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科學(xué)思考生活中的物理論文題目篇一

牛曉凱 2011級生物科學(xué)專業(yè) 20111340011010

摘 要

管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué),。管理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的,，它的目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過合理的組織和配置人,、財,、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平,。管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科,。既然是交叉性的學(xué)科就與生活中的物理學(xué)有許多相通的地方。本文簡略的介紹管理學(xué)利用物理現(xiàn)象所取得的一些成就和一些管理學(xué)離不開的物理知識,。

關(guān)鍵詞：管理與物理人工降雨

其實(shí)在管理學(xué)中利用物理想象來達(dá)到理想的管理目的的例子很多,，下面我就通過以下幾個例子來介紹管理學(xué)與物理之間的不可分割的聯(lián)系。

人工降雨,。

“??傍晚可能有雷陣雨,?！?月8日的北京，潮濕悶熱,，像是憋著一場暴雨,，讓人無法不相信這樣的天氣預(yù)報,。

“這雨怎么還不下,？先下了晚上就不會有影響了！”對于晚上將要上演的奧運(yùn)會開幕大戲，天氣這個角色將如何上場,，所有人都揪著心,，盼望著天公作美,。

直到8月9日凌晨,，北京奧運(yùn)會開幕式結(jié)束,，國家主體育場“鳥巢”滴雨未下。有人認(rèn)為是氣象臺預(yù)報錯了,，有人說是老天爺開眼了,。其實(shí)，所有功勞都應(yīng)該記在氣象人身上———這是中國有史以來最大規(guī)模的有組織,、有計劃成功實(shí)施的人工影響天氣作業(yè),，也是奧運(yùn)史上在開幕式階段首次實(shí)現(xiàn)人工消雨。

這也是人們在管理的過程中利用物理現(xiàn)象而達(dá)到的一個重要而且完美的管理與物理結(jié)合的例子,。

下面就介紹一下人工降雨所利用的物理學(xué)知識和好處,。

一、人工降雨的方式人工降雨的方式人工降雨的方式人工降雨的方式

呼風(fēng)喚雨曾經(jīng)是人們的美好愿望,，隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，這一夢想已變成了現(xiàn)實(shí)，人工降雨便是其中一種實(shí)用的方式,。炎熱的夏天，一場大雨滂沱而至,，溫度下降，空氣濕潤又涼爽，該是如何的愜意,！同理，冬季里人工降雪即可以水土保墑,，又可以凈化空氣，減少細(xì)菌的產(chǎn)生,，還可以給人們帶來雪中的情趣,。

目前，我國的人工降雨方法有三種：一種是利用飛機(jī)把冷卻劑（干冰,、液氮等化學(xué)藥劑）播灑到云中，使云層溫度下降,，同時細(xì)小水滴冰晶迅速增多加大,，最后形成降雨；另一種是在云中播灑吸濕性強(qiáng)的凝結(jié)核（如食鹽,、氯化鈣,、碘化銀、硫化銅等無機(jī)鹽）,，使云滴增大為雨滴降落下來,；還有就是利用高射炮、火箭等向云層轟擊產(chǎn)生強(qiáng)大的沖擊波,，使云與云發(fā)生碰撞,，合并增大成雨滴降落下來。

我國的人工增雨始于1958年,，當(dāng)時吉林省遭遇百年未遇的大旱,，國家和吉林省的有關(guān)科學(xué)家們在地方政府的支持下，開展了第一次飛機(jī)人工增雨試驗(yàn),。遼寧省在20世紀(jì)50年代就開展了高炮人工增雨,、防雹作業(yè)。全省潛在春旱發(fā)生面積達(dá)到2200多萬畝,，1991年正式開展飛機(jī)人工增雨作業(yè),，每年發(fā)射炮彈2萬多發(fā)，平均為遼寧增加降水12億立方,。從原先負(fù)責(zé)朝陽和沈陽增雨作業(yè)的第一架飛機(jī)正式進(jìn)駐阜新進(jìn)場開始,。發(fā)展到現(xiàn)在的火箭增雨系統(tǒng)3架飛機(jī)將和360門高炮、56套火箭發(fā)射系統(tǒng),。2005年廠家提供608發(fā)火箭彈,，1萬發(fā)“37”

高炮人工降雨彈，增雨催化劑準(zhǔn)備充足,，已經(jīng)形成一個較完整的人工影響天氣作業(yè)體系,。

但人造雨水是不是像自來水龍頭那樣擰開就來呢？目前我國還辦不到,，只有俄羅斯,、美國等少數(shù)幾個國家掌握無云降雨技術(shù),。所以我們的方式是把云留住，只要有云彩才能夠降雨,。干旱時,，如果天空飄來一片云，就是人工降雨的好條件,。早期的人工降雨對自然氣候的要求較高,，必須有足夠厚實(shí)的云層，合適的溫度和風(fēng)向等條件,。隨著技術(shù)的進(jìn)步,，我國已經(jīng)能在各種氣候條件下實(shí)施人工降雨。針對不同的氣象條件,，有不同的降雨方法,，但惟一不可缺少的前提是大氣中必須有足夠的水蒸氣。也就是說,，天空中的云層是水蒸氣最好的載體,，只要干旱地區(qū)上空有充足的云層，便可進(jìn)行人工降雨,。無論用哪種方法進(jìn)行人工降雨,，有利的氣象狀況都是必要條件,。如果屆時天空萬里無云或云層不多,、不厚，氣象部門也只能是巧婦難為無米之炊,，望天而生嘆,。另外，人工降雨的成本相對較高,，其中包括租用飛機(jī)和機(jī)場的資金,，因此只能是應(yīng)需而為之。

二,、人工降雨的好處人工降雨的好處人工降雨的好處人工降雨的好處

好處之一,、一場人工降雨可降溫5℃以上。

實(shí)踐表明,，火箭降雨降溫的效果極其明顯,，在夏季采取人工降雨過后，氣溫一般要下降5℃—1o℃,。南京曾為緩解干旱采取了人工降雨的方法,。降雨前南京的最高氣溫達(dá)到了38．1℃，火箭降雨后,，南京的最高氣溫降至29．5℃,，一場人工降雨竟讓氣溫降了8．6℃,。

好處之

二、采用人工降雨手段,，緩解夏天的用電壓力,。

夏天人工降雨以降低氣溫應(yīng)對缺電，減少開空調(diào)耗電的壓力,。上海今年夏天有約500家企業(yè)面臨避峰讓電的境況,，并前后有7批企業(yè)進(jìn)行輪休。杭州市政府甚至號召各企業(yè)到北方度假旅游避暑,。夏天,，我就曾經(jīng)接待過兩批浙江的網(wǎng)友，因?yàn)楫?dāng)?shù)馗邷乜崾?，單位集體放假到沈陽度假,。后來因?yàn)閷?shí)施人工降雨，江浙一帶解決了這個問題,。

好處之

三,、實(shí)施人工降雨向天借水。

由于科技的發(fā)展,，由過去的旱季作業(yè)擴(kuò)展到雨季作業(yè),，從單純農(nóng)業(yè)抗旱轉(zhuǎn)向水庫蓄水、用以改善水資源生態(tài),。專家介紹：實(shí)施人工降雨,，作業(yè)后回波強(qiáng)度會增大5dbz左右(什么東東我也不清楚)，會出現(xiàn)小到中雨,，對于增加地表蓄水,，改善生態(tài)環(huán)境十分有利。據(jù)測算,，一片約30立方千米的云塊,，若按每立方米含水量為1.74克計算，這片云大約有5.2萬噸降水量,，對干旱地區(qū)而言,，可謂是“液體黃金”。每年我國都有大部分地區(qū)出現(xiàn)干旱,，特別是云南,、廣東、臺灣等省紛紛遭遇嚴(yán)重旱情,。面對干旱形勢,，人工降雨幾乎成了具有立竿見影之效的最后一道法寶。為了解決農(nóng)田干旱灌溉問題,，北京市就利用飛機(jī)在密云和官廳水庫上游羊河,、桑乾河,、潮河、白河流域5萬平方公里進(jìn)行了22次液氮人工增雨作業(yè),，創(chuàng)造了1.7962億元的產(chǎn)值,。工作人員乘安—26專用飛機(jī)飛赴北京西部和河北懷來、宣化等地進(jìn)行增雨作業(yè),。三小時內(nèi),，在北京上風(fēng)方向4000米高空處共播灑液氮400升。北京喜降入夏以來頭一場通透的大雨,。人工降雨緩解了旱情,，莊稼“喝”得過癮。目前,，北京市已在海淀,、延慶、平谷,、昌平等區(qū)縣設(shè)立19個作業(yè)點(diǎn),，擁有高炮37門、火箭發(fā)射器6部,，地面作業(yè)人員150余人,。今年，北京市還將積極實(shí)施人工消霧,、消雨的影響天氣作業(yè),。各省氣象部門陸續(xù)成立了人工降雨辦公室，浙江省今年又借助熱帶風(fēng)暴,，實(shí)施了兩次增雨,。浙江省氣象局消息說，人工增雨的效果明顯,，對緩解浙江全省性的干旱和高溫天氣起到了一定的作用。飛機(jī)從杭州筧橋機(jī)場升空,，飛往紹興,、臺州、溫州,、麗水東部,、金華、杭州南部等,。據(jù)氣象部門監(jiān)測,，在實(shí)施人工增雨作業(yè)后，浙江的溫州,、臺州地區(qū)下了中到大雨,，局部暴雨,，紹興及麗水東部、寧波南部的部分地區(qū)下了小到中雨,，金華局部地區(qū)下了陣雨,。

好處之

四、防止冰雹,、大霧,、霜凍

在冰雹形成期間人工降雨，會使冰雹變成雨水,，當(dāng)天空大霧彌漫,，實(shí)施人工降雨，會使

霧氣結(jié)成雨滴,，很快消散,。當(dāng)霜凍來臨，人工降雨會迅速化解霜凍,。好處之

五,、人工降雨還可以救火 大興安嶺根河地區(qū)曾發(fā)生火災(zāi)，由于在火場上空實(shí)施了人工降雨,，大興安嶺原始森林火災(zāi)得到全面控制,。以前森林發(fā)生火災(zāi)，完全靠人力去撲救,，效果甚微,，還容易發(fā)生傷亡，而且一燒就是很多天,，救火其實(shí)主要靠開辟防火通道,。如今，人工降雨,，幫了大忙,。發(fā)生森林大火的天空云量較多，水氣含量較高,，實(shí)施人工降雨,，出動增雨飛機(jī)，在云層上面投灑碘化銀,，促使云層中的水滴增大,，形成降雨。

結(jié) 論

本文主要采用文獻(xiàn)法論述了物理知識與管理學(xué)結(jié)合的成功例子,，根據(jù)已有的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納,、總結(jié)，目的是讓讀者通過本文能夠更好的了解物理與生活實(shí)際的聯(lián)系,。

本文的基本結(jié)構(gòu)是這樣的：首先簡單的介紹了一個管理與物理結(jié)合的完美的例子,，用來說明管理學(xué)的實(shí)施和物理學(xué)的密切關(guān)系,。然后介紹了人工降雨的物理原因與其好處。

論文存在很多不足之處有待完善,，但我還是希望通過這些介紹能讓更多的人了解物理學(xué)給我們帶來的便利,，我們的生活離不開物理，只是也希望更多的人能夠注意,、了解,，掌握更多的物理知識和現(xiàn)象。

科學(xué)思考生活中的物理論文題目篇二

《生活中的物理》教學(xué)論文

定安實(shí)驗(yàn)中學(xué)

莫秀珍

2013年7月5日

物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科,。隨著科技的發(fā)展,，社會的進(jìn)步，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域,； 物理學(xué)存在于物理學(xué)家的身邊,；物理學(xué)也存在于同學(xué)們身邊；在學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們要樹立科學(xué)意識,，大處著眼，小處著手,，經(jīng)歷觀察,、思考、實(shí)踐,、創(chuàng)新等活動,，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式,，不久你就會擁有科學(xué)家的頭腦,，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展，為今后美好的生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

科學(xué)思維方式物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科,，物理科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用,，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響,。從亞里士多德時代的自然哲學(xué)，到牛頓時代的經(jīng)典力學(xué),，直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學(xué)等，都是物理學(xué)家科學(xué)素質(zhì),、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn),。隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域,。例如,，光是找找汽車中的光學(xué)知識就有以下幾點(diǎn)：

1.汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡利用凸鏡對光線的發(fā)散作用和成正立、縮小,、虛像的特點(diǎn),，使看到的實(shí)物小，觀察范圍更大,，而保證行車安全,。

2.汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡它是利用凹鏡能把放在其焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的。

3.汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩,，汽車頭燈由燈泡,、反射鏡和燈前玻璃罩組成。根據(jù)透鏡和棱鏡的知識,，汽車頭燈玻璃罩相當(dāng)于一個透鏡和棱鏡的組合體,。在夜晚行車時，司機(jī)不僅要看清前方路面的情況,，還要還要看清路邊持人,、路標(biāo)、岔路口等,。透鏡和棱鏡對光線有折射作用,，所以燈罩通過折射，根據(jù)實(shí)際需要將光分散到需要的方向上,，使光均勻柔和地照亮汽車前進(jìn)的道路和路邊的景物,，同時這種散光燈罩還能使一部分光微向上折射，以便照明路標(biāo)和里程碑,，從而確保行車安全,。

4.轎車上裝有茶色玻璃后，行人很難看清車中人的面孔茶色玻璃能反射一部分光,，還會吸收一部分光,，這樣透進(jìn)車內(nèi)的光線較弱。要看清乘客的面孔,，必須要從面孔反射足夠強(qiáng)的光透射到玻璃外面,。由于車內(nèi)光線較弱，沒有足夠的光透射出來,，所以很難看清乘客的面孔,。

5.除大型客車外，絕大多數(shù)汽車的前窗都是傾斜的

當(dāng)汽車的前窗玻璃傾斜時,，車內(nèi)乘客經(jīng)玻璃反射成的像在國的前上方,，而路上的行人是不可能出現(xiàn)在上方的空中的，這樣就將車內(nèi)乘客的像與路上行人分離開來，司機(jī)就不會出現(xiàn)錯覺,。大型客車較大,，前窗離地面要比小汽車高得多，即使前窗豎直裝,，像是與窗同高的,，而路上的行人不可能出現(xiàn)在這個高度，所以司機(jī)也不會將乘客在窗外的像與路上的行人相混淆,。

再如下面一個例子：

五香茶雞蛋是人們愛吃的,，尤其是趁熱吃味道更美。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn),，雞蛋剛從滾開的鹵汁里取出來的時候,，如果你急于剝殼吃蛋，就難免連殼帶“肉”一起剝下來,。要解決這個問題,，有一個訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會,，然后再剝,，蛋殼就容易剝下來。一般的物質(zhì)（少數(shù)幾種例外）,，都具有熱脹冷縮的特性,。可是,，不同的物質(zhì)受熱或冷卻的時候,，伸縮的速度和幅度各不相同。一般說來,，密度小的物質(zhì),，要比密度大的物質(zhì)容易發(fā)生伸縮，伸縮的幅度也大,，傳熱快的物質(zhì),，要比傳熱慢的物質(zhì)容易伸縮。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白,、蛋黃組成的,，它們的伸縮情況是不一樣的。在溫度變化不大,，或變化比較緩慢均勻的情況下,，還顯不出什么；一旦溫度劇烈變化,，蛋殼和蛋白的伸縮步調(diào)就不一致了,。把煮得滾燙的雞蛋立即浸入冷水里，蛋殼溫度降低,，很快收縮,，而蛋白仍然是原來的溫度，還沒有收縮,，這時就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處,。隨后蛋白又因?yàn)闇囟冉档投饾u收縮，而這時蛋殼的收縮已經(jīng)很緩慢了,，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開來,，因此，剝起來就不會連殼帶“肉”一起下來了,。明白了這個道理,，對我們很有用處。凡需要經(jīng)受較大溫度變化的東西,，如果它們是用兩種不同材料合在一起做的,，那么在選擇材料的時候，就必須考慮它們的熱膨脹性質(zhì),，兩者越接近越好,。工程師在設(shè)計房屋和橋梁時，都廣泛采用鋼筋混凝土,，就 是因?yàn)殇摬暮突炷恋呐蛎洺潭葞缀跬耆粯?，盡管春夏秋冬的溫度不同，也不會產(chǎn)生有害的作用力,，所以鋼筋混凝土的建筑十分堅固,。另外，有些電器元件卻是用兩種熱膨脹性質(zhì)差別很大的金屬制成的,。例如,，銅片的熱膨脹比鐵片大，把銅片和鐵片釘在一起的雙金屬片,，在同樣情況下受熱,，就會因膨脹程度不同而發(fā)生彎曲。利用這一性質(zhì)制成了許多自動控制裝置和儀表,。日光燈的“啟動器”里就有小巧的雙金屬片,，它隨著溫度的變化，能夠自動屈伸,，起到自動開啟日光燈的作用,。這樣的例子舉不勝舉，物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué),，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。物理規(guī)律本身就是對自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象。談到物理學(xué),，有些同學(xué)覺得很難,；談到物理探究，有同學(xué)覺得深不可測,；談到物理學(xué)家,，有同學(xué)更是感到他們都不是凡人。誠然,，成為物理學(xué)家的人的確屈指可數(shù),，但只要勤于觀察，善于思考,，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新，從生活走向物理,，你就會發(fā)現(xiàn)：其實(shí),，物理就在身邊。正如馬克思說的：“科學(xué)就是實(shí)驗(yàn)的科學(xué),，科學(xué)就在于用理性的方法去整理感性材料”,。物理不但是我們的一門學(xué)科，更重要的,，它還是一門科學(xué),。

物理學(xué)存在于物理學(xué)家的身邊。勤于觀察的意大利物理學(xué)家伽利略,，在比薩大教堂做禮拜時,，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起了他極大的興趣，后來反復(fù)觀察,，反復(fù)研究,，發(fā)明了擺的等時性；勇于實(shí)踐的美國物理學(xué)家富蘭克林,，為認(rèn)清“天神發(fā)怒”的本質(zhì),，在一個電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的日子,，冒著生命危險，利用司空見慣的風(fēng)箏將“上帝之火”請下凡,，由此發(fā)明了避雷針,；敢于創(chuàng)新的英國科學(xué)家亨利？阿察爾去郵局辦事,。當(dāng)時身旁有位外地人拿出一大版新郵票,，準(zhǔn)備裁下一枚貼在信封上,，苦于沒有小刀。找阿察爾借,，阿察爾也沒有,。這位外地人靈機(jī)一動，取下西服領(lǐng)帶上的別針,，在郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔,，然后，很利落地撕下郵票,。外地人走了，卻給阿察爾留下了一串深深的思考,，并由此發(fā)明了郵票打孔機(jī),，有齒紋的郵票也隨之誕生了；古希臘阿基米德發(fā)現(xiàn)阿基米德原理,；德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)x射線,；……研究身邊的瑣事并有大成就的物理學(xué)家的事例不勝枚舉。

物理學(xué)也存在于同學(xué)們身邊,。學(xué)了測量的初步知識,，同學(xué)們紛紛做起了軟尺。有位同學(xué)別出心裁,，用透明膠把制好的牛皮紙軟尺包扎好,，這樣更牢固。然后,，用大大卷泡泡糖的包裝盒作為軟尺的外殼,，在盒的中心利用鐵絲做一搖柄中心軸，軟尺的末端固定在軸上,，這 樣一個可以收拾并反復(fù)使用的卷尺誕生了,。同時，這位同學(xué)受軟尺自作的啟示,，用實(shí)驗(yàn)解決了一道習(xí)題：用軟尺測量物體長度時,，若把軟尺拉長些，測量值是偏大還是偏??？他做了這樣一個模擬實(shí)驗(yàn)：在白紙上畫一條直線，標(biāo)上刻度,，然后用透明膠粘貼,，再扯下來，便做成了“軟尺”,，用“軟尺”不僅找到了上題的答案,，而且還清楚地看到分度值變大了,，知其然，并知其所以然,；學(xué)了電學(xué)的有關(guān)知識后,，同學(xué)們對蚯蚓能承受的最大電壓進(jìn)行了探究：當(dāng)給它加上1.5v的電壓時，蚯蚓迅速分泌粘液,，且奮力掙扎,，從瓶內(nèi)跳出瓶外。當(dāng)給它加上3v的電壓時,，蚯蚓被電為兩截,；有同學(xué)在測量“2.4v、0.5a”的小燈泡的功率,，并研究其發(fā)光情況時,，不滿足于給燈泡加上2.4v的電壓，而是用自己早已準(zhǔn)備好的小燈泡做破壞性實(shí)驗(yàn),，不斷加大燈泡兩端的電壓,，直至電壓高達(dá)9v、燈泡燈絲燒斷,，才停止探究,；有同學(xué)在學(xué)習(xí)蒸發(fā)的知識時，不厭其煩地座在桌旁觀察相同的兩滴水（其中一滴水灘開）,，進(jìn)行聚精會神地觀察,，然后進(jìn)行分析、對比,，得出影響蒸發(fā)的因素,；……同學(xué)們捕捉身邊的瑣事進(jìn)行探究的事例屢見不鮮。

身邊的事物是取之不盡的,，對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密的物理學(xué)科來說,，更是時時會用到的，用身邊的事例去解釋和總結(jié)物理規(guī)律,，學(xué)生聽起來熟悉,，接受起來也就容易了。只要時時留意,，經(jīng)?？偨Y(jié)，就會不斷發(fā)現(xiàn)有利于物理教學(xué)的事物,，豐富我們的課堂,，活躍教學(xué)氣氛，簡化概念和規(guī)律,。新課標(biāo)告訴我們“義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)貼近學(xué)生生活,，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探索物理現(xiàn)象,，揭示隱藏其中的物理規(guī)律,，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣,、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力,。”

今天,，人類所有的令人驚嘆不已的科學(xué)技術(shù)成就,，如克隆羊、因特網(wǎng),、核電站,、航空技術(shù)等，無不是建立在早年的科學(xué)家們對身邊瑣事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)上的,。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要樹立科學(xué)意識,，大處著眼,，小處著手，經(jīng)歷觀察,、思考,、實(shí)踐、創(chuàng)新等活動,，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，不久你就會擁有科學(xué)家的頭腦,，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展,，為今后美好的生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

科學(xué)思考生活中的物理論文題目篇三

生活中的物理(物理論文)

摘 要：物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科,。隨著科技的發(fā)展,，社會的進(jìn)步，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域,； 物理學(xué)存在于物理學(xué)家的身邊,；物理學(xué)也存在于同學(xué)們身邊；在學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們要樹立科學(xué)意識,，大處著眼，小處著手,，經(jīng)歷觀察,、思考,、實(shí)踐、創(chuàng)新等活動,，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，不久你就會擁有科學(xué)家的頭腦,，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展,，為今后美好的生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：物理 滲入 人類生活 各個領(lǐng)域 存在 物理學(xué)家 同學(xué)們 身邊 科學(xué)意識 科學(xué)學(xué)習(xí)方法

科學(xué)思維方式物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科,，物理科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支,，不僅對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響,。從亞里士多德時代的自然哲學(xué),，到牛頓時代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學(xué)等,，都是物理學(xué)家科學(xué)素質(zhì),、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域。例如,，光是找找汽車中的光學(xué)知識就有以下幾點(diǎn)：

1． 汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡

利用凸鏡對光線的發(fā)散作用和成正立,、縮小、虛像的特點(diǎn),，使看到的實(shí)物小,，觀察范圍更大，而保證行車安全,。

2． 汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡

它是利用凹鏡能把放在其焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的,。

3． 汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩

汽車頭燈由燈泡、反射鏡和燈前玻璃罩組成,。根據(jù)透鏡和棱鏡的知識,，汽車頭燈玻璃罩相當(dāng)于一個透鏡和棱鏡的組合體。在夜晚行車時,，司機(jī)不僅要看清前方路面的情況,，還要還要看清路邊持人、路標(biāo),、岔路口等,。透鏡和棱鏡對光線有折射作用，所以燈罩通過折射,，根據(jù)實(shí)際需要將光分散到需要的方向上,，使光均勻柔和地照亮汽車前進(jìn)的道路和路邊的景物,，同時這種散光燈罩還能使一部分光微向上折射，以便照明路標(biāo)和里程碑,，從而確保行車安全,。

4． 轎車上裝有茶色玻璃后，行人很難看清車中人的面孔

茶色玻璃能反射一部分光,，還會吸收一部分光,，這樣透進(jìn)車內(nèi)的光線較弱。要看清乘客的面孔,，必須要從面孔反射足夠強(qiáng)的光透射到玻璃外面,。由于車內(nèi)光線較弱，沒有足夠的光透射出來,，所以很難看清乘客的面孔,。

5． 除大型客車外，絕大多數(shù)汽車的前窗都是傾斜的 當(dāng)汽車的前窗玻璃傾斜時,，車內(nèi)乘客經(jīng)玻璃反射成的像在國的前上方,，而路上的行人是不可能出現(xiàn)在上方的空中的，這樣就將車內(nèi)乘客的像與路上行人分離開來,，司機(jī)就不會出現(xiàn)錯覺,。大型客車較大，前窗離地面要比小汽車高得多,，即使前窗豎直裝，像是與窗同高的,，而路上的行人不可能出現(xiàn)在這個高度,，所以司機(jī)也不會將乘客在窗外的像與路上的行人相混淆。

再如下面一個例子：

五香茶雞蛋是人們愛吃的,，尤其是趁熱吃味道更美,。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，雞蛋剛從滾開的鹵汁里取出來的時候,，如果你急于剝殼吃蛋,，就難免連殼帶“肉”一起剝下來。要解決這個問題,，有一個訣竅,，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會，然后再剝,，蛋殼就容易剝下來,。

一般的物質(zhì)（少數(shù)幾種例外），都具有熱脹冷縮的特性,?？墒?，不同的物質(zhì)受熱或冷卻的時候，伸縮的速度和幅度各不相同,。一般說來,，密度小的物質(zhì)，要比密度大的物質(zhì)容易發(fā)生伸縮,，伸縮的幅度也大,，傳熱快的物質(zhì)，要比傳熱慢的物質(zhì)容易伸縮,。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白,、蛋黃組成的,，它們的伸縮情況是不一樣的,。在溫度變化不大,，或變化比較緩慢均勻的情況下,，還顯不出什么,；一旦溫度劇烈變化,，蛋殼和蛋白的伸縮步調(diào)就不一致了,。把煮得滾燙的雞蛋立即浸入冷水里,，蛋殼溫度降低,，很快收縮,，而蛋白仍然是原來的溫度，還沒有收縮,，這時就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處,。隨后蛋白又因?yàn)闇囟冉档投饾u收縮，而這時蛋殼的收縮已經(jīng)很緩慢了,，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開來,，因此，剝起來就不會連殼帶“肉”一起下來了,。

明白了這個道理,，對我們很有用處。凡需要經(jīng)受較大溫度變化的東西,，如果它們是用兩種不同材料合在一起做的,，那么在選擇材料的時候，就必須考慮它們的熱膨脹性質(zhì),，兩者越接近越好,。工程師在設(shè)計房屋和橋梁時，都廣泛采用鋼筋混凝土,，就是因?yàn)殇摬暮突炷恋呐蛎洺潭葞缀跬耆粯?，盡管春夏秋冬的溫度不同，也不會產(chǎn)生有害的作用力，所以鋼筋混凝土的建筑十分堅固,。

另外,，有些電器元件卻是用兩種熱膨脹性質(zhì)差別很大的金屬制成的。例如,，銅片的熱膨脹比鐵片大,，把銅片和鐵片釘在一起的雙金屬片，在同樣情況下受熱,，就會因膨脹程度不同而發(fā)生彎曲,。利用這一性質(zhì)制成了許多自動控制裝置和儀表。日光燈的“啟動器”里就有小巧的雙金屬片,，它隨著溫度的變化,，能夠自動屈伸，起到自動開啟日光燈的作用,。

這樣的例子舉不勝舉,，物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、日常生活有著極為密切的聯(lián)系,。物理規(guī)律本身就是對自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象。

談到物理學(xué),，有些同學(xué)覺得很難,；談到物理探究，有同學(xué)覺得深不可測,；談到物理學(xué)家,，有同學(xué)更是感到他們都不是凡人。誠然,，成為物理學(xué)家的人的確屈指可數(shù),，但只要勤于觀察，善于思考,，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,，從生活走向物理,，你就會發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，物理就在身邊,。正如馬克思說的：“科學(xué)就是實(shí)驗(yàn)的科學(xué),，科學(xué)就在于用理性的方法去整理感性材料”。物理不但是我們的一門學(xué)科,，更重要的,，它還是一門科學(xué)。

物理學(xué)存在于物理學(xué)家的身邊。勤于觀察的意大利物理學(xué)家伽利略,，在比薩大教堂做禮拜時,，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起了他極大的興趣，后來反復(fù)觀察,，反復(fù)研究,，發(fā)明了擺的等時性；勇于實(shí)踐的美國物理學(xué)家富蘭克林,，為認(rèn)清“天神發(fā)怒”的本質(zhì),，在一個電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的日子,，冒著生命危險,，利用司空見慣的風(fēng)箏將“上帝之火”請下凡，由此發(fā)明了避雷針,；敢于創(chuàng)新的英國科學(xué)家亨利?阿察爾去郵局辦事,。當(dāng)時身旁有位外地人拿出一大版新郵票，準(zhǔn)備裁下一枚貼在信封上,，苦于沒有小刀,。找阿察爾借，阿察爾也沒有,。這位外地人靈機(jī)一動,，取下西服領(lǐng)帶上的別針，在郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔,，然后,，很利落地撕下郵票。外地人走了,，卻給阿察爾留下了一串深深的思考,，并由此發(fā)明了郵票打孔機(jī)，有齒紋的郵票也隨之誕生了,；古希臘阿基米德發(fā)現(xiàn)阿基米德原理,；德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)x射線；??研究身邊的瑣事并有大成就的物理學(xué)家的事例不勝枚舉,。

物理學(xué)也存在于同學(xué)們身邊,。學(xué)了測量的初步知識，同學(xué)們紛紛做起了軟尺,。有位同學(xué)別出心裁,，用透明膠把制好的牛皮紙軟尺包扎好，這樣更牢固,。然后,，用大大卷泡泡糖的包裝盒作為軟尺的外殼，在盒的中心利用鐵絲做一搖柄中心軸，軟尺的末端固定在軸上,，這樣一個可以收拾并反復(fù)使用的卷尺誕生了,。同時，這位同學(xué)受軟尺自作的啟示,，用實(shí)驗(yàn)解決了一道習(xí)題：用軟尺測量物體長度時,，若把軟尺拉長些，測量值是偏大還是偏??？他做了這樣一個模擬實(shí)驗(yàn)：在白紙上畫一條直線，標(biāo)上刻度,，然后用透明膠粘貼,，再扯下來，便做成了“軟尺”,，用“軟尺”不僅找到了上題的答案,，而且還清楚地看到分度值變大了，知其然,，并知其所以然,；學(xué)了電學(xué)的有關(guān)知識后，同學(xué)們對蚯蚓能承受的最大電壓進(jìn)行了探究：當(dāng)給它加上1.5v的電壓時,，蚯蚓迅速分泌粘液,，且奮力掙扎，從瓶內(nèi)跳出瓶外,。當(dāng)給它加上3v的電壓時,，蚯蚓被電為兩截；有同學(xué)在測量“2.4v,、0.5a”的小燈泡的功率,，并研究其發(fā)光情況時，不滿足于給燈泡加上2.4v的電壓,，而是用自己早已準(zhǔn)備好的小燈泡做破壞性實(shí)驗(yàn),，不斷加大燈泡兩端的電壓，直至電壓高達(dá)9v,、燈泡燈絲燒斷,，才停止探究；有同學(xué)在學(xué)習(xí)蒸發(fā)的知識時,，不厭其煩地座在桌旁觀察相同的兩滴水（其中一滴水灘開），進(jìn)行聚精會神地觀察,，然后進(jìn)行分析,、對比，得出影響蒸發(fā)的因素；??同學(xué)們捕捉身邊的瑣事進(jìn)行探究的事例屢見不鮮,。

身邊的事物是取之不盡的,，對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密的物理學(xué)科來說，更是時時會用到的,，用身邊的事例去解釋和總結(jié)物理規(guī)律,，學(xué)生聽起來熟悉，接受起來也就容易了,。只要時時留意,，經(jīng)常總結(jié),，就會不斷發(fā)現(xiàn)有利于物理教學(xué)的事物,，豐富我們的課堂，活躍教學(xué)氣氛,，簡化概念和規(guī)律,。新課標(biāo)告訴我們“義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律,，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力,?！?/p>

今天，人類所有的令人驚嘆不已的科學(xué)技術(shù)成就,，如克隆羊,、因特網(wǎng)、核電站,、航空技術(shù)等,，無不是建立在早年的科學(xué)家們對身邊瑣事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)上的。在學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們要樹立科學(xué)意識,，大處著眼，小處著手,，經(jīng)歷觀察,、思考、實(shí)踐,、創(chuàng)新等活動,，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，不久你就會擁有科學(xué)家的頭腦,，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展,，為今后美好的生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

主要參考文獻(xiàn)：

教育部：初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）

邢紅軍：《論科學(xué)技術(shù)發(fā)展與中學(xué)物理課程改革》《中學(xué)物理教考》1998年第4期

李榮明 張云生：《用原型啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》《物理教學(xué)探討》2000年第8期

[美] l.愛波斯坦 [美] p.哈威特 《趣味物理尋答集》

科學(xué)思考生活中的物理論文題目篇四

生活中的物理

物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科,。隨著科技的發(fā)展,，社會的進(jìn)步，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域,； 物理學(xué)存在于物理學(xué)家的身邊,；物理學(xué)也存在于我們身邊；在學(xué)習(xí)中,，我們要樹立科學(xué)意識,，大處著眼，小處著手,，經(jīng)歷觀察,、思考、實(shí)踐,、創(chuàng)新等活動,，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式,，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展,，為今后美好的生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

——前言

科學(xué)思維方式物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科,，物理科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支,，不僅對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響,。從亞里士多德時代的自然哲學(xué),，到牛頓時代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學(xué)等,，都是物理學(xué)家科學(xué)素質(zhì),、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域。例如,，光是找找汽車中的光學(xué)知識就有以下幾點(diǎn)：1． 汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡,，利用凸鏡對光線的發(fā)散作用和成正立、縮小,、虛像的特點(diǎn),，使看到的實(shí)物小,，觀察范圍更大，而保證行車安全,。2． 汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡，它是利用凹鏡能把放在其焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的,。3． 汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩,，汽車頭燈由燈泡、反射鏡和燈前玻璃罩組成,。根據(jù)透鏡和棱鏡的知識,，汽車頭燈玻璃罩相當(dāng)于一個透鏡和棱鏡的組合體。在夜晚行車時,，司機(jī)不僅要看清前方路面的情況,，還要還要看清路邊持人、路標(biāo),、岔路口等,。透鏡和棱鏡對光線有折射作用，所以燈罩通過折射,，根據(jù)實(shí)際需要將光分散到需要的方

向上,，使光均勻柔和地照亮汽車前進(jìn)的道路和路邊的景物，同時這種散光燈罩還能使一部分光微向上折射,，以便照明路標(biāo)和里程碑,，從而確保行車安全。4． 轎車上裝有茶色玻璃后,，行人很難看清車中人的面孔,，茶色玻璃能反射一部分光，還會吸收一部分光,，這樣透進(jìn)車內(nèi)的光線較弱,。要看清乘客的面孔，必須要從面孔反射足夠強(qiáng)的光透射到玻璃外面,。由于車內(nèi)光線較弱,，沒有足夠的光透射出來，所以很難看清乘客的面孔,。5． 除大型客車外,，絕大多數(shù)汽車的前窗都是傾斜的，當(dāng)汽車的前窗玻璃傾斜時,，車內(nèi)乘客經(jīng)玻璃反射成的像在國的前上方,，而路上的行人是不可能出現(xiàn)在上方的空中的，這樣就將車內(nèi)乘客的像與路上行人分離開來,，司機(jī)就不會出現(xiàn)錯覺,。大型客車較大,，前窗離地面要比小汽車高得多，即使前窗豎直裝,，像是與窗同高的,，而路上的行人不可能出現(xiàn)在這個高度，所以司機(jī)也不會將乘客在窗外的像與路上的行人相混淆,。

生活中處處充滿物理,，我們的衣食住行都與物理有關(guān)。1．電飯堡煮飯,、電炒鍋煮菜,、電水壺?zé)_水是利用電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，都是利用熱傳遞煮飯,、煮菜,、燒開水的。2．排氣扇（抽油煙機(jī)）利用電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,，利用空氣對流進(jìn)行空氣變換,。3．電飯煲、電炒鍋,、電水壺的三腳插頭,，插入三孔插座，防止用電器漏電和觸電事故的發(fā)生,。4．微波爐加熱均勻,，熱效率高，衛(wèi)生無污染,。加熱原理是利用電能轉(zhuǎn)化為電磁能,，再將電磁能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。5．廚房中的電燈,，利用電流的熱效應(yīng)工作,，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能。6．廚房的爐灶（蜂窩煤灶,，液化氣灶,，煤灶，柴灶）是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,，即燃料燃燒放出熱量,。

再如下面一個例子：

五香茶雞蛋是人們愛吃的，尤其是趁熱吃味道更美,。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn),，雞蛋剛從滾開的鹵汁里取出來的時候，如果你急于剝殼吃蛋,，就難免連殼帶“肉”一起

剝下來,。要解決這個問題,，有一個訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會,，然后再剝,，蛋殼就容易剝下來。一般的物質(zhì),，都具有熱脹冷縮的特性,。可是,，不同的物質(zhì)受熱或冷卻的時候，伸縮的速度和幅度各不相同,。一般說來,，密度小的物質(zhì)，要比密度大的物質(zhì)容易發(fā)生伸縮,，伸縮的幅度也大,，傳熱快的物質(zhì)，要比傳熱慢的物質(zhì)容易伸縮,。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白,、蛋黃組成的，它們的伸縮情況是不一樣的,。在溫度變化不大,，或變化比較緩慢均勻的情況下，還顯不出什么,；一旦溫度劇烈變化,，蛋殼和蛋白的伸縮步調(diào)就不一致了。把煮得滾燙的雞蛋立即浸入冷水里,，蛋殼溫度降低,，很快收縮，而蛋白仍然是原來的溫度,，還沒有收縮,，這時就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處。隨后蛋白又因?yàn)闇囟冉档投饾u收縮,，而這時蛋殼的收縮已經(jīng)很緩慢了,，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開來，因此,，剝起來就不會連殼帶“肉”一起下來了,。

明白了這個道理，對我們很有用處,。凡需要經(jīng)受較大溫度變化的東西,，如果它們是用兩種不同材料合在一起做的,，那么在選擇材料的時候，就必須考慮它們的熱膨脹性質(zhì),，兩者越接近越好,。工程師在設(shè)計房屋和橋梁時，都廣泛采用鋼筋混凝土,，就是因?yàn)殇摬暮突炷恋呐蛎洺潭葞缀跬耆粯?，盡管春夏秋冬的溫度不同，也不會產(chǎn)生有害的作用力,，所以鋼筋混凝土的建筑十分堅固,。

這樣的例子舉不勝舉，物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué),，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。物理規(guī)律本身就是對自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象,。

物理學(xué)存在于物理學(xué)家的身邊,。勤于觀察的意大利物理學(xué)家伽利略，在比薩大教堂做禮拜時,，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起了他極大的興趣,，后來反復(fù)觀察，反復(fù)研究,，發(fā)明了擺的等時性,；勇于實(shí)踐的美國物理學(xué)家富蘭克林，為認(rèn)清“天神發(fā)怒”的本質(zhì),，在一個電閃雷鳴,、風(fēng)雨交加的日子，冒著生命危險,，利用司空見慣的風(fēng)箏將“上帝之火”請下凡,，由此發(fā)明了避雷針；敢于創(chuàng)新的英國科學(xué)家亨利?阿察爾去郵局辦事,。當(dāng)時身旁有位外地人拿出一大版新郵票,，準(zhǔn)備裁下一枚貼在信封上，苦于沒有小刀,。找阿察爾借,，阿察爾也沒有。這位外地人靈機(jī)一動,，取下西服領(lǐng)帶上的別針,，在郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下郵票,。外地人走了,，卻給阿察爾留下了一串深深的思考，并由此發(fā)明了郵票打孔機(jī),，有齒紋的郵票也隨之誕生了,；古希臘阿基米德發(fā)現(xiàn)阿基米德原理；德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)x射線,；……研究身邊的瑣事并有大成就的物理學(xué)家的事例不勝枚舉,。

物理學(xué)也存在于我們的身邊。學(xué)了測量的初步知識,，我們紛紛做起了軟尺,。有位同學(xué)別出心裁，用透明膠把制好的牛皮紙軟尺包扎好,，這樣更牢固,。然后，用大大卷泡泡糖的包裝盒作為軟尺的外殼,，在盒的中心利用鐵絲做一搖柄中心軸，軟尺的末端固定在軸上,，這樣一個可以收拾并反復(fù)使用的卷尺誕生了,。同時，這位同學(xué)受軟尺自作的啟示,，用實(shí)驗(yàn)解決了一道習(xí)題：用軟尺測量物體長度時,，若把軟尺拉長些，測量值是偏大還是偏??？他做了這樣一個模擬實(shí)驗(yàn)：在白紙上畫一條直線，標(biāo)上刻度,，然后用透明膠粘貼,，再扯下來，便做成了“軟尺”,，用“軟尺”不僅找到了上題的答案,，而且還清楚地看到分度值變大了，知其然,，并知其所以然,；學(xué)了電學(xué)的有關(guān)知識后，同學(xué)們對蚯蚓能承受的最大電壓進(jìn)行了探究：當(dāng)給它加上1.5v的電壓時,，蚯蚓迅速分泌粘液,，且奮力掙扎，從瓶內(nèi)跳出瓶外。當(dāng)給它加上3v的電壓時,，蚯蚓被電為兩截,；有同學(xué)在測量“2.4v、0.5a”的小燈泡的功率,，并研究其發(fā)光情況時,，不滿足于給燈泡加上2.4v的電壓，而是用自己早已準(zhǔn)備好的小燈泡做破壞性實(shí)驗(yàn),，不斷加大燈泡兩端的電壓,，直至電壓高達(dá)9v、燈泡燈絲燒斷,，才停止探究,；有同學(xué)在學(xué)習(xí)蒸發(fā)的知識時，不厭其煩地座

在桌旁觀察相同的兩滴水（其中一滴水灘開）,，進(jìn)行聚精會神地觀察,，然后進(jìn)行分析、對比,，得出影響蒸發(fā)的因素,；……同學(xué)們捕捉身邊的瑣事進(jìn)行探究的事例屢見不鮮。

身邊的事物是取之不盡的,，對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密的物理學(xué)科來說,，更是時時會用到的，用身邊的事例去解釋和總結(jié)物理規(guī)律,，聽起來熟悉,，接受起來也就容易了。只要時時留意,，經(jīng)?？偨Y(jié)，就會不斷發(fā)現(xiàn)有利于物理教學(xué)的事物,，豐富我們的學(xué)習(xí)生活,，活躍學(xué)習(xí)氣氛，簡化概念和規(guī)律,。

今天,，人類所有的令人驚嘆不已的科學(xué)技術(shù)成就，如克隆羊,、因特網(wǎng),、核電站、航空技術(shù)等,，無不是建立在早年的科學(xué)家們對身邊瑣事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)上的,。在學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們要樹立科學(xué)意識，大處著眼,，小處著手,，經(jīng)歷觀察、思考,、實(shí)踐,、創(chuàng)新等活動，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式,，不久你就會擁有科學(xué)家的頭腦，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展,，為今后美好的生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

我們在日常生活、生產(chǎn)中只要細(xì)心觀察身邊的物理現(xiàn)象,，聯(lián)系到我們學(xué)過的物理知識,，去分析和解釋這些現(xiàn)象，就能夠提高觀察,、分析及解決物理問題的能力,。物理作為一門大眾的學(xué)科，在生活中的應(yīng)用數(shù)不勝數(shù),，廚房中的物理知識應(yīng)用真可謂冰山一角,，我們必須更加努力的學(xué)習(xí)，積累物理知識,，提高自己的科學(xué)技術(shù)水平，這樣才能使我們的生活變得更美好,。

科學(xué)思考生活中的物理論文題目篇五

新課程強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,、從物理走向社會。怎樣利用物理知識來解決生活中的問題,，是我們要思考的問題,。怎樣教會學(xué)生分析和解決這些問題的基本能力，是我們教師要研究的事情,。在物理教學(xué)中,，我們應(yīng)該如何聯(lián)系日常生活教會學(xué)生學(xué)習(xí)物理呢？

1.“生活中的物理”有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

面對生活中存在的各種各樣的物理現(xiàn)象,，特別是日常生活中的物理現(xiàn)象在教材上出現(xiàn)時,，就能很快吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，心里產(chǎn)生一種“原來是這樣”的感覺,。學(xué)生還會存在各種疑問：這種現(xiàn)象為什么會出現(xiàn)？這種現(xiàn)象能用我們所學(xué)知識來解釋嗎？用哪些知識來解釋呢,？從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2.“生活中的物理”起到了鞏固課堂教學(xué)成果的作用

在物理教學(xué)過程中,，可以利用生活中的物理現(xiàn)象,、物理應(yīng)用來引入所學(xué)知識點(diǎn)；也可以在教學(xué)過程中列舉生活中的物理現(xiàn)象,、物理應(yīng)用來加深學(xué)生的印象,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果?！拔飸B(tài)變化現(xiàn)象是大家在日常生活中接觸得很多的一類現(xiàn)象,，人類生活中常接觸到物態(tài)變化現(xiàn)象”。在學(xué)習(xí)物態(tài)變化之前,，先讓學(xué)生聯(lián)想到生活中所接觸到的霧,、露、霜,、雨,，這些都涉及物態(tài)變化，對問題“物態(tài)變化對我們生活有什么作用”思考后,，再分析教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生再次聯(lián)系生活中的親身體會，對物態(tài)變化這個相關(guān)內(nèi)容就有了較深印象,。聯(lián)系實(shí)際生活中的物理,，起到了鞏固課堂教學(xué)成果的作用。

3.教會學(xué)生科學(xué)思考生活中的物理

（1）教給學(xué)生用物理常識思考生活中的物理

例如,，在下雪的路面上撒鹽是利用降低熔點(diǎn)的方法來熔化冰雪,，既有實(shí)用意義，又加深了學(xué)生對物態(tài)變化的了解,；介紹體溫計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的,，加深了學(xué)生對溫度計原理的了解……引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物理，會使學(xué)生感到物理非常有用,，學(xué)生愿意用所學(xué)物理知識來解釋,、解決生活中的實(shí)際問題。

（2）教會學(xué)生用生活中小實(shí)驗(yàn)思考生活中的物理

例如,，農(nóng)民常常將生姜,、紅薯等農(nóng)作物放在地窖里或用細(xì)沙埋起來儲藏，這是什么原因呢,？我就讓學(xué)生帶著問題回家問自己父母,，這樣很容易得出答案,。超市里常用保鮮袋包水果，目的之一是減少水果中的水分流失,。高考期間有些地方由于天氣炎熱,，常在考場里放些冰塊，理由是干冰升華時需要吸收大量的熱,，這樣可以使考生涼爽,。通過這些例子，可讓學(xué)生充分認(rèn)識物態(tài)變化現(xiàn)象,。家庭實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生從身邊熟悉的現(xiàn)象入手,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并展開探究，使學(xué)生自主獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn),。

（3）開展探究性專題思考生活中的物理

例如,，“廚房里的物理”，“光污染的形成”,，“力與運(yùn)動的關(guān)系”,，“生活中的壓強(qiáng)與浮力現(xiàn)象”等。當(dāng)課題研究與生活實(shí)際相結(jié)合,，學(xué)生就會積極主動地進(jìn)行探究,，在探究過程中能夠利用已經(jīng)掌握的物理知識去解決問題，而對于無法解決的問題,，學(xué)生會主動查閱相關(guān)資料,。通過開展探究性學(xué)習(xí)，把物理知識與日常生活緊密聯(lián)系起來,，增強(qiáng)了學(xué)生提出問題,、分析問題和解決問題的能力。

總之,，教會學(xué)生科學(xué)思考生活中的物理,，對學(xué)好物理、運(yùn)用物理是非常重要的,。