人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學七年級下冊期中考試試卷及答案篇一

一,、我會拼,，拼讀拼音寫出詞語。（10分）

tú t?ngcán kuìnà mantāo qiánkǎi xuányú la

（）（）（）（）（）（）

chù shēngzhǎo z?miàn miàn xiāng qùqìn r?n xīn pí

（）（）（）（）

二,、在帶點字正確讀音下面畫“___”,。（4分）

剎那（shà chà）載歌載舞（zǎi zài）溫室（shì shǐ）乘船（ch?ng chang）為難（w?i wai）同胞（bāo pāo）落隊（là lu?）立即（jí jì）

三、形近字組詞,。（6分）

漸（）旅（）辯（）譯（）浦（）銜（）

慚（）旋（）辨（）擇（）鋪（）衍（）

四,、按要求寫詞語。

1,、將詞語補充完整（6分）

（）（）眼 底（）然（）笑（）恩（）義（）地（）容小心（）（）義正（）（）

真誠而又心胸開闊的人,，把人世百態(tài)（）。他們往往對于自己的言行（）,，盡量不去傷害別人;對于那些曾受過恩惠卻（）的人,，他們覺得沒有不要

（）地去訓斥，甚至會（）后擱置一邊,，讓那些人自己在良心發(fā)現(xiàn)后而羞愧得（）,。

2、寫出四個帶有“馬”字的成語,。（2分）

____________________________________________________________

3,、根據(jù)情境，按要求填上表示“看”的詞語,。（5分）

（1）只有學會（）和積累,，才能寫出好作文。

（2）杭州西湖真美,，讓人怎么（）都覺得不夠,。

（3）媽媽走進臥室，（）四周,，笑著說：“打掃得真干凈,！”

（4）21路公交車怎么還沒來？等車的人們探著身子焦急地（）,。

（5）今天下午我們一同去（）生病的老師,，并祝愿她早日康復。

五,、選擇最恰當?shù)脑~語填空,。（4分）

熱愛 酷愛 喜愛

1、全世界人民都（）和平,，反對戰(zhàn)爭,。

平靜 清靜 安靜

2、這是我第一次獲獎,，激動的心情久久不能（）,。

艱難 艱險

3,、冬天，人們頂著西北風騎車,，走路太（）了,。

囑咐 吩咐

4、老師（）同學們課間活動要注意安全,。

六,、按要求改寫下列句子。（7分）

1,、這是一套內(nèi)容精致的兒童讀物,。（改病句）_____________________________________

2、昨天的數(shù)學測試題,，我大部分完全做對了,。（改病句）___________________________

3、無論南極多么冰封雪凍,，企鵝卻在那里快樂地生活,。（改病句）____________________

4、趙六心想,，只有一只雞,，怎么能夠這么多人吃呢？（改為陳述句）_________________

5,、雨下得很大,。（至少擴兩處）____________________________________________________

6、一個微笑,，花費很少,。一個微笑，價值很高,。（兩句話合并成一句話）

_______________________________________________________________________________

7,、為了讓同學們來愛護花池的花草，你來寫一條警示語,。（句中不能出現(xiàn)“愛護”之類的詞語,。）_______________________________________________________________________

七、把下面排列錯亂的句子整理成通順的一段話,，在括號里標上序號。（4分）

（）現(xiàn)在,，我總結出了幾條經(jīng)驗：要用自己的話寫自己的感受,；平時要多觀察周圍的事物；文章寫完后要多修改,。

（）此后,，我就試著用自己的話來寫真實的事,，作文果然有了進步。

（）從前,，我每作一篇文,，都要先找別人的文章來參考，自己不動腦筋,，作文簡直是七拼八湊,。

（）老師在我的作文后面批著：“不真實。要用自己的話寫真實的事,?！?/p>

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。（3空1分,，共7分）

1、默寫古詩

秋浦歌登飛來峰

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

2,、《秋浦歌》這首詩是______詩人_______寫的,。詩中生動地描寫了________________的形

象?！棒隼伞笔侵福篲_______________________,；“動”指：_________；后兩句的意思是：___________________________________________,，表現(xiàn)了___________________________,。

3、《登飛來峰》的作者是________詩人__________寫的,。詩中向我們描繪的是

__________________的情景,，贊頌了______________________________，諷刺了

__________________________,。

4,、古詩《登飛來峰》反用典故解釋原因的詩句有那句。

———————————————————————————————————————

九,、閱讀短文,，回答問題：

（一）_____________________________

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎,？這真是奇妙的,，令人神往的仙境。

霧氣彌漫在大地上,，像層薄紗,，把金色的田野，沉甸甸的谷穗,，遠近的小村,，都籠罩起來了,。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著,，纏繞在樹叢間,、田野里，這世界仿佛是在幻覺中,。

你吸一口新鮮空氣吧,，有點兒清涼，有點兒濕潤,。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣,？你吸個飽吧，會感到輕松,、興奮,、還有點醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了,。

太陽還沒有起來,，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了,。天邊的云連接著,，重疊著。一會兒陽光從云彩的縫隙中,，一束束,，一縷縷，射向天際,，又映紅了大地,。這時，遠處傳來大公雞的報曉,。太陽出來了,，先是一絲，像紅色的線,。不一會兒，像燒紅的鐮刀,，像半只橙紅的橘子,。一轉眼，變成了紅色的大氣球,，靜靜地依傍著大地,。

一瞬間（）陽光穿過樹叢（）透過晨霧（）斜斜地（）密密地灑滿了大地（）拖拉機（）突突（）地下地了（）人們?nèi)宄扇旱叵碌亓耍ǎ?/p>

伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎,？仙境就在我們這里,，這固然是大自然帶來的，但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的,。

1,、給自然段加標點。（3分）

2,、選擇答案將序號填在句子后的括號里,。（3分）

a、比喻句 b,、排比句 c,、擬人句 d、設問句 e,、反問句 f,、疑問句

（1）你們不是要尋找仙境嗎？（）

（2）你欣賞過秋天早晨的田野嗎,？（）

數(shù)學七年級下冊期中考試試卷及答案篇二

2017-2018學年七年級數(shù)學下期中考試卷及答案

2017—2018學年度第二學期初一年級 數(shù)學學科期中檢測試卷

（全卷滿分150分,，答題時間120分鐘）

一、選擇題（共8小題,，每小題3分,，共24分）

1．下列圖形中，能將其中一個圖形平移得 到另一個圖形的是（▲）a． b． c． d． 2．下列計算正確的是（▲）a． b． c． d．

3．下列長度的3條線段,，能首尾依次相接組成三角形的是（▲）

a．1cm,，2cm，4cm b．8cm,，6cm,，4cm c．15cm，5cm,，6cm d．1cm,，3cm，4cm 4．下列各式能用平方差公式計算的是（▲）a． b． c． d． 5．若 ,,，則 的值為（▲）

a．6 b．8 c．11 d．18 6．如圖,，4塊完全相同的長方形圍成一個正方形.圖中陰影部分的面積可以用不同的代數(shù)式進行表示，由此能驗證的等式是（▲）a． b． c． d．

7．當x=﹣6,，y= 時,，的值為（▲）a．﹣6 b．6 c． d．

8．如圖，四邊形abcd中,，e,、f、g、h依次是各邊中點,，o是形內(nèi)一點,，若四邊形aeoh、四邊形bfoe,、四邊形cgof的面積分別為7,、9、10,，則 四邊形dhog面積為（▲）

a． 7 b．8 c．9 d．10

二,、填空題（共10小題，每小題3分,，共30分）9．任意五邊形的內(nèi)角和與外角和的差為 度．

10.已知一粒米的質量是0.000021千克,，這個數(shù)字用科學記數(shù)法表示為

． 11．若 是一個完全平方式，則 =

． 12．已知,，則 的值是______．

13．如果（x+1）（x+m）的乘積中不含x的一次項,，則m的值為

． 14．若，則 ＝.15.若{█(x=3@y=-2)是方程組{█(ax+by=1@ax-by=5)的解,，則a+b=________． 16.已知,，且，那么 的值為 ．

17．如圖,，將△abc沿de,、ef翻折，頂 點a,，b均落在點o處,，且ea與eb重合于線段eo，若∠cdo＋∠cfo＝78°,，則∠c的度數(shù)為= ．

18.如圖,，長方形abcd中，ab=4cm,，bc=3cm,，點e是cd的中點，動點p從a點出發(fā),，以每秒1cm的速度沿a→b→c→e 運動,，最終到達點e．若點p運動的時間為x秒，那么當x= _________時,，△ape的面積等于 ．

三,、解答題（本大題共有10小題，共96分．請在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答）19．計算（每小題4分,，共16分）（1）（2）

（3）（4）（a－b＋1）（a＋b－1）20.解方程組（每小題4分,，共8分）（1）（2）

21.（本題滿分8分）畫圖并填空：如圖,，每個小正方形的邊長為1個單位，每個小正方形的頂點叫格點.（1）將△abc向左平移8格,，再向下平移1格．請在圖中畫出平移后的△a′b′c′

（2）利用網(wǎng)格線在圖中畫出△abc的中線cd,，高線ae；（3）△a′b′c′的面積為_____． 22.（本題滿分6分）已知：如圖,，ab∥cd,，ef交ab于g，交cd于f,，fh平分∠efd，交ab于h,，∠age=40°,，求∠bhf的度數(shù)．

23.（本題滿分10分）已知：如圖,在△abc中,bd⊥ac于點d,e為bc上一點,過e點作ef⊥ac,垂足為f,過點d作dh∥bc交ab于點h.(1)請你補全圖形。(2)求證：∠bdh=∠cef.24.（本題滿分6分）已知a,、b,、c為△abc的三邊長，且a2+b2=6a+10b﹣34,，其中c是△abc中最長的邊長,，且c為整數(shù)，求c的值．

25.（本題滿分8分）在今年“六?一”期間,，揚州市某中學計劃組織初一學生到上海研學,，如果租用甲種客車2輛，乙種客車3輛,，則可載180人,，如果租用甲種客車3輛，乙種客車1輛,，則可載165人.（1）請問甲,、乙兩種客車每輛分別能載客多少人？

（2）若該學校初一年級參加研學活動的師生共有303名,，旅行社承諾每輛車安排一名導游,，導游也需一個座位.旅行前，旅行社的一名導游由于有特殊情況,，旅行社只能安排7名導游,，為保證所租的每輛車均有一名導游，租車方案調(diào)整為：同時租65座,、甲種客車和乙種客車的大小三種客車,，出發(fā)時，所租的三種客車的座位恰好坐滿,，請問旅行社的租車方案應如何安排,？

26．（本題滿分10分）規(guī)定兩數(shù)a，b之間的一種運算，記作(a,，b)：如果,，那么(a，b)=c．

例如：因為23=8,，所以(2,，8)=3．（1）根據(jù)上述規(guī)定，填空：

（3,，27）=_______,，（5，1）=_______,，（2,，）=_______．

（2）小明在研究這種運算時發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：（3n，4n）=（3,，4）小明給出了如下的證明： 設（3n,，4n）=x，則（3n）x=4n,，即（3x）n=4n 所以 3x=4,，即（3，4）=x,，所以（3n,，4n）=（3，4）．

請你嘗試運用上述這種方法說明下面這個等式成立的理由：(4,，5)+(4,，6)=(4，30)27.（本題滿分12分）已知△abc中,，∠a＝70°,，∠acb＝30°，d為bc邊延長線上一點,，bm平分∠abc,，e為射線bm上一點．

（1）如圖1，連接ce,，①若ce∥ab,，求∠bec的度數(shù)；②若ce平分∠acd,，求∠bec的度數(shù)．

（2）若直線ce垂直于△abc的一邊,，請直接寫出∠bec的度數(shù)．

28.（本題滿分12分）如圖，△abc中,，點d在bc所在的直線上,，點e在射線ac上,，且，連接de．（1）如圖①,，若,，求 的度數(shù)；（2）如圖②,，若,，求 的度數(shù)；

（3）當點d在直線bc上（不與點b,、c重合）運動時,，試探究 與 的數(shù)量關系，并說明理由．

答案：

一,、選擇題

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 a c b c d c d b

二,、填空題

二、填空題 9,、180 10、2.1×10-5 11 12,、12

13,、-114、15,、2

16,、-317、18,、或6

三,、

19、（1）3（2）5a3(3)8a3b3-4a2b2+12ab(4)a2-b2+2b-1

20,、(1);(2)

21,、本題解析：（1）如圖,△a′b′c′即為所求；(2)如圖,，中線cd,，高線ae即為所求；(3).故答案為：8,； 22.解：∵ab∥cd,，∴∠efd=∠egb=180°-∠age=180°-40°=140°.又∵fh平分∠efd，∴ 又∵ab∥cd,，∴,，∴網(wǎng)zxxk 23.【解析】（1）根據(jù)題意，完成幾何圖形,；（2）根據(jù)垂直的定義和平行四邊形的判定得到bd∥ef,，則∠cef=∠cbd,，再由de∥bc得到∠bdh=∠cbd，于是有∠bdh=∠cef.(1)如圖,，(2)證明：∵bd⊥ac,，ef⊥ac，∴∠cfe=∠cdb=90o ∴bd∥ef,，∴∠cef=∠cbd,，∵dh∥bc，∴∠bdh=∠cbd,，∴∠bdh=∠cef 24.解：∵a2+b2=6a+10b﹣34∴a2﹣6a+9+b2﹣10b+25=0 ∴（a﹣3）2+（b﹣5）2=0 ∴a=3,，b=5 ∴5﹣3＜c＜5+3 即 2＜c＜8． 又∵c是△abc中最長的邊長 ∴c=5、6,、7 25.（1）設甲種客車每輛能載客 人,，乙兩種客車每輛能載客 人，根據(jù)題意得,，解之得：

答：甲種客車每輛能載客45人,，乙兩種客車每輛能載客30人.（2）設同時租65座、45座和30座的大小三種客車各m輛,，n輛,，（7﹣m﹣n）輛,，根據(jù)題意得出：65m+45n+30（7﹣m﹣n）=303+7,，整理得出：7m+3n=20,，故符合題意的有：m=2，n=2,，7﹣m﹣n=3,，租車方案為：租65座的客車2輛，45座的客車2輛,，30座的3輛．

26,、（1）3，0,，-2[（2）設（4,，5）=x，（4,，6）=y 則,，=6 ∴

∴（4，30）=x+y ∴(4,，5)+(4,，6)=(4，30)

27,、試題解析：（1）①∵∠a=70°,，∠acb=30°,，∴∠abc=80°，∵bm平分∠abc,，∴∠abe= ∠abc=40°,，∵ce∥ab，∴∠bec=∠abe=40°,； ②∵∠a=70°,，∠acb=30°，∴∠abc=80°,，∠acd=180°-∠acb=150°,，∵bm平分∠abc，ce平分∠acd,，∴∠cbe= ∠abc=40°,，∠ecd= ∠acd=75°，∴∠bec=∠ecd-∠cbe=35°,；（2）①如圖1,，當ce⊥bc時，∵∠cbe=40°,，∴∠bec=50°,；

②如圖2，當ce⊥ab于f時,，∵∠abe=40°，∴∠bec=90°+40°=130°,，③如圖3,，當ce⊥ac時，∵∠cbe=40°,，∠acb=30°,，∴∠bec=180°-40°-30°-90°=20°．

28、解：（1）（2）

（3）設,，,，①如圖1，當點d在點b的左側時,，∴,，得，∴

②如圖2,，當點d在線段bc上時,，∴，得,，∴

③如圖3,，當點d在點c右側時,，∴，得,，∴

數(shù)學七年級下冊期中考試試卷及答案篇三

七年級下期數(shù)學教學計劃

紅巖中學向小君

一,、指導思想：

完成七年級下冊數(shù)學教學任務。以十七大精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。通過教育教學,，結合學生的實際情況,，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應用的能力,，使學生的綜合能力得到較大的提升。

二,、學情分析：

這批學生整體基礎較差,，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，通過上學期的努力,，任務還很艱巨,。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學困生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握,，成績較差.學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績，適時補充課外知識,，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質,；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難,，對學習處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè),，學生完成的質量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做好.陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生,，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是本期教學中重點予以關注的,。

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學教育面向全體學生,，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學,；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析：

本學期的教學內(nèi)容共計六章,，第5章：相交線和平行線,；第6章：平面直角坐標系,；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組,；第9章：不等式和不等式組,；，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述 教材每章開始時,，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中,，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究,、閱讀與思考,、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，使學生能更好地自主學習,。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性,、實踐性,、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。習題設計分為；復習鞏固,、綜合運用,、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。

四,、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學工作,。把教學認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構筑在一個系統(tǒng)，使學生學得輕松,，記得牢固,。

10、開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面。

五,、全期教學進度安排：

第五章 13課時 第 1-3 周第六章 7課時 第 4-5 周第七章 10課時 第 6-8 周第八章 10課時 第 8-10周第九章 13課時 第11-13周第十章 8課時 第14-15周 復習10課時 第16-18周2012-02-14

數(shù)學七年級下冊期中考試試卷及答案篇四

七年語文下冊期中測試題(人教版)

親愛的同學：

只要你心境平靜,，只要細心、認真地閱讀,、思考,，就會感到試題并不難。一切都在你的掌握之中,，請相信自己,。坦率地告訴你，本次考試許多題目沒有標準答案,，你盡管大膽地寫下你的理解,。

一、語言的積累與運用（20分）1.請在下面橫線上填寫相應的句子,。（6分）

（1）一切都是瞬息,，一切都將會過去；而那過去了的,。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（2）,，關山度若飛。（《木蘭詩》）（3）,，賞賜百千強,。（《木蘭詩》）（4），寒光照鐵衣,。（《木蘭詩》）（5）表現(xiàn)木蘭恢復女兒裝束后,，戰(zhàn)友們吃驚詫異的詩句是：。（《木蘭詩》）2.下列詞語中字形完全正確的一項是（2分）（）a 來勢兇兇鍥而不舍荒草萋萋家喻戶曉b 九曲連環(huán)一瀉千里鋒芒必露亦復如是 c 婦儒皆知人聲鼎沸炯炯有神秩序井然d 當之無愧雜亂無章惹人注目鞠躬盡瘁 3.加點成語使用不當?shù)囊豁検牵?分）（）

a.這道數(shù)學題解題步驟繁多,，而且有三個答案,，真可謂撲朔迷離．．．．

。b.今年2月,，林書豪引領紐約尼克斯隊豪取7連勝,，并打破多項聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績平平,、鮮為人知．．．．的他成為全球關注的焦點,。c.“鞠躬．．盡瘁，死而后已．．．．．．．

”正好準確地描述了鄧稼先的一生,。d.幾年沒見,，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個品學兼優(yōu)的小伙子，再也不是當年的吳下阿．．．蒙．

了,。4．下列句子沒有語病的一句是（2分）（）a．為了防止酒駕事件不再發(fā)生,，深圳市加大了巡查整治力度。b．學校開展地震安全常識教育活動,，可以增強同學們的安全自我保護,。c．學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫要求的標準,。d．完善食品安全法規(guī),，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識,，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了,。

5,、讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考,。你一定在老師的指導下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記,。（8分）書名：作者：印象最深的人物：該人物形象給你的人生啟示：

二,、閱讀理解(50分)

(一)閱讀文言文<<木蘭詩>>,回答問題。

唧唧復唧唧,，木蘭當戶織,，不聞機杼聲，惟聞女嘆息,。問女何所思,，問女何所憶，女亦無所思,，女亦無所憶,。昨夜見軍帖，可汗大點兵,。軍書十二卷,，卷卷有爺名，阿爺無大兒,，木蘭無長兄,，愿為市鞍馬，從此替爺征,。

東市買駿馬,，西市買鞍韉，南市買轡頭,，北市買長鞭,。旦辭爺娘去，暮至黃河邊,。不聞爺娘喚女聲,，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去,，暮宿黑山頭,。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾,。

萬里赴戎機,，關山度若飛。??

歸來見天子,，天子坐明堂,。策勛十二轉,，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。??

爺娘聞女來,，出郭相扶將,。阿姊聞妹來，當戶理紅妝,。小弟聞姊來,，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,，坐我西閣床,。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳,。當窗理云鬢,，對鏡貼花黃。出門看火伴,，火伴皆驚忙,。同行十二年，不知木蘭是女郎,！雄兔腳撲朔,，雌兔眼迷離。雙兔傍地走,，安能辨我是雄雌,。

6、解釋加點詞語的含義(2分)惟．聞女嘆息出郭．

相扶將

7,、“不聞機杼聲,，惟聞女嘆息”這句詩的作用是(2分)

8．翻譯下列句子。(4分)

（1）旦辭爺娘去,，暮宿黃河邊,。

（2）脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳,，9．橫線上的句子表現(xiàn)了木蘭出征后的什么心情,？(2分)

10、從文末最后一句提煉一個成語,，現(xiàn)在我們常用它來比喻,。(3分)

11、你最欣賞花木蘭哪一點,？你還知道哪些女英雄的故事,？請寫出來與同學們交流交流,。(4分)我最欣賞的是：我講的故事是：

（二）閱讀下文，完成12－15題（共15分）門的懸念 學校大廳的門被踢破了,?！蓱z的門。自從安上那天起,，幾乎沒有一天不挨踢,。十三四歲的孩子，正是 撒歡兒的年齡,。用腳開門，用腳關門,，早已成了不足為奇的大眾行為,。教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語,，可是不頂用,。他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧,。校長笑了,，說：“放

心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門,。很快,，破門拆下來，新門裝上去了,?！?/p>

新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢,。孩子們走到門口,，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉,，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉,。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸,。

這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任,，它把一個易碎的夢大膽地交到孩 子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護,?！@是一道玻璃門。

12．校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”,，意味深長,。為什么說這門是最堅固的,？根據(jù)文意作簡要回答。（4分）

答：______________________________________________________

13．文中說,，"它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中,。這“易碎的夢”具體指什么？（2分）

答：______________________________________________________

14．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉,?！边@句描寫起到了怎樣的作用？（3分）答： ________________________________________________

15．對“如何糾正不良行為習慣”這一問題,，教導主任和校長持不同的觀點主張,，根據(jù)文意分別概括回答。（6分）

（三）閱讀下文,，完成16－21題（共18分）

小歌德是個頑皮的孩子,，但好思索，好（）,。有一次,，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關在小盒里仔細端詳,。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全,，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會長出羽毛呢,？人的皮肉一樣是柔軟的,，為什么卻不長一根羽毛？”

一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍,，雖然沒有答案,，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個愛思索的孩子,。

父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛思索的特點,，覺得他懂事了，應該讓他學習了,。父親親自做小歌德的家庭老師,，教他基礎知識、作文和修辭,。小歌德領悟很快,，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學就會,。

10歲的某一天,，父親把兒子領進自己的藏書室。對兒子說：“從今天開始，只要你需要,，這個藏書室隨時對你開放,。”小歌德激動得跳了起來,，問爸爸：“這是真的嗎,？”

“爸爸怎么會騙你呢？不過,，不過你得先完成你的功課,。” 從那以后,，小歌德一有空就躲進藏書室,。貪婪．．地閱讀各種書籍，在知識的海洋里遨游,。書籍,，在他面前展開了一個嶄新的世界，也引起他的許多（）,。他摸著書本想：“如果我也能寫出那么多動人的詩歌、小說,，就會給許多人帶來美好的感受,。我將來一定要成為一個偉大的作家?！?/p>

他經(jīng)常一個人躲在藏書室,，閱讀、朗誦,，并醞釀著寫詩,。純真的詩句從腦海里（）到紙上，他將這些詩獻給外祖父外祖母,。

外祖父讀了,，很高興，親了親他的前額：“孩子,，努力吧,，你會成為 一個偉大的詩人的?！?/p>

多年以后, 歌德成為德國偉大的詩人,、劇作家、及思想家,。16.依次填入文中括號里的詞語是（）,。

a.追問奇思妙想跳躍b.刨根問底奇思妙想流淌 c.刨根問底想法跳躍d.追問想法流淌 17.將文中帶點的詞“貪婪”換成“聚精會神”好嗎？為什么,？

18.第一二自然段寫出了小歌德的什么性格特點,？

19.橫線上的話揭示了歌德當時的什么心情,？表現(xiàn)了他的什么品質,？

20.小歌德最后成了世界聞名的大詩人,，他的成功,，就他個人來說取決于他的哪些優(yōu)良品質,？

21.小歌德的成長經(jīng)歷,，給了你什么啟示？

四,、本大題共1小題,，共40分,。22．半命題作文

題目：我多想要求：（1）請把題目補充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章。（2）除詩歌外,，文體不限,。（3）文章敘事清楚，內(nèi)容充實,，立意新穎,，寫出真情實感,；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名,、校名和地名,。如果不可避免，請用xx代替,。

答案

1,、略.2、d

3,、a.4,、d

5、《童年》 高爾基 阿廖沙在惡劣的環(huán)境中,人應該學會堅強.6,、略

7,、木蘭停機嘆息，表現(xiàn)異常,，設置懸念,。

8、（1）早晨告別父母離家,，傍晚時候到達黃河邊宿營,。（2）脫下我出征時穿的戰(zhàn)袍，穿上我原來穿的衣裳,。

9,、思家,，思念父母的心情

10、撲朔迷離事情錯綜復雜,，不易辨清真相

11,、木蘭巾幗不讓須眉的英雄氣概梁紅玉秋瑾劉胡蘭等

12,、因為以前的那些門總是被踢破，而現(xiàn)在這門卻從來沒有破,。這門這學生從心里愛惜它,。

13,、保住一道玻璃門不讓踢破。

14,、側面反應了學生們的行為得以改變了。

15,、略,。（言之成理即可）

16,、b17,、不好,。因為“聚精會神”只能表現(xiàn)出小歌德讀書專心致志的樣子，而不能表現(xiàn)他如饑似渴地讀書,，追求知識的情形,。

18、愛思索

19,、能進“爸爸”藏書室學習的高興,、激動的心情。好學樂學的品質,。20,、愛思索,、偏好語言,、以學為樂,，刻苦勤奮。

21,、說明一個人的成功,，天資固然重要，但個人的好學,、樂學,，刻苦勤奮卻是更重要

22、略

數(shù)學七年級下冊期中考試試卷及答案篇五

2,，在街頭路邊常會看到一些四肢健全的乞丐,，談談你的看法。

----這種“職業(yè)乞丐”的現(xiàn)象的確令人擔憂,。它是文明社會的恥辱,，是同胞的家丑，應該得到鄙視,，通過強制手段和教育手段縮小社會影響,。我想對他們說：“你們四肢健全卻甘當懶人，遭人白眼,，你們沒有羞恥心嗎,？”

-------城市街頭那些乞討者，他們的思想觀念已經(jīng)形成,，不勞而獲的思想,。如果不能從根本上改變他們的思想，就無法改變他們的行為,，對于這些人,，首先應該做的是，讓他們思想健全起來,，組織他們學習,，組織他們共同勞動，不然很難改變他們的行為,。

-------我會覺得有點怪,，他既然四肢健全，就能靠自己找工作賺錢,，為什么還要要飯呢,？不過也有可能是找不到工作，對吧,？現(xiàn)在失業(yè)的人很多,。一般就是給他一份有求職欄的報紙，要他去找適合他的工作,，再給他件體面點的舊衣服去應聘,，差不多就這樣,。

3，設置一個種子發(fā)芽實驗,，探究一個方面,，需要怎么做，要那些器材,？-------泥土,、種子、水,、陽光,、花盆

-------(1)2天后菜豆種子吸收水分后，逐漸膨大起來,，長出細小的根,。

(2)4天后種皮脹破，子葉儲藏的營養(yǎng)物質不斷輸送給根,，根漸漸伸長,。

(3)7天后根長得更長，形成了主根和側根,，根不斷向下伸長的同時,，子葉以下的部分也在伸長、彎曲著準備拱出“地面”,。

(4)10天后主根和側根已很發(fā)達了,，把子葉和胚芽托出“地面”，種皮脫落,。

(5)14天后,，胚芽已發(fā)育成兩片嫩葉，見光后胚芽,、子葉變綠,，根系更發(fā)達了。

(6)18天后,，胚芽逐漸發(fā)育成莖和葉,，形成了一棵綠色的幼苗，子葉萎縮,，根系更大了,。

通過以上的觀察可以使學生知道菜豆種子發(fā)育成幼苗的整個過程。讓他們清楚地看到胚根是怎樣發(fā)育成植物根的,，胚芽是怎樣發(fā)育成植物莖和葉的,，看到在種子萌發(fā)過程中儲藏了豐富營養(yǎng)的子葉把營養(yǎng)物質輸送給胚根、胚芽后漸漸萎縮的過程，看到了種皮在完成保護任務后脫落的過程,。

豌豆種子的萌發(fā)和菜豆稍有不同,，它的子葉不伸出地面(見附圖)。蠶豆,、花生等種子的萌發(fā)狀況和豌豆相似。

玉米種子的整個萌發(fā)過程中看不到子葉,，它留在種皮里,，吸收胚乳里的營養(yǎng)物質，輸送給胚根,、胚芽供它們發(fā)育利用(見附圖),。其他單子葉植物如小麥、高梁的種子萌發(fā)狀況和玉米相似,。4,，《四書》和《五經(jīng)》分別是什么？

-----是中國儒家經(jīng)典的書籍,。四書指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》,；而五經(jīng)指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，簡稱為“詩,、書,、禮、易,、春秋”,，”，其實本來應該有六經(jīng),，還有一本《樂經(jīng)》,，合稱“詩、書,、禮,、樂、易,、春秋”,，但后來亡于秦火，只剩下五經(jīng),。

5,，望梅止渴：有一年夏天，曹操率領部隊去討伐張繡,，天氣熱得出奇,，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走,，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石,，讓人透不過氣來。到了中午時分,，士兵的衣服都濕透了,，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊,。

曹操看行軍的速度越來越慢,，擔心貽誤戰(zhàn)機，心里很是著急,?？墒牵巯聨兹f人馬連水都喝不上,，又怎么能加快速度呢,？他立刻叫來向導，悄悄問他：“這附近可有水源,？”向導搖搖頭說：“泉水在山谷的那一邊,，要繞道過去還有很遠的路程?！辈懿傧肓艘幌抡f,，“不行，時間來不及,?！彼戳丝辞斑叺臉淞郑了剂艘粫?，對向導說：“你什么也別說,，我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事,。腦筋一轉，辦法來了,，他一夾馬肚子,，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們,，我知道前面有一大片梅林,，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路,，繞過這個山丘就到梅林了,！”士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振,，步伐不由得加快了許多。

6,，背水一戰(zhàn)：背靠江河作戰(zhàn)，沒有退路,。形容不留后路,，決一死戰(zhàn)。

這個成語來源于《史記.淮陰侯列傳》,，信乃使萬人先行,，出,，背水陳,。...軍皆殊死戰(zhàn),，不可敗。韓信,，淮陰（今江蘇清江西南）人,。他是漢王劉邦手下的大將。為了打敗項羽,，奪取天下,，他為劉邦定計，先攻取了關中,，然后東渡黃河,，打敗并俘虜了背叛劉邦、聽命于項羽的魏王豹,，接著往東攻打趙王歇,。

韓信的部隊要通過一道極狹的山口，叫井陘口,。趙王手下的謀士李左軍主張一面堵住井陘口,，一面派兵抄小路切斷漢軍的輜重糧草，韓信的遠征部隊沒有后援,，就一定會敗走,；但大將陳余不聽，仗著兵力優(yōu)勢,，堅持要與漢軍正面作戰(zhàn),。

韓信了解到這一情況，非常高興。他命令部隊在離井陘三十里的地方安營,，到了半夜,，讓將士們吃些點心，告訴他們打了勝仗再吃飽飯,。隨后,，他派出兩千輕騎從小路隱蔽前進，要他們在趙軍離開營地后迅速沖入趙軍營地,，換上漢軍旗號,；又派一萬軍隊故意背靠河水排列陣勢來引誘趙軍。

到了天明,，韓信率軍發(fā)動進攻,，雙方展開激戰(zhàn)。不一會,，漢軍假意敗回水邊陣地,，趙軍全部離開營地，前來追擊,。這時,，韓信命令主力部隊出擊，背水結陣的士兵因為沒有退路,，也回身猛撲敵軍,。趙軍無法取勝，正要回營,，忽然營中已插遍了漢軍旗幟,，于是四散奔逃。漢軍乘勝追擊,，打了一個大勝仗,。

在慶祝勝利的時候，將領們問韓信：“兵法上說,，列陣可以背靠山,，前面可以臨水澤，現(xiàn)在您讓我們背靠水排陣,，還說打敗趙軍再飽飽地吃一頓,，我們當時不相信，然而竟然取勝了,，這是一種什么策略呢,？”

韓信笑著說：“這也是兵法上有的，只是你們沒有注意到罷了,。兵法上不是說‘陷之死地而后生,，置之亡地而后存’嗎,？如果是有退路的地方，士兵都逃散了,，怎么能讓他們拼命呢,！” 這個故事演化出成語“背水一戰(zhàn)”，多用于軍事行動,，也可用于比哺有“決戰(zhàn)”性質的行動,。6，四面楚歌：公元前202年,，項羽和劉邦原來約定以鴻溝（在今河南榮縣境賈魯河）東西邊作為界限,，互不侵犯。后來劉邦聽從張良和陳平的規(guī)勸,，覺得應該趁項羽衰弱的時候消滅他,，就又和韓信、彭越,、劉賈會合兵力追擊正在向東開往彭城（即今江蘇徐州）的項羽部隊,。經(jīng)過幾次激戰(zhàn)，最終韓信使用十面埋伏的計策,，布置了幾層兵力,，把項羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）,。這時,，項羽手下的兵士已經(jīng)很少，糧食又沒有了,。夜間聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌,，不禁非常吃驚地說：“劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎？ 為什么他的部隊里面楚人這么多呢,？”說著,，心里已喪失了斗志，便從床上爬起來,，在營帳里面喝酒,，以酒解憂，自己吟了一首詩,，詩曰：“力拔山兮氣蓋世,，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何,，虞兮虞兮奈若何”,。意思是：“力量能搬動大山啊氣勢超壓當世，時勢對我不利啊駿馬不能奔馳,。駿馬不能奔馳啊如何是好,，虞姬虞姬啊我怎樣安排你,！”，并和他最寵愛的妃子虞姬一同唱和,。歌數(shù)闕,，直掉眼淚，在一旁的人也非常難過,，都低著頭一同哭泣,。唱完，虞姬自刎于項羽的馬前,，項羽英雄末路,，帶了800余名騎士突圍，最終只余下28人,。他感到無顏面對江東父老,，最終自刎于江邊，劉邦獨攬?zhí)煜隆?/p>

因為這個故事里面有項羽聽見四周唱起楚歌,，感覺吃驚,，接著又失敗自殺的情節(jié)，所以以后的人就用“四面楚歌”這句話,，形容人們遭受各方面攻擊或逼迫的人事環(huán)境,，而致陷于孤立窘迫的境地。7,，英文歌曲：

happy birthday to you happy birthday to you

happy birthday to teacher（xxxx）happy birthday to you 8,，遍體鱗傷：釋 義 ：渾身受傷，傷痕像魚鱗一樣密,。形容受傷很重,。成語繁體：遍軆鱗傷成語用法：主謂式；作謂語,、定語,；形容身體受到摧殘，傷勢很重成語結構：偏正式成語感情色彩：中性成語...或者說渾身是傷,，形容身心和身體都受了很大的傷害 9,，堅持不懈：【解釋】堅持到底，毫不松懈,，形容做事持之以恒,，比喻有恒心，有毅力,。懈：松懈,。堅持：堅即意志堅強，堅韌不拔，持即持久,，有耐性,；堅持是意志力的完美表現(xiàn),。堅持到底 永不放棄 不泄氣

10九霄云外：意思為：在九重天的外面,。比喻非常遙遠的地方或遠得無影無蹤 11小學畢業(yè)感言：

----六年的小學生活過去了,，我們即將離開親愛的母校,。這時,，我們才發(fā)現(xiàn),，“畢業(yè)”不是一個輕飄飄的名詞,，而是一份沉甸甸的留戀。對于難舍難分的同學,，對于循循善誘的老師,，對于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩,。

感謝同學,，這六年來，我們一直生活在一起,。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們曾鬧過的小矛盾,，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊活動,，我們一起談論著那些遙遠的理想……,。這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里,，將成為我難忘的美好記憶,！運動會上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力,，隊旗下我們莊嚴的宣誓,！六年朝夕相處的情誼是深厚的,，是很難說分離的,，同學們，我會記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ?。讓我為你們燦爛的前途祝福,！

感謝敬愛的老師！是你們,，讓我學到了許多的知識,。盡管你們總是把對我們的愛深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴肅的樣子,，但是,，我還是從你們的眼神里發(fā)現(xiàn)了你對我們的愛！

數(shù)學老師,？老師,，您嚴謹細致,，您的每一次的談話都會敲醒我們沉睡的警鐘，您的溫柔和藹總是讓我們動容,。

英語老師,？老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理,，讓我們受益終生,。

體育老師？老師,，您在我們眼中親切活潑,。

我們的班主任？老師,，您的金玉良言我們現(xiàn)在還記得,，您對我們的關心與呵護讓我們舍不得離開您！

感謝你們,，親愛的老師們,！您幽默新潮的語言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵與感動,，您的每一次鼓勵都給予了我們莫大的支持,！

師恩如山，老師,，你們給予了我們生命的色彩,，我們將永遠銘記！請允許我們道一聲：“老師,，您辛苦了,！”

感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長搖籃,！那寬敞明亮的教室,，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領導們,！感謝你們,！校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡,。校園內(nèi)的每一朵花,，都即將變成最美好的記憶！

“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，請老師相信我們，我們會在以后的學習中加倍努力,，取得更好的成績,！

真心地祝愿老師們身體健康,，真誠地祝福我們的母校更加輝煌！

------耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走,，那些日子不再有,。一句話一輩子，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過,，一聲朋友你會懂,。還有傷，還有痛,，還要走,，還有我……”

小學畢業(yè)了，回想過去的美好時光,，真的很舍不得,。畢竟同學之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過,，一起笑過,，一起走過了六年的風風雨雨……

六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們注定要分別,，但是為什么還要我們相識呢,？最后一次春游，最后一次開運動會,，最后一次考試,，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方,，珍惜對方之間的友誼,。

快畢業(yè)的時候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息,，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感,。畢業(yè)典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰云,。

想起和同學相處的日子,，我是多么不愿和他們分開.六年，和他們一起上課,，做作業(yè)，和他們一起嬉戲,，玩耍,，和他們一起進步，經(jīng)歷挫折.歡聲笑語回蕩在我耳旁,，他們的笑臉也不斷涌現(xiàn).我怎能忘記呢,？

在這六年的時日里,，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣,，以同學為伙伴,，走過六年的風風雨雨.如今要畢業(yè)了，讓我們揮揮手說聲再見,。再多的思念也換不回來和同學在一起的日子,，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光,，到不如接受事實,，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

“畢業(yè)”這個詞語使人高興又使人傷感

高興是因為我們跨入中學,，隨著我們的跨入,，我們的知識也向前走了一步，也意味著我們又長大了,。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗,。學習那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫,；傷感又是因為我們會跟在一起六年的同學分開,。

老師們也說過“天外有天，人外有人”,，“強中自有強中手”,。我們也不知道在中學里又會遇到什么樣的事情，在這陌生的學習環(huán)境中,，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手,。到那時你就會產(chǎn)生一種學習壓力，使自己被功課,、學習壓得緊緊的喘不過氣來,，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少,。有“熊貓眼”的機率也隨之增多,，上課會周公的同學們也越來越多.到了初中我的擔憂與傷感和興奮也都會現(xiàn)實，我們抓住偷偷溜走的時間,，在這僅有的時間里努力奮斗,。

再見了，親愛的同學們,！再見了,，親愛的老師！再見了，親愛的母校,！雖然我們分別了,。但是，我依然要繼續(xù)我的生活,，我依然要努力,，依然要奮斗，為了夢想,，為了現(xiàn)實,，僅此而已！步入初中的生活,，相信自己,，明天會更好！

耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走,，那些日子不再有,。一句話一輩子，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過,，一聲朋友你會懂,。還有傷，還有痛,，還要走,，還有我……”

小學畢業(yè)了，回想過去的美好時光,，真的很舍不得,。畢竟同學之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過,，一起笑過,，一起走過了六年的風風雨雨……

六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們注定要分別,，但是為什么還要我們相識呢,？最后一次春游，最后一次開運動會,，最后一次考試,，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方,，珍惜對方之間的友誼,。

快畢業(yè)的時候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息,，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感,。畢業(yè)典禮上強行擠出來的笑容之中,，籠罩著一層淡淡的陰云,。

想起和同學相處的日子,，我是多么不愿和他們分開.六年，和他們一起上課,，做作業(yè),，和他們一起嬉戲，玩耍,，和他們一起進步,，經(jīng)歷挫折.歡聲笑語回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現(xiàn).我怎能忘記呢,？

在這六年的時日里,，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣,，以同學為伙伴,，走過六年的風風雨雨.如今要畢業(yè)了，讓我們揮揮手說聲再見,。再多的思念也換不回來和同學在一起的日子,，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光,，到不如接受事實,，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

“畢業(yè)”這個詞語使人高興又使人傷感

高興是因為我們跨入中學,，隨著我們的跨入,，我們的知識也向前走了一步，也意味著我們又長大了,。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗,。學習那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫,；傷感又是因為我們會跟在一起六年的同學分開,。

老師們也說過“天外有天，人外有人”,，“強中自有強中手”,。我們也不知道在中學里又會遇到什么樣的事情，在這陌生的學習環(huán)境中,，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手,。到那時你就會產(chǎn)生一種學習壓力，使自己被功課,、學習壓得緊緊的喘不過氣來,，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多,，上課會周公的同學們也越來越多.到了初中我的擔憂與傷感和興奮也都會現(xiàn)實,，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間里努力奮斗,。

再見了,，親愛的同學們！再見了,，親愛的老師,！再見了，親愛的母校,！雖然我們分別了,。但是，我依然要繼續(xù)我的生活,，我依然要努力,，依然要奮斗，為了夢想,，為了現(xiàn)實,，僅此而已！步入初中的生活,，相信自己,，明天會更好。

------謝謝,！這是我最想說的一句話,。我要感謝的東西太多了，母校的建設,，可愛的花草,，敬愛的老師，親愛的同學……一年又一年,，風風雨雨,；一日又一日，日起日落,，母校的厚愛滲入我的心底,。昨日，我在這兒認字寫作,；今日,，我在這兒茁壯成長；明日,，我將從這兒起飛,，塑造光輝亮麗的未來,。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌,，留在花壇的馨香中……母校的每一個角落,，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想,，讓我們永不忘記,。春雨綿綿,，點點滴滴,，激起思念的漣漪；綿綿春雨,，絲絲縷縷,，牽著柳西河畔的校。今后,，不論何時何地,，六年的時光都將是我記憶長河中無法沖刷的硬石，激起美好的回憶,。母校的一切,，謝謝！

603齊含瑜

畢業(yè)感言

六年的小學生活已被時間緊緊封鎖,。急于把記憶的金鑰匙拔出來,，想讓這美好的一切永遠深藏在心底，卻總害怕哪天會失去它,。于是,，便把它付諸于紙上。

昨日,，老師領著我們走進校園,，走進教室的情景還歷歷在目，一轉眼,，展現(xiàn)在我們眼前的卻是離別,。校園里的那幾棵樹，現(xiàn)在看來似乎特別可愛,，特別親切,，好象在伸展著纖細的手臂，祝福著我們,，希望我們在新學年里再次跨上新的階梯,。

昨日，大家在歡聲笑語中度過,。同學們盡情地追逐著,，嬉戲著,，一切都是那么美好，難忘……昨日,，老師拿著教棒指著黑板,，教我們念：“我們是中國人，我們愛自己的祖國……”老師把著我們的手,，教我們寫“一”,，“禾”，“木”,，“田”…… 昨日,，永遠成為昨日，永遠成為歷史……

老師啊,，同學啊,，在臨別前，讓這一切成為我們之間永恒的樂章,，伴著你我,，直到永遠…… 12，低碳生活,，舉例：

“低碳生活”(low-carbonlife),，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),。

低碳生活的核心內(nèi)容是低污染，低消耗和低排放,，以及多節(jié)約,。

低碳生活習慣

1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉,、洗去含油污的餐具,、擦家具、澆花等,。干凈衛(wèi)生,，天然滋潤；

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層,，不僅可以吸潮,，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃,，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑,；

3.用過的面膜紙也不要扔掉,，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶,，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣,；

4.喝過的茶葉渣，把它曬干,，做一個茶葉枕頭,，既舒適，又能幫助改善睡眠,；還可以用來洗碗,、手工皂的原材、曬干后可吸異味,；

5.出門購物,，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋,，都減少使用；

低碳生活

6.出門自帶喝水杯,，減少使用一次性杯子,；

7.多用永久性的筷子、飯盒,，盡量自帶餐具,，避免使用一次性的餐具；

8.養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣,，避免浪費用電,；

9.盡量不使用冰箱、空調(diào),、電風扇,，熱時可用蒲扇或其他材質的扇子。

10.夏天開空調(diào)前,，應先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,，開電風扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間,，用小風,，這樣既省電也低碳；

11.用過的塑料瓶,，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質,；

12.食物廢料、殘渣,，可以用作肥料用,； 13河南信陽的詩歌：

----身段苗條佩玉絹,，未涂脂粉香自來；茶山遠處心迫切,，信陽別時更依戀

14,，嶺南文化有哪些？ 嶺南文化包括粵劇,、嶺南畫派,、廣東話、廣繡,、廣彩,、嶺南建筑風格 代表嶺南文化的作家：歐陽山、杜埃,、陳殘云,、秦牧、黃秋耘等,，這些作家都是廣東人,，寫的文章多少都會帶有嶺南文化特色。嶺南畫派的代表：高劍父,、陳樹人,，高奇峰“嶺南三杰”、關山月,、黎雄才,、楊之光、陳金章,、梁世雄,、林墉、王玉玨,、何香凝,、方人定、客大槐,、蘇臥農(nóng),、李撫虹、黃獨峰,、黃少強,、葉少秉、張坤儀,、趙少昂,、何漆園、周一峰等。都非常有名,。