作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

多民族的大家庭教案反思篇一

各位評委老師,，同學(xué)們,，大家好,，我是*號選手，今天我說課的題目是《多民族的大家庭》,。圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，以教什么，怎么教和為什么這么教為思路,，我將本次說課分為以下四個環(huán)節(jié)：教材分析,，教法設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程,。

一,、教材分析：

本節(jié)課節(jié)選自人教版八年級上冊第一章第三節(jié)，教材中將本節(jié)課分為：56個民族和民族的分布兩個部分,，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知情況,，我對教材做了一定的處理，分別從我國的民族構(gòu)成,、民族分布以及主要少數(shù)民族的風(fēng)俗文化和民族政策四個部分來認(rèn)識本課,。本節(jié)課既承接了上節(jié)對我國人口眾多問題的理解，又為后面三章中資源分布不均,，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r各異等內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),，具有承上啟下的雙重作用,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容我確定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

① 通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國民族的基本構(gòu)成,。

② 初步了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點

③ 掌握我國民族政策和民族分布的特點

2.過程與方法目標(biāo)：

① 通過展示我國民族分布圖，讓學(xué)生自主總結(jié)我國民族分布特點,，提高學(xué)生讀圖能力,。

② 通過觀察紙幣上的文字，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)知識,。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識到我國是由56個民族組成的統(tǒng)一大家庭，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀,，并使學(xué)生加深對我民族政策的認(rèn)識,。

本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們思維活躍,，樂于動手,，善于展示自我，處于形象思維向抽象思維過渡的階段,，在網(wǎng)絡(luò),、媒體等日益發(fā)達的今天，學(xué)生對少數(shù)民族已經(jīng)具備一定的感性認(rèn)識,，但知識還不全面,，并且各少數(shù)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，這給學(xué)生的認(rèn)知帶來困難,?；谝陨峡紤]，并結(jié)合新課標(biāo)的要求我確定了本節(jié)課的重難點

重點：我國民族的分布特點

難點：主要少數(shù)民族的風(fēng)俗文化

二,、教法設(shè)計

一個理想的地理課堂應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，教師應(yīng)該成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，幫助者和合作者,，基于以上考慮,，我確定考慮以下的教學(xué)方法：直觀教學(xué)法，啟發(fā)式談話教學(xué)法和利用多媒體手段輔助教學(xué),。

三,、學(xué)法指導(dǎo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，教師要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，授之于漁,，使學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué),，以達到終生學(xué)習(xí)的目標(biāo),，因此本節(jié)課，我將指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究學(xué)習(xí),。最終實現(xiàn)教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法,。

運用教學(xué)方法，完成教學(xué)目標(biāo),，突破重難點都體現(xiàn)在了教學(xué)過程中,，下面就說一下本次說課的重點環(huán)節(jié)，教學(xué)過程

四,、教學(xué)過程

將分為以下五個環(huán)節(jié)：

（一）激趣設(shè)疑導(dǎo)入新課

（二）提出問題合作探究

（三）課堂總結(jié)突出重點

（四）布置作業(yè)學(xué)以致用

（一）激趣設(shè)疑導(dǎo)入新課

展示圖片,，并播放背景音樂——《愛我中華》五十六個民族五十六枝花,，五十六個兄弟姐妹是一家······

然后根據(jù)青少年善于表現(xiàn)自己的特點，找同學(xué)以主動舉手發(fā)言的形式談?wù)剰膱D片和歌聲中你得到了什么體會,。引導(dǎo)學(xué)生說出：我國有五十六個民族,，各民族和諧統(tǒng)一，相親相愛等,。我這樣來導(dǎo)入新課,，不僅使學(xué)生及時感悟本節(jié)課的主題《多民族大家庭》，也活躍了課堂氣氛,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，順利引導(dǎo)學(xué)生走進課堂。

（二）提出問題合作探究

1.五十六個民族

（1）我國的民族構(gòu)成既然我們祖國大家庭里有五十六個民族,，那我們班里有哪些民族的同學(xué)呢,，以班級調(diào)查開啟本節(jié)課新課探究。通過調(diào)查,，可以看到,，雖然可能會有個別其他民族如回族的同學(xué)，但整體漢族人數(shù)居多,。這時候提問,，我們國家是不是也是漢

族人數(shù)比較多呢？讓學(xué)生觀察全國民族人口統(tǒng)計圖,，總結(jié)出,，漢族人口最多占總?cè)丝诘?2%，其他民族人數(shù)占總?cè)藬?shù)的8%,，被統(tǒng)稱為少數(shù)民族,。接下來

我將結(jié)合多媒體課件，讓學(xué)生圍繞我國各民族人口數(shù)量圖進行觀察分析,。通過讀圖,，讓學(xué)生回答下列問題：

哪些少數(shù)民族人口大于100萬？

哪些少數(shù)民族人口大于400萬,？

那個少數(shù)民族人口最多,？

在這個過程中，我鼓勵讓學(xué)生舉手回答,，這些問題相對比較簡單,，我會選擇平時基礎(chǔ)稍差,，注意力不容易集中的同學(xué)來回答,，并及時給與表揚，不僅調(diào)動了積極性,，也使他們的自信心得到增強,。

既然在祖國大家庭里生活著56個民族,，他們都分布在哪里？有什么特點呢,？就此引出民族的分布,。這是本節(jié)課的重點，我將采用教師引導(dǎo),，學(xué)生讀圖分析,，小組合作，兩步解決問題,。

（2）民族的風(fēng)俗文化特點,。

中國有句俗語：一方水土養(yǎng)育一方人。我國各民族生活的不同地域也造就了各民族獨特的風(fēng)俗習(xí)慣及文化特點,，就此開始了本節(jié)課第三個知識點的學(xué)習(xí)各

這部分內(nèi)容較零碎,，學(xué)生容易將知識混淆，是本節(jié)課的難點,，為了突破難點,，并避免進入教師主導(dǎo)的誤區(qū)，我將以開展課堂活動的形式來進行,。

展示人民幣的圖片,，讓同學(xué)們對照著課本和圖片的提示，分辨出人民幣上有哪幾個民族的文字,。

在此基礎(chǔ)上,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生“同學(xué)們，我們剛才初步領(lǐng)略了少數(shù)民族的文字,，那么你們還知道其它的具有少數(shù)民族特色的事物嗎,？在你們回答之前，老師先來個拋磚引玉”——展示一組圖片

圖片展示過后,，我再分別從生活地域,、建筑風(fēng)格，飲食習(xí)慣,，宗教信仰等方面引導(dǎo)學(xué)生體會少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色,，比如：蒙古族主要生活在內(nèi)蒙古高原上，他們性格豪爽,，熱情奔放,，住方便游牧、可以拆卸的蒙古包,，奶茶和肉類是他們最喜愛的食物,，以手抓羊肉最為出名，擅騎射,，喜摔跤,，那達慕大會是蒙古族的重大活動,，項目有摔跤、騎馬,、射箭等,，多信仰薩滿教。另外我還將分別展示介紹,，滿族,，等。使學(xué)生再一次感受我國多彩的民族文化,。這樣,，本節(jié)課的難點問題就在課堂的愉快氛圍中和對少數(shù)民族的知識大餐中輕松突破了。

我國是一個多民族的大家庭,，各民族之間能夠和諧相處共同發(fā)展,，得益

于我國開放的民族政策。

（3）民族政策

這時候,，乘勝追擊,，讓學(xué)生思考相關(guān)問題：1.少數(shù)民族聚居區(qū)分布在內(nèi)地還是邊疆？2.因為漢族人口眾多,，是否可以要求其它55個少數(shù)民族必須放棄本民族的文化傳統(tǒng)而遵從漢族,？通過這兩個問題使學(xué)生認(rèn)識到我國各少數(shù)民族多彩的風(fēng)俗文化需要得到尊重和保護，就此引出我國的民族政策,。并告訴學(xué)生,，民族區(qū)域自治就是在少數(shù)民族聚居的地區(qū)設(shè)立自治機關(guān)，也就是讓少數(shù)民族自己管理本民族事務(wù),。

通過這樣的方式讓同學(xué)們了解我國民族政策,，從而真正認(rèn)識到我國各民族在祖國溫暖的大家庭里相親相愛，和諧統(tǒng)一,。激發(fā)其民族自豪感,，樹立正確的民族觀。

緊接著,，開展課堂活動二：對號入座：這里有五個少數(shù)民族的郵票,，它們?yōu)榱思o(jì)念我國五個自治區(qū)的設(shè)立而發(fā)行的，請同學(xué)們在我國的行政區(qū)圖上,，將這些郵票對號入座,。

到此，本節(jié)課的新課探究任務(wù)已基本完成,。

2.民族的分布

（1）探究分布狀況

首先讓同學(xué)們閱讀我國各民族分布地圖,，結(jié)合如下的梯度問題思考：

1)漢族主要分布在哪些地區(qū)？

2)少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)？

（2）探究大雜居,、小聚居。

通過讀圖學(xué)生可以直觀地看到,，漢族主要分布在東部和中部,，少數(shù)民族主要分布在我國的西北，西南和東北地區(qū),。此時的結(jié)論離我國民族分布大雜居的特點還有一定的距離,，這時候教師告訴學(xué)生，其實,，人口普查顯示,，我國沒有一個縣或者市是單一民族的，意思就是,，在少數(shù)民族聚居的地方也有漢族人分布,，而漢族人聚居的地方，同樣居住有少數(shù)民族,，這樣同學(xué)們就意識到,，原來，我國的各民族在大體上是呈現(xiàn)雜居的特點,。

我讓學(xué)生在地圖上找找蒙古族,，維吾爾族，藏族,，回族,，壯族等少數(shù)民族的主要分布地區(qū)，通過讀圖同學(xué)們很容易發(fā)現(xiàn)：這些少數(shù)民族基本都是聚居分布的,，比如蒙古族大體都聚居在我國內(nèi)蒙古,，藏族大體聚居在我國西藏，并且很多少數(shù)民族也都是同一民族小范圍聚居分布的,。因此各民族分布又呈現(xiàn)小聚居的特點,。

到此，我國民族分布大雜居,，小聚居的特點已在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上被師生共同總結(jié)出來,。

歸納總結(jié)，布置作業(yè)

我會帶領(lǐng)大家一起對本課做出總結(jié),，本節(jié)課,，我們認(rèn)識了我國是一個多民族的國家，知道了我國民族分布的特點,，還知道了很多以前不熟悉的少數(shù)民族以及他們的風(fēng)俗文化,，也了解了我國的民族政策。各民族平等，相親相愛,，能生活在這樣溫暖的大家庭里,，我們真是無比自豪啊。

通過課堂歸納總結(jié),，幫助學(xué)生理清思路,，又進一步升華感情，將學(xué)生的愛國熱情和民族情感推向高潮,。

為了使學(xué)生深化鞏固本節(jié)知識內(nèi)容,，我會布置這樣的作業(yè)：如果一位回族的同學(xué)要到你家做客，那么你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作,？在接待的時候應(yīng)該注意什么呢,？搜集相關(guān)資料以書面形式表達。

板書設(shè)計我采用結(jié)構(gòu)式板書設(shè)計,，條理清晰知識點明確,，有助于學(xué)生對本節(jié)課知識點的系統(tǒng)把握和回憶鞏固。

多

民

族的大

家

庭 56個民族民族構(gòu)成 少數(shù)民族風(fēng)土人情文化特征

真正成為課堂的主人,，并在本節(jié)課中實現(xiàn)學(xué)生對少數(shù)民族感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化,，愛國情感進一步升華，師生共同努力,，為維護組加大家庭的和諧統(tǒng)一貢獻一份力量,！

到此我的說課完畢，請各位老師,，批評指正,。民族的分布特點：大雜居、小聚居總之,，一切的教學(xué)設(shè)計都為給學(xué)生營造一個自主,、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生

多民族的大家庭教案反思篇二

《團結(jié)友愛的多民族大家庭》公開課教案

一,、主題生成

民族團結(jié)教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容,。以孩子們喜聞樂見的形式，把小學(xué)生民族團結(jié)教育很好地開展起來,。為祖國各民族人民的大團結(jié)和共同繁榮貢獻我們的力量,。

二、活動目標(biāo)：

1知識目標(biāo)：通過活動,，讓學(xué)生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,，了解不同民族的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情，互相尊重生活習(xí)俗,，增進民族團結(jié),。

2,、能力目標(biāo) ：通過搜集有關(guān)民族資料，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，歸納概括的能力,。

3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生熱愛民族大家庭,，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。

三,、活動重點：

了解不同民族的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情,，互相尊重生活習(xí)俗,，增進民族團結(jié),，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。

四,、活動方法：

討論法,、調(diào)查法、研究法等,。

五,、活動準(zhǔn)備：

以學(xué)生個體需要為出發(fā)點，學(xué)生按興趣,、需要自由組合,，以上網(wǎng)、詢問家長,、查閱報紙,、書籍等形式了解各民族的生活習(xí)俗。教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在這種團結(jié)協(xié)作、民主愉悅的學(xué)習(xí)氣氛里去自主探究,，在主動質(zhì)疑,、主動釋疑的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，增強他們的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

六、活動流程：

（一）,、游戲?qū)?、設(shè)疑激趣：

同學(xué)們，喜歡做游戲嗎,？我們來做猜圖游戲,，看看誰以最快的速度猜出這幅圖畫的是什么？（從一點線畫出中國地圖）這是中華人民共和國的地圖，在我國960萬平方公時的土地上,，生活著多少個民族,？各民族團結(jié)友愛、平等互助,，共同為祖國的建設(shè)而奮斗,。今天我們就來了解團結(jié)友愛的多民族大家庭（板書）。(二),、成果匯報

.師：今天來了這么多老師,，各小組先來介紹一下自己，（多族寶貝,、水晶葡萄,、青藏高原、牧羊人,、五彩云霞）同學(xué)們在前幾節(jié)課,，搜集并整理了各民族資料，現(xiàn)在就請你們把研究的成果和大家一起分享吧,，哪個小組愿意先來匯報,。1、報紙,、電腦

生：我們小組先來匯報,，為了方便介紹，我們把搜集到的圖片辦成了報紙,，做成了民族采風(fēng)報,。

生：高山族、彝族,、壯族,、東鄉(xiāng)族、白族,、京族,、獨龍族、赫哲族,、阿昌族,、羌族。

生：我們上網(wǎng)搜集到了一些少數(shù)民族的圖片,，請同學(xué)們看（朝鮮,、布依、哈尼,、回族,、苗族,、土家族）師：由于生活環(huán)境的不同，各民族的人們在衣著,、打扮方面,，也各不相同。你們看他們穿的是哪個民族的服裝（2名女同學(xué)身穿維吾爾族衣服）請你們小組來介紹吧,。

2,、維吾爾族：

生（1）：我先請同學(xué)們看一段維吾爾族的錄像。（放錄像）錄像看完了,，我想問一問,，新疆都有哪些好吃的水果？ 生：葡萄,、哈密瓜,、香梨、西瓜,、無花果

師：新疆各地盛產(chǎn)西瓜,，圍著火爐吃西瓜,，吃到深冬,。

生（２）：我接著來介紹，維吾爾族人不吃豬肉,、驢肉,、動物的血。只吃穆斯林宰殺的牛羊駱駝,、馬肉,、魚肉等。

生（３）：主要有抓飯,、拉面,、肉粥、薄皮包子,、烤包子,、烤羊肉、烤馕,。生（４）：我還知道維吾爾族人民能歌善舞,。每逢佳節(jié)婚事喜慶活動都要演唱和舞蹈。我想考考同學(xué)們維吾爾族舞蹈中有一個典型動作是什么,？（動脖）師：誰會動,，一起來動一動。

生（５）：我們編了一個舞蹈,，獻給大家,。（跳舞）師：感謝你們優(yōu)美的舞姿,，還有哪個小組來介紹。

3,、藏族

生（1）：我們小組介紹藏族,。素有世界屋脊之稱的西藏美麗神奇。是藏族的主要聚居地,。草原遼闊,，水草肥美，生產(chǎn)多以牧業(yè)為主,。主要有綿羊,、山羊、牦牛,。

生（２）：牦牛被稱為高原之舟,，農(nóng)業(yè)以種植青稞為主。以青稞制作的糌粑和酥油是農(nóng)牧民的主要食品,。（放圖片）,。

生（３）：（出圖）同學(xué)們看介紹布達拉宮。是中國現(xiàn)存最大最完整的古代宮堡建筑,。坐落于西藏拉薩市突起的紅山上,。

生（４）：藏族常用哈達來表示敬意和誠心，他們認(rèn)為白色象征著純潔吉利,，因此哈達一般是白色的,。出示哈達。我們小組想把哈達獻給來我們學(xué)校聽課的老師,。

師：同學(xué)們知道這是什么嗎,？（拿蒙古包）

4、蒙古族

生（1）：蒙古牧民多住圓形的蒙古包,。它便于拆遷,。蒙古族是精騎善射的民族。主要從事游牧業(yè),，有游牧民族之稱,。

生（２）：蒙古族素有民間體育運動的優(yōu)良傳統(tǒng)。一年一度的那達慕盛會就是以群眾性體育盛會為主要內(nèi)容,，競賽項目有賽馬摔跤射箭,。同學(xué)們看，這就是蒙古式摔跤（放２張圖片）,。

師：摔跤是蒙古人民機智勇敢的象征,，誰愿意到前面來做一做摔跤的姿勢。（表演）

生（３）：蒙古人民非常好客,，坦率誠懇,。在茫茫的草原上每一座蒙古包的主人熱情的留住素不相識的客人,，平常待客在喝完奶茶之后總是把黃油、奶皮,、奶酒,、炒米、手把羊肉擺在客人面前,。

生（４）：老師,，我姑姑就住在呼和浩特，這是她寄來的奶茶,，奶米,，奶酥，我想請老師,、同學(xué)們品嘗一下（放吉祥三寶）,。

師：同學(xué)們介紹了這么多民族，我也想給同學(xué)們介紹一個民族：傣族,。傣族有著名的潑水節(jié),，敬愛的周總理平易近人，熱愛,、關(guān)心少數(shù)民眾,，給傣族人們留下深刻的印象。（放錄像）

5,、畫,、詩

生：同學(xué)們看,，我們小組畫了幾幅少數(shù)民族小朋友的圖畫,，還給每一幅圖配上了一首好聽的歌。

生：舉畫,、讀兒歌,。（彝族、壯族,、瑤族,、哈薩克族）

（三）、聯(lián)系實際,，深化觀點,。

師：通過剛才同學(xué)們的匯報，使我們對各民族的生活習(xí)俗有了進一步的了解,，作為少先隊員,，應(yīng)該帶頭尊重各民族的生活習(xí)俗，尊重各民族朋友,，現(xiàn)在就讓我們行動起來,，設(shè)計有關(guān)倡導(dǎo)人們促進各民族團結(jié)的宣傳語,。（學(xué)生寫在花上）宣傳語：

1、尊重各民族習(xí)俗,，熱愛民族大家庭,。(應(yīng)該熱愛自己的祖國)。

2,、在雷鋒小學(xué)學(xué)習(xí)非常自豪,，在祖國大花園中生活非常幸福。3,、56顆星座,、56朵花、56族兄弟姐妹是一家？（應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，為校增光,，為祖國增光）。

（四）,、歸納總結(jié)、深化觀點：

我們56個民族就像兄弟姐妹一樣,，生活在社會主義大家庭中,，讓我們在黨的陽光沐浴下，共同繁榮進步,，讓我們高唱愛我中華,，去創(chuàng)造祖國更加美好的明天。（學(xué)生貼花,，放愛我中華歌曲,，師生同唱。）

三年級一班

多民族的大家庭教案反思篇三

《多民族的大家庭》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：通過了解我國少數(shù)民族,，知道各民族平等,、團結(jié)、友愛,、合作的意義,，加強民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一是我們每一個公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感,。

能力：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、收集資料、運用資料的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力,；培養(yǎng)學(xué)生的交往和表達能力。

知識：

通過學(xué)生的實踐,、體驗,，知道我國是一個多民族的國家,，有56個民族，有55個少數(shù)民族,，全國設(shè)有5個自治區(qū),。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和識圖習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、運用資料的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生的交往和表達習(xí)慣。教學(xué)重點：

1.了解我國是一個多民族的國家, 各民族平等,、團結(jié),、友愛、合作,。

2.明確人民幣上印有少數(shù)民族頭像的含義,了解少數(shù)民族的分布區(qū)域,。教學(xué)難點:

1.民族區(qū)域的劃分

2.少數(shù)民族分布區(qū)域及依服飾判斷民族： 教學(xué)用具：

印有少數(shù)民族頭像的人民幣、中國政區(qū)圖,、少數(shù)民族的故事,。第一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都知道,，我國是一個多民族的大家庭,，各民族在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化,。今天我們就來學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課,。

二、進行新課

第一部分：世代友好的家庭

（一）活動一

播放課件一：mtv《愛我中華》,，師生共同欣賞并感受各民族團結(jié)友好的情景和氣氛,。師：歡樂的樂曲深深地感染和打動了我們在座的每一個人，你們能說出這首歌曲的名字嗎,？ 生：《愛我中華》

師：.同學(xué)們,，你們知道我國有多少民族，哪些民族人口比較多嗎,？

生：我國有五十六個民族，漢族人口比較多,，占92%,，壯族、滿族,、朝鮮族,、藏族、蒙古族人口也較多,。

[設(shè)計意圖：課前師生共同欣賞一曲深情并茂的《愛我中華》,，在歡快氣氛的營造中,，能較快地引發(fā)學(xué)生的民族情懷，并以此為話題,，自然引出本課的所學(xué)內(nèi)容,。] 活動二

播放課件二：布達拉宮的圖片 讓學(xué)生猜猜這是哪里？

2師：大家一定知道美麗的西藏,，西藏自然風(fēng)光美麗,，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過得冰山雪峰，還有金碧輝煌的布達拉宮和獨特的藏族文化,。大家知道布達拉宮是為誰修建的嗎,？

學(xué)生自由作答。

活動三：

講故事,。

1,、讓學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料講講（吐蕃與唐朝公主“和親”的故事）

資料： 藏族民間故事中寫的是贊普松贊干布掌握吐蕃政權(quán)以后，派大臣噶爾東贊到唐朝求婚,。唐太宗出了五個難題,，對各國前來求婚的使節(jié)進行考試，誰能智勝,，公主便嫁給該國君王,。

第一道題是用絲線穿九曲璁玉。其他國家使臣都穿不過去,，噶爾東贊用絲線縛住螞蟻的腰,，放在珠的孔口，慢慢吹氣,，讓它爬過去,，線也就穿成了。

第二次比試是令各國的使者各領(lǐng)一百只羊,，一百壇酒,；要將羊殺了，剝皮,、吃光肉,，揉好皮、喝完酒,。其他使節(jié)有的肉沒吃完便醉倒了,，有的皮沒揉好便累倒。只有噶爾東贊令隨從們慢慢地小碗喝酒,，邊吃邊喝邊揉皮子,，最后完成皇帝交給的“任務(wù)”。

第三次，唐皇又命令使臣認(rèn)出一百匹母馬和一百匹馬駒各自的母子關(guān)系,。噶爾東贊令小馬駒單獨關(guān)上一夜,，只給草料不給水喝。第二天,，放到母馬那里去,，小馬駒都各自認(rèn)自己的母親吸奶去了。這樣,，吐蕃使臣又勝,。

唐皇又命拿出一百根頭、尾一般粗的木棒,，令使臣認(rèn)出頭梢,。噶爾東贊將木棒推進水里，頭重尾輕,，重的沉下,，輕的浮在上面，認(rèn)得一清二楚,。

最后,，唐太宗將文成公主雜在三百位打扮得一模一樣的美女里面，令使臣們找認(rèn),，認(rèn)出者公主可隨之而去,。噶爾東贊先找服侍過文成公主的老大娘打聽公主的模樣和特征，得知公主眉心有一顆朱砂紅痣,。吐蕃大臣又照漢族老大娘的指點,，終于認(rèn)出公主。

于是,，唐太宗便把公主嫁給松贊干布,，唐太宗對文成公主出嫁西藏之事十分重視，不僅為她準(zhǔn)備了很多妝奩,，其中包括詩文,、經(jīng)史、農(nóng)事,、醫(yī)藥,、天文、歷法等書籍,，還有谷物,、蔬菜、果木種子以及各種精美的手工藝品,。除此之外，還帶去了各種技術(shù)工匠和一支宮廷樂隊。當(dāng)時唐朝盛行佛教,，文成公主是一虔誠佛教信仰者,，所以還帶去了一尊佛像。

2,、師生交流：文成公主進藏對促進吐蕃與中原的聯(lián)系與經(jīng)濟文化交流的意義,。

3、分角色演一演松贊干布和文成公主和親的故事,。

活動四： 談一談

你們對藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識和了解,？以小組為單位進行交流。

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：幸福生活在一起

1.同學(xué)們,，我國的少數(shù)民族與漢族人民親密交往,，大家幸福地生活在一起。你們發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族穿的衣服與漢族服裝有什么不同嗎,？

2,、猜一猜：

出示課件：穿有不同特色服飾的少數(shù)民族同胞圖片

3、學(xué)生觀察判斷,，同桌互議,。

4、集體交流,。教師補充漢,、蒙古族、回族,、維吾爾族,、藏族、朝鮮族等主要特征明顯的民族服飾,。

5,、拓展學(xué)習(xí)。

播放幻燈片：民族學(xué)校,、少數(shù)民族參政議政,、各族學(xué)生一起生活等圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受和了解少數(shù)民族的政治地位得到了提高,。

6,、交流人民幣頭像

（1）請同學(xué)們拿出課下搜集的各種面值的人民幣

（壹角、貳角,、伍角,、壹圓、貳圓,、伍圓,、拾圓）（2）想一想,，這些人民幣上的人物是哪個民族的？

.學(xué)生一一識別頭像人物屬于哪個民族,。（同桌互議）

（3）集體交流確認(rèn),。（高山族、滿族,、布依族,、朝鮮族、苗族,、壯族）（瑤族,、侗族、彝族,、維吾爾族,、回族、藏族,、蒙古族,、漢族）

（4）組織學(xué)生交流人民幣上印少數(shù)民族頭像的含義。（圖案,、文字）

（我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,，各民族互相平等、團結(jié),、友愛,、合作，全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，精神煥發(fā),，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而努力奮斗。）

7,、歸納總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了我國是一個多民族的國家，各民族人民幸福生活在一起,。解放后,，我國政府又實行了一系列民族政策，少數(shù)民族的政治地位得到了很大提高,。課后,，大家可以通過各種渠道去更多地了解我國各民族的文化和生活。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：多民族的家庭

1.教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們,，我國有些少數(shù)民族的人口雖然較少,，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū),。解放以后,，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策,，先后建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū),、廣西壯自治區(qū),、寧夏回族自治區(qū),、西藏自治區(qū),，還建立了一些自治州、自治縣和民族鄉(xiāng),。你們能在我國的地圖上找到這些自治區(qū)的位置和首府嗎,？

2、猜一猜 師：請看第一題“聽歌曲猜民族”,。(課件1聽歌曲猜民族《阿拉木罕》)大家仔細(xì)聽一聽,，說說這首歌曲來自哪個民族?師：知道這個民族的全稱嗎？ 生：??

（課件2一組維吾爾族姑娘和小伙子正歡歌舞蹈的場景）

師：瞧,，這就是能歌善舞的維吾爾族姑娘和小伙子,，他們跳得多開心啊,！

（課件3將新疆人物圖疊加在中國版圖之新疆維吾爾族自治區(qū)上面,。新疆地區(qū)閃現(xiàn)）師：請同學(xué)們看中國地圖，新疆維吾爾族居住在祖國的什么地方,？ 生：??(識別地理位置,，教師相機進行指導(dǎo))師小結(jié)：新疆維吾爾族自治區(qū)位于祖國的西北邊陲，在這里生活著大量的維吾爾族人民,，此外還有哈薩克族,、柯爾克孜族、塔吉克族,、俄羅斯族,、塔塔爾族等多個民族的人民也居住在這里。

師：接下來是“看服飾猜民族”,，(課件4：看服飾猜民族<苗族服飾圖>)比比誰的眼睛最敏銳,。師：猜出來了嗎？ 生：??

師：我們來看看苗族分布在祖國的哪些地方,？

（課件5將民族服飾圖疊加在中國版圖之苗族散居地上,，該地區(qū)畫面閃動）

師：瞧，苗族分布可真廣呀,，整個西南地區(qū)有好多處苗族居住地,，如果按服飾顏色區(qū)分，就有就有“紅苗”“花苗”“白苗”“黑苗”等多個分支,。

師：接下來我們再來“看民居猜民族”,，(課件6：看民居猜民族)看誰能從拼圖中最先喊出這個民族的名稱來,。(內(nèi)蒙古草原上的蒙古包的圖塊拼接）生：?? 師：是啊，看著這遼闊的大草原,，不僅讓我們想起了那首著名的《敕勒歌》,，“天蒼蒼，野茫茫,，風(fēng)吹草地見牛羊,。”多美的草原風(fēng)光??！

(將蒙古包的圖像疊加在中國版圖之內(nèi)蒙古自治區(qū)上，該地區(qū)閃現(xiàn)）

師：在祖國版圖上找到它了嗎?這里是北方草原上一個占老的游牧民族,，祖祖輩輩馳騁 在草原,，精騎善射，因此也被稱作“馬背上的民族”,。他們主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū),。師：課件7：看錄像猜民族)（西藏風(fēng)情）看畫面上所展現(xiàn)的是哪個民族？ 生：??

師：藏族是一個非常神秘的民族,，他們居住在青藏高原,，這里的人們信奉藏傳佛教，在他們的生活中,，宗教占據(jù)了重要位置,，在布達拉宮和大昭寺里聚滿了來自各地的朝圣者?？?，他們口念經(jīng)文行走在轉(zhuǎn)經(jīng)道上；他們不知疲倦地磕長頭,，還有那一盞盞永不熄滅的酥油燈,，都表達著他們?nèi)康男叛雠c虔誠之心。中國版圖中西藏自治區(qū)閃現(xiàn)）師：這就是藏族同胞生活的地方──西藏自治區(qū)

師：剛才我們先后了解了新疆維吾爾族,、苗族,、蒙古族、藏族,，也了解了他們所在的區(qū)域,。同學(xué)們，你們知道我國還有哪幾個少數(shù)民族自治區(qū)嗎,？ 生：??

（根據(jù)學(xué)生的回答指出──寧夏回族自治區(qū),，廣阿壯族自治區(qū)）（課件8寧夏、廣西閃現(xiàn)）

師：民族區(qū)域自治是我國政府針對少數(shù)民族實行的一項政策,。是指在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治,，設(shè)立自治機關(guān)，讓他們各自行使自治權(quán),。我國除了五大自治區(qū)以外,，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū),、直轄市內(nèi),，還建立了自治州、自治縣,。這充分體現(xiàn)民族的平等和團結(jié),。

學(xué)生拿出課前查找的資料（五個自治區(qū)的首府所在地）師：請同學(xué)們在祖國政區(qū)圖上找出五個自治區(qū)首府的位置。師：請看中國版圖,，在廣大的黃色區(qū)域居住的又是哪個民族呢？ 生??(漢族)師：是漢族的同學(xué)請把手高高的舉起來!漢族也是民族大家庭當(dāng)中的一員,，和其他少數(shù)民族的兄弟姐妹都是一家人,。

師小結(jié)：同學(xué)們，祖國的五十六個民族就像一個和睦的大家庭,，雖然各自都有不同的特點,，但但大家相處得很融洽，共同生活在祖國這片遼闊的土地上,。

[設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過競猜游戲,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，極大地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣,，讓他們在游戲中初步了解各民族特點及所處的地理位置,，真正實現(xiàn)寓教于樂。] 活動

三,、分組探究

師：剛才我們一起了解了一些少數(shù)民族及所處的地理位置,。課前，同學(xué)們開展了收集有關(guān)少數(shù)民族資料的活動,，在收集過程中,，你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？（學(xué)生自由提問）

師：老師把同學(xué)們提出的問題進行了歸納,，主要集中在這幾個問題上：

1,、為什么少數(shù)民族人口在全國總?cè)藬?shù)中所占的比例雖小，但居住的地方卻很遼闊,？

2,、怎樣保障我們和少數(shù)民族的友好往來？

師：現(xiàn)在,，請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇最感興趣的話題一起來探究學(xué)習(xí)吧

1,、小組交流：(學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇小組類別開始交流學(xué)習(xí),，教師巡視，相機進行引導(dǎo)和點撥,，同時了解學(xué)情,。)（出示課件）（1）小組長負(fù)責(zé)活動的主持（2）發(fā)言有序、認(rèn)真傾聽（3）交流完后推選2～3人匯報

匯報要求,；

1,、內(nèi)容要緊扣探究的主題。

2,、匯報形式生動多樣 [設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)承接前面學(xué)生了解的各民族知識,，啟發(fā)學(xué)生自主提問，找到他們的興趣點,，運用合作交流的方式進行初步探究,，力求讓學(xué)生自主解決問題] 活動

四、總結(jié)深化

1,、通過對少數(shù)民族的了解,，知道了民族的平等、團結(jié),，我們應(yīng)該以認(rèn)同,、理解、尊重的態(tài)度去對待,。這樣,，各民族之間的交往才會融洽、民族大家庭才會親如一家,。

2,、在快樂的學(xué)習(xí)中，我們對各民族又有了許多了解,，對祖國五彩斑斕的民族文化你還想進一步了解些什么呢?

3,、生、（自由發(fā)言）

4,、師：我們今天的學(xué)習(xí)活動就要結(jié)束了,，下課以后希望同學(xué)們在日常的生活中多觀察，多學(xué)習(xí),，帶著問題上網(wǎng)或讀書查閱資料,，相信你們會了解到更多的有關(guān)各民族的知識。

5,、師：五十六個民族五十六朵花,，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華,！讓我們再次唱響《愛我中華》這支歌,，在歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧。[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與探究中不斷地升華情感,，在歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí),，以

達到凸現(xiàn)主題的目的。]

多民族的大家庭教案反思篇四

《多民族的大家庭》教案

教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：通過了解我國少數(shù)民族,，知道各民族平等,、團結(jié)、友愛,、合作的意義,，加強民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義情感,。

智育目標(biāo)：通過學(xué)生的實踐,、體驗，知道我國是一個多民族的國家,，有56個民族,，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū),。

素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料,、分析資料,、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力,。培養(yǎng)交往和表達能力,。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：通過學(xué)生的實踐、體驗,，知道我國是一個多民族的國家,，有56個民族，55個少數(shù)民族,，全國設(shè)有5個自治區(qū),。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料,、分析資料,、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力,。培養(yǎng)交往和表達能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)資料的搜集

學(xué)生活動設(shè)計小組討論、交流

一、導(dǎo)入新課,。

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化,。中華人民共和國是各民族平等,、團結(jié)、友愛,、合作的大家庭,。

二、世代友好的家庭

1,、你知道我國有多少個民族,，哪些民族人口比較多呢？

2,、西藏自然風(fēng)光美麗,，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金碧輝煌的布達拉宮和獨特的藏族文化,。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎,？

3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事,。

三,、幸福生活在一起

1、出示各民族同學(xué)在一起的照片,，從服飾上判斷他們屬于哪個民族,？

2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣,，說出畫面上的人物是哪個民族的,？

3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像,？

四,、多民族的家庭

1、師：我國是一個多民族的大家庭,，有些少數(shù)民族的人口雖然較少,，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū),。解放以后,，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū),。

2,、學(xué)生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所在地。

五、總結(jié)

結(jié)合書上的圖片認(rèn)識少數(shù)民族的小伙伴,。

多民族的大家庭教案反思篇五

多民族的大家庭

[知識目標(biāo)]

1,、知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異,，認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家,。

2、了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點,。

3,、理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等,、互相尊重,、共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。

4,、讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點,。

[能力目標(biāo)] 通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息,、歸納地理知識的能力,；

教學(xué)重點：我國民族分布特點 教具準(zhǔn)備：電腦ppt課件展示 教學(xué)方法：啟發(fā)談話法 講述法 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1,、聽歌曲《愛我中華》,，引出題目《多民族的大家庭》

3、請同學(xué)們拿出一元紙幣,，對照屏幕上“我愛中國”的蒙,、藏、維,、哈、朝,、彝,、壯七種少數(shù)民族文字的寫法，得出有哪幾個少數(shù)民族的文字

4,、請同學(xué)們看這一節(jié)課要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)（屏幕顯示）

二,、達標(biāo)活動

（一）56個民族

1、講解少數(shù)民族概念,。請同學(xué)們讀“漢族和其他55個民族人口占總?cè)丝诘谋壤龍D”,，通過圖可以得出結(jié)論：相對于漢族而言，其他的55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù),，因此,，稱除漢族以外的55個民族為少數(shù)民族。

2、通過兩幅柱狀圖分析出我國少數(shù)民族中人口在400萬以上的有壯族,、滿族,、回族、苗族,、維吾爾族,、彝族、土家族,、蒙古族,、藏族；人口最少的少數(shù)民族是珞巴族,。

（二）民族的分布

1,、讀圖“我國的民族分布”。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點有兩個：一是總結(jié)出我國民族的分布特點,，二是學(xué)會閱讀專題地圖的步驟和方法,。

2、指導(dǎo)學(xué)生使用圖例,、注記來識別我國主要的少數(shù)民族,。

3、請學(xué)生帶著以下幾個問題去閱讀分布圖：（1）漢族主要分布在哪些地區(qū),？（2）少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū),？是否存在沒有漢族人分布的省、市,、自治區(qū),？

4、總結(jié)：全國沒有一個省,、市,、自治區(qū)是單一民族的。漢族的分布遍及全國,，主要集中在中部和東部,；少數(shù)民族分布在東北、西南,、西北,。進一步總結(jié)出我國民族分布的特點：大雜居、小聚居,。

（三）民族風(fēng)俗

1,、民族郵票（均有鏈接，點擊各民族的郵票即可觀看相應(yīng)的風(fēng)俗習(xí)慣）

2,、將習(xí)俗分為四類（主觀）：傳統(tǒng)類,、驚險類,、殘暴類、浪漫類

（1）傳統(tǒng)類——潑水節(jié),。潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日,，一般持續(xù)3至7天。節(jié)日期間,，劃龍舟比賽,、“孔明燈”和“放高升”都是必不可少的項目，到節(jié)日最后一天,，大家互相潑水,，互祝吉祥、幸福,、健康,，將活動推向高潮。（穿插圖片講解）

（2）驚險類——爬刀竿,、達瓦孜,。

（3）殘暴類——叼羊。叼羊是一項勇敢者的運動,。哈薩克有句諺語：“摔跤見力氣,，叼羊見勇氣”。叼羊多用山羊,，兩歲左右,，割去頭蹄，緊扎食道,。有的還把羊放在水中浸泡或往羊肚子里灌水,，這樣比較堅韌，不易扯爛,。叁加叼羊的人事先要組隊,。每一隊中都有沖群叼奪掩護馱遁和追趕阻擋等分工，而且講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),。比如一旦奪得羊羔,，其他同伴有的前拽繩，有的后抽馬背,，前拉后推，左右護衛(wèi)才能沖出重圍,，它既需要個人嫻熟的技巧,，又要集體的密切配合。

（4）浪漫類——姑娘追,、風(fēng)花雪月,。姑娘追,，哈薩克語叫“克孜庫瓦爾”，哈薩克族的馬上體育,、娛樂活動,，多在婚禮、節(jié)日等喜慶之時舉行,。（配合圖片講解姑娘追的傳說與形式）云南白族少女的頭飾蘊含著風(fēng)花雪月的含義,。風(fēng)就是指頭飾左下邊飄逸傳神的長須帶；花指帽沿上繡著的一排排美麗的山茶花朵,；雪是指帽沿上白色的絨毛,；月是指整個頭飾的外形，像一輪彎月,。在大理,，人們通常把令人神往的四大美景——下關(guān)風(fēng)、上關(guān)花,、蒼山雪,、洱海月說成是大理的 “風(fēng)花雪月”。（配圖說明風(fēng),、花,、雪、月各自的特點）

（四）民族政策

1,、得益于我國少數(shù)民族風(fēng)格各異的風(fēng)俗習(xí)慣,，為了將其更健康地傳承和發(fā)展下去，需要國家出臺一些政策來維持各民族的這份和諧與安寧,。

2,、我國民族政策（1）各民族一律平等。（2）國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益,，維護和發(fā)展各民族的平等,、團結(jié)、互助關(guān)系,。（3）國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟和文化發(fā)展,。（4）在少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治。（5）各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由,。