié)果我征求了趙娟的意見，原則上同意了,，所以就是現(xiàn)在這個結(jié)局了,，在這里全體總服務(wù)臺人員祝大家：虎年大富大貴,、家家幸福和睦,、有情人終成眷屬。

《梁山伯與祝英臺》初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

《梁山伯與祝英臺》（選自湖南文藝出版社八年級下冊）

執(zhí)教人:點(diǎn)軍五中

孔超

一,、教學(xué)內(nèi)容

1,、欣賞越劇《梁祝》選段《十八相送》

2,、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》片段

3,、學(xué)唱歌曲《化蝶》

4、補(bǔ)充欣賞歌曲《夢蝶》

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》,，使學(xué)生感受和認(rèn)識到封建禮教的殘酷和人民的反抗精神,，以及人們對美好愛情贊頌。

2,、使學(xué)生能用音樂基本要素感受,、分析、理解,、表現(xiàn)音樂,，從而加深對音樂情感的感受和體驗(yàn),。

3、初步學(xué)會用委婉,、細(xì)膩的聲音演唱歌曲《化蝶》

三,、教材簡析

1、越劇《十八相送》選段是梁山伯為祝英臺送行時的一段內(nèi)容,，此段內(nèi)容是以喜劇情趣的筆調(diào),、用對唱形式，刻畫了梁山伯的純樸,、忠實(shí)和祝英臺的熱情,、真摯。

2,、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》由何占豪,、陳鋼作曲。作品描述了梁,、祝二人的真摯愛情,，對封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情,。樂曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式,，由引子、呈示部,、展開部,、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”,、“英臺抗婚”和“墳前化蝶”三個主要情節(jié),，分別作為樂曲呈示部、展開部及再現(xiàn)部的內(nèi)容,。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式以及小提琴,、大提琴的音色特點(diǎn)，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突,。并吸收了我國戲曲中豐富的表現(xiàn)手法,，使之既有交響性又有民族特色。

3,、歌曲《化蝶》是著名詞作家閻肅用何占豪,、陳鋼創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的愛情主題填詞而成,。歌詞運(yùn)用簡潔的語言,，生動描述了梁祝感人的愛情故事。

四、教學(xué)重點(diǎn)

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》片段的欣賞及討論

五,、教學(xué)思路

本課以越劇《十八相送》為“源”,，引出小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，以愛情故事的講述為線索,，在重點(diǎn)片段的欣賞中,，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、體驗(yàn),、想象,、表現(xiàn)等方式，認(rèn)識音樂在表現(xiàn)人物和情感中的作用,。并通過補(bǔ)充欣賞讓學(xué)生感受現(xiàn)代音樂對梁祝的全新的演繹方式,。

六、教具準(zhǔn)備

cai課件,、鋼琴等

七,、教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)：戀蝶——欣賞越劇《十八相送》

感受越劇韻味，了解越劇

1,、提問導(dǎo)入

特點(diǎn),，并為欣賞下一作品

（1）越劇是浙江地方戲劇劇種之一，做好鋪墊,。

你能說出一些著名的越劇代表作品嗎,？（2）導(dǎo)出越劇《梁祝》并請學(xué)生說說梁祝故事,。（3）教師小結(jié)

（4）欣賞越劇《十八相送》

（5）簡單介紹越劇特點(diǎn)（唱腔,、語言）

第二環(huán)節(jié)：頌碟——欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》片斷

1,、導(dǎo)入： 介紹作品地相關(guān)知

（1）教師：這個千古傳頌的愛情故事可以用越劇的形式來表現(xiàn),。那么,，我們是

識,，為學(xué)生更好地 否可以用其他形式來表現(xiàn)呢？我們中國就有兩位作曲家何占豪和陳剛,，他們?yōu)榱?/p>

理解作品,，做好準(zhǔn)

探索交響音樂的民族化，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材,，吸取越劇中的 備,。曲調(diào)為素材，運(yùn)用西洋手法,，成功地創(chuàng)作了一部小提琴協(xié)奏曲《梁?！贰?/p>

（2）介紹樂器小提琴、大提琴（出示圖片）

2,、欣賞“愛情主題”

（1）請學(xué)生聆聽愛情主題音樂

根據(jù)提問,，讓學(xué)生 思考：①這段主旋律由哪樣樂器演奏？ 自主參與討論分析

②這段主旋律有什么特點(diǎn),？

作品,。（2）學(xué)生思考并回答（3）教師總結(jié)：

旋律優(yōu)美動聽、委婉曲折,，帶有越劇韻味,。節(jié)奏舒緩，情緒明朗,。表現(xiàn)出愛情的美好,。

3、介紹協(xié)奏曲

協(xié)奏曲是指一種由獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏的大型器樂作品,。在音樂 進(jìn)行中,，獨(dú)奏樂器與樂隊(duì)常常輪流出現(xiàn)，獨(dú)奏時樂隊(duì)處于伴奏地位,。全奏時,，獨(dú)奏樂器休止，完全由樂隊(duì)演奏,。

4,、欣賞“共讀共玩、長亭送別” 通過對比欣賞,，（1）教師：在梁祝同窗期間,，兩人經(jīng)常一起嬉戲游玩。音樂是如何來表現(xiàn)這 共同合作探討分析 一情景的呢,？讓我們一起來感受一下,。作品的音樂要素，（2）學(xué)生聆聽音樂 對表現(xiàn)音樂的作用,。思考：音樂的速度,、節(jié)奏、情緒是怎樣的,？

（3）教師：三年的同窗生活很快就過去了,，梁祝二人在結(jié)下了深厚的友誼的

同時，也不得不面對離別,。下面,，讓我們共同探討一下如何設(shè)計(jì)這段音樂。體現(xiàn)參與合作（4）試著為“長亭送別”設(shè)計(jì)音樂速度,、節(jié)奏,、情緒 探討理念,。（5）根據(jù)學(xué)生討論歸納： 速度—— 節(jié)奏—— 情緒——

5、欣賞“抗婚”

（1）聆聽封建勢力主題

思考：封建勢力的形象是以哪組樂器來表現(xiàn)的,？（弦樂,、木管樂、銅管樂,、打擊樂）（2）教師小結(jié)：

作曲家用銅管樂形象的表現(xiàn)出兇暴殘忍,、不可抵抗的封建勢力。

6,、欣賞“樓臺相會”

（1）說一說：

作曲家是怎么表現(xiàn)梁祝二人在樓臺相會的情景,？

（2）聆聽“樓臺相會”（課件展示小提琴與大提琴的對奏）

（3）教師小結(jié)：音樂由小提琴和大提琴來演奏，運(yùn)用“對話”的形式,，貼切地描述梁祝二人在樓臺相會,，互訴衷腸的情景。

7,、欣賞“哭靈”“投墳”

（1）聆聽“哭靈”

思考：音樂加入了什么特色樂器,？其節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

（2）學(xué)生思考并回答（3）教師小結(jié)：

音樂采用戲曲當(dāng)中“緊拉慢唱”的手法,，加上急促不安的鼓聲,，形象地 渲染了英臺呼天喊地、悲痛欲絕的情緒,。最后,，在鑼鼓齊鳴中，祝英臺縱身 投墳,，樂曲達(dá)到高潮,。

8、“化蝶”

（1）音樂主題再現(xiàn)

（2）欣賞“化蝶”

（3）簡單介紹作品結(jié)構(gòu)

第三環(huán)節(jié)：化蝶——學(xué)唱歌曲《化蝶》片斷

通過演唱歌曲,，加

1,、教師導(dǎo)入： 深對梁祝美好愛情

梁祝這個作品感動過千千萬萬的人，有一位作曲家閻肅就為這首作品主題 的理解和感受。

填了詞。讓我們一起來感受一下他寫的作品,。（1）聆聽歌曲《化蝶》，感受其情緒,。（2）輕聲哼唱旋律（3）念一念歌詞（4）填詞演唱

第四環(huán)節(jié)：夢蝶——欣賞通俗歌曲《夢蝶》

1、欣賞mtv《夢蝶》

感受同一主題不同風(fēng)格的 思考：我們現(xiàn)代人演繹的梁?！秹舻菲湟魳酚惺裁刺攸c(diǎn)？

音樂作品所帶來的審美體 第五環(huán)節(jié)：總結(jié)

驗(yàn),。

這節(jié)課我們通過對越劇《十八相送》,、小提琴協(xié)奏曲《梁?！贰⑼ㄋ赘枨秹舻返男蕾p,，親身體會到了同一主題,、不同演繹方式 來表達(dá)的梁祝愛情故事。希望同學(xué)們回去后,，能再去尋找相關(guān)內(nèi)容 更深入地去了解這些作品,。