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語文第六冊教學(xué)計(jì)劃表篇一

《語文》第六冊教學(xué)計(jì)劃

王蓉芳

班級情況簡析：

班級人數(shù)

上學(xué)期合格率

100%

上學(xué)期優(yōu)秀率

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)

上期差生率

本期轉(zhuǎn)化率

經(jīng)過五學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,，已掌握常用漢字1002個(gè)左右,，初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字,、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。初步學(xué)會按部首查字典，能確定部首,，檢索漢字,，看懂意思。初步學(xué)會獨(dú)立識字,。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。學(xué)會打電話,、問路等應(yīng)對用語,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，會默讀課文,，能說出一個(gè)自然段主要講什么,，理解課文。能通過理解重點(diǎn)詞語,，懂得句子的意思,。認(rèn)識冒號。了解按時(shí)間順序,、事情發(fā)展順序,、方位順序連句成段的句子。已學(xué)會寫鉛筆字,，寫字姿勢基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。開始學(xué)寫毛筆字,，能正確執(zhí)筆,，學(xué)會基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字,。

通過語言文字的訓(xùn)練,，使學(xué)生了解了中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，更加熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),，養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律,、尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛的好品德。初步知道了事物是發(fā)展變化的,，實(shí)踐出真知,，本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué),。本冊教材按由易到難,，由淺入深，橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：

單元

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作訓(xùn)練

聽說訓(xùn)練

一

查字典,，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?/p>

看多幅圖，寫一段通順的話

記住要點(diǎn),，按順序復(fù)述故事

二

根據(jù)詞語意思,，讀準(zhǔn)多音字

觀察制作過程，寫一段連貫的話

三

懂得用總起分述句子寫一段話的方法

圍繞總起句寫一段話

聽一段話,，聽出說話中的錯(cuò)誤

四

讀日記,，了解日記的特點(diǎn)

寫日記

五

預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問題

用總分句子寫一段話

（一）聽廣播,，說出主要內(nèi)容

六

懂得用并列句子寫一段話的方法

用并列句子寫一段話

七

讀出句子的語氣

用總創(chuàng)始句子寫一段話

（二）說一段放大,，敘述自己的見聞

八

說說一段話（自然段）的意思

根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話

本冊課本共８個(gè)單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文３篇,，１個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和１個(gè)單元練習(xí),，第1、3,、5,、7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊共有必學(xué)課文24篇,，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽說訓(xùn)練4次,，單元練習(xí)8個(gè),。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。

本冊教材的思想政治教育,，分散在各個(gè)單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對集中的中心,，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育,；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活,；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)革命先烈，做革命事業(yè)的～人等,。介第四,、五、八單元,，著重進(jìn)行某一方面的語文能力訓(xùn)練,，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型,。

本冊教學(xué)總的目的要求：

1,、能借助漢語拼音識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。掌握常用漢字256個(gè)。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能用音序、部首方法查字典,，能在教師指導(dǎo)下,，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌３醪綄W(xué)會獨(dú)立識字,。

2,、會讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思,，一部分會口頭或書面運(yùn)用,。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。

3,、鉛筆字能寫得正確,、端正、整潔,、行款整齊,。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法,，能臨帖寫毛筆字,。

4、能集中注意聽對方講話,，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤,；初步學(xué)會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容,；能

語文第六冊教學(xué)計(jì)劃表篇二

第六冊語文教學(xué)計(jì)劃

一 教材分析

全冊課本安排了八個(gè)單元,。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇,略讀課文8篇.此外還安排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動.每個(gè)單元安排習(xí)作一篇,，共八篇。二 教學(xué)任務(wù)

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣,。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,，毛筆字的習(xí)慣。培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。附錄部分包括生字表

（一），要求會認(rèn)的字,；生字表

（二）,，要求會寫的字；詞語表,。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情,、友情；神奇的科技世界,；國際理解和友好,；神話故事、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

(2)漢語拼音新課標(biāo)第一網(wǎng)

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話,。能熟記漢語拼音字母表,。

(3)識字寫字

準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字。能按筆順正確書寫,，會寫生字300個(gè),。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱,。

(4) 能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。能在看圖和觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,，連貫的話,。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

(5)我的發(fā)現(xiàn)(6)日積月累(7)機(jī)動欄目

主要包括寬帶網(wǎng),、趣味語文,、展示臺、成語故事,它能開拓學(xué)生的視野,增長見聞,積累知識,提高寫作能力.(8)閱讀xkb1 繼續(xù)練習(xí)正確,，流利,，有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文。繼續(xù)練習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問,。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

(9)習(xí)作

三 重,、難點(diǎn)

1,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

2,、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

3、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

4,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

6,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

7會使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

四 教學(xué)措施

(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；(二)要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo),；

(三)要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系,，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ),；

(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具,，學(xué)具的作用,；

(五)要妥善安排教學(xué)時(shí)間； 五 教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容安排 第一周 始業(yè)教育

1,、燕子

第二周

2,、古詩兩首

3、荷花

4,、珍珠泉 第三周 第四周 6的橡樹

第五周 第六周 10第七周 第八周 14第九周 第十周 第十一周單

第十二周球之謎 語文園地一

單元檢測

5,、翠鳥,、燕子專列

7、一個(gè)小村莊的故事

8,、路旁語文園地二

單元檢測

9,、寓言兩則、驚弓之鳥

11,、畫楊桃 12*想別人沒想到的 語文園地三機(jī)動 單元檢測

13,、和時(shí)間賽跑、檢閱

15,、爭吵 機(jī)動

16*絕招

語文園地四機(jī)動 單元檢測

17,、可貴的沉默 機(jī)動(五一節(jié))、她是我的朋友

19,、七顆鉆石 20*媽媽的賬語文園地五

機(jī)動 單元檢測

21,、太陽

22、月 18 第十三周

23,、我家跨上了“信息高速路” 24*果園機(jī)器人語文園地六

第十四周 單元檢測

25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗 第十五周

27,、賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì),，真棒！語文園地七

第十六周 補(bǔ)天

第十七周 32*第十八周 第十九周

單元檢測

29,、古詩兩首 30,、西門豹機(jī)動

31、女媧夸夫追日語文園地八 單元檢測 復(fù)習(xí)

迎接期末考試 復(fù)習(xí)

迎接期末考試

語文第六冊教學(xué)計(jì)劃表篇三

第六冊語文教學(xué)計(jì)劃

一,、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認(rèn)的字,；生字表(二)，要求會寫的字,；詞語表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境,；怎樣看問題、怎樣想問題,；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

要求認(rèn)識200個(gè)字,，會寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外,，教材在語文園地二、五,、六,、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個(gè)欄目是機(jī)動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次,。

二、教材的特點(diǎn)

(一)圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性

(二)結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境,，一個(gè)是回憶,、了解父母的關(guān)心愛護(hù)，分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情,、友情”兩個(gè)單元中,。

(三)大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

(四)著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

(五)保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新

(六)完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1在語文學(xué)習(xí)中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛,；了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì),；感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；理解親情,、友情的可貴,，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育,；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野,，體會各國人民之間的友好情誼,；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力,。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2認(rèn)識200個(gè)字,，會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2 200個(gè)字,，會寫1 600個(gè)字,。

3會使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。4用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。

四,、教學(xué)中應(yīng)主要注意的問題

(一)關(guān)于識字,、寫字教學(xué)本冊要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。識字是下限,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道,，增加識字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識字能力,。隨著學(xué)生識字,、寫字量的增加,，識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

(二)關(guān)于閱讀教學(xué)

精讀課文：

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。詞,、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個(gè)：理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,，并通過背誦,、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，培養(yǎng)對新鮮語匯的敏感,，養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣。課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排,，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想,，教師要注意這一編排特點(diǎn),。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣，要能對課文中不理解的地方提出疑問,。默讀課文,，一般要對學(xué)生提出默讀的要求，讀完后,，要交流,、討論。

(4)精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程,。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書,、思考、質(zhì)疑問難,。這些體驗(yàn)和感受,，可以是對閱讀材料的某些部分特別喜愛,，特別受感動或特別受啟發(fā)；可以是就自己認(rèn)為重要的部分(詞,、句,、段)或主要的問題發(fā)表見解；可以是自己的想象甚至是“突發(fā)奇想”,；可以是對課文內(nèi)容,、寫法的評價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正??教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，提出有思考價(jià)值的,、富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,；善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,，通過同學(xué)之間的合作，把學(xué)生的理解與體會逐步引向深入,；善于針對學(xué)生的自學(xué)情況,，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來

（6)開展合作學(xué)習(xí),。組織好全班交流,。

2略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說,，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn),。二是從方法上說,，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,，并在讀中掌握讀書方法,，提高閱讀能力。

3選讀課文的教學(xué),。教材后附有8篇選讀課文,，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。

(三)關(guān)于口語交際教學(xué)

1明確口語交際的要求,，培養(yǎng)能力,。

2口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè),，要有層次性,，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)?？梢允钦Z言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的增強(qiáng),。總之,，一堂口語交際課,，要能體現(xiàn)出學(xué)生語言的發(fā)展過程。

3全員參與,。

4引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià),。

5在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,，不作過多的指點(diǎn),。

6．學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動,。

(四)關(guān)于習(xí)作教學(xué)

1培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá),。愛護(hù)學(xué)生想說想寫,、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望,，不要有過多的條條框框,，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會,，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流,。

2加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá),。

3重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。可以創(chuàng)造一些機(jī)會,，讓學(xué)生通過小組活動,，開展觀察,、調(diào)查，共同探究,，合作寫作,。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會,。

五,、班級情況分析

通過五學(xué)期的語文學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的語文基礎(chǔ)知識,，語文學(xué)習(xí)方法,，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

閱讀：大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確,，讀通順,，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多,，因此,，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍然是語文課堂的重點(diǎn)。另外,，閱讀理解能力,，許多同學(xué)有待加強(qiáng)。

識字：本冊教材識字量很大,，同學(xué)們經(jīng)過大量的識字,，已經(jīng)掌握了許多識字方法，獨(dú)立識字能力強(qiáng),，詞匯豐富,，但陳海帆、蔡榮界杰等人識字困難大,。

寫字：學(xué)生的書寫習(xí)慣好,，書寫大方、工整,、清楚,。但有少數(shù)幾個(gè)人的作業(yè)不認(rèn)真。寫作：寫日記每周寫一篇,，但有個(gè)性的日記少,，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完成的，缺乏童區(qū)趣,。主要是不會運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,，有些句子不夠通順。

口語交際：平時(shí)語文教材中的口語交際難上，其末通過測試,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的水平差異大,，自信心強(qiáng)，語言面貌好,，但交際的儀態(tài)有待加強(qiáng),。

六、采取的具體措施

1,、課堂中重視識字能力的培養(yǎng),，開展豐富多彩的識字活動，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字,。

2、重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，利用“我的舞臺”樹立書寫的榜樣,，激發(fā)書寫興趣，寫鋼筆字分層次進(jìn)行,。

3,、充分利用班級訂閱的《小學(xué)生語文報(bào)》，《語文同步閱讀》,，開展課外閱讀活動,，擴(kuò)大閱讀量。另外,，開展有趣的閱讀競賽活動,，提高閱讀興趣。

4,、利用語文課堂培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力,。

5、結(jié)合班級實(shí)際,，開展一些學(xué)生喜歡的語文實(shí)踐活動,，讓學(xué)生喜歡語文學(xué)習(xí)。

6,、充分利用語文課,、讀報(bào)課、黑板報(bào)等途徑,，給學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

7,、結(jié)合教材開展語文綜合實(shí)踐活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

8、注重學(xué)生寫作興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),，多進(jìn)行小練筆活動,，指導(dǎo)學(xué)生我手寫我心，寫出真情實(shí)感,。

語文第六冊教學(xué)計(jì)劃表篇四

2005—2006（下）語文教學(xué)計(jì)劃

醬坊地小學(xué)

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊,。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：

本冊課本共８個(gè)單元,，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文３篇,，１個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和１個(gè)單元練習(xí)，第1,、3,、5、7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文,。全冊共有必學(xué)課文24篇,，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次,，聽說訓(xùn)練4次,，單元練習(xí)8個(gè)。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容,，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。本冊教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行,。有的單元有相對集中的中心.本冊教學(xué)總的目的要求：

1,、能借助漢語拼音識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。掌握常用漢字256個(gè),。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能用音序,、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下,，從字典中選擇

恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會獨(dú)立識字。

2,、會讀寫460個(gè)左右的新詞,，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用,。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。

3、鉛筆字能寫得正確,、端正,、整潔、行款整齊,。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法,，能臨帖寫毛筆字,。

4、能集中注意聽對方講話,，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤,；初步學(xué)會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容,；能說一段話敘述自己看到的事,。

5、會正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。會默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法,。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào),，了解主要內(nèi)容,。

6、能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話,。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會寫簡短的日記,。

通過語言文字的訓(xùn)練,，使學(xué)生了解祖國社會主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的,，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義祖國的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范,，培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神,；培養(yǎng)熱愛祖國大好河山,，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗,、積極進(jìn)取的精神,。

教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等,；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列）,，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

語文第六冊教學(xué)計(jì)劃表篇五

小學(xué)語文第六冊教學(xué)工作計(jì)劃小南海小學(xué)陳利婭

一.學(xué)生情況分析

三年級四班共有學(xué)生64名.從整體看,本班屬于前面有優(yōu)等生,但后面后進(jìn)生較多這種情況.優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣.后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,積極完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真聽講,課下自覺閱讀.在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.二,指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的.本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破.教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展.三,教材分析

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.教材后面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語,課文和語文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動.附錄部分包括

生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表.教材共八個(gè)專題.它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,傳說.每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值.本冊要求認(rèn)200個(gè)字,寫300個(gè)字.本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1,圍繞專題整合教材內(nèi)容.2,結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo).3,大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活.4,著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.5,保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新.6,完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂.四,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想.2.認(rèn)識200個(gè)字,會寫300個(gè)字.累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,會寫1600個(gè)字.3.會使用字典,詞典,有初步的獨(dú)立識字能力.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影.4.用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文.5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問.6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用.7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情.8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意.9.積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文.10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料.11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心.不拘形式地寫下見聞,感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂.12.能用普通話交談.在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討.繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人.能逐步清楚明白地講述一件事情.13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.五,教學(xué)措施

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:

1,課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n.教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì).2,課堂上面向全體學(xué)生.注重民主,和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動參與,積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn).讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí).3,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要.(二)補(bǔ)差意見:

1,找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃.2,給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會,品嘗成功,樹信心.3,多與后進(jìn)生談心,多做情感交流.(三)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,素質(zhì)的培養(yǎng)

1,關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì),引導(dǎo).2,調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整.3,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).六,周次起訖日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容安排

時(shí) 間

教 學(xué) 內(nèi) 容2月8日—2月10日 始業(yè)教育,《燕子》2月13日—2月17日 《古詩兩首》,《荷花》,《*珍珠泉》3 2月20日—2月24日 園地一,《翠鳥》2月27日—3月2日 《燕子專列》《一個(gè)小村莊的故事》《*路旁的橡樹》3月5日—3月9日 園地二,《寓言兩則》3月12日—3月16日 《驚弓之鳥》,《畫楊桃》,《*想別人沒想到的》3月19日—3月23日 園地三,《和時(shí)間賽跑》3月26日—3月30日 《檢閱》,《爭吵》,《*絕招》4月2日—4月6日 園地四,《可貴的沉默》,《*媽媽的賬單》10 4月9日—4月13日 《她是我的朋友》,《七顆鉆石》, 園地

五4月16日—4月20日 《太陽》,《月球之謎》,《*果園機(jī)器人》4月23日—4月27日 《我家跨上了“信息高速路”》, 園地六 13 4月30日—5月4日五·一放假5月7日—5月11日 《太陽是大家的》《一面五星紅旗》《*救援隊(duì)真棒》5月14日—5月18日 《賣木雕的少年》,園地七5月21日—5月25日 《古詩兩首》,《西門豹》,《*夸父追日》17 5月28日—6月1日 《女媧補(bǔ)天》,園地八6月4日—6月8日期末復(fù)習(xí),6月11日—6月15日期末復(fù)習(xí)6月18日—6月22日期末復(fù)習(xí)6月25日—6月29日期末復(fù)習(xí),，考試