人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷及答案篇一

一,、我會(huì)拼,，拼讀拼音寫出詞語,。（10分）

tú t?ngcán kuìnà mantāo qiánkǎi xuányú la

（）（）（）（）（）（）

chù shēngzhǎo z?miàn miàn xiāng qùqìn r?n xīn pí

（）（）（）（）

二,、在帶點(diǎn)字正確讀音下面畫“___”,。（4分）

剎那（shà chà）載歌載舞（zǎi zài）溫室（shì shǐ）乘船（ch?ng chang）為難（w?i wai）同胞（bāo pāo）落隊(duì)（là lu?）立即（jí jì）

三、形近字組詞,。（6分）

漸（）旅（）辯（）譯（）浦（）銜（）

慚（）旋（）辨（）擇（）鋪（）衍（）

四、按要求寫詞語,。

1,、將詞語補(bǔ)充完整（6分）

（）（）眼 底（）然（）笑（）恩（）義（）地（）容小心（）（）義正（）（）

真誠(chéng)而又心胸開闊的人,，把人世百態(tài)（）,。他們往往對(duì)于自己的言行（）,，盡量不去傷害別人;對(duì)于那些曾受過恩惠卻（）的人,，他們覺得沒有不要

（）地去訓(xùn)斥,，甚至?xí)ǎ┖髷R置一邊,，讓那些人自己在良心發(fā)現(xiàn)后而羞愧得（）,。

2,、寫出四個(gè)帶有“馬”字的成語,。（2分）

____________________________________________________________

3,、根據(jù)情境,，按要求填上表示“看”的詞語,。（5分）

（1）只有學(xué)會(huì)（）和積累,，才能寫出好作文。

（2）杭州西湖真美,，讓人怎么（）都覺得不夠,。

（3）媽媽走進(jìn)臥室,，（）四周，笑著說：“打掃得真干凈,！”

（4）21路公交車怎么還沒來,？等車的人們探著身子焦急地（）,。

（5）今天下午我們一同去（）生病的老師,，并祝愿她早日康復(fù)。

五,、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填空,。（4分）

熱愛 酷愛 喜愛

1,、全世界人民都（）和平,，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),。

平靜 清靜 安靜

2、這是我第一次獲獎(jiǎng),，激動(dòng)的心情久久不能（）。

艱難 艱險(xiǎn)

3,、冬天，人們頂著西北風(fēng)騎車,，走路太（）了。

囑咐 吩咐

4,、老師（）同學(xué)們課間活動(dòng)要注意安全,。

六,、按要求改寫下列句子,。（7分）

1、這是一套內(nèi)容精致的兒童讀物,。（改病句）_____________________________________

2,、昨天的數(shù)學(xué)測(cè)試題,，我大部分完全做對(duì)了,。（改病句）___________________________

3,、無論南極多么冰封雪凍，企鵝卻在那里快樂地生活,。（改病句）____________________

4,、趙六心想，只有一只雞,，怎么能夠這么多人吃呢,？（改為陳述句）_________________

5、雨下得很大,。（至少擴(kuò)兩處）____________________________________________________

6,、一個(gè)微笑,，花費(fèi)很少,。一個(gè)微笑，價(jià)值很高,。（兩句話合并成一句話）

_______________________________________________________________________________

7,、為了讓同學(xué)們來愛護(hù)花池的花草,，你來寫一條警示語,。（句中不能出現(xiàn)“愛護(hù)”之類的詞語。）_______________________________________________________________________

七,、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話,，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào),。（4分）

（）現(xiàn)在,，我總結(jié)出了幾條經(jīng)驗(yàn)：要用自己的話寫自己的感受；平時(shí)要多觀察周圍的事物,；文章寫完后要多修改。

（）此后,，我就試著用自己的話來寫真實(shí)的事,，作文果然有了進(jìn)步。

（）從前,，我每作一篇文,，都要先找別人的文章來參考,，自己不動(dòng)腦筋,，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊,。

（）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí),。要用自己的話寫真實(shí)的事,?！?/p>

八,、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。（3空1分,，共7分）

1、默寫古詩

秋浦歌登飛來峰

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

2,、《秋浦歌》這首詩是______詩人_______寫的。詩中生動(dòng)地描寫了________________的形

象,?！棒隼伞笔侵福篲_______________________,；“動(dòng)”指：_________；后兩句的意思是：___________________________________________,，表現(xiàn)了___________________________,。

3,、《登飛來峰》的作者是________詩人__________寫的,。詩中向我們描繪的是

__________________的情景,，贊頌了______________________________,，諷刺了

__________________________。

4,、古詩《登飛來峰》反用典故解釋原因的詩句有那句,。

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九,、閱讀短文，回答問題：

（一）_____________________________

伙伴們,，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的,，令人神往的仙境,。

霧氣彌漫在大地上,，像層薄紗,，把金色的田野，沉甸甸的谷穗,，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來了,。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間,、田野里，這世界仿佛是在幻覺中,。

你吸一口新鮮空氣吧，有點(diǎn)兒清涼,，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣,？你吸個(gè)飽吧,，會(huì)感到輕松,、興奮、還有點(diǎn)醉意,，好像你的胸膛也飽滿起來了。

太陽還沒有起來,，東邊的天際是灰暗的,，漸漸變成暗紅了,。天邊的云連接著，重疊著,。一會(huì)兒陽光從云彩的縫隙中,，一束束,，一縷縷，射向天際,，又映紅了大地,。這時(shí),，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉,。太陽出來了，先是一絲,，像紅色的線,。不一會(huì)兒,，像燒紅的鐮刀,，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼,，變成了紅色的大氣球,，靜靜地依傍著大地。

一瞬間（）陽光穿過樹叢（）透過晨霧（）斜斜地（）密密地灑滿了大地（）拖拉機(jī)（）突突（）地下地了（）人們?nèi)宄扇旱叵碌亓耍ǎ?/p>

伙伴們,，你們不是要尋找仙境嗎,？仙境就在我們這里,，這固然是大自然帶來的,，但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的,。

1,、給自然段加標(biāo)點(diǎn),。（3分）

2,、選擇答案將序號(hào)填在句子后的括號(hào)里,。（3分）

a,、比喻句 b,、排比句 c,、擬人句 d,、設(shè)問句 e,、反問句 f,、疑問句

（1）你們不是要尋找仙境嗎,？（）

（2）你欣賞過秋天早晨的田野嗎,？（）

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷及答案篇二

2017-2018學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)下期中考試卷及答案

2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期初一年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科期中檢測(cè)試卷

（全卷滿分150分,，答題時(shí)間120分鐘）

一,、選擇題（共8小題,，每小題3分，共24分）

1．下列圖形中,，能將其中一個(gè)圖形平移得 到另一個(gè)圖形的是（▲）a． b． c． d． 2．下列計(jì)算正確的是（▲）a． b． c． d．

3．下列長(zhǎng)度的3條線段，能首尾依次相接組成三角形的是（▲）

a．1cm,，2cm，4cm b．8cm,，6cm,，4cm c．15cm,，5cm,，6cm d．1cm,，3cm,，4cm 4．下列各式能用平方差公式計(jì)算的是（▲）a． b． c． d． 5．若 ,，則 的值為（▲）

a．6 b．8 c．11 d．18 6．如圖,，4塊完全相同的長(zhǎng)方形圍成一個(gè)正方形.圖中陰影部分的面積可以用不同的代數(shù)式進(jìn)行表示,，由此能驗(yàn)證的等式是（▲）a． b． c． d．

7．當(dāng)x=﹣6,，y= 時(shí),，的值為（▲）a．﹣6 b．6 c． d．

8．如圖,，四邊形abcd中,，e,、f、g,、h依次是各邊中點(diǎn)，o是形內(nèi)一點(diǎn),，若四邊形aeoh、四邊形bfoe,、四邊形cgof的面積分別為7、9,、10,，則 四邊形dhog面積為（▲）

a． 7 b．8 c．9 d．10

二、填空題（共10小題,，每小題3分,，共30分）9．任意五邊形的內(nèi)角和與外角和的差為 度．

10.已知一粒米的質(zhì)量是0.000021千克,，這個(gè)數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法表示為

． 11．若 是一個(gè)完全平方式,，則 =

． 12．已知,，則 的值是______．

13．如果（x+1）（x+m）的乘積中不含x的一次項(xiàng),，則m的值為

． 14．若,，則 ＝.15.若{█(x=3@y=-2)是方程組{█(ax+by=1@ax-by=5)的解,，則a+b=________． 16.已知，且,，那么 的值為 ．

17．如圖,，將△abc沿de、ef翻折,，頂 點(diǎn)a，b均落在點(diǎn)o處,，且ea與eb重合于線段eo,，若∠cdo＋∠cfo＝78°,，則∠c的度數(shù)為= ．

18.如圖,，長(zhǎng)方形abcd中,，ab=4cm,，bc=3cm,，點(diǎn)e是cd的中點(diǎn),，動(dòng)點(diǎn)p從a點(diǎn)出發(fā),，以每秒1cm的速度沿a→b→c→e 運(yùn)動(dòng),，最終到達(dá)點(diǎn)e．若點(diǎn)p運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為x秒,，那么當(dāng)x= _________時(shí)，△ape的面積等于 ．

三、解答題（本大題共有10小題,，共96分．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定區(qū)域內(nèi)作答）19．計(jì)算（每小題4分，共16分）（1）（2）

（3）（4）（a－b＋1）（a＋b－1）20.解方程組（每小題4分,，共8分）（1）（2）

21.（本題滿分8分）畫圖并填空：如圖,，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位,，每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn).（1）將△abc向左平移8格，再向下平移1格．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平移后的△a′b′c′

（2）利用網(wǎng)格線在圖中畫出△abc的中線cd,，高線ae,；（3）△a′b′c′的面積為_____． 22.（本題滿分6分）已知：如圖，ab∥cd,，ef交ab于g,，交cd于f,，fh平分∠efd,，交ab于h，∠age=40°,，求∠bhf的度數(shù)．

23.（本題滿分10分）已知：如圖,在△abc中,bd⊥ac于點(diǎn)d,e為bc上一點(diǎn),過e點(diǎn)作ef⊥ac,垂足為f,過點(diǎn)d作dh∥bc交ab于點(diǎn)h.(1)請(qǐng)你補(bǔ)全圖形,。(2)求證：∠bdh=∠cef.24.（本題滿分6分）已知a,、b、c為△abc的三邊長(zhǎng),，且a2+b2=6a+10b﹣34,，其中c是△abc中最長(zhǎng)的邊長(zhǎng),，且c為整數(shù)，求c的值．

25.（本題滿分8分）在今年“六?一”期間,，揚(yáng)州市某中學(xué)計(jì)劃組織初一學(xué)生到上海研學(xué),，如果租用甲種客車2輛，乙種客車3輛,，則可載180人,，如果租用甲種客車3輛,，乙種客車1輛，則可載165人.（1）請(qǐng)問甲,、乙兩種客車每輛分別能載客多少人,？

（2）若該學(xué)校初一年級(jí)參加研學(xué)活動(dòng)的師生共有303名,，旅行社承諾每輛車安排一名導(dǎo)游,，導(dǎo)游也需一個(gè)座位.旅行前,，旅行社的一名導(dǎo)游由于有特殊情況，旅行社只能安排7名導(dǎo)游,，為保證所租的每輛車均有一名導(dǎo)游,，租車方案調(diào)整為：同時(shí)租65座,、甲種客車和乙種客車的大小三種客車,，出發(fā)時(shí),，所租的三種客車的座位恰好坐滿,，請(qǐng)問旅行社的租車方案應(yīng)如何安排,？

26．（本題滿分10分）規(guī)定兩數(shù)a，b之間的一種運(yùn)算,，記作(a,，b)：如果，那么(a,，b)=c．

例如：因?yàn)?3=8,，所以(2,，8)=3．（1）根據(jù)上述規(guī)定，填空：

（3,，27）=_______,，（5,，1）=_______，（2,，）=_______．

（2）小明在研究這種運(yùn)算時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：（3n,，4n）=（3,，4）小明給出了如下的證明： 設(shè)（3n，4n）=x,，則（3n）x=4n，即（3x）n=4n 所以 3x=4,，即（3,，4）=x，所以（3n,，4n）=（3,，4）．

請(qǐng)你嘗試運(yùn)用上述這種方法說明下面這個(gè)等式成立的理由：(4,，5)+(4，6)=(4,，30)27.（本題滿分12分）已知△abc中,，∠a＝70°,，∠acb＝30°，d為bc邊延長(zhǎng)線上一點(diǎn),，bm平分∠abc,，e為射線bm上一點(diǎn)．

（1）如圖1，連接ce,，①若ce∥ab,，求∠bec的度數(shù),；②若ce平分∠acd,，求∠bec的度數(shù)．

（2）若直線ce垂直于△abc的一邊，請(qǐng)直接寫出∠bec的度數(shù)．

28.（本題滿分12分）如圖,，△abc中,，點(diǎn)d在bc所在的直線上,，點(diǎn)e在射線ac上,，且，連接de．（1）如圖①,，若,，求 的度數(shù),；（2）如圖②,，若,，求 的度數(shù),；

（3）當(dāng)點(diǎn)d在直線bc上（不與點(diǎn)b、c重合）運(yùn)動(dòng)時(shí),，試探究 與 的數(shù)量關(guān)系,，并說明理由．

答案：

一、選擇題

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 a c b c d c d b

二,、填空題

二,、填空題 9,、180 10、2.1×10-5 11 12,、12

13,、-114、15,、2

16,、-317,、18,、或6

三、

19,、（1）3（2）5a3(3)8a3b3-4a2b2+12ab(4)a2-b2+2b-1

20,、(1);(2)

21、本題解析：（1）如圖,△a′b′c′即為所求,；(2)如圖,，中線cd，高線ae即為所求,；(3).故答案為：8,； 22.解：∵ab∥cd，∴∠efd=∠egb=180°-∠age=180°-40°=140°.又∵fh平分∠efd,，∴ 又∵ab∥cd，∴,，∴網(wǎng)zxxk 23.【解析】（1）根據(jù)題意,，完成幾何圖形；（2）根據(jù)垂直的定義和平行四邊形的判定得到bd∥ef,，則∠cef=∠cbd,，再由de∥bc得到∠bdh=∠cbd，于是有∠bdh=∠cef.(1)如圖,，(2)證明：∵bd⊥ac,，ef⊥ac，∴∠cfe=∠cdb=90o ∴bd∥ef,，∴∠cef=∠cbd，∵dh∥bc,，∴∠bdh=∠cbd,，∴∠bdh=∠cef 24.解：∵a2+b2=6a+10b﹣34∴a2﹣6a+9+b2﹣10b+25=0 ∴（a﹣3）2+（b﹣5）2=0 ∴a=3,，b=5 ∴5﹣3＜c＜5+3 即 2＜c＜8． 又∵c是△abc中最長(zhǎng)的邊長(zhǎng) ∴c=5,、6,、7 25.（1）設(shè)甲種客車每輛能載客 人，乙兩種客車每輛能載客 人,，根據(jù)題意得,，解之得：

答：甲種客車每輛能載客45人，乙兩種客車每輛能載客30人.（2）設(shè)同時(shí)租65座,、45座和30座的大小三種客車各m輛,，n輛，（7﹣m﹣n）輛,，根據(jù)題意得出：65m+45n+30（7﹣m﹣n）=303+7,，整理得出：7m+3n=20，故符合題意的有：m=2，n=2，7﹣m﹣n=3,，租車方案為：租65座的客車2輛,，45座的客車2輛,，30座的3輛．

26、（1）3,，0,，-2[（2）設(shè)（4，5）=x,，（4，6）=y 則,，=6 ∴

∴（4,，30）=x+y ∴(4,，5)+(4,，6)=(4，30)

27,、試題解析：（1）①∵∠a=70°，∠acb=30°,，∴∠abc=80°,，∵bm平分∠abc,，∴∠abe= ∠abc=40°，∵ce∥ab,，∴∠bec=∠abe=40°,； ②∵∠a=70°，∠acb=30°,，∴∠abc=80°,，∠acd=180°-∠acb=150°，∵bm平分∠abc,，ce平分∠acd,，∴∠cbe= ∠abc=40°,，∠ecd= ∠acd=75°，∴∠bec=∠ecd-∠cbe=35°,；（2）①如圖1，當(dāng)ce⊥bc時(shí),，∵∠cbe=40°,，∴∠bec=50°,；

②如圖2,，當(dāng)ce⊥ab于f時(shí),，∵∠abe=40°，∴∠bec=90°+40°=130°,，③如圖3,，當(dāng)ce⊥ac時(shí),，∵∠cbe=40°，∠acb=30°,，∴∠bec=180°-40°-30°-90°=20°．

28、解：（1）（2）

（3）設(shè),，,，①如圖1，當(dāng)點(diǎn)d在點(diǎn)b的左側(cè)時(shí),，∴,，得,，∴

②如圖2，當(dāng)點(diǎn)d在線段bc上時(shí),，∴，得,，∴

③如圖3,，當(dāng)點(diǎn)d在點(diǎn)c右側(cè)時(shí),，∴,，得,，∴

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷及答案篇三

七年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

紅巖中學(xué)向小君

一、指導(dǎo)思想：

完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。以十七大精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，積極落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀,。通過教育教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí),，強(qiáng)化基本計(jì)算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時(shí)提高知識(shí)應(yīng)用的能力,，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。

二,、學(xué)情分析：

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過上學(xué)期的努力,，任務(wù)還很艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，對(duì)優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對(duì)待大多數(shù)學(xué)困生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,，成績(jī)較差.學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績(jī)，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好.陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,，第5章：相交線和平行線,；第6章：平面直角坐標(biāo)系,；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組,；第9章：不等式和不等式組,；,，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述 教材每章開始時(shí),，都設(shè)置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,，適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考,、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng),，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),。習(xí)題設(shè)計(jì)分為；復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作,。把教學(xué)認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧,、平等,、自主,、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7,、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動(dòng),，開展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實(shí)踐,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng),。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固。

10,、開展課題學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

五,、全期教學(xué)進(jìn)度安排：

第五章 13課時(shí) 第 1-3 周第六章 7課時(shí) 第 4-5 周第七章 10課時(shí) 第 6-8 周第八章 10課時(shí) 第 8-10周第九章 13課時(shí) 第11-13周第十章 8課時(shí) 第14-15周 復(fù)習(xí)10課時(shí) 第16-18周2012-02-14

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷及答案篇四

七年語文下冊(cè)期中測(cè)試題(人教版)

親愛的同學(xué)：

只要你心境平靜,，只要細(xì)心,、認(rèn)真地閱讀、思考,，就會(huì)感到試題并不難,。一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己,。坦率地告訴你,，本次考試許多題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，你盡管大膽地寫下你的理解,。

一,、語言的積累與運(yùn)用（20分）1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（6分）

（1）一切都是瞬息,，一切都將會(huì)過去,；而那過去了的。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（2）,，關(guān)山度若飛,。（《木蘭詩》）（3），賞賜百千強(qiáng),。（《木蘭詩》）（4）,，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（5）表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒裝束后,，戰(zhàn)友們吃驚詫異的詩句是：,。（《木蘭詩》）2.下列詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）a 來勢(shì)兇兇鍥而不舍荒草萋萋家喻戶曉b 九曲連環(huán)一瀉千里鋒芒必露亦復(fù)如是 c 婦儒皆知人聲鼎沸炯炯有神秩序井然d 當(dāng)之無愧雜亂無章惹人注目鞠躬盡瘁 3.加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

a.這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案,，真可謂撲朔迷離．．．．

,。b.今年2月，林書豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝,，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄,，這讓此前賽事成績(jī)平平、鮮為人知．．．．的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn),。c.“鞠躬．．盡瘁,，死而后已．．．．．．．

”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。d.幾年沒見,，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子,，再也不是當(dāng)年的吳下阿．．．蒙．

了。4．下列句子沒有語病的一句是（2分）（）a．為了防止酒駕事件不再發(fā)生,，深圳市加大了巡查整治力度,。b．學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng),，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。c．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字,，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫要求的標(biāo)準(zhǔn),。d．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制,，提高人們的食品安全意識(shí),，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

5,、讀書除了積累知識(shí)外,，更重要的是學(xué)會(huì)思考。你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書,。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書札記,。（8分）書名：作者：印象最深的人物：該人物形象給你的人生啟示：

二、閱讀理解(50分)

(一)閱讀文言文<<木蘭詩>>,回答問題,。

唧唧復(fù)唧唧,，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲,，惟聞女嘆息,。問女何所思，問女何所憶,，女亦無所思,，女亦無所憶。昨夜見軍帖,，可汗大點(diǎn)兵,。軍書十二卷，卷卷有爺名,，阿爺無大兒,，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬,，從此替爺征,。

東市買駿馬，西市買鞍韉,，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭,。旦辭爺娘去,，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲,，但聞黃河流水鳴濺濺,。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲,，但聞燕山胡騎鳴啾啾,。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛,。??

歸來見天子,，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),，賞賜百千強(qiáng),。可汗問所欲,，木蘭不用尚書郎,。??

爺娘聞女來，出郭相扶將,。阿姊聞妹來,，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來,，磨刀霍霍向豬羊,。開我東閣門，坐我西閣床,。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,，對(duì)鏡貼花黃,。出門看火伴，火伴皆驚忙,。同行十二年,，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔,，雌兔眼迷離,。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌,。

6,、解釋加點(diǎn)詞語的含義(2分)惟．聞女嘆息出郭．

相扶將

7、“不聞機(jī)杼聲,，惟聞女嘆息”這句詩的作用是(2分)

8．翻譯下列句子,。(4分)

（1）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊,。

（2）脫我戰(zhàn)時(shí)袍,，著我舊時(shí)裳,，9．橫線上的句子表現(xiàn)了木蘭出征后的什么心情？(2分)

10,、從文末最后一句提煉一個(gè)成語,，現(xiàn)在我們常用它來比喻。(3分)

11,、你最欣賞花木蘭哪一點(diǎn),？你還知道哪些女英雄的故事？請(qǐng)寫出來與同學(xué)們交流交流,。(4分)我最欣賞的是：我講的故事是：

（二）閱讀下文,，完成12－15題（共15分）門的懸念 學(xué)校大廳的門被踢破了?！蓱z的門,。自從安上那天起,，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是 撒歡兒的年齡,。用腳開門,，用腳關(guān)門,，早已成了不足為奇的大眾行為,。教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語,，可是不頂用,。他找到校長(zhǎng)：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧,。校長(zhǎng)笑了,，說：“放

心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門,。很快,，破門拆下來，新門裝上去了,?！?/p>

新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢,。孩子們走到門口,，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn),，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉,。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸,。

這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任,，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩 子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù),?！@是一道玻璃門。

12．校長(zhǎng)說“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門”,，意味深長(zhǎng),。為什么說這門是最堅(jiān)固的？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答,。（4分）

答：______________________________________________________

13．文中說,，"它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么,？（2分）

答：______________________________________________________

14．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉,。”這句描寫起到了怎樣的作用,？（3分）答： ________________________________________________

15．對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題,，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括回答,。（6分）

（三）閱讀下文,，完成16－21題（共18分）

小歌德是個(gè)頑皮的孩子，但好思索,，好（）,。有一次，歌德捉到一只小麻雀,，將麻雀關(guān)在小盒里仔細(xì)端詳,。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉里,，怎么會(huì)長(zhǎng)出羽毛呢,？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長(zhǎng)一根羽毛,？”

一個(gè)一個(gè)的問題在小歌德的腦海中跳躍,，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣,。小歌德真是一個(gè)愛思索的孩子,。

父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛思索的特點(diǎn)，覺得他懂事了,，應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)了,。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識(shí),、作文和修辭,。小歌德領(lǐng)悟很快,，對(duì)語言有一種特別的偏愛，幾乎一學(xué)就會(huì),。

10歲的某一天,，父親把兒子領(lǐng)進(jìn)自己的藏書室。對(duì)兒子說：“從今天開始,，只要你需要,，這個(gè)藏書室隨時(shí)對(duì)你開放?！毙「璧录?dòng)得跳了起來,，問爸爸：“這是真的嗎？”

“爸爸怎么會(huì)騙你呢,？不過,，不過你得先完成你的功課?！?從那以后,，小歌德一有空就躲進(jìn)藏書室。貪婪．．地閱讀各種書籍,，在知識(shí)的海洋里遨游,。書籍，在他面前展開了一個(gè)嶄新的世界,，也引起他的許多（）,。他摸著書本想：“如果我也能寫出那么多動(dòng)人的詩歌、小說,，就會(huì)給許多人帶來美好的感受,。我將來一定要成為一個(gè)偉大的作家?！?/p>

他經(jīng)常一個(gè)人躲在藏書室,，閱讀、朗誦,，并醞釀著寫詩,。純真的詩句從腦海里（）到紙上，他將這些詩獻(xiàn)給外祖父外祖母,。

外祖父讀了,，很高興，親了親他的前額：“孩子,，努力吧,，你會(huì)成為 一個(gè)偉大的詩人的。”

多年以后, 歌德成為德國(guó)偉大的詩人,、劇作家,、及思想家。16.依次填入文中括號(hào)里的詞語是（）,。

a.追問奇思妙想跳躍b.刨根問底奇思妙想流淌 c.刨根問底想法跳躍d.追問想法流淌 17.將文中帶點(diǎn)的詞“貪婪”換成“聚精會(huì)神”好嗎,？為什么？

18.第一二自然段寫出了小歌德的什么性格特點(diǎn),？

19.橫線上的話揭示了歌德當(dāng)時(shí)的什么心情？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì),？

20.小歌德最后成了世界聞名的大詩人,，他的成功，就他個(gè)人來說取決于他的哪些優(yōu)良品質(zhì),？

21.小歌德的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，給了你什么啟示？

四,、本大題共1小題,，共40分。22．半命題作文

題目：我多想要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整,，寫一篇不少于600字,、不超過900字的文章。（2）除詩歌外,，文體不限,。（3）文章敘事清楚，內(nèi)容充實(shí),，立意新穎,，寫出真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,、校名和地名,。如果不可避免，請(qǐng)用xx代替,。

答案

1,、略.2、d

3,、a.4,、d

5、《童年》 高爾基 阿廖沙在惡劣的環(huán)境中,人應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng).6,、略

7,、木蘭停機(jī)嘆息，表現(xiàn)異常，設(shè)置懸念,。

8,、（1）早晨告別父母離家，傍晚時(shí)候到達(dá)黃河邊宿營(yíng),。（2）脫下我出征時(shí)穿的戰(zhàn)袍,，穿上我原來穿的衣裳。

9,、思家,，思念父母的心情

10、撲朔迷離事情錯(cuò)綜復(fù)雜,，不易辨清真相

11,、木蘭巾幗不讓須眉的英雄氣概梁紅玉秋瑾?jiǎng)⒑m等

12、因?yàn)橐郧暗哪切╅T總是被踢破,，而現(xiàn)在這門卻從來沒有破,。這門這學(xué)生從心里愛惜它。

13,、保住一道玻璃門不讓踢破,。

14、側(cè)面反應(yīng)了學(xué)生們的行為得以改變了,。

15,、略。（言之成理即可）

16,、b17,、不好。因?yàn)椤熬劬珪?huì)神”只能表現(xiàn)出小歌德讀書專心致志的樣子,，而不能表現(xiàn)他如饑似渴地讀書,，追求知識(shí)的情形。

18,、愛思索

19、能進(jìn)“爸爸”藏書室學(xué)習(xí)的高興,、激動(dòng)的心情,。好學(xué)樂學(xué)的品質(zhì)。20,、愛思索,、偏好語言,、以學(xué)為樂，刻苦勤奮,。

21,、說明一個(gè)人的成功，天資固然重要,，但個(gè)人的好學(xué),、樂學(xué),，刻苦勤奮卻是更重要

22,、略

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷及答案篇五

2，在街頭路邊常會(huì)看到一些四肢健全的乞丐,，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

----這種“職業(yè)乞丐”的現(xiàn)象的確令人擔(dān)憂。它是文明社會(huì)的恥辱,，是同胞的家丑,，應(yīng)該得到鄙視，通過強(qiáng)制手段和教育手段縮小社會(huì)影響,。我想對(duì)他們說：“你們四肢健全卻甘當(dāng)懶人,，遭人白眼，你們沒有羞恥心嗎,？”

-------城市街頭那些乞討者,，他們的思想觀念已經(jīng)形成，不勞而獲的思想,。如果不能從根本上改變他們的思想,，就無法改變他們的行為，對(duì)于這些人,，首先應(yīng)該做的是,，讓他們思想健全起來，組織他們學(xué)習(xí),，組織他們共同勞動(dòng),，不然很難改變他們的行為。

-------我會(huì)覺得有點(diǎn)怪,，他既然四肢健全,，就能靠自己找工作賺錢，為什么還要要飯呢,？不過也有可能是找不到工作,，對(duì)吧？現(xiàn)在失業(yè)的人很多。一般就是給他一份有求職欄的報(bào)紙,，要他去找適合他的工作,，再給他件體面點(diǎn)的舊衣服去應(yīng)聘，差不多就這樣,。

3,，設(shè)置一個(gè)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，探究一個(gè)方面,，需要怎么做,，要那些器材？-------泥土,、種子,、水、陽光,、花盆

-------(1)2天后菜豆種子吸收水分后,，逐漸膨大起來，長(zhǎng)出細(xì)小的根,。

(2)4天后種皮脹破,，子葉儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷輸送給根，根漸漸伸長(zhǎng),。

(3)7天后根長(zhǎng)得更長(zhǎng),，形成了主根和側(cè)根，根不斷向下伸長(zhǎng)的同時(shí),，子葉以下的部分也在伸長(zhǎng),、彎曲著準(zhǔn)備拱出“地面”。

(4)10天后主根和側(cè)根已很發(fā)達(dá)了,，把子葉和胚芽托出“地面”,，種皮脫落。

(5)14天后,，胚芽已發(fā)育成兩片嫩葉,，見光后胚芽、子葉變綠,，根系更發(fā)達(dá)了,。

(6)18天后，胚芽逐漸發(fā)育成莖和葉,，形成了一棵綠色的幼苗,，子葉萎縮，根系更大了,。

通過以上的觀察可以使學(xué)生知道菜豆種子發(fā)育成幼苗的整個(gè)過程,。讓他們清楚地看到胚根是怎樣發(fā)育成植物根的,，胚芽是怎樣發(fā)育成植物莖和葉的，看到在種子萌發(fā)過程中儲(chǔ)藏了豐富營(yíng)養(yǎng)的子葉把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送給胚根,、胚芽后漸漸萎縮的過程,，看到了種皮在完成保護(hù)任務(wù)后脫落的過程。

豌豆種子的萌發(fā)和菜豆稍有不同,，它的子葉不伸出地面(見附圖),。蠶豆、花生等種子的萌發(fā)狀況和豌豆相似,。

玉米種子的整個(gè)萌發(fā)過程中看不到子葉,，它留在種皮里，吸收胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),，輸送給胚根,、胚芽供它們發(fā)育利用(見附圖)。其他單子葉植物如小麥,、高梁的種子萌發(fā)狀況和玉米相似,。4，《四書》和《五經(jīng)》分別是什么,？

-----是中國(guó)儒家經(jīng)典的書籍,。四書指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》；而五經(jīng)指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》,，簡(jiǎn)稱為“詩、書,、禮,、易、春秋”,，”,，其實(shí)本來應(yīng)該有六經(jīng)，還有一本《樂經(jīng)》,，合稱“詩,、書、禮,、樂,、易、春秋”,，但后來亡于秦火,，只剩下五經(jīng)。

5,，望梅止渴：有一年夏天,，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡,，天氣熱得出奇，驕陽似火,，天上一絲云彩也沒有,，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石,，讓人透不過氣來,。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了,，行軍的速度也慢下來,，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。

曹操看行軍的速度越來越慢,，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī),，心里很是著急?？墒?，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢,？他立刻叫來向?qū)?，悄悄問他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊,，要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程,。”曹操想了一下說,，“不行,，時(shí)間來不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞?，沉思了一會(huì)兒，對(duì)向?qū)дf：“你什么也別說,，我來想辦法,。”他知道此刻即使下命令要求部隊(duì)加快速度也無濟(jì)于事,。腦筋一轉(zhuǎn),，辦法來了，他一夾馬肚子,，快速趕到隊(duì)伍前面,，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林,，那里的梅子又大又好吃,，我們快點(diǎn)趕路,，繞過這個(gè)山丘就到梅林了！”士兵們一聽,，仿佛已經(jīng)吃到嘴里,，精神大振，步伐不由得加快了許多,。

6,，背水一戰(zhàn)：背靠江河作戰(zhàn)，沒有退路,。形容不留后路,，決一死戰(zhàn)。

這個(gè)成語來源于《史記.淮陰侯列傳》,，信乃使萬人先行,，出，背水陳,。...軍皆殊死戰(zhàn),，不可敗。韓信,，淮陰（今江蘇清江西南）人,。他是漢王劉邦手下的大將。為了打敗項(xiàng)羽,，奪取天下,，他為劉邦定計(jì)，先攻取了關(guān)中,，然后東渡黃河,，打敗并俘虜了背叛劉邦、聽命于項(xiàng)羽的魏王豹,，接著往東攻打趙王歇。

韓信的部隊(duì)要通過一道極狹的山口,，叫井陘口,。趙王手下的謀士李左軍主張一面堵住井陘口，一面派兵抄小路切斷漢軍的輜重糧草,，韓信的遠(yuǎn)征部隊(duì)沒有后援,，就一定會(huì)敗走；但大將陳余不聽,，仗著兵力優(yōu)勢(shì),，堅(jiān)持要與漢軍正面作戰(zhàn)。

韓信了解到這一情況,，非常高興,。他命令部隊(duì)在離井陘三十里的地方安營(yíng),，到了半夜，讓將士們吃些點(diǎn)心,，告訴他們打了勝仗再吃飽飯,。隨后，他派出兩千輕騎從小路隱蔽前進(jìn),，要他們?cè)谮w軍離開營(yíng)地后迅速?zèng)_入趙軍營(yíng)地,，換上漢軍旗號(hào)；又派一萬軍隊(duì)故意背靠河水排列陣勢(shì)來引誘趙軍,。

到了天明,，韓信率軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，雙方展開激戰(zhàn),。不一會(huì),，漢軍假意敗回水邊陣地，趙軍全部離開營(yíng)地,，前來追擊,。這時(shí)，韓信命令主力部隊(duì)出擊,，背水結(jié)陣的士兵因?yàn)闆]有退路,，也回身猛撲敵軍。趙軍無法取勝,，正要回營(yíng),，忽然營(yíng)中已插遍了漢軍旗幟，于是四散奔逃,。漢軍乘勝追擊,，打了一個(gè)大勝仗。

在慶祝勝利的時(shí)候,，將領(lǐng)們問韓信：“兵法上說,，列陣可以背靠山，前面可以臨水澤,，現(xiàn)在您讓我們背靠水排陣,，還說打敗趙軍再飽飽地吃一頓，我們當(dāng)時(shí)不相信,，然而竟然取勝了,，這是一種什么策略呢？”

韓信笑著說：“這也是兵法上有的,，只是你們沒有注意到罷了,。兵法上不是說‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’嗎,？如果是有退路的地方,，士兵都逃散了,，怎么能讓他們拼命呢！” 這個(gè)故事演化出成語“背水一戰(zhàn)”,，多用于軍事行動(dòng),，也可用于比哺有“決戰(zhàn)”性質(zhì)的行動(dòng)。6,，四面楚歌：公元前202年,，項(xiàng)羽和劉邦原來約定以鴻溝（在今河南榮縣境賈魯河）東西邊作為界限，互不侵犯,。后來劉邦聽從張良和陳平的規(guī)勸,，覺得應(yīng)該趁項(xiàng)羽衰弱的時(shí)候消滅他，就又和韓信,、彭越,、劉賈會(huì)合兵力追擊正在向東開往彭城（即今江蘇徐州）的項(xiàng)羽部隊(duì)。經(jīng)過幾次激戰(zhàn),，最終韓信使用十面埋伏的計(jì)策,，布置了幾層兵力，把項(xiàng)羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）,。這時(shí),，項(xiàng)羽手下的兵士已經(jīng)很少，糧食又沒有了,。夜間聽見四面圍住他的軍隊(duì)都唱起楚地的民歌,，不禁非常吃驚地說：“劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎？ 為什么他的部隊(duì)里面楚人這么多呢,？”說著,，心里已喪失了斗志，便從床上爬起來,，在營(yíng)帳里面喝酒,，以酒解憂，自己吟了一首詩,，詩曰：“力拔山兮氣蓋世,，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何,，虞兮虞兮奈若何”。意思是：“力量能搬動(dòng)大山啊氣勢(shì)超壓當(dāng)世,，時(shí)勢(shì)對(duì)我不利啊駿馬不能奔馳,。駿馬不能奔馳啊如何是好，虞姬虞姬啊我怎樣安排你,！”,，并和他最寵愛的妃子虞姬一同唱和,。歌數(shù)闕，直掉眼淚,，在一旁的人也非常難過,，都低著頭一同哭泣。唱完,，虞姬自刎于項(xiàng)羽的馬前,，項(xiàng)羽英雄末路，帶了800余名騎士突圍,，最終只余下28人,。他感到無顏面對(duì)江東父老，最終自刎于江邊,，劉邦獨(dú)攬?zhí)煜隆?/p>

因?yàn)檫@個(gè)故事里面有項(xiàng)羽聽見四周唱起楚歌,，感覺吃驚，接著又失敗自殺的情節(jié),，所以以后的人就用“四面楚歌”這句話,，形容人們?cè)馐芨鞣矫婀艋虮破鹊娜耸颅h(huán)境，而致陷于孤立窘迫的境地,。7,，英文歌曲：

happy birthday to you happy birthday to you

happy birthday to teacher（xxxx）happy birthday to you 8，遍體鱗傷：釋 義 ：渾身受傷,，傷痕像魚鱗一樣密,。形容受傷很重。成語繁體：遍軆鱗傷成語用法：主謂式,；作謂語,、定語；形容身體受到摧殘,，傷勢(shì)很重成語結(jié)構(gòu)：偏正式成語感情色彩：中性成語...或者說渾身是傷,，形容身心和身體都受了很大的傷害 9，堅(jiān)持不懈：【解釋】堅(jiān)持到底,，毫不松懈,，形容做事持之以恒，比喻有恒心,，有毅力,。懈：松懈。堅(jiān)持：堅(jiān)即意志堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)韌不拔,，持即持久，有耐性；堅(jiān)持是意志力的完美表現(xiàn),。堅(jiān)持到底 永不放棄 不泄氣

10九霄云外：意思為：在九重天的外面,。比喻非常遙遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無影無蹤 11小學(xué)畢業(yè)感言：

----六年的小學(xué)生活過去了，我們即將離開親愛的母校,。這時(shí),，我們才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞,，而是一份沉甸甸的留戀,。對(duì)于難舍難分的同學(xué)，對(duì)于循循善誘的老師,，對(duì)于朝夕相伴的校園,。我們有太多太多的依戀與感恩。

感謝同學(xué),，這六年來,，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們?cè)[過的小矛盾,，發(fā)生在我們之間的小插曲,，我們共同策劃的班隊(duì)活動(dòng)，我們一起談?wù)撝切┻b遠(yuǎn)的理想……,。這些平凡而樸素的小事,，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶,！運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們共同的吶喊,，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊(duì)旗下我們莊嚴(yán)的宣誓,！六年朝夕相處的情誼是深厚的,，是很難說分離的，同學(xué)們,，我會(huì)記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ?。讓我為你們燦爛的前途祝福！

感謝敬愛的老師,！是你們,，讓我學(xué)到了許多的知識(shí)。盡管你們總是把對(duì)我們的愛深深埋在心里,，盡管你們每天盡力扮出嚴(yán)肅的樣子,，但是，我還是從你們的眼神里發(fā)現(xiàn)了你對(duì)我們的愛,！

數(shù)學(xué)老師,？老師,，您嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，您的每一次的談話都會(huì)敲醒我們沉睡的警鐘,，您的溫柔和藹總是讓我們動(dòng)容。

英語老師,？老師,，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生,。

體育老師,？老師，您在我們眼中親切活潑,。

我們的班主任,？老師，您的金玉良言我們現(xiàn)在還記得,，您對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)讓我們舍不得離開您,！

感謝你們，親愛的老師們,！您幽默新潮的語言深深地吸引著我們,，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵(lì)與感動(dòng)，您的每一次鼓勵(lì)都給予了我們莫大的支持,！

師恩如山,，老師，你們給予了我們生命的色彩,，我們將永遠(yuǎn)銘記,！請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲：“老師，您辛苦了,！”

感謝母校,，感謝哺育了我們六年的成長(zhǎng)搖籃！那寬敞明亮的教室,，那高大挺拔的玉蘭,，那日夜為我們操勞的母校領(lǐng)導(dǎo)們！感謝你們,！校園里的每一條路,，都留下了我們的汗水和足跡。校園內(nèi)的每一朵花,，都即將變成最美好的記憶,！

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，請(qǐng)老師相信我們,，我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力，取得更好的成績(jī)！

真心地祝愿老師們身體健康,，真誠(chéng)地祝福我們的母校更加輝煌,！

------耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有,。一句話一輩子,，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂,。還有傷,，還有痛，還要走,，還有我……”

小學(xué)畢業(yè)了,，回想過去的美好時(shí)光，真的很舍不得,。畢竟同學(xué)之間已有了六年的深情厚誼,，一起哭過，一起笑過,，一起走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨……

六年的光陰似乎在一瞬間就過去了,。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識(shí)呢,？最后一次春游,，最后一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一次考試,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都使我記憶猶新,，我們彼此珍惜對(duì)方，珍惜對(duì)方之間的友誼,。

快畢業(yè)的時(shí)候,，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達(dá)自己的依依惜別之感,。畢業(yè)典禮上強(qiáng)行擠出來的笑容之中,，籠罩著一層淡淡的陰云。

想起和同學(xué)相處的日子,，我是多么不愿和他們分開.六年,，和他們一起上課，做作業(yè),，和他們一起嬉戲,，玩耍，和他們一起進(jìn)步,，經(jīng)歷挫折.歡聲笑語回蕩在我耳旁,，他們的笑臉也不斷涌現(xiàn).我怎能忘記呢,？

在這六年的時(shí)日里，我曾以黑板為背景,，以老師為榜樣,，以同學(xué)為伙伴，走過六年的風(fēng)風(fēng)雨雨.如今要畢業(yè)了,，讓我們揮揮手說聲再見,。再多的思念也換不回來和同學(xué)在一起的日子，再多的想念也換不回來我們?cè)谝黄鸬目鞓?，與其在這懷念我們以前快樂的時(shí)光，到不如接受事實(shí),，將這種思念變成回憶埋藏在心底,。

“畢業(yè)”這個(gè)詞語使人高興又使人傷感

高興是因?yàn)槲覀兛缛胫袑W(xué)，隨著我們的跨入,，我們的知識(shí)也向前走了一步,，也意味著我們又長(zhǎng)大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗(yàn),。學(xué)習(xí)那些更深一層的知識(shí),，充實(shí)自己的知識(shí)寶庫；傷感又是因?yàn)槲覀儠?huì)跟在一起六年的同學(xué)分開,。

老師們也說過“天外有天,，人外有人”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,。我們也不知道在中學(xué)里又會(huì)遇到什么樣的事情,，在這陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有從各個(gè)學(xué)校來的學(xué)生自然而然會(huì)有比你成績(jī)好許多的高手,。到那時(shí)你就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)壓力,，使自己被功課、學(xué)習(xí)壓得緊緊的喘不過氣來,，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加,，而休息時(shí)間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機(jī)率也隨之增多,，上課會(huì)周公的同學(xué)們也越來越多.到了初中我的擔(dān)憂與傷感和興奮也都會(huì)現(xiàn)實(shí),，我們抓住偷偷溜走的時(shí)間，在這僅有的時(shí)間里努力奮斗,。

再見了,，親愛的同學(xué)們！再見了,，親愛的老師,！再見了,，親愛的母校！雖然我們分別了,。但是,，我依然要繼續(xù)我的生活，我依然要努力,，依然要奮斗,，為了夢(mèng)想，為了現(xiàn)實(shí),，僅此而已,！步入初中的生活，相信自己,，明天會(huì)更好,！

耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有,。一句話一輩子,，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂,。還有傷,，還有痛，還要走,，還有我……”

小學(xué)畢業(yè)了,，回想過去的美好時(shí)光，真的很舍不得,。畢竟同學(xué)之間已有了六年的深情厚誼,，一起哭過，一起笑過,，一起走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨……

六年的光陰似乎在一瞬間就過去了,。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識(shí)呢,？最后一次春游,，最后一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一次考試,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都使我記憶猶新,，我們彼此珍惜對(duì)方，珍惜對(duì)方之間的友誼,。

快畢業(yè)的時(shí)候,，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達(dá)自己的依依惜別之感,。畢業(yè)典禮上強(qiáng)行擠出來的笑容之中,，籠罩著一層淡淡的陰云,。

想起和同學(xué)相處的日子，我是多么不愿和他們分開.六年,，和他們一起上課,，做作業(yè)，和他們一起嬉戲,，玩耍,，和他們一起進(jìn)步，經(jīng)歷挫折.歡聲笑語回蕩在我耳旁,，他們的笑臉也不斷涌現(xiàn).我怎能忘記呢,？

在這六年的時(shí)日里，我曾以黑板為背景,，以老師為榜樣,，以同學(xué)為伙伴，走過六年的風(fēng)風(fēng)雨雨.如今要畢業(yè)了,，讓我們揮揮手說聲再見。再多的思念也換不回來和同學(xué)在一起的日子,，再多的想念也換不回來我們?cè)谝黄鸬目鞓?，與其在這懷念我們以前快樂的時(shí)光，到不如接受事實(shí),，將這種思念變成回憶埋藏在心底,。

“畢業(yè)”這個(gè)詞語使人高興又使人傷感

高興是因?yàn)槲覀兛缛胫袑W(xué)，隨著我們的跨入,，我們的知識(shí)也向前走了一步,，也意味著我們又長(zhǎng)大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗(yàn),。學(xué)習(xí)那些更深一層的知識(shí),，充實(shí)自己的知識(shí)寶庫；傷感又是因?yàn)槲覀儠?huì)跟在一起六年的同學(xué)分開,。

老師們也說過“天外有天,，人外有人”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,。我們也不知道在中學(xué)里又會(huì)遇到什么樣的事情,，在這陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有從各個(gè)學(xué)校來的學(xué)生自然而然會(huì)有比你成績(jī)好許多的高手,。到那時(shí)你就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)壓力,，使自己被功課、學(xué)習(xí)壓得緊緊的喘不過氣來,，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加,，而休息時(shí)間也隨之越來越少,。有“熊貓眼”的機(jī)率也隨之增多，上課會(huì)周公的同學(xué)們也越來越多.到了初中我的擔(dān)憂與傷感和興奮也都會(huì)現(xiàn)實(shí),，我們抓住偷偷溜走的時(shí)間,，在這僅有的時(shí)間里努力奮斗。

再見了,，親愛的同學(xué)們,！再見了，親愛的老師,！再見了,，親愛的母校！雖然我們分別了,。但是,，我依然要繼續(xù)我的生活，我依然要努力,，依然要奮斗,，為了夢(mèng)想，為了現(xiàn)實(shí),，僅此而已,！步入初中的生活，相信自己,，明天會(huì)更好,。

------謝謝！這是我最想說的一句話,。我要感謝的東西太多了,，母校的建設(shè)，可愛的花草,，敬愛的老師,，親愛的同學(xué)……一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨,；一日又一日,，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底,。昨日,，我在這兒認(rèn)字寫作；今日,，我在這兒茁壯成長(zhǎng),；明日，我將從這兒起飛,，塑造光輝亮麗的未來,。青春的腳印留在校園的小路上,，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個(gè)角落,，都珍藏著我們的身影,，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記,。春雨綿綿,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激起思念的漣漪,；綿綿春雨,，絲絲縷縷，牽著柳西河畔的校,。今后,，不論何時(shí)何地，六年的時(shí)光都將是我記憶長(zhǎng)河中無法沖刷的硬石,，激起美好的回憶,。母校的一切，謝謝,！

603齊含瑜

畢業(yè)感言

六年的小學(xué)生活已被時(shí)間緊緊封鎖,。急于把記憶的金鑰匙拔出來，想讓這美好的一切永遠(yuǎn)深藏在心底,，卻總害怕哪天會(huì)失去它,。于是,，便把它付諸于紙上,。

昨日，老師領(lǐng)著我們走進(jìn)校園,，走進(jìn)教室的情景還歷歷在目,，一轉(zhuǎn)眼，展現(xiàn)在我們眼前的卻是離別,。校園里的那幾棵樹,，現(xiàn)在看來似乎特別可愛，特別親切,，好象在伸展著纖細(xì)的手臂,，祝福著我們，希望我們?cè)谛聦W(xué)年里再次跨上新的階梯,。

昨日,，大家在歡聲笑語中度過。同學(xué)們盡情地追逐著,，嬉戲著,，一切都是那么美好,，難忘……昨日，老師拿著教棒指著黑板,，教我們念：“我們是中國(guó)人,，我們愛自己的祖國(guó)……”老師把著我們的手，教我們寫“一”,，“禾”,，“木”，“田”…… 昨日,，永遠(yuǎn)成為昨日,，永遠(yuǎn)成為歷史……

老師啊，同學(xué)啊,，在臨別前,，讓這一切成為我們之間永恒的樂章，伴著你我,，直到永遠(yuǎn)…… 12,，低碳生活，舉例：

“低碳生活”(low-carbonlife),，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對(duì)大氣的污染,，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),。

低碳生活的核心內(nèi)容是低污染,，低消耗和低排放，以及多節(jié)約,。

低碳生活習(xí)慣

1.每天的淘米水可以用來洗手,、洗臉、洗去含油污的餐具,、擦家具,、澆花等。干凈衛(wèi)生,，天然滋潤(rùn),；

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮,，還能吸收衣柜中的異味,；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；

3.用過的面膜紙也不要扔掉,，用它來擦首飾,、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣,；

4.喝過的茶葉渣,，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭,，既舒適,，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗,、手工皂的原材,、曬干后可吸異味；

5.出門購(gòu)物,，盡量自己帶環(huán)保袋,，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用,；

低碳生活

6.出門自帶喝水杯,，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子,、飯盒,，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具,；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,，避免浪費(fèi)用電；

9.盡量不使用冰箱,、空調(diào),、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子,。

10.夏天開空調(diào)前,，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫,，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng),，這樣既省電也低碳,；

11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì),；

12.食物廢料,、殘?jiān)梢杂米鞣柿嫌茫?13河南信陽的詩歌：

----身段苗條佩玉絹，未涂脂粉香自來,；茶山遠(yuǎn)處心迫切,，信陽別時(shí)更依戀

14，嶺南文化有哪些,？ 嶺南文化包括粵劇,、嶺南畫派、廣東話,、廣繡,、廣彩、嶺南建筑風(fēng)格 代表嶺南文化的作家：歐陽山,、杜埃,、陳殘?jiān)啤⑶啬?、黃秋耘等,，這些作家都是廣東人，寫的文章多少都會(huì)帶有嶺南文化特色,。嶺南畫派的代表：高劍父,、陳樹人，高奇峰“嶺南三杰”,、關(guān)山月,、黎雄才、楊之光,、陳金章,、梁世雄、林墉,、王玉玨,、何香凝、方人定,、客大槐,、蘇臥農(nóng)、李撫虹,、黃獨(dú)峰,、黃少?gòu)?qiáng)、葉少秉,、張坤儀,、趙少昂、何漆園,、周一峰等,。都非常有名,。