時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

七年級部編版道德與法治教學計劃篇一

六年級學生是小學生知識,、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我,、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動性,、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習,，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

二,、教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線,。堅持黨的領(lǐng)導,、人民當家作主,、依法治國有機統(tǒng)一,。將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,，成為一個整體,。

1,、通過第一單元《我們的守護者》的教學,，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的,，只有懂法守法,，生活才會和諧美好,，讓學生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神,。

3、通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學,，識記國家機構(gòu)的含義、組織機構(gòu),、設(shè)置,，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行,，以實現(xiàn)人民當家作主。

通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學,，了解自己受到哪些加法律的保護，國家對未成年人保護的決心和毅力,，引導學生熱愛生活，學會做人,，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活,。

三,、教學目標

1. 教育學生,，懂得生活離不開法律,、法規(guī),，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。

2. 樹立憲法意識,，了解法律的作用，體會自己受到法律保護 的同時,，也應(yīng)當遵守法律,，法規(guī),。

3.識記憲法、國家機構(gòu)的含義,、組織體系,。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也 有義務(wù)的觀念,。

5.引導兒童熱愛生活,，學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的 品德和學習習慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童,。

四、實現(xiàn)教學目標所采取的措施

1,、教法與時俱進,，適應(yīng)學生的實際，以及新課改的需要,。

2,、調(diào)動學生學習的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來,。

3,、充分利用各種教學資源。

4,、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動,。

5、強調(diào)以學生為主體,，讓學生主動參與課堂活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

6,、了解學生對所學道法問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

7,、加強思想教育,，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生,，師生都要特別關(guān)愛,。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度,，確定學習目標。

8,、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣,，進行抽題檢查,；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況,，及時提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步,。

9,、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣,。平時一些簡單的題目,，請他回答，讓他找回自信,。積極采取激勵措施,，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步，就要予以鼓勵,，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步,。

七年級部編版道德與法治教學計劃篇二

為應(yīng)對新型冠狀病毒疫情，根據(jù)唐山市豐潤區(qū)教育局下發(fā)《關(guān)于做好中小學幼兒園推遲開學期間教育教學工作的實施方案》的通知精神,，我校積極響應(yīng)并貫徹落實,，并結(jié)合我校實際，制定我校推遲開學期間教育教學工作實施方案,。

全面貫徹落實國家,、省、市應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的相關(guān)要求,，立足我校實際,，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化平臺，實現(xiàn)線上教學,、線上輔導,，確保教師停課不停教、學生停課不停學,，扎實做好我校推遲開學期間的教育教學工作,，切實維護學生的利益和社會穩(wěn)定，為疫情防控工作取得最終勝利提供有效保障,。

組?長：高春清,。

副組長：張禮明王桂艷。

成?員：全體教師,。

1,、做好學生和家長培訓。學校負責向?qū)W生和家長做好推遲開學期間實施線上教學的宣傳工作，2月4日前組織全體教師和學生家長完成相關(guān)應(yīng)用軟件注冊工作,，開學前要組織好在線學習試運行工作,，確保2月10日正式線上教學。

2,、制定教學,。

計劃。

合理安排教學內(nèi)容保證教學質(zhì)量,。學校要緊緊圍繞學科課程標準以講授教材內(nèi)容為主推進各學科教學計劃合理布置適合學生自主完成的家庭作業(yè),。組織教師科學制定教學工作計劃做到“一班一計劃”并耐心做好線上教學期間家長的疑難問題解答確保線上教學工作的有序推進。由班主任通過班級微信群實現(xiàn)教學安排,、作業(yè)布置,、在線答疑、課后輔導的實時互動對學生進行有針對性的個性化教學服務(wù),。

2月10日開學后,，學校要做到停課不停學，積極組織學生線上學習活動,。2月10日上午組織學生收看豐潤電視臺直播的《開學第一課》,，通過收看開學第一課消除學生恐慌心理，在做好自我防護的同時全身心投入到線上學習,。按照教研室按年級,、按學科、按進度提供的網(wǎng)上教學資源,，選擇豐潤智慧教育云平臺,、釘釘app等方式組織線上學習，線上學習以班級為單位,，由老師統(tǒng)一指導,。學校組織學生在線學習全區(qū)統(tǒng)一錄制的最基本教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學校,、學生,、家長可在豐潤智慧教育云平臺自主選擇國家和省市級名師錄制的優(yōu)質(zhì)教學資源，使線上教學更充實,、更豐富,，保障學生的學習效果和能力提升。

3,、關(guān)注每個學生在線學習,，確保學生學習效果。學校要關(guān)注每一個學生的在線學習,，特別要保證留守兒童能參加在線學習,。學校領(lǐng)導要深入班級微信群,，掌握并督促全校各年級學生在線學習情況,。幫助教師,、學生、家長解決在線學習的疑難問題,，確保在線學習效果,。

4、做好安全教育,，學習防疫并進,。在安排常規(guī)教學內(nèi)容的同時，要加強對新型冠狀病毒防控知識的宣傳教育,，使學生了解病毒傳播途徑和科學預(yù)防方法,，引導學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，幫助學生甄別相關(guān)信息真?zhèn)巍?/p>

5,、及時接收上級下發(fā)的各項通知,，按照通知要求認真落實。完成上級布置的各項教育教學和防控疫情任務(wù),。

1,、加強組織領(lǐng)導。學校成立推遲開學期間教育教學推進工作領(lǐng)導小組,，組織我校線上教學工作,，明確教師分工，細化工作職責,，督促教師做好教學計劃,。同時做好線上教學管理和相關(guān)工作留痕、資料積累,，確保教育教學工作有序開展,。

2、規(guī)范教育教學行為,。學校要嚴格按照上級規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)平臺指導學生和家長進行注冊,，堅決杜絕以注冊學習近平臺、購買學習資源等名義的亂收費行為,。不為制定學習近平臺以外的任何第三方平臺進行推銷或宣傳,，嚴禁私自推銷各種輔導用書。同時,，要加強學習資料管理,，嚴格按照國家規(guī)定使用教材、教輔,，嚴禁使用任何未經(jīng)國家審核的學習資料,。

七年級部編版道德與法治教學計劃篇三

六（1）班共有學生47人,，通過上學期的學習，大部分同學有良好的學習習慣,，作業(yè)能認真及時地完成,。孩子們在教師的引導下，比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,，加深了他們對自我,、對他人、對社會的認識和理解,。上學期的成績平均分為71分,，很不理想，優(yōu)等生較少,，中等生占大部分,，有7個后進生，我們班的薄弱部分主要是填空和簡某某,，部分同學背不得,，背得不會用，所以本學期將在教學方法上做一些改進,。

最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行,，全冊共四個單元，分別是第一單元(完善自我健康成長),，第二單元(愛護地球共同責任),，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好),。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長,、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展,。

本冊教材的特點是：

1,、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù),。在本冊教材中,，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化,；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格,；通過歷史與文化的啟蒙,，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感,、歸屬感等等,。

2,、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史,、地理、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人一一人與人一一人與社會”這條主線來串聯(lián)的,，使之形成一個完整的教學線索,。

3,、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想,、觀點,，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會,，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例，讓學生參與,，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中,，通過學生與家庭、學生與學校,、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,，完善自己。

4,、直觀性,。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫,、照片,、示意圖、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖。例如第四單元《讓世界更美好》,，根據(jù)六年級學生的年齡特點,，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖,，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖,，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性,。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的,。

1,、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應(yīng)得到尊重,，學會如何尊重自己,、他人。懂得寬容的意義,，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì),，進一步完善自我，促進健康成長,。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓,，從而完善自我，讓自己做得更好,。

2,、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危,，從而增強環(huán)境保護意識,，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感,，自覺從身邊小事做起,，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感,。

3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學,，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒,，因互鑒而發(fā)展,。我們要加強世界.上不同國家、不同民族,、不同文化的交流互鑒,，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ),?！蔽拿魇嵌嗖实模祟愇拿饕蚨鄻硬庞薪涣骰ヨb的價值,。不同文明只有交流互鑒,、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步,、世界和平發(fā)展提供強大動力,。

4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來,，形成共識,，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展,，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來,。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境,，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量,。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平,，用科技發(fā)展造福人類文明,，才是地球家園上每一個成員共同的責任。

1,、全面把握課程目標和教材個單元目標。

2,、豐富學生的生活經(jīng)驗,，使學生積極地參與、體驗,。

全方位地推動學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展,。

5、結(jié)合課本和教輔資料,，整合重點,，落實學生的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量和學習效率,，練習中鞏固考點,，力求熟能生巧。

本學期的目標為76分,，排名目標為鄉(xiāng)內(nèi)前五名,。

章節(jié)。

題目,。

課時,。

備注。

第一單元,。

完善自我健康成長,。

6

1學會尊重。

2

2學會寬容,。

2

3學會反思,。

2

第二單元,。

愛護地球共同責任。

4

4地球——我們的家園,。

2

5應(yīng)對自然災(zāi)害,。

2

第三單元。

多樣文明多彩生活,。

4

6探訪古代文明,。

2

7多元文化多樣魅力。

2

第四單元,。

讓世界更美好,。

6

8科技發(fā)展造福人類。

2

9日益重要的國際組織,。

2

10我們愛和平,。

2

七年級部編版道德與法治教學計劃篇四

以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守,，引導兒童熱愛生活、學習做人,，懂法守法,，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。結(jié)合學校的實際情況,，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作,，提高教學效率，同時加大學科科研力度,，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè),。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性,；(2)開放性,；(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想,，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,，而是著眼于,。

兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能,。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。

(2)通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

(3)以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計為切實地引導活動型教學的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學習結(jié)果"為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。

因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

3.讓教師和學生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性,。

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,，使教材成為師生開展活動的指導,，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟,、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。

1.通過第一單元《我們一家人》的教學,，引導學生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題,，主動與家人交流溝通,；懂得家庭中的責任分擔與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識,；了解并理解家風背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神,，懂得家風對個人成長、國家發(fā)展,、民族進步,、社會和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風,。

2.通過第二單元《公共生活靠大家》的教學,，主要是引導學生懂得在公。

學生的親社會情感,。

3.通過第三單元《百年追夢復興中華》的教學,，整體把握中國近代為了實現(xiàn)中華民族偉大復興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路,，學習先輩們不怕犧牲,，敢于探索具有中國特色的社會主義前進道路的方法，增加學生愛國情懷,。

經(jīng)過一年的學習,，孩子們基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,，多數(shù)學生文明有禮貌,，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習,，能安全健康地學習生活,。還有少數(shù)學生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學,，用不同的方法開展教學,，激勵所有孩子努力學習。

1.激發(fā)學生的學習興趣,，寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖,，圖文對照,，邊看邊說邊想，幫助學生理解,。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動,。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托,，突出正面引導,，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好,。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進行相關(guān)主題的教育,。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中,。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮,，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng),。

過學習，從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀,。

法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域,，做到實實在在的知行。

合一,。

章節(jié),。

題目。

課時,。

備注,。

第一單元。

我們一家人,。

6

1讀懂彼此的心,。

2

2讓我們的家更美好,。

2

3弘揚優(yōu)秀家風。

2

第二單元,。

公共生活靠大家,。

6

4我們的公共生活。

2

5建立良好的公共秩序,。

2

6我參與我奉獻,。

2

第三單元。

百年追夢復興中華,。

12,。

7不甘屈辱奮勇抗爭。

2

8推翻帝制民族覺醒,。

2

9中國有了共產(chǎn)黨,。

2

10爭奪抗日戰(zhàn)爭和人。

民解放戰(zhàn)爭的勝利,。

2

11屹立在世界的東方,。

2

12富起來到強起來。

2

七年級部編版道德與法治教學計劃篇五

一年級整體看學生還是很活潑,。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,，其課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展,，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn),?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習,。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受冬天的美。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5、初步了解一些健康常識,，學會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

6,、通過觀察感受寒冷的冬天,，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊,。

7,、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力,。

8,、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì),，形成正確的行為習慣。

1,、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學生情感,。

2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學,。

3,、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成,。

4、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進學生良好意識、習慣的,。形成,。

第一單元：我是小學生啦。

1,、我上學了：第一周,。

2、認識新朋友：第二周,。

3,、走，看校園去：第三周,。

4,、參加升旗儀式：第四周。

第二單元：學校的一天,。

5,、早早起，上學去：第六周,。

6,、課堂上：第七周。

7,、課間十分鐘：第八周,。

8、放學啦：第九周,。

第三單元：我愛我家,。

9、說說我的家：第十周,。

10,、愛心伴我長大：第十一周。

11,、把我的愛傳給大家：第十二周,。

第四單元：銀色的冬天,。

12、北風吹,，冬天到：第十三周,。

13、冰雪世界樂趣多：第十五周,。

14,、慶元旦，迎春節(jié)：第十六周,。

15,、整理與考查(機動)：第十七十八周。

七年級部編版道德與法治教學計劃篇六

六年級下冊教材設(shè)三個單元,，共6課,。下冊為4-6單元，每個單元2課,，每課一般安排2課時,，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習,、社會調(diào)查,、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時,。

六年級下冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學習生活,，解決適應(yīng)與學會調(diào)適的矛盾，設(shè)立了三個單元的內(nèi)容,。由“優(yōu)化心理品質(zhì)”(直面挫折,，磨礪堅強意志)到“感悟生命價值”(珍愛生命，自尊自信,，感悟人生,、生命價值)，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體,，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學生心理發(fā)展的基石之上,，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎(chǔ)。再到“樹立法治觀念”(法律在我身邊,，法律不可違,，做守法公民)，提高學生的守法意識,，樹立法治觀念,，成為一名知法、守法、用法的好公民,。將心理,、道德、法律有機融為一體,，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正的融合相關(guān)知識于正確的行為之中,，既達到教學目的,，又能提高德育法治教育的實效性。

第一單元：優(yōu)化心理品質(zhì),。當面對生活中的挫折,，能注意調(diào)整心態(tài)，學會控制,，并憑借堅強的意志迎難而上,，鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪堅強意志,，陶冶情操,，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度,。

第二單元：感悟生命價值,。這一單元，對剛步入青春期的學生具有很強的針對性,。主要引領(lǐng)學生體會生命的可貴,，領(lǐng)悟人生的意義。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關(guān)愛,，人的生命具有獨特性，再談如何珍愛我們的生命,，如何尊重生命,、延伸生命的價值。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度,，樹立為社會服務(wù)遠大志向,，承擔社會責任。

第三單元：樹立法治觀念,。本單元內(nèi)容以法律知識為線索,，講述了法律的特點，法律面前人人平等,，感悟生活中處處有規(guī)則,，生活離不開規(guī)則，區(qū)分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果,，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理,，提高學生的守法意識，恪守法律,、服從法律,，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威，依靠法律維護自己的合法權(quán)益,，保障我們的生活,，樹立法治觀念，成為一名知法,、守法,、用法的好公民。

1,、以教材為基礎(chǔ),，講解熱點問題，增加信息量,，開拓學生視野,。

在課程教學中，本課程教學的難點在于概念,，觀點較為抽象,、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距,，教師可以以教材為基礎(chǔ),，講解熱點問題，增加信息量,，開拓學生視野,。中學生在思維方面，開始進入抽象思維的境界,，學了理論就與現(xiàn)實對照,。抓住學生的這一特點，在教學中講解熱點問題,，可謂是激發(fā)學生學習興趣的有效方法,。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點問題，可以結(jié)合教材進行講解,。只要教師能夠準確捕捉住學生思想方面的熱點問題,，巧妙地質(zhì)疑解惑，學生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣,，較好地掌握學科的理論觀點，提高分析問題和解決問題的能力。

2,、關(guān)注學生思維困惑點,，設(shè)置兩難問題，提高課堂思辨性,。

價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想,，改變著人們的道德判斷、價值標準,。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段，道德判斷也開始從他律走向自律,，引導他們了解社會,、關(guān)注生活,，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀,。六年級學生有了一定思辨能力,，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。教學時,，須緊扣社會熱點,，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺,，在學生充分交流的基礎(chǔ)上,，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結(jié),，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗,、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)驗,，真正實現(xiàn)知,、情、行的統(tǒng)一,。

3,、有效開展實踐活動。

實踐活動是教材設(shè)計的一個亮點,，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分,。它遵循單元教育主題而設(shè)計，與單元學習內(nèi)容緊密相關(guān),。單元實踐活動有別于課堂教學,，但二者相輔相成，有機統(tǒng)一,。實踐活動也要有教學目標,，需要提前設(shè)計、提前準備,、提供各種保障,。活動形式是豐富多樣的,，如社會調(diào)查,、討論會、演講比賽,、知識競賽,、手抄報等。具體采用哪種形式,，要根據(jù)學生實際,、活動要求、教學需要確定,。在活動中,，學生是主體，教師是“顧問”,。教師的作用在于引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題,、收集處理信息、交流和合作,，在實踐中感受,、體驗和內(nèi)化，獲得知識技能,、發(fā)展情感,、明確價值取向。實踐活動是理論聯(lián)系實際,、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體,，培養(yǎng)學生自主學習，發(fā)揮主觀能動性,，促進全面發(fā)展具有重要作用,。

1、不斷學習,，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識，與時俱進,，以適應(yīng)本學科的教學,。

2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學,。

方案,。

備好每一節(jié)課。

3,、多樣化教學,，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論,、分析,、探究活動等形式的教學，提高學生的學習興趣,，達到一定的效果,。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例,，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，注重學生能力的培養(yǎng)。

七年級部編版道德與法治教學計劃篇七

教學計劃課程計劃是對課程的總體規(guī)劃,。它規(guī)定了不同課程類型的相互結(jié)構(gòu),，以及管理學習模式中不同課程的要求和比例。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

道德與法治課程是為初中生的品德,、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門課程,，從中學生的教學任務(wù)出發(fā),，制定此計劃，幫助初中生了解道德,、法制方面的常識,，做一個遵法守法的中學生。

七年級學生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的.思想，但也會影響其行為,。本期所任教的四個七年級班,，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣,。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì),，學會做人,。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力,。

教學內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是2016人教版《道德與法治》，是全新的教材,。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學科知識為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理,、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活,、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力,。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應(yīng)新的學習環(huán)境,，因此,，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習,。通過這個主題,，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

1,、力爭學期檢測全部達到合格以上標準,。

2,、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習方式,，以及綜合性學習。創(chuàng)設(shè)情景,，使學生主動參與,，樂于探究，交流與合作,，從中激發(fā)學生進行討論,，多角度的去思考問題。

4,、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展,。

(一)、做好教學常規(guī)工作,。

1,、認真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè),，全收全改,，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測,。

2,、虛心學習，本期聽課不少于10節(jié),，多聽與本科相關(guān)教師的課,。

3、認真及時寫好計劃和總結(jié),，按計劃實施教學工作,。

(二),、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平,。

1,、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課,，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計,。

2、努力學習,提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學習,，瀏覽百科，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學中去,，使教學更有說服力。

(三),、激發(fā)學生興趣,，提高學習成績。

1,、優(yōu)化課堂教學,。教學采用多種方法，讓學生動口,、動手,、動腦參與學習,采用討論、演講,、閱讀,、自學、練習等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到最優(yōu)化。

2,、靈活輔助差生,。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導,，提高了差生學習興趣,，增強了學生自信心。

3,、開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組,，落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習,，檢查復習、預(yù)習,，及時反饋,，提高整體教學效果。

4,、嚴抓思想工作,。及時了解學生學習思想狀況，做好工作,，嚴格要求學生,引導學生健康成長,。

(四)、強化德育功能,，開展課堂活動,。

1、配合德育,，挖掘功能,。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等形式活動,，開展一些課外活動,，引導學生全面發(fā)展。

2,、嚴于律己,，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教,，平等待生、愛護學生,。工作認真細致負責，教育學生曉之以理,，動之以情,，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

本學期根據(jù)學校工作安排,，為完成新學期的教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期思想品德教育課的教育教學工作安排如下：

課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程,，教材體現(xiàn)了綜合性,、過程性,、實踐性特點?！睋?jù)此,，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人,、與集體,、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯，整合道德,、心理,、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題,，統(tǒng)籌安排各年級教育,。

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點,，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言,，中學時代是一個全新的人生階段的開始,。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受,，也可能有各種困惑和問題,。教材不是讓學生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,，認識到新的階段意味著新的機會和可能,，接納變化，在積極面對中學學習,、自我探索等課題中中成長,。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色,。

第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要,，在學生生命成長中具在重要的意義。2016年2月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺,，“積極交往,，有效互動，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出,。青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加,。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量,，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求,。

第三單元：過富有情趣的生活,。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系,、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”,，學生和師長的關(guān)系如何,，直接影響到學習和生活質(zhì)量。到了青春期以后,，隨著青少年自我意識的凸顯,，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強,，有時會和師長產(chǎn)生沖突,。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望,、成長需要的基礎(chǔ)上,，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動,，通過主動對話和交流達成相互理解,。

第四單元：過健康、安全的生活,。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色,。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn),，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

1,、不斷學習,，提升自我，超越自我,，豐富自身知識,，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學,。

2,、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案，備好每一節(jié)課,。

3,、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與,，更多地進行討論,、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,，提高學生的學習興趣,，達到一定的效果。

4,、教學中多舉與學生生活貼近的實例,，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，注重學生能力的培養(yǎng)。

5,、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點,。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成,，獨立完成,。

道德與法治這課程強調(diào)的是在國家意志、社會良序生活的需要與青少年生命成長之間,、青少年自身的學習與生活需要之間找到一種既科學又藝術(shù)的聯(lián)結(jié)與契合,，讓核心價值觀的思想之光照亮生命、進入青少年的精神世界,。以初中學生生活的邏輯,，青少年自身發(fā)展的需求和青少年生命成長階段的任務(wù)作為教育的引領(lǐng)和指導。突出情感體驗,、道德實踐在德育課程中的特殊價值,，更加重視對教學理念與方法的革新，強調(diào)優(yōu)化教學過程，對此提倡合作學習,、探究學習,、體驗學習、對話學習的學習方式,。

七年級學生從上學期表現(xiàn)及期末檢測的情況看,，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試,，能力可能會顯得有較大差距,，對開卷考試的適應(yīng)性也可能會比較差。因此,，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力,，真正把教學工作落到實處。

（一）教學目標,。

本課程旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,，為使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。學會調(diào)控自己的情緒,，能夠自我調(diào)適,、自我控制；面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇,。了解青少年身心發(fā)展的基本常識,，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法。學生要明白書中所講的知識點,，并能運用所學知識點解答簡單的問題,，能運用知識點分析自身的情況，并在學習后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變,，各方面的思維能力有所提高,。

（二）教學重點：

本科目教學要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題,，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學生的綜合應(yīng)用能力。

引導學生做一個自尊自信的人,，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操,，對其學生的思想素質(zhì)進行升華,，讓他們學會做人，做到做知法,、守法,、用法，并用法律武器來保護自己,。

（三）教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會調(diào)控自己的情緒和處理好自己與集體的關(guān)系,，引導學生在法治國家能知法,、懂法、守法,、用法的新時代學生,。

（四）教材分析：

本冊書分四個單元：

第一單元青春時光有三課組成，第一課“青春的邀約”,，第二課“青春的心弦”,，第三課“青春的證明”是體現(xiàn)了學生初中生年齡的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色,。

第二單元“做情緒情感的主人”有兩課組成,，它們分別是“揭開情緒的面紗”和“品出情感的滋味”，學習這單元是讓學生學會調(diào)控情緒,，處理情感世界中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),。

第三單元“在集體中成長”共有兩課組成，“共奏和諧樂章”和“美好集體有我在”,。本單元涉及個人與集體之間的關(guān)系,，培養(yǎng)集體意識，合作意識在現(xiàn)如今社會的必要性體現(xiàn),，為以后學習在社會大環(huán)境中生活而鋪墊,。

第四單元“走進法治天地”，本單元由“法律在我們身邊”和“法律伴我們成長”組成,，學習這單元是要有法治意識,，成為真正的國家主人。

（五）主要措施,。

1,、課前準備：讀書；提高學生讀書的質(zhì)量：課前5分鐘：熟悉當節(jié)課的內(nèi)容,。

2,、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題,，如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息,；注重培養(yǎng)學生閱讀能力,、分析能力、概括和綜合能力,。

3,、講練結(jié)合：一課一練，及時鞏固反饋,。

4,、提高學生的學習興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步,，要善于表揚學生,。

6、對學生加強書面表達能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生正確運用學科術(shù)語全面,、完整答題的能力。強調(diào)考試中學生一定要分點逐條書寫,，注意條理一定要清晰,，特別是要強調(diào)答案書寫的序號化。

七年級部編版道德與法治教學計劃篇八

《道德與法治》共18冊,，其中小學12冊,，教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領(lǐng)域,，同一生活領(lǐng)域內(nèi),，按照學習難度的不同，采用螺旋上升的編排方式,；初中6冊,，圍繞個人、家庭,、學校,、社會、國家,、世界展開編排,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

六年級第二學期是小學階段最后一個學期,，教材從促進學生的發(fā)展,，為學生進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級(下冊)的教學內(nèi)容分成兩部分編排,。在前七個單元里教學新知識,，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識,，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，?yīng)用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng),。

“數(shù)與代數(shù)”：教學百分數(shù)的應(yīng)用,，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量,，解決問題的策略,。百分數(shù)的應(yīng)用是在六年級(上冊)認識百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，是本冊教材的重點內(nèi)容之一,。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的問題,，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息,、折扣的問題，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少,，求這個數(shù)的問題,。通過這些內(nèi)容的教學，能讓學生進一步理解百分數(shù)的意義,，學會在日常生活中應(yīng)用百分數(shù),。教學正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義,，讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應(yīng)的判斷,。根據(jù)《標準》的精神，教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學,，不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題,。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例,。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小,，能用來解決有關(guān)比例尺的問題。在解決問題的策略里,，教學轉(zhuǎn)化的思想和方法,。轉(zhuǎn)化能使復雜的問題變得簡單，能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容,。所以,，轉(zhuǎn)化是重要的認知策略，也是常用的解決問題策略,。對于轉(zhuǎn)化思想,，學生在前面的學習中已經(jīng)有較豐富的體驗,。本冊教材繼續(xù)教學轉(zhuǎn)化,，讓學生進一步體會和應(yīng)用，通過具體的轉(zhuǎn)化活動，發(fā)展思維的靈活性,。

“空間與圖形”：教學圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小,，確定位置等內(nèi)容,。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內(nèi)容，包括圓柱和圓錐的形狀特征,，圓柱的表面積及計算方法,，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。圖形的放大和縮小是小學數(shù)學新增加的教學內(nèi)容,，讓學生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換,。這個內(nèi)容安排在第三單元里，結(jié)合比例的知識進行教學,。確定位置也是新增的教學內(nèi)容,，在初步認識方向的基礎(chǔ)上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向,，還要聯(lián)系比例尺的知識,，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標準》的要求,，精選傳統(tǒng)小學數(shù)學里有關(guān)形體的知識,，增加與生活密切聯(lián)系的空間知識，讓學生在獲得必需的數(shù)學事實的過程中發(fā)展空間觀念,。

“統(tǒng)計與概率”：先在認識圓和能夠應(yīng)用百分數(shù)的基礎(chǔ)上教學扇形統(tǒng)計圖,，再教學眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量,。有些時候,，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映,。本冊教材里的統(tǒng)計知識,，能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識，提高分析,、表達和利用數(shù)據(jù)的能力,。

“實踐和綜合應(yīng)用”：編排了三次實踐活動。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積,，以及應(yīng)用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積,。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小，研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系,。第三次是使用工具或應(yīng)用步測的方法,，測量相隔較遠的兩點之間的距離。這些實踐活動使學生經(jīng)歷動手操作,、獨立思考并與同伴合作交流的過程,，研究現(xiàn)象,，探索規(guī)律，創(chuàng)造性地應(yīng)用學到的知識和方法解決問題,。

總復習的內(nèi)容也按四個領(lǐng)域編排,。根據(jù)《標準》里具體目標的設(shè)計分類，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算,、數(shù)的認識,、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復習,。把解決實際問題納入數(shù)的運算,、式與方程兩個部分，突出數(shù)學知識的實際應(yīng)用,?！翱臻g與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識、圖形的變換,、圖形的位置三個部分進行復習,。小學階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積,、物體的體積,，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來,，能提高復習的效率,。“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計,、可能性兩個部分進行復習,。在總復習里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應(yīng)用，分別研究住房面積的變化,、旅游費用的預(yù)算,、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水,，工作計劃《六年級下冊教學計劃》,。這些問題都具有較強的知識性、實踐性,、應(yīng)用性,，并富有教育意義。

另外,，教材充分關(guān)注六年級學生的年齡,、心理發(fā)展特點和他們對學習的需求，在“你知道嗎”里介紹數(shù)學知識在經(jīng)濟領(lǐng)域和社會生活里的應(yīng)用,。編排的“思考題”滿足部分學生多學一些,、學深一些的需求,，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果。

目標：

1,、讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認識成正比例和成反比例的量,，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

2,、讓學生通過觀察、操作,、實驗和簡單推理,，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題,。

3、讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。

4、讓學生通過系統(tǒng)復習,，進一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力,。

數(shù)學思考方面：

1,、讓學生在應(yīng)用百分數(shù)解決相關(guān)問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析,、綜合和簡單推理的能力,，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維,，增強數(shù)感,。

2、讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中,，豐富對現(xiàn)實空間的感知,，進一步增強空間觀念;在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中，經(jīng)歷觀察,、猜想,、實驗、分析,、驗證和概括等活動,，進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維,。

3,、讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì),，以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中,，進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力,。

4,、讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中,，進一步培養(yǎng)觀察能力,、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念,。

5,、讓學生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中,，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系,，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型，進一步提升思維水平,。

6,、讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中，進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值,，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

7,、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解,，培養(yǎng)比較,、分析、綜合,、概括的能力,，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性,。

解決問題方面：

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并主動用百分數(shù),、方程,、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式,、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法,、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學知識和方法解決問題,，進一步發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識,。

2、讓學生在解決有關(guān)百分數(shù),、圓柱和圓錐體積計算,、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值,，進一步掌握分析和解決問題的基本方法,，體會解決問題方法飛多樣性。

3,、讓學生砸用比例,、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中,，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值,，進一步積累和豐富解決問題的有效策略。

4,、讓學生在用方向和距離描述物體的位置,，用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息,、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性,，提高合作交流的能力,。

5、讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中,，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。

6,、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,，進一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平,，進一步用不同方式,、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

情感態(tài)度方面：

1,、進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志,。

2、進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣,。

3、進一步感受數(shù)學價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性,。

4,、進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感,。

5、進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感,，進一步增強學好數(shù)學的信心,。

教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

我今年新接任的六年級（1）班的語文,，班里的學生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一,。

因此新學期中,，應(yīng)一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,；讓學生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學生的語文素養(yǎng),。

本班共有學生33人，男生16人,，女生17人,。經(jīng)過五年級的學習，部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課能遵守紀律,，認真聽講，愛動腦思考,，積極發(fā)言,，語言組織能力強，但是也有一部分學生學習積極性主動性較差,，不能按時完成作業(yè),，這是面臨著畢業(yè)的關(guān)鍵一年，要對這些學生加大力度,，使他們的學習能更上一層樓,，為進入中學學習做好充分的儲備。

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）,、“閱讀”,、“習作”和“練習”組成。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀,、背誦,、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書,，培養(yǎng)語感,，增加其規(guī)范化語言的積累,。

二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的范字,，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。

三是常用詞語的訓練,，目的是通過讀,、抄、用,，比較意思相近的詞語,，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生字新詞,，增加詞語積累,，提高運用詞語的能力。

四是閱讀訓練,，包括聯(lián)系語境理解詞語,、句子；學習分析自然段,、邏輯段,；學習歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力,。

五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式,、段式,、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習,。

以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)計重點訓練項目的做法。

1,、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求,，指導日常的教學工作，并且注意結(jié)合教學實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。

2、在教學過程中,，面向全體學生,，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標,，因材施教,。

3,、課前,，認真鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計好每一堂課的教學設(shè)計。

4,、授課過程中,，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果,。始終以學生為學習主體,，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學習，以提高學習效率,。

5,、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,，幫助學生及時復習好所學的新知識,。

6、認真,、及時地批改學生的作業(yè)和作文,，并組織好每個單元的檢測。

7,、平時注重向別的老師學習,，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經(jīng)驗,。

通過本學期的教學,，使學生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達的思想和感情,。初步學會記敘文寫作。

引導學生逐漸更新學習方式,，逐步提高學習興趣和學習效率,。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng),。

新學期中,，本人將力求圓滿完成教學任務(wù)，取得更大成績,。

我所擔任的六年級學生,，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一,。,，從總體上看，語文水平不平衡,，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差,，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃,。當然,，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差,，思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦,、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應(yīng)付了事,，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;知識運用不夠靈活,，理解,、感悟比較膚淺，語言表達能力弱,，不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短，內(nèi)容空,，讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高,，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，因此新學期中,，要一面加強“雙基”訓練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4--5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀”五次,?！翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次,。

本冊要求會寫80個字。為便于復習檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識記，不要求書寫,。

三,、課標對本年段的要求。

課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在備,、教,、改、導,、考,、析等教學環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度,，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上,，對不同課題進行不同的教學設(shè)計,，分層次，分類別訓練,，在預(yù)習,、課堂活動、課后練習,、檢測中，圍繞趣學,、樂學、學會,、會學創(chuàng)設(shè)學生全身心參與,。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與,?？傊谏钪虒W是一門藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學有法，教無定法,，教要得法”的理念,。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習作、實踐活動)等內(nèi)容,，書后還附有6篇供選讀的課文,。本冊要求學會80個字，每課要求學會的字,，排在方格里,。

1、知識方面,。

(1)借助漢語拼音識字,，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(4)學習瀏覽,，能初步了解查找資料,，運用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標準分類。

(5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。

(6)學寫簡單的記事作文,、想象作文,、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事,。

(7)在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。

(8)學習修改自己的習作,。

2,、技能方面。

(1)會使用字典,、詞典進行識字,，有一定獨立識字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。

(4)學習用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。

(7)會讀詩歌，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點,。

(8)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法,，作出自己的判斷。

(9)能寫簡單的記事作文,、想象作文,、讀后感等習作內(nèi)容具體，感情真實,。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范、整潔,。