無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

笠翁對韻篇一

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：《笠翁對韻》五歌,。教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀經(jīng)典語句，并能熟練背誦,。

2,、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀《笠翁對韻》的興趣,，繼而培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文化的熱愛之情,。

3、繼續(xù)使學(xué)生初步體會對韻中句子的駢偶相對,，聲調(diào)的平仄交替,，朗讀的瑯瑯上口,，體會其中的節(jié)奏美,，音律美,。

4、培養(yǎng)學(xué)生想象思維能力,，使他們體會祖國語言文字豐富的意韻美,。教學(xué)重點：誦讀、積累經(jīng)典語句,。

教學(xué)難點：理解經(jīng)典語句,，并用自己的話說出經(jīng)典語句的意思。教學(xué)過程：

一,、故事導(dǎo)入

今天,，老師想給大家講一個有趣的故事，想不想聽,？

清代著名文學(xué)家紀(jì)曉嵐自幼聰穎好學(xué),，興趣廣泛。他的私塾老師石先生是個非常古板的老私塾,，曉嵐對他很反感,。

一天曉嵐去喂養(yǎng)家雀，將磚墻挖一深洞,，喂飽家雀后便將它送回洞內(nèi),，堵上磚頭，以防飛走,。后來,，被石先生發(fā)現(xiàn)，便把家雀摔死,，仍舊送回洞內(nèi)堵好,，并在墻上戲書一聯(lián)：細羽家禽磚后死；當(dāng)曉嵐再去喂家雀時,，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了,。心里正在疑惑，忽見墻上有一對聯(lián),，他斷定這是石先生所為,，于是續(xù)寫了下聯(lián)：粗毛野獸石先生。石先生見了大為惱火,，覺得曉嵐不該辱罵老師,，于是手執(zhí)教鞭責(zé)問曉嵐,。只見曉嵐從容不迫地解釋說：“我是按著先生的上聯(lián)套寫的,。有'細'必有'粗'，有'羽'必有'毛',，有'家'必有'野',，有'禽'必有'獸',，有'磚'必有'石'，有'后'必有'先',，有'死'必有'生',。所以，我便寫了粗毛野獸石先生,，如不應(yīng)這樣寫,，請先生改寫一下吧?！?/p>

石先生捻著胡子想了半天,，也沒有想出滿意的下聯(lián)，最后無可奈何地嘆了口氣,，扔下教鞭,，拂袖而去。（相機出示這幅對聯(lián)）齊讀對聯(lián),。

這就是一幅對聯(lián),，對聯(lián)也叫對子。對對子很有趣,，也很簡單,，同學(xué)們你們想不想也來對對子？

二,、對對子

1,、先從最簡單的一個字對起。老師出示：湖,，學(xué)生自由對,。說說這樣對的理由。教師歸納：只要詞類相當(dāng)?shù)亩伎梢詫Α?/p>

再對“風(fēng)”,，自由對,，說理由。對對子沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，只要你言之有理就是正確的,。

2、對二字,。老師出示：西湖,。學(xué)生自由對，教師提示對對子的方法,。出示老師的答案,，和老師一樣的做“ok”的動作。再對：七嘴——

千山——

天南——

海闊——

為什么你們能脫口而出地對出來,？（因為這些詞語都是成語）

過渡：是呀,，我們的漢語就是這么神奇,，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了,，你們說起話來會出口成章,，寫起文來會下筆有神的。

3,、對三個字的對子,。

老師可要出三字對了，我的上聯(lián)是“瓜子臉”,。你能對上嗎,？

學(xué)生自由對，教師提示,。

相機出示：葡萄牙,。

老師對的是葡萄牙，和老師想的一樣的請蹺大拇指,。（沒有人和老師一樣）

說說老師對的對還是錯,？說理由。

指導(dǎo)：上下兩句內(nèi)容不搭界,，格式卻正確的對子,，叫無情對。

4,、對四字的對子,。

出示：福如東海——

文可安邦——

有些古代的神話故事也能用來對對子：精衛(wèi)填?！?/p>

（生依次對出：女媧補天,、后羿射日、愚公移山等）

5,、對五字的詩句,。出示句子，學(xué)生一齊對：

海內(nèi)存知己——

路遙知馬力——

明月松間照——

生當(dāng)作人杰——

白日依山盡——

遠看山有色——

6,、對七字詩句,。

兩個黃鸝鳴翠柳——

窗含西嶺千秋雪——

有心栽花花不開——

接天蓮葉無窮碧——

山重水復(fù)疑無路——

三、學(xué)習(xí)《笠翁對韻》

從剛才的對對子游戲中,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？我們發(fā)現(xiàn)好的對子一般都詞性相同，結(jié)構(gòu)相仿,，念起來瑯瑯上口,。而說到對對子，有人專門編了一本書叫《笠翁對韻》。對于《笠翁對韻》,，你有哪些了解,，誰來說一說,。今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一個部分五歌,。聽范讀。

1,、請同學(xué)們認(rèn)真傾聽,，如果有不認(rèn)識的字再書上標(biāo)出讀音。

2,、自讀提示：書讀百遍,，其意自現(xiàn)。讀韻文之美,，在于字正腔圓,。把韻文中不認(rèn)識的字多讀幾遍，再把韻文讀通順,，不明白的地方可以借助注解自己理解,。

2、圈出韻字：接下來老師要請同學(xué)們把每一句的最后一個字圈起來,。

3,、看大屏幕：大家?guī)屠蠋煓z查一下，老師的韻字圈對了嗎,？（圈對了）你有什么發(fā)現(xiàn),？

4、讀書貴有三到：眼到,、心到,、口到，誦讀時一定要精神飽滿,，吐字清晰,，我們就按著這個要求來把笠翁對韻讀一讀。（請三名同學(xué)讀）其余同學(xué)認(rèn)真聽,。

5,、三人行必有我?guī)煟犃巳煌瑢W(xué)的誦讀,，你一定會有所收獲的,。誰再來試一試。

6,、剛才同學(xué)讀的認(rèn)真,，大家聽的也仔細，你們能找出韻文中哪些地方是相對的嗎？找一找再到小組中交流一下,。開始

孩子們,，當(dāng)老師讀到這里，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面,？

7,、太美麗了，多美的情境啊,，讀出來吧,，好，你來讀,。指生讀,。孩子們，大家一起讀,。

8,、老師也被你們的誦讀陶醉了，讓我也走入你們的隊伍中,。第一段我和大家接口讀,。每二段找一名同學(xué)和大家一起接口讀。三段男女生對讀,。

9,、笠翁對韻在讀的形式上可以多種多樣，用不同的節(jié)奏讀,?？彀辶耍氖肿x,，同桌讀,。

10、笠翁對韻朗朗上口,，熟讀成誦以然記在我們的腦海中,，骨鯁在喉一吐為快，讓我們通過背誦來感受韻文之美,，感受大珠小珠落玉盤的聲音吧,。一人背一段，最后段大家一起背,。

11,、大家太聰明了，這么短的時間就能熟讀成誦,，看老師這里還有聲韻起蒙的節(jié)選,，讓我們來看一看,，自己試著讀一讀。齊讀,，讓我們感受這韻文之美,。

四、總結(jié)

中華民族的文化淵遠流長,，除了《笠翁對韻》還有《三字經(jīng)》,，《增廣賢文》等等都是我國文化的瑰寶，我們都要熟讀背誦,。請大家記?。菏熳x唐詩三百首,，不會作詩也會吟,。

二蕭 第一課時

教學(xué)內(nèi)容：《笠翁對韻》二蕭。教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀經(jīng)典語句,，并能熟練背誦,。

2、通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生誦讀《笠翁對韻》的興趣,，繼而培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文化的熱愛之情。

3,、繼續(xù)使學(xué)生初步體會對韻中句子的駢偶相對,，聲調(diào)的平仄交替，朗讀的瑯瑯上口,，體會其中的節(jié)奏美,，音律美。

4,、培養(yǎng)學(xué)生想象思維能力,，使他們體會祖國語言文字豐富的意韻美。教學(xué)重點：誦讀,、積累經(jīng)典語句,。

教學(xué)難點：理解經(jīng)典語句，并用自己的話說出經(jīng)典語句的意思,。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

繼續(xù)學(xué)習(xí)《笠翁對韻》，并向?qū)W生提出三個要求,。（板書）

二,、初讀,，掃除閱讀障礙，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。1.出示三組詞語指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。2.同時滲透理解詞語的方法,。

3.學(xué)生讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,，分享自己理解的詞語。4.告訴學(xué)生這些詞語組成了《笠翁對韻》二蕭,。（板書課題）

5.了解二蕭押什么韻,。6.根據(jù)注釋讀韻文。7.檢查學(xué)生的自讀情況,。

三,、精讀經(jīng)典，理解其意,。1.采用多種形式讀韻文,。

（指名讀、教師領(lǐng)讀,、男女生讀或分組讀,、拍手讀等）2.過渡語。

3.理解重點語句,。

白縑句：縑（jiān尖）,，絲絹，這里指細絹,。綃（xiāo消）,，生絲，又指用生絲織的東西,，這里指綢子,。

臣五代：指五代時官僚馮道，他曾歷事后唐,、后晉,、后遼、后漢,、后周,，對喪君亡國毫不介意，并自號“長樂老”,。舊時代拿他做沒氣節(jié)的典型,。事三朝：沈約事南朝宋、齊,、梁三朝,。

斗柄句：斗柄,，北斗七星中排成柄狀的三星。弓腰,，舞女反身將腰彎如弓形,，叫做弓腰。

醉客句：“金縷”,，詞牌《賀新郎》的別名,，或說即指唐女詩人杜秋娘所作《金縷衣》。（南宋）張無干《賀新郎》詞有“舉大白,，聽金縷”之名,，舉大白即飲酒。千載二句：西周初,，呂望曾隱居在渭水垂釣,，后被周文王聘請為太師，輔佐武王滅殷,。被周武王尊為尚父,。參見東韻第三章“呂望”句注,。

百年二句：傳說五代時錢鏐（liú劉）為吳越王,，做御潮鐵柱于江中，未成而潮水大至,。吳越王命以萬弩射之,，潮水乃退。筑土一升者,，賞錢一升,，名之曰錢塘。

4,、解決初讀留下不明白的,。5.過渡語。

6.分字對誦讀,。

（喜歡誦幾字對就誦幾字對）7.理解重點語句,。

8.解決初讀留下不明白的。9.指導(dǎo)學(xué)生誦讀,。

10.請一對學(xué)生上臺誦讀二蕭,。（配樂）11.全班齊誦。（配樂）

五,、拓展,。

1、小試身手,。（簡單的一字對）

2,、大顯身手,。

（出示二字對、三字對,、五字對,，是學(xué)生熟知的詞語事物。）

六,、總結(jié),。

結(jié)從文中寥寥幾句，我們就能體會深刻道理,，而這正是藝術(shù)手法上“以事見人”獨特的魅力,。并且在語言方面我們也能感受的簡潔明了,，清麗委婉的特征。

七、布置作業(yè),。

六麻 第三課時

教學(xué)內(nèi)容：《笠翁對韻》的三肴 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解《笠翁對韻》的“六麻”原文及譯文,。

2,、熟練朗誦背誦五歌“六麻”。

3,、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng),，把國學(xué)教育發(fā)揚光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化,、人生經(jīng)典化,。

教學(xué)重、難點：熟練朗讀和背誦課文,。理解韻文內(nèi)涵,，學(xué)寫對仗春聯(lián)。教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)：五歌和二蕭

二,、品讀韻詩

1、教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

清對濁，美對嘉,。鄙吝對矜夸,。花須對柳眼,，屋角對檐牙,。志和宅，博望槎,。秋實對春華,。乾爐烹白雪,，坤鼎煉丹砂。深宵望冷沙場月,，邊塞聽殘野戍笳,。滿院松風(fēng)，鐘聲隱隱為僧舍,；半窗花月,，錫影依依是道家。

2,、學(xué)生嘗試?yán)首x一遍,。教師注意糾正學(xué)生讀錯的地方。

3,、教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字,，為朗讀掃除障礙。

師：我要考驗一下大家,，看誰能最快的記住老師讀過難認(rèn)字,。（老師讀，學(xué)生聽）

4,、學(xué)生朗讀兩遍,，加深對生字的認(rèn)識。

5,、學(xué)生同桌討論,，尋找文中的多音字：長，相（強調(diào)讀準(zhǔn)字音）

6,、教師出示多音字學(xué)生齊讀，加深印象,，并要求學(xué)生課下寫到書上,。

7、學(xué)生朗讀三遍,，強調(diào)文中多音字的讀法,。、8,、學(xué)生同桌互讀,，注意糾正讀音。

9,、指名讀,，自己最喜歡的句子。

三,、韻文導(dǎo)讀及講解

出示ppt,，對照逐一講解

花須句：花須,，花蕊伸展如須。柳眼,，柳葉如眉眼,。李商隱詩：“花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情,?！?志和宅：唐詩人張志和，肅宗朝命待詔翰林,，授左金吾衛(wèi)錄事參軍,，后遭貶黜，遂不復(fù)仕,。浪跡江湖,，言以太虛（天）為廬，明月為伴,，自號煙波釣徒,。博

望槎：博望，即張騫,，因奉使西域有功封博望侯,。相傳他曾乘槎探求河源。槎（chá查）,，木筏,。

杜甫詩：“奉使虛隨八月槎”，即用此事,。秋實句：春華秋實,，古人比喻文采與德行?！额伿霞矣?xùn)》說：“夫?qū)W者猶種樹也,，春玩其華，秋登其實,。講論文章,，春華也，修身利行,，秋實也,。” 乾爐二句：都是道教說法,。乾爐指男,，坤鼎指女。錫影句：僧人所持杖稱錫。依依,，隱隱約約的樣子,。

四、復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)生試著背誦,。

五、拓展,。

1,、小試身手。（簡單的一字對）

2,、大顯身手,。

（出示二字對、三字對,、五字對,，是學(xué)生熟知的詞語事物。）

六,、總結(jié),。

我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí),、生活,、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí),，多讀多想,，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上,，那一定會起到畫龍點睛的作用,。

七、布置作業(yè),。

第一次抱母親 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：初讀課文,，提出問題，理清課文的層次并學(xué)習(xí)生字詞 教學(xué)重難點：

1,、學(xué)生通過自主提問、自主閱讀探究文章大意,。

2,、理解母親肩上的“重擔(dān)”的含義。

3,、聯(lián)系上下文理解“母親竟然這么輕,，我的心里為什么很難過？”,。教學(xué)過程：

課前5分鐘背誦與孝敬有關(guān)的名言警句,。

一,、揭題導(dǎo)思：

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文,，看老師寫課題：第一次抱母親,。（指導(dǎo)：“第”是竹字頭的“第”，“抱”上面的橫折鉤短一些,。）課文讀過嗎,？第一次讀這篇課文是在什么時候？告訴老師,，當(dāng)你第一次看到這個課題的時候,，你有什么想法？（相機板書：原因感受）

師：同學(xué)們的問題提得很好,。讀書就要這樣,，從題目開始讀起。因為題目是文章的眼睛,，透過對題目的思考,，我們往往可以猜測到文章的大意。

二,、初讀感知,。

1、初讀課文,，檢查預(yù)習(xí),。

接下來，我想請一些同學(xué)讀讀課文,，檢查一下昨晚的預(yù)習(xí)情況,，看看通過預(yù)習(xí)，咱們同學(xué)是不是把字音讀準(zhǔn)了,，把句子讀通順讀流利了,。

檢查的時候，我想這樣,，先請一位同學(xué)讀,。其他同學(xué)捧好書做好準(zhǔn)備，我隨機抽查,。聽的同學(xué)還有一個任務(wù),，就是帶著這兩個問題來聽讀課文，并且劃出能解答這兩個問題的有關(guān)語句,。

（師巡視聽讀情況,，同時隨時按小組讀、四人小組讀、同桌,、男女生讀等形式檢查讀書情況,。）

2、評價朗讀,，匯報交流,。

請幾位同學(xué)評價一下剛才的朗讀情況。聽得挺認(rèn)真的,，小評委的任務(wù)完成得不錯,。不知道另外一個任務(wù)完成得怎么樣？先看第一個問題：作者第一次抱母親的原因是什么,？（生答）,。從文中哪個句子知道的？劃出來,。指導(dǎo)朗讀（個別讀,，齊讀。）①“轉(zhuǎn)身下床都很吃力”慢一點,，讀出吃力的樣子,。

②“趕緊”讀得快一些，表達一種急切,，我要是不趕緊,，母親可能就要吃力地自己下床了。而我是不想讓病中的母親吃力地起床的,，所以得趕緊,。

引導(dǎo)：作者第一次抱母親有兩個原因，（板書：換床單,，報母恩,。）按先后來分，可以把課文分成兩個部分,。請找一找,，從哪里到哪里是講作者因為換床單而抱母親的？從哪里到哪里是講作者因為想報答母親的恩情而抱母親的,？

現(xiàn)在看第二個問題：作者第一次抱母親是什么感受,？板書：難過，愧疚從哪個句子可以看出來,？ 出示：母親竟然這么輕,，我心里很難過。

引導(dǎo)：竟然是什么意思,？作者沒想到什么？文中有三處“沒想到”，找出來輕聲讀一讀,，體會一下作者的心情,。指名讀。

a,、我左手托住母親的脖子,，右手托住她的腿彎，使勁一抱,，沒想到母親輕輕的,，我用力過猛，差點仰面摔倒,。（吃驚,，對母親不了解，關(guān)心不夠）

b,、護士在后面扶了我一把,，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕,?！保y過）

c、我一直以為母親力大無窮,，沒想到她是用80多斤的身體,，去承受那么重的擔(dān)子。（愧疚）

引導(dǎo)：母親用瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子,，這里的重擔(dān)指的是什么,？請同學(xué)們再讀一讀作者說的話，透過字面展開想象,，體會一下,。

指名匯報。

引導(dǎo)：瘦弱的母親一手拉著年幼的我,，背上還背著比我更小的妹妹,，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺，那是怎樣的情景,？你仿佛看到了什么,？聽到了什么？你又想到了什么,？

引導(dǎo)：母親除了每天要挑起100多斤的擔(dān)子還有別的擔(dān)子嗎,？ 師：是呀，“乳哺三年娘受苦,，移干就濕臥娘身,?！闭f的是母親養(yǎng)育兒女的艱辛，“兒病痛在娘身上,，調(diào)理湯藥不離身,。”說的是母親在兒女生病的時候的焦慮和對兒女的照料,?！拔裘夏福瑩襦徧?，子不學(xué),，斷機杼?！闭f的是母親為了教育子女所做出的巨大貢獻,。“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,?！闭f的是母親對遠行的兒女的體貼和牽掛。同學(xué)們,，母親的重擔(dān)里面裝的東西實在是太多太多,，母親所挑的不是一百多斤的重擔(dān)，還包含養(yǎng)育兒女的艱辛,，包含著各種各樣復(fù)雜的農(nóng)活和家務(wù)勞動,。為了家庭，為了生活,，她瘦弱的肩頭曾經(jīng)擔(dān)負起多少重擔(dān)?。?/p>

是什么力量支撐著母親承受那么重的擔(dān)子呢,？（母愛）好不容易把孩子拉扯大了,，可以干活了，但逢有重擔(dān),，母親還總是叫我們放下,，讓她來挑，這又是為什么呢,？（還是母愛）我想,，當(dāng)她這樣要求的時候，孩子們肯定會心安理得地把擔(dān)子交給母親去挑,，因為他們一直以為（母親力大無窮）,，而其實,？是呀，直到今天,，作者才知道母親是用80多斤的身體,，去承受那么重的擔(dān)子。這事他為什么一直都不知道呢,？（母親從不抱怨、訴苦,，從不叫苦叫累）

現(xiàn)在,，當(dāng)你了解了母親肩上的重擔(dān)，當(dāng)你知道承受這么重的擔(dān)子的母親竟然只有80多斤,，相信你一定也讀懂了作者此時心中的難過和愧疚,。來，捧起書,，一起讀一讀2,、3自然段。（配樂齊讀）

四,、指導(dǎo)寫字：越,、瘦

五、布置作業(yè)：

1,、記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事,。

2、擁抱媽媽并對媽媽說：“我愛你”,，然后把媽媽的反應(yīng)以及自己的感受記下來,。

13、第一次抱母親

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會4個生字,，兩條綠線內(nèi)的1個生字只識不寫,。理解重點詞語的意思。3．感悟“母親”胸懷的無畏,、博大,，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生走進語言文字,，體會到母親的偉大,，體悟到孝子的情懷，并從語言文字中走出來,，感受到自己母親的愛,，感悟到自己也該表達愛,。

教學(xué)方法： 采用情境設(shè)計，“以學(xué)定教”的教學(xué)方式,。

創(chuàng)設(shè)情境,、自主學(xué)習(xí)、合作探究,、自我反省等多種方式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)過程：

課前5分鐘背誦：與母親有關(guān)的古詩,。

一、導(dǎo)語 同學(xué)們,，歌頌?zāi)赣H一直是千百年以來傳誦不衰的主題,，今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌頌?zāi)赣H的文章《第一次抱母親》，齊讀課題,。

二,、交流預(yù)習(xí)學(xué)案 上一節(jié)課老師布置同學(xué)們課下根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)課文，現(xiàn)在我檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的情況：出示預(yù)習(xí)學(xué)案：

三,、我質(zhì)疑

通過對課文內(nèi)容的預(yù)習(xí),，你還有哪些不明白的問題，提出來,，我們一塊解決吧,！

四、出示導(dǎo)學(xué)案 出示導(dǎo)學(xué)案： 1.小組合作探究

（1）第一次抱母親后,，“我”為什么很難過,、很愧疚呢？聯(lián)系上下文仔細想想,，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會,。

（2）文中的“我”為什么要抱母親入睡呢,？母親又為什么流淚了呢,？你是怎么理解的？

2.心靈感悟

母親用瘦小的身體,，扛起了生活的重擔(dān),，一味付出,，卻從不求回報。天下哪一位母親不是如此呢,？想像一下,，自己的母親是怎樣照顧自己的？你想對自己的母親說些什么,？

五,、交流導(dǎo)學(xué)案

第1題：第一次抱母親后,，“我”為什么很難過,、很愧疚呢？聯(lián)系上下文仔細想想,，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會,。

先讓學(xué)生說說自己的理解，然后結(jié)合學(xué)生的回答重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟母親挑著重擔(dān)翻山越嶺的句子,。

① 出示課件：母親挑著重擔(dān)翻山越嶺的插圖。

我們一起來看課件,，你從圖中看到了什么,？我們再來看看課文是怎么寫的。② 投影出示文字：

在我記憶中,，母親總是手里拉著我,，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺,。這樣年復(fù)一年,，直到我們長大。我們長大后,，可以干活了,，但逢有重擔(dān)，母親總是叫我們放下,，讓她來挑,。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體,，去承受那么重的擔(dān)子,。

③ 每個人小聲讀一遍這段話。體會一下哪些詞語讓你感受最深,？你感受到了什么,？

著重引導(dǎo)學(xué)生抓住“翻山越嶺”、“年復(fù)一年”,、“重擔(dān)”等詞語來體會,。那母親肩上挑的僅僅是那100百多斤重的擔(dān)子嗎？她的重擔(dān)里還有什么,？ 教師小結(jié)：是??！母親重擔(dān)里裝的東西實在是太多太多，母親所挑的不僅是100多斤的擔(dān)子,，她挑的實際上是辛辛苦苦把我們養(yǎng)育長大的重擔(dān),，是整個家庭的重擔(dān)，是生活的重擔(dān)??讓我們再來讀一讀這段文字,，讀出母親的不容易,，肩負的擔(dān)子重。齊讀“在我記憶中??去承受那么重的擔(dān)子”

④課件出示文中兩幅插圖觀察比較(母親過去和現(xiàn)在的樣子)：當(dāng)年的母親和現(xiàn)在的母親有了怎樣的變化,？（用幾個詞語來形容）

學(xué)生回答

教師小結(jié)：這樣年復(fù)一年,，我們慢慢長大，生活的重擔(dān)使母親由當(dāng)年那個嬌小俊俏的少婦變成了今天這個滿臉皺紋,、白發(fā)蒼蒼,、瘦小病弱的老人。讓我們帶著對母親的回憶再來讀讀這段文字：“在我記憶中??去承受那么重的擔(dān)子”

⑤想起這樣一位母親,，“我”的心中充滿了——難過,、愧疚、自責(zé),。讓我們和作者一起懷著難過,、愧疚和自責(zé)的心情再讀這段文字：在我記憶中??

⑥這是一位怎樣的母親呀？（偉大的,、了不起的??）過渡：可是母親卻說??

讓我們在回憶自己母親為我們做的點點滴滴小事中,，懷著對母親的感激再來深情地讀讀這段話，老師的心里也充滿了敬意,，充滿了感動,。老師也想來讀一讀這段話咱們一起來讀，好嗎,？

過渡：想到這些,，文中的我是怎么做的？ ⑦課件出示抱母親圖,，出示句子：

我坐在床沿上,，把母親抱在懷里，就像小時侯母親無數(shù)次抱我那樣,。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地搖動,。護士不忍離去,，靜靜地站在邊上看著。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了,，準(zhǔn)備把她放到床上去,。可是,，我忽然看見,，有兩行淚水從母親的眼角流下來??

小聲讀，你感受到了什么,？ 讓我們帶著對母親的愛來讀這段,。

相機出示第2題：文中的“我”為什么要抱母親入睡呢？母親又為什么流淚了呢,？你是怎么理解的,？

學(xué)生說

教師小結(jié)：呀，文中的“我”非常孝敬,，愛戴自己的母親,，那母親為什么流淚了呢？你是怎么理解的,？

（欣慰的淚,、幸福的淚、感動的淚,、有苦又有甜的淚??）教師小結(jié)：“我”僅僅是第一次抱母親，就讓母親流下了激動,、幸福的淚水,，而母親小時候曾無數(shù)次地抱過“我”。就讓我們和作者一起,，用一個小小的,、輕輕的、滿懷深情的舉動,，來抱抱母親吧,。

齊讀：我做在床沿上??

六、聯(lián)系實際,，激發(fā)真情

母親用瘦小的身體,，扛起了生活的重擔(dān)，一味付出,，卻從不求回報,。其實，不僅僅是作者的母親,，護士的母親,，你們的母親，我的母親，天下哪一位母親不是如此呢,？想像一下,，自己的母親是怎樣照顧自己的？你想對自己的母親說些什么,？

學(xué)生談想法,。

七、結(jié)語

母愛,，人世間最偉大最崇高的愛,，她無私地付出一切，卻從未想過回報,。子女給予她的一點點關(guān)愛卻足以令她幸福滿懷,。讓我們好好地愛自己的母親吧！下面讓我們一起欣賞歌曲《母親》,。祝福天下所有的母親幸福,、安康！

八,、作業(yè)：

1,、小調(diào)查：你了解母親嗎？快來完成這份小調(diào)查,。

母親生日血型是,？身高是？體重是,？

母親喜歡吃什么水果,？

母親喜歡看什么書？

母親平時喜歡什么顏色的衣服,？

母親平時喜歡吃什么菜,？

母親有什么興趣愛好？

2,、推薦閱讀：《對媽媽好一點》,、《媽媽的賬單》

3、做好積累：摘抄有關(guān)母愛的詩句,、名言,、文章。

13課第一次抱母親預(yù)習(xí)學(xué)案： 1．我會讀

脖子

摔倒

瘦小

責(zé)怪

突發(fā)奇想 仰面

輪流

愧疚

閉上

翻山越嶺 2．我知道（1）“我”為什么要抱著母親讓護士換床單,？我是怎么抱的,，結(jié)果怎樣？“我”有了哪些感受,？

（2）我是怎樣抱著母親入睡的？母親怎樣了？ 3．我質(zhì)疑

通過對課文內(nèi)容的預(yù)習(xí),，你們小組還有哪些不明白的問題,，提出來，我們一塊解決吧,！

練習(xí)七

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1.處處留心,，讀短文,，理解春聯(lián)的含義,。2.讀讀背背,，積累成語和春聯(lián),。3.讀讀背背,，積累成語和春聯(lián)。4.寫好鋼筆字,。

教學(xué)重點：處處留心，讀短文,，理解春聯(lián)的含義。教學(xué)過程：

一,、學(xué)習(xí)第一部分： 1.讀處處留心一段話。2.說說你覺得該補個什么字,？ 3.學(xué)生自由練習(xí)。4.交流討論,。

5.照樣子對對子。（1）讀一讀例子,。（2）自己試著對一對。（3）同座交流,，集體交流,。

二,、作業(yè)： 1.對對子：

三,、成語積累：

1，學(xué)了本單元的幾篇課文后,，你們悟道了什么？ 2,，讀讀成語,，注意讀準(zhǔn)字音,。

3，查閱詞典,，結(jié)合實際,，說說你對成語的理解,。

四、分組讀背成語： 1,，教師巡視檢查,。2,，小組競賽。

五,、學(xué)習(xí)春聯(lián)： 1.讀一讀春聯(lián),。

2.說說這些描繪了什么景象,？ 3.學(xué)生互讀互背,。

六,、寫好鋼筆字：

1，觀察范字,，要注意的筆畫,。2，練習(xí)寫鋼筆字,。

練習(xí)七 第二教時

教學(xué)內(nèi)容：壓歲錢怎么用（口語交際）教學(xué)目標(biāo)：

通過討論,，使學(xué)生明白壓歲錢應(yīng)該如何用才有意義；每個同學(xué)都能用簡潔,、生動的語言準(zhǔn)確地進行交流,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

教學(xué)重點：積累成語,，使學(xué)生明白壓歲錢應(yīng)該如何用才有意義,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題,。小朋友們,，過年的時候，你收到過長輩送給你的壓歲錢嗎,？今天我們口語交際的話題就來談?wù)剦簹q錢怎么用,。隨機板書課題：壓歲錢怎么用？

二,、小組交流,。

你用壓歲錢都做了些什么？在小組內(nèi)講給小朋友聽聽,。

三,、小組匯報。

1．每組推薦一位小朋友,，上臺講講你是怎么用壓歲錢的,？其他小朋友請認(rèn)真聽，看看臺上哪位小朋友說得清楚,、明白,。

2．學(xué)生上自講述自己對壓歲錢的使用情況。

3．學(xué)生評價：你認(rèn)為誰把自己的意思說清楚,、明白了,？

4．臺下學(xué)生說說自己和臺上哪位同學(xué)的做法一樣。

5．如果臺下小朋友有自己的做法,，也可以發(fā)表自己的見解,。

四、教師小結(jié),。

1．討論,，你認(rèn)為誰的壓歲錢用的最有意義，誰說得清楚,、明白,。（小組交流）

2．誰愿意當(dāng)一次小評委，評一評誰的壓歲錢用的最有意義,？為什么你認(rèn)為他的壓歲錢用的最有意義,？

五、教師小結(jié),。

小朋友評價得都很有道理,，所以我們的壓歲錢應(yīng)該用在孝敬長輩、學(xué)習(xí),、幫助他人等該用的地方,。

六、小組準(zhǔn)備短劇,。下面我們小組交流一下,，你們最欣賞怎樣用壓歲錢，編一個短劇表達你們的意思,，一會兒我們上臺展示,。

七、小組匯報,。

1．老師指導(dǎo)一組學(xué)生表演,，學(xué)生分角色扮演，目的是使學(xué)生交談起來,。

2．再請一組學(xué)生表演,。

八、教師小結(jié),。

小朋友明白了應(yīng)該怎樣花我們的壓歲錢才有意義,，希望大家按照我們說的去做，好嗎,？

笠翁對韻篇二

《笠翁對韻》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：

1,、初步了解對對子的的基本要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性相近,、內(nèi)容相關(guān)等,。

2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法,，能用普通話正確流利有感情地誦讀,。

3、基本了解誦讀內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生國學(xué)經(jīng)典的喜愛,。過程與方法：

在反復(fù)誦讀中,，通過觀察、探究,、多種形式朗讀等過程中掌握誦讀方法,，理解文章內(nèi)容。

情感態(tài)度與價值觀：

喜歡經(jīng)典文章,，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點：

1,、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法,，能用普通話正確流利有感情地誦讀。

2,、訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對,、掌握聲韻格律,，從中得到語音,、詞匯,、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)難點：

訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對,、掌握聲韻格律,，從中得到語音、詞匯,、修辭的訓(xùn)練,。教學(xué)內(nèi)容：

天對地，雨對風(fēng),。大陸對長空,。山花對海樹，赤日對蒼穹,。雷隱隱,，霧蒙蒙。日下對天中,。風(fēng)高秋月白,，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右,，參商兩曜斗西東,。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅,；三冬江上,，漫漫朔雪冷魚翁。教學(xué)過程：

一講解笠，斗笠,，翁,，指老頭，學(xué)過的詞有,、老翁,、漁翁，作者李漁,，古代的文人喜歡給自己起個號，相當(dāng)于現(xiàn)在的筆名,，人們可以稱呼他的號,，笠翁先生，李漁號笠翁,，他寫的這本書就以自己的號命名,，《 笠翁對韻》是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩、詞,，用來熟悉對仗,、用韻、組織詞語的啟蒙讀物,。

二,、其實說白點這本書教人們怎么對對子，什么叫對對子,？老師先和大家玩?zhèn)€文字游戲：

1,、先從最簡單的一個字對起。

出示：上—下,，前—后,，紅—綠，天—地,，雨——風(fēng),，春—秋，學(xué)生自由對,。說說這樣對的理由,。

教師歸納：只要詞性相當(dāng)?shù)亩伎梢詫ΑＴ賹Α吧稀?，自由對,，說理由。

2,、對二字,。

出示：前后—東西、紅花—綠樹，花鳥—蟲魚 筆墨—紙硯 梅蘭—竹菊

亭臺—樓閣 詩詞——歌賦 琴棋—書畫,，教師歸納：內(nèi)容相關(guān)的都可以對,。

3、對三字,。再對：順風(fēng)耳—— 教師歸納：字?jǐn)?shù)相等

對對子就是對對聯(lián),，一個人出上聯(lián)或下聯(lián)，由另一個人 對下聯(lián)或上聯(lián),，這種文字智力游戲?qū)τ诹?xí)作古體詩很有幫 助,。對對子特點概括起來是：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān),，詞性相 當(dāng),，結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng),，平仄相諧,。

4、對成語,，再對：七嘴——八舌

千山——萬水

三心——二意

七上——八下 寒來——暑往 星移——物換

風(fēng)吹草動,、雨過天晴、瓜熟蒂落,、水到渠成

為什么你們能脫口而出地對出來,？（因為這些詞語都是成語）

過渡：是呀，我們的漢語就是這么神奇,，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián),，成語掌握多了，你們說起話來會出口成章,，寫起文來會下筆有神的,。對對子，簡單嗎,？那老師給你出個四字的對子,，這是古代的神話故事：精衛(wèi)填海——（生依次對出：女媧補天,、后羿射日,、愚公移山等）

5、對詩句

再對：白日依山盡——黃河入海流,；

舉頭望明月——低頭思故鄉(xiāng)

6,、對春聯(lián)

春回大地——福滿人間

松竹梅歲寒三友——桃李杏春風(fēng)一家

從單字對到雙字對，三字對,、五字對,、七字對到十一字對,，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口今天我們也來學(xué)一學(xué)笠翁對韻中的片段,。

四,、教師有感情、有節(jié)奏,、有韻味地范讀,。要求：

1、學(xué)生認(rèn)真傾聽,，標(biāo)記出生字,、新詞、難點,。

2,、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

五,、學(xué)生自讀

1、請學(xué)生自己對照拼音,，讀一讀,，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀,，齊讀,。

2、你能找出哪些地方是相對的呢,？找一找,，指名交流。天——地 雨——風(fēng) 大陸——長空 山花——海樹 赤日——蒼穹 日下——天中 風(fēng)高秋月白,，雨霽晚霞紅,。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東,。

十月塞邊,，颯颯寒霜驚戍旅； 三冬江上,，漫漫朔雪冷魚翁,。

3、短短的一小部分就已經(jīng)囊括了一字,、二字,、三字、五字,、七字乃至十一字的對,，這《笠翁對韻》包羅的東西還真不少。讓我們一起來讀一讀吧

4、齊讀

5,、接口讀,。

先師生接口讀，后男女聲對讀,。

6,、《笠翁對韻》在讀的形式上可以多種多樣。用不同的節(jié)奏讀 配上各種動作讀 同桌互相合作讀

請你選擇一種你喜歡的方式讀,。學(xué)生交流,，評議。

7,、《笠翁對韻》還可以配上旋律唱呢,。哪位同學(xué)可以試著唱一唱 學(xué)生練唱

六、總結(jié)

中華民族的文化淵遠流長,，除了《笠翁對韻》,，還有《三字經(jīng)》等等，都是我國的文化瑰寶,，我們在以后的學(xué)習(xí)中一定能進一步領(lǐng)略帶到中國文化的魅力,。

七、課外延伸：

1,、與父母一起多形式誦讀,。

2、與父母交流誦讀心得

上課之前,，先聽老師給大家講一個有趣的故事,，故事的題目是《紀(jì)曉嵐諷對石先生》。

清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐自幼聰穎好學(xué),，興趣甚廣,。他的私塾老師石先生是個非常古板的老私塾，曉嵐對他很反感,。

一天紀(jì)曉嵐去喂養(yǎng)家雀,，將磚墻挖一深洞，喂飽家雀后便將它送回洞內(nèi),，堵上磚頭,，以防飛走。后來,，被石先生發(fā)現(xiàn),，便把家雀摔死，仍舊送回洞內(nèi)堵好,，并在墻上戲書一聯(lián)：細羽家禽磚后死,；當(dāng)曉嵐再去喂家雀時,，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。心里正在疑惑,，忽見墻上有一對聯(lián),，他斷定這是石先生所為，于是續(xù)寫了下聯(lián)：粗毛野獸石先生,。石先生見了大為惱火,，覺得曉嵐不該辱罵老師，于是手執(zhí)教鞭責(zé)問曉嵐,。只見曉嵐從容不迫地解釋說：“我是按著先生的上聯(lián)套寫的,。有'細'必有'粗'，有'羽'必有'毛',，有'家'必有'野',，有'禽'必有'獸'，有'磚'必有'石',，有'后'必有'先',，有'死'必有'生'。所以,，我便寫了粗毛野獸石先生,，如不應(yīng)這樣寫，請先生改寫一下吧,。”

石先生捻著胡子想了半天,，也沒有想出滿意的下聯(lián),，最后無可奈何地嘆了口氣，扔下教鞭,，拂袖而去,。（相機出示這幅對聯(lián)）

齊讀對聯(lián)。

這就是一幅對聯(lián),，對聯(lián)也叫對子,。對對子很有趣，也很簡單,，一個字對一個字,，兩個字對兩個字??今天我們也來對對子。

二,、對對子

1,、先從最簡單的一個字對起。

出示：紅,，學(xué)生自由對,。說說這樣對的理由,。教師歸納：只要詞類相當(dāng)?shù)亩伎梢詫ΑＴ賹Α吧稀?，自由對,，說理由。

2,、對二字,。

出示：紅花。學(xué)生自由對,，教師提示對對子的方法,。

再對：七嘴——八舌

千山——萬水

三心——二意

為什么你們能脫口而出地對出來？（因為這些詞語都是成語）

過渡：是呀,，我們的漢語就是這么神奇,，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了,，你們說起話來會出口成章,，寫起文來會下筆有神的。

3,、對三個字的對子,。

老師可要出三字對了，我的上聯(lián)是“順風(fēng)耳”,。你能對上嗎,？ 學(xué)生自由對，教師提示,。

4,、對四字的對子。有些古代的神話故事也能用來對對子：精衛(wèi)填?！ㄉ来螌Τ觯号畫z補天,、后羿射日、愚公移山等）

5,、對五字的詩句,。出示句子，學(xué)生一起對： 白日依山盡——

三,、學(xué)習(xí)《笠翁對韻》

從剛才的對對子游戲中,，我們發(fā)現(xiàn)好的對子一般都詞性相同，結(jié)構(gòu)相仿,，聲調(diào)平仄交替,，念起來瑯瑯上口。而說到對對子,，有人還專門編了一本書叫《笠翁對韻》,?！扼椅虒崱纷髡呤乔宕娜死顫O，號笠翁,。知道《笠翁對韻》什么意思嗎?“翁”就是李漁自稱,。“笠”就是下雨天穿的蓑衣,?！皩崱本褪枪糯藢ψ樱v押韻,。今天,，我們就來學(xué)習(xí)其中的第一部分。我們讀一讀其中的內(nèi)容：

《笠翁對韻》的教學(xué)設(shè)計

董潔玲 教學(xué)目標(biāo) ：

1,、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng),，把國學(xué)教育發(fā)揚光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化,、人生經(jīng)典化,。

2、讓學(xué)生了解《笠翁對韻》的原文及大致文意,。

3,、熟練朗誦背誦課文

教學(xué)重點：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點：理解文章內(nèi)涵,，學(xué)寫對仗春聯(lián),。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、詞語導(dǎo)入,，揭示所學(xué)的內(nèi)容,。

課件出示了:花鳥蟲魚 筆墨紙硯 梅蘭竹菊 亭臺樓閣 詩詞歌賦 琴棋書畫（1）說說這些詞語的特點。

（2）對聯(lián)的除了詞性相同,、詞義相對,、還有另外一個特點就是“內(nèi)容相關(guān)”（板書：內(nèi)容相關(guān)）什么叫內(nèi)容相關(guān),。（3）課件出示

內(nèi)容相關(guān)：對聯(lián)的上下聯(lián),，內(nèi)容一定要密切相關(guān)，構(gòu)成一個整體,，共同表達一個主題,。內(nèi)容相關(guān)有三種情況：

1、內(nèi)容相反,，對比映襯,；

2、內(nèi)容相近,，相互配合,；

3,、意思連貫而下不能中斷。出示內(nèi)容,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

二、出示所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)新知識,。

泉 對 石，干 對 枝,。吹 竹 對 彈 絲,。山 亭 對 水 榭，鸚 鵡 對 鸕 鶿,。

五 色 筆,，十 香 詞。潑 墨 對 傳 卮,。

神 奇 韓 干 畫,，雄 渾 李 陵 詩。

幾 處 花 街 新 奪 錦,，有 人 香 徑 淡 凝 脂,。

萬 里 烽 煙，戰(zhàn) 士 邊 頭 爭 寶 塞 ,； 一 犁 膏 雨,，農(nóng) 夫 村 外 盡 乘 時。

紫 蓋 黃 旗,，天 象 預(yù) 占 江 左 地 ,； 青 袍 白 馬，童 謠 終 應(yīng) 壽 陽 兒,。

1,、今天我們要學(xué)習(xí)笠翁對韻的另外一個篇章，自讀,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。想想壓的什么韻,。

2,、指名讀，正音,。

3,、齊讀，感覺節(jié)奏感

4,、有沒有不理解的內(nèi)容,，生提問,。說說解決辦法。

5,、說說這一篇中哪些地方讓你感受到對聯(lián)的上下兩聯(lián)內(nèi)容相關(guān)這個特點,。

6、韻詩的這一特點能夠幫助我們背誦,。

泉 對（）,，干 對（）。吹 竹 對（）（）,。山 亭 對（）（）,，鸚 鵡 對（）（）。

五 色 筆,，（）()（）,。潑 墨 對（）（）。

神 奇（）()（）,，雄 渾（）()（）,。

幾 處 花 街（）()（），有 人 香 徑（）()（）,。

萬 里 烽 煙,，戰(zhàn) 士（）()爭保塞； 一 犁 膏 雨,，農(nóng) 夫（）()盡乘時,。紫 蓋 黃 旗，天 象 預(yù) 占（）()（）,； 青 袍 白 馬,，童 謠 終 應(yīng)（）()（）。

7,、挑戰(zhàn)一下更難的,。

泉 對 石，干 對 枝,。(),。山 亭 對 水 榭，(),。

五 色 筆,，十 香 詞,。(),。

神 奇 韓 干 畫，(),。

幾 處 花 街 新 奪 錦,，(),。

萬 里 烽 煙，戰(zhàn) 士 邊 頭 爭 寶 塞 ,；(),，()。

紫 蓋 黃 旗,，天 象 預(yù) 占 江 左 地（）,，()。

三,、欣賞名句,，體會韻詩的魅力。

1,、過渡：在同學(xué)們喜歡的唐詩中,，有許多經(jīng)典的對子，如杜甫的《絕句》 出示：兩個黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天,。（1）指名讀（2）說說好在哪？

同樣面對的是春天的景色,，可是在安史之亂時,，看到長安城內(nèi)在草叢生，一幅破敗的景象時,，杜甫寫下了,。（感時花濺淚，恨別鳥驚心,。）

2過渡：唐詩中我們還學(xué)了不少的邊塞詩,。出示（大漠孤煙直，長河落日圓,。）

邊疆沙漠,，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字,。邊塞荒涼,，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目,，因此稱作“孤煙”,。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字,，卻又表現(xiàn)了它的勁拔,、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河,，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺,。落日，本來容易給人以感傷的印象,，這里用一“圓”字,，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。,、四,、拓展訓(xùn)練

1、過渡：我們欣賞了古詩詞經(jīng)典的對子,，對聯(lián)根據(jù)他表達的內(nèi)容不同可分為 出示

2,、對聯(lián)根據(jù)表達的的內(nèi)容不同，可分為:

春聯(lián),、喜聯(lián),、壽聯(lián)、挽聯(lián),、裝飾聯(lián),、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)（包括諧趣聯(lián)....）等,。

3,、連線

五、講故事,，體會對聯(lián)的特點

1,、過渡：歷史故事中還有很多讓人啼笑皆非的對對子故事，今天老師給同學(xué)們帶來了紀(jì)曉嵐的故事,、2,、猜猜下聯(lián)是什么？ 3 說說紀(jì)曉嵐接下來會怎么解釋,。

4,、小結(jié)：中華民族的文化淵遠流長，除了《笠翁對韻》,，還有《三字經(jīng)》等等,，都是我國的文化瑰寶，我們在以后的學(xué)習(xí)中一定能進一步領(lǐng)略帶到中國文化的魅力,。

六,、在朗誦中結(jié)束課堂（節(jié)奏感）拍手讀

笠翁對韻篇三

卷二

笠翁對韻一先

寒對暑，日對年,。蹴鞠對秋千,?！觉砭希ㄒ舸倬樱旷恚?；鞠，球,。

丹山對碧水,，淡水對覃煙。

【丹山】(1).南方當(dāng)日之地,。南朝梁江淹《水上神女賦》：“非丹山之赫曦,，聞琴瑟之空音?！?2).古謂產(chǎn)鳳之山名,。《呂氏春秋·本味》：“流沙之西,，丹山之南,，有鳳之丸，沃民所食,?！薄墩f唐》第十三回：“鳳翅展丹山，天下咸欣瑞兆,?！?3).山名。在今湖北宜都縣西,?！侗碧脮n》卷一五一引晉袁山松《宜都記》：“郡西北四十里有丹山。山間時有赤氣籠林,，嶺如丹色,，因名丹山?！?/p>

(4).地名,。指丹州，在今陜西宜川縣東北,。北周庾信《周上柱國宿國公河州都督普屯威神道碑》：“校戰(zhàn)丹山,，移營白璧?！蹦攮[ 注：“丹山,，丹州?！?【碧水】綠水,。南朝梁簡文帝《采蓮曲》：“桂檝蘭橈浮碧水,，江花玉面兩相似?！碧评畎住对绱杭耐鯘h陽》詩：“碧水浩浩云茫茫,，美人不來空斷腸?！蔽宕湍缎≈厣健吩~：“御溝澄碧水,，轉(zhuǎn)池塘，時時微雨洗風(fēng)光,?！痹鞅碓盾嫦吩姡骸氨趟щ蠊玻嗌揭坏佬??！?【覃（音談）煙】覃，長,。覃煙,，裊裊直升空中的飲煙或橫浮低空的煙霧。

歌婉轉(zhuǎn),，貌嬋娟,。雪鼓對云箋?！就褶D(zhuǎn)】聲音委婉而動聽,。【嬋娟】體態(tài)柔弱的樣子,。

【云箋】唐韋陟（音質(zhì)）用五采箋寫信,，由他人代筆，自己簽名,。由于他寫的“陟”字象五朵云,，因而后來人們稱書信為五云箋或云箋。

荒蘆棲南雁,，疏柳噪秋蟬,。

洗耳尚逢高士笑，折腰肯受小兒憐,。

【洗耳尚逢高士笑】傳說帝堯時,，箕山有高人隱士曰巢父、許由,，堯同許由商量,，準(zhǔn)備把帝位傳給他。巢父聽到了,，以為玷污了他的耳朵,，就跑到池中去洗耳,。池水主人怒曰：“何污我水！”這個故事說帝堯,、許由,、巢父、池水主人,，一個比一個更高潔,。李白詩：“世無洗耳翁，安辨堯與跖（音直）,?！?。

【折腰肯受小兒憐】陶淵明為彭澤令,。一次，郡督郵來視察,?？h吏向陶淵明建議，應(yīng)穿上官服迎見,。陶淵明氣憤地說：“吾不能為五斗米折腰,，拳拳事鄉(xiāng)里小兒！”于是棄官而去,。作《歸去來辭》,。

郭泰泛舟，折角半垂梅子雨,；山濤騎馬,，接籬倒著杏花天（籬字原為上罒下離）?！竟┓褐?，折角半垂梅子雨】見真韻“郭泰”句注?！旧綕T馬,，接籬倒著杏花天】見文韻“竹間”句注。

輕對重,，肥對堅,。碧玉對青錢?！痉蕦浴糠?，肥馬；堅,，堅車,。

【碧玉】南朝宋汝南王妾,，甚受寵愛，后代引為嬌憐的愛人的代稱,。梁元帝詩：“碧玉小家女，來嫁汝南王,?！蓖蹙S詩：“自憐碧玉親教舞”,。

【青錢】唐張鷟（音琢）甚有才名,，時人稱之為“青錢學(xué)士”，意思是他的文章萬選萬中,，萬無一失。

郊寒對島瘦,，酒圣對詩仙。

【郊寒對島瘦】郊指孟郊,，島指賈島,，唐代的兩個詩人,。孟郊的詩內(nèi)容清苦,，失之寒,，賈島的詩風(fēng)格瘦峭,，失之瘦,，后人于是有“郊寒島瘦”的評價。宋蘇軾《祭柳子玉文》：“元輕白俗,，郊寒島瘦?！?【酒圣對詩仙】晉劉伶曠達放飲,，又曾作《酒德頌》，后人因稱之為酒圣,。李白初游長安，得到名人賀知章賞識,，譽之為“謫仙人”,，后人因稱為詩仙,。

依玉樹,，步金蓮,。鑿井對耕田。

【依玉樹】唐崔宗之,，美容儀，飲酒時更見風(fēng)度,。杜甫詩《飲中八仙歌》說：“宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天,，皎如玉樹臨風(fēng)前,。” 【步金蓮】南齊東昏侯寵愛潘妃,，以金為蓮花貼地,，令潘妃行其上，叫“步步生蓮花,?！焙笠越鹕徶概永w足。

【鑿井對耕田】傳說堯帝游于康衢,，有一老人擊壤而歌曰：“日出而作,，日入而息，鑿井而飲，耕田而食,，帝力于我何有哉!”

杜甫清宵立,，邊韶白晝眠。

【杜甫清宵立】杜甫詩有“思家步月清宵立”句,。

【邊韶白晝眠】漢儒邊韶,，字孝先，性放達,，開帳授徒,，常晝眠，弟子編歌嘲之曰：“邊孝先,，腹便便,。夜讀書，晝貪眠,?！?/p>

豪飲客吞波底月，酣游人醉水中天,。

【豪飲客吞波底月,，酣游人醉水中天】杜甫《飲中八仙歌》有“左相日興費萬錢，飲如長鯨吸百川”,；“知章騎馬似乘船,，眼花落井水底眠”等語，形容醉人們的情態(tài),。

斗草青郊,，幾行寶馬嘶金勒,；看花紫陌,，千里香車擁翠鈿?！径凡荨恳卜Q“斗百草”,。一種古代游戲。競采花草,，比賽多寡優(yōu)劣,，常于端午行之。南朝梁宗懔《荊楚歲時記》：“五月五日,，四民并蹋百草,，又有斗百草之戲?！碧凄嵐取恫缮,！吩姡骸昂稳缍钒俨荩€取鳳皇釵?！彼螣o名氏《張協(xié)狀元》戲文第十七出：“清曉,，侍婢不惜千金，相呼斗百草,?！泵鞲呙鳌杜糜洝づＪ弦?guī)奴》：“院公踢氣球不好，便和你斗百草耍子,?！币嗍∽鳌岸凡荨薄Ｌ瓢拙右住队^兒戲》詩：“弄塵復(fù)斗草,，盡日樂嬉嬉,。”明賈仲名《金安壽》第二折：“佳人斗草,，公子妝幺,，秋千料峭，鼓吹游遨,?！薄都t樓夢》第二三回：“每日只和姊妹丫頭們一處，或讀書,，或?qū)懽?，或彈琴下棋，作畫吟詩,，以至描鸞刺鳳,，斗草簪花，低吟悄唱,，拆字猜枚,，無所不至?！鼻迮韺O遹《金粟閨詞》之四四：“斗草歸來香徑里,，裙花深處涴芹泥?！?/p>

【青郊】指春天的郊野,。南朝齊謝朓《和徐都曹出新亭渚》：“結(jié)軫青郊路，回瞰蒼江流,?！碧脐愖影骸度氯昭缤趺鞲酵ぁ吩姡骸扒嘟紭涿埽滗酒夹??！鼻迤阉升g《聊齋志異·絳妃》：“吐虹絲于碧落，乃敢因月成闌；翻柳浪于青郊,，謬說為花寄信,。” 【金勒】(1).金飾的帶嚼口的馬絡(luò)頭,。南朝陳祖孫登《紫騮馬》詩：“飛塵暗金勒,，落淚灑銀鞍?！碧瓢拙右住堵鍢蚝橙兆魇崱罚骸斑B錢嚼金勒,，鑿落寫銀罌?！薄端疂G傳》第一○一回：“金勒馬嘶芳草地,，玉樓人醉杏花天?！?2).借指坐騎,。唐韓翃《送田倉曹汴州覲省》詩：“玉杯分湛露，金勒借追風(fēng),?！彼蚊穲虺贾x絳《希深本約游西溪信馬不覺行過據(jù)鞍聯(lián)句》：“無由駐金勒，林表日光低,?！鼻尻戓浴缎履曜鳌吩姡骸伴_遍枝頭桃李花，暫扶殘醉停金勒,?！?3).借指騎馬的人?！栋籽┻z音·馬頭調(diào)·餞別》：“張生上馬,，車兒東去，馬兒西行,，金勒望小姐,，鶯鶯望張生，凄凄涼涼心酸痛,。”

【紫陌】指京師郊野的道路,。漢王粲《羽獵賦》：“濟漳浦而橫陣,，倚紫陌而并征?！碧苿⒂礤a《元和十一年自朗州召至京戲贈看花諸君子》詩：“紫陌紅塵拂面來,，無人不道看花回。”清趙翼《八十自壽》詩之二：“綠簔泛雨船雙槳,，紫陌看花杖百錢,。” 【千里香車擁翠鈿（音店）】翠鈿,，婦女用寶石金銀雕飾的首飾,，這里即代指婦女?！扒Ю铩币僧?dāng)作“十里”,。

吟對詠，授對傳,。樂矣對凄然,。

風(fēng)鵬對雪雁，董杏對周蓮,?！撅L(fēng)鵬】《莊子》書中說，北海有一種大魚,，其名為鯤,，變成大鳥，其名為鵬,。鵬有幾千里大小,，它要飛到南海，需要積累很長時間的風(fēng)浮起它才有可能,?！径印俊渡裣蓚鳌分休d，三國東吳董奉為人治病不取報酬,，病重的為他栽五棵杏,，輕者栽一棵，數(shù)年后共得十萬余株,，郁然成林,。【周蓮】宋儒周敦頤,，性愛荷花,，曾寫《愛蓮說》一篇,，盛贊此花出污泥而不染的高潔品質(zhì),。

春九十，歲三千,。鐘鼓對管弦,。

【春九十,，歲三千】春光九十,，意思是春光將盡。歲三千：極言年壽之長,。傳說漢武帝時,，東郊獻短人東方朔（字曼倩），謂帝曰：“王母蟠桃,，三千歲一熟,，此兒已三偷之矣?！?/p>

入山逢宰相,，無事即神仙。

【入山逢宰相】南朝梁陶宏景隱山中,，武帝常問之以國事,，時人稱之“山中宰相”。

霞映武陵桃淡淡,，煙荒隋堤柳綿綿,。

【霞映武陵桃淡淡】陶淵明《桃花源記》寫武陵一位漁夫，偶逢一處世外桃源,?！緹熁乃宓塘d綿】隋煬帝自板渚引河達淮，岸上悉種柳,。見齊韻“隋堤”注,。

七碗月團，啜罷清風(fēng)生腋下,；三杯云液,，飲余紅雨暈腮邊。

【七碗月團,，啜（音輟）罷清風(fēng)生腋下】唐盧仝詩有“七碗吃不得也,，唯覺兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生”句。月團,，茶名,。唐盧仝《走筆謝孟諫議新茶》詩：“開緘宛見諫議面，手閱月團三百片,?！编ǎ?，吃,。

【三杯云液，飲余紅雨暈腮邊】云液,，酒的美稱,。唐白居易《對酒閑吟贈同老者》詩：“云液灑六腑，陽和生四肢,?！倍鋵懢坪蟮男稳荨?/p>

中對外,，后對先,。樹下對花前。

玉柱對金屋,，疊嶂對平川,。

【玉柱】(1).石柱的美稱。唐杜甫《朝享太廟賦》：“升降之際,，見玉柱生芝,。”宋王仲旉《南都賦》：“金鋪絢日,，玉柱凌煙,。”明李夢陽《秋懷》詩：“雕闌玉柱留天女,，錦石秋花隱御舟,。”(2).玉制的弦柱,。亦指代琴,、瑟、箏等弦樂器,?！段倪x·江淹別賦》：“掩金觴而誰御，橫玉柱而沾軾,?！崩钌谱ⅲ骸扒儆兄杂駷橹??！碧茥罹拊础堆┲新牴~》詩：“玉柱泠泠對寒雪，清商怨征聲何切,?！蹦咸岂T延巳《蝶戀花》詞：“誰把鈿箏移玉柱，穿簾燕子雙飛去,?！鼻逋繇搿吨俣缴教寐涑杉聪梦迨崱罚骸爸煜艺{(diào)玉柱，鐵撥轉(zhuǎn)檀槽,?！?3).指額上隆起的筋肉,。《隋書·高祖記上》：“額上有玉柱入頂,，目光外射,。”(4).筷子的美稱,。南朝梁庾肩吾《長安有狹斜行》：“三子俱來宴,，玉柱擊清甌?！?5).指修道者死后鼻腔分泌物,。據(jù)說這是成道的征象。元無名氏《度柳翠》第四折：“鼻竅中兩行玉柱,，頭直上萬道金光,。”清蒲松齡《聊齋志異·羅祖》：“更數(shù)日而往,，則玉柱下垂,，坐化已久?！薄缎咽酪鼍墏鳌返诙换兀骸斑M去看他一看,，只見他兩條玉柱拄在膝上，不知從幾時圓寂去了,?！?/p>

【金屋】華美之屋。南朝梁柳惲《長門怨》詩：“無復(fù)金屋念,，豈照長門心,。”唐于鵠《送宮人入道歸山》詩：“自傷白發(fā)辭金屋,，許著黃裳向玉峯,。”清龔自珍《湘月》詞：“一枝贈我,，安排自有金屋,。”【金屋藏嬌】原指漢武帝幼時喜愛表妹阿嬌,，并欲建金屋讓她居住一事,，后以“金屋藏嬌”指納妾。

【疊嶂】重迭的山峰,。南朝梁武帝《直石頭》詩：“夕池出濠渚,，朝云生迭嶂?！彼逖Φ篮狻对フ滦小罚骸扒罢暗锨е刈?，卻帶驚湍萬里流,。”唐孟浩然《經(jīng)七里灘》詩：“迭障數(shù)百里,，沿洄非一趣,?！泵鲝埦诱恶R上見西山》詩：“迭嶂環(huán)都邑,，浮光接露臺?！?【平川】廣闊平坦之地,。

孫子策，祖生鞭,。盛席對華筵,。

【孫子策】孫子指春秋戰(zhàn)國時吳國孫武。春秋時期著名軍事家,，著有《孫子》十三篇傳世,。【祖生鞭】東晉祖逖（音剃）與他的朋友劉琨（音坤）同寢,，他們立志收復(fù)中原,，每天聞雞鳴就起床舞劍。一次祖逖先醒,，聞雞鳴,，逖蹴琨曰：“此非惡聲也?！辩衷唬骸白嫔任嶂?。”意思是比自己行動得快,?！臼⑾瘜θA筵（音顏）】《紅樓夢》甲戌本第一回之前《凡例》的末尾有七律：“浮生著甚苦奔忙，盛席華筵終散場,。悲喜千般同幻渺,，古今一夢盡荒唐。漫言紅袖啼痕重,，更有情癡抱恨長,。字字看來皆是血，十年辛苦不尋常,?！比A筵；豐盛的筵席,。唐杜甫《劉九法曹鄭瑕邱石門宴集》詩：“能吏逢聯(lián)璧,，華筵直一金,。”《敦煌曲子詞·浣溪沙》：“喜覩華筵獻大賢,，謌歡共過百千年,。”明王錂《春蕪記·宴賞》：“華筵送夕陰,，酒如澠,。”

解醉知茶力,，消愁識酒權(quán),。

【解醉知茶力，消愁識酒權(quán)】茶力,、酒權(quán)互文,，即茶和酒的功效。

絲剪芰荷開東沼,，錦妝鳧雁泛溫泉,。【絲剪芰（音技）荷開東沼】傳說中隋煬帝的故事,，說他曾命人用錦絹剪為荷花,，遍插池苑，從中游樂,。芰,，古書上指菱。

【錦妝鳧（音符）雁泛溫泉】唐玄宗的故事,。相傳玄宗擴建華清宮湯池,，規(guī)模宏麗，湯池內(nèi)以玉蓮為噴泉,，又縫錦繡為鳧雁,，放于水中，自己乘小舟從中游嬉,，極盡奢欲,。

帝女銜石，海中遺魄為精衛(wèi),；蜀王叫月,，枝上游魂化杜鵑。

【帝女銜石,，海中遺魄為精衛(wèi)】上古神話,，赤帝有女名女娃，游于東海，溺而不返,，魂魄變成一種鳥,，名叫精衛(wèi)，常常銜木石填海中,。陶淵明詩：“精衛(wèi)銜微木,，將以填滄海?！?【蜀王叫月,，枝上游魂化杜鵑】上古神話傳說，蜀王名杜宇,，在蜀治水,，自以德薄，讓位給大臣鱉冷,，自己隱居山林，死后化為杜鵑鳥,，夜夜悲啼,，啼則吐血。李商隱詩：“望帝真心托杜鵑,?！?/p>

笠翁對韻二簫

琴對管，斧對瓢,。水怪對花妖,。

秋聲對春色，白縑對紅綃,?！景卓V（音尖）對紅綃（音消）】縑，絲絹,，這里指細絹,。綃，生絲,，又指用生絲織的東西,，這里指綢子。

臣五代,，事三朝,。斗柄對弓腰。

【臣五代】指五代時官僚馮道,，他曾歷事后唐,、后晉、后遼、后漢,、后周,，對喪君亡國毫不介意，并自號“長樂老”,。舊時代拿他做沒氣節(jié)的典型,。【事三朝】沈約事南朝宋,、齊,、梁三朝。

【斗柄對弓腰】斗柄,，北斗七星中排成柄狀的三星,。弓腰，舞女反身將腰彎如弓形,，叫做弓腰,。

醉客歌金縷，佳人品玉簫,。

【醉客歌金縷】金縷,，詞牌《賀新郎》的別名，或說即指唐女詩人杜秋娘所作《金縷衣》,。南宋張無干《賀新郎》詞有“舉大白,，聽金縷”之名，舉大白即飲酒,。

風(fēng)定落花閑不掃,，霜余殘葉濕難燒。

千載興周,，尚父一竿投渭水,；百年霸越，錢王萬弩射江潮,。

【千載興周,，尚父一竿投渭水】西周初，呂望曾隱居在渭水垂釣,，后被周文王聘請為太師,，輔佐武王滅殷。被周武王尊為尚父,。

【百年霸越,，錢王萬弩射江潮】傳說五代時錢鏐（音劉）為吳越王，做御潮鐵柱于江中,，未成而潮水大至,。吳越王命以萬弩射之,，潮水乃退。筑土一升者,，賞錢一升,，名之曰錢塘。

榮對悴,，夕對朝,。露地對云霄。

【榮對悴】榮者,，茂也,。悴者，枯也,。

【露（音錄）地】佛教語,。喻三界(欲界、色界,、無色界)的煩惱俱盡,，處于沒有覆蔽的地方?！栋儆鹘?jīng)·野干為折樹枝所打喻》：“舍棄而走,，到于露地，乃至日暮,，亦不肯來?！薄斗ㄔ分榱帧肪硪弧鹨唬骸疤幹辛撸?/p>

一,、阿蘭若處；

二,、在冢閑,；

三、在樹下,；

四,、在露地；五是常坐,；六是隨坐,。”

商彝對周鼎,，殷濩對虞韶,。

【商彝（音夷）對周鼎】彝，古代盛酒器,。后泛指禮器,。商彝、周鼎，即指商周二代的青銅器,?！疽鬄C（音戶）對虞韶】濩，傳說是商湯王的舞樂,。韶,，傳說帝舜時樂名。虞即指帝舜虞氏,。

樊素口,，小蠻腰。六詔對三苗,。

【樊素口,，小蠻腰】樊素、小蠻都是白居易的歌伎,。白有“櫻桃樊素口,，楊柳小蠻腰”的詩句?！玖t對三苗】“詔”是唐代我國西南少數(shù)民族對王的稱呼,，時有蒙嶲（音西）、越析,、浪穹,、澄睒（音閃）、施浪,、蒙舍諸詔,，合稱六詔。其地在今云南及四川西南部,。三苗,，傳說堯、舜時代居住在西南的我國少數(shù)民族,。

朝天車奕奕,，出塞馬蕭蕭。

【朝天車奕奕】朝天車,，指大臣們登朝拜見皇帝所用車乘,。【奕奕】有次序的樣子,。另解如下：

(1).高大貌,。《詩·大雅·韓奕》：“奕奕梁山,，維禹甸之,?！泵珎鳎骸稗绒龋笠??！碧粕騺缙凇稄男蚁闵剿聭?yīng)制》詩：“南山奕奕通丹禁，北闕峩峩連翠云,?！?2).盛貌；眾多貌,?！段倪x·左思吳都賦》：“締交翩翩，儐從奕奕,?！眳蜗蜃ⅲ骸稗绒龋⒚??！薄段倪x·謝惠連雪賦》：“藹藹浮浮，瀌瀌奕奕,?！崩钌谱⒁稄V雅》曰：“藹藹奕奕，盛貌,?！彼翁K軾《和答龐參軍》：“奕奕千言，粲焉陳詩,?！泵鳉w有光《送嘉定丞魯侯序》：“儀觀偉然，輿馬奕奕,。”(3).美好貌,?！对姟旐灐らs宮》：“新廟奕奕，奚斯所作,?！编嵭{：“奕奕，姣美也,?！?4).閑習(xí)貌?！对姟ば⊙拧ぼ嚬ァ罚骸榜{彼四牡,，四牡奕奕,。”孔穎達疏：“諸侯駕彼四牡之馬而來,，其四牡之馬則奕奕然閑習(xí),。”漢張衡《東京賦》：“萬舞奕奕,，鐘鼓喤喤,。”《舊唐書·劉子玄傳》：“長裾廣袖,，襜如翼如,，鳴佩行組，鏘鏘奕奕,?！?5).光明貌；亮光閃動貌,。南朝宋謝惠連《秋懷》詩：“皎皎天月明,，奕奕河宿爛?！碧祈n愈孟郊《贈劍客李園聯(lián)句》：“山磨電奕奕,，水淬龍蝹蝹?！?6).精神煥發(fā)貌,。宋陳師道《寄鄧州杜侍郎纮》詩：“請公酌此壽百年，奕奕長為此邦伯,?！薄痘ㄔ潞邸返谑兀骸昂缮@會覺得眉飛色舞，神采愈奕奕有光,?！?7).憂愁貌?！对姟ば⊙拧ろ熪汀罚骸拔匆娋?，憂心奕奕?！笨追f達疏：“奕奕,，憂之狀?！蹦铣簞⑿⒕b《上虞鄉(xiāng)亭觀濤津渚學(xué)潘安仁河陽縣詩》：“中來不可絕,，奕奕苦人腸?！?【出塞馬蕭蕭】杜甫《后出塞》詩有“馬鳴風(fēng)蕭蕭”之句,。蕭蕭,，馬嘶聲或風(fēng)聲。

公子幽蘭重泛舸,，王孫芳草正聯(lián)鑣,。【公子幽蘭重泛舸（音葛）】屈原《九歌》：“沅有芷兮澧（音里）有蘭,，思公子兮未敢言,。”舸,，大船,。泛舸即乘船游覽?！就鯇O芳草正聯(lián)鑣（音標(biāo)）】劉安《招隱士》：“王孫游兮不歸,，春草生兮萎萎?！辫s,，馬轡頭。聯(lián)鑣,，意思是并馬而行,。

潘岳高懷，曾向秋天吟蟋蟀,；王維清興,，嘗于雪夜畫芭蕉。

【潘岳高懷,，曾向秋天吟蟋蟀】潘岳是晉詩人,，他曾寫有《蟋蟀賦》?！就蹙S清興,，嘗于雪夜畫芭蕉】唐王維詩、畫,、書都有很高造詣,。據(jù)說他的山水畫隨意寫來，不分四時,，曾畫雪中芭蕉。

耕對讀,，牧對樵,。琥珀對瓊瑤?！经偓帯?1)美玉,?！段饔斡洝罚荷砭渝\秀心無愛，足步瓊瑤意不迷,。(2)比喻別人酬答的禮物,、詩文、書信等,。

兔毫對鴻爪,，桂楫對蘭橈。

【兔毫對鴻爪】兔毫,，筆名,，這里指毛筆。鴻爪,，指鴻雁在泥土上留下的腳印,，比喻人生的閱歷。宋蘇軾詩：“人生到處知何處,？應(yīng)似飛鴻踏雪泥,；泥土偶然留指爪，鴻飛哪復(fù)計東西,?！币徽f鴻爪指字名?！竟痖ㄒ艏μm橈（音饒）】楫和橈都是劃船撐船的工具,。桂是桂樹，蘭指木蘭,。用桂和木蘭制成的楫和橈,，無非言其貴重華美。蘇軾《前赤壁賦》：“桂棹兮端口蘭漿”,，也是這個意思,。

魚潛藻，鹿藏蕉,。水遠對山遙,。【鹿藏蕉】《列子·周穆王》：鄭人有薪者,，遇鹿而斃之,，藏諸泥中，覆之以蕉,，俄而失其處,，遂以為夢，順途而道其事,。傍聞?wù)呷≈?，歸告室人曰：薪者夢得鹿，不知其處，我今得之,，彼真在夢中矣,。

湘靈能鼓瑟,，嬴女解吹簫,?！鞠骒`能鼓瑟】湘靈，堯女娥皇女英，哭舜于蒼梧之野,，死之為湘江之神,。唐詩人錢起有《湘靈鼓瑟》詩,，名句是“曲終人不見,，江上數(shù)峰青,。”《楚辭·遠游》：“使湘靈鼓瑟兮,，令海若舞馮夷,。”

【嬴女解吹簫】即弄玉的故事。秦王族姓嬴，故稱弄玉為嬴女,。見江韻“跨鳳”句注,。

雪點寒梅橫小院,，風(fēng)吹弱柳覆平橋。

月牖通宵,，絳蠟罷時光不減,；風(fēng)簾當(dāng)晝，雕盤停后篆難消,?！窘{蠟】即紅燭。

【月牖通宵,，絳蠟罷時光不減】由于月光透窗而入,，即使滅掉紅燭,，室內(nèi)仍很明亮。唐張九齡《望月懷遠》：“滅燭憐光滿”,，即此意,。

【風(fēng)簾當(dāng)晝，雕盤停后篆難消】篆,，指裊裊上升的香煙好象篆字一樣,。二句意思是，因為風(fēng)簾遮掩門戶,，盡管雕盤中的薰香不再點燃,，室內(nèi)的香氣也很難消失。

笠翁對韻三肴

詩對禮,，卦對爻,。燕引對鶯調(diào)?！驹妼ΧY】當(dāng)指五經(jīng)《詩經(jīng)》,、《尚書》、《禮記》,、《周易》,、《春秋》中的《詩經(jīng)》和《禮記》?！墩撜Z·季氏》載：“陳亢問于伯魚曰：‘子亦有異聞乎,？’對曰：‘未也?！瘒L獨立,，鯉趨而過庭。曰：‘學(xué)詩乎,？’對曰：‘未也,。’‘不學(xué)詩,，無以言,。’鯉退而學(xué)詩,。他日,，又獨立，鯉趨而過庭,。曰：‘學(xué)禮乎,？’對曰：‘未也?！粚W(xué)禮,，無以立,。’鯉退而學(xué)禮,。聞斯二者,，陳亢退而喜曰：‘問一得三，聞詩,，聞禮,，又聞君子之遠其子也?！?【卦對爻】《周易》共分六十四卦,，卦中各有六爻。

【燕引對鶯調(diào)】引和調(diào)都是歌曲,，這里指燕和鶯動聽的鳴聲,。

晨鐘對暮鼓，野饌對山肴,。

【晨鐘對暮鼓】見上卷冬韻“暮鼓”句注,。【野饌（音撰）對山肴（音搖）】饌,、肴是飯菜的統(tǒng)稱,，野饌、山肴指淡素的飯食,。

雉方乳，鵲始巢,。猛虎對神獒,。

【雉（音制）方乳】漢魯恭為中軍令，很有政績,，蝗不入境,。河南尹聞之，使人往看,。見野雞伏于桑下,，兒童不捕，驚問,，兒童說：“野雞在孵卵,，不要傷害它?！憋?，野雞?！均o始巢】出自《禮記·月令》：“雁北鄉(xiāng),，鵲始巢,，雉雊，雞乳,?！?【神獒（音熬）】傳說能聽懂人語的犬叫獒。獒,，一種兇猛的狗,。

疏星浮荇葉，皓月上松梢,?！拒簦ㄒ粜裕恳环N水生植物，荇菜在江南水鄉(xiāng)?？梢姷?，分布在水溝池塘等淺水處。

為邦自古推瑚璉,，從政于今愧斗筲,。【為邦自古推瑚（音胡）璉（音臉）】《論語》載,，一次孔子弟子子貢問老師：“我是怎樣一個人,？”孔子說：“你是能成器的?！庇謫枺骸拔沂窃鯓拥钠?？”孔子說：“你是瑚璉?！焙鳝I,，古代宗廟盛黍稷的器皿，是祭祀的貴重禮器,，比喻子貢會成為治國的人材,。為邦，治理國家,?！緩恼诮窭⒍罚ㄒ舳叮猓ㄒ魺俊墩撜Z》載，一次子貢問,，當(dāng)今做官的人怎么樣,，孔子說：“噫，斗筲之人,，何足算也,！”斗筲之人，是說德薄才疏的人。

管鮑相知,，能交忘形膠漆友,；藺廉有隙，終為刎頸死生交,。

【管鮑相知,，能交忘形膠漆友】春秋時，管仲和鮑叔牙非常好,，患難與共,，舊時代常以管鮑為朋友間的楷模。管仲,，春秋初年政治家,。經(jīng)鮑叔牙推薦，被齊桓公任為上卿,。相知,，即相友好。膠漆,，形容難解難分,，關(guān)系極為密切。古詩：“以膠投漆中,，誰能別離此,。”

【藺廉有隙,，終為刎頸死生交】藺相如和廉頗是戰(zhàn)國時趙國的相和將軍,，廉頗對藺相如不服氣，多次侮辱對方,，但相如避之,。后廉頗覺悟，親自登門負荊請罪,，二人遂為刎頸之交。刎頸：指發(fā)誓同死的交情,。

歌對舞,，笑對嘲。耳語對神交,?！径Z】湊近耳朵小聲說話?！队衽_新詠·古詩為焦仲卿妻作》：低頭共耳語,。【神交】彼此慕名而沒有見過面的交誼,?！度龂尽ぶT葛瑾傳》：孤與子瑜,，可謂神交。

焉烏對亥豕,，獺髓對鸞膠,。

【焉烏對亥豕】古文之訛。焉和烏,，亥和豕,，字形相近，往拄造成訛誤,。焉烏：謂字形相近而易訛,。古諺云：“書經(jīng)三寫，烏焉成馬,?！薄秴问洗呵铩分杏涊d，子夏赴晉經(jīng)衛(wèi)國,，有人說從書上讀到“晉三豕（三頭豬）過河”,。子夏說，不對,，一定是把“己亥”二字誤作“三豕”了,。到晉國一問，果然是“晉師己亥涉河,?！鼻叭シデ亍?/p>

【獺（音塔）髓對鸞膠】獺,，水獺,，舊傳水獺的髓是很好的滋補品，服食能益神智,；相傳水獺的骨髓與玉屑,、琥珀屑相和，可以滅瘢痕,。鸞膠句：傳說海上有鳳麟洲,，多仙人，以鳳喙麟角合煎作膏,，名續(xù)弦膠,，能續(xù)弓弩斷弦(見舊題東方朔《十洲記》)。

宜久敬,，莫輕拋,。一氣對同胞。

【一氣】猶云同氣，指有血緣關(guān)系的親屬,，多喻兄弟,。《周易·乾》：“同聲相應(yīng),，同氣相求,。水流濕，火就燥,，云從龍,，風(fēng)從虎。圣人作而萬物睹,?！?/p>

祭遵甘布被，張祿念綈袍,。

【祭遵甘布被】祭遵是東漢光武帝的將軍,。《后漢書·祭遵傳》：稱為人克己奉公,，凡皇帝的賞賜一律分給士卒,，家無私財，穿皮褲,，蓋布被,，夫人裳不加緣，因而受到皇帝的敬重,?！緩埖撃罱悾ㄒ籼洌┡邸繎?zhàn)國時，范?。ㄒ綦m）和須賈同事魏王,，須賈出于嫉妒，唆使魏相治范睢幾至于死,。后范睢逃到秦國,，易姓名張祿，為秦相,。后須賈使秦,，范睢故意穿了一身破衣服去見須賈。賈不知其為秦相也,，曰：“范叔何一寒至此”,，以己綈袍贈之,。不久,，須賈終于知道范睢原來就是秦相張祿，嚇得趕忙登門請罪。范睢說：“根據(jù)你舊日對我的態(tài)度,，本當(dāng)把你處死,，但你送我一件袍子，看來還有點情誼,，可以饒你一命,。”唐高適《詠史》詩：“尚有綈袍贈,，應(yīng)憐范叔寒,。不知天下士，猶作布衣看,?！睂Ｔ伌耸隆＝悾汗饣駥嵉慕z織品,。

花徑風(fēng)來逢客訪,，柴扉月到有僧敲?！净◤斤L(fēng)來逢客訪】唐朝詩人杜甫的《客至》詩有“花徑不曾緣客掃,，蓬門今始為君開”句?！静耢樵碌接猩谩刻瞥娙速Z島的《李凝幽居》詩有“鳥宿池邊樹,，僧敲月下門”句。

夜雨園中,，一顆不雕王子柰,；秋風(fēng)江上，三重曾卷杜公茅,?！疽褂陥@中，一顆不雕王子柰（音奈）】《二十四孝》載：晉人王祥至孝,，后母不慈,，命其看護后園柰樹，柰落則鞭之,。祥抱樹大哭,，感動上天，柰一顆不落,。柰：落葉小喬木,，花白色，果小,，是蘋果的一種,。

【秋風(fēng)江上,，三重曾卷杜公茅】杜公指杜甫。杜甫居成都時,，一次大風(fēng)吹壞了草堂,，他曾為此寫作了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，中有“八月秋高風(fēng)怒號,，卷我屋上三重茅”之句,。

衙對舍，廩對庖,。玉磬對金鐃,。

【衙對舍】衙，舊時官舍之稱,。舍,，居住的房子?！緩[（音凜）對庖（音袍）】廩,，糧倉。庖,，廚房,。【玉磬（音慶）對金鐃（音撓）】玉磬,，古代的一種用玉或石制成的打擊樂器,。金鐃，一種用金屬制成的打擊樂器,。

竹林對梅嶺,，起鳳對騰蛟。

【竹林對梅嶺】晉時嵇（音擊）康與阮籍等七人為友,，蔑視禮教,，狂放不羈，經(jīng)常聚在竹林中嘯飲清談,，時人號為“竹林七賢”,。梅嶺：英州司寇種梅三十株于大庾嶺，故庾嶺多梅,。唐宋之問《題大庾嶺北驛》詩：“明朝望鄉(xiāng)處,，應(yīng)見嶺頭梅?！?/p>

【起鳳對騰蛟】騰蛟,、起鳳，都是形容文采的超拔,。唐王勃《滕王閣序》：“騰蛟起鳳,，孟學(xué)士之詞宗,。”

鮫綃帳,，獸錦袍。露果對風(fēng)梢,?！觉o（音交）綃（音肖）】古代神話，南海外有鮫人,，住在水中,，善織績，常出賣綃,，眼能泣淚成珠,。鮫綃，鮫人所織的細絹,。鮫,，就是鯊魚。綃,，生絲,，又指用生絲織的東西?！精F錦】繡有麟,、豹一類野獸花紋的錦緞。又解為集麟豹毳,，織為文綺,，稱獸錦。

揚州輸橘柚,，荊土貢菁茅,。【揚州輸橘柚,，荊土貢菁茅】《尚書》有《禹貢》一篇,，記述九州的山川土宜,，提出揚州要貢賦桔柚,，荊州要貢獻菁茅,。菁茅：一種草類，古人用以扎神像,，灌酒其上,，表示神飲，叫裸,。又解為古代祭祀用以漉（音路）酒去滓。《穀梁傳·僖四年》桓公曰：“昭王南征不反,，菁茅之貢不至,，故周室不祭?！?/p>

斷蛇埋地稱孫叔,，渡蟻作橋識宋郊?！緮嗌呗竦胤Q孫叔】迷信傳說,，孫叔敖，戰(zhàn)國時楚國令尹,，幼時,，見兩個頭的蛇，殺而埋之,，回家后對母親哭訴,。母問其故，他說：“人們說遇到兩頭蛇的人一定要死,，今天我遇到了,。為了不至于讓更多的人見而致死，我已殺死并且埋掉了它?！蹦赣H說：“我兒做了好事,，天必報應(yīng)?！焙髞韺O叔敖果然做了楚國的令尹,。【渡蟻作橋識宋郊】迷信傳說,，宋郊為士人時,，所居堂前有蟻穴為雨水沖毀，他編竹為橋讓螞蟻爬到了干處,，據(jù)說因為有此陰德,，后為狀元。

好夢難成,，蛩響階前偏唧唧,；良朋遠到,，雞聲窗外正嘐嘐。【好夢難成,，蛩響階前偏唧唧（音雞）】出處待考,，僅舉一個意思較為接近的例子：宋岳飛《小重山》有“昨夜寒蛩不住鳴,，驚回千里夢,，已三更”句?！玖寂筮h到,，雞聲窗外正嘐嘐（音蕉）】古民俗說，雞叫客人到?！对姟む嶏L(fēng)·風(fēng)雨》：“風(fēng)雨蕭蕭,，雞鳴膠膠。既見君子,，云胡不瘳（音抽）,。”瘳,，病愈,。杜甫詩也有“群雞正亂叫，客至雞斗爭,；驅(qū)雞上樹木,，始聞扣柴荊”的話。嘐同膠,，雞叫的聲音,。

笠翁對韻四豪

茭對茨，荻對蒿,。山鹿對江鰲,。【茭（音交）對茨（音瓷）,，荻（音敵）對蒿】茭：喂牲口的干草,。茭白：菰（音孤）是多年生草本植物，生在淺水里,，開淡紫紅色小花,，嫩莖經(jīng)黑穗菌寄生后膨大,，叫茭白,，果實叫菰米，都可以吃,。茨：蒺藜,。荻，多年生草木植物,。茭,、茨、荻都是指蒿草,?！决棧ㄒ舭荆勘局感返牡谝粚η白悖@里代指蟹類,。

鶯簧對蝶板,，麥浪對桃濤。

【鶯簧對蝶板】鶯簧指黃鶯啼叫的聲音美如笙簧。蝶板,，蝴蝶的雙翅忽開忽合好象樂器中的板,。

【麥浪對桃濤】麥浪：風(fēng)吹麥田，麥子像波浪般起伏的樣子,。桃濤：春二三月,，桃花盛開之時，河中春汛,，稱為桃花汛,。

騏驥足，鳳凰毛,。美譽對嘉褒,。

【騏驥（音奇記）足，鳳凰毛】騏驥,，良馬,。騏驥足，比喻人有才干,。徐孝嗣曰：“人中騏驥,，能致千里”。鳳凰毛,，鳳毛麟角,，喻稀有的優(yōu)秀人才。南朝宋謝鳳與其子超宗,，父子俱有文名,，梁武帝贊揚謝超宗，說他“殊有鳳毛”,，意思是有其父的文才,。

文人窺蠹簡，學(xué)士書兔毫,。

【蠹（音杜）簡】蠹,，蛀書蟲。蠹簡,，指書籍,。

【兔毫】用兔毛制成的筆。亦泛指毛筆,。唐羅隱《寄虔州薛大夫》詩：“海鵬終負日,，神馬背眠槽，會得窺成績,，幽窗染兔毫,?！苯鹗捸暋都倜贰吩姡骸澳廊シ窃娖频模煤聊墙鈱懟ㄕ??！泵髦x肇淛《五雜俎·物部四》：“吳興自兔毫外，有鼠毫,、羊毫二種,。”清龔自珍《鷓鴣天》詞：“兔毫留住傷心影,，輸與杭州老畫師,。”葉圣陶《六幺令》曲：“兔毫在握,，賡續(xù)前書尚心熱,。”

馬援南征載薏苡,，張騫西使進葡萄,。【馬援南征載薏苡（音意以）】馬援是東漢的將軍,，他南征交趾時,，曾攜帶數(shù)車薏苡，以防治瘴癘,。薏苡,，多年生草本植物，即中藥苡仁,。

【張騫西使進葡萄】漢武帝時,，張騫曾兩次出使西域，使?jié)h族和少數(shù)民族,、中國和外國的文化得以交流,。傳說中原地區(qū)的葡萄是他由西域帶回來的，留種中國,。辯口懸河,，萬語千言常亹亹,；詞源倒峽,，連篇累牘自滔滔?！巨q口懸河,，萬語千言常亹亹（音委）；詞源倒（音道）峽,，連篇累牘自滔滔】都是形容人的善于談吐,。亹亹,，原意是勤奮的樣子，這里是言不絕口的意思,。詞源倒峽：謂詩文雄健有力,，氣勢豪邁。唐杜甫《醉歌行》詩：“詞源倒流三峽水,，筆陣橫掃千人軍,。”

梅對杏,，李對桃,。棫樸對旌旄?！緱悖ㄒ粲衿眨红福ㄒ艟┟織?，兩種灌木名，說這種灌木可點燃祭天神,?！对娊?jīng)·大雅》中有《棫樸》一篇。棫,，白桵,；樸，桴（音?。┠?。意謂棫樸叢生，根枝茂密,，共同附著,。喻賢人眾多，國家蕃興,。旌旄,，指旗幟。

酒仙對詩史,，德澤對恩膏,。

【酒仙對詩史】杜甫有《飲中八仙歌》，稱李白,、賀知章,、李琎、張旭等為酒仙,。詩史：杜甫的許多詩,，較為真實地記述了當(dāng)時的社會狀況，被人稱為“詩史”,?！镜聺蓪Χ鞲唷繚珊透喽际侵讣皶r的好雨,，因而被比作恩德。

懸一榻,，夢三刀,。拙逸對貴勞?！緫乙婚健繎乙婚?，后漢徐稚，字孺子,，家貧,，有德行，當(dāng)時陳蕃為豫章太守,，不接待賓客,，只特設(shè)一榻待徐稚，徐來則放下,，徐走后即懸起,。

【夢三刀】迷信傳說，晉王浚夜夢梁上懸三把刀,，后又增加一把,，醒來問別人是何吉兇。解者曰：三刀是州字,，又加一把是“益”的意思,，是益州也，所以您要做益州刺史了,。后果守益州,。

玉堂花燭繞，金殿月輪高,。

【金殿】金飾的殿堂,，指帝王的宮殿?！驹螺啞恐冈铝?。

孤山看鶴盤云下，蜀道聞猿向月號,。

【孤山看鶴盤云下】宋林逋,，隱西湖孤山，常養(yǎng)兩鶴,，縱之則飛入云霄,，盤旋久之乃下?！臼竦缆勗诚蛟绿枴抗糯拇ǘ嘣?，所以民歌有“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾裳”的說法,。

萬事從人,，有花有酒應(yīng)自樂；百年皆客,，一丘一壑盡吾豪,。

【百年皆客，一丘一壑盡吾豪】這是一種消極的人生觀,，認(rèn)為人生百年不過如客人一樣暫住世間,，應(yīng)放浪山水之間，盡其豪情,。

臺對省,，署對曹。分袂對同袍,。

【臺對省,，署對曹】臺、省,、署,、曹都是古時官府的名稱。

【分袂（音妹）對同袍】分袂：古時把離別稱作分袂,。袂,，袖子。同袍：最早出自《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》：“豈曰無衣,？與子同袍,。王于興師，修我戈矛,，與子同仇,。”后來,，多數(shù)場合為軍人用以互稱,。后亦用來泛指朋友、同僚,、同學(xué)等,。

鳴琴對擊劍，返轍對回艚,?！痉缔H對回艚（音曹）】返轍等于說回車。晉阮籍由于當(dāng)時政治昏暗,，心情苦悶,，常酒醉后乘車出游,，遇到絕路就痛哭而回?；佤剑呼?，就是船。晉王獻之曾在雪夜乘船去訪問他的老朋友戴逵,，走到半路,，忽然命令船只返回。人們問什么緣故,，他說自己是“乘興而來,，興盡而返?！?/p>

良借箸,，操提刀。香茗對醇醪,?！玖冀梵纾ㄒ糇。砍h戰(zhàn)爭中,，漢高祖聽信酈生的話,，準(zhǔn)備把諸將分封于各地為侯王。張良認(rèn)為這是錯誤的,，就在酒宴前,，借席上箸一一陳說道理。箸,，筷子,。【操提刀】傳說匈奴使者要拜謁曹操,，曹操自以為相貌不揚,，恐為恥笑，于是讓崔琰（音眼）裝扮成魏王,，曹操自己裝扮成衛(wèi)士,，提刀立旁。朝見后,，讓人問使者對魏王的印象,。使者曰，魏王相貌亦復(fù)平常,，但床頭捉刀人（指曹操）乃真英雄耳,。【香茗對醇醪（音純勞）】香茗：指香茶。唐白居易《晚起》詩：“融雪煎香茗,，調(diào)酥煮乳糜,。”清蒲松齡《聊齋志異·胡四相公》：“酒后頗思茶,，意纔少動,，香茗已置幾上,?！贝减玻何逗竦拿谰啤,！妒酚洝ぴ魂隋e列傳》：“乃悉以其裝赍置二石醇醪,。”唐高適《宋中遇林慮楊十七山人因而有別》詩：“檐前舉醇醪,，灶下烹只雞,。”明張煌言《贈徐闇公年丈》詩之三：“明月開尊皆勝侶,，春風(fēng)入座似醇醪,。”

滴泉歸海大,，簣土積山高,。

【滴泉歸海大，簣（音饋）土積山高】都是說積少成多的意思,?！盾髯印氛f：“不積小流無以成江河”；偽《尚書·旅獒》說：“為山九仞,，功虧一簣,。”簣,，古代盛土的筐子,。

石室客來煎雀舌，畫堂賓至飲羊羔,?！救干唷恳环N名茶?！狙蚋帷棵谰泼?。《事物紺珠》：“羊羔酒出汾州,，色白瑩,，饒風(fēng)味。”宋蘇軾詩：“試開云夢羔兒酒”,。

被謫賈生,，湘水凄涼吟鵩鳥；遭讒屈子,，江潭憔悴著離騷,。

【被謫賈生，湘水凄涼吟鵩（音服）鳥】漢賈誼被黜為長沙王太傅,，內(nèi)心悲,，一日有貓頭鷹進宅，人皆以為不祥,，他就寫了一篇《鵩鳥賦》抒發(fā)情懷,。鵩，一種貓頭鷹類的鳥,。

【遭讒屈子,，江潭憔悴著離騷】戰(zhàn)國時期楚國大夫，愛國詩人屈原,，由于佞臣毀謗,，遭到楚王貶謫，曾在湘江一帶流浪,，《史記·屈原賈生列傳》：“披發(fā)行吟澤畔,，顏色憔悴，形容枯槁,?！焙笸躲榱_江而死?！峨x騷》是他寫作的長詩,。

笠翁對韻五歌

微對巨，少對多,。直干對平柯,。【直干對平柯】挺直的樹干,。北周庾信《周隴右總營長史贈少保豆盧公神道碑》：“直干百尋,，澄波千頃?！碧贫鸥Α稇驗轫f偃雙松圖歌》：“已令拂拭光凌亂,，請公放筆為直干?！碧坡櫼闹小额}賈氏林泉》詩：“輕流逗密莜,，直干入寬空,。”宋王安石《古松》：“森森直干百余尋,，高入青冥不附林,。”柯,，樹枝,。平柯猶言橫枝。

蜂媒對蝶使,，雨笠對煙蓑,。

【蜂媒對蝶使】蜂媒：比喻為男女雙方居間撮合或傳遞消息的人。明王錂《春蕪記·構(gòu)釁》：“沒奈何潛來花底,，躬身拜啟：望你做蜂媒,，向花間遞消息,?！钡梗罕扔髂信p方情愛的媒介。明陳汝元《金蓮記·湖賞》：“蜂衙蝶使,，做媒人紗窗寄詞,。” 【雨笠對煙蓑】雨笠：遮雨的笠帽,。唐皮日休《臨頓奉題屋壁》詩之二：“靜窗懸雨笠,，閑壁掛煙匏?！睙熕颍核蛞?。唐鄭谷《郊園》詩：“煙蓑春釣靜，雪屋夜棋深,?！彼翁K軾《滿庭芳·蒙恩放歸陽羨復(fù)作》詞：“青衫破，羣仙笑我,，千縷掛煙蓑,。”元耶律楚材《和摶霄韻代冰陸疏文因其韻為詩》之十：“閑臥煙蓑春夢斷,，不知潮起沒青林,。”清宮鴻歷《長安午日》詩：“南州五月鰣魚美,，小買煙蓑棹五湖,。”

眉淡掃,，面微酡,。妙舞對清歌。

【眉淡掃】唐張祐《集靈臺》詩，諷刺楊妃姊妹,，有“卻嫌脂粉污顏色,，淡掃峨眉朝至尊”句。掃,，描畫,。【面微酡（音駝）】酡,，因酒醉而面帶微紅叫酡,。

輕衫裁夏葛，薄袂剪春羅,。

【夏葛】指夏天穿的葛衣,。唐薛能《水簾吟》：“豪客每來清夏葛，愁人才見認(rèn)秋檐,?！?【春羅】適于春季穿的綾羅。

將相兼行唐李靖,，霸王雜用漢蕭何,。

【將相兼行唐李靖】李靖，唐初著名軍事家,。他曾在建立唐王朝的斗爭中屢立戰(zhàn)功,，后又平突厥之叛，三定朔方,，被封為衛(wèi)國公,。將相兼行是說他才兼文武。

【霸王雜用漢蕭何】楚漢戰(zhàn)爭中,，蕭何輔佐漢高祖定三秦,，后為漢相，制作律令,，對漢王朝的建立和鞏固卓有貢獻,。霸王雜用，是說“王道”和“霸道”兩用,。儒家稱以力假仁者為霸,，以德行仁政者為王，或曰“王者施之以德,，霸者施之以法,，暴者施之以刑?！笔捄危簼h高祖謀士,，后為丞相,。

月本陰精，豈有羿妻曾竊藥,；星為夜宿,，浪傳織女漫投梭。

【月本陰精,，豈有羿妻曾竊藥】古代神話傳說,，有窮國君后羿從西王母那里得到了長生藥，其妻嫦娥竊之服用后飛升到月宮,。本聯(lián)意為,，月本是陰氣的精華，哪里有嫦娥飛升的事呢,？ 【星為夜宿（音秀）,，浪傳織女漫投梭】古代神話說，織女是天帝的孫女,，整夜在那里織布,。本聯(lián)意為，世傳牛郎織女隔天以梭相投,。這種說法也是荒誕虛無的事,。夜宿，夜間的星宿,。浪傳：胡傳，亂傳,。

慈對善,，虐對苛?？~緲對婆娑,。

【婆娑】樹木或人的身軀搖曳多姿的樣子。

長楊對細柳,，嫩蕊對寒莎,。

【長楊對細柳】長楊，漢宮殿名,。細柳,，周亞夫曾屯軍細柳?！竞壳锾斓纳?。

追風(fēng)馬，挽日戈,。玉液對金波,?！咀凤L(fēng)馬】《淮南子》中有“以兔之走，使犬如馬則逮日歸（追）風(fēng)”的說法,，后常以追風(fēng)形容馬跑得快,。《拾遺記》：周穆王八駿,，有追風(fēng)馬,。

【挽日戈】古代神話傳說，楚國的魯陽公與韓國人作戰(zhàn),，戰(zhàn)到天晚未分勝負,，他舉起戈來向太陽下令，太陽又從西方退了回來,，他又繼續(xù)戰(zhàn)斗,。

【玉液對金波】玉液，古人服食的用玉屑調(diào)成的藥酒,。金波,，太陽照在水面或?qū)m殿上反射回來的光線。

紫詔銜丹鳳,，黃庭換白鵝,。【紫詔銜丹鳳】《晉書·石季龍載記》說,，當(dāng)時以詔書五色紙銜木鳳之口,，后世遂稱皇帝詔令叫鳳詔。又解銜丹鳳：古人書信用泥封,，泥上蓋印,，皇帝詔書則用紫泥，稱為紫泥詔或紫詔,，常以龍鳳為圖飾。

【黃庭換白鵝】晉書法家王羲之喜歡山陰道士養(yǎng)的鵝,，于是為道士寫了一卷《黃庭經(jīng)》,，做為交換條件。李白詩：“山陰道士如相見,，應(yīng)寫黃庭換白鵝,。”

畫閣江城梅作調(diào),，蘭舟野渡竹為歌,。

【畫閣江城梅作調(diào)】這是對李白“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”兩句詩的概括,。梅作調(diào),，古代笛曲名有《梅花落》。

【竹為歌】此指歌詠民俗風(fēng)土人情的《竹枝詞》,。

門外雪飛，錯認(rèn)空中飄柳絮,；巖邊瀑響,，誤疑天半落銀河,。

【門外雪飛,，錯認(rèn)空中飄柳絮】晉謝奕女謝道韞，有才辯,，一次降雪,，他的叔父謝安問子侄們：“大雪紛紜何所似？”朗曰：“撒鹽空中差可擬,?！钡理y曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑彩仲澷p,。

【巖邊瀑響，誤疑天半落銀河】李白《觀廬山瀑布》：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。”

松對竹,，荇對荷。薜荔對藤蘿,?！拒簦ㄒ粜遥寇舨耍憾嗄晟荼局参铩,！巨道螅ㄒ舢吜Γ磕戏降囊环N蔓生植物,。

梯云對步月，樵唱對漁歌,。

【梯云對步月】梯云猶言登云,。李白詩：“身登青云梯”。步月,，在月光下散步,。

升鼎雉,，聽徑鵝。北海對東坡,?！旧︼簦ㄒ糍|(zhì)）】傳說殷王武丁時祭祀太廟，有野雞飛落鼎耳上而鳴,，古人認(rèn)為是一種祥瑞,。

【聽經(jīng)鵝】佛教傳說，僧志違養(yǎng)鵝能聽經(jīng)說法,。

【北海對東坡】后漢孔融曾為北海太守,，時人稱之為北海，好宴客,。他是當(dāng)時著名的文人,。東坡，宋代詩人蘇軾,，在黃岡東坡筑室,，號東坡居士。

吳郎哀廢宅,，邵子樂行窩,。

【吳郎哀廢宅】吳郎指（唐）吳融，他曾寫有《廢宅》詩：“風(fēng)飄碧瓦雨摧垣,，卻有鄰人與鎖門,。”

【邵子樂行窩】宋經(jīng)學(xué)家邵雍隱居不仕,，居洛陽三十年,，筑“安樂窩”以居，自稱安樂先生,。

麗水良金皆待冶,，昆山美玉總須磨。

【麗水良金皆待冶,，昆山美玉總須磨】舊傳金生麗水,，玉出昆侖。

雨過皇州,，琉璃色燦華清瓦,；風(fēng)來帝苑，荷芰香飄太液波,?！居赀^皇州，琉璃色燦華清瓦,；風(fēng)來帝苑,，荷芰（音記）香飄太液波】描寫風(fēng)雨中帝都景象,。太液，即太液池,，西漢時在長安掘成的人造湖,。華清，即華清宮,，在金陵,，六朝陳時所建。芰,，古書上指菱,。

籠對檻，巢對窩,。及第對登科,。【及第對登科】及第：指科舉考試考中,，特指考中進士,，明清兩代只用于殿試前三名。登科：科舉時代應(yīng)考人被錄取,。

冰清對玉潤,，地利對人和。

【冰清對玉潤】晉樂廣,、衛(wèi)玠（音介）翁婿俱有名,，時人稱樂廣為冰清，其婿衛(wèi)玠為玉潤,，喻人品高潔,。【地利對人和】《孟子·公孫丑下》：天時不如地利,，地利不如人和,。

韓擒虎，榮駕鵝,。青女對素娥,。

【韓擒虎】隋朝大將，屢立戰(zhàn)功,，渡江平陳戰(zhàn)役就是由他統(tǒng)帥的?！緲s駕鵝】春秋時魯昭公之大臣,。

【青女對素娥】青女，傳說中的霜神,。素娥：即嫦娥,，月色白,，故又稱素娥。李商隱詩：“青女素娥俱耐冷,，月中霜里斗嬋娟,。”

破頭朱泚笏,，折齒謝鯤梭,。【破頭朱泚（音此）笏（音戶）】唐德宗時,，京師兵變,，德宗出逃，太尉朱泚欲竊位,，司農(nóng)卿段秀實執(zhí)象笏擊破其頭,，卒遭所害。文天祥《正氣歌》：“或為擊賊笏,，逆豎頭破裂”,，即用此典故。笏,，古代大臣登朝所持用以記事的手板,。【折齒謝鯤（音昆）梭】《晉書·謝鯤傳》：“鄰家高氏女有美色,，鯤嘗挑之,，女投梭，折其兩齒,?！?/p>

留客酒杯應(yīng)恨少，動人詩句不須多,。

綠野凝煙,，但聽村前雙牧笛；滄江積雪,，惟看灘上一漁蓑,。【滄江積雪,，惟看灘上一漁蓑】唐柳宗元《江雪》詩：“孤舟蓑笠翁,，獨釣寒江雪?！?/p>

笠翁對韻六麻

清對濁,，美對嘉。鄙吝對矜夸。

【鄙吝】1.形容心胸狹窄,。唐高適《苦雨寄房四昆季》詩：“攜手流風(fēng)在,，開襟鄙吝祛?！鼻謇顫O《意中緣·借兵》：“不知幾時同來湖上,，把臂談心，消我近來的鄙吝也呵,?！鼻羼T班《鈍吟雜錄·遺言》：“夫山水之文，使人蕭遠無鄙吝,?！?2).過分愛惜錢財。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》：“素鄙吝者,，欲其觀古人貴義輕財,。”明馬愈《馬氏日抄·胡宗伯》：“豈鄙吝邪,？不欲過享其福耳,。”明李贄《與城老書》：“友山鄙吝不堪,，此處不曾舍半分,。”

【矜夸】夸耀,。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·文章》：“孫楚矜夸凌上,。”唐王昌齡《塞下曲》：“莫學(xué)游俠兒,，矜夸紫騮好,。”明高啟《江上看花》詩：“花應(yīng)得我相慰賞,，似笑欲舞爭矜夸,。”

花須對柳眼,，屋角對檐牙,。

【花須對柳眼】花須，花蕊伸展如須,。柳眼,，柳葉如眉眼。李商隱詩：“花須柳眼各無賴,，紫蝶黃蜂俱有情,?！?/p>

【檐牙】檐際翹出如牙的部分。唐杜牧《阿房宮賦》：“廊腰縵回,，檐牙高啄?！彼螐堅伞肚嘤癜浮ぱ嘹w端禮堂成》詞：“天涯相遇鞭鸞鳳,，老去堂成更情重。月轉(zhuǎn)檐牙云繞棟,?！泵鲝埶木S《雙烈記·從征》：“喜鵲噪檐牙，好事來門下,?！鼻宸轿摹逗烫猎L麻孟璇村居》詩：“仆夫歸渡口，林藹拂檐牙,?！?/p>

志和宅，博望槎,。秋實對春華,。【志和宅】唐詩人張志和,，肅宗朝命待詔翰林,，授左金吾衛(wèi)錄事參軍，后遭貶黜,，遂不復(fù)仕,。浪跡江湖，言以太虛（天）為廬,，明月為伴,，自號煙波釣徒?！静┩叮ㄒ舨椋坎┩?，即張騫，因奉使西域有功封博望侯,?！肚G楚歲時記》：“漢武帝令張騫使大夏，尋河源,。乘槎經(jīng)月,，而至一處，見城郭和州府,，室內(nèi)有一女織,，又見一丈夫牽牛飲河,。騫問曰：‘此星何處？’答曰：‘可問嚴(yán)君平,?！椗w機石與騫而還?！笔贾训脚＠?、織女星。槎,，木筏,。杜甫詩：“奉使虛隨八月槎”，即用此事,?！厩飳崒Υ喝A】春華秋實，古人比喻文采與德行,?！额伿霞矣?xùn)》說：“夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華,，秋登其實,。講論文章，春華也,，修身利行,，秋實也?！?/p>

乾爐烹白雪,，坤鼎煉丹砂。

【乾爐烹白雪,，坤鼎煉丹砂】都是道教說法,。乾爐指男，坤鼎指女,。

深宵望冷沙場月,，邊塞聽殘野戍笳。

滿院松風(fēng),，鐘聲隱隱為僧舍,；半窗花月，錫影依依是道家,?！惧a影依依是道家】僧人所持杖稱錫。依依,，隱隱約約的樣子,。

雷對電,，霧對霞。蟻陣對蜂衙,。

【蟻陣對蜂衙】螞蟻排陣而戰(zhàn),。引申為爭強斗勝。蜂早晚定時的聚集,，如下屬參謁長官于衙中,，故稱為蜂衙。明康海中山狼第一折：誰弱誰強排蟻陣,，爭甜爭苦鬧蜂衙。

寄梅對懷橘,，釀酒對烹茶,。

【寄梅】南朝宋陸凱同范曄友好，時范曄在長安,，陸凱自江南寄一枝梅花,，并贈詩云：“折花逢驛使，寄與隴頭人,。江南無所有,，聊贈一枝春?！?【懷橘】三國時陸績事母至孝,，七歲曾于袁術(shù)處作客，見案上有橘,，遂懷之,，欲以送給母親。袁術(shù)問明原因,，大奇之,，贈給很多。

宜男草,，益母花,。楊柳對蒹葭。

【宜男草】即萱草,，古人以為孕婦佩之可生男,。【益母花】中藥名,?！据筝纾ㄒ艏鎶A）】即蘆葦。

班姬辭帝輦,，蔡琰泣胡笳,。

【班姬辭帝輦】漢成帝游后苑,，命班婕妤（音杰于：漢代宮中女官名）同輦，班婕妤說：“古代圣賢之君,，都有名臣在旁,；只有末代皇帝才親近女色?！背傻勐犃撕軞J佩,。

【蔡琰（音眼）泣胡笳】蔡琰，即蔡文姬,，蔡邕（音擁）女,，漢末著名才女，早寡,，漢末被虜入胡,，在南匈奴生活了十二年，后被曹操贖回,。傳說她曾寫了《胡笳十八拍》,，歷述她的不幸遭遇。

舞榭歌樓千萬尺,，竹籬茅舍兩三家,。【竹籬】用竹編的籬笆,?！赌鲜贰ね鮾€傳》：“宋世，宮門外六門城設(shè)竹籬,?！蹦咸评钪小都膭⑩x秀才》詩：“野鳥穿莎徑，江云過竹籬,?！?【茅舍】茅屋；草屋,。

珊枕半床,，月明時夢飛塞外；銀箏一奏,，花落處人在天涯,。【珊枕】即珊瑚枕,。

圓對缺,，正對斜。笑語對咨嗟,?！咀舌担ㄒ糍Y階）】文言嘆詞,，嘆息。李白詩：“側(cè)身西望第咨嗟,?！?/p>

沈腰對潘鬢，孟筍對盧茶,。

【沈腰對潘鬢】沈腰：南朝梁文學(xué)家沈約,，字休文，體弱多病,，腰肢纖弱,。潘鬢：晉文學(xué)家潘岳，由于屢遭不幸,，身體早衰,，在《秋興賦》中，他曾說自己三十二歲“始見二毛”,，又說“班鬢承弁”，“素發(fā)垂領(lǐng)”,。曰潘岳自傷,，兩鬢早白。南唐李煜《破陣子》詞：“一旦歸為臣虜,，沈腰潘鬢銷磨,。”

【孟筍對盧茶】孟筍：孟宗母病中喜吃筍,，因時節(jié)正值冬季無筍可取,，宗入竹林悲泣哀嘆，筍竟為之而生,。見三國志卷四十八吳書孫皓傳裴松之注引吳錄楚國先賢傳,。后人遂用來形容人子事親盡孝，至誠感天,，并將之列入二十四孝中,。宋史卷三四八沉畸傳：第進士，調(diào)望江令,，治以教化為本,。訪古跡，得王祥臥冰池﹑孟宗泣筍臺,，皆為筑亭,。亦作孟宗哭竹﹑哭竹生筍。盧茶：盧同(約795-835),，號玉川子,，濟源(今屬河南)人,，唐代詩人。盧同好茶成癖,，詩風(fēng)浪漫,，他的《走筆謝孟諫議寄新茶》詩，傳唱千年而不衰,，其中的“七碗”之吟,，最燴炙人口：“一碗喉吻潤，二碗破孤悶,。三碗搜枯腸,，惟有文字五千卷。四碗發(fā)輕汗,，平生不平事,，盡向毛孔散。五碗肌骨清,。六碗通仙靈,。七碗吃不得也，唯覺兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生,?！?/p>

百舌鳥，兩頭蛇,。帝里對仙家,。【百舌鳥】鳥名,。又名烏鶇（音東）,，反舌。益鳥,。喙尖,，毛色黑黃相雜，鳴聲圓滑,?！抖Y記·月令》“﹝仲夏之月﹞反舌無聲”漢鄭玄注：“反舌，百舌鳥,?！卑⒂ⅰ痘B爭奇》：“百舌鳥挺身而應(yīng)：‘我鳳凰王居牡丹之先，何害,？’” 【兩頭蛇】見肴韻“斷蛇”句注,。【帝里】猶言帝鄉(xiāng)，指上帝所居之處,。

堯仁敷率土,，舜德被流沙。

【堯仁敷率土,，舜德被流沙】都是對堯舜的稱頌,。敷率土，是說遍及所有的地方,。流沙,，古人指中國以西極遠的地區(qū)。

橋上授書曾納履,，壁間題句已籠紗,。

【橋上授書曾納履】傳說張良年青時曾遇到一位坐在下邳圯（音移）橋上的老人，命他到橋下去取失落的鞋,，張良恭恭敬敬地做了這件事,，老人很高興，曰孺子可教也,，就授予他三卷兵書（傳以韜鈐）,，并說自己就是黃石公。納履,，穿鞋,。

【壁間題句已籠紗】唐代王播少孤貧，客居揚州惠招寺木蘭院,，隨僧齋食，為諸僧所不禮,。后播顯貴重游舊地,，見昔日在該寺壁上所題詩句，僧已用碧紗蓋護,，因題曰：“上堂已散各西東,，慚愧阇梨飯后鐘。三十年來塵撲面,，如今始得碧紗籠,。”

遠塞迢迢,，露磧風(fēng)沙何可極,；長沙渺渺，雪濤煙浪信無涯,?！敬儯ㄒ魵猓克卸焉场?/p>

疏對密，樸對華,。義鶻對慈鴉,。【義鶻（音胡）】是鷹類鷙（音志）禽,。杜甫有《義鶻》詩,，描寫一只鶻殺死白蛇為蒼鷹報仇的故事。鷙,，兇猛的鳥,。

【慈鴉】古人傳說烏鴉是孝鳥，老鳥不能取食時,，小鳥能反哺其母,，因稱慈鴉。

鶴群對雁陣,，白苧對黃麻,。

【白苧（音住）對黃麻】苧,，一種麻類,，皮可為紡織原料。晉時有《白苧歌》,。黃麻：此指黃麻紙,，唐時以黃麻紙寫詔書。

讀三到,，吟八叉,。肅靜對喧嘩。

【讀三到】古人經(jīng)驗,，讀書眼到,、口到,、心到,。

【吟八叉】唐詩人溫庭筠才思敏捷,，傳說他八叉其手而詩成，人呼之為溫八叉,。

圍棋兼把釣,，沉李并浮瓜。

【沉李并浮瓜】古人消暑,，往往置水果于冷水中,，故有沉李浮瓜之說。

羽客片時能煮石,，狐禪千劫似蒸沙,。【羽客片時能煮石】羽客，即仙人,。道教說仙人能煮白石為飯,。唐韋應(yīng)物詩：“澗底束荊薪，歸來煮白石,?！?/p>

【狐禪（音饞）千劫似蒸沙】佛教說法，狐禪毫無意義,，猶如蒸沙土,，雖歷盡千劫，不能成飯,。佛經(jīng)云,，狐禪如蒸沙，千劫不能成飯,。

黨尉粗豪,，金帳籠香斟美酒；陶生清逸,，銀鐺（音撐）融雪啜團茶,。【黨尉粗豪,，金帳籠香斟美酒,；陶生清逸，銀鐺（音撐）融雪啜團茶】《事文類聚》載,，宋學(xué)士陶轂（音古）得黨太尉家姬,。一次烹雪茶，陶問姬曰：“黨家有此味否,？”姬曰：“彼但知坐銷金帳里,，共飲羊羔美酒，淺斟低唱而已,。”鐺,，平底鍋,。啜（音輟）：飲，吃,。

笠翁對韻七陽

臺對閣,，沼對塘。朝雨對夕陽,。

游人對隱士,，謝女對秋娘。

【謝女對秋娘】謝女，指晉代才女謝道韞,，人稱詠絮高才,。謝安問兄子朗兒曰：“大雪紛紜何所似？”朗曰：“撒鹽空中差可擬,?！毙峙理y曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊笃嬷?。秋娘，即杜秋娘,，唐李锜（音騎）妾,，能詩，其《金縷衣》詩最為有名：“勸君莫惜金縷衣,，勸君惜取少年時,。”

三寸舌,，九回腸,。玉液對瓊漿?！救缟唷恐改苷f善辯,。史載戰(zhàn)國時毛遂以三寸之舌，強于百萬之師,。

【九回腸】形容人心情郁悶,。司馬遷在《報任安書》中曾說他“腸一日而九回”?！居褚簩Ν倽{】玉液,、瓊漿，都是道教服食的藥餌,。

秦皇照膽鏡,，徐肇返魂香。

【秦皇照膽鏡】傳說秦始皇有照膽鏡,，能透視人的內(nèi)臟,，發(fā)現(xiàn)有人膽張心動，就意味著要暗害他,，當(dāng)即殺掉,。

【徐肇（音照）返魂香】《十洲記》載，西海申未洲上有大樹,，葉香聞數(shù)百里,，煎制成膏,，名返生香，死尸在地,，聞之可活,。又釋徐肇遇蘇德音，授以返魂香,，燃之,，能起上世亡魂。

青萍夜嘯芙蓉匣,，黃卷時攤薜荔床,。【青萍】寶劍名,。

【黃卷】用絹書寫的書籍,，此似指道書。

元亨利貞,，天地一機成化育,；仁義禮智，圣賢千古立綱常,。

【元亨利貞,，天地一機成化育】元亨利貞，是《周易·乾卦》中的一句,。古人解釋說：“元者善之長也,，亨者嘉之會也，利者義之和也,，貞者事之干也,。”稱為四德,。二句的意思是,，由于天地有此四德，才化生了萬物,?！救柿x禮智，圣賢千古立綱?！俊拔宄,！奔慈省⒘x,、禮、智,、信,，是用以調(diào)整,、規(guī)范君臣、父子,、兄弟,、夫婦、朋友等人倫關(guān)系的行為準(zhǔn)則,。

紅對白,，綠對黃。晝永對更長,。

龍飛對鳳舞,，錦纜對牙檣?！惧\纜對牙檣（音強）】用錦緞做纜繩,，以象牙為檣櫓。杜甫詩：“錦纜牙檣起白鷗”,。檣,，桅桿。

云弁使,，雪衣娘,，故國對他鄉(xiāng)?！驹欺停ㄒ舯悖?，雪衣娘】云弁使，指蜻蜓,。雪衣娘,，白鸚鵡也。

雄文能徙鱷,，艷曲為求凰,。

【雄文能徙（音洗）鱷】潮州有鱷魚為害，韓愈做刺史,，作《祭鱷魚文》驅(qū)之,，傳說鱷魚就遷到了它地?！酒G曲為求凰】漢時成都卓王孫有女文君新寡,，司馬相如愛上了她，作《鳳求凰》曲以挑之,，文君于是同他私奔,。

九日高峰驚落帽，暮春曲水喜流觴,。

【九日高峰驚落帽】晉孟嘉為桓溫之參軍,，九月九日游龍山,，群僚畢集，有風(fēng)將孟嘉帽子吹落而不覺,。孫盛作文嘲笑,，他即時作答，四座皆服,。杜甫詩：“羞將短發(fā)還吹帽,，笑倩旁人為正冠”即用此典。

【暮春曲水喜流觴】晉永和上巳日農(nóng)歷三月初三,，王羲之,、王獻之、謝安,、孫綽諸人曾在山陰蘭亭集會,，于水邊嬉游采蘭，曲水流觴,，飲酒賦詩以娛,，以消除不祥，稱為修禊,。王羲之有《蘭亭集序》記此事,，文中有“暮春之初”，“引以為流觴曲水”等語,。禊（音細）,，古代春秋兩季在水邊舉行的除去不祥的祭祀。

僧占名山,，云繞茂林藏古殿,；客棲勝地，風(fēng)飄落葉響空廊,?！緞俚亍恐木吧巳说牡胤健?/p>

衰對壯,，弱對強,。艷飾對新妝。

【艷飾】猶言濃妝打扮,。清余懷《板橋雜記·麗品》：“名士渡江僑金陵者甚眾,，莫不艷羨李十娘也。十娘愈自閉匿,，稱善病不艷飾,，謝賓客?！?/p>

【新妝】指女子剛修飾好的儀容,；或指女子新穎別致的打扮修飾,。

御龍對司馬，破竹對穿楊,。【御龍對司馬】御龍,，駕御龍,。傳說夏時劉累曾為孔甲養(yǎng)龍，因賜姓為御龍氏,。司馬,，官名，也是姓,。

【破竹】比喻做事順利,。《晉書·杜預(yù)傳》：“兵威已振,，譬比破竹,，數(shù)節(jié)之后，迎刃而解,?！薄敬睢總髡f楚將養(yǎng)由基善射，百步之內(nèi),，可穿楊葉,。

讀班馬，識求羊,。水色對山光,。【讀班馬】班固作《漢書》,，司馬遷作《史記》,。

【識求羊】西漢末，蔣詡解官歸桂林后,，于竹林中開三條小徑,，惟故人求仲、羊仲從之游,，不與俗人往還,。

【水色對山光】水色：水面呈現(xiàn)的色澤。南朝梁簡文帝《餞別》詩：“窗陰隨影度,，水色帶風(fēng)移,。”唐元稹《和樂天早春見寄》：“湖添水色消殘雪,，江送潮頭涌漫波,?！鄙焦猓荷降木吧Ｄ铣荷蚣s 《泛永康江》詩：“山光浮水至,，春色犯寒來,。”唐岑參《郡齋平望江山》詩：“山光圍一郡,，江月照千家,。”

仙棋藏綠橘,，客枕夢黃粱,。

【仙棋藏綠橘】神話故事，巴邛（音瓊）人家有橘樹,，一年忽長三枚,，果實大如斗，剖之有二叟對弈,。

【客枕夢黃粱】唐沈既濟小說《枕中記》,，敘述少年盧生在旅店遇仙人呂翁，共憩旅肆,。呂翁讓他枕自己枕頭睡覺,，于是盧生夢到自己做了大官，窮極富貴,。醒來,，店主人煮的黃梁（小米）飯還沒有熟。元代改編成名為《枕中記》的劇本,，變?yōu)殓婋x權(quán)度呂巖成仙的故事,。鐘離權(quán)，漢人,，途遇呂巖,，讓呂枕自己的枕頭睡覺，呂在夢中富貴至極,，一夢五十年,，醒后店主人的黃梁米飯還未熟。呂笑云：“黃粱猶未熟,，一夢到華胥,。”

池草入詩因有夢,，海棠帶恨為無香,。【池草入詩因有夢】傳說南朝宋詩人謝靈運，一次生病,，因夢見族弟惠連而得“池塘生春草,，園柳變鳴禽”之佳句。

【海棠帶恨為無香】宋彭淵林曰：吾生平五恨,。一恨魚多骨,，二恨橘多酸，三恨菜性淡,，四恨海棠無香,，五恨曾子固不能詩。曾子固,，曾鞏字子固，古文“唐宋八大家”之一,。

風(fēng)起畫堂,，簾箔影翻青荇沼,；月斜金井,，轆轤聲度碧梧墻?！井嬏谩?古代宮中有彩繪的殿堂,。《漢書·成帝紀(jì)》：“孝成皇帝,，元帝太子也。母曰王皇后,，元帝在太子宮生甲觀畫堂,，為世嫡皇孫?！鳖亷煿抛ⅲ骸爱嬏茫嬶椂?? 霍光止畫室中,，是則宮殿中通有彩畫之堂室?！?泛指華麗的堂舍,。南朝梁簡文帝《餞廬陵內(nèi)史王修應(yīng)令》詩：“回池瀉飛棟，濃云垂畫堂?！碧拼揞棥锻跫疑賸D》詩：“十五嫁王昌，盈盈入畫堂,?！薄端疂G傳》第四五回：“此物只宜林下看，豈堪引入畫堂中,?！?【簾箔（音博）】簾子。多以竹,、葦編成,。《三輔黃圖·漢宮》：“未央宮漸臺西有桂宮,，中有明光殿,，皆金玉珠璣為簾箔?！碧瓢拙右住侗蓖ぁ吩姡骸扒伴壕砗煵?，北牖施床席?！彼畏冻纱蟆冻醢l(fā)桂林》詩：“長風(fēng)蕩籃輿,，簾箔飄以翾?！鼻妪徸哉洹镀兴_鬘》詞：“文廊匼匝屏風(fēng)曲,，輕寒惻惻侵簾箔?！?/p>

【金井】井欄上有雕飾的井,。一般用以指宮庭園林里的井。南朝梁費昶《行路難》詩之一：“唯聞啞啞城上烏,，玉欄金井牽轆轤,。”宋蘇軾《用前韻答西掖諸公見和》：“雙猊蟠礎(chǔ)龍纏棟,，金井轆轤鳴曉甕,。”清陳維崧《品令·夏夜》詞：“夜色涼千頃,，攜笛簟,，依金井，轆轤清冷,?！币徽f即石井,。金，謂其堅固,。唐李賀《河南府試十二月樂詞·九月》：“雞人罷唱曉瓏璁,，鴉啼金井下疎桐?！比~蔥奇注：“金井,，即石井。古人凡說堅固,，多用金,，如金塘、金堤等,?！?/p>

【轆轤（音露露）】井上的汲水器。宋周邦彥詞：“更漏將殘,，轆轤牽金井,。”

臣對子,，帝對王。日月對風(fēng)霜,。

烏臺對紫府,，雪牖對云房?！緸跖_】《漢書·朱博傳》載,，時御史府中列柏樹，常有野烏數(shù)千棲息其上,，后因稱御史府（臺）為烏臺,。

【紫府】道家稱仙人居所?！侗阕印れ罨蟆罚骸凹暗教焐?，先過紫府，??” 【雪牖】雪窗,。

【云房】僧,、道或隱者所居之室。唐劉得仁《山中尋道人不巡》：“石路特來尋道者,，云房空見有仙經(jīng),。”

香山社,，晝錦堂,。蔀屋對巖廊。

【香山社】唐白居易于洛陽與胡杲（音稿）、吉皎等八位老人結(jié)為九老會,，因結(jié)于香山,，故稱為香山九老社。

【晝錦堂】北宋韓琦封魏國公,，在做武康節(jié)度使時,，于故鄉(xiāng)相州修了一所殿堂，取名晝錦堂以致其榮,，致仕退老其中,。文學(xué)家歐陽修曾寫有《晝錦堂記》，詳述其事,?！旧灒ㄒ舨迹┪荨恐覆菸荨,！編r廊】高大的宮殿,。

芬椒涂內(nèi)壁，文杏飾高粱,。

【芬椒涂內(nèi)壁】漢代皇后所

笠翁對韻篇四

《笠翁對韻》閱讀課活動設(shè)計

執(zhí)教教師：浙江省杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)正小學(xué)

王倩

教學(xué)設(shè)計

一.活動目標(biāo)：

1.了解所學(xué)內(nèi)容,，在各種形式的讀中熟讀成誦。2.了解對韻歌的特點：講究押韻,，字?jǐn)?shù)相等,，類別相同。3.感受經(jīng)典對韻歌的韻味,，在了解的基礎(chǔ)上創(chuàng)作對韻歌,。二.重點任務(wù)

1.在各種形式的吟誦中了解對韻歌的特點。2.了解對韻歌的特點：押韻,，字?jǐn)?shù)相等,，類別相同。三．閱讀準(zhǔn)備

學(xué)生學(xué)情分析：低段兒童處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙階段,，在這一關(guān)鍵時期,，適合學(xué)習(xí)瑯瑯上口、聲韻和諧的文學(xué)作品,。如果受到國學(xué)經(jīng)典的語言熏染,，將對其語感的形成、語文能力的提高,、語文素養(yǎng)的提升起到推動作用,，甚至對孩子今后樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀都起到潛移默化的影響作用,。二年級學(xué)生有一定的識字量,，但對于語言節(jié)奏、韻律的把握尚待加強,。相對于《論語》等著作,，《笠翁對韻》和諧的韻律、對稱的形式利于記誦,，對培養(yǎng)孩子良好的語感起到關(guān)鍵作用,。《笠翁對韻》從單字對倒雙字對,、三字對,、五字對、七字對和十一字對,，聲韻協(xié)調(diào),、瑯瑯上口，能夠使兒童得到語音,、詞匯,、修辭的訓(xùn)練，是二年級孩子學(xué)習(xí)國學(xué)啟蒙讀物的不二之選,。四．活動過程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)秘妙一：押韻

1.復(fù)習(xí)一下《識字三》,，感知對韻歌的節(jié)律,、韻味。2.師范讀,，生自由讀,，圈圈押韻的字,。

3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：押韻的字韻母相同：uei（ui）,，以及韻部《五微》的“微”和押的韻關(guān)系。舉一反三回到目錄,，根據(jù)目錄所給的韻部猜一猜押的韻,。

4.再次觀察，發(fā)現(xiàn)句末押韻的特點,。（教師板書：句末押韻）5.學(xué)生起立拍手讀,，進一步感受對韻歌的音樂美。

（設(shè)計意圖： “溫故而知新”,，通過學(xué)生所學(xué)知識導(dǎo)入新授課,，一方面能夠幫助學(xué)生鞏固舊知，從而整合新舊知識,，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，另一方面,，耳熟能詳?shù)默F(xiàn)代對韻歌在短時間內(nèi)能夠把學(xué)生的注意力集中起來，調(diào)動學(xué)習(xí)感官,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。在發(fā)現(xiàn)押韻這個特點后“窺一斑見全豹”，讓學(xué)生進一步明白韻部與押的韻之間的微妙關(guān)系,。）

二,、邊讀邊悟，發(fā)現(xiàn)秘妙二：字?jǐn)?shù)相等

1.同桌對拍讀,，一人讀半句,，感知對子左右字?jǐn)?shù)相同的特點 2.師生合作讀，師隨意抽三字對,、五字對,、七字對、11字對的前半句,，生接讀后半句,。在接讀中進一步感知字?jǐn)?shù)相等的特點。

3.全班交流,，說說在讀中發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)上的規(guī)律,。總結(jié)秘妙二：字?jǐn)?shù)相等（教師板書：字?jǐn)?shù)相等）

4.大組比賽讀,，進一步感受字?jǐn)?shù)相等帶給對韻歌的音樂美,、建筑美。

（設(shè)計意圖：為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)相等的特點,，通過同桌互讀,、師生互讀之后發(fā)現(xiàn)對字前后字?jǐn)?shù)相等，接著賽讀的方式激發(fā)學(xué)生的誦讀欲望,。）

三,、檢查字音，理解內(nèi)容

1.指名讀：衰對勝,，密對稀,，祭服對朝衣。師解釋：祭服和朝衣 2.指名讀：雞窗對雁塔,，秋榜對春闈,。師解釋：雞窗、雁塔,、秋榜和春闈的意思,。

3.指名讀：烏衣巷，燕子磯,，久別對初歸,。圖片了解烏衣巷和燕子磯,，順勢拓展學(xué)過的詩：《烏衣巷》

4.指名讀：天資真窈窕，圣德實光輝,。蟠桃紫闕來金母,，嶺荔紅塵進玉妃。了解金母和蟠桃的故事和楊貴妃和荔枝的故事,，順勢拓展：《過華清宮絕句》,，請生在復(fù)講故事。

5.指名讀：霸王軍營,，亞父丹心撞玉斗,。視頻了解故事。6.指名讀：長安酒市,，謫仙狂興換銀龜,。聽故事，復(fù)講故事,。7.齊讀全篇,，師引導(dǎo)觀察“烏衣巷”和“燕子磯”；“祭服”和“朝衣”兩組發(fā)現(xiàn)對韻歌第三個秘妙：類別相同,。（師板書：類別相同）

（設(shè)計意圖：通過指名讀關(guān)注學(xué)生誦讀時的前后鼻音,、平翹舌音是否到位，掃清字音障礙,。順勢通過圖片,、隨文引入詩歌、觀看視頻以及聽故事,、講故事等方式幫助理解內(nèi)容大意,，避免單一講解帶給學(xué)生的枯燥感。在理解內(nèi)容后再引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對子前后的類別是相同的,。）

四,、多種形式，熟讀成誦,。

1.同桌對拍讀,；拍桌讀,；手腳并用讀,。2.鏤空讀：個別字的補充讀；部分詞語的補充,；整段文字的補充讀,。

（設(shè)計意圖：為了避免單調(diào)枯燥，通過多種體驗,，如拍手,、拍桌,、比賽、補白等形式,，在讀中感受對韻歌的語言美,、聲音美、韻律美,，從而提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和效率,。）

五、學(xué)以致用,，創(chuàng)遍對子

1.出示詞語,，根據(jù)對韻歌的特點對對子。2.發(fā)現(xiàn)押的韻：ou,，并給新的對子補上個題目,。

（設(shè)計意圖：在熟讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編對子，讓學(xué)習(xí)到的規(guī)律的得到遷移運用,，同時趣味盎然的新對子能夠再次點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，從而讓對子這種經(jīng)典的語言通過課堂的潤澤能夠延伸到課外，成為一種興趣,。）

六,、總結(jié)課堂，延伸課外 板書：五微

句末押韻

字?jǐn)?shù)相等

類別相同