在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

《師德師風(fēng)研討》發(fā)言稿篇一

有許多人都不解：你為什么安家郟縣？是的,，我為什么安家郟縣,，這是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇嗎？

還記得自己應(yīng)聘三立的情景,，在平頂山學(xué)院2號(hào)樓的教室內(nèi),，自己是那么的“與眾不同”。一身西裝,，一只手拎著小黑板,，一只手拿著借來(lái)的五年級(jí)課本。身為師范生的我還擔(dān)心應(yīng)聘落選,，雖然還不知“三立”是何種容貌,。做一件事就要做好，選擇了師范就應(yīng)該對(duì)教育有所回報(bào),。應(yīng)聘時(shí),，當(dāng)大家還在遲疑，我依然簽訂合同,，同時(shí)作為小教專業(yè)班的班長(zhǎng),我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交給了三立,。因?yàn)閻?ài)教育，愛(ài)的深切,，一切就顯的義無(wú)反顧,。

教學(xué)樓還是一個(gè)框架，公寓樓前的泥濘自己還記憶猶新,。三立,，我正式進(jìn)入了這個(gè)大家庭,。這個(gè)小學(xué)部的大家庭里有王校長(zhǎng)和唐主任，3月份對(duì)于大四畢業(yè)生是充滿希望與焦躁的季節(jié),，大家都在幻想著有一份好的工作,，同時(shí)又焦躁著自己該往何處。有工作的在尋找下一份更為滿意的工作,，沒(méi)工作的在考慮是否回家擇業(yè),，一切都在忙碌。而我選擇了三立,，我認(rèn)定了三立,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是三立給我的第一份禮物，我深刻的知道這樣走出去的機(jī)會(huì)是多少人夢(mèng)寐以求的,，走出去,，只有走出去才能長(zhǎng)見識(shí)，才能看看教育的另一副模樣,。在培訓(xùn)中,，我感受到了三立集體的魅力，在它身上充滿著活力,，充滿著獨(dú)特的凝聚力,，雖還沒(méi)見其雛形但已感知它定會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想,。在三立,，有一群人，有一群教育的智者在為三立規(guī)劃航向,。此時(shí),，我為自己,，也為自己心中的教育找好了歸宿。

大街小巷,，村落街旁,，我不記得自己去過(guò)郟縣的什么地方，但是郟縣也就應(yīng)該這么大了吧,。招生工作在進(jìn)行著,，一個(gè)多月的招生 工作已使三立的名字在郟縣的土地上家喻戶曉。這段時(shí)光是最寶貴的記憶,，王校長(zhǎng),、唐主任、和在為宣傳工作奮斗的30多位教師,，每天起早貪黑,。6月的中午烈日當(dāng)頭，地面的蒸汽足以讓每個(gè)想外出的人望而生畏,。是這樣一批人挨家挨戶的宣傳,。去早了家里沒(méi)人,，晚了還是沒(méi)人,。就這樣一天一天,，招生在繼續(xù)，三立精神使這樣一批人更加凝聚,。我感受到在這個(gè)家庭里,，我已真正成為了其中的一員。還記得走街串巷時(shí)李月曉老師被狗嚇哭的表情,，還記得青龍湖旁任重老師受到不良少年騷擾的情形,，還記得姬小芳老師在介紹時(shí)遭人誤解的場(chǎng)面……太多太多，大家都在無(wú)怨的付出著,，三立成為了大家每個(gè)人共同的名字,。招生工作在繼續(xù)，當(dāng)聽到王校長(zhǎng)說(shuō)我們的招生大大超出董事會(huì)開始計(jì)劃的指標(biāo)時(shí),，我們笑了,，大家都開心的笑了。董事會(huì)對(duì)教育的追求使愛(ài)教育者匯聚在了一起,，這樣一批人凝聚出了三立精神,。三立的師魂正在一點(diǎn)一滴的形成。

在三立悄然形成了一個(gè)新型詞條“三立速度”從建校到開學(xué),，從開學(xué)到三年計(jì)劃,，再到五年計(jì)劃，跨越式的發(fā)展都在印證著這個(gè)詞條,?！叭⑷恕保叭⒕瘛泵恳粋€(gè)詞都是在對(duì)三立這個(gè)充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)做出的肯定,。

猶記得我們迎來(lái)第一批學(xué)生的喜悅,，老師們忘了累，忘了苦,，教室的地板清理不知磨破了多少雙手,，為迎取學(xué)生的到來(lái)做了多少個(gè)起早貪黑的準(zhǔn)備。桌子怎樣擺學(xué)生坐著才學(xué)習(xí)效果最好,，在一次又一次的擺放,、重?cái)[中達(dá)成共識(shí),；學(xué)生就餐怎樣才能秩序井然在葉主任的指揮下嘗試,、修正中形成；課堂效果怎樣高效在教師與領(lǐng)導(dǎo)的磨課評(píng)課中初見模式,。簡(jiǎn)單的事情在這樣一批三立人看來(lái)都是不簡(jiǎn)單的,。盡善盡美,，做就要做最好，做就要做第一,。每一件事都是老師們愛(ài)與心血的凝聚,。踏上講臺(tái)的這近2000個(gè)日子，三立打磨了我,，使我從一個(gè)新手變成了一個(gè)年輕的老手,，三立的講臺(tái)每天都在磨練著每位教師，每位教師都在此樂(lè)此不彼的成長(zhǎng)著,。這里充滿著愛(ài),，充滿著快樂(lè)。

愛(ài),，成了老師們辛勤付出的代名詞,。愛(ài)學(xué)生，所以所有的事情都可為教學(xué)工作讓步,。在教學(xué)的4個(gè)多年頭里我遇到了五位搭檔,。

做為我教育路上的引路者邢水琴老師，作為副班主任的我也不知班級(jí)管理從何處下手,，除了有點(diǎn)蠻力,，有不怕苦的沖勁，經(jīng)驗(yàn)是一無(wú)所有,。有一次,，我的手機(jī)壞了，手機(jī)放到手機(jī)店去修,，當(dāng)開機(jī)后我是萬(wàn)分驚喜,，呀！話費(fèi)多了200元,，難道是修手機(jī)的充話費(fèi)充錯(cuò)地方了,。再一看下面的短信，我明白了怎么回事,。付老師你好：我是李武衡家長(zhǎng),，給你沖點(diǎn)話費(fèi)，孩子讓你多費(fèi)心了,，以后可以多聯(lián)系,。這是我第一次遇到這樣的情況。晚上我很不好意思問(wèn)刑老師“水琴姐,，我們班李武衡的家長(zhǎng)給你沖話費(fèi)沒(méi),？”當(dāng)時(shí)她噗的一聲就笑了說(shuō)：“我以為就我受歡迎呢，我的昨天就退回去了，你的頁(yè)趕快給人家退回去,?！彼€千叮嚀萬(wàn)囑咐：你直接用個(gè)信封把200元裝回去，另外可以回信說(shuō)明你的用意,，話費(fèi)不收,，照樣對(duì)孩子嚴(yán)格要求，會(huì)時(shí)常溝通聯(lián)系,。得此方法,，我沿用至今。在邢老師的影響下,，我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)交流的技巧，學(xué)會(huì)了對(duì)孩子的愛(ài)要恰到好處,，懂得了教育的前提是無(wú)私奉獻(xiàn),。拿什么愛(ài)我的學(xué)生，是買糖果獎(jiǎng)勵(lì),，還是……,，我找到一種獎(jiǎng)勵(lì)的方法，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)試卷,。根據(jù)進(jìn)度,，最后每個(gè)孩子都能拿到試卷。家長(zhǎng)買的也許他們不樂(lè)意做,，但老師獎(jiǎng)勵(lì)的一定是寶貝,。就這樣，在獎(jiǎng)勵(lì)中學(xué)生獲得了更多的知識(shí),。

我的第二任老師是史卞亞老師,。他的課堂一定是最安靜的，這都是因?yàn)樗泄馨嗟囊惶准记?。她上課的聲音是溫柔的,，聽她的課 就是一種享受。畢業(yè)班,，一個(gè)身心壓力都很大的年級(jí)對(duì)于一個(gè)孕婦是何等的一種挑戰(zhàn),。離小升初只剩一個(gè)多月了，我的搭檔卞亞沒(méi)有為自己身懷六甲請(qǐng)過(guò)一次假,。肚里的小寶寶已經(jīng)7個(gè)多月了,，她除了上課還對(duì)班級(jí)的管理無(wú)比上心。在孕期這時(shí)最常見的就是手腳浮腫,，毫不夸張的說(shuō)她的手腳一摁就是一個(gè)坑,，堅(jiān)持，有一種精神能讓她堅(jiān)持。有天早上,，我接到一個(gè)電話,，她說(shuō)：“我感覺(jué)不舒服，早自習(xí)你去吧,?！蔽掖颐Φ叫W(xué)生。此后,，她沒(méi)再上班,，因?yàn)槿メt(yī)院檢查后直接住進(jìn)了重病監(jiān)護(hù)室。在請(qǐng)假的第2天就誕下了一位小公子,。她把能堅(jiān)守的時(shí)間都給了畢業(yè)班的這群孩子身上,，這時(shí)何等的無(wú)私，這種愛(ài)需要多大的勇氣,。

第三位搭檔是誰(shuí)呢,？距畢業(yè)班只剩下一個(gè)多月的時(shí)間。這時(shí)又有誰(shuí)能承擔(dān)這樣的大任,，這種情況面臨的：一是要熟悉教學(xué)進(jìn)度與學(xué)情,，二是自己的教學(xué)付出必須要讓這幫自己不熟悉的孩子們?cè)谏龑W(xué)中取得不錯(cuò)的成績(jī)?？偛康臈钚l(wèi)珂老師成了承擔(dān)此任務(wù)的不二人選,，從開始接手到熟悉課程不知道忙碌了多少個(gè)日日夜夜，為了學(xué)生也是拼了,，功夫不付有心人,，最后的成績(jī)也是可喜可賀。

一位山東的上知天文,，下知地理,，熟讀四大名著的教師許淑芬就是我的第四位搭檔?！坝脨?ài)心和耐心靜待花開”這是她的座右銘,。一年的時(shí)間讓我感知到了她身上的那股鉆進(jìn)，那股為了學(xué)生一切都可以往后排的責(zé)任心,。走進(jìn)學(xué)生心中,，和學(xué)生做朋友，在班級(jí)許老師有許多自己的鐵桿粉絲,。記得有一次我們班的王雯樂(lè)在上午第三節(jié)突然發(fā)燒,，由于學(xué)生家是農(nóng)村離學(xué)校較遠(yuǎn)，許老師二話不說(shuō)就帶孩子到醫(yī)院,，又是掛號(hào)又是打針,，儼然她就是孩子的媽媽。孩子因?yàn)樯±铝瞬簧俚恼n，星期天她把孩子帶回家里,，做起了義務(wù)輔導(dǎo),，事后孩子的爸媽十分感謝，說(shuō)要表達(dá)感激之情,，但都被許老師 婉言拒絕,。在此期間我也遇到了畢業(yè)來(lái)最困難的事，媳婦在平頂山工作,，一次意外扎傷了腿,，腿上打上了石膏，無(wú)法上班,，醫(yī)生再三叮囑一定不能動(dòng),。家里的父母也都不在身邊，難過(guò)過(guò),，流淚過(guò),，她請(qǐng)假在平頂山的遠(yuǎn)方嫂子家休息，除了星期天我去看她,，平時(shí)每天她的盼望就是我的一個(gè)電話。整整持續(xù)了一個(gè)多月,，在此期間我有過(guò)請(qǐng)假照顧她的念頭,，但隨之也都打消了，請(qǐng)假了,，這幫孩子怎么辦,？忍一忍就過(guò)去了，一切都會(huì)好的,。她也是教師,，她知道選擇了教師職業(yè)，當(dāng)有困難時(shí)在家人和學(xué)生面前大多數(shù)人都會(huì)選擇學(xué)生,，她沒(méi)有抱怨,，相反還安慰我讓我安心工作。

我的運(yùn)氣一直很好,，在第四年的教學(xué)安排中,，讓我遇到了現(xiàn)在的搭檔席文博。有開始的不了解到后來(lái)的做事總有默契,，我們的合作一切都是那么都順利,。誰(shuí)能想到25歲的她到目前已有6年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)能想到她對(duì)學(xué)生的愛(ài)能愛(ài)的無(wú)微不至,。海濤我跟你商量個(gè)事：你看咱班的吳璇同學(xué),，家是廣天鄉(xiāng)的，家里條件也并不富裕，我有一雙花200多元?jiǎng)傎I不久還沒(méi)穿過(guò)的涼鞋大小她應(yīng)該合適我想送給她,。在我看來(lái)這也不是什么難事,，只要給她就行?？伤蜑樗托氖路鸽y了,，既不想讓學(xué)生覺(jué)得是故意幫助，也不想讓其他同學(xué)說(shuō)老師不公,，于是就上演了一出送鞋妙計(jì),。她在班級(jí)先把自己要送的鞋稱贊一番，說(shuō)如果誰(shuí)穿上合適那么誰(shuí)就是幸運(yùn)者,，老師就把鞋送給這位同學(xué),。女生都想當(dāng)幸運(yùn)者，最后的結(jié)果當(dāng)然是吳璇穿上合適,，在女生中間其實(shí)早都安插好了席老師的臥底,。在我心中她不但是位智慧的教師還是位對(duì)教學(xué)一絲不茍的教師。去年小升初取得了不錯(cuò)的成績(jī),，就我們班而言一大部分功勞都要?dú)w結(jié)于她,，她對(duì)學(xué)生的管理松嚴(yán)有度。每周五下午她始終堅(jiān)持到最后,，一方面給學(xué)生補(bǔ)課,，另一方面跟家長(zhǎng)做好溝通。周日下午很早都已經(jīng)站在了 講臺(tái)上等待給學(xué)生上課,。她的口頭禪就是：時(shí)間是質(zhì)量的保證,，平時(shí)只有多流汗，考后學(xué)生才能少流淚,。

近五年的教學(xué)生活,，讓我感知到教師的使命與光榮。我清楚的記得幾個(gè)數(shù)字,，2013年,，9人；2014年27人,，2015年56人,；2016年106人。這是免費(fèi)生與減免生人數(shù),。4年多的風(fēng)雨路程,，我記下了這幾個(gè)數(shù)字,同時(shí)我也記下了那么多感人的瞬間與動(dòng)人的事跡。教學(xué)的接力棒在一棒一棒的下傳,，若不是他們,，若不是他們辛勤的付出與無(wú)私的奉獻(xiàn),，這一切的成果怎能出現(xiàn)。周日下午1:00就有教師開始上課,，周五下午6:00仍有學(xué)生在過(guò)關(guān),，甚至周六犧牲自己的休息時(shí)間也要為學(xué)生補(bǔ)課，這一切是為了什么,？就是為了對(duì)得起教師這個(gè)“傳道,、授業(yè)、解惑”的責(zé)任,。我為身在這樣的團(tuán)隊(duì)驕傲,。有人問(wèn)你最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)“王校長(zhǎng)”,。我們帶領(lǐng)的是幾十個(gè)孩子,，我們就感覺(jué)到責(zé)任重大，她,，帶領(lǐng)的可是一百多位老師和兩千多名孩子,，在她肩上的重量我想想不到。從追求高效課堂到語(yǔ)數(shù)英課堂入模,；從學(xué)生的閱讀課到大閱讀的開展,；從陽(yáng)光大課間到學(xué)生體藝才能的培養(yǎng)等等?？朔刂乩щy,，帶領(lǐng)我們?cè)谌⒌奈枧_(tái)上展現(xiàn)我們的精彩。

幸運(yùn)的我遇上了一幫這么好的人,，幸運(yùn)的我在開始就做了正確的選擇。我可以驕傲的說(shuō)我是三立人,，身在充滿正能量的團(tuán)體中,，我無(wú)悔。愛(ài)教育,，愛(ài)學(xué)生,，一切付出都是心甘情愿。就是因?yàn)閻?ài),，愛(ài)的深切,，才讓我能安家郟縣，做一名合格的三立人,。

《師德師風(fēng)研討》發(fā)言稿篇二

師德師風(fēng)

10月21日上午,，全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的十九大報(bào)告。下午,，開展十九大報(bào)告專題研討,，參加學(xué)習(xí)人員圍繞十九大精神,，結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展中的重大、突出問(wèn)題,，進(jìn)行討論發(fā)言,，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

10月22日上午,，學(xué)校集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到總書記第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際在北京師范大學(xué)提出的“四有好老師”和學(xué)生的“四個(gè)引路人”的涵義,?？倳浽谂c師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話 強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。今天,，一個(gè)國(guó)家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵因素,。站在中國(guó)教育“由大向強(qiáng)”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮,，伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求,，學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍的高素質(zhì)專業(yè)化,，正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”,。可以說(shuō),，“四有”是基礎(chǔ),，“引路人”是目標(biāo)。

做好學(xué)生“引路人”,，理想信念是根本,。在這個(gè)價(jià)值取向多元的年代，一個(gè)有堅(jiān)定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)各種誘惑系好“人生的扣子”,。這就要求廣大教師要主動(dòng)學(xué)習(xí),、深入研究、自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同,，做到真學(xué)真懂真信,，要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn),，將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學(xué)工作中，使學(xué)生真正入耳入腦入心入行,。做好學(xué)生“引路人”,，道德情操是前提。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,，合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,。《論語(yǔ)》有言：“其身正,，不令而行”,，教師對(duì)學(xué)生不僅是言傳，更是身教,，只有以德立身,、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡,。

做好學(xué)生“引路人”,，扎實(shí)學(xué)識(shí)是基礎(chǔ)。陶行知先生曾說(shuō)：“做先生的,，應(yīng)該一面教一面學(xué),，并不是販買些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣不盡的,?！毙畔⒒瘲l件下，教師要給學(xué)生“一杯水”,，首先自己要有“一桶水”“長(zhǎng)流水”,。廣大教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，既努力提升自身學(xué)識(shí)能力,，又要學(xué)會(huì)在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題,，時(shí)刻保有理論、知識(shí),、技能的源頭活水,。

做好學(xué)生“引路人”，仁愛(ài)之心是關(guān)鍵,。教育是“仁而愛(ài)人”的事業(yè),，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師,。無(wú)論是殷雪梅,、張麗莉在車輪前的奮身一撲,，還是徐本禹、石蘭松對(duì)大山里孩子的鄭重承諾,，都源自于根植其內(nèi)心深處的濃濃仁愛(ài),。做時(shí)代的好老師，不僅要傳道授業(yè)解惑,，更要用寬廣的胸懷去尊重,、包容、欣賞每一個(gè)學(xué)生,，與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

“國(guó)將興，必貴師而重傅,?！币浴八挠小苯處煘槟繕?biāo)，一支高素質(zhì)專業(yè)化的“引路人”隊(duì)伍,，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。身為一名教師,，我們必須緊跟時(shí)代的步伐,，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師,，行為世范”意識(shí),，始終以“四有”精神作為標(biāo)桿，不忘初心,，方的始終,，努力爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師，讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福,。當(dāng)教師的初心就是教書育人,。在這三尺講臺(tái)上，面對(duì)純潔的心靈,，面對(duì)一張張稚嫩的臉,，便感到自己職業(yè)的神圣、責(zé)任的重大,，所以我將用自己的言行影響學(xué)生,，用自己的知識(shí)教育學(xué)生，用自己的愛(ài)感染學(xué)生,，擔(dān)起立德樹人的責(zé)任,。

在今后的教學(xué)生涯中,，我將認(rèn)真鉆研教材、探索適合自己的有效課堂教學(xué)方法,，多與學(xué)生溝通,，爭(zhēng)取做到因材施教，更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行,，做好學(xué)生的引路人,，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,！

《師德師風(fēng)研討》發(fā)言稿篇三

研討時(shí)間：2014年4月15日下午4:00

研討地點(diǎn)：白板教室

參加人員：全鎮(zhèn)教師

主持人：關(guān)校長(zhǎng)

研討主題：《師德師風(fēng)研討》

發(fā)言稿

各位老師，我發(fā)言的題目是《知足,、感恩,、奉獻(xiàn)》。

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么,？是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái),？此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答,，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念！是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道播種善良,，收獲友愛(ài)；播種希望,，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

褒城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：馬媛

研討時(shí)間：2014年4月15日下午4:00

研討地點(diǎn)：白板教室

參加人員：全鎮(zhèn)教師

主持人：關(guān)校長(zhǎng)

研討主題：《圍繞行風(fēng)方面研討》

發(fā)言稿

各位老師,，我發(fā)言的題目是《爭(zhēng)做合格教師的表率》。

行風(fēng),，即職業(yè)風(fēng)范,，或風(fēng)氣。前者體現(xiàn)為一種外在的集體的修養(yǎng),，從言談舉止,、衣著儀表方面影射出來(lái)。后者則是隱性的，雖然它也有一定的表現(xiàn)形式,，如對(duì)價(jià)值的取向,、人事的評(píng)判、人生的態(tài)度等,。不同的職業(yè)有不同的風(fēng)范或風(fēng)氣,，如，醫(yī)生對(duì)病人要愛(ài)如孩子,，不能索取饋贈(zèng),；商人要恪守信用，不能欺騙消費(fèi)者,；教師要為人師表,，不能誤人子弟，以及能體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)的語(yǔ)言,、著裝等,，這些外現(xiàn)的形式構(gòu)成了行風(fēng)的具體內(nèi)容,。然而,，決定行風(fēng)的因素在靈魂，無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都是如此,，這是人人皆知的事實(shí),。因此，行風(fēng)建設(shè)實(shí)質(zhì)是靈魂建設(shè),。

艱苦創(chuàng)業(yè),、愛(ài)崗敬業(yè)是一名教師的本職。為此,，我在教學(xué)中,，自始至終都按照“教學(xué)六認(rèn)真”的要求——檢查自己，在上課,、備課,、作業(yè)批改上都一絲不茍，從不計(jì)較報(bào)酬,；在班主任工作中,，堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生中了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、幫助學(xué)生,、教育學(xué)生,，耐心地給他們做工作,，在學(xué)習(xí)上、生活上我都成了他們最知心的朋友,，我還不斷地家訪，以便更深層次地了解學(xué)生,，同時(shí)也說(shuō)服了學(xué)生家長(zhǎng)與老師同學(xué)校一起共同管理,，收到了很好的效果,。

我在實(shí)施表率工程中做了些努力,，但僅僅是一個(gè)開端，要想整頓工作作風(fēng),，我決心長(zhǎng)期堅(jiān)持,，在以后的工作、生活中做得更好,。

褒城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：馬媛

研討時(shí)間：2014年4月28日下午4:00

研討地點(diǎn)：白板教室

參加人員：全鎮(zhèn)教師

主持人：關(guān)校長(zhǎng)

研討主題：《圍繞教育系統(tǒng)先進(jìn)典型教育研討》

發(fā)言稿

各位老師,，我發(fā)言的題目是《“媽媽”的事業(yè)》。

十余年前,，她“白手起家”,，將一片荒蕪的草地，建成了一座占地19畝的花園式學(xué)校,，并把它打造成全國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,；

余年前不知手語(yǔ)為何物的她，如今已能熟練地與聾啞生交流,。她說(shuō),，僅僅會(huì)手語(yǔ)還不夠，特教園丁要做到“三心二意”,，要有“愛(ài)心,、耐心、誠(chéng)心”,，還要“愿意”和“誠(chéng)意”,；

十余年如一日，她每天面對(duì)著一群特殊的學(xué)生,。因生理缺陷,，他們大多敏感自卑，她憑著女性特有的慈愛(ài),，挨個(gè)溝通交流,，用真心換來(lái)真情，成為孩子們的“校長(zhǎng)媽媽”；

她,，就是把特別的愛(ài)獻(xiàn)給特殊的教育,，從事“媽媽”事業(yè)的人——三明市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、全國(guó)教書育人楷模黃金蓮,。

在黨的十七大報(bào)告中有這樣的一句話：“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育,，大力發(fā)展職業(yè)教育,，提高高等教育質(zhì)量。重視學(xué)前教育,，關(guān)心特殊教育,。”這“關(guān)心特殊教育”幾個(gè)字,，就是出自黨的十七大代表黃金蓮的建議,。這，體現(xiàn)了一位特殊“媽媽”的分量,。

褒城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：馬媛

《師德師風(fēng)研討》發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好！

今天站在這里,，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。作為一名年輕的科任教師，在學(xué)校構(gòu)建的“三全德育體系”進(jìn)程中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到,，科任教師在德育工作中，雖曰配角,，實(shí)則也是主角,。不僅要做好教學(xué)工作，更要以良好的社會(huì)形象詮釋師德,。一年來(lái),，我在工作中尋找到了快樂(lè)，尋找到了職業(yè)的幸福感,。今天,，我就向大家匯報(bào)一下我在師德和如何做好課任教師方面的點(diǎn)滴收獲與感悟，希望大家批評(píng)指正,。

一,、以愛(ài)為基，構(gòu)建和諧靈動(dòng)的英語(yǔ)生命課堂

在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)即使我激情洋溢,、想盡辦法調(diào)動(dòng)積極性也還是有個(gè)別學(xué)生或軟硬不吃不遵守紀(jì)律,，或麻木呆滯不進(jìn)入狀態(tài)。這成了我提高教學(xué)質(zhì)量的瓶頸,。但一次意外的收獲使我豁然開朗,。五年十班有個(gè)智障的孩子，平時(shí)上課經(jīng)常自己在后面唱歌或走動(dòng),，根本不聽老師的話,。一次中午放學(xué)后我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人站在路邊發(fā)呆，就走過(guò)去問(wèn)他是不是家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接,。他望著我說(shuō)想過(guò)馬路,。可等我?guī)^(guò)了馬路,，他還不肯走。聯(lián)系到班主任后,，班主任告訴我他家就在學(xué)校附近,，平時(shí)也沒(méi)人接送。就這樣我一直陪了他大半個(gè)中午,，直到他回家,。從那天開始，上英語(yǔ)課時(shí)他再也不唱歌了,，偶爾想站起來(lái),，看到我在看他就馬上坐下，像知道自己犯錯(cuò)似的偷偷看我,。下課他還主動(dòng)和我說(shuō)話唱歌給我聽,。當(dāng)我看到他那張癡癡的小臉上洋溢的滿是欣喜與自信時(shí)，我忽然明白了一個(gè)道理：即使是智障的孩子也會(huì)感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),，也會(huì)懂得用心去珍惜這份愛(ài),，從而認(rèn)真的做好自己，那么正常的孩子就更容易被感化和激勵(lì)了,。于是我利用每周每班三節(jié)英語(yǔ)課,，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)方法常換常新,，適時(shí)使用激勵(lì)性語(yǔ)言,，使很多孩子走出不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的怪圈。同時(shí)用心捕捉每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，充分的關(guān)愛(ài),、尊重、賞識(shí)與激勵(lì),，同時(shí)將我?！贝蛟旌椭C團(tuán)隊(duì)”的理念引入課堂,。既已小組為單位分為a,b,c,d四個(gè)團(tuán)隊(duì)，以比賽的形式將四組同學(xué)紀(jì)律,、品質(zhì),、學(xué)習(xí)效率與積極性等多方面的競(jìng)爭(zhēng)貫穿于始終，并讓課代表做好記錄,。同時(shí)我承諾下學(xué)期開學(xué)按等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。從此以后英語(yǔ)課不用我扯著嗓子組織紀(jì)律，只要我把a(bǔ),b,c,d往黑板上一寫,，孩子們立刻小手背后,，打起精神頭，有一個(gè)人不守紀(jì)律好幾個(gè)人監(jiān)督他,；有一個(gè)人說(shuō)不上好幾個(gè)人教他說(shuō);有一個(gè)人不愛(ài)學(xué)好幾個(gè)人課下做他的工作,。五年十班的許翰林因?yàn)榕掠绊懶〗M成績(jī)由最開始的上課不守紀(jì)律、不完成作業(yè),、不在乎老師,，到現(xiàn)在的大聲朗讀，作業(yè)工整,，動(dòng)作快,、靜、齊,。那么最難管理的學(xué)生進(jìn)步了小組就優(yōu)秀了,，小組優(yōu)秀了全班的學(xué)習(xí)氛圍就濃了。前兩天我對(duì)孩子們兌現(xiàn)了我的承諾,，當(dāng)孩子拿著獎(jiǎng)狀激情而談獲獎(jiǎng)感言時(shí),，我覺(jué)得我是最幸福的人，因?yàn)槲沂斋@了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心與興趣,，也收獲了孩子們對(duì)我一個(gè)科任老師濃濃的愛(ài),。只要我們對(duì)學(xué)生是認(rèn)真的，是負(fù)責(zé)任的,，能以自己淵博的知識(shí),，靈活的教法和高尚的情操給我們的學(xué)生最多的收獲，那我們就同樣能收獲高效,、靈動(dòng)的生命課堂,。

二、育德無(wú)言,，煉造鮮活魅力副班主任形象

記得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)：“作為科任教師如果你贏得了班主任的支持與理解那你就成功了一大半”,。這句話確實(shí)是真理。作為一名科任教師,，只要站在副班主任的立場(chǎng)上,，以一名班主任教師的情懷,，懂得如何去支持與理解班主任的工作，學(xué)會(huì)換位思考,，學(xué)會(huì)自己去處理調(diào)皮的學(xué)生和突發(fā)情況,，少給班主任添麻煩，上課不遲到不早退,，在班主任需要幫助時(shí)主動(dòng)伸出援助之手等等,，你就會(huì)贏得班主任的認(rèn)可。然而還有更重要的一點(diǎn)是：你要和她們一樣愛(ài)著她的學(xué)生,。

我在學(xué)校安排的科任帶班工作中,，全力配合班主任做好副班主任工作，并建立的融洽的關(guān)系,，同時(shí)也學(xué)會(huì)抓住放學(xué),、大課間、帶班等絕好機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生適時(shí)滲透德育教育,，進(jìn)行思想溝通、建立深厚感情,，努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我負(fù)責(zé)代班的五年六班的安哲同學(xué)是個(gè)愛(ài)挑理的孩子,，在英語(yǔ)課上經(jīng)常由于氣氛熱烈而沒(méi)有輪到發(fā)言或沒(méi)有先提問(wèn)他而耍小性子,，因?yàn)樗麖哪祥T回家我與他有了充分交流的機(jī)會(huì)，在田老師的配合下優(yōu)秀的小安哲變得豁達(dá)了,。還有我曾帶過(guò)的四年八班的一個(gè)女孩把我每周五幫他們拿背不動(dòng)的書包和下雨天把好路讓給他們走等這樣的小事寫進(jìn)了日記,。當(dāng)王珊老師興致勃勃的把這件事告訴我后我美了好多天，同時(shí)我也深刻的意識(shí)到,，無(wú)論是班主任還是科任,，我們的一言一行都要做學(xué)生效仿的榜樣，一些不起眼的小事,，足以讓孩子對(duì)我們刮目相看,，博得愛(ài)戴。因此在以后的日子里我更加注重自己的師表形象,，課下動(dòng)和學(xué)生用英語(yǔ)打招呼,，做學(xué)生的大姐姐；大課間我和學(xué)生歡聲笑語(yǔ)玩在一起,；上下班的公汽上我總是給老人讓座,，我發(fā)覺(jué)我的學(xué)生也這樣做；過(guò)馬路的時(shí)候我主動(dòng)拉起學(xué)生的小手,，我發(fā)現(xiàn)我與他們?cè)贈(zèng)]有距離,。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的榜樣,，引路人，我時(shí)刻銘記——從我做起,，從小事做起,，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài),、學(xué)會(huì)愛(ài),。”

三,、教學(xué)相長(zhǎng),，修筑自身專業(yè)發(fā)展之路

教師是個(gè)幸福的職業(yè)”，因?yàn)槲覀兠刻於荚诒缓⒆觽兊膼?ài)包圍著,，每天都在愛(ài)與被愛(ài)中感動(dòng)著,。這樣的愛(ài)使得我們不好意思無(wú)知下去，松懈下去,。因此,，在學(xué)校提倡的“五個(gè)一”校本培訓(xùn)中，在實(shí)踐中,，不斷學(xué)習(xí)和提高,，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)。在過(guò)去一年中我研讀了從劉麗校長(zhǎng)那里借來(lái)的《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩本書,，精心把心得上傳到我的個(gè)人博客里,。并通過(guò)對(duì)上學(xué)期的多次業(yè)務(wù)講座和科任教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽后的兩節(jié)示范課學(xué)習(xí)，使我通過(guò)對(duì)比找出了自身的瑕疵與差距,。我還和本組同事認(rèn)真學(xué)習(xí)了課件制作并瀏覽了很多網(wǎng)絡(luò)里的優(yōu)秀課例,，從中吸取精華并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。從而提高了自身教育教學(xué)水平,，促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng),。

一年來(lái)，我深深體會(huì)到,，在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)和諧的大家庭里,，人人都有我要學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，只我要用心去學(xué)去做,，就會(huì)得到豐厚的回報(bào),。然而由于我學(xué)識(shí)尚淺、能力有限，還有很多方面不能做到盡善盡美,，也曾多次因?yàn)樗枷腴_小差,、心胸不夠開闊而被校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲批評(píng)。每一次挨批后我都經(jīng)歷著輾轉(zhuǎn)難眠,、深刻檢討,、反思求進(jìn)到豁然開朗的過(guò)程。我知道我就像一棵小樹,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們是在精心的為我修剪枝杈助我長(zhǎng)成參天大樹,。，并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我做人力求真善美,，德行高尚方為師,。因此在這里我要感謝過(guò)去一年中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝同事們的支持與鼓勵(lì),，讓我體會(huì)到工作是一個(gè)享受快樂(lè)的過(guò)程,，讓我懂得了人生就需要不斷攀登。

路在腳下延伸,。新的學(xué)期,，教育教學(xué)質(zhì)量提高年的號(hào)角已經(jīng)為我們吹響，我會(huì)多學(xué)習(xí),，多創(chuàng)新,，多合作，多反思,。新的征程,，我將把感恩于感謝化作行動(dòng)，把我全部的智慧與力量,，奉獻(xiàn)給實(shí)驗(yàn)風(fēng)光無(wú)限的遠(yuǎn)方。