演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

小學音樂教師演講稿3分鐘篇一

朱寨初中 田虎

尊敬的各位評委，各位老師,，大家好：

今天我演講的題目是：我驕傲,，我快樂，我是音樂教師,。

我一直在思考一個問題,，教師，這個普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解,，教師是一種職業(yè),，可它又不單單只是一種職業(yè)，我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義,。

“ 緊張的早晨,，繁忙的白天，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末,。”人們常常這樣來形容教師的生活,，正如一首歌中這樣唱到：“靜靜地深夜,，群星在閃耀， 老師的窗前,，徹夜明亮,。”的確,，教師工作是辛苦的,，但教師職業(yè)卻是崇高的,，它關(guān)系到國家的未來，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,，因此,，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心,，決不愧對“教師”這神圣的稱號,。我不想說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人,；我不想說教師的清貧和與世無爭,；我不想說教師就意味著奉獻意味著犧牲，雖然說有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象,，也大多是衣著樸素,，家居簡陋。

建國以來,，祖國發(fā)展日新月異,，新時代賦予了教師新的使命，與時俱進是我們不懈的追求,，我們應(yīng)該是陽光的,，充滿生氣的教師隊伍，我們學電腦,，搞教研,，我們所追求的，應(yīng)該是更現(xiàn)代化,， 更科技化,，更人文化的教學方式，我們懂得修飾自己,，使自己漂亮,，得體，,；我們懂生 活，會生活,，有自己的興趣和專長,，我們能夠從容的面對幾十雙渴求的

眼睛，在學生面前,，我們是父母,，是大哥，是朋友,，我們是團結(jié)實干,，年輕的集體,，我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼壑约旱倪@份工作，為人師表,，做學生的典范,。

我也是這普普通通的教師隊伍中的一員，做為一名中學音樂教師,，我曾經(jīng)很困惑,。去年，剛來學校的時候,，學生對音樂課的概念無非就是唱歌,，聽歌。我很茫然,，有種被忽視的感覺,，好象我的躊躇滿志，信心百倍沒有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習入 手,，盡管最初同學們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手,，告訴同學們生活中不只有幾首流行歌曲,，我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,，安排,，得以圓滿開展；學生們經(jīng)過我們的輔導能夠在臺上翩翩起舞,，一展歌喉,。我釋然了。在課堂上,，我細心的觀察每一位學生,，因材施教，大膽的改變了 “滿堂灌”的教學模式,，和學生們建立平等,、團結(jié)、友好的新型師生關(guān)系,，終于學生們喜歡上了我,，喜歡上了這門學科，課間在與學生的聊天中,，從無數(shù)個同心未泯,、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成材的渴望。

教師尊重學生就是要公正平等的對待他們,，自從來到學校任教后學校有一個叫李瑞明的男生,，平時特別不愛上音樂課，考試時經(jīng)常不合格,，可是在一次音樂課時我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好,， 我給了他一個高分，而且當正全班同學的面表揚了他,，課下他對我說：“田老師 ,，那天你表揚我，我激動的一晚上沒睡覺,?！蓖钦J真的樣子，我想笑又憋住了,，說：“希望你再接再厲,，堅持下去?！薄爸x謝你,，老師?！闭f完,，他做個鬼臉跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的,。

打那以后,，他有了明顯的變化 ，上課認真聽講,，還經(jīng)常向我提出問題,，于是我就經(jīng)常鼓勵他，最后他從一名后進生逐步成長為一名好學生,，還想加入了音樂特長班,。這也使我深深地體會到教師的言行對學生的影響是多么的重要啊,！花朵需要陽光的哺育,，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關(guān)愛與尊重,。是的,，做為一名音樂教師，我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎,？有了我們，校園變的豐富多彩,，課堂變的有聲有色,；有了我們,，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣,；我愿意把我對音樂的感受 傳遞給我的學生們,，我愿意給學生一節(jié)輕松，愉快的音樂課,，學生們可以從我這里感受到音樂的魅力,。有時，我真的很驕傲,，我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),，在學生眼里，我是不同的形象：我是活潑的,，陽光的,，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的,，時尚的,，因為我是音樂教師。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學生感受音樂 ,，體會音樂,，熱愛音樂，音樂可以表達情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情,，學音樂的孩子不會變壞,。

我相信，在不遠的將來,，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,，課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學生展示自我的平臺,。

做一名教師,，內(nèi)心很充實，而做一名音樂教師,，我很快樂,，我會繼續(xù)做好我的本職工作，一如既往地走下去。

我愿將青春奉獻給這神圣的事業(yè),，用雙手彈奏出最美的樂章,。我驕傲，我快樂,，我是音樂教師,。

小學音樂教師演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導，同仁們：

大家好,！

坦白地說,，在我那頗為貧乏的詞匯里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為“我驕傲，我快樂,，我是音樂教師,。”,。

由學生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,！孩童時，老師是我心中最偉大的人,。初中畢業(yè)時,，我就毫不猶豫地報考了焦作師范音樂專業(yè)。1993年,，我順利跨入了師范學校的大門,。1996年，我走出校園,，離開繁華的都市,，回到了魂牽夢繞的家鄉(xiāng)，我市最西北的山區(qū)小鎮(zhèn)——邵原,，開始了我的任教生涯,。

理想總是與現(xiàn)實存在著差距。我任教的四職高—————是一所職業(yè)學校,。不到二十歲的我面對著十七八歲,、比自己個頭還高的學生，我心里一陣陣緊張,。面對全新的一切,，我感到了壓力，同時也茫然了,?？扇甑膸煼督逃嬖V我：選擇了教育,，就等于選擇了愛與奉獻；選擇了教育,，就等于選擇了承擔塑造靈魂的重任,。我不能退縮，不能膽怯,，我要用實力證明自己，我要在山區(qū)教育這方凈土上,，大干一番,。 剛一上任，我作為學校唯一的音樂教師,，學校就安排我任教全校的音樂課,、輔導特長班學生。針對職高學生基礎(chǔ)薄弱,、自制能力較差,，沒有自信的特點，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點入手,，讓學生看到自己的優(yōu)勢和優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的自信。 有付出就會有收獲,，功夫不負有心人,。記得有一年冬天，學校要參加市里的“聲樂,、器樂,、

舞蹈”比賽，又要準備元旦晚會的節(jié)目,。職高學生基礎(chǔ)薄弱,，大部分學生都是第一次參加這樣的活動，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,，示范每一個動作,。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了,。有一天幾遍排練下來后我和學生都已經(jīng)氣喘吁吁了,，我說：“你們累了，就早點休息吧,！”可是沒有一個學生離開我,，他們圍在我身邊誠懇地說：“老師，咱們再練一會兒吧,！我們不累,！真的,，我們不怕累！”看著學生汗津津的臉,，我突然感到自己是那么的軟弱,。我說：“你們不累，老師也不累,，咱們一起練,。”排練結(jié)束后,，我和學生們一起笑著鬧著,，心里感受到一種從來沒有過的輕松，我知道是學生們幫助了我,，鼓舞了我,。當我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來,，作為一名教師,，愛的奉獻中有辛苦、汗水,，更有喜悅,、幸福！

13年的山區(qū)教學實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的學生。慢慢地,，一首“新世紀的奉獻之歌”在我心底誕生了,。我著魔般地愛上了它，我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦,。我成了學生生活的朋友,、學習的導師。我用真誠換取學生的信任,，用愛心呵護他們的成長,。看到學生們一天天的進步,，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪,。

回首兩年前我調(diào)入心儀已久的沁園中學，初次接觸初中教育,，在我面前一片迷,，有手足無措的感覺。但在我校老師的幫助之下,，我很快融入到了沁園中學這個大家庭了,。我的業(yè)務(wù)能力快速提高,，同時找

到了我們音樂老師的舞臺。學校一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,，安排,，得以圓滿開展；學生們經(jīng)過我們的輔導能夠在臺上翩翩起舞,，一展歌喉,。我釋然了，是的,，做為一名音樂教師,，我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們，校園變的豐富多彩,，課堂變的有聲有色；有了我們,，校園到處充滿著歌聲,，充滿著生氣；我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們,，我愿意給學生一節(jié)輕松,，愉快的音樂課，學生們可以從我這里感受到音樂的魅力,。有時,，我真的很驕傲，我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),，在學生眼里,，我是不同的形象：我是活潑的.，漂亮的,，陽光的,，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的,，時尚的,，因為我是音樂教師。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學生感受音樂,，體會音樂,，熱愛音樂，音樂可以表達情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開音樂,，懂音樂的人必然懂得感情，學音樂的孩子不會變壞,。

我相信,，在不遠的將來，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,，課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,，我們的音樂課將變成學生展示自我的平臺。

在中原崛起,、教育為基,，教育崛起、教師為基的今天,，我們做教師的應(yīng)該盡力做好自己的工作,，為中原崛起奉獻自己的力量。我明白,，選擇做教師,，不但選擇了家長的希望和孩子的命運，更重要的是選擇了中原崛起,、教育崛起的重任,！

做一名教師，我很驕傲,；做一名音樂教師,，我很快樂，我會繼續(xù)做好本職工作,，一如既往地走下去,，為我市爭創(chuàng)中原經(jīng)濟區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展先行區(qū)貢獻綿薄之力。

謝謝大家,。

小學音樂教師演講稿3分鐘篇三

尊敬的評委老師們：

你們好,！

很高興能有這樣一個機會，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的,，每一個孩子都有閃光點，沒有賞識就沒有教育,！作為教育工作者,，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能,，特別是對那些學習基礎(chǔ)差,，紀律松散的學生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并把這些閃光點放大,，讓每個學生都有展示自己才華的機會,，讓每個學生都在成就感中獲得自信。所以,，今天我演講的主題是《賞識,，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課,。那是四年級某班的音樂課,，師生互相問過好后，孩子們坐了下來,。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠方,。這個同學學習和紀律都不太好,，班主任說起他來就頭疼，說他語,、數(shù),、英三科成績加起來還不夠一百分，也因為這樣,，所以沒有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉,，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧,，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨,，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把,。 回過神的時候,，我微笑著說：“今天老師要表揚你們，排隊進課室的時候特別安靜,，坐也坐得特別端正,，你們看看，張俊同學坐得多好呀,！”同學們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了,，我對他翹了翹大拇指,，他有點不好意思地笑了笑。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,，讓學生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么,，看到什么？”放音樂的時候我注意看了一下張俊,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了,，張俊第一個舉起了手。我讓他起來回答問題,，老實說我對他的回答不抱有太大的期望,。他站起來結(jié)結(jié)巴

巴地說：“剛。,。,。剛開頭的地方有。,。有湖水的波紋,，然后。,。,。然后風，風是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,，課室里鴉雀無聲，同學們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學的口中,。這首樂曲的開頭3432121,，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音,，不正像天上的白云嘛！我有點激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上,？”他點點頭,，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特別選了藍色的粉筆,，不一會,，湖水，白云都畫出來了,。我在旁邊提示他,，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮,?！八嫷妹绬幔俊蔽掖舐晢柡⒆觽?，全班異口同聲地說“美,！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來,。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,，舒服嗎？假如我們在旁邊,，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做,？“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,，我贊許地對他點點頭,。

在接下來的上課過程中，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確,，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充滿了靈氣,。

下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰呀,？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒,，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了,，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的,。 下課后我感慨萬千,，自己不過是很輕松地表揚了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,，在音樂課堂教學中,，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵,、夸獎的話語，對于學生來講,，都是莫大的鼓勵,，能自然激發(fā)學生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性。要知道,，好孩子是夸出來的。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼里有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓?，就感化了一個打架的孩子,，讓他痛哭流涕地認識到自己的錯誤,。而周弘,，中國一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫。凱勒,，讓她成為了中國第一位少年聾人大學生,，留美碩士。他成功靠的是什么,？就是通過賞識教育,！我知道,，在以后的音樂課里,，張俊可能還會神游太虛,，教育不是一時半刻就可以成功，它是一個長期積累的過程,，路何其慢慢兮,，但我會時刻提醒自己,，愛孩子,，賞識孩子,。因為賞識教育,，就是愛的教育，它是孩子學習的動力,，它信心的源泉,。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個孩子,，都有自己的獨立人格,，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重,；每一個孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?；每一個孩子,，都有自己的獨特個性,，有與眾不同之處，我們要懂得理解,；每一個孩子,，都有長處、閃光點,，我們要懂得熱情激勵,；每一個孩子都有短處,，都有缺點，我們要懂得耐心和寬容,；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒,。

謝謝大家,！