總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)1

新的一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期，并為了在今后更好地做好自己的本職工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足。現(xiàn)對本學(xué)期工作擬定如下總結(jié)：

管理班級工作是班主任的重要工作之一,。為了做好班級管理工作,，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),，在本學(xué)期我重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才為班級干部,，具體分工，連帶促進,，使班集體齊心協(xié)力,、團結(jié)一致、相互監(jiān)督,，形成良好風(fēng)氣,。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能嚴守學(xué)校規(guī)章制度,，按老師要求完成各學(xué)科作業(yè),，成績有很大提高,。為使學(xué)生的思想上受到良好的熏染，通過班會對他們進行各方面教育,，使他們的意識逐步提高,，增強社會實踐及生活自理能力。為使學(xué)校和家庭建立更密切的聯(lián)系,，因材施教,，使學(xué)生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展，在本學(xué)期中,，繼續(xù)以家訪為主,，充分發(fā)揮家庭、社會,、學(xué)校三方面結(jié)合的綜合作用,，以促進學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成長。另外,，加強學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng),，集體觀念，以及責(zé)任感,、義務(wù)感,，及主人翁意識。

教學(xué)工作是教師的中心工作,。在本學(xué)期中,，本人將繼續(xù)認真擔(dān)負本職工作，認真書寫教案,、備課,，并針對班級情況有的放矢的開展工作。課堂上,，耐心細致地講解,，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我將認真研究學(xué)生,、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供直觀、生動的教具,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時，研究一些相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相結(jié)合,，為促進自身發(fā)展起到一定的作用。課后將繼續(xù)細心輔導(dǎo)后進生，使后進生的成績有明顯提高,。在業(yè)務(wù)方面,，積極參加校、縣,、市里的各種活動、政治學(xué)習(xí),，學(xué)生的各種作業(yè)及時批改,，做到無錯批漏批現(xiàn)象。爭取在本學(xué)年度期末考中,，能取得比較好的成績,，很好地完成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。

適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn),，作為課改實驗班的年輕教師,，我將積極響應(yīng)上級的號召，利用業(yè)余時間,，大量閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料，使自己首先具有一種意識,，為以后的教學(xué)工作打下鋪墊,。我將更深入的學(xué)習(xí)理論知識，同時結(jié)合自己的實踐,，為自己以后的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ),。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作,，進行嘗試性的改革,，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。

嚴格要求自己,，認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間,，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，并認真做好筆記，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，做到學(xué)以致用,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作,，勇挑重擔(dān),。總之，在過去的一學(xué)期和新學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè),，踏踏實實地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育,，為學(xué)生的長大成才,，在“教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅實的基石,。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)2

本學(xué)期,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，在教學(xué)上,，我本著立足現(xiàn)在,，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

在備課時,，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,，設(shè)計課型,，擬定采用的教學(xué)方法，,、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結(jié),，寫課后記，并認真收集各課的知識要點,，歸納成集,。

做到線條清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快、注意精講精練,，工作總結(jié)在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

為了做到這一點，我常常收集資料,，并進行篩選,，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺。

我所教的兩個班,，上課時候比較認真,，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多學(xué)生,，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,，這樣就影響了成績的提高,，對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,，從期末看來，取得了較好的成績,，但存在的不足還很多,，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進,。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)3

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)積極上進的班集體。在這個學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信,；

第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,；

第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

六、月訓(xùn)練工作效果以及反思：

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校德育處的部署安排,，我們進行了“強化集會秩序”“規(guī)范間操”“課間活動文明有序”“室內(nèi)外衛(wèi)生”四方面的月主題訓(xùn)練，我利用每周一的班隊課給學(xué)生進行形式多樣的宣講,，指導(dǎo)學(xué)生按照要求去做,，并指定監(jiān)督員隨時檢查,，及時進行總結(jié)、表揚,、指出不足,，重點加強，每月末評選出當(dāng)月的小標(biāo)兵上報學(xué)校,，接受表揚獎勵,。通過這樣的活動，學(xué)生的思想發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變,，大部分學(xué)生都能嚴格要求自己,，具有主人翁責(zé)任感，對于班級管理起到了很好的推動作用,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在今后的工作中,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向其他班主任學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)4

當(dāng)新年即將到來之時,，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

本學(xué)期大大班是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初,，我們首先商量好各自負責(zé)的主題活動,，然后制定主題計劃，這樣每個人都非常明確自己的責(zé)任,，以便于提早做準(zhǔn)備,。一位老師在進行活動時，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率,。對于幼兒園布置的任務(wù),，我們也是相互商量，共同合作,，由此我覺得要管理好一個班級,，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。

1.我們班的幼兒年齡普遍偏小,，個體差異也比較大,，家長保護過度，動手能力普遍較弱;好動,，堅持性,、耐心、抗挫折能力弱;做事馬虎,、專注性缺乏,，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣,花了很大的精力,投入了比較多的時間。

2.幼兒脾氣多種多樣,，有活潑好動的',，有沉默寡言的，有巧嘴巴,，也有乖寶寶,，總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話,，樹立孩子的自信心,。在他們犯錯時，要通過形式多樣的,，寓教于樂的方式,，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯在哪里,，應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時,，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心,，獲得成功的喜悅,。

學(xué)前班即將走進小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要.所以,，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿,、握筆姿勢,。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水,、上洗手間,。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練,。日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包,，管理自己的物品，按時入睡,，準(zhǔn)時上幼兒園,，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力,，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,，要處處樹立好榜樣,。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式,。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速,、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

1.我們會在主題活動開展前,，通過家?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)送消息，讓家長了解孩子活動,，配合我們的活動需要,。

2.每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊，讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度,。我們也會通過家園聯(lián)系手冊與他們溝通，他們也會把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊上,。家園聯(lián)系手冊成了家園之間的橋梁,。

3.對于有些當(dāng)面碰不到的家長，我們也會通過走訪與他們溝通,。

4.當(dāng)幼兒在園不舒服時,，我們會及時打電話通知家長，并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情,，家長們對于老師的關(guān)心也很感謝,，拉近了彼此的距離,。

5.在“冬季運動會”上，家長們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭,，拍照，攝影,，給了我們更多工作的信心,。

總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作,、學(xué)習(xí),、總結(jié)、思考,，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好,。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)5

時光荏苒,，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

進入六年級，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校,，指導(dǎo)負責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題,；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了,；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤，寬容對待,，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯。以前,，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊，重要的是知錯就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時,，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實；月評比時,，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這x個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx,、xx這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做，但有時控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx,，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

這學(xué)期,，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí),、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責(zé)，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的支持,，在此深表感謝！當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

下學(xué)期小學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是教學(xué)的謊言，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙,。對學(xué)生的冷淡,，對職業(yè)的倦怠,，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制,，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀,，一如今冬的雪，看表面銀妝素裹,，消融后,，狼籍一片，草草收拾整理,，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),，實乃新手上路，驟感壓力劇增,。本期開學(xué)初,，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材,，熟悉大綱要求,，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫,，注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點,，突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力,，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù),。此外我還采用了電子備課,，取他人之長，并從班級學(xué)生實情出發(fā),，進行二次加工,，收到了不錯的效果。

實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點,，是學(xué)生探索,、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué)：

一是備齊實驗所需器材,。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池、導(dǎo)線,、鐵釘?shù)龋?；就地取材,，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里,，我就親手制作了框架,、紙橋等教具。

二是狠抓實驗過程的教學(xué),。

1,、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進行實驗,。

2,、在實驗過程中，注重學(xué)生進行同伴互助與合作,，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然,，針對這一特點，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系,，拓展學(xué)生的課堂空間,，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題,。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容,，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親密接觸,，去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去探究,、去獲取……

作此象征性地總結(jié),，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué),。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)6

精細化班級管理是在精細化管理理念下,，喚醒班主任針對日常管理、工作,、學(xué)習(xí),、生活等行為的精細化意識，從班級建設(shè)各環(huán)節(jié)的細微處著手,，引導(dǎo)班級全體成員關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活細節(jié),、關(guān)注班級制度細節(jié),、關(guān)注班級工作細節(jié)、關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境和個性特點,，在“情”與“理”的基礎(chǔ)上,，做到“導(dǎo)”與“管”的有機結(jié)合。為了進一步搞好我校精細化班級管理工作現(xiàn)將我校精細化班級管理工作總結(jié)如下：

,，

成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組長：常國宏

成員：雷永斌李棟潘金澤樊明軍王吉

1,、加強師德建設(shè)，做到全員育人

創(chuàng)現(xiàn)代化名校,，育四有新人,，關(guān)鍵是造就一支素質(zhì)水平高、業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀的干部教師隊伍,，通過名師帶動名校建設(shè),。

2、開展豐富多彩的教育活動,，推進德育熏陶工程,。

學(xué)生教育活動和社會實踐活動是教育的重要載體，我們要堅持活動育人,，有目的,、有計劃地進行一系列豐富多彩的教育活動。

（1）寓教育于活動之中,，讓學(xué)生在活動中鍛煉性格,、磨煉意志、陶冶情操,、完善人格,、提高覺悟。抓好教育滲透,，有效地運用班會,、黑板報、國旗下講話等活動,，增強學(xué)校德育教育,；要在學(xué)生中大力開展科普宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué),，信仰科學(xué),，求真務(wù)實

1的人生態(tài)度；要進一步落實《中學(xué)生行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》,，構(gòu)建德育室、少先隊、各年級,、班主任一體化的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),，營造全員育人的德育氛圍。

（2）充分利用班隊會等不同形式對學(xué)生進行思想教育,。其次還要利用廣播站,，及時做好新聞發(fā)布、好人好事宣傳,。廣播站要利用每天中午時間,，由團支部輪流值班，指導(dǎo)隊員做好播音工作,，及時宣傳報道校園新面貌,、新氣象、新風(fēng)尚,。

（3）切實加強安全教育,。學(xué)校要牢固樹立安全意識，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全《學(xué)生安全工作規(guī)定》,、《消防安全制度》等各項安全規(guī)章；學(xué)校開展經(jīng)常性的安全教育活動,，不斷增強師生的安全意識。

3,、以校園文化活動為依托,，爭創(chuàng)文化建設(shè)示范校

（1）誦千古美文，做華夏赤子,。持之以恒,，讓學(xué)生背讀；定時間：每節(jié)課前兩分鐘,、每個上下午都有十分鐘的集體誦讀,。學(xué)校把優(yōu)秀古詩文匯編成冊，發(fā)到學(xué)生手中,；黑板一角要開辟“每天一詩”,；學(xué)校定期組織學(xué)生交流背誦的詩文內(nèi)容、相關(guān)故事,、體會收獲,。

（2）加強寫字教學(xué)，一是成立寫字興趣小組,；二是堅持每天20分鐘的師生共練,；三是創(chuàng)造濃郁的校園寫字文化氛圍（張貼師生作品）；四是注重作業(yè)的寫字質(zhì)量。

（3）閱讀讓書香溢滿校園

在開展“書香校園”建設(shè)的活動的基礎(chǔ)上,，我們進一步落實學(xué)校讀書活動制度,，制度中明確指出：Ａ、老師要堅持每天半個小時的讀書時間,；Ｂ,、每周四下午四點至五點鐘為全體師生讀書活動時間，任何事情都不得干擾此次活動的正常開展,；Ｃ,、學(xué)校要精心篩選出優(yōu)秀Ｄ、結(jié)合讀書活動的開展,，定期還要舉行不同形式的讀書經(jīng)驗交流及讀書知識競賽等,；Ｅ、每位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著,，做好讀書筆記,；Ｆ、師生共同走進《新教育》學(xué)習(xí),；從而為師生的共同成長提供極有利的條件,。

1、對課堂教學(xué)要求明確具體,。教師課堂教學(xué)要做到：“三個突出”,、“四個并重”、“五種思想”,、“六個體現(xiàn)”,。三個突出是：突出“精講多思”，講到什么程度,，哪里放哪里收,，要按新課程的教育理念重新定位；突出“學(xué)生活動”,，要求教師在課堂上多放手,、多擴展，實施創(chuàng)造性,、開放性教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、議,、練,、答等多種感官，讓課堂真正成為“學(xué)習(xí)”的課堂；突出‘學(xué)法指導(dǎo)“,，教給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法,，高效地獲取知識。四個并重是：教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程并重,；智力因素與非智力因素并重,；教師指導(dǎo)與學(xué)生會學(xué)并重；一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重,。五種思想是：從最后一名學(xué)生抓起,，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長；尊重學(xué)生的人格,，對學(xué)生教育要有愛心和耐心,；允許學(xué)生在學(xué)習(xí)和個體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異搞好因材施教,；相信每個學(xué)生都能夠創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí),；相信每個學(xué)生都能夠獲得成功。六個體現(xiàn)是：（A）引導(dǎo)：教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo),，使學(xué)生樂學(xué)；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，使學(xué)生會學(xué),；注重學(xué)科知識的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會,。（B）激勵：充分發(fā)揮教師的激勵作用,，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,；激勵學(xué)生產(chǎn)生解決問題,、克服困難的勇氣和信心,，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。（C）參與：讓學(xué)生能積極主動的參與教與學(xué)的全過程,，充分的動腦,、動口、動手,，發(fā)揮主體作用,。（D）表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢想、敢說,、敢做,、勇于自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),；培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn),、善于爭先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展,。（E）創(chuàng)造：教師要創(chuàng)造性的進行課堂教學(xué),。敢于在教學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上進行突破,，教得生動,，教得活躍；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，教會學(xué)生掌握思維方法,，開闊思維空間，培養(yǎng)思維品質(zhì),，學(xué)得主動活潑,。（F）成功：在教學(xué)過程的始終，教師都要運用成功教育的思想和語言評價藝術(shù),，讓學(xué)生的見解都能得到老師的肯定和鼓勵,，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給每個學(xué)生成功的機會,，讓他們感受到成功的快樂,。

2、課堂教學(xué)狠抓教與學(xué)兩個效率的提高,。對教師的教要做到“四個關(guān)注”：（A）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，特別關(guān)注亞學(xué)習(xí)狀態(tài)；（B）關(guān)注教學(xué)過程虎頭蛇尾現(xiàn)象,；（C）關(guān)注課堂論述題,、開放性題的落實；（D）關(guān)注學(xué)生錯誤思維,；對學(xué)生的學(xué),，要重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成,。培養(yǎng)學(xué)生每頁書都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做,，每個錯都要認認真真地改,。努力做到：凡是學(xué)過的知識都要會，凡是做過的題都要對,，凡是要求記的都應(yīng)該背,。落實好堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。

學(xué)習(xí)風(fēng)氣是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌,，是學(xué)生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式,，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是取得好成績的必要前提，所以抓教學(xué)必須抓學(xué)風(fēng),。尤其是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,、傾聽及作業(yè)習(xí)慣上，我們準(zhǔn)備常抓不懈,。其次,，我們將以創(chuàng)建語言文字示范校為契機，在全校范圍內(nèi)推廣普通話,，建立語言文字巡查制度,，要求全校師生，只要踏進學(xué)校校園,，就必須說普通話,；再者，利用教室的環(huán)境,，給學(xué)生營造一種氛圍,，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個人可給自己寫個座右銘,，身邊也可常備一本名人傳記,，讓自己常看常記,，耳濡目染,，起到潛移默化的作用。

堅持每周至少兩次的隨堂聽課,；堅持半月一次與教研組長,、任課教師的深度交談,，加強溝通,；堅持一日三巡查走動式管理，加強課堂,、課間的巡視,，了解一線的教學(xué)常規(guī)情況,；堅持制度的權(quán)威性。開設(shè)“教學(xué)調(diào)研日”,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與一線教師近距離接觸,，進行“零”距離服務(wù)。

創(chuàng)建精細化管理模式示范校,，是推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階的強大動力,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持務(wù)本求實,、優(yōu)質(zhì)高效的工作作風(fēng),，萬眾一心，與時俱進,，努力打造人民滿意學(xué)校,，辦人民滿意教育，為新密教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量,。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)7

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將班級管理工作總結(jié)如下，敬請指導(dǎo),。

近年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,，調(diào)動“兩個積極性”,，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用,。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,，即是說在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平，如處理偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進生的上進心,。這些年來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn),，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。 調(diào)動"兩個積極性",。

在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談,、游戲,、活動，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。

讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。每期我們班的"八分鐘自主活動"內(nèi)容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn),，都采用征稿的形式,，發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策，再結(jié)合老師的見解,，取得共識,，大家共同制定和執(zhí)行。

學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。

每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量,。

凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份，絕無局外之人,。

調(diào)動"三個方面"的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間,，再由家長簽注到家時間,，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關(guān)心和提醒他,，稍有進步就給于表揚和鼓勵,。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進步,。在班級管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作,，堅持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi)、見義勇為,、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等,，在實踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊中隊委,、小隊委,、科代表,、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量,，他們的模范作用如何,，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時,，我堅持做到：人人參與競選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會,，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動,、主持活動,、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣,。

三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。 我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進的,。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會,，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，例如每天的八分鐘活動,，班級競賽活動等，以達到活躍身心,，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的;第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學(xué)積極投入;第五，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動,，通過參賽,，增強大家的集體觀念和競爭意識。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中去探索工作總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，做好班主任管理工作總結(jié)，使教學(xué)的水平不斷躍上新臺階,。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)8

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。

本學(xué)期我擔(dān)任三,、二班的班主任工作,，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中,，也積累了一些方法經(jīng)驗,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高

自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多,，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶,。剛開始那段時間,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，思想?yún)R報專題這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校,，首先整理一下辦公桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo)。

1,、小組的組建,。由于我們班額較多，共75人,，所以首先選舉一個班長和五個值日班長,。班長負責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長負責(zé)一天的班務(wù)工作和一個大組的工作,。然后從其他同學(xué)中選舉小組長,。把除小組長之外的同學(xué)按學(xué)習(xí)、素質(zhì),、表現(xiàn)等情況分成按好,、中、差情況分成三組,。有小組長和三組中的一人組成四人小組,。按照小組安排學(xué)生的座次，按座次情況分成五個大組,。

2,、小組的平時調(diào)整。小組一旦形成,，具有穩(wěn)定性,，不能隨便調(diào)換。假如某一個同學(xué)想到其他組去,，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意,，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪,。如果某一同學(xué)由于某種原因,，本小組一致同意不要他了，這個同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去,。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽,，為本小組的榮譽做出自己的貢獻，爭取其他同學(xué)對自己的認可和尊重,。

課堂上,，各小組組長積極組織本小組的組員對老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)進行探索交流，對沒有弄明白的同學(xué)進行仔細的講解,，力爭本小組形成統(tǒng)一的研究成果,，不論哪一個組員起來匯報,，都是本小組的統(tǒng)一研究成果。

我們的作業(yè)分兩部分,，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè),。二是由小組根據(jù)小組成員的實際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主,，各成員共同協(xié)商,，把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱知識布置作業(yè)，進行溫習(xí)鞏固,。第二天到校后,，小組長組織本組同學(xué)檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè),。

各小組根據(jù)本小組的實際情況,，確立本小組的研究問題，包括學(xué)習(xí)的各個學(xué)科,。

在小組長的帶領(lǐng)下,，小組組員間相互檢查知識的掌握情況，組員間相互做老師,，達到鞏固知識,，共同提高的作用,。

1,、課堂秩序管理,。在小組長的統(tǒng)一管理下,，各組員相互提醒,，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學(xué)習(xí),。

2,、路隊秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理,，保證路隊的快靜齊,。

3、衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務(wù),，各小組在小組長的帶領(lǐng)下,，完成本小組的衛(wèi)生任務(wù)。

4,、課間秩序管理：管好自己的人,，是每個小組的管理理念，在課間,，小組內(nèi)進行有效管理,，保證課間活動有序進行,。

1、保持和家長的聯(lián)系,。各小組長掌握本小組各組員的家長聯(lián)系電話,，當(dāng)組員出現(xiàn)錯誤或取得成績時，及時通知家長,，以便家長做出及時的反應(yīng),。同時，家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況,。這樣做到了家長,、學(xué)校的及時準(zhǔn)確的溝通。

2,、參與家長會的召開,。召開家長會時，把“學(xué)生在校表現(xiàn)情況”這部分內(nèi)容放給小組長和班長,，由他們向家長詳細真實的介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)情況,。

小組量化細則在開學(xué)初由班主任和全體同學(xué)共同商定，在執(zhí)行過程中根據(jù)實際情況在全體同學(xué)同意的情況下可做適當(dāng)調(diào)整,。由值日班長填寫小組量化表,，由班長和全體同學(xué)監(jiān)督。

根據(jù)量化成績,，每20分得星一顆,，貼在自己課桌的上方。有幾顆星,，就稱為幾星級學(xué)生,。根據(jù)小組的得星的總顆數(shù)，評選優(yōu)秀小組,。優(yōu)秀小組每月評選一次,，只要達到優(yōu)秀小組標(biāo)準(zhǔn)，即成為優(yōu)秀小組,。如果四個月份都是優(yōu)秀小組,，即為本學(xué)期優(yōu)秀小組。每個月優(yōu)秀小組的具體評價的標(biāo)準(zhǔn)在這個月的開始由班主任和全體同學(xué)共同商定,。

每周一下午班會時間,，首先舉行小組點評。

小組內(nèi)的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作,，在哪一方面取得了那些成績,，在哪一方面取得了那些進步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價,。

由小組長對本小組成員進行點評,，點評的主要內(nèi)容：①本小組在本段時間里做了那些工作,，取得了那些成績。例如做了多少道題,，寫了幾篇作文,，研究了那些問題，看了那些課外讀物等,。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè),，本小組共同安排的活動等內(nèi)容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好,，取得了那些成績,，那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進步。小組點評主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢,，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作,，取得的主要成績。

值日班長和班長點評以小組為點評單位,，點評哪一個小組在哪一方面表現(xiàn)好,，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現(xiàn)差,，差在哪里,。值日班長主要點評本大組和他值日當(dāng)天的情況。班長點評全部小組和大組,。

教師根據(jù)小組點評,、值日班長和班長點評的情況，參照自己平時對各小組的了解,，對各小組做出的成績予以肯定,，對各小組的不足指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚,。

讓學(xué)生在活動中增長知識,，提高能力，是我一貫的追求,。為此，積極引導(dǎo)學(xué)生組織參加各類活動,，例如節(jié)日慶?；顒印⒀葜v比賽,、讀書活動等,。在六一學(xué)校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個學(xué)生自編自演的節(jié)目參加了匯演,，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師,、學(xué)生的一致好評。正是在這些活動中,，學(xué)生增長了能力,，發(fā)展了自己，增強了集體榮譽感,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)9

緊張而忙碌的一個學(xué)期現(xiàn)已接近尾聲，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一年級6班共有學(xué)生50人,，男生26人,，女生24人。經(jīng)過一年的教育,、學(xué)習(xí),，大多數(shù)孩子都已逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個別孩子因為家庭教育監(jiān)管不利，導(dǎo)致成績很不理想,。

由于時間短,，任務(wù)重，所以,，開學(xué)伊始,，我就緊抓班級管理。為了盡早養(yǎng)成孩子們各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我采用了小組競爭和個人比拼相結(jié)合的方式,。早晨到校后，哪個小組晨誦認真獎勵一朵紅花,；讀書條哪個小組全部上交也獎勵,；上課時哪個小組聽講認真獎勵……這樣，一月一評,，獲勝的小組所有成員均獲得老師的獎品,。同時，讀完一本書,，根據(jù)書的字數(shù)進行個人獎勵,，聽寫滿分同樣獎勵；課上精彩的發(fā)言獎勵,，有感情地朗讀課文也獎勵,；主動幫助同學(xué)獎勵，好人好事也獎勵……這樣,，在學(xué)校表彰“三好學(xué)生標(biāo)兵”時個人紅花數(shù)量最多的獲獎,。小組、個人雙管齊下,，既激勵了每一個個體,，也培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識。

本學(xué)期的小組長仍用的是上學(xué)期選用的,，但學(xué)期初,，我就鄭重聲明：表現(xiàn)不好的小組長會隨時調(diào)換，表現(xiàn)好的組員隨時會被選為小組長,。如此一來,，每個孩子都卯足了勁。小組長的表現(xiàn)也在平日的小事中得到了鍛煉,。這學(xué)期撤掉了三個小組長,，任用了三個新同學(xué)。說到做到,，才能真正讓制度實行下去，也只有這樣,，管理才能見成效,。

早晨晨讀前,、每節(jié)課預(yù)備鈴剛響后都是班長管理的時間。我告訴班長,，及時管理,，領(lǐng)讀課文或國學(xué)，讓雜亂的教室變?yōu)槔世蕰?。一個學(xué)期下來,，班長已基本形成習(xí)慣。

文體委員管理時,，要邊喊口令邊在隊伍兩側(cè)檢查并提醒一些站隊不整齊的同學(xué),，屢次提醒仍不改的要命令其出隊進行警告。孩子們由開始的整隊不知從何下手到井然有序,，一步步地成長了起來,。

日常教學(xué)中，安全教育,、德育教育常抓不懈,。只要班里出現(xiàn)不良行為，我都會及時進行教育,。一年里,，孩子們打架次數(shù)在逐漸減少，亂扔廢紙的現(xiàn)象也越來越少……相反,，撿到東西主動上交,，主動撿拾廣告紙，主動幫助有困難的同學(xué)等好現(xiàn)象在漸漸增多,。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)10

今年,，我擔(dān)任了五年級二班的班主任，這個班整體上是一個的班級,，學(xué)生天真可愛,。但是，這個班最讓人頭疼的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，班級紀律差,。我知道，接這個班的班主任,，肯定會有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好，把這個班管理成一個有組織有紀律，團結(jié)向上的班集體,。

根據(jù)20xx年德育工作的要點,，結(jié)合我校的實際情況，我的班級管理工作,，確立了一種意識：以人為本,，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育和班級常規(guī)管理,。

一個學(xué)校要有校風(fēng),，一個班級也要有自己的班風(fēng)，良好的班風(fēng)是班級順利開展工作,，健康發(fā)展的前提,。一個班集體要想有凝聚力，首先必須要團結(jié),，營造一種健康向上的氛圍,。“班級是我家，建設(shè)靠大家”,，中隊的建設(shè)就是要靠集體里每位同學(xué)悉心呵護,，同甘共苦，增加同學(xué)們的集體榮譽感和班級自豪感,。正是我們中隊形成的這種團結(jié)協(xié)作,、拼搏進取的團隊精神，激勵著我們每個成員不斷前進,，形成了一種強大的班級凝聚力,。為此，我們五,。二中隊設(shè)計了“放飛理想”的中隊榮譽展示圖,，每一顆燦爛的紅星都代表著班級中隊表現(xiàn)突出的一面，不管哪位同學(xué)為班級爭了光,，我們都會在他們組的熱氣球上添上一顆紅星,，讓同學(xué)們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學(xué)都很在意這份榮譽,，都會以自己的實際行動來努力為班級為中隊爭光,。

一個優(yōu)秀的集體，必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人,，同樣,，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍,。我們班的班干部是通過自薦,、競選演講的方式產(chǎn)生的,。班委建立以后，我經(jīng)常跟他們談話,，教給和指導(dǎo)他們管理班級的工作方法,，我還常與家長溝通,，尋求家長的協(xié)助,。我一個月給班委開一次總結(jié)、表揚會,，在會上,，班干部把他們的疑惑或成功說出來，大家一起討論下一步的工作,。在班主任的精心培訓(xùn)指導(dǎo)下,，班干部們個個工作認真、責(zé)任心強,，都能各司其職,，互相配合共同為班集體的建設(shè)做出了貢獻。

五二班的學(xué)生存在的主要問題在于上課說話嚴重,，自控力差,，紀律渙散。（如：我們班很多同學(xué),，上課唧唧喳喳的說話,，經(jīng)常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼,。）針對這個問題,，我向有經(jīng)驗的老教師求教，從中學(xué)到了應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行激情導(dǎo)入,、趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。對違反紀律的同學(xué)用班規(guī)來約束他。我還利用晨讀時間,、思想品德課,、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、一日常規(guī)等,。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。（如：做的好的同學(xué)應(yīng)在全班同學(xué)面前進行表揚,，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),。）在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、按時完成各項作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌等好習(xí)慣,。經(jīng)過我?guī)讉€月的努力，我覺得我們班在課堂紀律,、兩操紀律,、課間紀律等都有了很大進步。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。（如：我班張燁韜同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不知道在想些什么問題,。作業(yè)經(jīng)常寫不完，課堂上經(jīng)常畫畫,。我沒有放棄他,，而是經(jīng)常跟他談心，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能認真地完成各項作業(yè),，我還把他的手抄報貼到宣傳欄里，叫大家欣賞,。從而激勵他?，F(xiàn)在他的成績也有了很大的進步。）在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫學(xué)生補習(xí)不懂的題，甚至有的學(xué)生發(fā)燒,、肚痛,、嘔吐、我都能盡心幫助,。每天和學(xué)生一起動手打掃教室,，把教室的衛(wèi)生弄干凈,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如學(xué)校開展的班級文化建設(shè)比賽,、“慶國慶歌詠比賽”,、經(jīng)典詩文誦讀比賽、投籃比賽,、手抄報比賽、黑板報比賽,、等活動,，這些活動不但鍛煉了學(xué)生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力,。每天早晨,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就我就以實際行動協(xié)助學(xué)生打掃好衛(wèi)生,。這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。我班每月出一次黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。我班逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)11

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、紀律檢查員等。為了更好的管理班級,，實行了“全體參與,，輪流執(zhí)政”的形式，并且取得了很好的效果,，學(xué)生自制力顯著提高,，班級紀律大有好轉(zhuǎn)。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子,，如：王嫚同學(xué)一段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好,，作業(yè)經(jīng)常拖落，而且出錯率很高,；上課聽講不專心,，有時是所答非所問，學(xué)習(xí)成績嚴重滑坡,。因此及時與家長取得聯(lián)系,，了解孩子在家的情況,，并向家長反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過與家長的及時溝通,、教育,，該同學(xué)認識到了自己不該迷戀游戲，并很快進入到學(xué)習(xí)狀態(tài),，成績有所提高,。

針對本班的差生，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進,，關(guān)心、呵護每一個同學(xué),。一方面利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

相信在新學(xué)期,，我會更加努力做好班主任工作,，圓滿完成下學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。

學(xué)期班級管理工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束,，回首一個學(xué)期的班級管理工作,，有成功也有不足。這些都需要我積累和總結(jié),。今天我用“用心關(guān)愛學(xué)生,、責(zé)任鑄就輝煌”作為標(biāo)題來總結(jié)本學(xué)期我的班級管理工作。

記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師,，二是碰到一個好上司,、三是找到一個好伴侶,。對于一個學(xué)生而言，其最大幸事就是能遇到一個好老師,、好班主任,。我想說：作為一名班主任老師，能成為學(xué)生一生中的貴人,，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求,！

作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師,！面對我的學(xué)生,，我經(jīng)常對自己說：“一個學(xué)生僅僅是一個班級的幾十分之一，但是對于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來說就是全部,，我要對每一名學(xué)生負責(zé)”,。于是我給自己提出了“關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”的治班原則和“用心對待每一名學(xué)生”的治班宗旨,。“我要做讓學(xué)生引以為豪的班主任,，最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生”這就是我的信念。

“心態(tài)決定一切,！”這句話都懂,，但真正做到的人不多。現(xiàn)實中經(jīng)常聽到一些班主任總是怨天尤人,、滿腹牢騷的抱怨,！請老師們記住一句話：什么都是別人的，只有健康是自己的,！高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替,，而唯有自己的健康無法替換。我們要以積極的心態(tài)面對人生,，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書,，潛下心來育人。

我們都說每一個問題學(xué)生的背后都一個問題家庭,。在我的班主任工作中,，我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進生上。我認為轉(zhuǎn)化后進生是在做一件功德無量的事情,！這種成就要遠遠勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生,！我感謝我們班的后進生，我成就了他們,，同時也成長了我自己,！

在我班實施的是“六橫六縱一個圓”的管理制度，進行全員全方位管理。高效課堂的實施離不開高效的班級管理,，通過科學(xué)合理組建管理小組,，使班級管理實現(xiàn)小組化；實施“六橫六縱一個圓”管理制度,，讓全班學(xué)生參與管理,；實施競爭激勵機制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力,。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù),，也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體。

1,、“六橫”即為六個學(xué)習(xí)小組,，實行小組長負責(zé)制。六個小組相互競爭,、相互幫助,，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據(jù)本組的實際情況,，制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo),。組規(guī)包括課堂、紀律,、衛(wèi)生等各個方面,。小組長全權(quán)負責(zé)組內(nèi)一切事務(wù)，并且每項任務(wù)的完成都要做好評價,，每周還要算出小組每個成員的得分,、小組的總分及平均分。班委會將各小組的成績排好名次,。周評比最后一名的小組組長，要在班會上做分析發(fā)言,，查找落后的原因,，力求改進。如果一月內(nèi)該小組連續(xù)三周最后一名,，則更換小組長,。在一月內(nèi)如果連續(xù)被評為優(yōu)勝組，該小組的組長就在班會課上介紹成功的做法和經(jīng)驗,，以此相互學(xué)習(xí),，共同提高。

2,、“六縱”即為六個學(xué)科,，實行課代表負責(zé)制。每位課代表都起著聯(lián)系任課教師和學(xué)生的紐帶作用。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本,，而且還要對各個小組的每位同學(xué)在本學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督,，并把各個小組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋給組長進行量化考評。

3,、“一個圓”就是班委會,。班委會要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用并對“六橫”和“六縱”進行服務(wù)和監(jiān)督。班主任老師首先確定班委會的職能,，讓愿意參與班級管理的學(xué)生自愿報名并進行競選演講,，學(xué)生以無記名投票的方式選出班委會成員。當(dāng)選的成員都要發(fā)表就職演說,，這樣做一方面讓他們感受到自己的責(zé)任和承諾,；另一方面，也讓全班學(xué)生據(jù)此對其進行監(jiān)督,。之后在老師的引導(dǎo)下,，由班委會推選出班長，制訂出班干部的工作目標(biāo)和職權(quán)范圍,。班委會的工作由全班學(xué)生負責(zé)監(jiān)督和評價,，班上的一切日常管理，全部由班委會負責(zé),。

優(yōu)秀的班主任老師無一不講班級活動在班級管理中的積極作用,。沒有活動的班級就好似一潭死水，是沒有活氣的,！

每當(dāng)回憶起這許許多多的酸甜苦辣,，我總是對自己說，既然自己當(dāng)初下決心選擇了這條路,，那么不管前途有多少荊棘坎坷,，自己都要盡力走下去，努力去實踐“愛崗,、愛生,、務(wù)實、奮進”的人生目標(biāo),，去完成自己無言的承諾,，赤子心，愛鑄師魂,；不了情,，情系教育。用心對待我們的學(xué)生,，每位班主任都會成為學(xué)生生命種的貴人,！

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