作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)寫仿寫教案 仿寫教案錦瑟肖培東篇一

大連灣中學(xué)

于光

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握仿寫的基本知識(shí)和方法

2、能在對(duì)文章進(jìn)行批注的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用仿寫的方法進(jìn)行寫作訓(xùn)練,。

3、培養(yǎng)讀經(jīng)典作品的愛(ài)好,、提高欣賞經(jīng)典作品的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握仿寫的基本知識(shí)和方法 教學(xué)難點(diǎn)：

能在對(duì)文章進(jìn)行批注的基礎(chǔ)上，運(yùn)用仿寫的方法進(jìn)行寫作訓(xùn)練,。

一,、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在距離中考僅剩20多天，想在這20多天快速提高寫作能力,，很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為是不可能的,。但老師要告訴你不但可能，還有捷徑呢,！這個(gè)捷徑就是仿名家名篇,。

“文學(xué)模仿”是由閱讀通往創(chuàng)作的“橋梁”與“階梯”，是打開(kāi)創(chuàng)作之門的“敲門磚”,。古往今來(lái),，名家效仿的名作不勝枚舉：“曹操《觀滄?！罚?日月之行,，若出其中。星漢燦爛,，若出其里,。?師承模仿的是司馬相如《上林賦》：?視之無(wú)端,，察之無(wú)涯。日出東沼,，月出西陂,。?”；“王實(shí)甫《西廂記》：?碧云天，黃花地?出自范仲淹《蘇幕遮》：?碧云天,，黃葉地?,；

這樣看來(lái),連大家都在模仿名人的作品,我們還有什么理由不去模仿呢? 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何仿寫作文。

一,、什么叫仿寫

“模寫,，就是模仿寫作。模仿名作家的作品,，按照自己既得的生活體驗(yàn)（所記錄的素材）,，從中得到某些啟發(fā)，塑造自己的人物,，抒發(fā)自己的意旨,。

二、如何仿寫

模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)層次,、表現(xiàn)手法,、語(yǔ)言句式等，但所寫的從物,、事件,、景物、主題都應(yīng)該是自己的,。

1,、取其旨，敘自己的事

他人文中所蘊(yùn)涵的思想,、感悟,，自己也有過(guò)，但說(shuō)不出來(lái),，或說(shuō)得不如他透徹,、準(zhǔn)確，就可取他的旨趣,，表達(dá)自己的心聲,。但必以自己的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)為依托,，才能給人以真實(shí),、親切、自然之感,。

? 楊絳的《老王》,，寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格,，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者,、弱勢(shì)群體的社會(huì)問(wèn)題,。

? 現(xiàn)在請(qǐng)你取他的主旨，敘述發(fā)生在自己身邊的事,。

2,、摹其思，寫自己的話

“思”即構(gòu)思,，是作者在選材,、布局、表達(dá)等方面的設(shè)計(jì)安排,。巧妙的構(gòu)思，以它的獨(dú)特性,、新穎性令人嘆服,。

《心中的燈》男人幫助一個(gè)女人給懷里的小女孩治病，后來(lái)發(fā)現(xiàn)小女孩竟然是自己的女兒,。

3,、仿其形，立自己的意 借用既成文體的形式（外殼）,，來(lái)表達(dá)自己的思想和寫作意圖,。

《堅(jiān)持就是勝利》 ①堅(jiān)持需要韌性。

②堅(jiān)持需要不墜之志,。

③堅(jiān)持需要耐得住寂寞,。

以“羨慕”為話題,仿寫《堅(jiān)持就是勝利》的結(jié)構(gòu).以上講的是對(duì)一整篇文章如何仿寫，那么要想仿寫好,，仿寫好語(yǔ)言是關(guān)鍵,。

4、仿其語(yǔ),，顯自己的情

三,、如何仿寫語(yǔ)言

1、仿關(guān)鍵句

2,、仿哲理句

3,、仿優(yōu)美句

4、創(chuàng)造性仿寫

四,、仿句注意事項(xiàng): ?

1,、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵,，各表一枝”,。要有創(chuàng)新。?

2,、寫作手法,、修辭要恰當(dāng),。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù),，?

3,、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外,，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù),，避免語(yǔ)意雷同。

五,、仿寫練習(xí):《塞外的春天》

?

1,、對(duì)首段畫線部分進(jìn)行批注。

以小組為單位互相交換批注欣賞,?？茨膫€(gè)小組批注做的最好。

?

2,、請(qǐng)你仿照首段的主要寫法,，寫一段你對(duì)某一景物或景點(diǎn)的總體印象。

六,、作業(yè)：對(duì)尾段畫線部分進(jìn)行批注,。

? 請(qǐng)你以“初中生活”為話題仿寫尾段畫線部分。

七,、小結(jié)：

古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，杜甫也說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，說(shuō)的都是閱讀對(duì)寫作的重要性，而在閱讀文學(xué)作品時(shí),，仿寫是重要的手段,，是一個(gè)閱讀——共鳴——沉淀——模仿——?jiǎng)?chuàng)新的過(guò)程。離開(kāi)創(chuàng)新的模仿沒(méi)有任何意義,。離開(kāi)了自我真情實(shí)感的仿寫,，只能是行尸走肉。希望同學(xué)們多讀名家作品,，將來(lái)成為名家,，讓別人來(lái)仿你的文章。

八,、板書：

1,、取其旨，敘自己的事

2,、摹其思,，寫自己的話 作文仿寫

3,、仿其形，立自己的意

4,、仿其語(yǔ),，顯自己的情

飄落的枯葉，掉在樹(shù)木根部,。比喻事物有一定的歸宿,。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng),。

《葉落歸根》這個(gè)電影主演是趙本山,。老趙是個(gè)五十多歲的農(nóng)民，他南下到深圳打工,，小酒館里,，大醉的老趙向老王抱怨生活艱辛、身體衰竭,，他極害怕自己客死他鄉(xiāng)。同樣大醉的老王對(duì)他說(shuō)：‘你死了,，我就是背也要把你背回家鄉(xiāng),。’

卻因?yàn)楹糜牙贤跛涝诠さ厣?，決定展開(kāi)回鄉(xiāng)安葬老王之旅,。

學(xué)寫仿寫教案 仿寫教案錦瑟肖培東篇二

語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用——仿寫教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：從2012年起，語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用題開(kāi)始走入我市中考語(yǔ)文試卷,?！秾O子兵法》說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。下面我們直擊考點(diǎn),，明確語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用的考查點(diǎn)。

一,、直擊考點(diǎn)（語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用的考查點(diǎn)）

1,、擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

2,、選用,、仿用句式

3,、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng),，簡(jiǎn)明,、連貫,、得體

今天我們著重訓(xùn)練“選用,、仿用句式”中的句式仿寫,。什么是仿寫呢,？仿寫就是按照規(guī)定要求,，仿照例句的修辭手法和句式特點(diǎn)另寫一個(gè)或者一組新句子,。（以“對(duì)對(duì)子”為例略加闡釋）

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)并掌握仿寫的題型,。

2、提高應(yīng)對(duì)仿寫句式的能力,。

接下來(lái)我們見(jiàn)識(shí)一下2012年的中考語(yǔ)文試題中的仿寫句子,。

三、真題再現(xiàn)

（2012·臨沂中考）參照例句,，仿寫句子（3分）例句：自立是骨,，沒(méi)有了自立，人生就疲軟了,。仿句：自信是,。

自強(qiáng)是。

參考答案：自信是血,，沒(méi)有了自信,，人生就干癟了。自信是筋,，沒(méi)有了自強(qiáng),，人生就萎縮了。（句式一致1分,，內(nèi)容恰當(dāng)1分,，答好一句得2分，兩句得3分）

學(xué)生做題后歸納解題的一般步驟：

1,、整體感知例句或者文段的內(nèi)容,，讀懂原句。

2,、局部分析例句或者文段的句式特點(diǎn),、表達(dá)方式,、修辭手法及感情色彩。

3,、初步仿寫,，反復(fù)揣摩，展開(kāi)聯(lián)想和想象,，梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息,，確定仿寫內(nèi)容。

4,、檢查仿寫的句子是否合乎要求,，確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?/p>

四、實(shí)戰(zhàn)演練

1,、續(xù)寫式

（以2012年臨沂中考試題為例,，說(shuō)明續(xù)寫式）

2、嵌入式（填空式）

在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,，組成前后連貫,，意境相合的排比句。

讀書不僅僅是一種需要,，更是一種性情的愉悅：它如同春日扁舟里的放

歌,，隆冬爐火旁的傾訴。它是心緒的慰藉,，是心靈的的依傍，是生命的落腳點(diǎn),。

3,、命題式

仿照下列示例，請(qǐng)以“母愛(ài)”為話題,，另寫兩句話,，要求使用擬人或比喻的修辭手法。句式與示例大致相同,。

家是溫馨的港灣,，為我們遮風(fēng)擋雨；家是濃密的老樹(shù),，為我們撐起一片綠蔭,。母愛(ài)是

生做題后，指名板演答案,，討論歸納,。教師針對(duì)學(xué)生答題情況，進(jìn)一步明朗仿寫的做題技巧,，在此基礎(chǔ)上,，師簡(jiǎn)潔概括為仿寫的“智慧背囊”

1.句式統(tǒng)一,、內(nèi)容一致、修辭相同,。2.前后連貫,，語(yǔ)境協(xié)調(diào)。

五,、模擬提升

1,、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補(bǔ)充完整,。

大自然啟示我們：成熟的稻穗低著頭,，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭,，那是啟示我們要齊心協(xié)力,。

2、請(qǐng)以“幸?！遍_(kāi)頭,，依照例句的句式，仿寫兩句,，構(gòu)成一個(gè)排比句,。

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛 ,； ,；幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思念,。

3,、美，到處都有,，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,。請(qǐng)發(fā)揮想象，任選一個(gè)句子進(jìn)行仿寫,，表達(dá)你對(duì)美的感受,。

例句①旅游者說(shuō)：“天然鐘乳、竹筏漂流的地下畫廊就是美,，一種鬼斧神工的美,。” 例句②大地說(shuō)：“草長(zhǎng)鶯飛,、鶯歌燕舞的春天就是美,，一種生機(jī)勃勃的美。”

出示練習(xí)題,，生做題后,，推薦出小組內(nèi)的優(yōu)秀者進(jìn)行展示，以學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、師生共評(píng)等方式完善句子仿寫，在這一過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的考試意識(shí),，要點(diǎn)意識(shí)和滿分意識(shí)以及做題的規(guī)范意識(shí)。

六,、寄語(yǔ)（總結(jié)）

今天我們以青春的名義宣誓：

努力拼搏,，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀

團(tuán)結(jié)合作，讓智慧的心在六月開(kāi)滿鮮花

學(xué)寫仿寫教案 仿寫教案錦瑟肖培東篇三

仿寫的錯(cuò)誤類型及解答技巧 于立英

仿用句式題小巧而富有活力,，涉及面廣,，可涉及語(yǔ)法、表達(dá)方式,、語(yǔ)意連貫,、風(fēng)格諧調(diào)等方面，還能有效地考查學(xué)生的分析能力,、綜合能力,、想像創(chuàng)造能力、知識(shí)遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，因此,，備受高考命題者的青睞，是未來(lái)幾年高考命題的一個(gè)走向,。

2007 年全國(guó)各地高考試卷中,，仿用句式試題出現(xiàn)在全國(guó)ⅰ卷、天津卷,、遼寧卷、福建卷,、浙江卷,、湖北卷、江蘇卷,、寧夏海南卷,。仿用句式仍與修辭結(jié)合緊密，尤其是比喻和排比,，比喻甚至細(xì)化到本體,、喻體。提供的例句大多數(shù)語(yǔ)句優(yōu)美，有意蘊(yùn),，話題或材料大多數(shù)充滿哲理,，思辨性和說(shuō)理性較強(qiáng)。由此可以預(yù)測(cè),，這個(gè)考點(diǎn)仍是全國(guó)各地高考的必考點(diǎn),。“仿用句式”仍是考查熱點(diǎn),，表現(xiàn)形式更加靈活，思維強(qiáng)度加大,，與修辭結(jié)合在一起考查不會(huì)改變,。預(yù)測(cè)不會(huì)像過(guò)去那樣將修辭格細(xì)化，開(kāi)放性會(huì)加大,。

仿寫在近幾年高考中出現(xiàn)的頻率如此之高,，但得分情況并不好，往往出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,，讓人感到遺憾,，所以防止仿寫錯(cuò)誤是一個(gè)難點(diǎn),。如何防止仿寫錯(cuò)誤？

一,、要弄清仿寫錯(cuò)誤的幾種類型：

只有弄清導(dǎo)致仿寫錯(cuò)誤的類型，才能做到有的放矢,，避免錯(cuò)誤,。

1、話題游離,。仿寫的例句往往有一個(gè)中心話題,，我們要在把握這個(gè)話題主旨的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想，選取材料,，才會(huì)符合要求,。

例：在下文橫線上，根據(jù)提供的句子仿寫,。

畫家畫花,，獨(dú)繪一枝,，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想,；音樂(lè)家演奏,，抑揚(yáng)頓錯(cuò)，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”,，任聽(tīng)眾自去體味,。詩(shī)人作詩(shī)，_______,，___________,，__________； 教師講課,，_________,，________，__________,。

【誤例】詩(shī)人作詩(shī),，洋洋灑灑，感情揮灑淋漓盡致,，讓讀者身臨其境,；教師講課，循循善誘,，講解深入淺出,，讓學(xué)生如坐春風(fēng)。

【剖析】例句中,，無(wú)論是“畫家畫花”的“留些天地”,，還是“音樂(lè)家演奏”的“無(wú)聲勝有聲”都體現(xiàn)了“空白藝術(shù)”，所以下文也應(yīng)遵循這個(gè)主旨要求,。

【答案】詩(shī)人作詩(shī),，講究含蓄，言有盡而意無(wú)窮,，讓讀者自己欣賞,；教師講課，言簡(jiǎn)意賅,，故意引而不發(fā),，留給學(xué)生思考的余地。

【應(yīng)對(duì)策略】審主旨內(nèi)容,。任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，根據(jù)例句,，審清仿句的內(nèi)容主旨,，做到內(nèi)容一致,。尤其是“嵌入式”、“續(xù)寫式”仿寫更要注意所給語(yǔ)句或語(yǔ)段的中心主旨,，對(duì)于一些中心句更應(yīng)引起我們的注意,。

如1994年全國(guó)高考題的例句主要內(nèi)容是“古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物,，都曾做出過(guò)非常的努力,，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)?！本徒淮苏Z(yǔ)段的中心,。

2、句式結(jié)構(gòu)不一,。仿寫重在句子結(jié)構(gòu)上有一定的限制,。無(wú)論是句式形式，還是句子內(nèi)部語(yǔ)意關(guān)系都必須一致,。

例：仿照下面的句子格式,，任寫一種事物。教師的周圍飄著粉筆屑,，不,，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵,。

【誤例】父親額頭上淌著汗水,，噢，那是辛勤的汗水,，那難道不是父親辛苦勞作的見(jiàn)證嗎,？

【剖析】例句的格式是“事物+否定+想象”，而且后一個(gè)分句采用比喻的形式,，而誤例沒(méi)有做到這些,，還在最后用反問(wèn)句式，不符合句式要求,。

【答案】教室前方有一塊黑板,，不，那不是黑板,，那是播種知識(shí)的沃土,。【應(yīng)對(duì)策略】審句式結(jié)構(gòu),。這種題型大多要求句式一致,，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句,，仿句也應(yīng)是復(fù)句,，且假設(shè),、因果、遞進(jìn),、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致,；如是單句，仿句也應(yīng)是單句,，且主,、謂、賓,、定,、狀、補(bǔ)的位置相一致,。對(duì)于例句中一些起到關(guān)聯(lián)或結(jié)構(gòu)作用方面的連詞,、助詞、介詞,，仿句中最好保留,。如1994年全國(guó)高考題的例句是：古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物,，都曾做出過(guò)非常的努力,，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想,，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水,、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理,、筆耕不息,，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世？這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句,。應(yīng)按“如果沒(méi)有??沒(méi)有??哪里會(huì)有??,？”的形式進(jìn)行仿寫。

3,、修辭不恰當(dāng),。仿寫試題一般都涉及修辭的使用。不但要用上修辭格,，還要用的恰當(dāng),，緊扣題意，達(dá)到較好的效果,。

例：仿照下面兩個(gè)比喻句的句式,，以“真誠(chéng)”開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句,。

人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童,，總是出一些難題讓你解答,；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把,。

真誠(chéng)__________；真誠(chéng)____________,。

【誤例】真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土,，它帶領(lǐng)我們漫游天際；真誠(chéng)如同一道溪流,，激情就是溪流中的鵝卵石,。

【剖析】運(yùn)用比喻，必須符合比喻的條件,，本體和喻體必須有相似點(diǎn),。語(yǔ)意相聯(lián)系，必須表達(dá)一定的內(nèi)容,。例句中將“人生”比作“愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童”下面接著就說(shuō)“愛(ài)出難題”的特點(diǎn),，將“人生”比作旅行，理解是前進(jìn)的火把,，說(shuō)出了理解在人生道路上的重要性,。而誤例中草藥第一分句比喻不成立，第二分句解釋不搭配,。

【答案】真誠(chéng)像開(kāi)滿枝頭的花朵,，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)；真誠(chéng)好像一條清澈的小溪,，心靈就是小溪的源頭,。

【應(yīng)對(duì)策略】審修辭格式。這種題型往往要做到修辭一致,，這就要求考生對(duì)《考試說(shuō)明》中提到的常用的八種修辭能正確理解,，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻,、比擬,、排比、反問(wèn),、對(duì)偶,、借代、設(shè)問(wèn),、夸張,。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘,，謬以千里”,。

4,、格調(diào)不高。仿寫句式除上述要求,，還要求立意高遠(yuǎn),，有一定的神韻趣味，有哲理和啟發(fā)性,。

例：仿照下面的句式,，以“金錢”開(kāi)頭，重寫兩個(gè)句式相同的句子,。

金錢,，能買來(lái)佳肴，買不來(lái)胃口,；能買來(lái)書籍,，買不來(lái)知識(shí)。

【誤例】金錢能買來(lái)媳婦,，買不來(lái)真心,；能買來(lái)文憑，買不來(lái)知識(shí),?！酒饰觥侩m然句式是吻合的，但還要看立意的格調(diào),，“買媳婦”,、“買文憑”本身都不合法。

【答案】金錢,，能買來(lái)玫瑰,，買不來(lái)愛(ài)情；能買來(lái)賀卡,，買不來(lái)友誼,。【應(yīng)對(duì)策略】要做到仿寫的句子格調(diào)高雅,，一定要考慮例句的風(fēng)格,，要做到仿寫與例句的風(fēng)格一致。同時(shí)還要注意語(yǔ)言的優(yōu)美,，有意蘊(yùn),，有哲思。

二,、明確答題思路：一定二仿三連

第一步：確定對(duì)象(如仿句的主語(yǔ),、喻體等)。以1998年的題為例，原題是：依照下面兩個(gè)比喻句的句式,，以“時(shí)間”開(kāi)頭,，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。(4分)

書籍好比一架梯子,，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂,。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗,。(不超過(guò)60個(gè)字)

這道題所用的修辭手法為比喻,，仿句要求以“時(shí)間”開(kāi)頭，主語(yǔ)已加以限定,，則確定的對(duì)象為喻體?？纱_定的對(duì)象有：清風(fēng),、細(xì)雨；清泉,、流水,；良藥、利刃??確定的每一組詞時(shí)要本著“就近聯(lián)想”的原則,，就像例文中的“梯子”和“鑰匙”一樣,，不能相距甚遠(yuǎn)。

第二步：遣詞仿寫,。根據(jù)審題信息,，例句的內(nèi)容是描寫書籍的作用，則仿句的內(nèi)容是要描述時(shí)間的作用,，根據(jù)本體和喻體相通這一特點(diǎn),，仿寫出的語(yǔ)句有：清風(fēng)能吹散愁云，細(xì)雨能洗去雜質(zhì),；清泉能洗滌污垢,，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛,，利刃能切除毒瘤??

第三步：連貫語(yǔ)句,。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話,。

時(shí)間好比一陣清風(fēng),，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨,，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì),。時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間如同一股流水,，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶,。時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛,；時(shí)間如同一把利刃,，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤??

三、檢查驗(yàn)證,、融會(huì)貫通

審視所仿寫的句子,，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致,、句式一致,、修辭一致。能否與原文語(yǔ)意相連,、文脈相通,、融為一體。在考試中,，如果能做到審題,、解題、驗(yàn)證三者相結(jié)合,，那么“句式仿寫”這種題的解答就能萬(wàn)無(wú)一失了,。

學(xué)寫仿寫教案 仿寫教案錦瑟肖培東篇四

二、仿句

所謂仿句題,，也叫句式運(yùn)用題,。它用于考查學(xué)生的理解能力、品析能力,、表達(dá)能力,，以及對(duì)修辭知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)的積累與運(yùn)用,。這種題型,，一般是命題者提供一定的語(yǔ)境，要求考生參照規(guī)定的句式模仿寫作,。其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求,，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子,。

這里結(jié)合近年來(lái)的中考題談?wù)劮戮漕}的題型特點(diǎn)與解答方法,。

一、考查學(xué)生對(duì)修辭方法的積累與運(yùn)用,。

1,、比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈,，那扭動(dòng),、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。造句：生命像,。(生命像大海,，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對(duì)搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望)②暗喻 例句：a是一座金字塔,，是進(jìn)取,。b是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼,。c是未滿的月牙兒,，是缺憾。仿句：,。(d是一把豎琴,，是快樂(lè)；0是,、一輪大陽(yáng)，是朝氣,；s是一條曲線,；是優(yōu)美)

2、擬人,。例句：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石,，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物,，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽,；依照畫線句再寫一個(gè)句子。(青松不懼風(fēng)雪,，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng))

3,、排比。例①：成功要用理想去引路,，要用創(chuàng)造去開(kāi)拓,，要用汗、水去澆灌,。仿句：,。(友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去呵護(hù),，要用熱情去澆灌)例②：人們都愛(ài)秋天,，愛(ài)他的天高氣爽,，愛(ài)她的云淡日麗,，愛(ài)她的香飄四野,。仿句：(人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立,，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清（北京市東城區(qū))

4、對(duì)偶,。例①：從“白玉長(zhǎng)堤路”和“鏡湖水如月”中任選一句，寫出與這構(gòu)成對(duì)偶的句子,，內(nèi)容要體現(xiàn)鄉(xiāng)土特色,。a。白玉長(zhǎng)堤路,。（烏篷小畫船)b．鏡湖水如月,。(耶溪女似水)例②：遙望東南，建幾處依山樓榭,；近看西北角,，造起三間面臨綠水的軒齋。改后為：遙望東南,，建幾處依山樓榭,。（近看西北角，造幾間臨水軒齋）

二,、考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的積累與運(yùn)用,。

1、假設(shè)關(guān)系的復(fù)句

例句：如果我是陽(yáng)光,，我將照亮所有的黑暗,。（1）如果我是清風(fēng)，我將,。(吹走世間的塵埃)（2）如果我是春雨,，我將。(滋潤(rùn)人們的心田）（重慶市)

2,、并列關(guān)系的復(fù)句

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松,，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。仿句：,。(我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像,，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為

繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量)(陜西省)

3、解說(shuō)關(guān)系的復(fù)句

例句：沒(méi)有理想的人,，他的生活如荒涼的戈壁,，冷冷清清，沒(méi)有活力,。

仿句：沒(méi)有理想的人,，他的生活如,。(斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺,，不知?dú)w宿）（湖北黃岡市)

三,、考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的理解與運(yùn)用。

1,、描寫句,。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮,。

仿句：語(yǔ)文是,，讓人。(色彩繽紛的花園,，讓人流連忘返)語(yǔ)文是,，讓人。(意境深遠(yuǎn)的油畫,，讓,。人驚嘆不已)語(yǔ)文是，讓人,。(旋律優(yōu)美的音樂(lè),，讓人聽(tīng)之動(dòng)容)(山西省)

2、議論句,。例句：貪婪是靈魂的蛀蟲(chóng),，侵蝕了多少善良的本性。仿句：,。(懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春)

3,、抒情句,。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù),，就撒下一片陰涼,；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地,。(如果你是一棵小草,，就增添一份綠意；如果你是一顆星星,，就點(diǎn)綴一角天空)(安徽省)上述題型的出現(xiàn),，表明語(yǔ)文考試已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)的“用詞造句”、“判斷下列句子中用了什么修辭”,、“判斷下列復(fù)句的形式”等題型,，而是緊密聯(lián)系社會(huì)生活,，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇材料，考查學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,、對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的認(rèn)識(shí)和提煉能力,，以及學(xué)生在理解基礎(chǔ)之上的運(yùn)用能力，起到“一石三鳥(niǎo)”的作用,，真是妙哉!

四,、仿句題的題型

1、套用式仿寫題

[考題1]仿照例句的形式,，寫一個(gè)句子,，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛(ài)秋天,，愛(ài)她的天高氣爽,，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野,。仿句：(2002年北京東城區(qū)中考題)[解析]做此類試題,，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法,，然后直接套用,。例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的三個(gè)特點(diǎn),；從句式上看,，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定,，其句式只需直接套用例句,。內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人或物,，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn),。如：人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗,，愛(ài)她的花紅柳綠,，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。

2,、修改式仿寫題

[考題2]刪改下面句子中畫線的部分,，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。

遙望東南,，建幾處依山樓榭,；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋,。

改后為：遙望東南,，建幾處依山樓榭,。(2002年天津市中考題)2 [解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫。題目要求刪改后與前面的句子組成對(duì)偶句,，即兩句在詞語(yǔ)和句式方面都要分別整齊相對(duì),，既是對(duì)后句的修改，又是照前句的仿寫,。據(jù)此不難得出對(duì)仗工整的修改句：近看西北,，造數(shù)間臨水軒齋。

3,、續(xù)寫式仿寫題

[考題3]仿照畫線的句子,，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句,。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取,。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼,；如果你是一泓清泉,，就滋潤(rùn)一方土地。(2002年安徽省中考題)[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫,，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味,，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果??就??)及修辭(比喻,、排比)外,，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟,，寫出富有生活哲理,、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。如：如果你是一朵鮮花,，就裝點(diǎn)一分春色,。

4、造句式仿寫題

[考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活,、思想上的幫助,。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”,，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想,，按照下面的示例仿寫三個(gè)句子。

示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸,。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園,。仿句：(1)(2)(3)(2002年福州市中考題)[解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想,，用“擺渡”造句,，仿照示例的格式“把 擺渡到,。”仿寫的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的真正把握,。因此也不難聯(lián)想到類似例句中“作家”,、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母,、醫(yī)生等,。仿句解答：(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界,。(3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園,。

五、仿句題的解答

解答仿句題我們應(yīng)該具備下面的一些知識(shí)與能力,。

首先是必要的語(yǔ)法修辭知識(shí),。語(yǔ)法、修辭知識(shí)是從大量的語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律,，掌握它無(wú)疑有助于提高我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

“仿寫”考試就是在語(yǔ)法、修辭的運(yùn)用上大做文章,，請(qǐng)看下列試題,。[例一]根據(jù)例旬句式特點(diǎn)，在橫線上另外仿寫句子,。

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ),，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ),，卻體現(xiàn)出巍峨,；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博,。______,，______；_______,，_______,；_____，__________,。

這是一道自選話題的仿寫,。品讀所給例句，我們能看出以下特點(diǎn)：一是全句運(yùn)用了排比,、擬人的修辭手法,，歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神，二是例句是一個(gè)二重復(fù)句,，第一層為并列關(guān)系,，第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(有標(biāo)志詞“卻”),。我們做這道仿寫題時(shí)可不考慮所寫句子的內(nèi)容，因題干無(wú)此項(xiàng)要 3 求,，但整齊的排比句式,、活潑的擬人手法則必須用上，且句間關(guān)系也一定得跟例句一致,。否則,，便會(huì)被視為不合要求。(仿寫示例：青春無(wú)語(yǔ),，卻煥發(fā)出活力,，鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳,，春雨無(wú)語(yǔ),，卻滋潤(rùn)著大地。)其次是豐富的聯(lián)想想象能力,。具備了相關(guān)的知識(shí)積累,，如果不能展開(kāi)聯(lián)想、想象的翅膀,，我們依然會(huì)面對(duì)“仿寫”而興嘆,。有的同學(xué)甚至有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為聯(lián)想,，想象是作家的專利,，與我們無(wú)緣。其實(shí),，不論是學(xué)文,，還是學(xué)理，起碼的聯(lián)想,、想象能力都是必須的,。牛頓不正是從蘋果落地這一生活現(xiàn)象中展開(kāi)聯(lián)想、從而悟出了萬(wàn)有引力定律嗎?所以,，聯(lián)想,、想象能力的欠缺，絕不可等閑視之,。應(yīng)該通過(guò)擴(kuò)大生活與知識(shí)積累,，掌握聯(lián)想與想象的方法，盡快彌補(bǔ)這一欠缺,。我們還是來(lái)看一道仿寫練習(xí),。

[例二]仿照例句的句式和修辭方法,，仍以“她”為開(kāi)頭補(bǔ)寫兩個(gè)句子,。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行,。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡,，撒向田野,；她___________,____________；她_______________,_______________,。

這道指定話題的仿寫練習(xí),。按要求，我們仿寫的句子,，仍然得圍繞“她”——“春姑娘”來(lái)展開(kāi),，要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來(lái)了什么,。從形式上說(shuō),，我們仿寫的句子，必須得用上擬人和反復(fù)的修辭手法,，要跟例句保持一致,，合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題,，我們就需展開(kāi)聯(lián)想，想象的翅膀：春天除了帶來(lái)方紫千紅,，還帶來(lái)了什么?(仿寫示例：她伴著浙瀝的小雨點(diǎn),，把美麗的故事講給魚兒,，講給青蛙,、她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山,，唱給牧童、她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家,。)再次是過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力,。仿寫是小型的寫作練習(xí),，它要求我們?cè)跇O為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示仿寫者的才情，張揚(yáng)仿寫者的個(gè)性,。語(yǔ)言表達(dá)平平,，就很難在這塊小天地里有大的作為。這要求我們?cè)诤鯐r(shí)的生活中,，要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物,，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界,，一草一精神，露珠的晶瑩剔透,，晚霞的輝煌迷人??化人心中,，流人筆端,，即成為美妙動(dòng)人的文字,。有了關(guān)注萬(wàn)物，珍愛(ài)生命的熱情,，輔之以廣泛的閱讀——讀好書,，讀美文，再通過(guò)必要的語(yǔ)言訓(xùn)練,，就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字,。

六、練習(xí)

1,、（2003年）根據(jù)語(yǔ)境,，仿造畫線句子, 接寫兩句,，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話,。

人需要祝福，需要快樂(lè),，需要思念,。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海,；___________________,，____________________；________________,，______________________,。

①、審題

②,、分析例句,，找出“變”與“不變”

人需要祝福，需要快樂(lè),，需要思念,。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海,； 如果______代表_________, 我送你_______;4 如果______代表_________, 我送你_______.③,、展開(kāi)聯(lián)想 水——東海 從屬關(guān)系

一顆星 一條銀河

一朵彩云 一片云霞

一顆流星 一場(chǎng)流星雨

一朵花 一個(gè)花園

一株草 一個(gè)草原

一棵樹(shù) 一片森林

一首詩(shī) 一部詩(shī)集

一首歌 一個(gè)歌庫(kù)

一個(gè)玩具 一個(gè)玩具總店

一個(gè)微笑 十萬(wàn)個(gè)笑臉

2,、續(xù)寫式仿寫

考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫一個(gè)句子,，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句,。例句：如果沒(méi)有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng),；如果沒(méi)有想像,，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有想像,，___________________________________,。

[解析]：這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味,，揣摩出句中所闡明的意義,。除了要把握仿句的句式（如果??就??）及修辭（比喻、排比）外,，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容,。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理,、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子,。如：如果沒(méi)有想像，思維就像魚兒離開(kāi)了海洋,。

3,、造句式仿寫

考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子,，要求選擇新的本體和喻體,。

例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松,，是寒冬臘月里傲雪盛開(kāi)的臘梅,，是點(diǎn)閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

[解析]：這道題一眼看來(lái),，似乎給了同學(xué)們很大的仿寫空間,，但仔細(xì)推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn),，對(duì)該題要嚴(yán)格的注意例句的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn),，這個(gè)例句是設(shè)問(wèn)和比喻構(gòu)成的。而且要求進(jìn)行重新選擇新的本題和喻體,。題目中不提供語(yǔ)言材料,，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語(yǔ)言材料,，但所寫內(nèi)容自定,。解題時(shí),，同學(xué)們要注意。如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶,，是相互溝通的橋梁,，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬,。

4,、嵌入式仿寫

如：友情，是人生一筆受益非淺的儲(chǔ)蓄,。這儲(chǔ)蓄,，是患難中的傾情相助，____________,，_________________________,，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。

[解析]：從題型上看,，所寫句子夾在已供材料的中間,，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng),，句式或前或后要相同,。如：是跌到時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng),。

5,、仿照例句的格式和修辭特點(diǎn)續(xù)寫兩個(gè)句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句,。

希望是冷冷冰雪中燦然開(kāi)放的梅花,，讓你在嚴(yán)冬中感覺(jué)到春的氣息,；希望是 ______________________________,；希望是______________________________。

〖分析〗續(xù)寫的句子,，格式應(yīng)為“希望是??讓你??”,，而且必須用暗喻的修辭手法?！紖⒖即鸢浮较Ｍ敲Ｃ４蠛Ｉ厦髁烈鄣臒羲?，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲,，讓你在絕境中飲到生命的甘泉,。

6、在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫,、合理的排比句,。

人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立,；___________,___________,____________；人的一生像水,，要靈活,，方法須隨和；______________,_______________,________,；人的一生像土,，要本色，作風(fēng)須樸實(shí),。

〖分析〗排比句的五個(gè)喻體分別為“金”“木”“水”“火”“土”,。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句再扣住人,；釋喻要兼顧本體,、喻體，具有合理性,。

〖參考答案〗(1)人的一生像木,，①要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻,；②要正直,，立場(chǎng)須堅(jiān)定；③要成材,，身心須健康,；④要牢固，信念須堅(jiān)定,；(2)人的一生像火,，①要耀眼，事業(yè)須旺盛,；②要蓬勃,，體力須充沛；③要熱情,，態(tài)度須誠(chéng)摯,；④要燃燒，性格須熱情,。

7,、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

在黑暗中尋覓到的光明,，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的,；____________,____________；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒,，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的,。

〖分析〗這道題考查仿用句式、擴(kuò)展語(yǔ)句和修辭方法,?！紖⒖即鸢浮皆讵M窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會(huì)縮小的,。

8,、以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿造下面的句式,，續(xù)寫兩個(gè)句子,，使之構(gòu)成一組排比句。愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖,；愛(ài)心______________________________,______________________________________________________,______________________________。

〖分析〗前句是一個(gè)判斷形式的比喻句,，它作后句的主語(yǔ),。后句說(shuō)明前句將產(chǎn)生的結(jié)果?！紖⒖即鸢浮?1)愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水,，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔,，使迷途航船找到港灣,。(2)愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn),；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉,，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘,，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇,；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的,；

愛(ài)

心

是 6 美麗。(4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索,；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng),，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽

9,、請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受 墻角的花,！你孤芳自賞時(shí),，天地就小了。

_______________________________________________________________ 第一句是偏正短語(yǔ),，中心詞是“花”,；第二句擬人，句中的“你”指“花”,；第三句,，是“你孤芳自賞時(shí)”的后果。

〖參考答案〗（1）山中的石,！你背靠群峰時(shí),，意志就堅(jiān)了。（2）水中的萍,！你隨波逐流后,，根基就沒(méi)了。(3)空中的鳥(niǎo),！你展翅藍(lán)天中,，宇宙就大了。（4）空中的雁,！你離開(kāi)隊(duì)伍時(shí),，危險(xiǎn)就大了。（5）山頂?shù)乃?！你挺直腰桿后,，根基就牢了。(6)水中的魚,！你游進(jìn)大海時(shí),，境界就寬了。(7)井底的蛙,！你越身地面時(shí),，眼界就寬了。(8)地下的煤,！你燃燒自己后,，貢獻(xiàn)就大了。

10,、仿照下面的句子,，續(xù)寫一個(gè)句子,。

老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殞”,，但也有不少是“松柏之姿,，隆冬轉(zhuǎn)茂”的；青年人_______________________________________,。關(guān)鍵在于怎樣以積極健康的態(tài)度對(duì)待年齡,，對(duì)待生活。

〖分析〗這道題,，即考查“仿用句式”,，還考查“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”。

〖參考答案〗青年人固然大多“旭日出海,，朝氣噴薄”,，但也有些“秋霜早降，未老先衰”??

11,、心正則筆直,。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó),，一心收復(fù)失地,，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》,？

_______________________________________________________________ 〖分析〗首句是一個(gè)緊縮復(fù)句,，以下分別是朝代、人物,、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要事跡,；最后以反問(wèn)形式點(diǎn)出該人物獨(dú)具特色的一部作品。仿寫不包括首句,。

〖參考答案〗（1）戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,，枉遭放逐，仍心系楚國(guó),，不寫下了憂愁幽思,、感天動(dòng)地的《離騷》？（2）唐代的大詩(shī)人杜甫,，身經(jīng)亂世,，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世,，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,？（3）唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放,，一生傲視權(quán)貴,，不是寫下了想象瑰麗,、渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》,？（4）宋代的民族英雄文天祥,，一片磁心，不指南方死不休,，不是寫下了氣貫長(zhǎng)虹,、豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》？（5）清代的小說(shuō)家曹雪芹,，茅屋瓦舍,，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢(shì)恢弘,、柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》,？

12、仿照下面的比喻形式,，另寫一組句子,。

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序,，魚蝦,、海鷗是海的文字。____________________________________________________________________ 7 〖分析〗第一句的比喻領(lǐng)有下面三個(gè)比喻,，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思,。

〖參考答案〗(1)地球是生物的母親，山峰是懷抱,，河水是乳汁,，植物、動(dòng)物是地球的孩子,。(2)山川是大地的一部樂(lè)章,，隆起的是高音部，凹陷的是低音部,，花草,、樹(shù)木是山川的音符。(3)四季是自然的一部樂(lè)章,，花草是序曲,，樹(shù)木是音符，風(fēng)霜,、雨雪是四季的主旋律,。(4)大地是動(dòng)植物的母親，樹(shù)木是兒子,，花草是女兒,，蝴蝶,、蜜蜂是大地的孩子。

七,、仿寫專項(xiàng)練

1,、即使書中沒(méi)有黃金屋、顏如玉,，書籍仍然是精神追求者的寵兒,，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅,，它如同春日扁舟里的放歌,，_____,________，隆冬里火爐旁的傾談,，它是心緒的慰籍,_________________,，是生命的落腳處。

2,、沒(méi)有理想的人,，他的人生如同荒涼的戈壁，冷冷清清,，沒(méi)有活力,。____________________________________________________________。_____________________________________________________________,。

3,、在橫線上填寫兩個(gè)句子，使它們與前面畫波浪線部分構(gòu)成一組排比句,。

人類的史冊(cè)告訴我們,，凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè),?？鬃印⑺抉R遷,、魯迅之所以為千秋萬(wàn)代傳頌,，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡辶粝铝藗ゴ蟮膼?ài)國(guó)精神；_________,；_________,。誰(shuí)做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰(shuí)就樹(shù)了一座人生的不朽豐碑,。

4,、在橫線上填寫兩個(gè)句子，使它們與前面畫波浪線部分構(gòu)成一組排比句,。

馬拉松比賽的發(fā)令槍響了,，男女老少一齊向前跑去,。沒(méi)有人畏懼路途遙遠(yuǎn)，沒(méi)有人計(jì)較金牌名次,，______________________,，_________________。大家只有一個(gè)信念：鍛煉身體,，重在參與,！

5,、要求句式相同,，語(yǔ)意連貫．

體諒是友情中的清風(fēng)一縷．微笑是交往中的禮物一份,___________________。

6,、從剩下的英文大寫字母中找出1個(gè),，發(fā)揮想象，仿寫句子,。

例：a是一座金字塔,，是進(jìn)取,；b是兩個(gè)連在一起的心,，是友誼；c是未滿的月牙兒,，是缺憾,。

7、如果你是一名運(yùn)動(dòng)員,，就一定要向奧林匹克的金牌沖刺,； ______________________，___________________________,； _______________________,，__________________________。

8,、讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花,，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，______________,，__________________ ??能為別人開(kāi)花的心是善良的心,，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

9,、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭,，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬著骨頭走,，那是在啟示我們要團(tuán)結(jié),；__________________,；___________。

10,、為劃線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥?，在?nèi)容與句式上要與上下文一致。

對(duì)于一名運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),，他的運(yùn)動(dòng)生涯是短暫的,，短暫的像一顆流星，可是流星雖然隕落了,，卻用美麗的光芒劃破夜空,；短暫的______________；____________,。

11,、仿照句子的形式，描寫一個(gè)喜怒無(wú)常的人的情態(tài)變化,。

天上的云,，有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森,。剛才還是白云朵朵,，陽(yáng)光燦爛，一霎間卻又陰云密布,，大雨傾盆,。

12、如果說(shuō)生命是一本書,，那么時(shí)間則是一知筆,，書寫著人生；___________,_______________,，___________________,；如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是洶涌的波濤,，推動(dòng)著人生,。

13、有人說(shuō),，寬容是潤(rùn)滑劑,，可以消除人與人之間的摩擦。寬容是一束陽(yáng)光,，______________,。寬容是一座橋梁，_____________。______________,可以滋潤(rùn)人們干涸的心田,。

14,、人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取,。如果你是一棵大樹(shù),，就撇下一片陰涼；________,，___________,；_________，_____________,；如果你是一株小草,，就增添一絲綠意。

15,、縱觀歷史,，大凡有作為的人，從小都立下遠(yuǎn)大志向：陳勝雖然地位卑賤,，但胸懷鴻鵠之志；______,，______,；______，_______,。

16,、童年是一個(gè)迷，混沌初開(kāi),，稚嫩好奇,；_____，_____,，_____,；_____，_____,，_____________,；老年是一杯酒，無(wú)比醇香,，意味無(wú)窮,。

17、歷史是一艘行進(jìn)的船,，時(shí)間是一張網(wǎng),。我們都在船上張網(wǎng)捕魚。翻檢個(gè)人的捕獲,，在20世紀(jì)的作業(yè)中,，有_________,，__________。___________,，________,。有毛澤東這樣的偉人，創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó),。有愛(ài)因斯坦這樣的好手,，創(chuàng)造了一個(gè)物理的新紀(jì)元。

18,、一朵鮮花,，點(diǎn)綴不出絢麗的春天；一個(gè)音符,，譜寫不了動(dòng)人的樂(lè)譜,；_____，___________,；_____________,，________________________。

19,、教室的周圍飄著粉筆屑,，不，那不是粉筆屑,，它是教師撒出的智慧的花朵,；教室的前面掛著黑板，不,，那不是黑板,，那是播種知識(shí)的沃土；________,，________,，____________，______________,。

20,、人生不在于成就了多大事業(yè)，而重在作好了什么,。所以,，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧的做林木中挺拔的一棵,；______,，______；______，______,。______,，_____,；雖是一滴,，卻能滋潤(rùn)禾苗；雖是一朵,，卻能裝扮藍(lán)天,，這樣的人生也就夠了,。

答案：

1、仲夏亭榭里的琴弦,，深秋山林里的散步,。是靈魂的依傍。

2,、沒(méi)有理想的人,，他的人生如同斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺,，不知?dú)w宿,。沒(méi)有理想的人，他的人生如同無(wú)舵的航船,，顛顛簸簸,，沒(méi)有方向。

3,、李自成、洪秀全,、孫中山之所以名垂千古,，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫,、畢升,、祖沖之之所以為人民紀(jì)念是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智。

4,、沒(méi)有人害怕道路的坎坷,，沒(méi)有人在乎成績(jī)的好壞。

5,、理解是友誼中的橋梁一座,。贊賞是鼓勵(lì)中的鮮花一束。

6,、d是拉滿的弓,，是力量；s是曲折的路，是坎坷,；f是一面旗幟,，是尊嚴(yán)；o是一輪滿月,，是團(tuán)圓,。

7、如果你是一名科學(xué)家,，就一定要向諾貝爾的獎(jiǎng)臺(tái)進(jìn)軍,；如果你是一名演員，就一定要向奧斯卡的獎(jiǎng)杯奮進(jìn),。

8,、一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)詢問(wèn)的眼神是一朵花,。

9,、滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒,；大地能載萬(wàn)物,，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。

10,、像一首樂(lè)曲,，可是樂(lè)曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心,；像一只蠟燭,，可是蠟燭雖然滅了，卻用火紅的光芒驅(qū)走了黑暗,；

11,、剛才還是滿面春風(fēng)，談笑風(fēng)生,；一霎間卻又愁容滿面,，憔悴不堪。剛才還是神采奕奕,，笑逐顏開(kāi),；一霎間卻又怒氣沖天，暴跳如雷,。

12,、如果說(shuō)生命是一首歌，那么時(shí)間則是音符,，譜寫著人生,。

13,、可以融化彼此間的猜疑積雪 可將彼此間的心靈溝通，寬容是一泓清泉

14,、如果你是一泓清泉,，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一塊煤,，就奉獻(xiàn)一份光熱,；

15、周恩來(lái)家境貧寒,，但有興國(guó)之志,；張海迪雖身體殘疾，但有成才之志,。

16,、少年是一幅畫，色彩絢麗,，爛漫天真,；青年是一首歌，旋律優(yōu)美,，激人奮進(jìn),；

17、白求恩這樣的好醫(yī)生,，挽救了許多抗日戰(zhàn)士的生命,。有老舍這樣的文化名人，留下了豐富的精神遺產(chǎn),。

18,、一朵浪花，匯聚不成浩瀚的大海,；一顆星星,，點(diǎn)綴不了寥廓的星空。

19,、教室的前面獎(jiǎng)狀，不,，那不是獎(jiǎng)狀,，那是同學(xué)們智慧和汗水的結(jié)晶。

20,、見(jiàn)到奔騰的江河,，是只盼無(wú)愧的做浪花里晶瑩的一滴；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天,，你只求無(wú)愧的做白云中祥和的一朵,。雖是一棵,，卻能抗擊風(fēng)雨。

學(xué)寫仿寫教案 仿寫教案錦瑟肖培東篇五

仿寫

---六年級(jí)期中專題復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與能力

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用?？嫉男揶o手法，讓學(xué)生熟練地進(jìn)行仿寫,。

2,、過(guò)程與方法

分析例句，了解仿寫要求,，使之“形神兼?zhèn)洹薄?/p>

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生學(xué)會(huì)展開(kāi)豐富而合理的想像和聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)

仿寫的要求,。教學(xué)難點(diǎn)

仿寫的隱性要求,，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)情分析

學(xué)生熟悉此種題型,，特點(diǎn)是看著容易,，做起來(lái)難，得分容易走極端,，要么得高分,，要么很低。主要原因是沒(méi)有看清提干要求或是根本沒(méi)看懂,，再則是沒(méi)有看懂例句的隱性要求,，第三是閱讀面窄，沒(méi)內(nèi)容可寫,，聯(lián)想,、想象能力不足。教學(xué)過(guò)程

一,、趣味導(dǎo)入

一個(gè)男孩放學(xué)回家時(shí),，覺(jué)得肚子痛?！皝?lái),，坐下，吃點(diǎn)點(diǎn)心,，”媽媽說(shuō),，“你肚子痛是因?yàn)槎亲邮强盏模渣c(diǎn)東西就會(huì)好的,?！?/p>

一會(huì)兒，男孩的爸爸下班回家了,，說(shuō)是頭痛,。

“你頭痛是因?yàn)槟愕哪X袋是空的,，”他那聰明的兒子說(shuō)，“里面裝點(diǎn)東西就會(huì)好的,?！?/p>

二、仿寫要求

仿寫要求之一：結(jié)構(gòu)要相似

例1：在下文的橫線上,，根據(jù)提供的開(kāi)頭,，依照提供的句子，續(xù)寫句子,。

畫家畫花,，獨(dú)繪一枝，意在留些天地,，讓欣賞者自去遐想,；音樂(lè)家演奏，抑揚(yáng)頓挫,，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”,，任聽(tīng)眾自去體味。詩(shī)人作詩(shī),，_______,，___________，______________,； 教師講課,，_______，___________,，______________,。

[參考答案]（詩(shī)人作詩(shī)）講究含蓄，言有盡而意無(wú)窮,，讓讀者自去欣賞,；

（教師講課）言簡(jiǎn)意賅，故意引而不發(fā),，留給學(xué)生思考的余地,。

仿寫要求之二：修辭要相同

例2：教師的周圍飄著粉筆屑，不,，那不是粉筆屑,，那是教師撒出的智慧的花朵。[參考答案]教室的前方鑲著一塊黑板,，不，那不是黑板,，那是播種知識(shí)的沃土,。例3：請(qǐng)仿照給出的句子,，別寫一句話。要求語(yǔ)意連貫,，句式一致,。

在孤獨(dú)中，書是朋友,，讀書使平淡的生活豐富多彩,。

【參考答案】在失意時(shí)，書是良師,，讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng),。

在得意時(shí)，書是諍友,，讀書使浮躁的心境平淡如水,。仿寫要求之三：話題要一致

例4仿照給定的句子的續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比,，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題,。

樹(shù)是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川,。

解析：本題考查仿用句式,。注意要語(yǔ)意連貫，寫兩個(gè)句子構(gòu)成排比,，表現(xiàn)環(huán)保主題,。答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤(rùn)世間萬(wàn)物,。鳥(niǎo)是人類伙伴,，讓它自由飛翔藍(lán)天。仿寫要求之四：格調(diào)要一致

對(duì)“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整,，表達(dá)人物對(duì)“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅孩俜先宋锏乃枷胄愿?。②句式相近,，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。示例：

《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子,，守住金庫(kù)的鑰匙,，就守住了我的幸福。（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生說(shuō)：我的幸福就是

答案（1）（瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈,，擁有了鉆石項(xiàng)鏈,，就擁有了我的幸福,。

（2）（水生說(shuō)：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀,，就保衛(wèi)了我的幸福,。小結(jié)：

五、作業(yè)

1,、依照下面的示例,，另選兩種花卉，寫兩個(gè)有一定寓意的句子,。

示例：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面,，卻有著鋒利的刺，是不是因?yàn)槟愣茫杭纫故久利?，也要保護(hù)自己,？

______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 解析：解答本題，要善于從花卉的自然特征入手,，由實(shí)及虛,，展開(kāi)聯(lián)想，賦予其一定的寓意,。需要注意的是,，寓意必須與其自然特征相契合，不能牽強(qiáng)附會(huì),。

答案：曇花——你特意在夜間開(kāi)放,，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的,，惟其短暫才更可貴,？

梅花——你面對(duì)滿天飛雪，凌寒盛開(kāi),，暗香飄溢,，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來(lái)了,？

見(jiàn)《仿寫》學(xué)案

《仿寫》學(xué)案

1．寫出你對(duì)熟語(yǔ)“近朱者赤,，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例,，先引用一句熟語(yǔ)或名言警句,，再簡(jiǎn)要地闡明你的看法。

[示例]熟語(yǔ)：一言既出,，駟馬難追,。

反思：“人非對(duì)賢，孰能無(wú)過(guò)？”一個(gè)人說(shuō)話不可能一貫正確,，說(shuō)錯(cuò)了,，改了就好。熟語(yǔ)：近朱者亦,，近墨者黑。

反思：______________________________________________________ 答案：示例：①“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖,。”世事再亂,，總有一些人能堅(jiān)持自己的信念,，那才是社會(huì)的脊梁。

②“常在河邊站,，就是不濕腳,。”即使處在污濁的環(huán)境中也能自清自潔,，保持美好節(jié)操,，這是一種高貴的品德。(引用熟語(yǔ)或名言警句,，闡明看法)2．在下文的空白處,，寫上恰當(dāng)?shù)脑挘刮亩蝺?nèi)容更完整,。

當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí),，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；(1)____ _ _ __,，____ ____,；(2)_____ ___，_____ ___,。人,，決不能在逆境面前屈服。

答案：參考示例：

(1)當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí),，你只當(dāng)它屋檐滴水(2)當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí),，你只當(dāng)它螢火流逝

3．在下面這段話的橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段話語(yǔ)意連貫,，句式和諧,。

你應(yīng)該有理想，但是不要公平鄙視那些目光短淺的人,；你應(yīng)該有操守,，但是不要輕率抨擊那些得過(guò)且過(guò)的人；____________________________，___________________________,。道德是一種修養(yǎng),，不是一種權(quán)力；____________________________,，____________________,；道德適合拿來(lái)約束自己，不適合拿來(lái)壓制別人,。

解析：解答本題,，要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面思考。從內(nèi)容上看,，前兩句是對(duì)“你”的要求,，后兩句是對(duì)“道德”的理解，且要注意每?jī)删渲g在內(nèi)容上的照應(yīng)關(guān)系,。從形式上看,，前兩句應(yīng)采用“你應(yīng)該??，但是不要??”的句式,，后兩句應(yīng)該形成正反對(duì)比,。

答案：你應(yīng)該有情趣 但是不要大聲笑話那些品位低俗的人 道德可以記在心里 不可以掛在嘴邊

4．根據(jù)語(yǔ)境要求，仿照畫線的句子,，任意選擇奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目?jī)删湓?，使語(yǔ)段完整。奧運(yùn)會(huì)既是體育的盛會(huì),，也是美的盛會(huì),，每一個(gè)體育項(xiàng)目幾乎都是美的展示：舉重是拔山蓋世之美，________________,，________________,，花樣游泳是芙蓉出水之美。

解析：解答本題,，要先選擇自己熟悉的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目,，然后揭示該項(xiàng)目中包含的美感。答案示例一：跳高是魚躍龍門之美 三級(jí)跳遠(yuǎn)是飛鴻踏雪之美

示例二：短跑是風(fēng)馳電掣之美 花樣滑冰是蝴蝶翩飛之美

5．下面是某校高三(6)班幾位同學(xué)在畢業(yè)前和班主任暢談?dòng)颜x時(shí),，對(duì)“友誼”的不同理解,。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫兩句運(yùn)用比喻、結(jié)構(gòu)相似,、基本符合人物身份的句子,。

班主任老師說(shuō)：友誼是一束心靈碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程,；

語(yǔ)文課代表說(shuō)：_____________________________________________________ ___,；

數(shù)學(xué)課代表說(shuō)：友誼是一道萬(wàn)能的公式，能化解百思不得其解的難題；

化學(xué)課代表說(shuō)：____________________________________________ ___,。

解析：本題將句式仿寫和正確運(yùn)用修辭,、語(yǔ)言表達(dá)得體結(jié)合起來(lái)考查。答題時(shí),，要注意所運(yùn)用的比喻能夠體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn),，符合該學(xué)科課代表的身份。

答案：(語(yǔ)文課代表說(shuō)：)友誼是一首激情洋溢的詩(shī)歌,，能讓灰暗的心情變得亮麗

(化學(xué)課代表說(shuō)：)友誼是一種超強(qiáng)的催化劑,，能讓不可調(diào)和的物質(zhì)融為一體 6．祖國(guó)的名山勝水，一直是仁人志士歌詠的對(duì)象,。閱讀例句，根據(jù)情境,，仿寫兩個(gè)含有描寫名山勝水的詩(shī)句的句子,。

面對(duì)泰山，杜甫寫下“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”,，抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂,，俯視一切的雄心和氣概,。

漫步西湖，___________________________________ ________ _ 搏__ 解析：本題在考查仿用句式的同時(shí),，還考查了考生的名句積累,。解答時(shí)，要根據(jù)“漫步”與“搏擊”的不同情境,，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，做到名勝與作者、詩(shī)句的統(tǒng)一，并正確揭示出詩(shī)句中所包含的感情及意蘊(yùn),。擊長(zhǎng)江,，___________________________________________________ 答案：(漫步西湖,，)白居易喜吟“最愛(ài)湖東行不足,，綠楊陰里白沙堤”，表達(dá)了對(duì)西湖美景的留戀之情。

(搏擊長(zhǎng)江,，)毛澤東高歌“不管風(fēng)吹浪打,，勝似閑庭信步”,，展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家搏擊風(fēng)浪的偉大氣魄和襟懷,。

7．根據(jù)上下文,，將下面一段文字補(bǔ)充完整。

從古至今,，動(dòng)物在中國(guó)人的生活中有著很重要的地位,，不少動(dòng)物都具有豐富的象征意義。在含有動(dòng)物名字的成語(yǔ)乃至熟語(yǔ)中,，有蘊(yùn)涵褒揚(yáng)或鼓勵(lì)意味的,，如“馬到成功”，表達(dá)了對(duì)創(chuàng)業(yè)者的良好祝愿,；又如“____ __ __”,，表達(dá)了_________________ _ ______。也有蘊(yùn)涵貶斥或諷刺意味的,，如“鼠目寸光”,，表達(dá)了對(duì)見(jiàn)識(shí)短淺者的嘲諷；又如“____ ____ ”,，表達(dá)了______________________ __,。

解析：本題考查仿寫以及對(duì)熟語(yǔ)的理解、運(yùn)用能力,。解答時(shí),，先要分別舉出例詞,，然后闡釋其象征意義。需要注意的是,，例詞要合乎“蘊(yùn)涵褒揚(yáng)或鼓勵(lì)意味的”“蘊(yùn)涵貶斥或諷刺意味的”的要求；闡釋要側(cè)重揭示其象征意義，而非簡(jiǎn)單地解釋其字典意義,。

答案：示例一：鵬程萬(wàn)里(表達(dá)了)對(duì)前途遠(yuǎn)大者的祝福 喪家之犬(表達(dá)了)對(duì)失魂落魄者的鄙夷

示例二：聞雞起舞(表達(dá)了)對(duì)勤奮求學(xué)者的贊賞 驚弓之鳥(niǎo)(表達(dá)了)對(duì)驚恐萬(wàn)分者的嘲笑

8．結(jié)合個(gè)人的感悟?qū)h字進(jìn)行新的理解,，可以賦予漢字特殊的意義。請(qǐng)依照示例,，對(duì)下面兩個(gè)漢字進(jìn)行理解,，要求緊扣字形,，有積極意義，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,。

示例：明：如果日和月同時(shí)出現(xiàn),，那該多么明亮啊,！

聰：心口耳眼并用,，才是聰明人,。劣：________________________________________________________________________ 舒________________________________________________________________________ 解析：本題將仿寫與對(duì)漢字字形及含義的理解結(jié)合起來(lái)考查。答題時(shí),，要從字形入手,，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)而揭示其含義,。

答案：劣：平時(shí)少出力,，最后總會(huì)比別人差一點(diǎn)。舒：舍予即忘我,，這是何等舒暢的境界,。

9．隨著改革開(kāi)放的深入，外來(lái)詞成為漢語(yǔ)中不可忽視的一種語(yǔ)言現(xiàn)象,，其中有不少外來(lái)詞被翻譯得絕妙,，把音義與漢語(yǔ)結(jié)合到極致。仿照下面的示例,，從所提供的四個(gè)外來(lái)詞中選擇一個(gè)寫一段話,。(不超過(guò)70字)外來(lái)詞：托福toefl 雪碧sprite 波音boeing 可口可樂(lè)coca-cola

示例：雷達(dá)，音譯自radar,，指無(wú)線電波探測(cè)裝置,，它號(hào)稱“千里眼”?！袄住弊?，自然讓人想到電閃與雷鳴，突出了這種“千里眼”探測(cè)速度之快,。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

：解析：本題既考查仿用句式,，又考查詞語(yǔ)理解，十分貼近社會(huì)生活,。答題時(shí),，要靈活選擇自己熟悉的外來(lái)詞，先指出其來(lái)源及意義,，然后根據(jù)其音譯名稱展開(kāi)聯(lián)想,，說(shuō)明其翻譯的絕妙之處。

答案：示例一：托福 音譯自toefl,，是美國(guó)的一種外國(guó)學(xué)生英語(yǔ)水平考試,。“托?！笔侵袊?guó)人的日?？陬^語(yǔ)，含有吉利的意味，考托福,，靠托福,，寄予了對(duì)學(xué)子們順利通過(guò)考試的美好祝愿。

示例二：雪碧 音譯自sprite,，是一種飲料,。雪，有寒意,；碧,，澄澈碧綠。在大夏天,，這樣的飲料名,，聽(tīng)著就讓人產(chǎn)生喝這種飲料解渴的欲望。

示例三：波音 音譯自boeing,，指美國(guó)波音飛機(jī)制造公司出產(chǎn)的飛機(jī),。“波”“音”是兩種能在空氣中傳播的物理現(xiàn)象,，又暗合快捷之意,，突出飛機(jī)飛行速度之快。

示例四：可口可樂(lè) 音譯自coca－cola,，世界著名飲料,。“可口”突出好喝,，“可樂(lè)”突出喝了讓人產(chǎn)生快樂(lè)的感受,。

10．依照下面的示例，另選兩種花卉,，寫兩個(gè)有一定寓意的句子,。

示例：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺,，是不是因?yàn)槟愣茫杭纫故久利?，也要保護(hù)自己？

______________________________________________________________________ __ _______________________________________________________________________ _ 解析：解答本題,，要善于從花卉的自然特征入手,，由實(shí)及虛，展開(kāi)聯(lián)想,，賦予其一定的寓意,。需要注意的是，寓意必須與其自然特征相契合,，不能牽強(qiáng)附會(huì),。

答案：曇花——你特意在夜間開(kāi)放，又在瞬間凋落,，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的,，惟其短暫才更可貴？

梅花——你面對(duì)滿天飛雪,，凌寒盛開(kāi),，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天,，春天就要到來(lái)了,？

11．把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問(wèn)的句子,。

原句：生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心,，使你激昂、歡樂(lè),、憂愁,、深思，這就是詩(shī)??！

改句：_____________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________ ___ 解析：解答本題，關(guān)鍵是要找出適宜于改寫的部分,。認(rèn)真審視原句,，不難發(fā)現(xiàn)。答案：生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心,，使你激昂,，讓你歡樂(lè)，令你憂愁,，促你深思,，這難道不是詩(shī)嗎？(連用四個(gè)“使”也可以)12．適當(dāng)添加語(yǔ)句,，采用總分(或分總)結(jié)構(gòu)改寫下面這段話,。要求：①不得改變?cè)猓谡Z(yǔ)句要連貫,。

詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要通過(guò)想象,，讀者通過(guò)想象才能正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象,。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：答題時(shí),，首先要抓住這段話的主要內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上概括出中心句,。如果采用總分結(jié)構(gòu),，中心句放在段首；如果采用分總結(jié)構(gòu)，中心句要放在段末,。改寫時(shí),，還要適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序，使表述更加連貫,。

答案：示例一：詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開(kāi)想象,，詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想象，讀者正確地把握詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想象,。(總分)示例二：詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想象,，讀者正確地把握詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想象，因此詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開(kāi)想象,。(分總)13．請(qǐng)仿照下面《灰》這首小詩(shī)的格式,，從“顏色”“釘子”“虹”中任選一個(gè)，寫一首小詩(shī),。

灰 誕生于火 卻沒(méi)有火的性格

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：顏色 形體美麗/但全憑光亮賦予

示例二：釘子 雖有鉆勁/但需他人敲打 示例三：虹 樣子像橋/卻不能用于溝通

14．仿照例句,，寫一句話，表達(dá)你的理想或表現(xiàn)你的現(xiàn)狀,。

例句：我是一只小鳥(niǎo),，飛去飛來(lái)，忙碌不止,，去啄食我的小蟲(chóng),，去尋找我的米。

_______________________________________________________________________ _ 解析：采用比喻的修辭方法,，抓住所選事物的特點(diǎn),，句式大體與例句相同，圍繞表達(dá)理想或表現(xiàn)現(xiàn)狀這一中心來(lái)寫即可,。

答案：我是一棵小樹(shù),，扎根大地，抽枝發(fā)芽,，去汲取我的養(yǎng)料,，去吸收我的陽(yáng)光。15．仿照畫線句子,，再寫兩個(gè)句子,，使語(yǔ)段文意前后貫通。

不知從什么時(shí)候起,，我癡癡地迷上了文學(xué),。如果說(shuō)文學(xué)是桑葉，我就是春蠶,；____ ___ _,，____ _ ___,；___ _____，_____ ___,。

答案：如果說(shuō)文學(xué)是花朵 我就是蜜蜂 如果說(shuō)文學(xué)是池塘 我就是錦鯉(只要能表達(dá)出“我”和“文學(xué)”的密切關(guān)系,，比喻合情合理即可)16.仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題,，寫幾個(gè)比喻句，并形成排比,。（6分）

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石,，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵,。

【分析】 內(nèi)容貼切,，給2分；語(yǔ)言通順,，給2分,；形成排比，給2分,?！敬鸢甘纠繖C(jī)遇對(duì)于天才是一雙翅膀，對(duì)于強(qiáng)者是一把火種,，對(duì)于弱者是一堆灰燼,。