作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班自我介紹教案篇一

? 激趣導(dǎo)入,、明寫法：

１,、師：孩子們好！咱們是老朋友了,，對吧,！為了增加我們之間的情誼，今天我為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想不想認(rèn)識,？（想）（不夠熱情！再說一遍）（聲音洪亮,，我喜歡?。┣疲麃砹?！課件出示美羊羊圖片（停２秒,，故弄玄虛）真的來了喲！叫出他的名字,。（喜羊羊）（真有禮貌?。┱J(rèn)真傾聽，新朋友要介紹自己了?。ㄕf慢點(diǎn),，說重點(diǎn)）

我來自青青草原的一只羊，今年７歲,，是大肥羊?qū)W校學(xué)生,。我有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛掛一串鈴鐺,。我是全村最聰明的一只羊,，一天，懶羊羊被灰太狼抓了,，村長說：“你們趕快去救懶羊羊,。沒等村長說完，大家快速地跑了出去,。

沸羊羊說：“村長的迷糊藥只能讓灰太狼暈倒一分鐘,，你要抓緊時(shí)間啊,！”

“嘭”的一聲,，迷糊藥打到了灰太狼的身上,。剛打完,，我就“嗖”的一聲跑了出去，到了灰太狼家,，只見灰太狼躺在地上,，我趕緊解開繩子放走了懶羊羊。小朋友們,，你們猜出我是誰了嗎,？

３、師：孩子們,，你聽到了些什么呢,？誰來說？ 生：（１）我聽到他說他有著白皙的皮膚,，雪白的羊毛,，脖子上老愛掛一串鈴鐺。

師：這是他的外貌,，你很會聽?。ò鍟饷玻ǎ玻┪衣牭剿f他今年７歲。

是啊,，你聽到了他的年齡,。（板書年齡）你今年幾歲？（３）他說聰明,。師：小耳朵真靈,，對！他很聰明?。ò鍟?。。,。）從她的介紹中,，哪里可以體現(xiàn)他很聰明,？對，她用具體的是告訴了我們,，她很聰明,。

４、師：對,，這就是他的特點(diǎn),。（板書：特點(diǎn)）你是怎么知道他這個特點(diǎn)的？通過剛剛你們說的這些,，這就一個具體的事例,。特點(diǎn)就是和別人不一樣的地方。和別人不一樣的還有很多很多,。

５,、過渡:咱們班的孩子個個都是與眾不同，都有屬于自己的特點(diǎn),，我想請兩位同學(xué)到前邊來,，誰愿意？ ６,、注意：現(xiàn)在我們用眼睛找找他們有什么不一樣,。７、抽生說,，師隨機(jī)評價(jià),。評價(jià)時(shí)要圍繞板書（好極了！??你覺得他觀察得怎樣,？??來,！繼續(xù)！??雖然語言表述不一樣,，但內(nèi)容差不多,。??挺好的，從外貌上發(fā)現(xiàn)了他們有不同的地方,。??好,，再往下，觀察得不錯,！??看來咱們班的孩子觀察的很仔細(xì)??）

８,、師：除了是我們用眼睛觀察到的外貌特點(diǎn)，在你們和他們朝夕相處的過程中,，還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方,？（板書：性格）??看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情??你對他們還是比較了解的??）

９、講臺上的兩個同學(xué),，能說說剛剛他們沒說到的嗎,？這樣讓別人更了解你。對,，要想突出自己的特點(diǎn),，要用具體的事例來說說。

１０,、師：剛剛兩位同學(xué)從不同方面介紹了自己,。（板書??）通過他們這樣一說，我們就更了解他了,。１１,、小結(jié)并揭題

從剛才同學(xué)們說的和這兩位自己的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)了誰最了解自己呀?。ㄉR說：自己）最了解自己的是自己,，光聽別人說還不夠，讓咱們自己也來爭取一個機(jī)會介紹自己,！

二,、審題明要求,。

１,、請大家翻到語文書的？頁,，自由地讀習(xí)作的內(nèi)容,，把這次習(xí)作的要求用波浪線畫出來。開始了,。２,、課件出示習(xí)作題目要求

請看屏幕:誰來給大家讀一讀習(xí)作的內(nèi)容？

師：本次習(xí)作要我們寫什么,？誰來,？（自我介紹）對，拿起筆把這幾個字圈起來,。還有哪些要求,？看屏幕（要審清題目中的每一個要求）

三、練習(xí)介紹自己

１,、師：孩子們,，看到黑板，從剛才的學(xué)習(xí)中,，我們知道介紹自己要住自己的特點(diǎn),。（用手指板書中的特點(diǎn)二字）可以從自己的外貌、年齡、性格,、愛好等方面介紹自己（說的時(shí)候用線把板書連起來）而且還要用具體的事例來說說,，這樣才更有吸引你。現(xiàn)在,，請你閉上眼睛,，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點(diǎn)向別人介紹呢,？想好了就在小組中去說一說,，老師這里有溫馨提示：（課件出示）溫馨提示：

a小組內(nèi)成員在介紹自己時(shí)，其他成員要注意認(rèn)真傾聽,。b可以只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來說說,，可以是長相，可以是性格,，也可以是愛好,。可以說一個方面,，也可以是幾個方面,。

２、抽生在全班交流,，師,、生隨機(jī)評價(jià)（只叫兩個同學(xué)，評價(jià)時(shí)仍要緊扣板書,。如,，你抓住你的外貌特點(diǎn)，不錯,！你說出了自己的性格和愛好,，能干！）四：動筆寫作文（配樂）

師：好了,，孩子們,，到現(xiàn)在為止，對怎么來介紹自己應(yīng)該想好了吧,！有信心寫好嗎,？最后，老師還提醒你：別忘了,，給你的文章加一個最精彩的題目,。五：評價(jià)交流

1、學(xué)生自改,。教師巡視(教師拿一支紅筆, 巡視時(shí)把寫得好的地方勾出來,。)請寫好的孩子自己小聲地讀一讀,，圍繞溫馨提示再改一改。也可以和同桌相互修改,，相互交流,，讓你的作文更精彩。

我發(fā)現(xiàn)好多的孩子都已經(jīng)寫好了,，還沒寫好的孩子也請把筆放一放,，待會兒我們還有時(shí)間去添加和修改。

2,、欣賞評價(jià),。

⑴誰來把自己介紹給大家欣賞欣賞。（視頻展示臺出示）（教師拿一支紅筆）孩子們自由讀一讀,，看看你特別喜歡他的哪些地方,。文章中的錯別字，標(biāo)點(diǎn)也不能忽視喲?、普l來說,？學(xué)生說時(shí)仍需緊扣板書評價(jià)。如：對,，他寫出了自己的外貌特點(diǎn),，我要用紅筆做上記號。對,，他還寫出了自己的愛好,，為他鼓掌！（３）從剛才小伙伴的介紹里我們學(xué)了很多很多,，其實(shí),，文章不厭百回改,，好的文章都是改出來的,，（下課后）同桌的小伙伴再讀一讀，運(yùn)用老師剛才教你們的方法再改一改,，好吧,！板書設(shè)計(jì):

小班自我介紹教案篇二

《自我介紹》習(xí)作片段指導(dǎo)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn),，完成一個片段,。

2、說真話,，寫清楚事情的經(jīng)過,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們好,！我今天來到這是受人之托,。他呀，黑臉短毛,，長嘴大耳,，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙,。他是誰呀,？（出示課件）

師：看來這八戒架子還不小,！咱們可不能讓他小瞧了,。誰來自報(bào)家門。

（指名介紹）

二,、激趣表達(dá)

師：好了,，咱也別再介紹了，我們都知道八戒那腦子,，多了他怕也是記不住了,。別看他剛剛那樣挺神氣。其實(shí)他今天是有求于我的,。八戒,，你就別藏著掖著的了，小朋友們都是熱心腸,，有什么需要幫忙的,，你就實(shí)話說了吧！

（課件出示）

師：這下子明白了吧,！八戒這次可是帶著任務(wù)來我們?nèi)碎g的,。大家想不想和八戒交朋友呢？

師：看來八戒這受歡迎的程度可不是蓋的,。別著急,，老師臨出門時(shí)，八戒給了老師一張字條,。讓我給他選朋友之前一定看看,。

（課件出示）

師：看來這八戒找軍師了啊,！這可難不倒我們聰明的小朋友,。（指名說，關(guān)于豬八戒的喜好,，舉事例,。）

師：看來八戒的第一關(guān)太簡單了，大家輕輕松松就闖過去了?，F(xiàn)在來看看第二關(guān),。

（課件出示）

師：這一關(guān)呢,，小朋友先在小組內(nèi)說一說。這八戒的意思呢是讓你找出自己身上與別人不一樣的地方,，這就是你的特點(diǎn),，你還得說一件事來證明你這一特點(diǎn)。他還讓我提醒你們,，得說真話,，他請猴哥看著呢！看來,，這八戒變聰明了?。。ㄐ〗M內(nèi)交流）

師：看小朋友一個個信心滿滿的樣子,，我猜這一關(guān)也順利闖過了,！咱們來看看八戒還有什么招。

（課件出示）

師：小朋友們,，有沒有信心闖過這關(guān)呢,？

（完成片段）

三、展示點(diǎn)評

隨機(jī)抽取,，展示并點(diǎn)評,。

四、作業(yè)

師：今天的選拔中,，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,。所以，我宣布大家都可以和八戒交朋友,。八戒,，你說呢？

（課件出示作業(yè)）

小班自我介紹教案篇三

《介紹自己》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能向別人介紹自己

2,、抓住自己的特點(diǎn)，寫寫自己,。教學(xué)重難點(diǎn)

能抓住自己的特點(diǎn)寫自己,。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入,，引導(dǎo)習(xí)作

1、同學(xué)們想不想看動畫片,？（想）今天,，老師就讓同學(xué)們看動畫片。（觀看動畫）

問：同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解,，誰能來說一說它們有什么特點(diǎn),？ 出示多媒體課件,，并引導(dǎo)得出喜羊羊是聰明、勇敢的,；懶羊羊是貪吃,、膽小的；美羊羊是愛美,、善良的,；慢羊羊是愛發(fā)明，做事慢,；灰太狼是愛發(fā)明,，怕老婆。

2,、引出課題：同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解了,，但是羊家族也想了解了解我們，這節(jié)課我們就來介紹自己,。（板書課題）

二,、說說我自己

1、讓學(xué)生介紹自己（選取一至二個學(xué)生來做自我介紹）,。（教師適時(shí)板書）

2,、完成學(xué)案：先講解如何填寫學(xué)案（只用寫自己想寫的，感興趣的或者是符合自己特點(diǎn)的,，也可以自己補(bǔ)充寫）,，再讓學(xué)生單獨(dú)完成學(xué)案。

3,、選取學(xué)生上臺展示學(xué)案,。

4、同桌互說（多媒體出示互說要求）

5,、抽學(xué)生說

三,、寫一寫

1、請學(xué)生把剛才說的寫下來,，教師巡視,。

2、展示并修改

3,、欣賞優(yōu)秀片段

4,、再寫一寫。

四,、小結(jié)：作文不厭千回改,，反復(fù)讀，再三修改,，才能出佳作,！

五,、布置作業(yè)

試著寫一寫自己的家人

板書設(shè)計(jì)

介紹自己

姓名、年齡,、學(xué)校,、身材、長相等等抓住特點(diǎn)來寫

小班自我介紹教案篇四

一,、談話導(dǎo)入

師：好,，今天是第一次見面，老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文,。師：自我介紹,，就是介紹你自己給別人認(rèn)識。讓別人更加了解你,。

師：要是你來寫這篇作文,，你會怎么寫？

二,、“看一看”

師：其實(shí)這篇作文很好寫,，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫些什么呢,？(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)/過去的自己和現(xiàn)在的自己)

師：在我們寫作文之前,，都應(yīng)該寫什么？對,，寫作文之前要寫我們的作文提綱,。開頭：介紹自己的基本資料。

例如：姓名,、年齡,、外貌特征（身高、體重,、頭發(fā),、眼睛、鼻子,、嘴巴,、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉,，是小學(xué)四年級的學(xué)生,。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛,，短頭發(fā),。我今年10歲了，不小了吧,？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣,。這里開頭的時(shí)候就寫了姓名、年齡,、外貌特征,。

大家好！我叫??,，今年我??歲了,，我在??小學(xué)讀書，我喜歡......我叫陳文強(qiáng),，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級,，今年11歲。我家里有4口人,，有爸爸,、媽媽、姐姐和我,。我的外表嘛,，說不上是英俊，但也不算丑,。圓圓的臉蛋上,，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁,，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央,，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉,，即使有煩惱我也不會說出來,。

師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉,、頭發(fā),、眉、眼睛,、鼻,、耳朵、嘴,、牙齒分別是怎樣的,？）

中間：用具體事例說自己的性格、愛好,、優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。

師：你可以用事例說明自己的性格，也可以說說自己的優(yōu)缺點(diǎn),，還可以說自己的興趣愛好,。

結(jié)尾：點(diǎn)題，說明這就是一個不一樣的你,，愿意和我交朋友嗎,？

例如：

1、這就是我,，一個爭強(qiáng)好勝,，又愛看書的男孩，雖說不太帥,，不過“尺有所短,，寸有所長?！边@樣的男生你們喜歡嗎,？如果喜歡，和我交個朋友吧,！我們一同前進(jìn),。

2、我這個人,，不僅愛哭愛笑,，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友,。你愿意和我交個朋友嗎,？

3、看,，這就是我,，一個酷愛閱讀和美食的小姑娘！你們愿意和我交朋友嗎,？

小班自我介紹教案篇五

課題：《自我介紹》習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)：

１．輕松作文,，拓展思路，使每個學(xué)生有的寫,，樂于表達(dá),。

２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹自己,。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、設(shè)置情景，品讀范文

同學(xué)們,，上節(jié)課大家在口語交際課上都進(jìn)行了自我介紹,，現(xiàn)在請大家欣賞這個小習(xí)作，認(rèn)真地讀一讀,，猜一猜,，這個習(xí)作寫的是誰,？為什么,？

1，多媒體出示習(xí)作,。

生自由說,，（是何老師）說出原因

2，看來老師這個習(xí)作寫得還挺成功的,，最起碼讓大家感覺到這就是一個真實(shí)的我,，老師寫出了自己的特點(diǎn)。板書“真實(shí),、特點(diǎn)“

3,，再來欣賞一下，看看這個習(xí)作的哪些地方吸引你,，讓你感到精彩,。引導(dǎo)學(xué)生抓住有特點(diǎn)的地方：句子、外貌,、性格

4,，相機(jī)講解題目的重要性：一個好的題目能吸引讀者，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。板書“題目引人”

二,、指導(dǎo)審題

師：同學(xué)們，老師把我的小習(xí)作展示給你了,，上節(jié)課我們說了自己,，現(xiàn)在請你來寫一寫自己吧！

1,、出示習(xí)作要求,，我們一起來讀讀習(xí)作要求。

2,、自由讀,，說說你通過讀獲得了哪些信息？

抓?。?,，真實(shí)的你（根據(jù)自己說的和同學(xué)的評價(jià)）

2，寫完加一個吸引人的題目

3，讀給了解你的人,，聽意見并認(rèn)真改一改

三,、學(xué)生寫作巡視指導(dǎo)

把好的題目寫到黑板上

四、片段欣賞

1,，看一看,，哪個題目最吸引你，你想讀哪一篇,？

2,，集體賞評

板書設(shè)計(jì)

介紹自己

真實(shí)

特點(diǎn)

題目

第二課時(shí)

一，談話導(dǎo)入

還記得上節(jié)課吸引我們的那篇習(xí)作《食肉動物》嗎,？崔家煜同學(xué)經(jīng)過努力終于把他的小習(xí)作完成了,，讓我們一起來看一看。

1,，出示《食肉動物》

2,，請根據(jù)你們小組的評價(jià)要求，說一說,，你覺得他的習(xí)作寫得怎

么樣,，給他點(diǎn)評價(jià)。

二,，全班批改

剛才,，我們對這篇習(xí)作做了簡單的點(diǎn)評，現(xiàn)在老師這兒有一篇習(xí)作,，請大家?guī)屠蠋熃o評一評,。

1，出示批改步驟,，指名讀一讀

2,，小組內(nèi)進(jìn)行批閱

3，匯報(bào)

三,，修改自己的習(xí)作

1,，根據(jù)老師和同學(xué)的評語請你認(rèn)真地修改自己的習(xí)作，然后

抄寫在練筆本上,。

2,，四,，小結(jié)

請修改完的同學(xué)讀一讀自己改完后的習(xí)作,。