無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫人的文章600字篇一

寫人的文章,，就是以人物描寫為主，通過具體的事例反映人物的特點(diǎn)或思想品質(zhì),。根據(jù)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀要求,，閱讀寫人的文章時(shí)要注意：

1熟悉文章所寫的事情

熟悉文章所寫的事情是分析文章中人物和中心思想的基礎(chǔ)。寫人與記事是不分開的,，文章中的任何人物特點(diǎn)都是在事情的發(fā)展出來的,，文章的中心思想也是在事情發(fā)展演變過程中逐漸表現(xiàn)出來的。因此,，熟悉作者所寫的事情,，是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。

2分析人物的描寫方法

寫人文章,，是以表現(xiàn)人物為重點(diǎn)的,，而人物的特點(diǎn)，除了通過人物描寫來展示,。人物描寫方法,，主要有肖像描寫,、行動(dòng)描寫、語言描寫,、心理描寫等,。只有這樣，才能把人物寫得活靈活現(xiàn),。我們?cè)陂喿x時(shí),，一定要抓住人物的言行舉止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì),，理解作者所要表達(dá)的意思,。

3了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語句

寫人文章所寫的人是具體的人,、活生生的人,，他的思想性格不是凌空表現(xiàn)的，而是通過具體的事情或者材料來顯示的,。這樣的事情或材料可以是一件,，也可以是幾件。因此,，在閱讀寫人文章時(shí),，要看一看作者是通過寫什么事情來表現(xiàn)人物的,，想一想所寫事情的側(cè)重點(diǎn)在哪里,，它對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等等。另外,，有些文章能夠直接找到反映比較容易地領(lǐng)悟文章的中心,。但是大部分文章中心是通過人物和事件的敘述間接地反映出來的，所以還須抓住文章的關(guān)鍵內(nèi)容或情節(jié),，認(rèn)真分析,，深入體會(huì)。如果能這樣閱讀,，不僅能加深能文章思想內(nèi)容的理解,，同時(shí)還能提高自己能文章的欣賞能力。

科學(xué)小品閱讀

怎樣閱讀科學(xué)小品

科學(xué)小品就是用小品文的形式來介紹科學(xué)常識(shí),，說明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài),、特征、成因,、功能和作用等,。它的特點(diǎn)是語言通俗、篇幅短小,，形式活潑,，常運(yùn)用豐富的想像和聯(lián)想以及比喻,、擬人等修辭手法?？茖W(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),，又有文學(xué)的情趣，小學(xué)生閱讀一些科學(xué)小品和淺顯的科普文章,，了解這方面的知識(shí),，對(duì)于我們開闊眼界、啟迪思維,、豐富想像力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué),，提高綜合素質(zhì)都是很有意義的。

怎樣閱讀科學(xué)小品呢,？

1要弄清文章的基本內(nèi)容 科學(xué)小品的內(nèi)容具有科學(xué)性,，我們閱讀時(shí)首先要弄清它介紹了什么，解釋了什么,，對(duì)人類有什么作用或危害,。弄明白了這些問題，也就基本讀懂了這篇科學(xué)小品,。

2抓住文章的條理

科學(xué)小品的表述具有一定的條理性,，先說什么，后說什么,，順序清楚,，層次分明。一般來說,，說明或介紹事物的順序可分為空間順序,、時(shí)間順序和邏輯順序等幾種。

3了解文章的表達(dá)方式 科學(xué)小品的語言深入淺出,，通俗易懂,，說明時(shí)常借助一些說明方法，如下定義,、作解釋,、分類別、舉例子,、作比較,、列圖表等等來表達(dá)要介紹事物的特點(diǎn)，或者采用比喻,、擬人等手法,，把要介紹說明的抽象概念具體化,、人格化、生動(dòng)化,，使我們能事物的特點(diǎn),、作用有更清楚的認(rèn)識(shí)。體會(huì)各種不同的表達(dá)方式,，能我們?nèi)媪私馐挛?、提高寫作能力都有好?/p>

詩(shī)歌閱讀

詩(shī)歌是一種深受小學(xué)生喜愛的文學(xué)體裁。它高度集中地反映自然景色和社會(huì)生活,，飽含著強(qiáng)烈的思想感想和豐富的想像,，語言凝練而形象性強(qiáng)，具有一定的節(jié)奏和音韻,，一般分行排列,。怎樣閱讀詩(shī)歌呢？

1加強(qiáng)朗讀吟誦

詩(shī)的語言是最簡(jiǎn)練的,、最優(yōu)美的,，平時(shí)我們說的“詩(shī)一般的語言”，指的就是這個(gè)意思,。同時(shí),，由于它的押韻和分行，讀起來節(jié)奏感特別強(qiáng),，使詩(shī)具有音樂之美,。因此閱讀詩(shī)歌時(shí)，首先要通過反復(fù)朗讀,，讀到瑯瑯上口,，熟讀吟誦,，才能體會(huì)出詩(shī)的感情,，從而進(jìn)入到詩(shī)的意境。

2展開豐富的想象 詩(shī)歌的一大特點(diǎn)就是想像,，沒有想像就沒有詩(shī),。詩(shī)人常常把互不相關(guān)的事物，通過想像,，用一根線串聯(lián)起來,，形成了一個(gè)統(tǒng)一體。因此,，閱讀詩(shī)歌要展開想像的翅膀,，使詩(shī)歌中描繪的形象在頭腦中形成一幅幅色彩鮮明的圖畫，這樣一方面可以加深對(duì)詩(shī)歌的理解,，另一方面可以提高和發(fā)展自己的想像力,。

3抓住關(guān)鍵的詞句,，深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感 詩(shī)歌是詩(shī)人感情的凝聚和結(jié)晶。沒有感情就沒有詩(shī)歌,。因此讀詩(shī)歌,，首先要體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。有些詩(shī)歌包含的思想含義比較深刻,，比如《登鸛鵲樓》,，讀這首詩(shī)就要抓住后兩句“欲窮千里目，更上一層樓”,，通過揣摩,、領(lǐng)會(huì)，來體驗(yàn)詩(shī)中表達(dá)的深刻的哲理,。故事閱讀

故事是我們?nèi)巳讼矏鄣囊环N文學(xué)樣式,，它往往運(yùn)用通俗的語言來描寫人物或事件，那波瀾起伏的情節(jié),，那生動(dòng)形象的敘述,，那蘊(yùn)含的深刻道理和豐富智慧，常常會(huì)使你禁不住拍案叫絕,。故事一般有革命故事,、童話故事、神話故事,、科學(xué)故事,、生活故事等等。對(duì)不同類的故事,，閱讀時(shí)要注意其不同的特點(diǎn),。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀和欣賞故事應(yīng)掌握以下一些基本的閱讀方法：

1首先要抓住故事的情節(jié)

故事大多是側(cè)重于一件事情的敘述，是由一系列有因果聯(lián)系的情節(jié)組成的,。人們?cè)陂喿x時(shí),，一環(huán)搞清楚了，我們才能理清故事的脈絡(luò),，掌握故事的結(jié)構(gòu),，懂得故事的寫法。

2善于從故事的情節(jié)中“跳”出來

從故事情節(jié)中“跳”出來,，就是說讀完故事要想一想故事中蘊(yùn)含的深刻思想或所滲透的科學(xué)知識(shí),、生活道理。一般來說,，故事都是以現(xiàn)實(shí)生活中一些能給人以啟發(fā),、教育的典型事例出其中所蘊(yùn)含的思想和知識(shí)。只有這樣，才能把故事讀活,。

3注意故事的表現(xiàn)手法 故事在寫法上,，不僅語言通俗，帶有口語化,，而且常常運(yùn)用懸念的寫法,，有的則采用夸張、擬人,、想像等手法來塑造形象,，反映社會(huì)生活。我們?cè)陂喿x時(shí)要細(xì)細(xì)地體味,，學(xué)習(xí)這種引人入勝的寫法,。

總之，健康有益的故事,，是我們不可缺少的精神食糧,。它不但能給我們以智慧，而且能把我們的心靈塑造得更美好,。本書限于篇幅,，只根據(jù)不同年級(jí)閱讀要求選擇了少量故事，目的在于培養(yǎng)一種閱讀技能,。愿同學(xué)們進(jìn)一步去讀更多更好的故事,，以豐富生活，充實(shí)自我,。

怎樣閱讀童話,、寓言

一、童話閱讀

童話是孩子們最喜愛的一種文學(xué)樣式,。它源于古代的神話和傳說,，具有奇妙的幻想，曲折的情節(jié),，優(yōu)美的語言,，有趣的內(nèi)容。童話一般分為擬人化童話,、超人化童話,、知識(shí)童話（科學(xué)童話）等。閱讀童話時(shí)要從以下幾個(gè)方面入手,。

1理解童話中的幻想內(nèi)容 童話的魅力來自于它的幻想和夸張。這既是童話的藝術(shù)手法,，也是區(qū)別于其他文學(xué)樣式的地方,。正因?yàn)槿绱耍酝捓锏娜宋锸翘摌?gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的,，情節(jié),、事件也不是生活中所實(shí)有的。但幻想不是胡思亂想,，夸張不是不合邏輯的隨意編造,，它們都離不開社會(huì)現(xiàn)實(shí)而獨(dú)立存在。我們?cè)诶斫鈺r(shí),，應(yīng)該把它作為客觀生活的反映,。

2把握童話中比擬特征 比擬，包括擬人和擬物,，就是通常說的人格化手法,。童話作品常常把非人的有機(jī)物、無機(jī)物以及抽象的思想,、概念比擬成人,，賦予人的思想感情、行為動(dòng)作和說話做事的能力,。這樣,，貓狗虎豹、花草樹木,、一沙一石,，一旦進(jìn)入童話領(lǐng)域，就“活”起來了,，就成為具有喜怒哀樂,、七情六欲的生靈。因此,，我們?cè)陂喿x童話時(shí),，千萬不能孤立地、靜止地看待非人的有機(jī)物,、無機(jī)物,，而要把它們看作活生生的人。

3重視童話的現(xiàn)實(shí)意義

不論是童話的幻想,、比擬,、夸張，還是它的思想內(nèi)容,，都源于現(xiàn)實(shí)生活,，折射于現(xiàn)實(shí)生活。例如,，社會(huì)上有凍死孩子的事情,，才出現(xiàn)安徒生的《賣火柴的小女孩》那樣的童話,；世界上有些虛偽的、自欺欺人的人,，才出現(xiàn)像《皇帝的新裝》那樣的作品,；還有善與惡、苦與甜,、笑與哭等情景在童話的出現(xiàn),，無一不是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。因此,，我們隨作者進(jìn)入了一個(gè)個(gè)美妙的神奇的童話世界,，與作品中的人物一起上天入地,，嬉笑怒罵的時(shí)候,，決不能小視它的現(xiàn)實(shí)意義。

二,、寓言閱讀

寓言,，就是“寓意于言”。一個(gè)人想要把自己認(rèn)為正確的道理說給別人聽的時(shí)候,，就編一個(gè)具體形象的小故事,，讓聽的人從故事里體會(huì)道理。這個(gè)故事就叫寓言,。一般來說,，寓言都是虛構(gòu)的，篇幅都比較短小,。寓言應(yīng)該怎樣閱讀呢,？

1了解寓言講了一個(gè)什么故事 寓言所要說明的道理都是寄托在故事之中的，后人對(duì)寓言所要說明的道理的把握,，也必什么故事,。

2了解寓言告訴我們什么道理

寓言故事往往是明白如話的，又是比較含蓄的,。明白如話,，才能避免晦澀，讓人們?nèi)菀酌靼?、體會(huì),；含蓄，才能避免淺陋,，給人們留下廣闊的思維空間,。從結(jié)構(gòu)上看，大多數(shù)寓言

3了解寓言采用了什么表現(xiàn)方法 寓言故事情節(jié)非常新奇,，往往能喚起人們豐富的聯(lián)想,，這樣,，它免不了要借助比喻,、擬人,、夸張、對(duì)比等表現(xiàn)手法將深刻的道理寄托在寓言故事中,，因此,，我們?cè)陂喿x寓言時(shí)，不要忽視對(duì)其中的表現(xiàn)方法的理解,，要聯(lián)系生活實(shí)際去深入體會(huì)它的教育意義,。

寫人的文章600字篇二

寫人文章

寫人文章，就是以描寫人物為主的文章,，人物可以是群體,，也可以是一個(gè)人。寫人的文章則側(cè)重于描寫人物的言行舉止,、心理動(dòng)態(tài)等,，人物是主要的描寫對(duì)象，文章中所寫的事件是為了突出人物的性格特點(diǎn),、思想品質(zhì)服務(wù)的,。一般來講，寫人的文章都是通過幾件事情來反映一個(gè)人的性格特點(diǎn),，而記事的文章則是從頭到尾清晰地記敘下來一件事,。這是寫人文章與記事文章最大的不同。

在閱讀寫入類文章時(shí),，我們應(yīng)該注意以下的幾點(diǎn)：

一,、從人物的外表特征中品味人物的性格和品質(zhì)

人物的外表往往反映著人物的個(gè)性和內(nèi)心的活動(dòng)。寫人的文章里,，外表一般包括容貌,、神情、體態(tài),、衣著,。

如《心的高原》中這樣描寫袼央：“格央皮膚很白，似乎完全沒有紫外線照射的影子,，高高的額頭,，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。格央會(huì)說漢語,，但是她卻很少說話,，神情安靜而且又靦腆，然后又有一種極晶瑩透明的東西在眉宇間閃爍,?！边@段文字使用了外貌描寫,，突出格央的單純、害羞,、沒有受到世俗的污染的美好品格,。

二、注意作者對(duì)人物的言行和心理的描寫,，感受人物的思想感情

俗話說：“言為心聲”,，意思就是說，從一個(gè)人的語言能夠看出他的性格和內(nèi)心來,。如《鎖匠的徒弟》-文中這樣描寫老鎖匠的兩個(gè)徒弟：老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么,？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢,，全是百元大鈔,。”問二徒弟同樣的問題,，二徒弟支吾了半天說：“師傅,，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖,，我就打開了鎖,。”

通過兩個(gè)徒弟對(duì)開鎖一事不同的回答和回答時(shí)不同的表情,，我們可以很明顯地看出大徒弟愛財(cái),、貪婪和二徒弟不貪心、忠實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),。

對(duì)人物的動(dòng)作描寫同樣也能表現(xiàn)出入物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn),。

如《一條項(xiàng)鏈》-文中：“那婦女沒有說話，緩緩地?cái)傞_雙手舉起來,，掌心里托著一條金閃閃的項(xiàng)鏈,。我不禁一怔，看去,，那不正是我遺失了多時(shí)的金項(xiàng)鏈嗎,？”那位婦女“緩緩地”“攤開雙手”“舉起來”“托著”表現(xiàn)了她對(duì)項(xiàng)鏈小心呵護(hù)的善良品質(zhì)。

另外,，在寫人的文章中,，對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫能夠更加直接反映人物的內(nèi)心世界，作者經(jīng)?？啃睦砻鑼憗硭茉煲粋€(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象,。

如《舊軍鞋》一文中，最后老鞋匠“久久地凝視著,，覺得只有這雙鞋,，才是世界上最珍貴的深刻地表達(dá)了他對(duì)軍人的崇敬之情,，從側(cè)面表現(xiàn)出軍人舍己為人的高尚品質(zhì)。

只有把人物放到典型的事件中,，他們的性格,、思想、內(nèi)心世界才能充分地表現(xiàn)出來,。這個(gè)典蠶

件可以是一件,，也可以是幾件,?？坍嬋宋铮隙x不開典型的事例,，我們要從這些事例中認(rèn)真分相

物的性格特點(diǎn),。

一般來講，寫人的文章都是通過一件事或幾件事表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的,。有的是表現(xiàn)一個(gè)方面自

征,，有的是反映人物某幾個(gè)方面的特征。這就要求我佃根據(jù)文章不同的內(nèi)容進(jìn)行具體的分析,。我們j

讀懂文章的基礎(chǔ)上,，分析這篇文章的寫作目的，從而更加深刻地體會(huì)文章的中心思想,。記事類文章,，就是用敘述性的語言文字把所要敘述事件的發(fā)生、發(fā)展,、高潮以及結(jié)果全部i

來,，讓讀者能夠切身地感受到這些發(fā)生在文章主人公身上的事情，從而感悟到生活的真理,。閱讀這類文章時(shí)要注意幾點(diǎn)：

記事文章普遍具有的六要素是,，時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。我們開始在讀一篇i

文章時(shí)，首先就要了解所述事件的發(fā)生時(shí)間,、發(fā)生地點(diǎn),、事件中的人物都有哪些；以及事情發(fā)生6

因,、事情又是怎樣發(fā)展到高潮的以及事情的結(jié)果如何,。如果帶著這些問題去閱讀文章,，并找到答

我們就能知道文章要講述的內(nèi)容是什么，這樣就能為閱讀并理解把握文章的大意打好基礎(chǔ),。記事的文章一般都是按照一定的順序來寫的,，這些順序通常有，(1)順序：就是按照時(shí)間和i

發(fā)展的先后關(guān)系來敘述,。這是最常見的記事類文章的敘事方法,。(2)倒敘：先寫事情的結(jié)果或者j

某個(gè)重要的環(huán)節(jié)、片段,，然后再?gòu)念^開始描寫事件的發(fā)生,、經(jīng)過等。這種方式的主要特點(diǎn)是,，能{

文章產(chǎn)生懸念,、使得文章起伏不定，讓人產(chǎn)生閱讀的興趣,。(3)插敘：就是在敘述事件的過程中,，事件的某一片段、情芾進(jìn)行必要的交代而插入的敘說,，在敘說交代完后再回到原文的記敘,。這種j的手法能夠使讀者更清楚地了解文章、可以更好地把握文章所要反映的意義,。

記事類文章,，是用人物來把整個(gè)事件串聯(lián)起來的，人物是次要的,，因此事件的起因,、經(jīng)過和i

構(gòu)成了文章的主要環(huán)節(jié)，所以事情的經(jīng)過是記事文章的主體,，明白了這一點(diǎn)有助于我們對(duì)文章的j的把握和理解,。另外，在敘述的過程中,，作者有時(shí)也會(huì)表達(dá)他自己的看法,，這些往往也會(huì)成為理i

章的突破點(diǎn)。

閱讀文章的時(shí)候,，在清楚了“六要素”之后,，還要掌握其間的相互聯(lián)系,，也就是事件中所包含的人

物,、涉及的情節(jié)是怎樣在聯(lián)系和變化中發(fā)生,、發(fā)展、結(jié)束的。抓住了事物之間的聯(lián)系,，我們就能理清文

章的脈絡(luò),，加深對(duì)文章的理解。

寫景類文章,，就是透過作者對(duì)景物的描寫,，讀者欣賞到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫卷。閱崔 下面幾個(gè)方面：}此類文章要注意

寫景文章主要有三種類別：第一類是寫人們生活環(huán)境的景色,，如課文《梅雨潭》《鳥的天堂》,；第二

類是寫撈}覽過程中的景色，如課文《記金華的雙龍洞》,；第三類是描寫自然景象,，如課文《火燒云》《第一場(chǎng)雪》。了解了寫景文章的類別,，我們?cè)陂喿x中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn),，采取不同的閱讀方法。

寫景一般是按照一定的順序來寫的,，因此理清描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景文童

一般有四種順序：第一,，按空間順序?qū)?。如從上到下，從左到右,，從近到遠(yuǎn),，從四周到中間等。第二,，按觀察的先后順序?qū)?。一般是以游覽的順序?qū)懀昂箜樞虮容^清楚,。第三,，按時(shí)間推移的順序?qū)憽ｋS著

時(shí)間的變化,，描寫的景物也會(huì)發(fā)生微妙的變化,。第四，按景物的不同類型來寫,。如《美麗的小興安嶺》

一文,，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧,、陽光,、草地等錄物的不同，層次分明,。

寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有兩種：一是總分結(jié)構(gòu),。這種結(jié)構(gòu)的形式或是總分,，或是分總。二是總分總

結(jié)構(gòu),。課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水美,，再用兩個(gè)自然段分寫桂林的山幣 再說桂林山水。ⅱ水,，最后總起來

無論是哪類寫景的文章,，都不是單純的寫景，而是借助對(duì)景物的描寫,，通過比喻,、擬人、夸張等描

寫手法來抒發(fā)自己的思想感情來感染讀者,。文章字里行間所流露出的作者的思想感情,，往往是文章的中

』心a課文《林海》就聯(lián)系大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想,，表達(dá)了對(duì)大興安嶺的喜愛之情,。從景中分

析出作者所賦予的思想感情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn),。

狀物就是把事物的顏色,、形態(tài)、性能等特點(diǎn),，用傳神,、生動(dòng)的語言描述出來。

這里的“狀物文”主要側(cè)重于描寫事物,。一般分為“靜物狀物文”和“動(dòng)物狀物文,。植物狀物

文”。如《花果山》就是一篇“靜物類狀物文”,，它介紹了花果山的特點(diǎn),；《燕子》是一篇。動(dòng)物類狀物

文”,，介紹了小燕子的外形特點(diǎn),、飛行特點(diǎn)、停歇特點(diǎn),；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是,。植物類狀物文，,，描寫

了楊梅果的形狀,、顏色和味道。所以，閱讀此類的文章,，我們先要在結(jié)構(gòu)上弄清它有那些突出的特點(diǎn),。

文章要言之有序，狀物文也不例外a狀物文的寫作順序,，有的是按總一分一總的順序?qū)?，有的按?/p>

整體到部分寫，或者是按照從概括到具體寫,。寫動(dòng)物類的狀物文,，一般是按外形、動(dòng)態(tài),、習(xí)性的順序,，寫植物類的狀物文一般是按形狀、顏色,、味道的順序,，寫靜物類狀物文一般是按形態(tài)、結(jié)構(gòu),、用途的順

序,。閱讀時(shí)，首先要弄清這些寫作順序,，我們才會(huì)掌握文章的內(nèi)容,，加深對(duì)文章內(nèi)涵的理解。一般狀物類的文章,，都是首先通過對(duì)事物的描述，突出事物的特點(diǎn),，從而表達(dá)自己的思想感情,，

寫人的文章600字篇三

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動(dòng),，來表現(xiàn)人物特點(diǎn),、性格、道德品質(zhì),、精神風(fēng)貌及思想感情,。要想寫好寫人的作文,必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的技巧、方法,。

一,、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí),、有的同學(xué)愛幫助別人,，有的同學(xué)愛做小手工，有的同學(xué)愛吃零食，等等,。這愛學(xué)習(xí)”愛幫助別人”愛做小手工”愛吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn),。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人,，有什么樣的思想品質(zhì),，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確,，事例寫得越具體,，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》,，就是抓住了我”膽小的事,，寫出了我”膽小的性格特點(diǎn)。

二,、選好事例,。寫人的文章，也要寫事例,，通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩,、三件事來寫一個(gè)人）。選擇事例時(shí),，要選那些能打動(dòng)人,、影響人、感染人,，給人印象深刻的事例,，也就是要選擇典型、新穎的事例,。時(shí),，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用,，第三個(gè)甚至是第四,、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人,、給人留下深刻的印象,。這是因?yàn)槟闳菀紫氲剑瑒e人也容易想到,，大家都把這樣的事寫在作文中,，作文就成了人云亦云的大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng),。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì),。當(dāng)你讀完《膽小的我》后,，你對(duì)我”就有了深刻的印象了，作文就成功了,。

三,、運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生,、活靈活現(xiàn),，就要運(yùn)用動(dòng)作、語言,、心理,、神態(tài)、肖像等多種描寫方法,。如《膽小的我》中嚇得我大叫一聲,，趕忙把眼睛蒙住，心?怦怦?地跳個(gè)不停,?！边@句動(dòng)作描寫，把我”膽小的性格寫得惟妙惟肖,。描寫要符合人物的年齡,、身份和職業(yè)。對(duì)同一個(gè)事物,，一個(gè)小學(xué)生說的話肯定同大學(xué)教授說的話不一樣,。

四、寫出細(xì)節(jié),。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化,，寫具體，寫生動(dòng),。如《膽小的我》中把禮物放在了一個(gè)明顯的地方”,，第二天故意給?忘了?”。一放”一忘”,，把我”膽小的性格特征，給寫活了,。

五,、善用對(duì)比。對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法,?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛好,、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比,，即橫向?qū)Ρ?；也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。通過橫,、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì),、精神風(fēng)貌,、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來。運(yùn)用對(duì)比描寫,，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合,，適合采用對(duì)比寫法就用，不適合采用對(duì)比寫法的就不要用,。

總結(jié)以上步驟,，就是：

一、抓住特點(diǎn),。

二,、選好事例。

三,、運(yùn)用描寫,。

四、寫

出細(xì)節(jié),。

五,、善用對(duì)比。

ps：這個(gè)是寫作的方法,，并沒有給樓主找現(xiàn)成的文章,，其實(shí)抄到最后害的還是自己。有了方法,，寫起來就會(huì)好的多,，說不上“下筆如有神”吧，卻也是“得來全不費(fèi)功夫”,！