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國培研修評論篇一

今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃”,?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會,。

一、提高教育思想,，開闊改革視野,。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的,。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對中學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法,，對教學(xué)方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

二,、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐,。

作為一名教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),，有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。

首先,，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù),，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材,，對知識點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

其次、要清晰,。教學(xué)思路,、線索、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò)。第三,、要貼近生活,、社會、學(xué)生,?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對課堂失望,，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來,，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí)，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,，這將大大有益于教學(xué)。

第四,、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容、過程,、教學(xué)評價靈活,。每班的學(xué)生都不一樣,，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變,，講到最后,，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),，都是談不上有所促進(jìn),。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué),，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā),。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

四,、把尊重學(xué)生放在首位,。

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”,，自尊心是學(xué)生成長的精神支柱,，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害,，就會不同程度的感到他人對自己的否定,，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情,，甚至形成可怕的變態(tài)心理,。因此，在日常教育教學(xué)中,，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話,，動之以情，曉之以理,，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心,。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞,。當(dāng)師生能夠相互尊重時,，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了,。

五,、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通,。

由于個性的差異,，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣,。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,。只要我們多留一份“心”,，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn),。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后,，及時地鼓勵他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大,，學(xué)生就會體驗(yàn)到成功的喜悅,，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會變得越來越和諧,。

循循善誘,、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生,、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段,。說理是溝通的橋梁，以理服人,，就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力,。在與學(xué)生溝通,，做問題學(xué)生的思想工作時，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”,，不施壓高壓政策,。要力求以理服人，采取深入淺出,、有理有據(jù)的說服方式與方法,，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣,，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動,，改正錯誤，奮發(fā)向上;這樣,，原本健康,、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展,。

六、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔械慕逃虒W(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

七,、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

八,、學(xué)會評價學(xué)生。

評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談,、舉止,、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對學(xué)生的評價無時不有,，無處不有,，考試分?jǐn)?shù)是評價、作業(yè)的批改是評價,、學(xué)期的總平是評價,、個體的談話是評價、家訪也是評價等,。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評價,，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進(jìn)步,，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系,。

我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,，與他們進(jìn)行心靈對話，并摩擦出情感火花;要熟悉,、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦,，時刻把學(xué)生放在心上,，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。真的,，走進(jìn)國培,，聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西,，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,，更讓我的思想得到了升華,，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。”

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價值,，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力!在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

“從一粒沙中可以看到一個世界,，從一朵花中可以看到一個天堂”。遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索,。我們追求的是返璞歸真的境界,，我們期待的是展示才華的平臺。

同一個希望,，同一個夢想;同一根網(wǎng)線,，同一顆熱心。我們播下了理想,、熱情和汗水,，我們收獲了陽光,、鮮花和碩果,。孤燈、人影,、電腦,、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部!看吧,，一篇篇優(yōu)秀的作業(yè),、一席席中肯的評論，一條條精彩的留言,，一顆顆閃光的思想,，一個個先進(jìn)的理念，正從鍵盤上我們輕舞飛揚(yáng)的指間輕輕地流淌而出??

最后,，我要衷心的感謝課程團(tuán)隊(duì)專家們,，是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。這些日子以來,，你們對學(xué)員無私奉獻(xiàn)的精神一直激勵著我,，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動，謝謝你們,，你們辛苦了!通過了這次的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，很辛苦,、很累、很充實(shí),、很愉快,。“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師,，我會透過教學(xué)去影響我的學(xué)生.讓他們思維變得更靈活,，心理更健康,，讓堅(jiān)強(qiáng),、拼搏、永不言棄的精神時刻激勵著他們!我愿在國培的指引下茁壯成長,。因此,，每個教師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量,，為國家事業(yè)努力奮斗,。我們希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)!以助于自己專業(yè)水平的提高。

國培研修評論篇二

2016國培研修反思

在這段時間的學(xué)習(xí)中,，雖然有點(diǎn)累,，但我卻很充實(shí)，快樂,。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座,，與同行在互動平臺進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時寫了研修日志,，總結(jié),、發(fā)帖、回帖,，和認(rèn)真撰寫并及時上交作業(yè),。經(jīng)過培訓(xùn)，我收獲頗多,，進(jìn)步不小,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、智慧親和,，精彩紛呈

專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能,，有效的作業(yè)設(shè)計(jì),，如何評課，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等,，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值,。

二,、認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會在心里

關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

三、終身學(xué)習(xí),，提升自己

這次研修培訓(xùn),，我再次充電，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老,，學(xué)到老,，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，探索，提高自己的素養(yǎng),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長，與時俱進(jìn),。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,，大膽嘗試，以愛育人,，零距離,，多角度、全方位地與學(xué)生互動,，以自己的努力,，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響,。今后我將努力做到：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

2,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

3、充分利用好培訓(xùn)這個平臺,，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞，讓培訓(xùn)播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

總之,，這次培訓(xùn),，我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。通過這次學(xué)習(xí),，讓我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個研究型的教師等,。

國培研修評論篇三

國培計(jì)劃（2016）—楚雄師院置換脫產(chǎn)

返崗實(shí)踐研修反思

2016年10月8日前往楚雄培訓(xùn),，于2016年10月29日到現(xiàn)在在自己的學(xué)校，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)同時上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí),，現(xiàn)又過了一個月,，我對自己這一個多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)反思,。

一,、首先更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想

從思想上有了一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它體育工作,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動交流,。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法,，不但開闊了我的知識視野,，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。使我更加深刻地認(rèn)識到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事,。如果沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教；沒有扎實(shí)深厚的知識功底沒法教,；沒有勤鉆研,、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對教不好,。網(wǎng)絡(luò)研修展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長,。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向,。

每一次講座,，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布,，我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想,，會使我們教育者興趣更為廣泛,，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息,，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！,，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng),。新形式下,，有了新思想，我們教師不會人云則云,，人退我亦退的簡單化,，使得我們教師保有自由意識和獨(dú)立的人格。

在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”。

二,、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平

學(xué)習(xí)期間,，我仔細(xì)瀏覽了我國現(xiàn)行的初中物理教材的電子課本,，通過對比，明確了教科書的編寫意圖,，熟悉了各個知識點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn),。使我意識到，作為義務(wù)教育的物理教科書,，無論是什么版本,，它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同,，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材,，認(rèn)真對照課程標(biāo)準(zhǔn)，合理整合教材資源,，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張，也很扎實(shí),。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情,。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,，各位專家用自己的自信、率真,、真實(shí),、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,，讓我明白了一個真人的快樂,。

三、終身學(xué)習(xí),，力爭成為學(xué)習(xí)型物理教師

我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。一是向書籍學(xué)習(xí)，好書是思想的精華,；二是要圍繞更新觀念,、思考問題去學(xué)習(xí)；三是向他人學(xué)習(xí),，他山之石,，可以攻玉；四是在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作,。學(xué)習(xí)伴隨人的一生，教師要確立終身學(xué)習(xí)的理念,。一句話,，要留心學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),。

回到學(xué)校后，我認(rèn)真地理清自己的思緒,，與頂崗老師和理化生組的老師探討物理課的方法、技巧,，努力讓孩子們在快樂中進(jìn)行高效的的教學(xué),，帶領(lǐng)理化生全組，將我學(xué)到的 通過示范課和課賽的方式向?qū)W校匯報(bào),，收到了較好的教學(xué)反饋信息,。

這項(xiàng)返崗上課，總的來說，從思想上,，教學(xué)工作上都有所進(jìn)步,，有所提高，最后,，希望我們的國家教育政策更好,。教師們更努力工作，為我們的下一代孩子的成長奉獻(xiàn)自己的力量,。

2016年11月26日

國培研修評論篇四

《春天的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

教學(xué)內(nèi)容：蘇少版小學(xué)一年級美術(shù)下冊第6課

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩,。

2,、感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛生活的情感。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察能力,，對色彩的感受能力和識別能力。以及善于發(fā)現(xiàn),、大膽表現(xiàn),、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察和記憶色彩,，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動的樂趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn),。

教學(xué)反思：

春天色彩豐富，鳥語花香,，一年之計(jì)在于春,，春天給人美好的想像，通過組織孩子們觀看春天的各式各樣的圖片以及視頻（主要以校園內(nèi)為主）,，尋找春天得足跡,，感受美好得春光，通過一切可以利用得美術(shù)工具,，來描繪自己心目中的春天的色彩,，表達(dá)自己對春天美好景色的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,，對大自然得熱愛之情,，陶冶孩子的情操,。

觀察是仔細(xì)的觀看，通過自己的尋找去發(fā)現(xiàn)與眾不同的東西,，它是美術(shù)教學(xué)中最普遍的手段,。觀察是用雙眼去查看，看人,、社會,、自然、生活,，發(fā)現(xiàn)他們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，通過觀察可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)擴(kuò)大他們的繪畫空間。

為了能讓他們尋找春天的變化,，觀察春天和其他的季節(jié)有什么不一樣的地方,，讓他們發(fā)現(xiàn)春天特有的景象，我將一些具有春天特點(diǎn)的花卉以及一些嫩嫩的樹葉帶進(jìn)課堂,。通過這樣的活動,，孩子們從自己的眼中認(rèn)識到春天和其他季節(jié)的差異，在繪畫時就有了很大的熱情,。在觀察中可以更深刻的認(rèn)識到春天的色彩,，知道春天的魅力所在，作品也可以表現(xiàn)的更加深刻,，春天的小草發(fā)芽了,，春筍鉆出了泥土，柳樹也抽出了新的枝條,，桃花梨花都開了……作品的表現(xiàn)力更加的豐富,。

國培研修評論篇五

國培研修活動反思

喬集中學(xué) 張國鵬

俗話說：“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,?！?這次培訓(xùn)，我不僅在網(wǎng)上有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我開闊了眼界,，提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，還精心進(jìn)行了實(shí)踐活動，準(zhǔn)備了一堂有關(guān)《羅布泊,，消失的仙湖》的協(xié)同備課活動,。在此次活動中找到了自身的差距和不足，真是受益匪淺,。下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

一,、做一個學(xué)習(xí)型的教師

通過這次培訓(xùn)，讓我意識到教師要不斷地學(xué)習(xí),，必須用新的知識充實(shí)自己的頭腦,。首先，在實(shí)行教師聘任制的今天,，每個教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備。其次,，大量新知識的出現(xiàn),，要求教師必須加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在知識爆炸性擴(kuò)充的當(dāng)今時代,，一個教師如果不及時吸取新知識,，就無法正確解答學(xué)生提出的新問題，教師的授課就缺乏說服力,。因此,，教師不能滿足于原有的知識水平。過去我們常說：“要給學(xué)生一碗水,，教師就要具備一桶水,。”現(xiàn)在看來,，“一桶水”難解學(xué)生之渴,，教師的知識應(yīng)當(dāng)像泉水一樣源源不斷地輸送給學(xué)生。

二,、善待每一個學(xué)生

在我們的教學(xué)生活中,總會碰到這樣的學(xué)生：倔強(qiáng),、不聽話、不愛學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)中,，專家給了我答案。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的,，特別希望得到老師的熱愛,、關(guān)心、幫助和信任,。許多事實(shí)表明,，一個被教師所愛的學(xué)生,，常常充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上,。作為教師，我們就應(yīng)該尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生,，用自己博大的胸懷、誠摯的愛心,、高度的責(zé)任感,，寬容學(xué)生一時的不當(dāng)，并努力探究這種外在表現(xiàn)的深沉原因,，適時地給予疏導(dǎo)與溝通,。其次，要細(xì)心的觀察,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些問題,，有很多學(xué)生的心理、想法并不直接暴露出來,，這就需要教師細(xì)心,、耐心地對待每一位學(xué)生，善于捕捉,、發(fā)現(xiàn),、了解，善于分析和探究學(xué)生的深層心理動機(jī),，找出問題癥結(jié),，抓住教育引導(dǎo)學(xué)生的最佳契機(jī)，從根本上解決他們的實(shí)際問題,，給予及時的鼓勵,，努力使他們成功??。

三,、改變教學(xué)方法,，構(gòu)建有效課堂

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。以往教學(xué)中，我將知識和技能分解后呈現(xiàn)給學(xué)生的調(diào)控方式已不能滿足學(xué)生素養(yǎng)的提高,。課堂教學(xué)工作緊緊圍繞“教師引導(dǎo),，學(xué)生全體參與，開拓創(chuàng)新”來開展,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，我們要積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來后,，合作學(xué)習(xí)更成為一種需要，通過課堂中的互動,，讓不同思維在合作中碰撞,，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，激勵他們?nèi)ヌ剿?、?chuàng)新,。小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動，組內(nèi)互助合作,，組間評比競爭,，能有效做到生生互動、師生互動,，責(zé)任分工明確,，又相互依賴，利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、合作意識,、競爭意識等，從而促進(jìn)每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展,。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生去探究與交流,，教會學(xué)生去互相學(xué)習(xí)互相解疑,，使學(xué)生真正掌握學(xué)法，實(shí)現(xiàn)“會學(xué)”,。

通過這些天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。