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部編版道德與法治教學計劃六下 部編版道德與法治教學大綱篇一

一年級新生入學不久,，學生活動力特別強，活潑好動,，特別是男孩子,，又跑又叫的，注意力難以集中,，學習習慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要,，希望通過本冊教學，努力使學生養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣，正確的人生觀,、價值觀和道德觀。

二,、教材分析

1、低年段教科書將課標提出的三經(jīng)四緯課程框架,，三經(jīng)，即：兒童與自我,，兒童與社會，兒童與自然,，四緯，即：健康安全地生活,，愉快積極地生活,，負責任,、有愛心地生活,，動手動腦,、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭,、學校、自然,、社會四大生活場域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個生活方面學習,、活動、提升,，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排,。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學校,，走向大自然，走上社會,，由近及遠，由小到大,。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看,，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò),，促進兒童的社會性發(fā)展，構(gòu)成兒童習得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面,。

2、彰顯立德樹人,，落實社會主義核心價值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙：

①社會主義核心價值觀的培育。

新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機滲透在活動主題中,。國家層面價值目標：富強,、民主、文明,、和諧。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》,、《幸福一家人》等,；社會層面價值取向：自由、平等,、公正、法治,。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》,、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等,；個人層面價值準則：愛國、敬業(yè),、誠信,、友善,。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》,、《可愛的校園》、《老師,，您好》等。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言,，農(nóng)諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老”“不學禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強,、厚仁、貴和,、好學”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

③法治意識教育的融入,。

《青少年法治教育大綱》提出的小學階段目標是“著重普及憲法常識,，養(yǎng)成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法,、身邊的法,，培育學生的國家觀念、規(guī)則意識,、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣”。

3,、營造兒童文化,，增加兒童道德與法治學習,、踐行的樂趣和成效,。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化,，使之更加順應(yīng)兒童的天性,，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力,，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀,。

新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓,，他們是教室里兒童的同齡人,，不時在學習過程中提出問題,，與教室中的兒童互動交流。

同時重塑了四個卡通動物：康康熊,、樂樂猴、愛愛鴿,、創(chuàng)創(chuàng)鼠,，形象活潑可愛，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中,，穿針引線,，富有情趣地引導兒童健康安全地生活,、愉快積極地生活,、負責任有愛心地生活,、動手動腦有創(chuàng)意地生活。

新教材中的活動小欄目,，生動形象，指向明確,，起著規(guī)范教學內(nèi)容、引領(lǐng)教學活動的作用。如故事屋,、游樂場、音樂廳,、觀察哨、碰碰車,、寶典箱、誦讀臺,、法治窗、實踐園,、體驗館,、小論壇、加油站等,。欄目內(nèi)的活動形式豐富多彩,，如故事、游戲,、下跳跳棋、小競猜,、小辯論,、小制作,、小養(yǎng)殖,、誦讀,、特長展示,、歌曲欣賞,、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見,，有興趣積極參與到教學活動中來。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事,。配圖活潑明快,，文字言簡意賅，富有童趣,，啟迪智慧。新教材中原創(chuàng),、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂世界,。

繪本故事舉例：請翻開一上課本：p6《兔媽媽和兔寶寶》p28《孤獨的小豬》p42《大耳朵和小眼睛》p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請翻開一上課本：p14《唱兒歌感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心,、童音,，激發(fā)童真童趣，把德育目標化難為易,，化繁為簡，更有效地讓低年級學生理解和接受,，提高了教學的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶,。

4,、倡導現(xiàn)代學習方式,，引領(lǐng)兒童在體驗活動中提升思辨能力,，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”,、“碰碰車”,、“實踐園”,、“體驗館”等活動欄目，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),，在碰撞、探究,、思辨、踐行中,，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養(yǎng)初步的科學精神和道德判斷能力,，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。

低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學模式,，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學習活動,，以先進的學習方式激發(fā)兒童自主學習,、合作學習和探究學習發(fā)展兒童的思維能力,、探究能力和實踐能力。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,，名人名言，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老”“不學禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉,、自強,、厚仁,、貴和,、好學”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材,，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

部編版道德與法治教學計劃六下 部編版道德與法治教學大綱篇二

一,、本學期的主要教學目標：

1,、讓學生在正確認識個人與集體,、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,，感悟自己對社會應(yīng)負的責任，增強責任意識,，做一個負責任的公民。

2,、引導學生從自己的實際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感,。

3、幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度,、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活,。

4、引導學生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來,。

5,、結(jié)合恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，對學生進行進行愛國教育,、綠色環(huán)保教育、安全教育,。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,，立志報效祖國。

二,、教材分析：

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情,、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會,、服務(wù)社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點,，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。

三,、學生情況分析：

1、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次考試的鍛煉,，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認識，但是仍不夠細致和全面,，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2,、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,，仍有普通班相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課,，學習任務(wù)不明確,，學習方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學期教學中做好“轉(zhuǎn)學風”遞進工作,，縮小兩頭差距，充實中間力量,。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整,，新分配的班級間會存在很大的差異,，情況比較陌生,，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性,，增強實效性,。

四、采取的措施：

1,、加強學習態(tài)度、目的的教育,，使學生知道本學科的重要性,。

2,、在課堂上,，進行分層次教學，因材施教,，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。為了保證一課一得,，因而確定的基本原則是：

①保證知識的完整性,，相對的獨立性

②符合教學進度要求

③考慮到學生的可接受性,。

3、加大輔導力度,，輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導差生突出雙基,，各有所獲,。

4,、找出本堂課的重點與難點,，并確定好突出重點,，突破難點的方案。

5,、結(jié)合本節(jié)學習內(nèi)容，思考好本堂課的教學方法,。廢止注入式、消滅一言堂,、滿堂灌，使用啟發(fā)式,，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學。

6,、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。

7,、選擇好課堂練習題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當,，教師必須把教材練習與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍,，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性,、針對性的題目,，根據(jù)學生程度不一的實際情況，按照“因材施教”的原則,，為了使?jié)撃苌笆艿昧恕保瑑?yōu)等生“吃得飽”,，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題,。

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部編版道德與法治教學計劃六下 部編版道德與法治教學大綱篇三

本學期我承擔六年級《道德與法治》學科的教學工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況,，結(jié)合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：

一,、指導思想以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活,、學習做人,，懂法守法,，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。結(jié)合學校的實際情況,，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作,，提高教學效率，同時加大學科科研力度,，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。

二,、常規(guī)教學

㈠教學目標本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線,，堅持黨的領(lǐng)導、人民當家做主,、依法治國有機統(tǒng)一,，將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,，使之成為一個整體。

1.通過第一單元《我們的守護者》的教學,，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法,、守法生活才會和諧美好，讓學生體認憲法的核心價值,，初步理解憲法精神

2.通過第二單元《我們是公民》的教學,，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn),。本單元的教學重難點是了解公民的權(quán)利與義務(wù),，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù),。

3.通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學,，識記國家機構(gòu)的含義,、組織體系、設(shè)置,。著重講憲法規(guī)定國家制度,，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行,，以實現(xiàn)人民當家作主

4.通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學,，體會自己受到的法律特殊保護，增強運用法律保護自己合法權(quán)益的意識和能力,，了解保護未成年人的健康成長的專門法律，知道未成年人受家庭保護,、學校保護、社會保護,、和司法保護的基本內(nèi)容，及其在青少年成長中的地位,。

㈡教學資源分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。

根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想,，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題,。

2. 強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計為切實地引導活動型教學的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣,、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

4. 讓教師和學生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材,，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。

㈢學生基本情況分析

六年級學生共有44人,。孩子經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定,，能積極學習，能安全健康地學習生活,。還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學,，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習,。

㈣教學方法設(shè)計

1. 激發(fā)學生的學習興趣,，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中,。

2. 利用插圖,，圖文對照，邊看邊說邊想,，幫助學生理解,。

3. 開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,，以實際生活案例為依托，突出正面引導,，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育,。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6.領(lǐng)略大自然的美,，了解社會的繁榮,，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點,，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,，采取由淺入深、由近及遠,、循環(huán)往復,、螺旋上升,、形式多樣等方式,，引導孩子們通過學習，從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用,，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則,、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域,，做到實實在在的知行合一,。

部編版道德與法治教學計劃六下 部編版道德與法治教學大綱篇四

一,、學生情況分析

六年級學生是小學生知識、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我,、他人、家庭,、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動性、實踐性較強,，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去,。

二、教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題,，以法律和憲法精神為主線,。堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主,、依法治國有機統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家基本制度,、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,，成為一個整體,。

1、通過第一單元《我們的守護者》的教學,，感受到法律的重要性和必要性,。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法,，生活才會和諧美好，讓學生體認憲法的核心價值,，初步理解憲法精神。

2、通過第二單元《我們是公民》的教學，著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù),，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。本單元的教學重點是了解公民的權(quán)利義務(wù),，依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù),。教師首先自己要，

3,、通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學,，識記國家機構(gòu)的含義、組織機構(gòu),、設(shè)置,，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行,，以實現(xiàn)人民當家作主,。

通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學，了解自己受到哪些加法律的保護,，國家對未成年人保護的決心和毅力，引導學生熱愛生活,，學會做人,，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活,。

三、教學目標

1. 教育學生,，懂得生活離不開法律、法規(guī),，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。

2. 樹立憲法意識,，了解法律的作用,，體會自己受到法律保護 的同時,，也應(yīng)當遵守法律，法規(guī),。

3.識記憲法,、國家機構(gòu)的含義、組織體系,。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也 有義務(wù)的觀念,。

5.引導兒童熱愛生活,，學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的 品德和學習習慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四,、實現(xiàn)教學目標所采取的措施

1,、教法與時俱進,，適應(yīng)學生的實際,，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學生學習的熱情,，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3,、充分利用各種教學資源。

4,、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5,、強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動,，激發(fā)學生的學習興趣,。

6,、了解學生對所學道法問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

7,、加強思想教育,，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生,，師生都要特別關(guān)愛,。抽時間與他們談心,，端正學習態(tài)度,，確定學習目標。

8,、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正,；課后交流,，課堂復習的要點消化的怎樣,，進行抽題檢查,；平時提醒,，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況,，及時提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”,，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。

9,、給困難生以更多的展示機會,，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣,。平時一些簡單的題目，請他回答,，讓他找回自信。積極采取激勵措施,，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步，就要予以鼓勵,，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步,。

部編版道德與法治教學計劃六下 部編版道德與法治教學大綱篇五

本學期我組將抓住機遇,，依據(jù)學校教學工作思路與工作安排,，開展教研活動,，加強思想政治教育教學研究，建設(shè)一個團結(jié)和諧,，積極向上的教研組集體,，爭創(chuàng)學科特色。具體計劃如下：

一,、加強對學校教學管理各項制度的學習，統(tǒng)一思想和認識,，明確教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，課堂教學的效果直接關(guān)系教學質(zhì)量,。強化中考意識,，加強課堂的有效性,，并深刻認識到政治課教學是德育教育的主陣地的地位,，在教學中貫徹落實社會主義核心價值觀。團結(jié)協(xié)作,、共同關(guān)注如何在新課程理念下提高課堂效益，充分發(fā)揮政治課教學的功能,。

二,、依據(jù)學校的工作重點,，積極推進導學案課堂建設(shè),?？傮w來說，本期重點是抓備課組備課,，注意提高課堂效益;抓組內(nèi)公開課、聽課,，促進教師教學水平提高;抓課堂促成績;抓教師導學案編寫,，完善科組資源建設(shè),。

具體有以下幾點：

1、充分利用網(wǎng)絡(luò),，落實集體備課工作,。

各備課組以學科博客為依托,，加強學科網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用網(wǎng)絡(luò)進行集體備課，并開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動,，整合學科組的教學資源，從而促進交流,。要求各備課組堅持每周備課，每課有教案,。每位老師須做到“人手一案”。只有確實抓好集體備課工作,，才能促進教學質(zhì)量的提高，從而促進教師的發(fā)展,。

2、認真落實聽課制度,，每位老師每學期教研組內(nèi)聽課不少于20節(jié)，并作好聽課記錄和評課工作,，促進教師教學水平的提高,。教研組長要起到帶頭作用，每周爭取聽每個教師一節(jié)課,，走進課堂,，關(guān)注教學課堂常規(guī)和集體備課執(zhí)行情況，努力使每個老師達成“向課堂40分鐘要效益”的意識,。同時,，校外聽課不少于3節(jié)，堅持“走出去”,，加強與兄弟學校的交流與學習。

3,、組織好教學研究課、觀摩課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動,。本學期，我組教師定單周組內(nèi)開展公開課比賽,，積極開展各種教學模式和方法的研究，探討研究性學習,。積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法,，收集新信息，做到與時俱進,，共同提高。同時,，進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作,。通過中青年教師間的相互聽課、評課,，促進發(fā)展。多創(chuàng)造聽課、評課,、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平,。

4、推進教研組工作信息化建設(shè),，完善科組資源庫。

本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢,，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，組建我組的資源庫,。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的,、教案、論文,、試題、各種素材集中存放在一起,，以供全組教師學習,、借鑒,，以便資源共享,。并充分利用多媒體輔助手段大力提高課堂效率,。

5、抓好初三中考工作,，除了大力提高課堂效益外，抓好每次模擬考,，組內(nèi)老師共同討論,，擬訂試卷，做好評卷工作,，做到以考促教。

6,、本學期,，我組將根據(jù)教研組建設(shè)各方面內(nèi)容制訂教師考評細則,，抓好教師隊伍建設(shè),，在期末評選優(yōu)秀組員,、技術(shù)能手。

三,、抓好教學科研、突出科組特色,。

1、組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準,，積極學習新的教育理念,，向先進老師學習，探討在思想政治課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法,。鼓勵教師積極參與科研,、撰寫論文。結(jié)合教學實踐,，總結(jié)教學規(guī)律，每學期每個教師至少撰寫一篇教學論文或教學反思,。

2,、積極參與校本課程的開發(fā)，努力推進學校課改,鼓勵本組成員進行校本課程的開發(fā),。

部編版道德與法治教學計劃六下 部編版道德與法治教學大綱篇六

本學期我校要以“三個代表”重要思想、黨的xx大為指導,，堅持以教學為中心，以穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革,、強化教學管理、以教研為重點,，努力提高教學質(zhì)量。依法治教,，以德治校，齊心協(xié)力,，開拓進取,，奮力拼搏，以新思維,、新姿態(tài),，開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。

一,、加強教師隊伍建設(shè)，推動依法治教,。

1,、全體教師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感,。要有較強的組織性、紀律性和規(guī)范性,，要做到愛崗、樂教,、善教，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,。要樹立教育新觀念，打破舊思想,、舊觀念，要以新的風貌塑造我校教師的新形象,，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實,，并開好每周的總結(jié)會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位,，并依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依,、有章可循,。要把學習、宣傳,、貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程，并結(jié)合我校的實際情況,，制訂具體實施方案,，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風”活動,。

2、要把貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來,，通過認真貫徹,，讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業(yè)道德,，以規(guī)范為指南,，進一步增強自律意識，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè),，為人師表。

3,、結(jié)合貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓和自學進修學習，積極鼓勵教師參加各類進修學習不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

4、充分調(diào)動教師的積極性,，加強對青年教師的業(yè)務(wù)進修和崗位考核,，培養(yǎng)中青年骨干教師。學校領(lǐng)導成員要分包干各級組,，帶領(lǐng)各級組并展開學習。

5,、認真組織學習《中心小學依法治校管理規(guī)范》，落實責任制和加強責任感,。

二、積極推進素質(zhì)教育,，全面提高教學質(zhì)量。

1,、教學是中心，質(zhì)量是生命,，提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題,，首先我們要統(tǒng)一認識，堅定地抓好以下幾個方面,。積極推進素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是當今教育的主任務(wù),，首先要對素質(zhì)教育有一個全面正確、透徹的理解,，要把握其實質(zhì),。一要重視主體性以人為本、以學生為主體,，重視學生掌握學習的方法，形成了以思維能力為核心的開發(fā),。以能力為重點，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培養(yǎng),。二要重視整體性,，重視學生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧發(fā)展,。三要全面性。面向全體學生,，大面積提高教學質(zhì)量。四要基礎(chǔ)性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育,，通過創(chuàng)建文明學校、文明班級,、文明小組等活動，培養(yǎng)學生文明行為習慣,，進一步促進良好校風、班風的形成和發(fā)展,。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素，發(fā)揮主渠道,、主陣地的作用，以積極開僻好第二課堂活動,。充分促進好學生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2、以素質(zhì)教育為核心,，深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量,。認真加強對教育教學理論的研究學習，提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念。進一步加強教學常規(guī)“五個環(huán)節(jié)”的管理,，使教法和學法合符規(guī)范，合符科學,，有利于全面提高教學質(zhì)量。深化課堂教學改革,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。課堂教學要面向全體學生，采取“抓兩頭,，促中間”的辦法，使每個學生的學習成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高,。建立健全獎教獎學機制，對取得成績的教師給予表彰獎勵,，對停步不前的教師要認真找查原因，促其成績不斷上進,。學校領(lǐng)導要端正思想，擺正位置,，把主要精力放在教學工作上,，要以身作則，深入課堂聽課,，索取教學工作上的第一手材料,，并積極鼓勵教師互相學習,，共同提高,。學校要根據(jù)不同學科的特點積極開展教學研究,，如語文加強聽,、讀、說,、寫的能力訓練;英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓練,?？傊鱾€科的教師要根據(jù)教學內(nèi)容和對象特點選擇教法，做到講求實效,，積極探索研究,。

3、做到教學,、教研和培訓“一體化”，通過教本教研,，組織教師反思自己的教學行為，加強教學的交流和互助,，從而轉(zhuǎn)變教學觀念,，樹立教學新理念，鉆研新教材,，盡快適應(yīng)新課程的教學工作,。