演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)音樂(lè)教師演講稿3分鐘 小學(xué)音樂(lè)教師師德演講篇一

師德這個(gè)詞,，只要在百度搜索欄里一鍵入，馬上會(huì)有成千上萬(wàn)條信息鋪滿(mǎn)屏幕,，讓你應(yīng)接不瑕,，隨手點(diǎn)開(kāi)幾條鏈接，總會(huì)發(fā)現(xiàn)大同小異,。這并不奇怪,，教育史伴隨首人類(lèi)文明史不斷向前發(fā)展，同時(shí)也產(chǎn)生了無(wú)數(shù)教育大家,，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今天,。尤其是被稱(chēng)作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今,，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,、薰陶了一代代的仁人志士，給后人樹(shù)起了師德的豐碑,。漸漸地,，人們自然而然地為“師德”二字戴上了越來(lái)越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了“崇高”,、“偉大”,、“神圣”等標(biāo)簽。稍不小心,，老師們便會(huì)踏入雷池,，成為“千夫指”。今天,，街頭巷尾無(wú)論何人都可以隨便拿“師德”說(shuō)事,，當(dāng)“范跑跑”、“楊不管”事件頻繁發(fā)生時(shí),，人們指責(zé)聲不絕于耳,，而沒(méi)有人會(huì)去體諒老師們的難處。我們當(dāng)然不能說(shuō)他們的行為值得效仿,，但的確該引起我們的深思,。究竟師德有廣的外延,？它有無(wú)好壞的標(biāo)準(zhǔn)？如果有,，那么又是什么,？

我總覺(jué)得，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng),，去“學(xué)習(xí)”時(shí),，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺(jué)得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線,。而實(shí)際上,，既然選擇作為人師，那么,，我

相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特殊性已有所了解,，而且在剛參加工作時(shí)，一定也充滿(mǎn)激情與干勁,。我們用自己的青春守著教育事業(yè),，這本身就是一種奉獻(xiàn)?？墒钱?dāng)人們把師德“崇高”的帽子硬要強(qiáng)戴到我們的頭上時(shí),，這“德”就變了味。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師不想為孩子好,，我們需要的,，僅僅只是去找到那么一種最適合愛(ài)孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差,，這并不只是生存的方式,，而是我們憑著一顆良心在做事。xx年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動(dòng)來(lái)向世人展示了我們的老師隊(duì)伍并沒(méi)有像人們想像的快到邊緣,。xx年區(qū)里開(kāi)展的“學(xué)抗震英模,、樹(shù)新時(shí)

代師魂”活動(dòng)中，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動(dòng),。其實(shí),，我們都只是普通的老師，我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常,，踏踏實(shí)實(shí)做事,，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，用心地對(duì)學(xué)生,，這,，就是有如“孺子牛”的師德。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模,，在這里,，我要深深對(duì)對(duì)各位老師表示感謝，大家辛苦了?。?可是,，接下來(lái)我還是要說(shuō)說(shuō)做為一名教師,，我所認(rèn)為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn),，但要對(duì)工作高度負(fù)責(zé),。我們不要求老師們都“樂(lè)于”奉獻(xiàn)，但希望老師都能認(rèn)真勤懇,，最起碼不能損人利已,。常常我們看到教育家們說(shuō)的最多的一個(gè)字是“愛(ài)”，這個(gè)字被尊稱(chēng)為“教育的真諦”,，曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為,，但我想，并不是可以用“愛(ài)”字可以形容我對(duì)每個(gè)孩子的感受,，我敢說(shuō)我對(duì)待他們每一個(gè)都平等,、真誠(chéng)、公正,。并用我所知道的誠(chéng)實(shí),、善良、正直,、勇敢等品格來(lái)教導(dǎo)他們,，作為一名音樂(lè)老師，我不能像擔(dān)任語(yǔ)文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸他們,，我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂(lè)課時(shí)間讓孩子們?cè)谝魳?lè)里感受體驗(yàn)美,，并追求美。所以,，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,。可是即使這樣,，還是有一部分孩子無(wú)法被音樂(lè)感染,，我不能說(shuō)我愛(ài)他們，我思考,，愛(ài)心并不等同于愛(ài)吧,？責(zé)任心和愛(ài)心能劃上等號(hào)嗎？？在我的周?chē)?，我曾?jiàn)到很多老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),，可以舉出很多的例子，比如潘宏珍老師,，當(dāng)初我管班那是“一團(tuán)糟”,，現(xiàn)在卻井井有條。有幾個(gè)細(xì)節(jié)潘老師讓我感動(dòng),。一是在去安福寺的車(chē)上,，兩個(gè)班的學(xué)生在一起，人太多,，位置不夠,，導(dǎo)游將坐在前面的小孩安排了下，幾次三番請(qǐng)潘老師過(guò)去坐,，可是潘老師偏偏不為之所動(dòng)，一直在車(chē)的后方,，和孩子們?cè)谝黄?，孩子們都坐著，唯?dú)潘老師站著,，我問(wèn)她為什么,，她說(shuō)“這么擠，我站會(huì)就可以了,，讓這么小的孩子站我實(shí)在不忍心”,。二是一次課間操，新校服剛發(fā),，有些孩子的褲子太長(zhǎng),，都踩在腳下,，自己也沒(méi)注意,，潘老師親自躬下身給一個(gè)女孩把褲腿卷好，又幫另一個(gè)孩子把衣領(lǐng)翻好,。三是有一次班級(jí)整理的過(guò)程中,，由于班上有個(gè)女孩生病中午回家了可書(shū)包又沒(méi)帶,，潘老師便細(xì)細(xì)問(wèn)出隔得近的同學(xué)，并特意請(qǐng)男孩子幫她帶書(shū)包回家，借此教育孩子要保護(hù)幫助比自己弱小的,。還有二二班的李金蘭老師,，對(duì)事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子教育的嚴(yán)厲,，都讓我深有體會(huì)，在我們辦公室旁邊時(shí),，?？吹剿押筮M(jìn)生留在辦公室里單獨(dú)輔導(dǎo)，又把他們安全送到點(diǎn)再說(shuō)我們辦公室的老師,，我常看到崔老師和汪老師兩個(gè)人探討五二班孩子的教育問(wèn)題,，

我想,，用不著那么多的條條框框來(lái)號(hào)召我們老師來(lái)學(xué)習(xí)，有心人自會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好,。我有個(gè)提議,，只用大家每晚在睡前，心靜下來(lái),，輕輕地問(wèn)自己一聲：今天,，我對(duì)得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎？只這一句,，就足以來(lái)拷問(wèn)我們的心靈了,，而無(wú)需更多的語(yǔ)言。 我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

小學(xué)音樂(lè)教師演講稿3分鐘 小學(xué)音樂(lè)教師師德演講篇二

尊敬的各位評(píng)委,各位老師,大家好:

今天我演講的題目是:我驕傲,我快樂(lè),我是音樂(lè)教師.

我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,教師,這個(gè)普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解,教師是一種職業(yè),可它又不單單只是一種職業(yè),我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的.含義.

“ 緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末?！比藗兂３＿@樣來(lái)形容教師的生活,，正如一首歌中這樣唱到：“靜靜地深夜，群星在閃耀,， 老師的窗前,，徹夜明亮?！钡拇_,，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的,它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到人類(lèi)自身的繁衍和發(fā)展,，因此,，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心,，決不愧對(duì)“教師”這神圣的稱(chēng)號(hào),。我不想說(shuō)教師是紅燭,燃燒自己照亮別人;我不想說(shuō)教師的清貧和與世無(wú)爭(zhēng);我不想說(shuō)教師就意味著奉獻(xiàn)意味著犧牲,雖然說(shuō)有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象,也大多是衣著樸素,家居簡(jiǎn)陋.

建國(guó)以來(lái),祖國(guó)發(fā)展日新月異,新時(shí)代賦予了教師新的使命,與時(shí)俱進(jìn)是我們不懈的追求,我們應(yīng)該是陽(yáng)光的,充滿(mǎn)生氣的教師隊(duì)伍,我們學(xué)電腦,搞教研,我們所追求的,應(yīng)該是更現(xiàn)代化, 更科技化,更人文化的教學(xué)方式,我們懂得修飾自己,使自己漂亮,得體,;我們懂生 活,會(huì)生活,有自己的興趣和專(zhuān)長(zhǎng),我們能夠從容的面對(duì)幾十雙渴求的

眼睛,在學(xué)生面前,我們是父母,是大哥,是朋友,我們是團(tuán)結(jié)實(shí)干,年輕的集體,我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼?ài)著自己的這份工作,為人師表,做學(xué)生的典范.

我也是這普普通通的教師隊(duì)伍中的一員,做為一名中學(xué)音樂(lè)教師,我曾經(jīng)很困惑.去年,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是唱歌,聽(tīng)歌.我很茫然,有種被忽視的感覺(jué),好象我的躊躇滿(mǎn)志,信心百倍沒(méi)有用武之地.我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入 手,盡管最初同學(xué)們還覺(jué)的好笑;我從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù);一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿(mǎn)開(kāi)展;學(xué)生們經(jīng)過(guò)我們的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了。在課堂上,，我細(xì)心的觀察每一位學(xué)生,，因材施教，大膽的改變了 “滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式,，和學(xué)生們建立平等,、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系,，終于學(xué)生們喜歡上了我,，喜歡上了這門(mén)學(xué)科，課間在與學(xué)生的聊天中,，從無(wú)數(shù)個(gè)同心未泯,、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求和成材的渴望,。

教師尊重學(xué)生就是要公正平等的對(duì)待他們,，自從來(lái)到學(xué)校任教后學(xué)校有一個(gè)叫李瑞明的男生，平時(shí)特別不愛(ài)上音樂(lè)課,，考試時(shí)經(jīng)常不合格,，可是在一次音樂(lè)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好， 我給了他一個(gè)高分,，而且當(dāng)正全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,，課下他對(duì)我說(shuō)：“田老師 ，那天你表?yè)P(yáng)我,，我激動(dòng)的一晚上沒(méi)睡覺(jué),。”望著他那認(rèn)真的樣子,，我想笑又憋住了,，說(shuō)：“希望你再接再厲，堅(jiān)持下去,?！薄爸x謝你，老師,?！闭f(shuō)完,，他做個(gè)鬼臉跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的,。

打那以后,，他有了明顯的變化 ，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題,，于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，最后他從一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好學(xué)生,，還想加入了音樂(lè)特長(zhǎng)班,。這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是多么的重要啊,！花朵需要陽(yáng)光的哺育,，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛(ài)與尊重,。是的,做為一名音樂(lè)教師,我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿(mǎn)著歌聲,充滿(mǎn)著生氣;我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受 傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂(lè)課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂(lè)的魅力.有時(shí),我真的很驕傲,我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,陽(yáng)光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時(shí)尚的,因?yàn)槲沂且魳?lè)教師.

我知道,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂(lè) ,體會(huì)音樂(lè),熱愛(ài)音樂(lè),音樂(lè)可以表達(dá)情感,音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情,我們的生活處處離不開(kāi)音樂(lè),懂音樂(lè)的人必然懂得感情,學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞.

我相信,在不遠(yuǎn)的將來(lái),我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂(lè),課間操也許會(huì)變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂(lè)課將變成學(xué)生展示自我的平臺(tái).

做一名教師,內(nèi)心很充實(shí),而做一名音樂(lè)教師,我很快樂(lè),我會(huì)繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去.

我愿將青春奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章。我驕傲,我快樂(lè),我是音樂(lè)教師.

小學(xué)音樂(lè)教師演講稿3分鐘 小學(xué)音樂(lè)教師師德演講篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：

大家好！

坦白地說(shuō),，在我那頗為貧乏的詞匯里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是,，我把它取名為“我驕傲,，我快樂(lè)，我是音樂(lè)教師,?！薄?/p>

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),！孩童時(shí),，老師是我心中最偉大的人。初中畢業(yè)時(shí),，我就毫不猶豫地報(bào)考了焦作師范音樂(lè)專(zhuān)業(yè),。1993年，我順利跨入了師范學(xué)校的大門(mén),。1996年,，我走出校園，離開(kāi)繁華的都市,，回到了魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng),，我市最西北的山區(qū)小鎮(zhèn)——邵原,，開(kāi)始了我的任教生涯。

理想總是與現(xiàn)實(shí)存在著差距,。我任教的四職高—————是一所職業(yè)學(xué)校,。不到二十歲的我面對(duì)著十七八歲、比自己個(gè)頭還高的學(xué)生,，我心里一陣陣緊張,。面對(duì)全新的一切，我感到了壓力,，同時(shí)也茫然了,。可三年的師范教育告訴我：選擇了教育,，就等于選擇了愛(ài)與奉獻(xiàn),；選擇了教育，就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任,。我不能退縮,，不能膽怯，我要用實(shí)力證明自己,，我要在山區(qū)教育這方凈土上,，大干一番。 剛一上任,，我作為學(xué)校唯一的音樂(lè)教師,，學(xué)校就安排我任教全校的音樂(lè)課、輔導(dǎo)特長(zhǎng)班學(xué)生,。針對(duì)職高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制能力較差，沒(méi)有自信的特點(diǎn),，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)入手,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信,。 有付出就會(huì)有收獲,，功夫不負(fù)有心人。記得有一年冬天,，學(xué)校要參加市里的“聲樂(lè),、器樂(lè)、

舞蹈”比賽,，又要準(zhǔn)備元旦晚會(huì)的節(jié)目,。職高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，大部分學(xué)生都是第一次參加這樣的活動(dòng),，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,，示范每一個(gè)動(dòng)作,。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了,。有一天幾遍排練下來(lái)后我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁了,，我說(shuō)：“你們累了，就早點(diǎn)休息吧,！”可是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離開(kāi)我,，他們圍在我身邊誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，咱們?cè)倬氁粫?huì)兒吧,！我們不累,！真的，我們不怕累,！”看著學(xué)生汗津津的臉,，我突然感到自己是那么的軟弱。我說(shuō)：“你們不累,，老師也不累,，咱們一起練?！迸啪毥Y(jié)束后,，我和學(xué)生們一起笑著鬧著，心里感受到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的輕松,，我知道是學(xué)生們幫助了我,，鼓舞了我。當(dāng)我在臺(tái)下看著他們成功的表演時(shí),，淚水再也忍不住地流了下來(lái)，作為一名教師,，愛(ài)的奉獻(xiàn)中有辛苦,、汗水，更有喜悅,、幸福,！

13年的山區(qū)教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。慢慢地，一首“新世紀(jì)的奉獻(xiàn)之歌”在我心底誕生了,。我著魔般地愛(ài)上了它,，我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我成了學(xué)生生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,。我用真誠(chéng)換取學(xué)生的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?？吹綄W(xué)生們一天天的進(jìn)步,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。

回首兩年前我調(diào)入心儀已久的沁園中學(xué),，初次接觸初中教育,，在我面前一片迷，有手足無(wú)措的感覺(jué),。但在我校老師的幫助之下,，我很快融入到了沁園中學(xué)這個(gè)大家庭了。我的業(yè)務(wù)能力快速提高,，同時(shí)找

到了我們音樂(lè)老師的舞臺(tái),。學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃，安排,，得以圓滿(mǎn)開(kāi)展,；學(xué)生們經(jīng)過(guò)我們的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞，一展歌喉,。我釋然了,，是的，做為一名音樂(lè)教師,，我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們,，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色,；有了我們,，校園到處充滿(mǎn)著歌聲，充滿(mǎn)著生氣,；我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們,，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松，愉快的音樂(lè)課,，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂(lè)的魅力,。有時(shí)，我真的很驕傲,，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)我選擇了這樣一份職業(yè),，在學(xué)生眼里，我是不同的形象：我是活潑的,，漂亮的,，陽(yáng)光的，多才多藝的,，甚至我還可以是新潮的,，時(shí)尚的,，因?yàn)槲沂且魳?lè)教師。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂(lè),，體會(huì)音樂(lè),，熱愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)可以表達(dá)情感,，音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開(kāi)音樂(lè)，懂音樂(lè)的人必然懂得感情,，學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞,。

我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái),，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂(lè),，課間操也許會(huì)變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂(lè)課將變成學(xué)生展示自我的平臺(tái),。

在中原崛起,、教育為基，教育崛起,、教師為基的今天,，我們做教師的應(yīng)該盡力做好自己的工作，為中原崛起奉獻(xiàn)自己的力量,。我明白,，選擇做教師，不但選擇了家長(zhǎng)的希望和孩子的命運(yùn),，更重要的是選擇了中原崛起,、教育崛起的重任！

做一名教師,，我很驕傲；做一名音樂(lè)教師,，我很快樂(lè),，我會(huì)繼續(xù)做好本職工作，一如既往地走下去,，為我市爭(zhēng)創(chuàng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展先行區(qū)貢獻(xiàn)綿薄之力,。

謝謝大家。

小學(xué)音樂(lè)教師演講稿3分鐘 小學(xué)音樂(lè)教師師德演講篇四

尊敬的評(píng)委老師們：

你們好,！

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育,！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘孩子的潛能,，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生,，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信,。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí),，孩子信心的源泉》,。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課,，師生互相問(wèn)過(guò)好后,，孩子們坐了下來(lái)。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞,，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼,，說(shuō)他語(yǔ)、數(shù),、英三科成績(jī)加起來(lái)還不夠一百分,，也因?yàn)檫@樣，所以沒(méi)有人愿意跟他玩,?？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想,，他應(yīng)該很不快樂(lè)吧,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重,。我決心拉他一把,。 回過(guò)神的時(shí)候，我微笑著說(shuō)：“今天老師要表?yè)P(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜,，坐也坐得特別端正,，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀,！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了,，我對(duì)他翹了翹大拇指,，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么，看到什么,？”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下張俊,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽(tīng)邊思考,。放完音樂(lè)之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手,。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題,，老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴

巴地說(shuō)：“剛,。,。。剛開(kāi)頭的地方有,。,。有湖水的波紋，然后,。,。。然后風(fēng),，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無(wú)聲,，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121，旋律線就是小波浪線,，而在器樂(lè)曲的中間部分,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛,！我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“你能不能把你想象的畫(huà)到黑板上,？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫(huà)起畫(huà)來(lái),，畫(huà)波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,，不一會(huì)，湖水,，白云都畫(huà)出來(lái)了,。我在旁邊提示他，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表現(xiàn)的是夜晚還是白天,？他想了想,，又畫(huà)了一彎月亮?！八?huà)得美嗎,？”我大聲問(wèn)孩子們，全班異口同聲地說(shuō)“美,！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來(lái),，他在全班的掌聲中滿(mǎn)臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué),，舒服嗎,？假如我們?cè)谂赃叄覀冋f(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做,？“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”,。張俊沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō)，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭,。

在接下來(lái)的上課過(guò)程中,，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確,，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信,，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿(mǎn)了靈氣,。

下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天老師特別高興,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的，你們說(shuō)是誰(shuí)呀,？”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說(shuō)：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦,！”張俊臉都紅了,，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。 下課后我感慨萬(wàn)千,，自己不過(guò)是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,，在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ),，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，都是莫大的鼓勵(lì),，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性,。要知道，好孩子是夸出來(lái)的,。

我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€(gè)打架的孩子,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。而周弘,，中國(guó)一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫,。凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生,，留美碩士,。他成功靠的是什么？就是通過(guò)賞識(shí)教育,！我知道,，在以后的音樂(lè)課里，張俊可能還會(huì)神游太虛,，教育不是一時(shí)半刻就可以成功,，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，路何其慢慢兮,，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己,，愛(ài)孩子，賞識(shí)孩子,。因?yàn)橘p識(shí)教育,，就是愛(ài)的教育,，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉,。

最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格,，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重,；每一個(gè)孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?；每一個(gè)孩子,，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處,，我們要懂得理解,；每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處,、閃光點(diǎn),，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)孩子都有短處,，都有缺點(diǎn),，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,，我們要懂得友情提醒,。

謝謝大家！