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師德師風(fēng)討論發(fā)言稿字篇一

大家上午好！能作為教師代表站在這里發(fā)言,，我感到十分的榮幸,！

我97年大學(xué)畢業(yè)參加工作，到今年已經(jīng)教了21年書了,。21年來有苦也有樂,，哭過，笑過,，甚至想過轉(zhuǎn)行,，但我還是堅持下來了，真的很想給自己點個贊,，因為我甘于清貧,，甘于社會地位卑微！今天我們大家又聚在一起搞師德師風(fēng)活動,，夏校長給我一個師德師風(fēng)專題發(fā)言的機會,，感謝校長對我的信任。所謂師德,，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類，這就是師德,。這是我個人對師德師風(fēng)建設(shè)的理解,。那么，怎樣才能成為一名好教師呢?我認為,，教師必須要有永恒的人格魅力,，以身作則,，為人師表,，用自己的言行來影響學(xué)生，用自己的愛心去感化學(xué)生,，用自己的良知來回報社會,，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。

,，加強政治思想學(xué)習(xí)。

認真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神,。要求我們教師用良知默默地奉獻。目前校本部在社會上的聲譽并不太好,，但我認為那是外人對我們的偏見,，其實我們學(xué)校默默奉獻的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長和陳一紅主任,，不惜犧牲自己的休息時間,，在雙休日無償?shù)貫閷W(xué)生補課，身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，但他們還是堅持在教育的第一線默默地耕耘著,，不計報酬，不計回報,。還有我們的陳雪華老師愛生如子,，她經(jīng)常默默資助貧困學(xué)生，我知道的就有2個：其一是去年考上清華大學(xué)的方婪竹（圳上中學(xué)167班畢業(yè)的）,；其二是正就讀于圳上中學(xué)189的侯祺敏同學(xué),。在此呢，我想代表被資助的學(xué)生真誠地向雪華老師說聲“謝謝您,，有您真好,！”還有更多的老師放棄自己休息的時間,，經(jīng)常進行家訪活動，了解班上每一位學(xué)生的家庭情況,，與家長溝通,，共同來教育好孩子，同時在家訪過程中他們尊敬家長,，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法,。,，這樣的優(yōu)秀事跡我們學(xué)校數(shù)不勝數(shù)，這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！同時我更想向圳上人民說：新化十六中默默奉獻的老師多了,，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相處,，不能把學(xué)生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名孩子，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒學(xué)生所犯的錯誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子一個改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰,。在這個方面我覺得我做的不太好,，由于我是個急性子，所以針對老是重復(fù)犯錯誤的孩子我會經(jīng)常呵斥他們,，以后我會盡量克制自己,，少對學(xué)生發(fā)脾氣，多點寬容。同時也要注意自己的教學(xué)方法,，因材施教,，根據(jù)學(xué)生成長的特點來進行教學(xué)，比如在我們學(xué)校有羅美洲等老師就做的很好,，為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí),，自己花錢購買獎品來鼓勵學(xué)生。下面我和大家分享一個陶行知先生的`故事,，供和我一樣脾氣不好,、性格急躁的老師共同學(xué)習(xí)。有一天,，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室等候談話,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了。”

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成,，一個人的品德高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里,，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個人的品質(zhì)，那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”,，教書無小事，事事都育人,。

總之,，師德師風(fēng)建設(shè)，是一項長期的艱巨任務(wù),，也是一項重大的建設(shè)工程,。讓我們借師德師風(fēng)建設(shè)這股東風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā),，神定氣閑,，精神百倍地為開創(chuàng)新化十六中的教育新局面，重塑新化十六中的教育新形象,，不遺余力地盡好一份力,，發(fā)好一份光！做一位在清寒中奮而思進,，在貧困中恪守信念的平凡教師,！

謝謝大家！

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿字篇二

愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。

大家好！我是精英部高三英語老師xxx,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個發(fā)言的機會,。

今天，能夠走進這個莊嚴的會場,，能夠踏上這個光榮的講話臺,，我心中感慨萬干，既有莫大的幸福,，又有萬分的驕傲,。幸福，是因為我的工作能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所認可,；驕傲,，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年,，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力,，捍衛(wèi)了師德的尊嚴,；他們用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守,，讓威縣一中百花盛開,、香飄四海！

在座的各位都是有經(jīng)驗的老師,，都是我要學(xué)習(xí)的楷模,，在各位老師面前談師德，真是班門弄斧,。教師這個職業(yè)是份良心活,，我的目標很單純，想法也很簡單,，教課就竭盡全力把課教好,，帶班就竭盡全力把班帶好,，招生就竭盡全力把好學(xué)生招到,，一門心思做好自己分內(nèi)的事就是了。

從來一中至今,，我堅持沒事不請假,，不耽誤學(xué)生一節(jié)課，哪怕身體不適,，也堅持到校給孩子上課,，值班。每接一個新的班級,，我就會把班級當(dāng)成自己的一個小家,，把孩子當(dāng)做自己的.孩子。期間,，有兩年連續(xù)在樓梯上不慎扭傷腳,，第一次是晚飯后值班，在食堂的樓梯上,，瞬間疼痛難忍,，坐樓梯上半天起不來，一個學(xué)生把我扶回辦公室,。第二次是同學(xué)們就寢后下樓梯時,。家人讓我請假休息兩天，我可不愿意請假，不想添麻煩,。所以一天假未請，一節(jié)課未耽誤,，一個值班沒少,，也沒去報銷工傷。至今腳部第一楔骨高高突出,，應(yīng)該是不可逆的,。其實，帶病上課不止我一個人,，老師們都是這樣的,，在平凡的崗位上做著平凡的事。

疫情期間,，為了把“停課不停學(xué)”落到實處,，我每天花整整一上午時間檢查學(xué)生作業(yè)，催作業(yè),，按時盯早讀,、晚自習(xí)。付出終有收獲,，家長們經(jīng)常發(fā)來感謝的短信,，學(xué)校還把我的作業(yè)檢查結(jié)果當(dāng)做模板，這讓我很是欣慰,。

前段時間,，班上有幾個孩子經(jīng)常肚子疼，都是腸胃問題,，可是三天兩頭的請假,，這嚴重影響了學(xué)習(xí)。她們也到各個大醫(yī)院去看過,，但都沒有太大療效,。真是看在眼里，疼在心里,。

為了不讓孩子們落下太多課程,，我開始研究健康保健知識，給她們5個開會,，規(guī)定每天吃什么不吃什么,，讓有條件的家長不定期送家常便飯，讓她們5個把每天吃的所有食物都記到本子上,，我隨時檢查,。在食堂親自看看她們吃的什么,，是不是按要求吃的。還經(jīng)常囑咐他們穿厚的衣服,，注意保暖,。

細節(jié)決定成敗，在我的叮囑下,、家長的配合下,、孩子的堅持下，他們的身體逐漸恢復(fù)正常,，現(xiàn)在都能和大部隊時間保持一致了,。身體是革命的本錢，看著他們能保證學(xué)習(xí)時間,，看著家長臉上的微笑,，我幸福感爆棚。

回顧忙碌的20xx年,，還有幸福的一些故事不得不提,，那就是招生。招生路上,，雖苦累但快樂著,。招學(xué)生，招好學(xué)生,，留住好學(xué)生,，我們上起課來才有精氣神。同時我也反思在日后的教學(xué)中,，我們更要盡心盡力,，教好、管好自己手上每一個學(xué)生,，他們是我們一中最好的名片。

今天站在這里發(fā)言,，我認為這并不是我個人的榮耀,，那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心指導(dǎo)和鼎力幫助,，感恩曾經(jīng)帶過我的孟令武老師,、趙慶瑞老師、徐振東老師,、梁美堂老師對我的信任和支持,，感恩我所有的伙伴們，在我所待過的這些團隊中我得到很多幫助,，學(xué)到很多東西,，感恩我的家人承擔(dān)了更多的家庭責(zé)任,，一家老小全力支持我的工作，感恩身邊所有的人,，正是因為有你們才有今天的自己,。正是有了你們オ能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來,，知道了用愛心,、耐心去熱愛我們的每一個學(xué)生，用勇氣,、銳氣去發(fā)展教育事業(yè),。

平凡如我，四季耕耘,。在以張校長為核心的校正確領(lǐng)導(dǎo)下,，真誠貼近每一顆心，敏銳捕捉每一束光,，時時留心身邊事,，處處做個有心人，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，為一中教育事業(yè)續(xù)寫新的輝煌！

再次感謝領(lǐng)導(dǎo),，感謝所有關(guān)心我的人,！

謝謝大家！別忘記給我好評哦,！

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿字篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今年年初的教師論壇會上,，王曉群老師有這樣一段開場白：至于我,，從教兩年了，對于“教育”二字,，我想我不懂,，只不過是做著一些自己愛做的事，做情中人,。

每每想起這段文字,，我心里總有些懷疑，情中人可謂灑脫,，可是我們的教育不僅需要愛,，更需要懂。戀愛法則告訴我們：愛一個人,，如果你不懂她,，你的愛會成為她的負擔(dān)和累贅,；收藏經(jīng)驗告訴我們：只有收藏的一腔熱情和沖動，如果不懂考古,，你會被這一行坑得傾家蕩產(chǎn),，對于孩子和教育同日而語，如果你不懂教育,，你會將教育誤入歧途,，你會將孩子推向不可見底的深淵。

因為我懂孩子有愛玩的天性,，所以我能“玩轉(zhuǎn)”語文課堂,，我的語文課上，每一個孩子都是這節(jié)課的主角,，每一個孩子都樂于參與,，每一堂課都在游戲和娛樂中快樂地度過，每一堂課都在演繹人生和故事,。因為我懂孩子有愛玩的天性,，所以即使是帶著孩子去綠化帶里撿垃圾，我都不忘跟他們上演一場野地戰(zhàn),，我告訴他們：“孩子們,，今天的任務(wù)就是消滅草坪中的戰(zhàn)斗目標，為了高效快速抓捕敵方,，我們分散行動,，最后集中匯合展示戰(zhàn)利品?！霸捯魟偮?，一個孩子大喊，報告老師,，我發(fā)現(xiàn)一個不明白色物體在不遠處出沒,，原來是一塊裝飾建筑的廢棄白色泡沫，報告老師,，我發(fā)現(xiàn)敵方降落傘降臨我方陣地,，原來是一個被風(fēng)吹過來的廢棄塑料袋；報告老師,，敵方隱藏封閉，我們無法順利拿下,，原來紙殼深深地埋在泥土里,，一場戰(zhàn)爭下來，孩子們大獲全勝,，看著他們手里的戰(zhàn)利品,，我們不約而同地笑了,。所以，每當(dāng)學(xué)校安排大掃除的時候,，每當(dāng)別的老師在抱怨又要大掃除的時候,，我都在心里竊喜，孩子們,，又到我們娛樂的時候了,，因為我很享受這份工作的樂趣，我更享受我和孩子們之間沒有芥蒂的合作,，因為懂你,，我們之間沒有太多隔閡，我們一起玩轉(zhuǎn)課堂,，我們一起揮灑筆墨,，我們一起享受生活。

懂你,，不僅要懂你的快樂,，更要懂你的憂傷，取得你的.信任,，因為懂你,，所以無需防備。那是一個再普通不過的早讀,，我像往常一樣領(lǐng)著孩子們依依呀呀地背誦“紅豆生南國”,，體會古人相思之苦，突然,，口袋里手機的震動將我從遠古的思緒中拉回來,，我收到這樣一條短信：劉老師，不好意思,，昨天家里來客人了,，玩到很晚，所以孩子的作業(yè)沒有寫,，麻煩您中午讓孩子在學(xué)校里補上吧,！看完這樣的信息，我沒有任何雜念和懷疑,，我只是覺得這家客人有點不懂事,，去別人家做客無可厚非，可為什么這么晚才回去,，大人無所謂,，可孩子需要寫作業(yè)、需要按時休息,。中午,，我像往常一樣把這個孩子叫到辦公室里,，順便給了他兩句訓(xùn)斥：“寫作業(yè)可要靠自覺，家里來沒來客人,，不耽誤我們,。“說完,，他并沒有立即采取行動,，我一個不經(jīng)意的一瞥，只見他忽閃的睫毛下掛著兩滴晶瑩剔透的露珠,，一張平時能說能笑的小嘴抿得緊緊的,，曾經(jīng)昂首挺胸的他深深地低下了頭，我能發(fā)現(xiàn)他在用住全身的力氣屏住呼吸,，抵制抽噎,，頓時，我發(fā)現(xiàn)事情并沒有我想象的那么簡單,，我蹲下去,，用雙手扶住他顫抖的肩膀，給了他一個輕輕的問候：“孩子,，發(fā)生什么了,？”

一瞬間，他的抽噎終于抵不住洶涌的情緒,，他的眼淚就如奔騰決堤的江河,，一發(fā)不可收拾，一種放肆和發(fā)泄的哭泣響徹了整個辦公室,，當(dāng)洪水平緩,，當(dāng)他的情緒稍稍穩(wěn)定，他偷偷地湊到我的耳邊說：“老師,，告訴你個小秘密,，昨天晚上爸爸又喝醉了，他打了我和媽媽,，最后把我和媽媽攆出來了家門,，我和媽媽在小區(qū)的涼亭邊待了一晚，所以我的作業(yè)沒有完成,，媽媽說不許告訴任何人,，可是我覺得委屈和難受，我想跟你說,，但是你得答應(yīng)我,，你不許告訴任何一個人，只要你知道就行了”,?；腥粢粔簦倚睦锖懿皇亲涛?，這么小的孩子要承受生命如此之重,，看著平時在班級里活蹦亂跳的他，原來心里要經(jīng)受住這么大的生活現(xiàn)實,，但同時,，我也很慶幸，因為在這個孩子的內(nèi)心,，他還有一個可以信任的老師,，在世界的角落，他還有一個可以傾訴的地方,。

我拾起右手幫他抹干了臉角的淚滴,，一種母性的關(guān)懷涌上心頭，“虛,，放心吧,，寶貝，這是我們之間的小秘密,，誰都不會知道,。”這時,，這個孩子才安心地進入寫作業(yè)的狀態(tài),，后來和孩子的媽媽交流才得知，這個孩子有特殊的成長環(huán)境,，因為超生,，出生兩年沒有見過外界和天空，因為躲避,，是保姆看護他長到兩歲,，因為爸爸的孤僻和酗酒，他沒有得到過絲毫父愛,，更沒有叫過一聲爸爸,。一切的一切，我懂了,，我懂了你平時的偏激表現(xiàn),，我讀懂了憂郁的目光，我懂了你不合邏輯的想法,，在后來的生活中,，我多了一份惦念，我多了一份付出，因為懂你,，老師會替你堅守成長中的小秘密,，因為懂你，老師為你儲存生命里的點點滴滴,。孩子,，你要快樂成長，誰說一個不幸福的家庭一定有一個不快樂的孩子,？

因為懂你,，我們之間達到一種天衣無縫前所未有的默契，一個眼神就是一句命令,，一個動作就是一種指示,，一個微笑更是一種肯定和鼓勵，因為懂你,，我們之間不需要過多的解釋,，因為懂你的人無需解釋，你的一個深深的點頭,，我能讀出你悔改的決心,，你的一個筆直的站姿，我能感受到你對明天的期待和對未來的憧憬,，因為懂你,，我們達到了心與心的交織，當(dāng)我說一句“那個誰去給我拿個啥時”,，你能動作迅速絲毫不差地從辦公室里拿來本單元的期末檢測,，這是一種和諧，這是一種有條不紊,，這更是一種心靈的默契,。

教育這門學(xué)問博大精深，教育的大智慧,，教育得法,，只因懂你。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好,！

我是來自高三一部的xxx，擔(dān)任高三10班班主任和9,、10班的歷史課,。非常感謝學(xué)校給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討班級管理問題,。作為一名班主任,，班級的管理經(jīng)驗談不上,，只能算是感受，希望能與在座的各位老師共勉,。

20xx年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺,，真正的成為一名教師。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個年頭,，期間我一直擔(dān)任班主任工作,。小的時候我對教師是非常的仰慕與崇拜，等真正成為一名教師后,，才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責(zé)任。

還記得20xx年我接手的一個班級———高二27班,，據(jù)說這個班從高一開始紀律就很差,，班級量化積一個學(xué)期扣分達到1000多分，相當(dāng)于幾個班的總和,。班里學(xué)生時常發(fā)生違紀行為,，甚至發(fā)生不服從管理，頂撞老師的行為,。這個班還有一個特點是藝術(shù)班（音樂與體育的綜合體）,，體育生好動，音樂生好鬧,。這該如何是好,，我曾經(jīng)找借口猶豫過，教師的責(zé)任不允許尋找我借口,，任何借口都是推卸責(zé)任,，在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是借口,，更體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度,，我選擇做“沒有借口的教師”。我想起李開復(fù)的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情,，用胸懷去接受不能改變的事情”,。這個班我接手了，這是無法改變的事情,，我有勇氣去接受它,，也有胸懷去改變它。接下來,，我和班里的一些同學(xué)進行了交流并召開主題班會,，從思想上引導(dǎo)他們改變；我結(jié)合班級實際制定了班級獎懲制度,，并民意測驗更換了一些班干部,；我和其他老師溝通上課情況,，并在上課時在教室外觀察學(xué)生動態(tài)，還以“聽課”名義到班里做個“旁聽生”,。一個月下來,，班級的違紀減少了，上課的氣氛也好了,，高二27班在第一個月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名,，年級部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎勵。同學(xué)們對自己以及班級也有了新的認識,，他們從來沒有相信自己也會做得這么好,。我也明白了：當(dāng)我們遇到難以解決的問題時，永遠不要推卸責(zé)任,，尋找解決問題的方法,，才是最有效的工作原則，也許這就是責(zé)任的真諦,。

在這個世界上,，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,，我們的社會需要責(zé)任,，因為責(zé)任能夠讓社會有序、穩(wěn)健地發(fā)展,；我們的家庭需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓家庭充滿愛；我們的工作需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,。如果把責(zé)任放在天秤的一端，那么另一端就是家庭的幸福,、社會的平安和工作的出色完成,。

工作會給我們帶來財富、帶來成就,、帶來快樂,、帶來幸福。與此同時,，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任，與工作緊密相連,、密不可分,，就像一對孿生兄弟。海爾ceo張瑞敏說過“什么叫做不容易,？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,，就是不容易,。”這個道理其實再簡單不過了,，也確確實實是一個真理,。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命,。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任,。就必須按時按質(zhì)完成負責(zé)的工作，要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任,，明白自己該負哪些責(zé)任,，自己的責(zé)任是什么。沒有責(zé)任心的教師不是合格的教師,，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機會垂青,。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要以教師的事業(yè)之心做好它,！

責(zé)任是一種使命。曾經(jīng)看到過這樣一段話：“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”這段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大,。對于一個孩子來說,，老師就是他們的引航者，老師的一言一行,，都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕,。這就需要我們不斷加強自身修養(yǎng)，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平,，要有“大愛”的精神,，將愛的`陽光灑向教室的每一個角落。

責(zé)任是一種態(tài)度,，是工作的源泉,，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任。在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育工作中,，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂,，才是工作的最大意義,。正因為責(zé)任,，我們應(yīng)該有豐富的知識、扎實的理論,；正因為責(zé)任,，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,；正因為責(zé)任,，我們更應(yīng)在實踐中思索，在思索中反思,，在反思中成長,。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要對學(xué)生負責(zé),。古訓(xùn)說得好：“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”,。可見,，對學(xué)生的責(zé)任也要體現(xiàn)在嚴格要求上,。陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑,，因為我們當(dāng)老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在我們的教育的沐浴下,，長成參天大樹，也正因為如此,，我們吃苦受累,，甘受其樂。

選擇了工作,，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此,，不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂,，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作,，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無奈的的,，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來你的一天將是灰暗的,；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心,，時刻保持一個良好心態(tài)，干一行愛一行,，那么一天的工作就會是有效率的,，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的,。既然如此,，無論我們在什么工作崗位上都要記住：一定要用心去工作,。

我的身邊就有許多富有責(zé)任感的榜樣,，他們的先進事跡感染激勵著我，我們高三一部趙東升主任,，盡管是體育老師,，卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；我們學(xué)校的多位年長前輩老師,，堅守責(zé)任,，一直堅守在教學(xué)一線；我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來,，夜深人靜而歸,，堅守在值班崗位,。我想這就是我們一中人的責(zé)任情懷。

最后,，讓我們所有的一中人,，秉承責(zé)任情懷，共同攜手努力,，開創(chuàng)一中的大好明天,。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿字篇五

熱愛不止，激情不息,。

我是高三年級2部的xxx,，非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟，利用這個機會進行自我鞭策,，與大家共勉,。

不知不覺間，今年已經(jīng)是我從教的第14個年頭,，在咱們學(xué)校也已有9年,。和在座的各位相比，我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富,，我說的是教學(xué)經(jīng)歷,，不是教學(xué)經(jīng)驗豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師,，我曾教過初中,，這些經(jīng)歷都是我寶貴的財富。

我20xx年大學(xué)畢業(yè),，同年到人才學(xué)校任教,。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗，當(dāng)時我每天跟著一個姓韓的老師聽課,，利用學(xué)生自習(xí)時間,，在班里試講課。我覺得對新老師來說,，這是成長的一個很好的方式,，在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課,，還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課,。日復(fù)一日，反復(fù)練習(xí),，打磨,，功夫不負有心人，半年下來我不僅學(xué)到了知識，也懂得了如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，怎樣調(diào)控課堂,，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富，受益終生,。

20xx年,，我來到咱們學(xué)校任教，擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課和年級部干事工作,。初中到高中,，這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。高中知識是一個跨越,，高中生的心理,、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會學(xué)生,，教好學(xué)生,，我又用到了我的笨辦法，聽課,。只要沒課,，有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課，然后跟自己對比,，改善自己的講題模式,，講課思路。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法,。經(jīng)過自己的努力和堅持,，我沒有辜負學(xué)校對我的信任，我所教的20xx屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元,，數(shù)學(xué)137分,，董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取，侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取,，全省僅74人。

20xx年,，我被學(xué)校任命為年級部副主任,，主抓學(xué)生的紀律工作，工作任務(wù)和擔(dān)子更重了,。尤其是我還有一個特殊情況,，我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué)，我?guī)е畠涸诳h城,。來的時候,，她還上幼兒園，每天早出晚歸,，無論春夏秋冬,，我值班孩子就跟著五點多起,，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡，有的時候孩子睡不夠,，辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了,。有的`新老師不認識我，同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”,，這就是我的標簽,。這學(xué)期老師的孩子不讓進學(xué)校，我值班時孩子就自己在家煮方便面吃,，我晚休值班時,，孩子就自己在家睡，為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作,，但權(quán)衡一下,，自己的一個孩子和60多個家庭的孩子，尤其畢業(yè)班的孩子,，再苦再難也要堅持,，自己孩子需要管，但工作要做的更好,。

大家也都知道,，我們高三2部的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺,。雖說到了高三階段,，面對高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動，針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學(xué)生自信,、點燃激情,、讓學(xué)生找準目標入手。

第一打造激情早讀,，學(xué)生站立,、手舉課本大聲朗讀，讓學(xué)生充滿自信,，值班老師每天早讀給各班級打分評比,。

第二激情宣誓，我們的誓詞是：不比基礎(chǔ)比進步,，不比聰明比發(fā)展,，擁抱挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝惰性,。讓學(xué)生每時每刻都要有信心,。

第三利用表彰大會，鼓舞士氣，對每次大型考試進入本一的同學(xué)和進步較大的同學(xué)進行表彰,，讓學(xué)生形成競爭意識,，激發(fā)學(xué)習(xí)動力,，激勵學(xué)生進步,。

第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次，本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,，老師自己傳統(tǒng)手動閱卷,，目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況,，學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況，更好的糾錯和反思,，最大限度的提高自己,。

這么多年來，當(dāng)然也有懈怠的時候,。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,，一定要努力，要堅持”,，在他的鼓勵下,，我一路執(zhí)著前行。

在以后的工作中,，作為一名一線教師,，我會時刻以學(xué)生的成長為己任；作為一名學(xué)校管理者,，時刻以學(xué)生的提升為己任,，努力發(fā)揚“工匠精神”，做家長,、學(xué)生喜歡的好老師,。謝謝大家！

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿字篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！在今天的動員大會上，能代表教師站在這里發(fā)言,，我感到十分的榮幸,！

本次師德師風(fēng)宣講活動，使我深深的認識到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花，一定要有泥土；沒有土,，便沒有花木,；所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。師不可以不德高?！睕]有高尚的品德,，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”,？

著名教育家陶行知說：“學(xué)高為師，身正為范,?！?/p>

“教書者必先強己，育人者必先律己,?！彼栽诮窈蟮墓ぷ髦校覍Q心做到以下幾點：

1,、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，以發(fā)展眼光對待學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

2,、提高自身業(yè)務(wù)能力：認真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng)準確地掌握所學(xué)知識,，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，嚴謹治學(xué),，不斷改革教學(xué)方法,，不斷提高教書育人的能力和水平。

3,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受?方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰,。

4、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系,。應(yīng)主動與學(xué)生家長聯(lián)系,，溝通感情，互相理解,，謀求一致,，采取協(xié)調(diào)的步驟。認真聽取家長的意見和建議,，取得家長的支持和配合,。隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高,，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒,。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信,，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作,，維護教師的威信,。尊重學(xué)生家長的人格，不訓(xùn)斥,，不指責(zé)。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格,。不動輒就向家長“告狀”,，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。不說侮辱學(xué)生家長人格的話,，不做侮辱學(xué)生家長人格的事,。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因,，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在,，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法,。

5,、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品，不搞有償家教,。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料,。不從事與教學(xué)無關(guān)的第二職業(yè)。

“風(fēng)正揚帆遠,，氣正鑄師魂”,。總之,，作為教師,，我們將從思想上嚴格要求自己，行動上提高自己的工作責(zé)任心,，用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重,，接受學(xué)校、家長,、社會的監(jiān)督,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿字篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實群眾路線教育實踐精神,，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟,、踐行,。為推進社會主義建設(shè)貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展,、國民素質(zhì)的提高多發(fā)一份光多發(fā)一份熱,。學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐精神，必須從學(xué)校的發(fā)展做起,，從自己做起,，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命,，才無愧于黨和人民,，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。

結(jié)合工作實際,，在這次學(xué)習(xí)活動中,，通過抄寫學(xué)習(xí)筆記，我己深深的感受到教師這一職業(yè)的重要,，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對教育事業(yè)更產(chǎn)生了深厚的感情。通過學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識,，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深認識到言傳身教,，為人師表、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性,。作為教導(dǎo)主任這一職責(zé)，在學(xué)校教育中,，如何為更好的服務(wù)于師生,，想想過去，對照現(xiàn)在,，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實際認真剖析如下：

說實話，自從擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)以來,，我也是摸著石頭過河,，一邊學(xué)一邊干，說話做事提心吊膽,，生怕說錯話,、做錯事，在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中,，我對照自己的言行發(fā)現(xiàn)有許多不如意之處：

一,、忙而無果,。每天上班，從早到晚,，忙忙碌碌,，總有干不完的活，做不完的.事,，也有老師這樣問我：每次進來你總有活干,，你咋就那么多事？是呀,，干了些啥，搬著指頭數(shù)一數(shù),，數(shù)不出來,，但閉著眼睛想一想：噢，這件事還沒干好,，那件事也沒干好,。

二、優(yōu)柔而不果斷,。對于咱們學(xué)校來說,，大部分都是比我年齡大的，他們年齡不僅比我大,，教學(xué)經(jīng)驗也比我豐富,，教學(xué)管理等方面也都是我值得學(xué)習(xí)的，我認為自己根本沒有資格去說大家,，因此工作只求過得去,，不求過得硬，你好我好大家都好,。盡管有不滿意的地方也不想說,，可以說也不敢說，是對是錯,，生怕說錯了別人“沖咱發(fā)火”,，讓愛面子的我下不了臺。

三,、缺乏進取精神,，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù),，求上進等方面認識還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,，忽視了知識更新,，學(xué)習(xí)自覺性,、主動性不強。

四,、工作缺乏經(jīng)驗,，不善于從實踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。在工作中對自己要求不夠嚴格,，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,，因此影響了工作效率。

通過本次師德師風(fēng)建設(shè)活動的學(xué)習(xí),，對照自己的本職工作,，結(jié)合我校的實際，我認為在今后的工作中還要做好以下幾方面的工作,，讓自己更優(yōu)秀,，經(jīng)得起領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生以及社會各界的評價：

一,、顧全大局，盡職盡責(zé),。我作為學(xué)校團體中的一員,，要以大局為重，首先干好自己分管的工作,，同時要兼顧其他工作,，要盡其所能為別人分擔(dān)，做個有心人,，嚴重有活,，心中有事，曾經(jīng)有這樣的話：“按勞分配,，多勞多得,。”對于我來說,，不必計較這些,，努力把我們學(xué)校各項工作干好。

二,、多學(xué)習(xí),，求更好。對于頭腦簡單的我來說，要讓自己的工作干得更好,，一是多學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué),、常規(guī)管理、等方面的知識,。二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識、課題研究等方面加強學(xué)習(xí),，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展,。

三,、心中有數(shù)，變蠻干為巧干,。學(xué)會梳理頭緒,，勤字當(dāng)頭，善于分析,，尋找規(guī)律，讓自己的工作有張有弛,，井然有序,。

四、強化責(zé)任,，提高效率,。對自己的工作多用心、用腦,，認真做好我自己份內(nèi)的事,，使其有序、高校,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀，促進學(xué)校各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高,。

五,、主次分明，把握重點,。不管是我的工作,，還是對于咱們學(xué)校整體來說，教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)鍵，他就是生命線,。抓好學(xué)校各項常規(guī)管理工作,。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平,。在工作中勤觀察,、勤思考，全心全意做好教育教學(xué)各項工作,。

總之,，作為一名黨員教師要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，時代對我們也提出了更高的要求,?；仡欉@二十多年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè),，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階,！在今后的工作中，我一定盡其所能,，干好自己的工作,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師能對我的工作提出寶貴的意見或建議，我一定會誠懇地接受,。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿字篇八

法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道,；信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從。”我們教師若不是路標,，你講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)，面對課程改革的新標準,、新要求,，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福,。讓自己有價值、有尊嚴地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與激動人心的幸福,？如果找到了，面對家長,，我們將成為他們思想上的'朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧！

師德師風(fēng)討論

工作作風(fēng)不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈狀態(tài)。對學(xué)生德育工作重視度還不夠,，做的還不細致,，方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想,，對學(xué)生要求不夠嚴格。思想政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠,，思想認識不到位,。

工作強度大，時間長,，任務(wù)多,，但工資太低，激勵不夠,。自身心理承受能力不夠,，抗壓差,。

備課時間少,，沒有時間備課，沒有時間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，以便做針對性教學(xué),。

理論學(xué)習(xí)太過枯燥，心理上抵觸,。

調(diào)整心態(tài),，自我激勵,，積極樂觀面對人生。

加強注重教育的實效性和針對性,，加強一對一談心談話工作,。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平,。多讀教育學(xué),、心理學(xué)的書，提高學(xué)生工作的實效性和針對性,。

加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，堅定政治方向,。加強自我改造,，尤其是心理改造，提高自身的心理素質(zhì),，學(xué)會自我調(diào)適的方法,，積極應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題，高效解決問題,，不拖拖拉拉,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長之所想、急學(xué)生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。