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師德師風(fēng)演講配樂(lè)七分鐘 師德師風(fēng)演講配樂(lè)輕音樂(lè)篇一

我當(dāng)教師,，冥冥之中似乎有一種緣分,。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。他不茍言笑,，工作認(rèn)真,，給人一種無(wú)比敬畏之感。先生對(duì)我很好,，要求也極其嚴(yán)格,。但當(dāng)時(shí)我還是懵懵懂懂，似乎感覺(jué)不到,。直到前年同學(xué)聚會(huì),，其他同學(xué)當(dāng)先生面說(shuō)他“偏心”時(shí)，我才回憶起先生的好來(lái),。當(dāng)時(shí)聽(tīng)寫,、背誦、作文,，好像不少同學(xué)不做也沒(méi)有多大關(guān)系,，如果我做得質(zhì)量差些，先生就大發(fā)雷霆。我很害怕,，只好背呀背呀,。后來(lái)進(jìn)了師專，也想像先生一樣做一位優(yōu)秀的教師,。

我的第一專業(yè)是歷史,，但是那時(shí)農(nóng)村急缺英語(yǔ)教師。校長(zhǎng)就請(qǐng)我教英語(yǔ),。

我于是自學(xué)英語(yǔ)?？疲诒究?。17年下來(lái)我成了一位稱職的英語(yǔ)教師,。起初我認(rèn)為英語(yǔ)教師只要專業(yè)課棒就行了。于是自己就背詞典----英語(yǔ)詞匯4,、6級(jí),，拼命的自學(xué)新概念英語(yǔ)、許國(guó)璋英語(yǔ),、高級(jí)英語(yǔ),、大學(xué)英語(yǔ)精讀。然后去參加安徽大學(xué)英語(yǔ)中級(jí)和高級(jí)的口譯和聽(tīng)力培訓(xùn),。自己的專業(yè)水平確實(shí)上去很快,。于是我認(rèn)為學(xué)生也像我一樣都可以很快學(xué)好英語(yǔ)，于是我對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，課文全背,，單詞全部聽(tīng)寫。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書時(shí)全身發(fā)抖,，我才反思-----我這么拼命,，義務(wù)利用課外活動(dòng)甚至星期天給他們上課，換來(lái)的就是他們的痛苦嗎,？我的教學(xué)方式和態(tài)度,，我的方法要不要改一改呢？

后來(lái)我就采取分層教學(xué)法,，態(tài)度也溫和了許多,；而且也注重方式和方法，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué),。xx年我們到北京旅游,，在王府井大街新華書店買了一本斯賓塞的快樂(lè)教育一書，真正給我洗了腦,。我認(rèn)識(shí)到人的8大智力,，教

學(xué)要重視過(guò)程,。要在過(guò)程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境。我認(rèn)真貫徹了3年到了xx年結(jié)出碩果----我的班級(jí)考取了3個(gè)168宏志班,，一個(gè)長(zhǎng)豐一中珍珠班,，9個(gè)肥西中學(xué)。今年高考他們又分別考取了**大學(xué),、北京理工,、合工大、安徽理工,、合肥學(xué)院,、皖南醫(yī)學(xué)院等大學(xué)。

如今的新課改使我充分認(rèn)識(shí)到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性,。其實(shí)英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué),，一定要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。要普及英語(yǔ)知識(shí),，把它作為大眾化的教育,，同時(shí)也把它作為精英教育的敲門磚。英語(yǔ)是一門工具,，是通向世界的窗口,。我們教師在教授英語(yǔ)的同時(shí)，對(duì)于英美國(guó)家的文化和我們中國(guó)的文化要有一個(gè)了解,。我們吸收外國(guó)的先進(jìn)文化,，同時(shí)我們要宣傳我們中華文化，以達(dá)到世界的和諧,、共榮。對(duì)于學(xué)生一定要分層教學(xué),，對(duì)于自己一定要在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí),。

作為一名教師，同時(shí)作為一名教育

管理者,，我想光有先進(jìn)的教學(xué)理念還是不夠的,。針對(duì)新的學(xué)生，新的形勢(shì),，我們必須要有新的舉措,，要與時(shí)俱進(jìn)。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子,。這就要求我們充滿愛(ài)心,、耐心、童心,、細(xì)心和平常心,。我們要把教育當(dāng)成一件偉大的事業(yè)來(lái)做。我們要重視過(guò)程，不能象洪水猛獸那樣,。要和風(fēng)細(xì)雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。洪水過(guò)后大地什么也沒(méi)有留下,，因?yàn)樗鼪_走了泥土以及一切的一切,。相反細(xì)雨蒙蒙，即使是沙漠,，也許會(huì)有小草發(fā)芽,。

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是金子。批評(píng)是最后一招,，但是要慎用,，是要講藝術(shù)的。例如：不瞞各位,，今年暑假有人送了我兩瓶酒,。那天早晨我在晨練，回來(lái)以后夫人說(shuō)有個(gè)姓潘的小女孩和她爸爸,、媽媽來(lái)向你報(bào)喜：小孩子考取了皖南醫(yī)學(xué)院,。當(dāng)時(shí)我實(shí)在回憶不起是誰(shuí)。過(guò)了幾天我問(wèn)了xx級(jí)的學(xué)生,，才知道是河?xùn)|的一個(gè)小女孩,。九年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，她父親好像是村干部,。來(lái)的時(shí)候沒(méi)有過(guò)幾天就

犯下大錯(cuò),，喜歡上班里的一個(gè)男孩子，一次他們聚會(huì)時(shí)還抽了煙,，喝了酒,，耍酒瘋。她跑到那個(gè)男孩子的租房處,，非要那個(gè)男孩說(shuō)喜歡她,，倒是把那個(gè)男孩子嚇跑了。學(xué)生們報(bào)告以后,，我非常生氣,，跑去把她一訓(xùn)。然后叫兩個(gè)同學(xué)把她扶到寢室,。第二天等到她酒醒以后,，叫她在班上公開(kāi)檢討，因?yàn)檫@件事幾乎傳遍整個(gè)學(xué)校,。但是當(dāng)我看到她檢討書的時(shí)候,，我的主意改變了,。畢竟是個(gè)女孩子，而且這個(gè)小孩的字寫得非常娟秀,；行文流暢,，語(yǔ)言也很優(yōu)美。于是我就替她讀了檢討,。最后我表?yè)P(yáng)說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)的最好的檢討書,，字也寫得漂亮，小孩素質(zhì)不錯(cuò),。一個(gè)星期以后,，我和她的父親聯(lián)系上了，她父親知道以后流下了無(wú)可奈何的淚水,。我看到寢室環(huán)境有點(diǎn)亂,，就叫她父親每天接送，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份,。那年中考她考了540多分,，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。

今年暑假還有一個(gè)學(xué)生在我家玩了半天,。這個(gè)小孩叫高凱豐,，古體詩(shī)歌

寫得非常棒。今年是以肥西縣文科第六名的成績(jī)考取了**大學(xué)法律系,，來(lái)請(qǐng)我去喝喜酒,。因?yàn)榻衲暝谠u(píng)高級(jí)職稱，所以我沒(méi)有時(shí)間,，但是我很開(kāi)心,。當(dāng)時(shí)我就問(wèn)他為什么報(bào)法律系呢？他的回答讓我萬(wàn)分感慨,。他說(shuō)老胡啊,，我在初中上課時(shí)老是講話，一次給你逮到了,，你說(shuō)我口才好，文科很擅長(zhǎng),，就是長(zhǎng)得黑了點(diǎn),，送你一個(gè)外號(hào)“包青天”吧，長(zhǎng)大以后當(dāng)法官,。我微笑著說(shuō),，確有此事。原來(lái)初中三年,，同學(xué)們都叫他包青天,，這可是個(gè)雅號(hào)啊,。我享受并領(lǐng)略了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的神奇魔力。

說(shuō)實(shí)在的,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的小孩子,，我一看到他們就興奮。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性,。就像治病一樣，要找出他們的行為的根源,，然后對(duì)癥下藥,。同時(shí)也要找出他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),；要給他們民主、自尊,、愛(ài)心和信心,。我有個(gè)本家叫胡文平,，外號(hào)小石頭,。他母親在他4歲時(shí)喝農(nóng)藥而死，父親在監(jiān)獄,，跟爺爺和奶奶一起生活,。奶奶陪讀，爺爺

在外打工,，經(jīng)濟(jì)困難可想而知,。他自己有很多不良習(xí)慣。他的奶奶對(duì)于他就是一招-----打,，但是幾乎不見(jiàn)效果,。我一開(kāi)始就試探他的行為，觀察他的行蹤,，多次和他交流,。請(qǐng)他到辦公室談心,，給他水果吃，給他作業(yè)本子,，草稿紙等等,；他生日我還送給他禮物。勉勉強(qiáng)強(qiáng)到了九年級(jí)最后一學(xué)期,，我甚至給他考勤,，只要哪天他在班上規(guī)規(guī)矩矩，就有一元錢,，如果是半天到校就五毛?，F(xiàn)在他終于畢業(yè)了，回到了他爺爺那里,。我們彼此還經(jīng)常通電話,。今年教師節(jié),，他還特地打電話問(wèn)候,，弄得我好感動(dòng)。1/11 123456下一頁(yè)尾頁(yè)

師德師風(fēng)演講配樂(lè)七分鐘 師德師風(fēng)演講配樂(lè)輕音樂(lè)篇二

《愛(ài)是教育的靈魂》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師：

大家早上好,！高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子,。”今天我演講的題目是《愛(ài)是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài),。愛(ài)是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語(yǔ),，一雙雙支持的手,。“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。

在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵,，剛踏上工作崗位時(shí),，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎,？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短兩年來(lái),，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛(ài)的張小玲老師，身體不適,，卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘,；我們的梁春艷老師,，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn),；還有張小英老師,，基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課?? 一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景,，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨,，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間,，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛(ài)上了這份職業(yè),。這種愛(ài)是我工作的動(dòng)力，這種愛(ài)更是一份沉甸甸的責(zé)任,。我開(kāi)始學(xué)著耐心地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō),，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng),，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子,。就拿亮亮小朋友來(lái)說(shuō)吧，他身體瘦弱,，個(gè)子矮小，因?yàn)楦改赣H外出打工,，自己與年過(guò)七旬奶奶相依為命,。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒(méi)人管教,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但作為他語(yǔ)文老師的我沒(méi)有放棄他,，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,，讓他充滿了自信,，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣,。每天分早餐的時(shí)候，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽,。每當(dāng)這時(shí)候,，他靦腆地笑了,，他感覺(jué)到了老師在給他施愛(ài)。此時(shí)我的心里覺(jué)得暖暖的,，有種說(shuō)不出的驕傲與自豪,。孩子“親其師”才會(huì)“信其道”，所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩

子心靈的金鑰匙,。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春,。

教書育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,，路在腳下延伸，而我正在鋪路,，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往,，永不退縮,。我親愛(ài)的同行們,，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛(ài)鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里,，鳥語(yǔ)花香,。我的演講完畢,，謝謝大家！篇二：關(guān)于師德師風(fēng)的主題演講稿(音樂(lè)教師)關(guān)于師德師風(fēng)的主題演講稿（音樂(lè)教師）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我叫xx,，是xx師院一名普通的音樂(lè)教師。此時(shí),，站在這兒,，心中很是忐忑,，因?yàn)樽鳛榻逃龖?zhàn)線上的一員新兵，在師德師風(fēng),、教書育人方面還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有什么建樹,，但我自豪此生與教師結(jié)緣,，與音樂(lè)相伴,。在我眼里,，教師是一種職業(yè),，也是一種使命,，更是一份執(zhí)著的堅(jiān)守,。而音樂(lè)無(wú)論是高山流水,，還是絲竹之聲,，都能撥動(dòng)人的心弦，給人以美的感受,、美的熏陶,、美的教育。因此我立志在花團(tuán)錦簇的校園里,，當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤(rùn)蕙的園丁,，用青春譜寫人生的華章,。

古人云：“樂(lè)者,，德之華也?！币魳?lè)自古就被視為德之光華,，在傳統(tǒng)禮樂(lè)文化體系中占有舉足輕重的地位,。我國(guó)歷史悠久的民族音樂(lè),，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用,。因此,，我愛(ài)音樂(lè)，不僅愛(ài)它動(dòng)人的旋律，深邃的意境,，也愛(ài)其蘊(yùn)含的哲理和啟迪靈魂,、美化生活、教化天下的藝術(shù)功能,。同樣,，我愛(ài)教師,，是因?yàn)椤皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！币幻麅?yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問(wèn)精通,，還必須是道德的楷模。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,、“學(xué)為人師、行為世范”,這不僅是對(duì)教師道德價(jià)值由衷的贊美,更是深厚的期望,。我愛(ài)教師，不僅愛(ài)其職業(yè)的光環(huán),，崇高的地位,，更愛(ài)其神圣的使命,，肩上的責(zé)任,。我愿意奉獻(xiàn),，用知識(shí)和心血去澆灌初綻的花朵,；我一定堅(jiān)持,，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁,。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自豪,，但是面對(duì)連簡(jiǎn)譜都不認(rèn)識(shí)的學(xué)生,，面對(duì)學(xué)院目前還比較簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境,，我承認(rèn)，我曾有些許的懷疑和后悔,。但是,，教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我，越是這樣的學(xué)生,，越是在這樣的條件下,，不就越是需要教師來(lái)教會(huì)他們求知，教會(huì)他們做人,，使他們成為社會(huì)有用的人才嗎? 我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,，因材施教，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式,，和學(xué)生們建立起平等,、友好的師生關(guān)系。讓學(xué)生們喜歡上我,，喜歡上視唱練耳這門學(xué)科,。在課間與學(xué)生的聊天中，從無(wú)數(shù)個(gè)童心未泯,、青春活躍的眼神中,，我感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求、成才的渴望和對(duì)未來(lái)的幻想,，也感受到了他們對(duì)我的信任和友好,，感受到了做教師的幸福與快樂(lè)。在我任教的班上有個(gè)男生,，平時(shí)上課時(shí)悶聲不吭,，檢查回課時(shí)經(jīng)常無(wú)法完成,，我開(kāi)始生氣，埋怨他,，別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能消化,，最后我著實(shí)的對(duì)他感到失望，好一段時(shí)間不再有心思對(duì)他進(jìn)行檢查指導(dǎo),。也許是他發(fā)覺(jué)了老師對(duì)他的冷漠而自覺(jué)勤奮起來(lái),，也許是他突然間頓悟了,，在之后的一次回課中,，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn)，我欣喜地給了他打了一個(gè)最高分,，并且當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他,。課后他對(duì)我說(shuō)：“老師，那天你表?yè)P(yáng)我,，我一晚上沒(méi)睡著,。”望著他那認(rèn)真的樣子,，我心里真不是個(gè)滋味,，原來(lái)我曾經(jīng)那么吝嗇我對(duì)他的表?yè)P(yáng)，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心,。我懊惱自己對(duì)于師長(zhǎng)這一身份的不盡職,，我悔恨自己差點(diǎn)兒放棄了這么個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。打那以后,，我就經(jīng)常鼓勵(lì)他,，給他講許多音樂(lè) 家勤學(xué)苦練的故事，而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳,。上課時(shí)認(rèn)真級(jí)擊拍,、用心練唱，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題,?？粗梢幻筮M(jìn)生逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興,，那份成就感無(wú)以言表,。這使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽(yáng)光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù),，學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重,。在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師，他們沒(méi)有顯赫的地位,，也沒(méi)有可觀的收入,，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上,，平日里我注意觀察他們的言行，奉他們?yōu)榭?。?3級(jí)定向生班里,，有位叫吳鳳娥的班主任。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象,，我想一個(gè)總是這么帶著溫馨笑容的人,，一定擁有一個(gè)溫馨的家。由于學(xué)院對(duì)定向生實(shí)行軍事化管理,，在對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的同時(shí),，也意味著班主任的工作會(huì)更加辛苦。特別是每天晚上查寢或者班級(jí)活動(dòng),，通常要忙到深夜11點(diǎn)多鐘,。有時(shí)連我這個(gè)小年輕都會(huì)抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦，可是娥姐卻永遠(yuǎn)是微笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系,，老師嘛,。那時(shí)我便更加確信娥姐一定有一個(gè)溫馨的家在支撐著她。當(dāng)她辛苦了一天回家推開(kāi)門時(shí),，孩子便會(huì)高興地拍手迎上門來(lái)叫著“媽媽回來(lái)啦,，媽媽回來(lái)啦”；丈夫則會(huì)從沙發(fā)上起身親切的說(shuō)“水熱了,，快洗洗早點(diǎn)休息,，站一天該累了”。這樣的畫面讓我無(wú)比的羨慕,，娥姐一定是一個(gè)幸福的女人,！可是一次偶然的機(jī)會(huì)讓我了解到現(xiàn)實(shí)生活中的她并非我所想象的那樣。娥姐的確擁有一個(gè)溫暖的家,，可是這個(gè)家卻遠(yuǎn)在鳳凰鄉(xiāng)下,，當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室，并沒(méi)有孩子歡騰的笑聲,，沒(méi)有丈夫溫柔的問(wèn)候,，只有空蕩蕩的房

間和孤獨(dú)的身影?？尚闹醒b滿了學(xué)生的娥姐,，總是把自己的苦和累深深的壓在心底，全身心的投入到教育教學(xué)之中,，把自己對(duì)家的眷念留給了班級(jí),；把對(duì)孩子和親人的愛(ài)都獻(xiàn)給了學(xué)生，用她那溫暖的笑陪伴他們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,。

我羨慕娥姐,，我更敬佩娥姐,！每當(dāng)我看到她的一個(gè)個(gè)學(xué)生獲得成績(jī)和進(jìn)步、高高地?fù)]著榮譽(yù)證書氣喘吁吁地跑到她面前報(bào)喜,、讓她高興得說(shuō)不出話來(lái)時(shí),，我卻比她先流出了激動(dòng)的眼淚。在娥姐那兒,，讓我真真切切的感受到了人民教師用無(wú)私奉獻(xiàn)帶給自己的無(wú)限欣慰和自豪,。雖然我是一名年輕的音樂(lè)教師，但也深深懂得音樂(lè)在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的美學(xué)力量,，因而在他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí),，用音樂(lè)渲染他們成功的喜悅；在他們失意時(shí),，用音樂(lè)幫助他們找回迷失的自我,；在他們遇到艱難時(shí),，用音樂(lè)激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志,；而當(dāng)他們處于寂寞時(shí)，用音樂(lè)撫慰他們孤獨(dú)彷徨的心,！

我熱愛(ài),，所以我選擇了音樂(lè)；我熱愛(ài),，所以我選擇了教師,！熱愛(ài)不只是演說(shuō)中的自白，而是心中涌動(dòng)的追求,。因?yàn)闊釔?ài),，我選擇在跳動(dòng)的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂(lè)章；因?yàn)闊釔?ài),，所以執(zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好理想,。雖然，我要執(zhí)著面對(duì)的不只是鳥語(yǔ)花香的桃園風(fēng)景,，而是艱巨漫長(zhǎng)的辛勤耕耘,，但是，因?yàn)闊釔?ài),，我將在三尺講臺(tái)演繹智慧世界,，塑造美好心靈，為學(xué)生鋪砌錦繡前程,，鑄就燦爛輝煌,；用青春和奉獻(xiàn)譜寫最美的人生樂(lè)章！

謝謝大家!《關(guān)于師德師風(fēng)的主題演講稿（音樂(lè)教師）》篇三：2012年音樂(lè)學(xué)院教師師德師風(fēng)演講比賽演講詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

我是來(lái)自音樂(lè)舞蹈學(xué)院的王菊，今天我演講的題目是《愛(ài)在音樂(lè),，愛(ài)在講臺(tái)》,。......................回首職業(yè)經(jīng)歷，我與音樂(lè),，與教師,，結(jié)緣已久，好似命中注定,。是職業(yè)的認(rèn)同,，我選擇當(dāng)老師；

對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，我喜歡當(dāng)老師,；

是使命的驅(qū)使，我堅(jiān)持當(dāng)老師,；

是校園的寧?kù)o,，我甘愿當(dāng)老師。

古人云：“樂(lè)者,，德之華也,。”音樂(lè)自古就被視為德之光華,，在傳統(tǒng)禮

樂(lè)文化體系中占有舉足輕重的地位,。我國(guó)歷史悠久的民族音樂(lè)，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用,。因此,，我愛(ài)音樂(lè)，不僅愛(ài)它動(dòng)人的旋律,，深邃的意境,，也愛(ài)其蘊(yùn)含的哲理，和啟迪靈魂,、美化生活,、教化天下的藝術(shù)功能。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！币粋€(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問(wèn)精通，還必須是道德的楷模,。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,、“學(xué)為人師、行為世范”,是對(duì)教師價(jià)值由衷的贊美,更是深沉的希望,。因此,，人們把教師比作紅燭，比作園丁,，比作人類靈魂的工程師,。我愛(ài)教師，不僅愛(ài)其職業(yè)的光環(huán),，崇高的地位,，更愛(ài)其神圣的使命，肩上的責(zé)任,。我一定堅(jiān)持,，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。

音樂(lè)舞蹈學(xué)院成立兩年來(lái),，得到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,！為了迎接學(xué)生的到來(lái)，全院教師齊心協(xié)力,，兢兢業(yè)業(yè),，未雨綢繆,，精益求精,，做好全方位的準(zhǔn)備。兩年的期盼,，兩年的準(zhǔn)備,，兩年的等待，兩年的守候,，我們終于迎來(lái)了第一屆學(xué)生,，該我們上場(chǎng)了！

我們將撥動(dòng)琴弦,，奏響音符,，隨著動(dòng)人的音樂(lè)和年輕的心一起舞蹈。得意時(shí),，用音樂(lè)渲染他們成功的喜悅,；失意時(shí)，用音樂(lè)幫助他們找回迷失的自我,；艱難處,，用音樂(lè)激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志；寂寞時(shí)，用音樂(lè)撫慰他們孤獨(dú)彷徨的心靈,。

我熱愛(ài),，所以選擇了音樂(lè)。熱愛(ài)是心中涌動(dòng)的追求,，而不只是演說(shuō)中的自白,。因?yàn)闊釔?ài)，我選擇在跳動(dòng)的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂(lè)章,。我熱愛(ài),，所以執(zhí)著于講臺(tái)。執(zhí)著面對(duì)的是艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，而不只是鳥語(yǔ)花香的校園風(fēng)景,。因?yàn)闊釔?ài)，我將在三尺講臺(tái)演繹智慧世界,，鋪就學(xué)生的錦繡前程,！

最后，我想用一幅對(duì)聯(lián)來(lái)勉勵(lì)自己：

樹人樹德樹春蠶志向,，志在教書育人,，竭盡平生鋪錦繡；

修業(yè)修心修紅燭精神,，精于篤學(xué)敬業(yè),，燃燒自己獻(xiàn)光明。謝謝大家

查看《2012年音樂(lè)學(xué)院教師師德師風(fēng)演講比賽演講詞》原文鏈接：篇四：師德師風(fēng)演講稿-精彩就在身邊

篆塘中學(xué) 劉永

各

位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，尊敬的老師們： 大家下午好！今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。各位老師,，打開(kāi)記憶的大門。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人,，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能；于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人,，成家時(shí)才明白：只能成空,；于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的老師,！終于夢(mèng)想成真,！

也許你有些無(wú)奈，有些失落,，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn),，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè),！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,，他會(huì)哀求：“老師，請(qǐng)保持我的個(gè)性,，我愿意成為這樣,！”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易,。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要

方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索,。于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，找到真正的大師來(lái)定位,。其實(shí)停下腳步,，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里,，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干,；沒(méi)有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵?，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采！最后,，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好,！祝愿大家工作順利！

謝謝大家,！篇五：5篇優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿 5篇優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿

師德師風(fēng)演講稿<譜寫師魂> 小時(shí)候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),，來(lái)一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿三年,，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授,。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田,。一次，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來(lái)，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,對(duì)不起,，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的。末尾還附了三個(gè)字無(wú)名氏和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話,實(shí) 在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果,。我向你道歉,。”一時(shí)間,，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō)：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子.可你還記得,說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵(lì)自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開(kāi)時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專注了,。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài),。

教書育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài),。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),，用愛(ài)寫好“師德”。教師師德師風(fēng)演講稿《師愛(ài)》 有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說(shuō),，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài),，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育,，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛(ài),，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。

教師師德師風(fēng)演講稿<上善若水 大愛(ài)無(wú)痕> 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好!我今天演講的題目是《上善若水,，大愛(ài)無(wú)痕》,。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水,，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲,大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛(ài),，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲,、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”,。

教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài),，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài),，是“有教無(wú)類,、精心施教”的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，教師的愛(ài),，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

師德師風(fēng)演講配樂(lè)七分鐘 師德師風(fēng)演講配樂(lè)輕音樂(lè)篇三

做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的教師

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好，今天我演講的題目是《做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的教師》

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問(wèn),；“那是什么呢？”我會(huì)毫不猶豫的告訴你“那就是愛(ài),！”

愛(ài),，不是索取、不是等價(jià)交換,，而是付出,、是給予、是自我犧牲,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)的深,，才能更細(xì)心,、更耐心、更有責(zé)任心地對(duì)待孩子,。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光輝的職業(yè),！”的確，在每個(gè)孩子的心目中??！老師是一個(gè)最親切，最智慧,，最偉大的形象,。作為一名教師,，我想，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。

半年以前,，我懷揣著夢(mèng)想和滿腔的熱情步入了這光榮的教師行業(yè),。在旅途中，有過(guò)困惑,，有過(guò)迷茫,，但也有許多云開(kāi)日出的時(shí)候。清晨,，當(dāng)我迎著朝霧來(lái)到學(xué)校,，校園里處處洋溢著朗朗的讀書聲，我感覺(jué),，那就是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章了,。黃昏，當(dāng)我踏著最后一抹夕陽(yáng),，目送著孩子們離去的背影,，我感覺(jué)，充實(shí)的一天就這樣流逝了,。夜燈下,，當(dāng)我看著孩子們歪曲的字跡一天比一天端正，我感覺(jué),，這就是我人生最大的追求與安慰啊,。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中會(huì)有愛(ài)迪生,。”所以,，為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓,、愛(ài)迪生,，我們應(yīng)當(dāng)將滿腔的愛(ài)盡情賦予給我們的學(xué)生。多少個(gè)中午,，當(dāng)人們午休的時(shí)候,，我會(huì)在教室里和寄餐的學(xué)生談心；多少個(gè)晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,，我還在燈下認(rèn)真地備課,、批改作業(yè)。為什么,？作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)非常匱乏，但我深深的明白,，只有對(duì)學(xué)生付出的多,，才能收獲孩子們的信任和努力。我始終相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹,，正為這種信念，我累,，但我樂(lè)在其中,。

我覺(jué)得，做一位有愛(ài)的教師還應(yīng)該以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”,。教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。我們所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜的聽(tīng)話的還是活潑的調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài),，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，能使孩子們健康茁壯地成長(zhǎng),。

我所在的小學(xué),，那里的每一位教師都是善于愛(ài)，樂(lè)于愛(ài)孩子的,，看到他們嘔心瀝血,、默默無(wú)聞地為孩子們付出，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：“老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的,。”我也有過(guò)這樣的困惑：教師職業(yè)到底是苦還是樂(lè)呢,？又是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？當(dāng)我真正步入這個(gè)行業(yè)，我才明白了,，那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)著人生的快樂(lè),。教師職業(yè),，有其苦，也有其樂(lè),。

所以,，親愛(ài)的教師們，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義,，默默耕耘,，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)！

謝謝,！我的演講到此結(jié)束,。

師德師風(fēng)演講配樂(lè)七分鐘 師德師風(fēng)演講配樂(lè)輕音樂(lè)篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛(ài)的老師們：

大家好,！我演講的題目是《知足感恩奉獻(xiàn)青春》,。

教師的人生是最為平凡的人生，是播撒希望的人生,。伴無(wú)數(shù)教師青絲染白發(fā)的那塊黑板,，就是我們默默播撒希望的土地。自從我踏進(jìn)安順師范學(xué)校的校門,，就注定我要學(xué)會(huì)知足和感恩,，就注定要為教育奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔的青春！

作為一名從教近二十年的鄉(xiāng)村教師,，其中的酸甜苦辣一言難盡,，但我是知足的，我知足于擁有這份高尚的職業(yè),；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任,；知足于清新而富有生機(jī)的農(nóng)村校園氛圍；知足這平淡的人生,，就因?yàn)檫@知足的人生,，我的青春在奉獻(xiàn)中熊熊燃起，我的青春在農(nóng)村孩子求知的心海里得到永生,！

平平淡淡才是真，從從容容真快樂(lè),，感恩者常樂(lè),。從事這平平淡淡的教育工作,，就是一種實(shí)實(shí)在在的真快樂(lè)。十多年來(lái),，雖然工作的煩惱曾讓我失望,，社會(huì)的不公曾使我彷徨，但我依舊心懷感恩,。因?yàn)楣湃擞醒裕骸把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。所以我想,，作為塑造人類靈魂的我更應(yīng)該永懷感恩,。因?yàn)橐活w感恩的心，能化干戈為玉帛,，能化腐朽為神奇,；一顆感恩的心，能化冰峰為暖春,，一顆感恩的心,，能感化無(wú)數(shù)在求知路上困惑的學(xué)生??，就像花需要草陽(yáng)光雨露,，才能滿園飄香,；社會(huì)需要感恩，才能溫暖人心,。如果社會(huì)缺少了感恩,，繁華的城市就只剩下勾心斗角的陷阱。我在三尺講臺(tái)上的手舞足蹈,，就是對(duì)社會(huì)和自然最好的感恩,。

作為一名鄉(xiāng)村教師，我要感恩誰(shuí)呢,？我要感恩學(xué)校,，給我提供了

工作的平臺(tái)；感恩領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷,；感恩同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感恩學(xué)生,，是他們給我自信，是他們激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情,。知足是我快樂(lè)的源泉,，感恩是我快樂(lè)的樂(lè)章，生活在紅楓中心校這個(gè)和諧溫馨的大家庭里，我快樂(lè),，我陶醉??

作為一名鄉(xiāng)村教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你想到的是什么,？是民族的發(fā)展和國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望和孩子的未來(lái),？但此時(shí)此刻,，你是否想過(guò)自己肩負(fù)的責(zé)任和使命是什么？如果要我回答這個(gè)命題,，我會(huì)義無(wú)反顧地重申,，我的責(zé)任和使命就是要對(duì)得起自己的良心！因?yàn)槲壹缲?fù)著培養(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書育人是我的天職和本分,！所以我要用一根教鞭守著一方凈土，舉兩袖清風(fēng)固守著一份清貧,，據(jù)三尺講臺(tái)獻(xiàn)上我的良心,。我既然選擇了講臺(tái)，就同時(shí)選擇了默默奉獻(xiàn)的人生,，如果我不付出,，不創(chuàng)造，不追求,，那我的青春就必定在似水年華中悄然逝去,，我就對(duì)不起自己的良心。老師們,，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)青春,，孩子們渴求知識(shí)的目光需要我們奉獻(xiàn)自己的良心!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師,，聆聽(tīng)腳下這片古老的神州大地,，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”號(hào)角正吹遍南北東西。讓我們手拉手,，肩并肩,，用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝聚力量,，用知足帶來(lái)感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用我們的青春和熱血,，共同托起中華民族明天的太陽(yáng),！

師德師風(fēng)演講配樂(lè)七分鐘 師德師風(fēng)演講配樂(lè)輕音樂(lè)篇五

我當(dāng)教師,，冥冥之中似乎有一種緣分。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。他不茍言笑,，工作認(rèn)真，給人一種無(wú)比敬畏之感,。先生對(duì)我很好，要求也極其嚴(yán)格,。但當(dāng)時(shí)我還是懵懵懂懂,，似乎感覺(jué)不到。直到前年同學(xué)聚會(huì),，其他同學(xué)當(dāng)先生面說(shuō)他“偏心”時(shí),，我才回憶起先生的好來(lái)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)寫,、背誦,、作文，好像不少同學(xué)不做也沒(méi)有多大關(guān)系,，如果我做得質(zhì)量差些,，先生就大發(fā)雷霆。我很害怕,，只好背呀背呀,。后來(lái)進(jìn)了師專，也想像先生一樣做一位優(yōu)秀的教師,。

我的第一專業(yè)是歷史,，但是那時(shí)農(nóng)村急缺英語(yǔ)教師。校長(zhǎng)就請(qǐng)我教英語(yǔ),。我于是自學(xué)英語(yǔ)?？疲诒究?。17年下來(lái)我成了一位稱職的英語(yǔ)教師,。起初我認(rèn)為英語(yǔ)教師只要專業(yè)課棒就行了。于是自己就背詞典----英語(yǔ)詞匯4,、6級(jí),，拼命的自學(xué)新概念英語(yǔ)、許國(guó)璋英語(yǔ),、高級(jí)英語(yǔ),、大學(xué)英語(yǔ)精讀。然后去參加安徽大學(xué)英語(yǔ)中級(jí)和高級(jí)的口譯和聽(tīng)力培訓(xùn),。自己的專業(yè)水平確實(shí)上去很快,。于是我認(rèn)為學(xué)生也像我一樣都可以很快學(xué)好英語(yǔ),，于是我對(duì)所有學(xué)生一視同仁，課文全背,，單詞全部聽(tīng)寫,。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書時(shí)全身發(fā)抖，我才反思-----我這么拼命,，義務(wù)利用課外活動(dòng)甚至星期天給他們上課,，換來(lái)的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度,，我的方法要不要改一改呢,？

后來(lái)我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多,；而且也注重方式和方法,，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué)。xx年我們到北京旅游,，在王府井大街新華書店買了一本斯賓塞的快樂(lè)教育一書,，真正給我洗了腦。我認(rèn)識(shí)到人的8大智力,，教學(xué)要重視過(guò)程,。要在過(guò)程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境。我認(rèn)真貫徹了3年到了xx年結(jié)出碩果----我的班級(jí)考取了3個(gè)168宏志班,，一個(gè)長(zhǎng)豐一中珍珠班,，9個(gè)肥西中學(xué)。今年高考他們又分別考取了重慶大學(xué),、北京理工,、合工大、安徽理工,、合肥學(xué)院,、皖南醫(yī)學(xué)院等大學(xué)。

如今的新課改使我充分認(rèn)識(shí)到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性,。其實(shí)英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué),，一定要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。要普及英語(yǔ)知識(shí),，把它作為大眾化的教育,，同時(shí)也把它作為精英教育的敲門磚。英語(yǔ)是一門工具,，是通向世界的窗口,。我們教師在教授英語(yǔ)的同時(shí)，對(duì)于英美國(guó)家的文化和我們中國(guó)的文化要有一個(gè)了解,。我們吸收外國(guó)的先進(jìn)文化,，同時(shí)我們要宣傳我們中華文化,，以達(dá)到世界的和諧、共榮,。對(duì)于學(xué)生一定要分層教學(xué),，對(duì)于自己一定要在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，同時(shí)作為一名教育管理者,，我想光有先進(jìn)的教學(xué)理念還是不夠的。針對(duì)新的學(xué)生,，新的形勢(shì),，我們必須要有新的舉措，要與時(shí)俱進(jìn),。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子。這就要求我們充滿愛(ài)心,、耐心,、童心、細(xì)心和平常心,。我們要把教育當(dāng)成一件偉大的事業(yè)來(lái)做,。我們要重視過(guò)程，不能象洪水猛獸那樣,。要和風(fēng)細(xì)雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。洪水過(guò)后大地什么也沒(méi)有留下,，因?yàn)樗鼪_走了泥土以及一切的一切,。相反細(xì)雨蒙蒙，即使是沙漠,，也許會(huì)有小草發(fā)芽,。

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是金子。批評(píng)是最后一招,，但是要慎用,，是要講藝術(shù)的。例如：不瞞各位,，今年暑假有人送了我兩瓶酒,。那天早晨我在晨練，回來(lái)以后夫人說(shuō)有個(gè)姓潘的小女孩和她爸爸,、媽媽來(lái)向你報(bào)喜：小孩子考取了皖南醫(yī)學(xué)院,。當(dāng)時(shí)我實(shí)在回憶不起是誰(shuí)。過(guò)了幾天我問(wèn)了xx級(jí)的學(xué)生,，才知道是河?xùn)|的一個(gè)小女孩,。九年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的,，她父親好像是村干部。來(lái)的時(shí)候沒(méi)有過(guò)幾天就犯下大錯(cuò),，喜歡上班里的一個(gè)男孩子,，一次他們聚會(huì)時(shí)還抽了煙，喝了酒,，耍酒瘋,。她跑到那個(gè)男孩子的租房處，非要那個(gè)男孩說(shuō)喜歡她,，倒是把那個(gè)男孩子嚇跑了,。學(xué)生們報(bào)告以后，我非常生氣,，跑去把她一訓(xùn),。然后叫兩個(gè)同學(xué)把她扶到寢室。第二天等到她酒醒以后,，叫她在班上公開(kāi)檢討,，因?yàn)檫@件事幾乎傳遍整個(gè)學(xué)校。但是當(dāng)我看到她檢討書的時(shí)候,，我的主意改變了,。畢竟是個(gè)女孩子，而且這個(gè)小孩的字寫得非常娟秀,；行文流暢,，語(yǔ)言也很優(yōu)美。于是我就替她讀了檢討,。最后我表?yè)P(yáng)說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)的最好的檢討書,，字也寫得漂亮，小孩素質(zhì)不錯(cuò),。一個(gè)星期以后,，我和她的父親聯(lián)系上了，她父親知道以后流下了無(wú)可奈何的淚水,。我看到寢室環(huán)境有點(diǎn)亂,，就叫她父親每天接送，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份,。那年中考她考了540多分,，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。

今年暑假還有一個(gè)學(xué)生在我家玩了半天,。這個(gè)小孩叫高凱豐,，古體詩(shī)歌寫得非常棒。今年是以肥西縣文科第六名的成績(jī)考取了重慶大學(xué)法律系,，來(lái)請(qǐng)我去喝喜酒,。因?yàn)榻衲暝谠u(píng)高級(jí)職稱,，所以我沒(méi)有時(shí)間，但是我很開(kāi)心,。當(dāng)時(shí)我就問(wèn)他為什么報(bào)法律系呢,？他的回答讓我萬(wàn)分感慨。他說(shuō)老胡啊,，我在初中上課時(shí)老是講話,，一次給你逮到了，你說(shuō)我口才好,，文科很擅長(zhǎng),，就是長(zhǎng)得黑了點(diǎn)，送你一個(gè)外號(hào)“包青天”吧,，長(zhǎng)大以后當(dāng)法官,。我微笑著說(shuō)，確有此事,。原來(lái)初中三年,，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個(gè)雅號(hào)啊,。我享受并領(lǐng)略了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的神奇魔力。

說(shuō)實(shí)在的,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的小孩子,，我一看到他們就興奮。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性,。就像治病一樣,，要找出他們的行為的根源，然后對(duì)癥下藥,。同時(shí)也要找出他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),；要給他們民主、自尊,、愛(ài)心和信心,。我有個(gè)本家叫胡文平，外號(hào)小石頭,。他母親在他4歲時(shí)喝農(nóng)藥而死,，父親在監(jiān)獄，跟爺爺和奶奶一起生活,。奶奶陪讀,，爺爺在外打工，經(jīng)濟(jì)困難可想而知,。他自己有很多不良習(xí)慣,。他的奶奶對(duì)于他就是一招-----打,，但是幾乎不見(jiàn)效果。我一開(kāi)始就試探他的行為,，觀察他的行蹤,，多次和他交流。請(qǐng)他到辦公室談心,，給他水果吃,，給他作業(yè)本子，草稿紙等等,；他生日我還送給他禮物,。勉勉強(qiáng)強(qiáng)到了九年級(jí)最后一學(xué)期，我甚至給他考勤,，只要哪天他在班上規(guī)規(guī)矩矩,，就有一元錢，如果是半天到校就五毛?，F(xiàn)在他終于畢業(yè)了,，回到了他爺爺那里。我們彼此還經(jīng)常通電話,。今年教師節(jié),，他還特地打電話問(wèn)候，弄得我好感動(dòng),。

我時(shí)常在想,，我們教育者的本意是什么？古時(shí)說(shuō)傳道,、授業(yè),、解惑。當(dāng)代的教育應(yīng)該賦予更豐富的內(nèi)涵,，我們從大處講,，培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人和未來(lái)的建設(shè)者。其實(shí)我們要知道我們的接班人應(yīng)該是什么樣的人,。這就要求我們認(rèn)識(shí)到教育的短期效應(yīng)和長(zhǎng)期效應(yīng),，以及教育的社會(huì)效應(yīng)和個(gè)人效應(yīng)。一個(gè)人應(yīng)該具備健康的身體,、健康的思想,、一定的文化素養(yǎng)以及知識(shí)技能。我要說(shuō)身體是第一位的,，思想和文化知識(shí)次之,。如果沒(méi)有健康的身體、強(qiáng)健的體魄，干什么事情都是空,。知識(shí)是不斷學(xué)習(xí)的,，是終身學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在的德育教育多是大而空,，我們應(yīng)該從具體的小事入手,，使學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生文明的習(xí)慣，要進(jìn)行養(yǎng)成教育,，健康教育,，集體主義教育；要使學(xué)生有一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神,，公德意識(shí),。我們的社會(huì)是多元的社會(huì)，我們提倡社會(huì)主義精神文明和傳統(tǒng)美德教育,，我們渴望所有人又紅又專,，但是我們又要面對(duì)那些大眾，不可能所有人都成為中共黨員,，不可能所有人都成為精英,。那些大眾只要自己能安于工作，樂(lè)于生活,，遵紀(jì)守法,，作為社會(huì)主義社會(huì)和諧的一分子和良性的細(xì)胞，同樣是讓我們欣慰的,。我們的學(xué)校,、家庭和社會(huì)往往沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位。作為我們教育者應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí),，并且盡量讓自己和孩子們從應(yīng)試教育的煉獄里沖出來(lái)，打造快樂(lè)的教育教學(xué)環(huán)境,。我們要做到大眾化教育和精英教育相結(jié)合,。社會(huì)的發(fā)展需要民眾的推動(dòng)，不僅僅是那些英雄和精英,。我們教師要認(rèn)識(shí)到公德教育,、法紀(jì)教育、通識(shí)教育,、衛(wèi)生文明和環(huán)保教育,、健康教育比單純的應(yīng)試教育重要千百倍。這樣才能為將來(lái)節(jié)約社會(huì)成本,，使社會(huì)和諧有序,。教育的短期效應(yīng)和長(zhǎng)期效應(yīng)要相結(jié)合，我們考取高中，甚至大學(xué)都是教育的短期效應(yīng),。我們?cè)谛W(xué),、初中、高中各門學(xué)科都應(yīng)該涉獵,，并培養(yǎng)特長(zhǎng),。尤其要注意所謂副科：音樂(lè)、體育,、美術(shù),、政治、歷史,、地理和生物,。如果僅僅為了中考或高考考得好，偏教偏學(xué),，甚至教育的短期效應(yīng)都很難有好的效果,。我們現(xiàn)在提倡的是終身學(xué)習(xí)，終身教育,。所謂成道不分先后,，所以我們要注重教育的長(zhǎng)期效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)，目光短淺僅僅關(guān)注其個(gè)人效應(yīng)和短期效應(yīng)上,，是絕對(duì)不可取的,。

我所說(shuō)的不當(dāng)或錯(cuò)誤之處，請(qǐng)大家包涵,，僅僅是一家之言,。但我要說(shuō)，我從事教育是快樂(lè)的,；我愉悅著并幸福著,，我沉醉于教育的王國(guó)，感受著蜜一樣的甜蜜與憂愁,。我下輩子還愿和孩子們共同成長(zhǎng),、共同玩耍、共同悲喜,、共同進(jìn)步,。最后送大家一句話以共勉“天行健，君子自強(qiáng)不息”

讓我們托起明天的太陽(yáng)

科學(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本,。教育的核心就是要以學(xué)生為本,，育人為本?？蓞f(xié)調(diào)全面的發(fā)展,。對(duì)教育來(lái)說(shuō)，就是各級(jí)各類學(xué)校，各個(gè)階段的教育都要協(xié)調(diào)發(fā)展,。對(duì)于一個(gè)人,，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他的德智體美全面發(fā)展也要協(xié)調(diào),。對(duì)于可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō),，學(xué)校要有發(fā)展的潛力，要有能夠發(fā)展的后勁,，所以也是可持續(xù)發(fā)展,，也需要可持續(xù)發(fā)展，也要落實(shí)科學(xué)發(fā)展,。

作為一名教師,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，最基本最重要的就是愛(ài)崗敬業(yè),，完善綜合素質(zhì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該在掌握好自己所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，廣泛的涉獵其他學(xué)科,，以豐富知識(shí),、提高能力,，全面協(xié)調(diào)發(fā)展、與社會(huì)同步,。

第一,、科學(xué)發(fā)展觀,，第一要義是發(fā)展。將科學(xué)發(fā)展觀理論作為班主任工作的指導(dǎo)思想,，我們就能時(shí)時(shí)把握班級(jí)管理,、學(xué)生教育的大方向，就能以發(fā)展的角度來(lái)指導(dǎo)并幫助學(xué)生達(dá)到自己人生的高度,。在班級(jí)管理中,，我培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人,，我始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的預(yù)防甲型流感板報(bào),，從設(shè)計(jì)版面開(kāi)始,，到小組的具體分工,。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的剪,，有的寫,，有的貼,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人,。（2）我們班還開(kāi)展了衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng),。每一次由一個(gè)小組獨(dú)立完成,。完成后由老師給該組同學(xué)打分記錄。學(xué)期結(jié)束評(píng)比,，這樣既可以減輕衛(wèi)生委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有一組同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)不會(huì)拖地,，所以就一直為擦玻璃同學(xué)服務(wù),，只見(jiàn)他一手扶著墻，一手拿著抹布的樣子,。我看了很是感動(dòng),。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,，在“合作”中成長(zhǎng),，在“思索”中創(chuàng)新,。

第二,、科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。班主任工作中的以人為本,，就是以學(xué)生為本,，就是承認(rèn)學(xué)生目前情況下所存在的各種客觀差異,我們每一位班主任要允許差異存在，并使有差異的每一個(gè)學(xué)生都能感受到發(fā)展的樂(lè)趣,，這樣,，學(xué)生一定會(huì)感受到今天的班級(jí)生活與學(xué)校生活對(duì)他們明天的社會(huì)生活的重大意義。將學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)其成長(zhǎng)的基本要求,。我發(fā)現(xiàn),，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗(yàn)成功,，快樂(lè)成長(zhǎng)。我班的汪俊峰同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動(dòng)的事,。但是我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)衛(wèi)生工作特別感興趣,，愿意做衛(wèi)生委員,。但是在全班推選衛(wèi)生委員時(shí)，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲂l(wèi)生委員的原因,。他表示只要能做衛(wèi)生委員，愿意改正缺點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己,。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持,。最終他當(dāng)上了衛(wèi)生委員。他在擔(dān)任衛(wèi)生委員期間,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,，由于換座位,，汪俊峰所在的組缺少組長(zhǎng)，我決定讓汪俊峰當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng),。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí),，錯(cuò)題改得也很及時(shí),，不再用我催了。這學(xué)期初,，要推選中隊(duì)長(zhǎng),，我剛一詢問(wèn)，中隊(duì)長(zhǎng)選誰(shuí),，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“汪俊峰進(jìn)步最大選他,。”安營(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞,，直說(shuō)：“別選我,，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步,，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來(lái)，大步向前走,。愛(ài)是教育的起點(diǎn),，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略,，愛(ài)更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人。

第三,、科學(xué)發(fā)展觀,，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在素質(zhì)教育中的作用,。少先隊(duì)作為建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，作為少年兒童的群眾組織,，在教育少年兒童中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任,，要充分發(fā)揮少先隊(duì)思想道德教育的作用。

1,、學(xué)期伊始,，我校就要求所有的隊(duì)員要佩戴好紅領(lǐng)巾,，隊(duì)里的干部要戴好隊(duì)干標(biāo)志,，一日常規(guī)檢查的值日學(xué)生做到知其人曉其責(zé)。

2,、今年是新中國(guó)成立60周年,，也是少先隊(duì)建隊(duì)60周年，為加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,，做好少先隊(duì)建設(shè)的銜接,，使全校廣大少先隊(duì)員了解新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就,，傳承民族精神,，從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，與科學(xué)為伍,，與快樂(lè)相伴.開(kāi)展多種活動(dòng)：（1）.“紅領(lǐng)巾與好習(xí)慣同行”活動(dòng),，校園內(nèi)每天都有少先隊(duì)的值日生記錄同學(xué)的行為，做好人好事的大課間活動(dòng)時(shí)間給予表?yè)P(yáng),，違紀(jì)的進(jìn)行談話教育,。（2）.“爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員”活動(dòng)，積極主動(dòng)的為生病的曹波同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心.（3）.各班召開(kāi)中隊(duì)會(huì)等活動(dòng),，增強(qiáng)了少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情,，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí),。通過(guò)舉行專題升旗儀式,，重溫入隊(duì)誓詞，召開(kāi)主題隊(duì)會(huì),，為少先隊(duì)員進(jìn)行了一次深層的思想教育,，踐行了科學(xué)發(fā)展觀，使我校少先隊(duì)組織教育的核心作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，為今后加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，促進(jìn)了我校少先隊(duì)工作的科學(xué)發(fā)展,。

3、堅(jiān)持了每周一的集中升旗儀式,。要求學(xué)生周一全部穿校服,。根據(jù)各班隊(duì)員遵規(guī)守紀(jì)、清潔衛(wèi)生完成和保持情況,、隊(duì)員的標(biāo)志佩戴等常規(guī),，評(píng)出常規(guī)管理名次，榮獲循環(huán)紅旗,。集中升旗時(shí),，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話，包括：健康教育,，愛(ài)國(guó)主義教育,，普法知識(shí)教育等。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的熱情和奮發(fā)向上的精神,。

4,、組建豐富多彩的“小百靈”藝術(shù)團(tuán)。在“小百靈”藝術(shù)活動(dòng)中,，我校開(kāi)設(shè)了一些興趣小組,，如合唱、鼓號(hào),、腰鼓,、美術(shù)、書法,、乒乓等,，活躍了校園的和諧文化,，提高了隊(duì)員的藝術(shù)品味,。

綜上所述，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，正確履行教育教學(xué)工作使命,，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，這對(duì)改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作具有深遠(yuǎn)的意義,。

自信,、自新、自行,，努力促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀是以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀,，我們要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)就必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。我們教育工作者也必須以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)工作，為營(yíng)造和諧社會(huì)而盡心盡力,。著名教育家陶行知有句名言：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！睖\白地說(shuō)明了教師職業(yè)的奉獻(xiàn)特點(diǎn),。想發(fā)財(cái)，不要當(dāng)教師,，當(dāng)教師獲得不到什么物質(zhì)財(cái)富,，但是當(dāng)你潛心于教書育人之中，會(huì)享受到甘洌的精神源泉,?？粗ɡ侔愕膬和逶≡邳h的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)，我們便是快樂(lè)的,，即使歲月崢嶸,，青絲換白發(fā)，我也是年輕的,，因?yàn)槲矣幸活w快樂(lè)的,、不老的童心。

推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀,，辦人民滿意的教育是我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主題，這也是一句誓言,，是一個(gè)請(qǐng)命狀,，我們辦的教育，人民滿意不滿意就是衡量我們學(xué)習(xí)和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀是否到位的標(biāo)準(zhǔn),。作為高劉鎮(zhèn)黨委教育總支下的一名預(yù)備黨員,，我堅(jiān)決擁護(hù)組織的決議,，并在實(shí)際工作中,，緊密團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，有創(chuàng)新意識(shí)地,、主動(dòng)積極地完成組織安排的各項(xiàng)工作,。作為高劉學(xué)區(qū)中心學(xué)校的一名年輕老師，我覺(jué)得自信,、自新,、自行，努力促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展是做好教育工作的需要,，也是學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，辦人民滿意教育的有效途徑,。

作為一名教師，授業(yè)解惑傳道,。為師者,，首先要自信，這是一種態(tài)度,，也是一種師者魅力,。我的母校——肥西師范學(xué)校有一條校訓(xùn)：“學(xué)高為師,，身正為范,。”這其實(shí)就是要求我們要具有自信的潛質(zhì),。學(xué)識(shí)豐富,，品德高尚，言傳身教,，為人楷模,，打骨子里都要迸發(fā)出一種氣質(zhì)，一種令人信服,、受人尊敬的氣質(zhì)——教師的自信,。這種自信不僅僅是我對(duì)自己說(shuō)“我可以，我能行”,，而是必須要從許多細(xì)碎的但很重要的小事中提煉,。比如，在本學(xué)期,，我擔(dān)任了中心學(xué)校一（3）班的班主任工作,。在接受任務(wù)后，我積極查閱了各種資料,，擬定了自己的工作計(jì)劃,。一年級(jí)班級(jí)的工作重點(diǎn)是各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，而重中之重又是什么,？安全教育,，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，需要千叮囑萬(wàn)叮囑,，并且要時(shí)刻警惕,，及時(shí)用身邊的鮮活事例進(jìn)行適時(shí)教育。每當(dāng)下課的時(shí)候我都對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們下課了,，要記得上廁所,，路上要注意安全，不要猛跑猛跳,！不能推搡別人哦,。不要往人多的地方去,！……”我希望所有的安全事故都消滅在萌芽狀態(tài)，我一個(gè)大男人變得比老太婆的嘴都要碎,，不停地叮囑著各種安全事項(xiàng),。然而，事故仍有出現(xiàn),。9月6日下午,，我走入教室，正要進(jìn)行常規(guī)的行禮問(wèn)好教育時(shí),，隱隱聽(tīng)到一個(gè)女孩的哭聲,，循聲望去，只見(jiàn)鮑士云同學(xué)一手拿著鉛筆,，另一只手捂著左眼,。怎么了？莫不是鉛筆戳眼睛了,，我急忙走上去,，移開(kāi)小女孩的左手。呀,，眼眶紅紅的,，眼瞼里堆了好多沙子?？吹竭@些,，我的心里酸麻麻的，不是滋味,。我連忙彎下腰,，用舌頭舔掉一些，可沙子確實(shí)太多,，我擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)出什么意外,，就急忙給孩子的家長(zhǎng)打了電話，讓他快點(diǎn)帶孩子去醫(yī)院,。于是,，我對(duì)學(xué)生們的叮囑又多了兩條：“不準(zhǔn)玩沙子，不要到建筑工地那里去,！”看見(jiàn)孩子們都很聽(tīng)話,，都能快樂(lè)著的學(xué)習(xí)，我很欣慰,。但我知道，安全教育警鐘長(zhǎng)鳴,，容不得片刻疏忽,。每當(dāng)早上第一節(jié)下課,，我就急忙跑到教室，組織同學(xué)們排隊(duì),，看到最后一名同學(xué)從班里出來(lái)排好隊(duì),，我就又匆匆跑到隊(duì)伍的前頭，站在操場(chǎng)入口的臺(tái)階前,，大聲喊著：“下樓梯慢一點(diǎn),，不要推搡，不要碰別人,?！钡鹊胶⒆觽冏叩讲賵?chǎng)指定的位置后，我又要安排各項(xiàng)活動(dòng)或是組織學(xué)習(xí)校園集體舞,。一年級(jí)的孩子自控能力差,，自我防衛(wèi)意識(shí)弱。班主任老師只有密切關(guān)注著同學(xué)們的一舉一動(dòng),，才能做到防患于未然,。這種緊張程度絕不亞于為討生計(jì)而垂釣于江中的漁翁。稍有不同的便在于,，漁翁見(jiàn)到江面的波紋會(huì)眉頭舒展,，心中一喜，而我倘若見(jiàn)到孩子們出現(xiàn)了混亂,，就會(huì)眉頭緊皺,，一時(shí)慌亂?？梢哉f(shuō),，挨完大課間活動(dòng)課比上一節(jié)語(yǔ)文課要難，要累人許多,。但是我能堅(jiān)持下來(lái),，并且不斷地從各種瑣碎的事物中汲取經(jīng)驗(yàn)，提升自己的自信氣質(zhì),。

話題岔開(kāi)一下,，許多人都知道，電腦的一些程序會(huì)自動(dòng)更新,，于是在操作界面就有了許多新的東西,。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)際上也是對(duì)我們的思想進(jìn)行一些更新，更新得好,，我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中就會(huì)有一些創(chuàng)新,。在教學(xué)中，我也在努力地學(xué)習(xí)更新一些教學(xué)觀念,、理論,，并且在實(shí)際工作中去實(shí)踐,，我稱之為“自新”。許多老師都很郁悶：新的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，新的教學(xué)觀念、教學(xué)理論多,！太多,！不學(xué)吧，害怕漏了項(xiàng),，學(xué)習(xí)吧,，有的就像是種田的學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)，感覺(jué)聯(lián)系不上,。面對(duì)這樣問(wèn)題,，我只堅(jiān)持一項(xiàng)：學(xué)以致用。學(xué)習(xí)了某一新的理念,，感覺(jué)好,，我就要去實(shí)踐。比如,，我接觸了英特爾未來(lái)教育模式后,，對(duì)其中的伴隨課堂的評(píng)價(jià)模式和“諍友”的互評(píng)模式感覺(jué)很好。于是,，在教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐,。我?guī)б唬?）班的語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)課堂上對(duì)表現(xiàn)較好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行口頭鼓勵(lì),，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)提出中肯意見(jiàn),，同學(xué)們學(xué)習(xí)興頭很足，課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好,。但是,，我還擔(dān)任班主任的工作，學(xué)生在校的一切表現(xiàn),，我都應(yīng)該做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。于是，我提出了一個(gè)“伴隨成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)模式”,，在平時(shí)悉心記錄下學(xué)生們的成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)與挫折,。有機(jī)會(huì)時(shí)，我翻開(kāi)記錄本與學(xué)生家長(zhǎng)一起分享孩子的成長(zhǎng)歷程,，一起剖析教育孩子的好途徑,。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生大多都有合作天賦，但這種合作關(guān)系常常不穩(wěn)定,，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生持久的有效的合作學(xué)習(xí)模式很有必要,。課堂上,，我把同學(xué)們分成兩人或四人小組,，在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“兩人小組合作學(xué)習(xí),，和好朋友握握手,。”或者說(shuō)：“現(xiàn)在是四人小組一起學(xué)習(xí),，大伙兒鼓勵(lì)鼓勵(lì),。”于是四個(gè)小伙伴把手放在一起說(shuō)：“我們真棒,！”為了讓學(xué)生真正地投入合作學(xué)習(xí)中,，每次合作學(xué)習(xí)后，我都要讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：我們的學(xué)習(xí)收獲有哪些,，我們的伙伴有哪些地方值得我學(xué)習(xí),，我要告訴他一些什么？通過(guò)努力,，讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法,，這才是教育的真正目的，不是嗎,？

此外,，我還注重一些新的教學(xué)手段的學(xué)習(xí)，比如多媒體的應(yīng)用,、課件制作等,，這些我通過(guò)各種渠道都已經(jīng)能得心應(yīng)手。記得暑期教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中,，我看到了鄭菲菲老師的一節(jié)課《gkh的教學(xué)》,，課堂中，我最感興趣的是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí),、游戲,、活動(dòng)、競(jìng)賽,，層出不窮,，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致非常高，尤其是插人了課間操,，令我耳目一新——課堂竟然可以這樣設(shè)計(jì),！于是，我在教學(xué)中也進(jìn)行了嘗試。9月底有個(gè)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用之星的評(píng)選活動(dòng),，我積極報(bào)名參加,，并且精心設(shè)計(jì)了一節(jié)課《zcs的教學(xué)》：美麗的果園、誘人的紅蘋果,、悅耳的音樂(lè),，同學(xué)們盡情地?zé)狒[地槍摘著蘋果；接著學(xué)習(xí)新字母zcs,，聽(tīng)著標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音錄音,，看著規(guī)范的書寫演示，同學(xué)們也禁不住動(dòng)起手來(lái),，用彩色的軟管做成四線三格,，用火柴梗拼寫字母，小組協(xié)調(diào)合作,，其樂(lè)融融,；繼而手舞足蹈，唱起了《幸福拍手歌》,。整節(jié)課學(xué)生們歡聲笑語(yǔ)不斷,，我也是興致勃勃，激情澎湃,，就連聽(tīng)課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也贊賞整堂課環(huán)節(jié)緊湊,，氣氛活潑。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的目的是指導(dǎo)我們有創(chuàng)新意識(shí)地積極主動(dòng)地展開(kāi)工作,。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就是要踏踏實(shí)實(shí)地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亍⒂袑?shí)效地做好每一件具體事項(xiàng),，而且這種工作要我們積極主動(dòng)地去完成,，并且要從平凡的辛勞之中感悟出快樂(lè)來(lái)，我稱之為“自行”,。比如,，隨到隨讀，這不是學(xué)校的刻意安排,，但我要求孩子們?cè)缟?：20到校,，（現(xiàn)在是冬令時(shí)改成7：40了），我自己也提前或準(zhǔn)時(shí)來(lái)到班里,，帶著學(xué)生一起讀書,。剛開(kāi)始，有的學(xué)生家長(zhǎng)還不當(dāng)回事,，慢慢地看到每天都這樣,，就放心的把孩子早早地送來(lái)了,。通過(guò)晨讀，我發(fā)現(xiàn)了一些能吃苦,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)的好苗子,，我的班級(jí)干部的培養(yǎng)計(jì)劃也就得以順利實(shí)施了。現(xiàn)在,，每天都有一名班干帶著同學(xué)們讀書,，而我就抽出空來(lái)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)或是整肅晨讀里出現(xiàn)的個(gè)別的不認(rèn)真現(xiàn)象。晨讀雖然很辛苦,，但是堅(jiān)持下來(lái)就有收獲,，我覺(jué)得很好,。作為一年級(jí)的班主任老師,，最煩心的就該是衛(wèi)生打掃了。孩子很小,，幾乎沒(méi)有衛(wèi)生打掃的經(jīng)驗(yàn),，而他們自控能力又很差，常常扔一些細(xì)碎的小東西,，弄得地面到處都是垃圾,。在開(kāi)學(xué)的第一周里，我對(duì)孩子們強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，“不準(zhǔn)亂扔紙屑,，不準(zhǔn)撕紙，不準(zhǔn)在教室里削鉛筆……”我的嘴比老太婆的嘴要碎得多,！放學(xué)后,，我就一個(gè)人慢慢地認(rèn)真地打掃衛(wèi)生。幸好,，第一周的衛(wèi)生評(píng)比中,，我班獲得了第一，迎來(lái)了“衛(wèi)生循環(huán)紅旗”,。當(dāng)孩子們看到小紅旗的時(shí)候,，都用新奇的眼光打量著，我不失時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和班級(jí)集體榮譽(yù)感的教育,?？匆?jiàn)孩子們似懂非懂地點(diǎn)頭，我的心里美美的,。從第二周開(kāi)始,，我每天安排了四名同學(xué)值日，他們渾然不懂,，我就手把手地教,，其實(shí)也就是我自己在做值日給他們看,。第二周我們又獲得了第一，這下子孩子們可興奮了,。許多學(xué)生對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出濃厚的興趣,，班里的衛(wèi)生面貌有了很大改觀。現(xiàn)在就更好了,，每天晚上,，都有一名小班干帶著同學(xué)值日，而我只需要擺擺桌子,、檢查檢查就可以了,。這么棘手的事都能夠如此輕松的完成，不是很有成就感嗎,？

自信氣質(zhì)彰顯了教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，也表現(xiàn)出與師德規(guī)范的完美結(jié)合；自新強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí),；自行則突出了教師的積極主動(dòng)性與實(shí)踐性,。三者合而為

一、持之以恒,，必定可以促進(jìn)我們向教,、學(xué)、研三位一體的專業(yè)化發(fā)展方向邁進(jìn),！自信,、自新、自行,，都突出了自我的主動(dòng)性,，教師職業(yè)是我自己選擇的工作，快樂(lè)不快樂(lè),，都要我去完成,，為什么不快樂(lè)地去做呢？

說(shuō)到師德規(guī)范,，我想用這樣一句話做結(jié)束語(yǔ)：我要用行動(dòng)來(lái)詮釋師德,，而不是讓師德規(guī)范來(lái)左右我的生活，這樣我才是一個(gè)真正符合師德規(guī)范的人,，才是一個(gè)真正快樂(lè)的教師,！

師德與師風(fēng)

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的xx大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署,，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措,，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要,。作為一名黨員教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德,，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔。我還很清楚地記得,，在上初三的時(shí)候,，我們的班主任孫老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著他忍著劇痛,、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸他回家休息,，可他卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,，我不能放下你們不管，等你們中考取得好成績(jī)的時(shí)候,，老師的病自然就好了,！”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎,？

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽(tīng)到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,，雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)小學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，小學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

教書育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

我們說(shuō),，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了中國(guó)教育六十年的光輝歷史,。

尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天,！

關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng) 提升自身素質(zhì)

教師是人類文明傳承的橋梁，是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。使命崇高，任重道遠(yuǎn)。想做一名合格的教師,，必須具備高尚的師德,，杰出的師能。

關(guān)愛(ài)學(xué)生

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。古人云：“無(wú)德無(wú)以成師”。教師是以知識(shí)的傳播者,，道德的示范者,，知識(shí)正誤、行為得失的評(píng)判者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,，從事著塑造心靈的工作,，其道德品質(zhì)、學(xué)術(shù)水平,、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)乃至一言一行，都直接或間接影響學(xué)生的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。所以，師德建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題,。高尚師德是教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。

主要有兩個(gè)方面：

第一是責(zé)任心。做教師與從事其它職業(yè)一樣,，要干好,，干出色，必須有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),，必須明確自己的職守,，明確自己肩負(fù)的歷史使命，否則就不會(huì)成為一個(gè)好教師,。對(duì)當(dāng)代教師而言,，這種責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是要有對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任意識(shí)。我們國(guó)家是一個(gè)有著十三億人口的大國(guó),，在校青少年二億五千多萬(wàn)，在校大學(xué)生三千多萬(wàn),，他們是國(guó)家的未來(lái),，民族的希望，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將其培養(yǎng)成為道德水平高,，文化素養(yǎng)厚,，創(chuàng)新能力強(qiáng)的一代新人，成為創(chuàng)造精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的巨大人力資源,，這個(gè)工作主要依靠教育來(lái)承擔(dān),，這正是廣大教師對(duì)國(guó)家,、對(duì)民族所肩負(fù)的重要責(zé)任。二是要有對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)?，F(xiàn)在的家庭子女少,，孩子是父母的心肝寶貝，更是整個(gè)家庭的希望,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校,，交給老師，就是把家庭的美好希望托付給了學(xué)校和老師,，把學(xué)生教育好,、保護(hù)好、培養(yǎng)好,，讓家長(zhǎng)放心滿意,，是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。三是要有對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)不僅要給學(xué)生傳授正確,、豐富的知識(shí)，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，更重要的是要用自己的言行影響學(xué)生,、教育學(xué)生,，因?yàn)椋斫讨赜谘越?，教師職業(yè)具有很強(qiáng)的示范性,，很容易成為學(xué)生仿效的對(duì)象，所以,，教師必須時(shí)時(shí),、處處注意自己的言行，哪怕是日常生活,、工作,、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴小事。

第二是愛(ài)心,。對(duì)教師而言,，愛(ài)心主要包括兩個(gè)方面：一是愛(ài)業(yè)。愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，是做好教師的出發(fā)點(diǎn),。愛(ài)業(yè)就會(huì)敬業(yè)，愛(ài)業(yè)敬業(yè)就會(huì)把教學(xué)過(guò)程當(dāng)成追求和實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程，當(dāng)成感悟和享受真,、善,、美的過(guò)程，當(dāng)成心靈凈化和濡染的過(guò)程,，當(dāng)成不斷完善和提高自己的過(guò)程,；愛(ài)業(yè)敬業(yè)就會(huì)努力認(rèn)識(shí)、感悟教育規(guī)律,，自覺(jué)地把先進(jìn)的教育理念運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，盡力為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造廣闊空間；愛(ài)業(yè)敬業(yè)就會(huì)專心教育,，持之以恒,，寵辱不驚，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。二是愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生是做好教師的立足點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生的核心是關(guān)心學(xué)生的身心健康，要對(duì)學(xué)生終生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé),。古人講,，“善之本在教,，教之本在師”,，也就是說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，關(guān)鍵在教師,，而教師能否成功的關(guān)鍵在于是否愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要尊重理解學(xué)生,，教師尊重學(xué)生,，學(xué)生肯定會(huì)更加尊重教師，更容易接受教師的教育和幫助,。這里的愛(ài)不僅意味友善,、理解、寬容,，也包含著規(guī)勸,，甚至嚴(yán)厲的批評(píng)。但它最終應(yīng)建立在最大愛(ài)心,、耐心和信心的基礎(chǔ)上,，蘊(yùn)含的是教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期待。學(xué)生一旦體會(huì)到其中的真情,，就會(huì)親其師、敬其師，進(jìn)而“信其道”,。師生雙方以誠(chéng)相待,，以心靈進(jìn)行溝通，言傳身教方能落到實(shí)處,。所以說(shuō),，有愛(ài)才有教育，不愛(ài)學(xué)生就做不好教育工作,。具體到教學(xué)過(guò)程中,，怎么才是愛(ài)學(xué)生呢？關(guān)鍵是教師時(shí)刻進(jìn)行有效教育,，盡自己的最大努力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

提升素質(zhì)

有責(zé)任心,、有愛(ài)心是否就一定會(huì)成為一名合格的教師呢,？回答是否定的。因?yàn)樨?zé)任心,、愛(ài)心并不是教師素質(zhì)的全部,，合格教師除了高尚的師德，還必須具備杰出的師能,。提升教師素質(zhì),，必須做到以下三點(diǎn)：

第一，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,。學(xué)生到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)人類創(chuàng)造的精神文明成果,，開(kāi)發(fā)智力，這些文明成果的結(jié)晶就是各學(xué)科的知識(shí)體系,。教師通過(guò)傳授知識(shí)傳播人類精神文明成果,，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各科知識(shí)繼承精神文明成果，使身心得到滋養(yǎng),，智力得到開(kāi)發(fā),。所以，教師必須重視自己的學(xué)習(xí)修養(yǎng),，掌握廣博的知識(shí),，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有所見(jiàn)解，做到學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)業(yè)精深,。俗話說(shuō)，“要給學(xué)生一碗水,，自己得有一桶水”,，這就要求教師：一要在自己所從教的學(xué)科,，知識(shí)儲(chǔ)備深厚；二要在相關(guān)領(lǐng)域,，知識(shí)視野廣博,，以便在教學(xué)過(guò)程具有滲透性；三要與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新知識(shí)體系,。怎么才能做到自覺(jué)地不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備呢？我的體會(huì)是：一定要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,。特別是要認(rèn)識(shí)到自己的不足,。一個(gè)人，不管他多么有學(xué)問(wèn),，都有知識(shí)上的盲點(diǎn),。如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，無(wú)論什么時(shí)候,，無(wú)論在哪個(gè)行當(dāng)都要硬充內(nèi)行,，可能就要鬧笑話。知道自己的不足,，至少有兩個(gè)好處,，一是可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，避免說(shuō)外行話,，鬧笑話,。二是虛心請(qǐng)教。俗話說(shuō),，“三人行,，必有我?guī)煛保巳硕加虚L(zhǎng)處,，人人都可以做自己的老師,。所以，我認(rèn)為,，一個(gè)人,，只要想實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)事，一定要有“勇于不敢”的精神,。別人不敢干,，你敢，這是勇敢,，但只是一般意義上的勇敢,。還有一種更深層次的勇敢，即“勇于不敢”,。做學(xué)問(wèn)也要有這種精神,。有這樣一個(gè)故事,，給我影響很深：有人問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)物理學(xué)派，有什么秘訣,？”玻爾回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前現(xiàn)露我的愚蠢”,。可見(jiàn),，要成就一番事業(yè)，一定要勇于承認(rèn)自己不懂的東西,。只有這樣,，才能吸收眾人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，才可能成為博學(xué),、多識(shí)、有所作為的人,。

第二,，勇于探索，善于創(chuàng)新,。教師,，特別是大學(xué)教師，除了傳播知識(shí),，還要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí),。傳播知識(shí)的主要途徑是教學(xué)，創(chuàng)造知識(shí)的主要途徑是科研,。教師的知識(shí)儲(chǔ)備是否豐富,，是能不能搞好教學(xué)的重要基礎(chǔ)。要保證自己知識(shí)的豐富和更新,，除了要時(shí)刻關(guān)注學(xué)科前沿,，還要深入地進(jìn)行科學(xué)研究，才能將吸納的學(xué)術(shù)成果自如的引入到課堂教學(xué)中,?？梢哉f(shuō)，科研是教師進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的源頭活水,。另外,，只有自己具有較強(qiáng)的科研能力和豐碩的科研成果，才能把學(xué)生帶入科學(xué)研究的前沿陣地,，教會(huì)學(xué)生科學(xué)研究的正確思路和方法,，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第三,，提高教學(xué)藝術(shù),。教學(xué)是一門藝術(shù),，就像烹飪一樣，同樣的食物,，不同人做出來(lái),，就有了好吃與不好吃的區(qū)別。同樣一門課程,，有的老師講得形象生動(dòng),、娓娓動(dòng)聽(tīng)，有的老師則講得呆板枯燥,、味同嚼蠟,。主要原因就是一個(gè)方法問(wèn)題。所以,，要使自己的授課不但有營(yíng)養(yǎng),，而且好看、好吃,，學(xué)生樂(lè)于接受,、便于接受，就必須做到：一要深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、教學(xué)法等方面的知識(shí),，認(rèn)真研究受眾心理，不斷把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,，努力使授課內(nèi)容的科學(xué)性和授課形式的藝術(shù)性完整統(tǒng)一,；二要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，努力使靜的畫面動(dòng)起來(lái),，死的知識(shí)活起來(lái),，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加所傳授知識(shí)的生動(dòng)性和趣味性；三要積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,，探索新的科學(xué)的教育模式,，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技,。四要善于向?qū)W生學(xué)習(xí),?？鬃诱f(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”,，教學(xué)過(guò)程不是教師對(duì)學(xué)生單方面的知識(shí)傳授，而是教與學(xué)相互學(xué)習(xí),、共同提高的過(guò)程,。教師在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生答疑解惑，切磋學(xué)問(wèn),，不但提高了學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng),，也提高了自己,，還可以摸索到學(xué)生容易接受、樂(lè)于接受的方式方法,。我們要借鑒和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng),，增進(jìn)專業(yè)學(xué)養(yǎng)，提高教學(xué)藝術(shù),。

我們班還有這樣一名學(xué)生,，她性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛(ài)說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是，我多次到她家中去家訪,，在我再三努力的開(kāi)導(dǎo)下,，她終于撲到我懷里，哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師,，我想爸爸,！”這時(shí)，我才知道,，她以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次車禍,，讓她永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，她就像變了一個(gè)人似的,。

于是,，我天天都找她談心，同她一起跟同學(xué)們玩跳繩,，做游戲,。漸漸的，她又變得活潑了,，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,她不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們的本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

是呀！花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育教學(xué)工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛(ài)去給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

愛(ài)心鑄師魂,，責(zé)任揚(yáng)風(fēng)范

尊敬的各位老師,、各位領(lǐng)導(dǎo)：

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值。我懷著一顆對(duì)教育的熱愛(ài)之心,，踏上神圣的講壇,，一晃已經(jīng)十年有余，其間走過(guò)失敗，走過(guò)喜悅,，在跌跌撞撞中也成長(zhǎng)了不少,。此刻，站在這樣一個(gè)講臺(tái)上,，面對(duì)各位尊敬的前輩,，優(yōu)秀的同行，作為一名青年教師,，難免有班門弄斧之嫌,，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。今天,，我演講的題目是：“愛(ài)心鑄師魂,，責(zé)任揚(yáng)風(fēng)范”。

從走出校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這幾年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？有人會(huì)說(shuō),，作為一名優(yōu)秀的教師要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的身體,。可我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他，就不會(huì)有教育的成功而言,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”,，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生,，用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，我們才能打開(kāi)他們心靈的窗戶，才能教育好他們,。

記得曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,，他叫張國(guó)揚(yáng)，由于父母年齡懸殊很多,，母親拋下了他和年邁多病的父親,，回了貴州老家。父親一氣之下,，學(xué)會(huì)了酗酒,、賭博，繁重的家務(wù)活一下子落到了年幼的他身上,，于是他漸漸的學(xué)習(xí)退步了,，不愛(ài)和同學(xué)說(shuō)話了，甚至開(kāi)始出現(xiàn)連續(xù)遲到,、曠課現(xiàn)象,。作為班主任的我來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)就只有一個(gè)念頭：一定要去家訪,。正好這一天他又沒(méi)來(lái)上學(xué),。于是我就一路問(wèn)著找到了他家?？蛇M(jìn)到院子里沒(méi)人,，正準(zhǔn)備離開(kāi)，這時(shí)聽(tīng)到好像有聲音,，是從灶房里傳出的,。我進(jìn)屋一看眼前的情景，愣住了,。我見(jiàn)到滿臉黑灰的他正在燒火,。我忍不住地就問(wèn)：“你爸呢？”他一直沒(méi)有回答我,，我再三追問(wèn),，最后他才流著淚說(shuō)：“爸爸住院了?！蔽铱粗钆_(tái)上的剩飯問(wèn)他：“飯吃了沒(méi)有,？”這時(shí)他徹底地哭了起來(lái)?？薜媚菢觽?，那樣委屈。此刻我算是完全明白是怎么回事了,。我二話沒(méi)說(shuō),，就動(dòng)手把那頓沒(méi)有做好的飯幫著給做好，并安慰他吃完了飯，然后才回到了學(xué)校,?；氐綄W(xué)校后我的心再也不能平靜，心想：“讓這么小的孩子就去承受,，實(shí)在是不公平,！”第二天我就召開(kāi)了班會(huì)，向全班同學(xué)說(shuō)明了原由,。沒(méi)想到立刻得到全班學(xué)生響應(yīng),，他們紛紛獻(xiàn)愛(ài)心，向張國(guó)揚(yáng)伸出了援助之手,。此后,，每天都有同學(xué)去他家?guī)退黾覄?wù)、補(bǔ)課,、捐助學(xué)習(xí)和生活用品,。我?guī)ь^從工資中拿出50元錢替他補(bǔ)交了所欠的書本費(fèi)。他重新回到了課堂,，漸漸地又恢復(fù)了以往的歡笑……看到他的變化,，我當(dāng)時(shí)真是一種說(shuō)不出的快樂(lè)。

尊敬的各位同行,，人們都說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我要說(shuō),，教師是世界上最無(wú)私的人,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這愛(ài)的含義何等深遠(yuǎn),，愛(ài)的分量是何等沉重。教師的愛(ài)心神圣崇高,，這愛(ài)是建立在盡職盡責(zé)為學(xué)生的奉獻(xiàn)上,。正因?yàn)槿绱耍覀冓A得了學(xué)生,、家長(zhǎng)的愛(ài)戴,、尊重與信任。

民族的復(fù)興,、國(guó)家的富強(qiáng),、家鄉(xiāng)的發(fā)展，都有賴于教育,、有賴于教師,，教師承載著這樣莊嚴(yán)而神圣的使命。我們應(yīng)該把當(dāng)教師看成是一種偉大職業(yè)，把它看成是值得付出,、值得奮斗的一份事業(yè),、一份責(zé)任。因此,，十多個(gè)寒暑交替,，無(wú)論是擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任,，還是教語(yǔ)文,、教數(shù)學(xué)、教體育,，我都始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的條件,，以強(qiáng)大的使命感毫無(wú)怨言地接受組織、領(lǐng)導(dǎo)的分配,。

我,，普通教師中的一員，我苦惱過(guò),，面對(duì)滾滾而來(lái)的教育改革浪潮,，我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人,，所以我更不能聲淚俱下。但是,，我有一顆真心,，日復(fù)一日默默地在教育園地中耕耘，沒(méi)有過(guò)高的享受,，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,，落日的余暉送我離開(kāi)校園，可我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪,。我彷徨過(guò),，面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流，人心浮躁的社會(huì),，每當(dāng)見(jiàn)到兒時(shí)的伙伴,、昔日的同窗風(fēng)光的駕車從身邊呼嘯而過(guò)，在城市置地購(gòu)房,，偶爾心中也會(huì)產(chǎn)生莫名的惆悵,。但我深知今天的教師承載未來(lái)。責(zé)任重大,。作為一名教師應(yīng)甘于清貧,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，做到靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人,。其實(shí),，我們并不貧窮，我們擁有一片收獲理想,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神家園——三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí)。正如劉讓賢老師所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子們身上延續(xù),，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找,，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得?！?/p>

讓我們身在校園,，心懷天下吧！讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛(ài),，我們的情，我們的德都留下來(lái),，去支起家鄉(xiāng)教育的一片藍(lán)天吧,！“愛(ài)心鑄師魂，責(zé)任揚(yáng)風(fēng)范”只要我們的信念不倒,，那么我們的身后將永遠(yuǎn)是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,！

我的演講完了，謝謝大家,！