在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇一

研討地點(diǎn)：白板教室

參加人員：全鎮(zhèn)教師

主持人：關(guān)校長

研討主題：《師德師風(fēng)研討》

發(fā)言稿

各位老師,，我發(fā)言的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么,？是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng),？還是家長的期望?孩子的未來,？此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢,？作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢,？如果讓我回答,，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會(huì)熱愛，之所以熱愛,，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念,！是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道播種善良,，收獲友愛,；播種希望,，收獲未來。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。

讓我們行動(dòng)起來,，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

褒城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：馬媛

研討地點(diǎn)：白板教室

參加人員：全鎮(zhèn)教師

主持人：關(guān)校長

研討主題：《圍繞行風(fēng)方面研討》

發(fā)言稿

各位老師，我發(fā)言的題目是《爭做合格教師的表率》,。

行風(fēng),，即職業(yè)風(fēng)范，或風(fēng)氣,。前者體現(xiàn)為一種外在的集體的修養(yǎng),，從言談舉止、衣著儀表方面影射出來,。后者則是隱性的,，雖然它也有一定的表現(xiàn)形式，如對(duì)價(jià)值的取向,、人事的評(píng)判,、人生的態(tài)度等。不同的職業(yè)有不同的風(fēng)范或風(fēng)氣,，如,，醫(yī)生對(duì)病人要愛如孩子，不能索取饋贈(zèng),；商人要恪守信用,，不能欺騙消費(fèi)者；教師要為人師表，不能誤人子弟,，以及能體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)的語言,、著裝等，這些外現(xiàn)的形式構(gòu)成了行風(fēng)的具體內(nèi)容,。然而,，決定行風(fēng)的因素在靈魂，無論哪個(gè)行業(yè)都是如此,，這是人人皆知的事實(shí),。因此，行風(fēng)建設(shè)實(shí)質(zhì)是靈魂建設(shè),。

艱苦創(chuàng)業(yè),、愛崗敬業(yè)是一名教師的本職。為此,，我在教學(xué)中,，自始至終都按照“教學(xué)六認(rèn)真”的要求——檢查自己，在上課,、備課,、作業(yè)批改上都一絲不茍，從不計(jì)較報(bào)酬,；在班主任工作中,，堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生中了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、幫助學(xué)生,、教育學(xué)生，耐心地給他們做工作,，在學(xué)習(xí)上、生活上我都成了他們最知心的朋友,，我還不斷地家訪,，以便更深層次地了解學(xué)生，同時(shí)也說服了學(xué)生家長與老師同學(xué)校一起共同管理,，收到了很好的效果,。

我在實(shí)施表率工程中做了些努力，但僅僅是一個(gè)開端,，要想整頓工作作風(fēng),，我決心長期堅(jiān)持，在以后的工作,、生活中做得更好,。

褒城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：馬媛

研討時(shí)間：2014年4月28日下午4:00

研討地點(diǎn)：白板教室

參加人員：全鎮(zhèn)教師

主持人：關(guān)校長

研討主題：《圍繞教育系統(tǒng)先進(jìn)典型教育研討》

發(fā)言稿

各位老師，我發(fā)言的題目是《“媽媽”的事業(yè)》。

她,，就是把特別的愛獻(xiàn)給特殊的教育,，從事“媽媽”事業(yè)的人——三明市特殊教育學(xué)校校長、全國教書育人楷模黃金蓮,。

在黨的十七大報(bào)告中有這樣的一句話：“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育,，大力發(fā)展職業(yè)教育,，提高高等教育質(zhì)量。重視學(xué)前教育,，關(guān)心特殊教育,。”這“關(guān)心特殊教育”幾個(gè)字,，就是出自黨的十七大代表黃金蓮的建議,。這，體現(xiàn)了一位特殊“媽媽”的分量,。

褒城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：馬媛

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸,。教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)研討會(huì)。局長在會(huì)上指出,，教育發(fā)展,，教師為本，教師素質(zhì),，師德為本,，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動(dòng),，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一,、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡單的體罰,。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系,。在與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外,，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮,。

四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品,。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的,。

五,、對(duì)孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個(gè)話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個(gè)排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個(gè)老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,，我們對(duì)自己的要求嚴(yán)。

六,、上課不接,、打手機(jī)。我覺得上課,、開會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作,。我想，這個(gè)好作風(fēng),，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的,。

老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑,，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類魂靈的工程師。教師用筆耕耘,、用言語耕種,、用汗水澆灌、用汗水潤澤,。他們只求付出不求回報(bào),。說忘我吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良知,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個(gè)重要前提,，只需對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道，才干對(duì)自己提出更高要求,。

我覺得,，首要，一位教師要能夠像磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生,，靠的就是他的品格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有耳濡目染的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真實(shí)的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈,，而是促進(jìn)他去做砌磚的作業(yè)，同他一同締造大廈,，教他修建,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中,，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生,，令學(xué)生敬佩，那么,，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心問詢；有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì),，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一同掃；有的同學(xué)前進(jìn)了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的言語,；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露潤澤萬物,，可是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只需充溢愛,，學(xué)生們一#定會(huì)喜歡,。我班有一位狡猾,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時(shí)我發(fā)問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急經(jīng)驗(yàn)是沒有作用的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,，親熱地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一同考慮，咱們說了七個(gè)作業(yè),，針對(duì)這七個(gè)作業(yè)我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅(jiān)決，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有期望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因,，我期望你持續(xù)盡力別再低沉。臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝教師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的前進(jìn),。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的觀點(diǎn)怎么,，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡，當(dāng)咱們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓學(xué)生的長處，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時(shí)機(jī),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小前進(jìn)。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，廣博的專業(yè)常識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首要意味著他是這樣的人：他酷愛孩子,，感到跟孩子往來是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與哀痛，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才干贏得學(xué)生的信賴與敬重,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)夏雨的感染,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋,；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢,；是一種品格,、情感、毅力,、常識(shí),、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機(jī)器的制作……教師的品格魅力,、寬容博愛以及廣博的常識(shí)耳濡目染的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的開展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時(shí),，才干真實(shí)實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇四

教師代表在師德師風(fēng)研討會(huì)上的發(fā)言稿

各位老師：

大家下午好！

在正式發(fā)言前,，想把一句剛剛在一本書上讀到的句子送給大家,。“任何宗教,，圖騰,，符合都不能代替最本能的思考，那就是獨(dú)立思考,?！毕Ｍ酉聛砦医?jīng)過獨(dú)立思考所表達(dá)的語言，所講述的故事能帶給我們老師一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),，一點(diǎn)點(diǎn)思考,，如若此，我便欣慰,。

今天,，我要跟大家分享的內(nèi)容是《做怎樣的老師？》,。

開學(xué)第三周,，我要求學(xué)生用文字記錄我。老師上課的好與壞,，老師身上的優(yōu)缺點(diǎn),，一一品頭論足。10分鐘后,，我收到了全班的50張字條,，其中有兩張讓我的心有了莫名的震顫。兩張字條內(nèi)容一樣,，只有一句話“沒覺得老師有什么不好,，就是覺得老師不太公平?！?/p>

“公平,，正義”一直是我的崇尚的東西。對(duì)每個(gè)人公平,，也一直是我踐行的處事準(zhǔn)則,。今天竟然有人會(huì)說我對(duì)人不公平？我在腦海中反復(fù)搜索：我究竟對(duì)他們做了什么不公平的事,？”沒有得到答案,。我只有向當(dāng)事人索要答案了。

把兩位同學(xué)同時(shí)叫到教室外的走廊,，才發(fā)現(xiàn)他們竟是同桌,。我開始發(fā)問,，他們沉默無言。許是膽怯,，許是感到意外,。我鼓勵(lì)他們勇敢說真話。終于一個(gè)同學(xué)開口了：“我就是感覺你看不起我這個(gè)復(fù)讀生,?！?“看不起？復(fù)讀生,？”我迷惑,。

他繼續(xù)解釋。我方知道事情的原委,。原來是：他背書極快,，我想讓 他當(dāng)語文課代表，找到他談話,，商量此事，他表現(xiàn)出唯唯諾諾的樣子,，膽怯著不敢接受,，我鼓勵(lì)他，他方答應(yīng)下來,。第二天,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女生更適合當(dāng)，因?yàn)樗懽哟?。第三天,，我正式宣布語文課代表名單，是那個(gè)女生,。

事情就此告一段落,。沒有跟他做任何解釋。如今想來,，的確是我的粗心大意,。我以為反正他也不是那么爽快答應(yīng)，解不解釋都沒有關(guān)系,，他一定不會(huì)在意,。竟沒想，我的自我揣度完全是個(gè)錯(cuò)誤,。

溝通交流后,，誤會(huì)終于解開。遂問他的同桌原因,。他的回答著實(shí)讓我哭笑不得,。他說“我不知道寫什么好，見同桌這樣寫了，我就跟著寫了,?！爆F(xiàn)在跟大家分享這句話，有點(diǎn)像句輕松的玩笑,。但笑過后,，我有了更綿長的思考。為什么他會(huì)沒話可寫,？原因有二,。一，詞窮,，語文基礎(chǔ)差,，不知道怎樣表達(dá)；二,，老師不夠優(yōu)秀,，沒有什么值得他寫。我想到的是第二種,。

我剛剛在看的一本書《皮皮老師這女人》,，講述一個(gè)高中語文老師和學(xué)生一同成長的悲與喜，痛與樂,。她的一個(gè)學(xué)生給她寫了一封長達(dá)5頁字的評(píng)價(jià)文字,。毫無疑問，皮皮老師是優(yōu)秀的,。

恭畢敬,，唯唯諾諾，馬首是瞻,，就能顯示出自己作為老師的厲害嗎,？試想，扼殺人,，還有什么比扼殺人的思想和靈魂更可怕的事情呢,？ 我不喜歡老師的妄自菲薄，更憎惡老師的夸夸其談,。

如果我們把學(xué)生說成一頭豬當(dāng)成是口頭禪或開玩笑,，那我就真不知道我們?yōu)閹煹囊饬x何在了？我們往往習(xí)慣把教書當(dāng)作謀生的手段,，在簡單機(jī)械的工作重復(fù)中,，我們忘記了傾聽自己的心語，迷失了教育的方向,，批評(píng)學(xué)生的語言也往往剩下了簡單機(jī)械的“豬”字,，這實(shí)在是我們?yōu)閹煹谋О　?/p>

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”，孔子的言論或許能為我們撥開天空中的迷霧,，驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾,。把教學(xué)當(dāng)做我們生活的樂趣，把教育當(dāng)做我們終生信奉的事業(yè),，如若此,，“豬”這樣的字眼就再也不會(huì)從口而出了吧!

最后，我想說,，在這個(gè)喧囂浮躁的世界里,，給自己留一些空閑的時(shí)間吧，這時(shí)間不是用來喝酒打牌唱k,，而是用來靜心地讀書,。直到今天，我依然能在貧乏的物質(zhì)中感到滿足,，不受困擾,，那是因?yàn)槲矣芯袷臣Z----書的滋養(yǎng)。怎樣做老師,，做怎樣的老師,？怎樣才能做一個(gè)師風(fēng)純正，師德高尚的老師,？我還是愿意把這樣綿長的思考留給在坐的同仁。謝謝大家,！

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類?,，這就是師德,。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解,。怎樣才能做好一名好教師呢?我認(rèn)為，教師必須要有永恒的人格魅力,，以身作則,，為人師表，用自己的言行來影響學(xué)生,，用自己的愛心去感化學(xué)生,，用自己的良知來回報(bào)社會(huì)，這就要求每一位教師時(shí)時(shí)事事樹造好自身。

一、端正態(tài)度,，提高認(rèn)識(shí) ,，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī),。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

二、要有一顆無私奉獻(xiàn)的心,。

敬家長,，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮,，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法,。這些都是我們我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生隨便呵斥。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡單的體罰。同時(shí)也要注意自己的教學(xué)方法,，因材施教,，根據(jù)兒童成長的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，比如在我們學(xué)校有的教師就做的很好,，為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，自己花錢購買獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)學(xué)生。

四,、教書無小事,，事事都育人

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個(gè)人的品德高低,，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),，私下里，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”,，學(xué)校無小事，事事都育人,。

總之,、老師們，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)長期的艱巨任務(wù),，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,！需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅(jiān)持不懈。

整頓風(fēng)紀(jì),，做人民滿意教師

討論發(fā)言稿

十五中 王海燕

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,，為人師表?！币荒陙?，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德，把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是最高美德,。在工作上我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,，正確處理與學(xué)生家長的關(guān)系,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個(gè)好教師的形象,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,。因此,，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高，讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上 時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)方法,，力求很好地去解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。

十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子每個(gè)人都有自己的自尊,，是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。平時(shí)我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又注意他們的個(gè)性差異,，區(qū)別對(duì)待,，對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長。

但在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)還放不開手腳,，畏首畏尾,，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的還不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題的措施常常不能得心應(yīng)手,。

今后我要進(jìn)一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，提高自己的工作責(zé)任心，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，做家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡,、學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識(shí)的學(xué)習(xí),，我受益良多，為此作為一名教師,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，踏實(shí)認(rèn)真地工作,，書寫出燦爛美好的未來,！

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇五

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今天演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。

我已經(jīng)在柴佳小學(xué)工作三年了,。三年來,，我知道了什么是高尚的師德，下定決心要提高師德,。與那些只能暫時(shí)打動(dòng)人心的宣傳資料和先進(jìn)事跡相比,，當(dāng)年在柴佳小學(xué)退休但仍堅(jiān)持在教學(xué)一線孜孜不倦的老教師讓我明白了高尚道德的真諦！

每周準(zhǔn)備十幾節(jié)課,，有十五六節(jié)常規(guī)課,。在班主任面前，我負(fù)責(zé)功能室,，踏實(shí)肯干,。什么能更好地體現(xiàn)高尚道德的靈魂？從他們身上,，我明白了一個(gè)簡單的道理：高尚的師德不是說出來的,，而是腳踏實(shí)地的制定出來的！

有人說老師是人類靈魂的工程師,。有人說,，老師燃燒自己,，照亮別人；有人說老師帶著心來,，不帶半根草，這是對(duì)老師的高度評(píng)價(jià),。古往今來,，例子不勝枚舉。但是作為老師,，我們有必要被這些類似佛頭的光環(huán)所誘惑,。我們應(yīng)該做的更多的是腳踏實(shí)地地做好手頭的工作。

近50歲的崔老師犧牲了大量休息時(shí)間,，排練了齊文化劇《一鳴驚人》,，一舉拿下全區(qū)第五名！現(xiàn)在,，兩個(gè)毫無基礎(chǔ)的大二學(xué)生,，在她的悉心指導(dǎo)下，鏗鏘有力,，韻味十足地唱著京劇,。但是，每天放學(xué)后,，我們總能看到她拖著疲憊的身體,，抱著一堆作業(yè)，備課,。這是什么,？這就是愿為天梯，無私奉獻(xiàn)的精神,！

在學(xué)校組織的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)會(huì)上,，我做完操作步驟后，老教師圍著主機(jī)問這個(gè)問那個(gè),，都要重新操作,；在這些比賽中，五十多歲的老師要帶孩子去多媒體教室,?？赡芩麄兊募夹g(shù)不是很熟練?？赡芩麄冏龅恼n件太簡單了,，但是有什么比他們積極參與新課改的熱情更有價(jià)值呢！在不斷變化的課堂教學(xué)方式中,，我們看到的是老教師不變的心,！

作為老師,，我們?cè)谀陱?fù)一年的工作中，面對(duì)著學(xué)生的求知欲,，面對(duì)著孩子天真可愛的笑容,，面對(duì)著父母對(duì)成龍和女人的憧憬。那些看似在做小事的孩子,，承載著國家的未來,，他們應(yīng)該都是未來建設(shè)國家的棟梁。

我要在心里打上“對(duì)得起每一個(gè)孩子,，對(duì)得起每一個(gè)孩子的父母”,。我想，如果我能做到這兩點(diǎn),，就足夠了,。去修遠(yuǎn)的路很長，所以我會(huì)上上下下,。

老師們,，正確面對(duì)自己逝去的青春，努力吧,！為了孩子光輝的明天,，用熱情投身教育。奉獻(xiàn)青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅,！

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。

作為一名小學(xué)教師,，我感到無尚光榮，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大,。從事英語教學(xué)工作十一年來,，本人一直勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，在完成本職工作的同時(shí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,。先后參加了江西師范大學(xué)專、本科進(jìn)修,，并與取得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

在教學(xué)上，勇挑教學(xué)重?fù)?dān),。一直身兼專業(yè)英語教學(xué)，在教學(xué)中,，課前備好課,，認(rèn)真鉆研教材，了解重點(diǎn)和難點(diǎn),，了解學(xué)生原來的知識(shí)技能質(zhì)量,，采取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學(xué)活動(dòng),，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。按時(shí)按量布置作業(yè),，作業(yè)少而精，減少學(xué)生負(fù)擔(dān),，及時(shí)批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng),，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效果,。在教學(xué)之余,，我認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文,。

作為一名優(yōu)秀教師,，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求,，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔(dān)如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要高,，要做有識(shí)之人、有德之人,、有為之人,。“為人師表”成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,，師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師，一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。愛是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng),。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好,。教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易，但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。

人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來說，我認(rèn)為,，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：第一,、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人,，甘于奉獻(xiàn)。第二,、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點(diǎn),。第三,、有工作責(zé)任心，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué),。第四、有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí),，不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

總之,，作為一名小學(xué)教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇七

上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的

精神

精神

我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的

精神

精神

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇八

尊敬的各位評(píng)委,，老師們：

大家好,！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《我們賽過周杰倫》

您一定不會(huì)相信突然間我全盤推翻早已準(zhǔn)備好的演講稿,為什么?幾天前我們幾個(gè)朋友在一起聊天,聊到了流行歌曲,聊到了周杰倫,一個(gè)朋友的媽媽突然插話說,周杰倫是誰啊?朋友覺得很沒面子說“：這是在家里，出來這么說小心有人扁你,，無可否認(rèn),，如今走進(jìn)歌廳，來到飆歌房,，迎來一曲送戰(zhàn)友,，或者忘情的演唱在北京的金山上，而我們呢,？時(shí)代不同了,，我們是新新的一代，我們?nèi)ケ牡?，我們迷f4,，那個(gè)周杰倫就是我們的偶像，不要聽不慣酷斃,，哇塞這些詞,，要不然我就告你個(gè)郁悶，朋友,，難道這就是被我們稱為80后90后的全部嗎,？我親愛的同事、朋友們她們都是這樣的嗎？不是,，絕對(duì)不是,。一轉(zhuǎn)眼我參加工作3年多了，生活在龍?jiān)茖?shí)驗(yàn)學(xué)校,，作為一名老師,，一方面是學(xué)校嚴(yán)格的管理和紀(jì)律，另一方面,，我也和普通老百姓一樣,，有著方方面面的憂慮和苦惱，承受著來自生活的種種壓力,。

一次一個(gè)要好的姐妹問了我一個(gè)這樣的問題,，你愛學(xué)校嗎？

是??！我愛嗎？在我反問自己的時(shí)候,，我腦海里閃現(xiàn)出了我所在的學(xué)校和我的學(xué)生們,。

有人說一顆心是生命，兩顆心是愛情,，三顆心是力量,，我們?cè)菩〉慕處熣窃谟脽o數(shù)顆心匯成愛的海洋。

我校的伍婧老師,，一位普通的班主任,前年段考前期,，就在她準(zhǔn)備卯足干勁帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)段考，就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學(xué)校語文學(xué)科的拳頭地位時(shí),，膽結(jié)石發(fā)作了,，醫(yī)生要求立刻手術(shù)。她什么也沒想又站在了講臺(tái)前,。當(dāng)疼痛一次又一次侵襲她的身體時(shí),她告訴自己,再等一個(gè)星期,再捱一個(gè)星期等考試完了馬上手術(shù),面對(duì)那一雙雙真誠而含滿淚花的眼睛,，她知道,，離開心愛的講臺(tái),，她會(huì)疼得更厲害......可是那是鉆心的疼啊,在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過去了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后強(qiáng)制要求她立刻住院,在經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)手術(shù)后,她的身體極度虛弱，并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛,。醫(yī)生要求至少要臥床一個(gè)星期傷口才能慢慢恢復(fù),！可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學(xué)校召開家長會(huì)，因?yàn)樗缹W(xué)校需要她,，家長需要她,，孩子們更需要她。許多學(xué)生留下了感動(dòng)的淚水，胡晨曦說：“老師,，疼嗎,？你一定很疼吧！”她只是淡淡一笑,什么也沒說,。這就是我的同事,，這就是我們身邊的老師，她們中誰沒有周杰倫的品質(zhì),，誰沒有他這樣的精神呢,？在我的心中她們個(gè)個(gè)都是周杰倫，個(gè)個(gè)賽過周杰倫,。我想說到這大家一定都被她們的事跡所感動(dòng)著,，是啊!她們都是80后啊，誰說我們這代有青春無熱血,，誰說我們是真正垮掉的一代,，誰說我們這代人沒有親情目空了一切，我要說我們有情有愛有激蕩不已的情懷,，我們有不滅的信念和閃光的靈魂,。

在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，當(dāng)初那個(gè)浮躁,、彷徨,、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學(xué)校工作得越久,，我就越覺得,，自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體，一起高興,，一起成長,，每年9月迎來一批批新學(xué)生，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃,；每年7月送走一批批畢業(yè)生,，看著他們奔向各自學(xué)習(xí)、成長的殿堂,，就好像自己的心被分成一片片,，隨他們一起奔赴更高、更遠(yuǎn)的天空,。

最后,，我想借艾青先生的詩回答開始時(shí)的問題：

為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉……

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇九

記得還是在上學(xué)的時(shí)候,，我就讀到過印度詩圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言,，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”從那以后,，為了心中那片綠葉,，我一直孜孜以求，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語文教師,。

的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”；更應(yīng)“人品高尚”,！

有時(shí)候這事總往一塊兒湊,，我那時(shí)是班主任還帶著畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏巧這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了,，高燒不退，無法上課,。怎么辦,？在家里，母親就是我的天,！我絕不能扔下母親不管,；要比賽，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩,；上重點(diǎn),，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事，母親說：“去吧,，人家孩子一輩子的事,，要補(bǔ)課你就去，就十幾天,，媽這兒沒事的,！猶豫再三，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課,。

直到今天,，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現(xiàn)在,，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌,。愧疚??！但，也是直到現(xiàn)在,，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學(xué)生用心溝通,，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向?qū)W校多提一個(gè)要求，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù),，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng),。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才使我對(duì)神圣的講臺(tái)更加傾注心血,，更加魂?duì)繅?mèng)縈,，更加流連忘返。

當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課,，并吸引了孩子們所有的目光,；當(dāng)師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮?xí)r,，我好像忽然明白了,，何謂——“和諧課堂”！何謂“人民滿意”的教師榜,。