作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇一

1,、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻,。

2,、體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣,。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

4,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

1、 范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻),。

2,、 油畫棒，各色水粉顏料,，水粉筆，白紙,，廢舊報(bào)紙,。

3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星),。

(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣,。

1、出示一張小螞蟻圖片,。

引導(dǎo)語：“一只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了好多的小豆豆,，太好了！這么多食物搬回家夠我們過冬了,，可是小伙伴們都去哪里了呢,？我們來幫助它。”

2,、變魔術(shù)——感受油水分離的奇妙樂趣,。

（二）教師出示范畫，在畫上刷上顏料,。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征,。:小螞蟻由頭、胸,、腹組成，頭上長著一對(duì)觸角,，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長著六條腿。

(三)幼兒討論交流小螞蟻搬豆的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn),。（流汗,，獨(dú)自一人搬，倆人抬,，眾人抬等）

（四）幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)幼兒畫出不同的情景動(dòng)態(tài)的小螞蟻,。

2、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物,，使畫面更加豐富,。

3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法,。

4、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事,。

(五)幼兒相互欣賞,，評(píng)價(jià)。

結(jié)束語:我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?幼兒添畫喜歡的景物,，使畫面更 加豐富,。 1、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法,。 2、 鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事,。

(六)幼兒相互欣賞,，評(píng)價(jià)。

結(jié)束語:我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

這是個(gè)美術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)小螞蟻,，在活動(dòng)初以幼兒最喜歡的變魔 術(shù)的形式引出活動(dòng)內(nèi)容,，這樣能讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。在變小螞蟻時(shí)我以魔術(shù) 師的身份運(yùn)用魔術(shù)棒和魔術(shù)水把在鉛畫紙的白螞蟻?zhàn)兂鰜?，幼兒都很期待變出?的螞蟻所以在變螞蟻的過程中幼兒的注意力都很集中,。在輕松的環(huán)境中幼兒認(rèn)識(shí) 了螞蟻的各個(gè)組成部分。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣和積極性都很高,，但在活動(dòng)中沒有畫螞蟻的環(huán)節(jié),，導(dǎo)致幼兒在畫螞蟻時(shí)不知道先后順 序。如果在活動(dòng)中講解一下畫螞蟻的方法可能會(huì)更好,。

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇二

1,、能積極參與賞燈、玩燈,、搓元宵等活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。

2,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛。

：

1,、拌好的餡,、干米粉。

2,、小盤子,、大盤子。

3,、幼兒自制花燈一盞,。

4、猜燈謎謎面,，懸掛操場(chǎng),。

5、發(fā)出邀請(qǐng),，家長參與,。

1、介紹元宵節(jié),。

引導(dǎo)幼兒講述：我所知道的元宵節(jié),。

教師進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。

2,、做元宵,。

談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵,。

介紹做元宵的材料，并示范制作方法,。

制作方法：先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓,，將搓圓的餡心放入干米粉，在盤中往返滾動(dòng),，直到餡心四面粘滿米粉,。最后，把它放在手心搓圓即成,。

幼兒分組制作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

將搓好的元宵放在大盤子里,，分享集體合作的快樂,。在等待煮元宵的同時(shí)，玩花燈,。

3、玩花燈,。

幼兒提著花燈,，同伴相互欣賞，講述自己所拿的燈的名稱及主要特點(diǎn),。

在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中,，幼兒在園內(nèi)提燈游行，自由交往,。

4,、家長帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。

5,、品嘗小元宵,。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動(dòng)成果,，感受勞動(dòng)帶來的快樂,。

6、領(lǐng)獎(jiǎng)品,。

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇三

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂,。

2,、了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

3,、吃月餅,，體會(huì)分享的快樂,。

1、月亮變化的圖片,；

2,、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；

3,、為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備半塊月餅,。

1、通過討論月亮的變化（通過童謠《月姐姐》）,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日。

2,、中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié),，說說人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的,？答：如中秋節(jié)晚上一家人一邊看月亮一邊吃月餅,、放煙火、玩燈,，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓等,。 你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么,？

3,、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說,，師生對(duì)故事進(jìn)行討論,。

4、觀察月餅,，分享月餅,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，分享的快樂,。

這個(gè)活動(dòng)通過民俗,、民間傳說《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個(gè)方面讓小朋友認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，下面說兩點(diǎn)這次活動(dòng)的不足：

1,、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個(gè)個(gè)單獨(dú)的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進(jìn)行演示,，這樣更科學(xué)、更形象,。

2,、此次活動(dòng)中秋節(jié)一家人團(tuán)團(tuán)圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)這一認(rèn)識(shí),。

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇四

1,、樂于和同伴或家人一起過節(jié),，充分感受節(jié)日的快樂。

2,、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日,，也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

3,、通過比較,，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻(xiàn)出愛心,，幫助他么過一個(gè)快樂的"六一",。

1、活動(dòng)前,，教師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室,。

2、各地幼兒歡慶"六一"的錄像,。

1,、觀察環(huán)境，導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化,。

（2）啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節(jié)日?（或什么節(jié)日快點(diǎn)了?）我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

（3）師幼共同小結(jié)："六一"國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天,，全世界小朋友都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小朋友們?cè)谶@一天都會(huì)收到很多的禮物,，爸爸,、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天,，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日,，真是開心極了。

2,、觀看錄像,，分享節(jié)日的快樂。

（1）將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來,，請(qǐng)幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂,。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像，也有外國小朋友過節(jié)的錄像,，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像,。

（2）組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準(zhǔn)備怎樣幫助他們?

（3）引導(dǎo)幼兒小結(jié)："六一"是一個(gè)歡樂的節(jié)日，我們雖然可以收到很多的禮物,，但是還有很多的孩子需要我們的幫助,，如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,，他們就可以和小朋友一樣過一個(gè)快樂的"六一"兒童節(jié)啦!

3、師幼獻(xiàn)愛心活動(dòng)（1）大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友,，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂和幸福,。

4、師幼共同表演節(jié)目,，歡慶"六一",。

1、此活動(dòng)已安排在"六一"兒童節(jié)前或當(dāng)天開展,。

2,、活動(dòng)后一定要請(qǐng)幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的小朋友，然后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3,、請(qǐng)家長根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物,，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

2

幼兒園六一兒童節(jié)教案：兒童節(jié)

1,、圍繞"六一"兒童節(jié)話題,，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)。

2,、在交談和結(jié)伴交談時(shí),，注意傾聽并能圍繞話題談話。

3,、感受"六一"兒童節(jié)的快樂和幸福,。

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng),。

2,、布置活動(dòng)教室，在班級(jí)中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛,。

1,、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍,，引出談話話題,。

2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動(dòng),。

4,、幼兒自由結(jié)伴談話，說說家庭里的"六一"活動(dòng),。

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

孩子們都非常開心、活躍,，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇五

中班繪本閱讀活動(dòng)

----《嗝,！哈啾！噗,！》

學(xué)科： 語 言

設(shè)計(jì)意圖：

中班語言領(lǐng)域目標(biāo)指出：利用圖書,，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀的技能,。鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明描述簡(jiǎn)單的事物或過程,，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,。因此我設(shè)計(jì)了中班繪本閱讀活動(dòng)《嗝！哈啾,！噗,！》讀書對(duì)于幼兒來說是

一種快樂，因此,，好的繪本猶如一粒種子,，撒播到孩子的心田，會(huì)開出美麗的花朵,?！多茫」?！噗,！》是一個(gè)詼諧幽默的故事，更是一本 “知識(shí)性”與“趣味性”相互融合的繪本,。通過認(rèn)真分析、研究繪本,，在活動(dòng)中,，我以聲音線索作為繪本的切入點(diǎn)，采取各種教學(xué)手段將看似散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,，幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)繪本教學(xué)由“點(diǎn)”“線”“面”到“立體”的飛躍。

中班繪本閱讀《嗝,！哈啾,！噗！》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 通過傾聽,，發(fā)現(xiàn)人體會(huì)發(fā)出各種聲音,，初步了解發(fā)出這些聲音

的原因，并能用簡(jiǎn)單語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、 以聲音為線索，仔細(xì)觀察畫面,，初步理解繪本內(nèi)容,，養(yǎng)成良好

的閱讀習(xí)慣。

3,、 嘗試模仿各種聲音,，體會(huì)與同伴一起閱讀的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、《嗝,！哈啾！噗,！》繪本書15本,。

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)人體會(huì)發(fā)出各種聲音，初步了解發(fā)出這些聲音的原因,，并能用簡(jiǎn)單語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

難點(diǎn)：以聲音為線索，仔細(xì)觀察畫面,，初步理解繪本內(nèi)容,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一,、游戲?qū)?“猜聲音”（目標(biāo)1）

1,、請(qǐng)幼兒聽各種動(dòng)物的聲音

提問：你能猜出這都是哪些小動(dòng)物的聲音嗎？

2,、探索身體會(huì)發(fā)出哪些聲音

師：“除了小動(dòng)物可以發(fā)出各種各樣的聲音,，我們的身體也可以發(fā)出各種各樣的聲音哦！”

二 ,、 通過觀看ppt,，進(jìn)行重要頁面的導(dǎo)讀（目標(biāo)1、2）

1,、觀察前環(huán)襯,，引入重點(diǎn)頁面的導(dǎo)讀。

師：“小魔女瑪麗和幾個(gè)小伙伴玩游戲的時(shí)候身體也發(fā)出了聲音我們一起去看看吧,?！?/p>

觀察前環(huán)襯，提問：“你看到了什么？猜猜他們玩的什么游戲,？”（捉迷藏）

2,、和幼兒一起觀察重點(diǎn)頁，引導(dǎo)幼兒大膽猜想講述,。

三,、幼兒自主閱讀（目標(biāo)1、2）

師：“剛才那些小朋友都藏在這本書里,，現(xiàn)在請(qǐng)大家再去找一找,，書里還藏了哪些小朋友？他們會(huì)不小心發(fā)出什么聲音,？”（提醒兩人合作看一本書）

1,、幼兒分享閱讀，教師巡回與幼兒交流,。

2,、個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

四,、師幼共讀（目標(biāo)2）

師：“下面我們一起來欣賞這個(gè)故事吧,。”

1,、認(rèn)識(shí)封面,、封底。介紹作者,、出版社,。

2、兩人一本書,，師幼共讀,。

五、以身體打擊樂做結(jié)束（目標(biāo)3）

1,、簡(jiǎn)單回顧身體能發(fā)出的各種聲音.

2,、以“怪怪音樂會(huì)”結(jié)束。

師：“讓我們的身體一起來唱歌吧,！” 延伸活動(dòng)：

游戲“找聲音”

篇四：幼兒園繪本講述教案

小班繪本教案：媽媽抱抱我

活動(dòng)目標(biāo)：⒈觀察圖畫,，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

⒉從動(dòng)物的擁抱愛撫中,，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》ppt課件

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入,，感受母愛的表達(dá)

⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎,？為什么,？（媽媽愛我們）

⒉那媽媽是怎樣愛你的.呢,？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的,、媽媽給我講故事,、媽媽喜歡抱抱我等）

⒊師：你們的媽媽真愛你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>

二,、導(dǎo)入故事,，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式

⒈今天陳老師還帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》,，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳?！

⑴感受雞媽媽的愛

①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰,？那小雞的爸爸叫什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢,？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的,。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住,。

⑵感受狗媽媽的愛

①聽！誰來了,？(播放狗的叫聲)

②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子,。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎,？你家小狗看見你會(huì)怎么樣,？（搖尾巴，用舌頭舔你）

③（出示第五張圖片)看,，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子,。

⒉體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中,，翻出一本書,，她在看什么書啊,？(幼兒觀察,，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧,！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X怎么樣,？

⑶（講述第十,，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,，小女孩會(huì)說什么,？媽媽會(huì)說什么？（我愛你媽媽,，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們,，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們,，寶寶愿意嗎,？

三、完整欣賞故事

⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個(gè)故事吧,！

⒉師：好溫暖的故事,，故事里有許多許多的愛。

四,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人,、老師和小伙伴，感受和諧,、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情,。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們,？我們的身邊也充滿了愛,，記得有愛要說出來，做出來哦,！寶寶們,，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你,。

小班繪本教案《鱷魚怕怕,、牙醫(yī)怕怕》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意和老師一起看繪本書,，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語言的趣味性,。

2,、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，懂得愛牙重要性。

難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子,，表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及ppt課件,。

2,、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。

三,、活動(dòng)過程：

（一）出示鱷魚,，引出課題：

師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧,，鱷魚先生你怎么啦,？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生,，可是好怕哦?。敖裉欤蠋熅秃托∨笥岩黄鹂匆槐竟适聲?，名字叫《鱷魚怕怕,、牙醫(yī)怕怕》！”

（二）共讀繪本,，猜測(cè)聯(lián)想：

第一遍看繪本ppt：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述,，然后教師用書上的文字逐一講述。

重點(diǎn)提問：剛才老師說故事的題目是什么,？你們猜為什么鱷魚會(huì)怕怕,？牙醫(yī)會(huì)怕怕？后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎,？牙補(bǔ)好了,，鱷魚會(huì)怎么說？牙醫(yī)呢,？

（三）學(xué)習(xí)對(duì)話,，體會(huì)心理：

1、提問：誰還記得故事書的題目,？你們覺得鱷魚可怕,？還是牙醫(yī)可怕？為什么,？

2,、師：我們一起再來看一遍故事書吧,。

3、第二遍看繪本ppt：教師完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說重復(fù)對(duì)話部分（教師先說一句鱷魚的話,，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過程。

4,、提問：誰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的？（一樣的）

5,、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事,，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理，并嘗試用動(dòng)作,、表情,、神態(tài)來表現(xiàn)。

（四）懂得愛牙,，天天刷牙：

1,、鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙,、吃太多糖,、睡覺前吃東西）

2、師：現(xiàn)在,，連鱷魚都懂得要愛護(hù)牙齒呢,，我們就更加要愛護(hù)，怎么愛護(hù)呢,？（早晚刷牙,，飯后漱口）

3、我們的目標(biāo)是――沒有蛀牙,！

小班繪本教案《好餓的毛毛蟲》

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程,。

2. 感受繪本故事帶來的色彩美,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt圖片

三,、活動(dòng)過程

1.教師出示ppt毛毛蟲面包圖片

教師：寶貝們,！看!這是什么？那你見過真的毛毛蟲嗎,？它長什么樣?。棵x可調(diào)皮了,，它爬呀爬,，爬到了我們小一班,看,，它來了?”

2.理解故事內(nèi)容

結(jié)合ppt講解故事

（1）講到“它想要找些東西來吃”ppt停止。

提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么,？如果你是這只毛毛蟲你會(huì)去吃點(diǎn)什么,？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了！（2）繼續(xù)講到“星期五,，它吃了五個(gè)桔子,，可是，肚子還是好餓,。”

提問：哇,！毛毛蟲吃了這么多水果啊,，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子,，星期三吃了三個(gè)李子,，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子,。星期六應(yīng)該是幾個(gè),？我們一起來看看是不是六個(gè)！哇,，這么多好吃的啊,，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小朋友猜猜這都是些什么好吃的,？你吃過哪一個(gè),？

（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”

提問：誰知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法,，怎么才能不胃痛?。?/p>

（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞,，鉆了出來”

提問：呀,！老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了,，你們猜猜誰出來了,？老師先不告訴小朋友是什么！

看圖片：知了猴長大后變成了知了,、小蝌蚪長大后變成了小青蛙,。

它們小時(shí)候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣啊,！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時(shí)候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會(huì)變成什么,？提示：它會(huì)飛，喜歡花,。

（5）繼續(xù)講完

提問：毛毛蟲變成蝴蝶了,，你們喜不喜歡這只蝴蝶？

3.結(jié)束,。游戲：毛毛蟲變蝴蝶

幼兒扮演毛毛蟲,，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室,。

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇六

動(dòng)手剝

1,、學(xué)習(xí)剝－些食品的皮、殼,、包裝紙,，提高動(dòng)手能力。探索不同的開啟方式,。

2,、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

1提供若干帶皮、帶殼,、帶包裝紙的食品,。

2提供若干帶皮、帶殼,、帶包裝紙的食品,。

一．操作探索：打開食品容器。

有許多好吃的東西都藏在了不一樣的盒子,、瓶子,、袋子里，它們都躲了起來,，快去找一找,！找到了，想辦法打開來,！

二．交流協(xié)調(diào)——食品容器的開啟方式

1．你是怎么打開的,？（個(gè)別講述）

*小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰,、還有的是掰……

2．原來,，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會(huì)動(dòng)腦筋,！

三．品嘗食品

（1）食品外包裝的開啟方式

a,、你拿一樣?xùn)|西，剝開來嘗一嘗,。

b,、吃到了嗎,？吃到了趕快過來，哎,，你是怎么吃到的,？

結(jié)合實(shí)物，隨機(jī)小結(jié)幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西,，有的用剝的方法,，有的用撕的方法，有的用……

（2）食品的特征

告訴我你吃到了什么,？你吃到的東西是什么味道的,？（幼兒自由講述）

四．互換分享

好東西，分著吃.同時(shí)也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多開心呀,！

五．收拾整理

1．那我們把吃好東西的果皮,，袋子應(yīng)該放在哪里啊。

2．請(qǐng)小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里,。