在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析目標(biāo) 七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析及答案篇一

本次數(shù)學(xué)試卷緊扣教材,，考查了雙基,，突出了教材的重難點(diǎn)，難度適中,，分?jǐn)?shù)的分配合理,。通過考試學(xué)生既能樹立自信又能找到不足。試卷比較成功,，師生的教與學(xué)順利地完成了課標(biāo)的要求,。下面結(jié)合我班成績作如下的試卷分析：

一、基本情況

學(xué)生答題的基本情況：共9人,，70分以上的有4人,，及格人數(shù)3人。

二,、試卷特點(diǎn)

本套試卷從整體上來看知識覆蓋面比較全面,，幾乎包括所有的內(nèi)容，每章的重點(diǎn)內(nèi)容特別突出,。本次試卷題型多種多樣,，靈活多變?？偟膩碚f,，本次試卷出的很成功。下面做具體分析：

三,、試題分析和學(xué)生做題情況分析：

1,、選擇題：出的相當(dāng)不錯(cuò),，看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細(xì)心,，主要考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用,，但很多學(xué)生都掌握不好，在做題時(shí)沒有把握住題意,，粗心大意,，導(dǎo)致得分較低，以后要注意基礎(chǔ)知識的教學(xué)和掌握,。

2,、填空題：考了本冊前三章的主要內(nèi)容。第15題錯(cuò)的同學(xué)較多,，在做題時(shí)分析此題的兩種情況,，好多同學(xué)只寫出其中的一種。

3,、解答題：第17.20.21.22.23題考察的是相交線的內(nèi)容,，平時(shí)學(xué)的不錯(cuò)的同學(xué)都能得到基礎(chǔ)分。第23題對于我班學(xué)生來說較為困難,，所以失分也較為嚴(yán)重,。

四、教學(xué)建議

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解,、記憶和解題基本方法的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ),。

從試卷來看，我們學(xué)生的選擇題都能全部正確,，這種情況的出現(xiàn)跟考前的基礎(chǔ)知識集中訓(xùn)練有關(guān),，所以今后還是要通過增加練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高基礎(chǔ)知識,。

2,、注重不同思想方法的滲透

對于重要的思想方法，例如數(shù)形結(jié)合法等,，在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視,，點(diǎn)滴積累，細(xì)心體會(huì),，理解其實(shí)質(zhì)及應(yīng)用;作業(yè)書寫要規(guī)范化,，不可隨心所欲，該用什么符號就用什么符號,，表述要清晰,。

4,、縮小差距

本班學(xué)生兩級分化較嚴(yán)重。對基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生,，需將知識內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)到位,，讓其每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲，耐心指導(dǎo),，千萬不要甩掉他們,。給優(yōu)生一定的自由度，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力,，這樣可提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，以期高效。

五,、改進(jìn)措施

一些學(xué)生出現(xiàn)了失誤,，低分的學(xué)生不少，一些基礎(chǔ)題目還是有學(xué)生出錯(cuò),，這反映了學(xué)生還沒有真正掌握基礎(chǔ)知識,，數(shù)學(xué)能力是不強(qiáng)的。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：

1,、立足教材,，扎根于生活。我班學(xué)生學(xué)習(xí)水平一般,，他們做課本習(xí)題也有一些困難,，所以對于相對較難的問題導(dǎo)學(xué)方案他們常常能動(dòng)手的較少，所以,，我會(huì)節(jié)選部分適合孩子們的題目去做,，而且不同能力的學(xué)生給布置不同的習(xí)題，這樣因材施教更好一些,。

2,、多做多練。切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力,。這塊一直是他們的薄弱環(huán)節(jié),，所以，我一直都在關(guān)注,。

3,、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新,。孩子們心里一直覺得數(shù)學(xué)是枯燥乏味的,，所以導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣不高。針對此種情況，我們要發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)手段和方法,，讓他們自己親自動(dòng)手并愿意參與進(jìn)來,，培養(yǎng)孩子們的積極性，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,。

七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析目標(biāo) 七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析及答案篇二

七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

魏濤

伴隨著期中考試的結(jié)束,，我將對學(xué)生的成績將進(jìn)行深刻透徹的分析，通過各科成績與班級平均成績對比,，此次期中考試暴露出了很多的問題,，為了接下來的工作更有針對性和目標(biāo)性，我將期中考試的情況進(jìn)行以下分析：

一,、成績分析：

通過對比可發(fā)現(xiàn),，本班后進(jìn)生的人數(shù)較多，不但后進(jìn)生人數(shù)多而且優(yōu)秀生人數(shù)較少,。通過成績可以細(xì)致的發(fā)現(xiàn),，處于50-60的人數(shù)較多，這也是我今后需要加強(qiáng)管理重點(diǎn)培養(yǎng)的一個(gè)地方,。學(xué)困生在數(shù)學(xué)這一科上提成績是比較難的,，這需要老師與學(xué)生長時(shí)間的磨合與努力。課上對他們的提問力度要加大,，在作業(yè)批改上盡量多用鼓勵(lì)性的語句,，不斷地提高他們對數(shù)學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣。

二,、學(xué)生試卷問題分析：

失分較多的題主要集中在第1小題,、第7小題、第11小題和第12小題,。尤其是11,、12小題，說明學(xué)生的綜合分析能力有待提高,。19,、23題，學(xué)生出錯(cuò)較多,。這說明學(xué)生的基本功以及解決問題的能力亟待提高。

通過這次考試以及班組之間的交流我又重新制定出了一份“拔優(yōu)提格”名單： “拔優(yōu)提格”——熊偉臣,、宋金玉,、王浩銘、許橙,、呂仁杰,、王思瑞、熊世杰、童斌輝,、徐錦楓,、王浩宇、邵佳

一,、陳熠婷,。對于這些學(xué)生要不定時(shí)的找他們談話，刺激他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。課堂上多讓他們來回答問題，課下多督促他們作業(yè)的完成情況,。

三,、下階段的目標(biāo)及措施：

目標(biāo)：（1）班級及格率和優(yōu)秀率爭取向前邁進(jìn)一大步。

（2）提高學(xué)生的思想境界,，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。措施：

（1）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)審題能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，在教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,，格式指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題,，縝密思考，仔細(xì)計(jì)算,，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣,。

（2）加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，重視解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練,，鍛煉學(xué)生解決問題的能力,。

（3）多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

（4）充分利用好小組，做到堂堂清,，不斷地提高學(xué)生的斗志,。注意培養(yǎng)學(xué)困生自信心和自尊心，這需要要有意識地出一些較易題目,，讓學(xué)困生也嘗到成功的甜頭,，意識到自己是可以的，可以取得更好的成績,，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

（5）做到活學(xué)活用,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，以及組內(nèi)合作探究的協(xié)調(diào)運(yùn)用,，真正的讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析目標(biāo) 七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析及答案篇三

期中試卷分析

期中考試結(jié)束后,，我們對數(shù)學(xué)試卷做了調(diào)查,。通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看到了初一數(shù)學(xué)教學(xué)令人鼓舞的一方面,，同時(shí)也暴露出一些問題,。以下是我們對統(tǒng)計(jì)結(jié)果所作的一些分析，并據(jù)此提出幾點(diǎn)教學(xué)想法,。

一,、基本情況

我所任教兩個(gè)班，學(xué)生共計(jì)75人,，入學(xué)統(tǒng)考時(shí),，滿分100分，60分及以上為及格,。7.1班數(shù)學(xué)及格人數(shù)11人,，7.2班數(shù)學(xué)及格人數(shù)8人，合計(jì)19人,，及格率25.3%,。本次期中考試，滿分120,，時(shí)間120分鐘,，72分及以上為及格，其中滿分1人,，7.1班及格人數(shù)18人,，7.2班及格人數(shù)13人，合計(jì)31人,，及格率41.3%,，較入學(xué)時(shí)有所提升。達(dá)到優(yōu)秀（108分）者10人,，優(yōu)秀率13.3%,。期中，30分以下有25人,，占33.3%,，兩極分化嚴(yán)重。

二,、答題情況評價(jià)

選擇題1-8，10-13為基礎(chǔ)題，主要考察學(xué)生數(shù)學(xué)中的基本概念（相反數(shù),、絕對值,、數(shù)軸等），以及對基本技能（有理數(shù)運(yùn)算,、展開與折疊,、截面等）的運(yùn)用，得分率很高,。9題考察多項(xiàng)式次數(shù),，其中部分同學(xué)馬虎把常數(shù)項(xiàng)24的次數(shù)作為多項(xiàng)式次數(shù)，75分?jǐn)?shù)卷中30人出錯(cuò),，錯(cuò)誤率為40%,。14題聯(lián)系實(shí)際求圖形面積，不少同學(xué)無法根據(jù)總長度和寬表示出長,，最終表示出面積,。（總長12，三個(gè)寬,，2個(gè)長）未能很好的從圖形中找出等量關(guān)系,，得出結(jié)論。15題為探索規(guī)律題目,，部分同學(xué)能得出規(guī)律,，但無法轉(zhuǎn)化為有效語言，準(zhǔn)確作出解答,。

填空題17-21得分率較高,，16題為科學(xué)計(jì)數(shù)法，其中添加一個(gè)問題就是需要將82.62萬人次,，轉(zhuǎn)化為人,，這一步對部分同學(xué)存在困難，從而出錯(cuò),。

解答題22題為有理數(shù)計(jì)算,，23題是整式化簡題，24提示主視圖和左視圖,，25題是有理數(shù)運(yùn)算應(yīng)用,，26題是簡單規(guī)律題，得分率都比較高,。27題為整式應(yīng)用,，部分同學(xué)用代數(shù)式表示該問題時(shí)，沒有化簡,。28題為探索規(guī)律題,，第一問學(xué)生基本都能正確解答,，在第二問規(guī)律運(yùn)用時(shí)，個(gè)別學(xué)生還是復(fù)雜的把分?jǐn)?shù)同分,，然后相加,，出錯(cuò)率高，只有少數(shù)同學(xué)正確運(yùn)用第一問得出的規(guī)律,，輕松解決問題,。以后教學(xué)，要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)論加以運(yùn)用,。

總體來說,，本次考試，學(xué)生考出了自己真實(shí)水平,，有一些同學(xué)較入學(xué)時(shí),，數(shù)學(xué)成績有了明顯進(jìn)步。同時(shí),，有一些同學(xué),，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，在以后教學(xué)中,，要更加關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到有的放矢，使更多同學(xué)獲得成功樂趣,。

七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析目標(biāo) 七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析及答案篇四

2013—2014學(xué)第二學(xué)期期中檢測

七年級數(shù)學(xué)試卷分析

侯紅莉

本次數(shù)學(xué)試卷緊扣新教材,，考查了雙基，突出了教材的重難點(diǎn),，難度適中,，分?jǐn)?shù)的分配合理。通過考試學(xué)生既能樹立自信又能找到不足,。試卷比較成功,。下面結(jié)合我閱卷的情況作如下的試卷分析：

一、基本情況

學(xué)生答題的基本情況：參考人數(shù)57人,，100-120分的有6人,，90-100有4人。但50分以下的有26人,！

二,、試卷特點(diǎn)

本套試卷從整體上來看難度適中，知識覆蓋面比較全面,，幾乎包括所有的內(nèi)容,，每章的重點(diǎn)內(nèi)容特別突出。本次試卷題型多種多樣,，靈活多變,，題量適中,，難度適宜，緊緊聯(lián)系課本內(nèi)容,，重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的情況,，總的來說，本次試卷出的很成功,。

三、學(xué)生答題情況

1,、在選擇與填空題中,，由于考查的知識點(diǎn)較為單一，難度不大,，所以,，學(xué)生的答題質(zhì)量普遍較高。但從學(xué)生的答題中也看出存在很多問題,，如第3題 考察點(diǎn)到x,、y軸的距離和象限點(diǎn)坐標(biāo)的符號。有些學(xué)生基本功不扎實(shí),，審題不清,。第5、6題考察平行公理推論及輔助線的做法和平行線的性質(zhì),。學(xué)生對于知識的整合能力不強(qiáng),，教師應(yīng)該注重加強(qiáng)。第13題考察數(shù)軸上兩點(diǎn)間距離和分類討論思想,，學(xué)生對于七上的知識掌握不牢固,。

2、在計(jì)算與求解的四題中,，題目所呈現(xiàn)的方式都是學(xué)生所常見的,，常規(guī)的題目，常規(guī)的解法,，學(xué)生做起來感覺非常得心應(yīng)手,，因此，得分率普遍較高,。失分主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①在運(yùn)算時(shí)不注意符號,，在符號上出錯(cuò)；

②計(jì)算錯(cuò)誤,，主要原因是運(yùn)算能力較低,、粗心大意或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；

③絕對值和平方根應(yīng)用欠缺,。

3,、解答題中第21,、23、24題學(xué)生解題過程不規(guī)范,，思路不清晰.4,、壓軸題25做答的還不錯(cuò)，對于26題普遍做的不好,，28題普遍還行,，主要是學(xué)生數(shù)形結(jié)合能力，有待加強(qiáng),，審題要準(zhǔn),，計(jì)算要認(rèn)真。

四,、學(xué)生失分的主要原因及對策(一)失分的主要原因

1.對基本概念的理解和掌握不深刻,。2.獲取信息，整合信息能力差,。

3.數(shù)學(xué)思維缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性,，對題意理解不清。4.解題過程思路不清晰,。

5.對一些數(shù)學(xué)原理不能靈活組合運(yùn)用,。6.基本運(yùn)算能力差。(二)避免失分的對策

1.注重基礎(chǔ),，加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)與基本概念的掌握,； 2.學(xué)活教材，充分發(fā)揮教材的功能與典型例題的教學(xué),； 3.注重應(yīng)用,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的滲透與人文教育的擴(kuò)展； 4.緊扣標(biāo)準(zhǔn),，把握命題的趨勢與歷年期末試題的收集,； 5.重視潛能，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣,。

五,、日常教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)方法

1.高效課堂時(shí)間分配有待更優(yōu)化，加強(qiáng)組學(xué)對學(xué),，避免低效的展示,。

2.小組長及展示點(diǎn)評同學(xué)，培訓(xùn)不到位,，應(yīng)繼續(xù)加大力度培訓(xùn),。

3.導(dǎo)學(xué)案的選題及展示分配應(yīng)更優(yōu)化，梯度化。4.習(xí)題練習(xí)題的選取應(yīng)繼續(xù)精挑細(xì)選,。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,，同組教師多溝通交流，互相學(xué)習(xí),！

六,、對今后教學(xué)的啟示

1.關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)。2.立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

3.注重學(xué)生的自主探索和合作交流。

4.重視過程,，培養(yǎng)運(yùn)算能力,、數(shù)學(xué)閱讀能力、解決問題的能力,。5.加強(qiáng)對于壓軸題、新題型的教學(xué)處理,。

6.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，特別是要加強(qiáng)學(xué)生對分類討論的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。

7.加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言及符號語言的教學(xué),。8.加強(qiáng)變式訓(xùn)練,，提高解題能力。9.課堂教學(xué)解題過程要更加嚴(yán)謹(jǐn),。10.關(guān)注學(xué)生中的兩極分化問題,。

繼續(xù)穩(wěn)定扎實(shí)的推進(jìn)高效課堂教學(xué)，讓優(yōu)等生吃得飽,，中等生吃得好,，后進(jìn)生吃得了，讓不同層次的學(xué)生都能快的的參與課堂教學(xué),，得到不同的提高,，真正的達(dá)到高效。

以上是我關(guān)于本次考試的理解,、分析,。

七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析目標(biāo) 七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析及答案篇五

七年級數(shù)學(xué)試卷分析

清苑縣劉口中學(xué) 賈文婷

七年級數(shù)學(xué)試卷分析

一、試卷特點(diǎn)

1,、注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的考查

（1）有理數(shù)的基本知識：有理數(shù)的意義，在數(shù)軸上表示有理數(shù),，比較有理數(shù)的大小,，相反數(shù)、絕對值,、倒數(shù)的意義,，科學(xué)記數(shù)法,。（2）代數(shù)式的基本知識：單項(xiàng)式、多項(xiàng)式定義,，同類項(xiàng)等基本概念,。（3）有理數(shù)的混合運(yùn)算及整式的加減運(yùn)算：計(jì)算題、化簡題這些基本訓(xùn)練題的出現(xiàn),，改變了課程改革初期關(guān)于計(jì)算能力要求互相矛盾的混亂局面,，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)的雙基在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位和作用。

2,、注重解決問題的能力的考查

（1）解決問題的基本方法的考查,，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的考察也是本章試題體現(xiàn)得非常充分的地方。分類思想,、化歸意識的培養(yǎng)和應(yīng)用在試題中體現(xiàn)得淋漓至盡,。

（2）解決實(shí)際問題能力的考查，也體現(xiàn)在試卷的許多方面,，生活——數(shù)學(xué),，活動(dòng)——思考成為本份試題的一大亮點(diǎn)。

3,、試題既注重傳承傳統(tǒng)形式,，又注意新穎試題的設(shè)計(jì)。既考查了學(xué)生運(yùn)用分類的思想解決問題的能力,，也滲透了數(shù)形結(jié)合思想方法的考查,。

二、學(xué)生在答題中存在的問題（1）計(jì)算能力還需加強(qiáng)

對于有理數(shù)的計(jì)算題,，整式的加減中,，學(xué)生仍有一些問題，一是因?yàn)?/p>

學(xué)生的檢驗(yàn)水平還不到位,，二是因?yàn)閷W(xué)生對去括號,、合并同類項(xiàng)法則的正確使用，還存在一定問題,。如何正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確有效的計(jì)算,，仍是教師面臨的重要任務(wù)。另一方面,，學(xué)生對乘方的概念的認(rèn)識,，還有存在一定問題。（2）閱讀理解能力不足

學(xué)生對于規(guī)律的尋求,，仍存在許多誤區(qū),。部分學(xué)生只是在其中一兩個(gè)方面提出自己的看法。這說明學(xué)生對開放題的解決方式和處理策論還存在一些問題，這提醒我們在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，應(yīng)該注重對學(xué)生的指導(dǎo),，以便學(xué)生能全面地，較為完整地分析問題,，提供較為完整的解答,。作為教師，也應(yīng)該在閱卷時(shí),，仔細(xì)分析試題要求,，嚴(yán)格判定要求，對學(xué)生的問題作出適當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

三,、改進(jìn)措施 1.進(jìn)一步加強(qiáng)雙基訓(xùn)練

數(shù)學(xué)基本知識,、技能是學(xué)生應(yīng)該掌握的重要內(nèi)容，也是學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中所必須的,，雖然總體而言,，我校學(xué)生的雙基訓(xùn)練比較到位，但仍然存在一些問題,，今后的課堂教學(xué)中,，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ),。2．進(jìn)一步重視數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)

分類思想、化歸意識的培養(yǎng),，說理能力的提高都應(yīng)該建立在平時(shí)的課堂教學(xué)之中,。試卷上暴露出的問題，反映了平時(shí)教學(xué)中的種種不足,。在讓學(xué)生學(xué)會(huì)雙基的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的說理能力、學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和方法應(yīng)該是教師平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中充分注意的問題,。

3．特別重視數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)

正如數(shù)軸是研究有理數(shù)的重要工具,，借助圖形解題也是解決數(shù)學(xué)問題的一種重要方法，在今后的教學(xué)中,，要充分認(rèn)識數(shù)形結(jié)合思想在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要地位,，幫助學(xué)生熟練地進(jìn)行由“數(shù)”到“形”，由“形”到“數(shù)”的靈活轉(zhuǎn)換,，使得學(xué)生能夠“高屋建瓴”,，形成有效的解題策略。

四,、兩點(diǎn)建議：

1．試題增加了雙基的考查,，但是否能把其中一部分題目作一些適當(dāng)?shù)男问缴系淖兓沟迷囶}的形式更為多樣活潑。

2．能否增加一兩個(gè)開放題,，更好地反映不同的學(xué)生有不同的發(fā)展這一特點(diǎn),。