在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

師范生社會實踐調(diào)查報告篇一

班 級：2010級1班 姓 名：某某某 2010100102 時 間：2013年7月1日------2013年8月10日 引 言

這是邁入大學校門后的第三個暑假,，我也即將邁入大四的行列,，成為一名實習生，為了使我九月份的頂崗實習更加熟練一些,，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了對這一年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，所以作為一名大學生在暑假為社會做一點有益的事情,，在這個暑期中進行了一次圍棋一周教學見習和參與了一個多月的暑假培訓班，我選擇了到達州某某鎮(zhèn)中學參與中學課堂教學見習,，南壩鎮(zhèn)是我室友的老家,，我到這里順便玩一下，南壩中學是他原來讀過的中學,，我們在這里辦了一個多月的暑假補習班,，二為期一周的教學見習中，我在南中地理老師的悉心指導帶領(lǐng)下,，收獲很多,，現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：某某中學

實踐目的：對這一年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,，利用暑假為社會做一點有益的事情,。

實踐過程

暑假補習班開課前的主要是招商的工作，我們幾個同學都沿街發(fā)放傳單并挨個向家長講解我們補習班的信息,，那段時間是在七月初正是最熱的時候,，我們地拿著炎炎夏日沿街招生真的是一種從未有過的體驗，雖然辛苦但是讓我體會很多,，也學到了很多,，經(jīng)過為期一周多的枯燥的招生工作后,，我們開始的幾天都沒幾個學生來報名，因此一開始我們都比較焦慮,，到了7月八九號左右,，學生們都基本放假了，而且家長們也基本觀望的差不多了,，因此后面幾天報名的人數(shù)也就一下子暴漲,，到最后我們開課前已經(jīng)有了九十多人了。我們把學生分成了五個班,，從小學到高中的都有,，我參與的是小學五六年級以及初中的英語教學，雖然不是教地理,，但是在同樣對于我在今后的教學上都是一次很大的收獲,，在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動,。我首先在網(wǎng)上查找了相關(guān)資料,，了解如何成為一名合格的班主任，并在開始的幾天里認真了解了班級里學生的大致情況,，因為在我看來,，在沒有了解學生的情況下盲目教學是錯誤的，在了解了學生們基礎(chǔ)都不是很扎實的情況后,，我采取了一些針對成績不好的學生的一線教學手段,，課前我都認真細致的備課，并參考網(wǎng)上的專業(yè)的教案,，做到心里有底,，雖然我的英語成績還算過得去,，但是作為學生時代的英語成績好和要把英語教好完全是兩回事,，因此我還是做好了萬全的準備，開始的幾天多少有一些不太熟練,，但到了后面，工作上了正軌以后也就輕車熟路了.在教學上我主要給他們上新課，并且教會他們讀音標,，音標是重中之重,，許多學生表示以前從未接觸過音標，所以一開始我也以為音標們來說可能會有點難度,，但是在上了幾節(jié)音標的課以后發(fā)覺,，小學五六年級的孩子對于音標的接受學習速度要比我想象中的快了很多，很快他們便掌握了音標的讀寫,，這使我非常欣

慰,。此外在教學過程中穿插一些練習題和英語趣味小游戲激發(fā)他們的學習興趣,。學生們也表示這樣的教學方式他們很喜歡，我一直認為只有學生感興趣的才是最為有效的,，因此無時無刻我都在貫徹：把學生的興趣放在首位的教學理念,。最終以事實證明我的想法沒有錯誤，在為時一個月的英語教學以后,，最后我以考試的形式檢驗了學生們的學習效果,，學生們或多或少都取得了一定的進步。

另外一方面我還抽空去了當?shù)氐哪蠅沃袑W聽取在職地理老師的課堂教學,，在開始的幾天里我主要旁聽資深教師的課堂教學,，學習借鑒資深老師的教學方法與手段，以前都是從學生的角度來聽課,，現(xiàn)在換成把自己當成老師的角度來聽課,，在了解了資深教師的教學方式的同時，想象換作是自己會如何講解相同的一個問題,，這對于我來說非常有趣,。老師人特別好，對于很多地方我不懂的都給我講解,，在就業(yè)啊,，教學啊，與學生交流等很多方面給予了我許多珍貴的意見建議,，也讓我真正體會到了教書育人的重要性與作為一個老師的不容易,，這次見習也是我學到了很多以前從未了解的東西。實踐體會

首先,，從事教學工作需要“認真”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的時間準備。雖然說對于初中二年級的知識基本不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重掌握教學規(guī)律的前提下開展教學活動。此外,，作為老師一定要耐心,，面對不同學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其不同的特點,，對于不同的學生不能一刀切,。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”，此外,，在教學過程中要多與人溝通：在教學中不能夠“不視泰山”,，要多與家長交流，了解學生個人情況,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

實話說這使我第一次參與暑假培訓班,，因此也莫名的感觸頗深,，首先就是感到賺錢不容易，我老家在樂山,，大老遠做了一天的車才能到南壩鎮(zhèn),。多少也有限舟車勞頓，開始的幾天,，我都是在睡夢中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受,！此外天氣也很熱,，比成都都熱！每天都會講著講著就汗流浹背了,，保證質(zhì)量我每次都要先備課,，又是備課要備到很晚才能睡覺,，有時一天講下來嗓子都沙啞了還要硬撐著,，自己賺錢了才能真正體會到父母的艱辛。此外我還了解到了作為家長的不容易,，當?shù)匾驗槭莻€小鎮(zhèn),，當?shù)厝丝谳^多，但是經(jīng)濟并不是很發(fā)達,，很多年輕父母都出去打工,，把孩子留給爺爺奶奶帶,，因此孩子的教育是個很大的問題，很多孩子從小沒有體會過父母的關(guān)愛,，所以非常叛逆,，這種孩子就更需要我多一份關(guān)心，因為我從小父母都在我身邊,，所以莫名的覺得他們非?？蓱z，但是他們的父母也是逼不得已,，那個為人父母的不想陪在孩子身邊嘛,，都是現(xiàn)實逼的。所以像這種家庭的孩子就更應該好好讀書爭取出人頭地,，早日報答自己父母,，也爭取以后不要讓自己的孩子體會到同樣的不幸。第二感到做老師的辛苦,，由于他們都是未成年的孩子非常好玩,，上課時經(jīng)

常開小差。有時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他們卻置之不理。有一次因為一個學生上課與同學打架,，我一氣之下就扇了他一耳光,，這件事情到現(xiàn)在我都還覺得十分后悔，作為一個老師應該尊重學生的自尊心,，他們都正直十一二歲,，自尊心都很強，我應該尊重他們的自尊心,，不應該當眾打他,，實在是很愧疚，這也算是給我提了個醒,，以后我就吸取這一次教訓,，在今后的教學中都要更加尊重學生自尊心。

我通過這次為時一個月的實踐,，從另一個側(cè)面檢驗了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力,；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高,?？梢哉f,，這次實踐讓我是受益匪淺。

實踐人：某某某

2013年8月10日

師范生社會實踐調(diào)查報告篇二

師范生暑期社會實踐報告

隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的師范生暑期社會實踐報告,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

這次暑假讓我映象深刻,，作為一名師范生，我從來都不會放過每一次實踐的機會,，這次暑假我嘗試去鍛煉自己的實踐能力,，經(jīng)過了這一個多月的時間確實是有著明顯的進步，也是讓我對自己有了一個更加深刻的了解,，確實還是有很多需要去做好的,，在以后的學習當中我肯定會堅持做的更好，在工作方面我一直以來都是做的比價好的,，暑期的實踐讓我感覺自己所學習的專業(yè)有了一個發(fā)揮,，感覺很好，因為對工作很有信心,，是覺得能夠做的到位的,。

第一天我是早早的去到了教室，前面幾天做足了準備,，就是為了等待工作的第一天,，給我的感覺是很激動的，同時我也是對自己有著很多的信心,，和學生們相處是一種非常好的感覺,，雖然對我講是有些緊張，但適當?shù)木o張也是對講課的發(fā)揮有一定的幫助,，通過這樣的方式我確實是讓自己的專業(yè)知識得到了一個展示,，重點是讓我明白了自己的不足所在，這確實讓我感覺還是有一定感悟的,，第一天給學生們講課,，雖然是的比較生疏但是上課的進度是沒有問題的，講課的質(zhì)量也是在自己的預期之內(nèi),，可以說是比較好了,，我對這次的表現(xiàn)是很有信心的,，不能說自己講的有多么好,，但是相對而言是發(fā)揮的`不錯的,。

有了第一天的經(jīng)驗，后續(xù)在和學生們相處,，還有講課的過程當中就有了一個方法,，這也是讓我感覺有很大進度的地方，也讓我更加的有動力,，這段時間以來不是什么時候都能夠堅持做的很好,，但是每天在工作的時候還是需要一再的準備充分，這一個月的時間下來確實是對我有很多的影響,，和學生們在一起相處的時候是沒有什么壓力的,，在相處的時候也是用孩子的心態(tài)和他們相處，告訴他們我也是一名學生,，就是年紀大了一點,，用孩子們的語氣和學生們溝通，一年級的學生是比較好帶的,，在這方面還是應該做出一個好的判斷,，對于這方面我也是做的比較好，通過幾天的適應和學生們也有一個的初步的熟悉,。

一直以來我都是比較關(guān)心學生們的,，包括學生們的狀態(tài)，還有上課有沒有認真,，我也會去問學生們有沒有聽懂,，不懂的我會耐心去講解，讓孩子們養(yǎng)成一個疑問的習慣,，于我而言也是一個很好的鍛煉方式,，在解答學生們問題過程當中我也是在不斷的提高自己，這方面我是對自己很有信心的,，努力的搞好自己的實踐能力,，讓孩子們知道自己的優(yōu)缺點，發(fā)揮好自己的長處,，包括為在學習上面,，利用好自己的優(yōu)勢，這段時間下來孩子們確實是有著一個非常的明顯的進步的,，暑假結(jié)束了,，我戀戀不舍的離開了xx小學，這段經(jīng)歷讓我很有感觸,，在各個方面都磨礪了我,，我也知道了接下來自己的努力的方向，感激這次的實踐經(jīng)歷。

記得那一年,，剛剛懂事的我站在門口等父親下班,，父親是一位數(shù)學老師，他在黑板上寫下一串數(shù)學符號,，看著那些大哥哥姐姐聽得那么入神,，那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下，伴隨我走了20個春夏秋冬,，長大我要做一名老師,。

幸運的是大一的我便有了一個實踐的機會，能夠站在講臺上讓曾經(jīng)種下的種子開花,。

為了實踐方便我選擇了我的母校作為此次實踐的單位,，那一年我的夢想在這里起航，今年我的夢想在這里實現(xiàn),，我清晰的記得20xx年07月10日,，那份緊張那份激動……雖然實踐只進行僅僅的10天，但卻是不平凡的十天,，現(xiàn)將此次實踐做一個總結(jié),。

此次實踐我當任的是小學三年級的語文教學任務，由于當時已是七月,，學生們課程進度已是復習狀態(tài),，每一天學生們主要的學習內(nèi)容便是課堂練習試卷，第一天我并沒有走上講臺,，而是聽了班主任老師的講課,，畢竟大一的我并沒有真正的走上過講臺，在此之前也沒有相關(guān)的訓練,，此次實踐總的來說還是個不小的挑戰(zhàn),，在課堂上我認真的做了聽課筆記，發(fā)現(xiàn)老師和孩子們配合得很好,，老師總是鼓勵他們,，老師的知識面很廣總是能引申出來好多相關(guān)知識，而他們也總是積極的回答老師的所有提問,，我不禁擔心新面孔的我是否能被他們接受,，教學是否能夠順利進行，于是在課后我同班主任老師說明了我的疑慮,，班主任老師告訴我我首先應該做的便是取得孩子們的親切感和信任感,，為此我認真思考了一番。

第二天課我微笑的走進了課堂,，開始和同學們認識,，我用當?shù)氐姆窖酝麄兞奶?，告訴他們我也只是一年級的學生，只不過是大一而已,，我希望我能和他們做朋友,，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學習，我也曾是這所學校的一名學子,，而且我是他們班主任老師的女兒,，也許因為我是學生這樣果然取得了很好的開始,，孩子們沒有我想像的那樣排斥我,，每一位笑盈盈的很可愛，都接受我的樣子,，為接下來的教學工作順利展開打下了很好的基礎(chǔ),，第二節(jié)課我開始講試卷，在這之前我早已將試卷做了很好的分析,，所以認為應該會比較的順利,，第一個題是看拼音寫漢字，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們把所有的拼音讀了一遍,，告訴他們用哪個生字,，還有一些容易些錯的字，當我開始檢查他們寫得是否正確時卻發(fā)現(xiàn)有幾個同學完全空白,，雖然當時有些不理解,，但是我想應該有什么問題他們沒高清楚，所以還是到黒榜上把正確答案寫出來,，讓他們把正確答案寫上去,，我想作為一名老師應該培養(yǎng)他們的積極主動學習能力，于是我讓同學們同桌之間相互檢查.學習而不是把答案直接告訴他們,，每當同學們回答時都給予中肯的評價,，不忘記鼓勵每一位同學，更不放棄每一位同學,，鼓勵同學們在課堂上大膽的說出自己想法,，大膽的到黑板上寫出自己的答案，該班的學習委員是一個細心且寫字漂亮的女孩子,，通常我會讓她多到黑板上寫字,，告訴其他同學多向她學習好好練習寫字，做題時要細心細致,，這樣一來不僅鼓勵了學習委員,，還讓其他同學有了好榜樣，學習稍稍靠后的同學回答時鼓勵他們回答得很好在努力一點會更好,，我發(fā)現(xiàn)這樣下來一堂課都很活躍,，不過我也發(fā)現(xiàn)了同學上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧，喜歡玩小東西和講小話。

這是我的專業(yè)課心理學教育學幫了我很大的忙,，讓我知道小學生的心理活動規(guī)律和特點,，更加知道如何對待每一個不同的學生，深深感慨知識真重要,，回到家我告訴母親同學空白情況,，母親告訴那幾位同學是學習稍微靠后的同學，需要更多的關(guān)心和鼓勵,，聽后我恍然大悟,，然后認真準備我的下一堂課，第三天走進課堂,，我走到同學們中間問他們作為一名學生應該這樣上課,，他們很積極的回答了，我告訴他們應該以應該的姿勢坐好,，認真聽講回答問題,，不做與上課無關(guān)的事，思維應該多在學習思考上,，這才是好同學,，同學們特認真的回答好，果然從此他們變得更聽話了,，基于上一次經(jīng)驗,，我開始提問上一次空白的同學，鼓勵他們和同桌多合作,，讓同桌檢查他們的錯誤,，多提問類似于造句的問題，我發(fā)現(xiàn)他們的想像力特別的好,，就鼓勵他們的這個優(yōu)點告訴他們好好發(fā)揮自己的長處,，自己的短處要去克服，那么學習就不會那么困難,，課堂上寫了錯字要知道查字典問老師,，要知道熟背熟記名言名句，多看好作文,，取其精髓把它們用到作文中去,。

短短10天一晃而過，他們開始了期末考試,，考前我買了一些學習用品給他們當作考試前的鼓勵,，幾天后從母親的口中得知他們考得很好，我知道這是母親和同學們的努力與我無關(guān),，但是我還是有一種小小的成就感,，這是我的第一次實踐?。?/p>

這次暑期社會實踐讓我明白：

（一）作為一名大學生應該多到社會中去實踐檢驗自己,、鍛煉自己,，這樣才能在將來在日趨激烈的就業(yè)環(huán)境中站得住腳跟，才能是一位有真實能力的人,，才能以更好的能力貢獻于社會,，（二）作為一名大學生應該努力學好各科知識，更要靈活應用知識,，比如作為初教專業(yè)的我要學好心理學,、教育學……這樣了解小學生才能更好的分析學生的行為特征，也能更好的作出合適的教學計劃,，以利于同學的接受,，教程進度的順利進行,，（三）作為一名老師也要多從學生角度出發(fā),，了解學生愛學生，和學生做朋友,，教學生知識也要教學生如何做人,，不僅做一位教育者，更要做一位教育事業(yè)的研究者,，為祖國的教育事業(yè)做出自己應用的貢獻,。

（四）在未來我們會遇到很多的困難，但是我們要努力克服困難,，以一名大學生應有的姿態(tài)來迎接挑戰(zhàn),，不做溫室的花朵。

此次實踐受益匪淺,，這將是我人生路上寶貴的一筆財富,，期待下一次實踐，期待下一次的成長,，我迎難而上,，永不言棄。

師范生社會實踐調(diào)查報告篇三

大學生師范生教學社會實踐報告

隨著社會一步步向前發(fā)展,，大家逐漸認識到報告的重要性,，報告具有成文事后性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā),？以下是小編精心整理的大學生師范生教學社會實踐報告,，歡迎大家分享。

實習的經(jīng)歷對我來說是一段值得紀念的時光,。這一天我踏進了xxx中學的校門,。時光荏苒,，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生,，不再是只知道玩耍的孩子,，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學，學習與我的學生們?nèi)绾喂蔡?，學習如何能把我的知識傳授給我的學生,。

一、實習概況

xxxx中學是一所農(nóng)村中學,，我實習的對象是初一年級學生,，學生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學生相比,，學校的教學設施還不是很完善,，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎(chǔ)薄弱,，學習的能動性不高,。在為期四個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經(jīng)歷,，克服了種.種困難,，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種.種心情,。在實習過程中,，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師讓我學到了很多東西,，懂得了很多道理,。讀萬卷書，不如行千里路,。

二,、實習過程

這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺,。

(一)教學工作

教學是作為一個老師的首要任務,，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可,，甚至影響到學生對課程的興趣,。在實習過程中，我主要是以聽課為主,，講課為輔,。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考,，吸取了很多經(jīng)驗,。指導老師在課下也給我講解了很多技巧和方法,。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好,。總的說來,，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚,，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。

首先,，對課堂時間的把握不夠準確,。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了,。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生,，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收,。后來我總結(jié),，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準購不充分,，課程的時間安排不夠合理,，講課的節(jié)奏感沒有把握到位,，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,，而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累,，以后的講課和聽課過程中,，我都特別注重這個問題。

其次,，不能很好的調(diào)動學生的積極性,。每次課堂上，只顧多講寫知識點,，甚至忽略了學生的存在,，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋,?？赡軐嵙暻埃业拇_太高估了學生的水平,。初一的學生正是基礎(chǔ)學習的過程,，要有一個反復和強調(diào)的過程，操練對學生學習很重要,，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠,。

第三,，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容,，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教,，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了,。

回顧這段時間的教學過程,，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情,。從中,，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足,?？傆幸惶煳視驹谥v臺上，為我的學生傳道授業(yè)解惑,，這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信心,。

(二)班主任工作

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作,，包括班會,，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等,。讓我對學生有了進一步的了解,，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作,，加深了我和學生之間的感情,，對他們的了解越來越深刻。當然,，作為一名實習班主任,，雖然在實習過程中，我學到了很多,，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的。

首先,，沒有主動的去了解自己的學生,。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生,，總覺得,，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的,。沒想過初中的學生正值青春期,，自我意識開始凸現(xiàn)了,，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題,。后來,，我先和同學們見面、做,，向指導老師詢問有關(guān)班級的情況,，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸,、多聊聊,。

為了增進對學生的了解，我采取主動,，抓住一切可能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間，我一直是跟班的,。一周下來,，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié),、活潑的班集體,，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體,，他們都是非?？蓯鄣暮⒆印,？偟膩碚f,，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候,，很多都舍不得，還給我送了紀念品,，其實我也有點不舍,。

三、實習體會

不要歧視任何一個孩子,。不可否認,，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判,。如今我有機會站在講臺上,，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題,，在半年的實習過程中,，我用這個觀點時時刻刻告誡自己,，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的,，沒有哪個學生是不可救藥的,，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈,，三歲一個代溝,，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,，換位思考,，體會他們的感受，尊重他們的要求,，希望能更多的從心理上去教育他們,，讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂,，是播撒種子的土壤,，是每一個學生應該得到良好教育的地方。

半年的實習時間飛速就過去了,。雖然只有短短四個月,，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過,，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力,，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚,，但是表達能力很遜色,，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零,。對于這一點,，這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大,，但是要求很精確,。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受,，學起來不那么痛苦,，這也很關(guān)鍵。教育是一個互動的過程,，老師認真投入教學,，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程!實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋,，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝xxxx中學給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助,。

教育實習已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說,，都是十分重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié),。我們能夠透過實習,，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識,，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,，用理論指導實踐，提高自己在社會中,，在學生面前,，在學校里的實際操作潛質(zhì)，而不僅僅僅是局限于書本的知識,。這一個多月的生活工作體驗,，在小欖二中校領(lǐng)導、老師支持和指導下,，在指導老師,、原班主任楊老師的幫忙輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與職責，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本狀況如下：

一,、教育工作方面

1、聽課實習期間,，我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學實習老師,。教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課,。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導老師講課的,，講課思路等等;學習指導老師的教學,，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課,，這節(jié)課資料精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我們耳目一新,。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言,，主題有重點難點的掌握,、課堂氣氛、與學生交流狀況,、導學稿的應用和課件制作等,，大家提出諸多有創(chuàng)設性的教學推薦。評課后,，楊老師對我說評課就應注重幾點資料：先是學生在課堂上學到什么,、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,，最后是師生交流狀況等,。這次聽課、評課讓我們覺得,，學校教學要求的不僅僅僅是學科教育知識,，還有很多的技能技巧。自那天起,，我根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細記錄，以能在最短時刻內(nèi)提高自身水平,。

2,、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,，但聽課的同時要準備好自己上課的資料,，也就是備課。備課是教學的開始,，備課不僅僅僅要聯(lián)系書本上的資料,，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要思考學生原有的知識水平,，學生的理解潛質(zhì),，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況,。在備課的時候,，我的教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,，首先要把教案交給楊老師修改,，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動,，那些地方注意引導學生勾勒重點等等,。在老師指導完初稿后，會再次整理,，整理后交給楊老師檢查,，然后才能夠上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。

3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程中，就能夠看到每位教師的真正實力,，每位教師是否在前面的過程中認真對待,，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校,、對學生負責,。以前作為學生聽課，目的是學習知識;此刻作為教師上課,，是為了學生學習,。目的不一樣，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候,，我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書;之后經(jīng)過備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學生的理解潛質(zhì)有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的`不再是與我們一齊在微格教室訓練的同學,，而是真正的學生,。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，甚至走神,、開始說話等,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流,。我在剛開始時情緒個性緊張，由于經(jīng)驗不足和應變潛質(zhì)不是十分強,，課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了,，一向按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快,、提問技巧不夠到位等,，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4,、作業(yè)練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè),，從中我能夠知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺,。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的,，正因這既能夠檢驗出每位老師的思維敏捷度,，又能夠檢驗出他們課堂反應潛質(zhì)。

以上就是教育教學工作的整個過程,。在這個過程中,，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見,，用心修改教案,，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題,，重新修改教案,，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認真對待,，使得我的課堂知識點到位,，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定,。在講課的過程中,，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改善提升,，以便更加有利于我的教學水平。

二,、班主任教學方面

實習期間,，我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(6)班的實習班主任。這是個剛由小學升上初中的班級,。班上有46位學生,。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班,，6個普通班,，一(6)班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好,，因此總體來講,，我所負責的班學習的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下,，樹立了良好的班風,。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感,，我第一周就做到了這一點,。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離,。記得第一周星期五的早上,，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼,，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了,，我們有的老師開學到此刻還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時刻,。我常下到班級,、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生狀況,。下午放學后還跟學生一齊活動。很快根據(jù)狀況制定了,。交由原班主任李老師審批,。接下來，我就按計劃把一件件事做好,。

首先,，日常工作主要狀況如下：每一天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學生交完各科老師布置的作業(yè),。之后看早讀，早讀是從7點30分鐘開始,，到7點45分結(jié)束,，我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書，正因早讀的時刻有限,，因此早讀沒有安排歷史、政治等非主科,，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果十分好,，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一,。早讀時,，務必要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書,，是否在趕作業(yè)等狀況,。接下來是課間操,，老師務必到,，監(jiān)督學生做操狀況，有時候我還會和學生一齊做操,，他們看到老師都在做,，就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結(jié)束,，午休期間老師得確保學生全部在教室休息,，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息,。下午第四節(jié)是自習課,，我會下到班里跟班,，管理班里的紀律,，進行一些答疑輔導,，回答學生的學習上的或是生活上的問題,，找學生了解狀況等,。

除了常規(guī)工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級建設,，布置教室,，使得教室充滿學習氣氛;進行主題的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校戶外會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍,，在校戶外會上獲得全校第三的好成績,。透過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的群眾榮譽感,。跟學生一齊參加這些活動,，也讓學生感到了我是和他們在一齊的，為他們加油,，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵,，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了,。在上班會課時,，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現(xiàn)象,，并根據(jù)班里的實際狀況開展了三次主題班會,，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》、《培養(yǎng)職責心》,、《憶奧運賽場,，展我班風采——戶外會動員》，取得了良好的效果,。在實習中,，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生,。他們這個年紀是最叛逆的階段,，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長,。因此在平時我就個性留意那些學生,，多去找他們談心，了解他們的基本狀況,，在課堂上不時提問他們,，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們,。當他們有一點點進步的時候,，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心,。一個多月過去了,，取得了較好的成效。

從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多,。當我第一次站在學生講臺上的時候,，我有點緊張，但此刻我能十分自如地應對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時,，我有點害怕他們不聽我的,，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣,，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學生的心理輔導工作，參與了多次班會和班干部會議,，成功地組織學生參加各種活動,，在這一系列的過程中，我成長了,，我學到了很多,。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等,。在與學生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的必須的問題,，如學習基礎(chǔ)差,，跟不上班，但很想發(fā)奮學;聰明但自控潛質(zhì)差;上課愛開小差;對異性有好感等等,。我及時地給學生做思想工作,，開導他們，幫忙他們樹立用心的心態(tài),，并給他們講大學的完美時光,，鼓勵他們發(fā)奮學習，考上自己理想的大學,。但在這個過程中,，我正因初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效,，在處理學生緊急狀況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等,。這些狀況都還是需要更多時刻的磨合才會得到提升的,。總的來說,，班主任教學工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實習,，對我來講是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺,。在這個過程中，十分感謝陳主任,，感謝楊老師,，感謝我可愛的一六班學生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的發(fā)奮,，走入社會,，需要學習的東西還很多。只有堅持自我,，不斷發(fā)奮,，才會不斷的完善自己，取得成功,。實習,，不僅僅是我人生中一段珍重的記憶，更是我另一段人生的起點,，我堅信在未來的路上我會做的更好,。

實習，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步,，同時，在合作交流的過程中,，我也體會到了一個團隊的力量,。總之,，這次實習,，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足,，體驗了教師這個神圣職業(yè),，也感受，思考了許多教育改革的問題,。在以后的路上,，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好,。

9月13日一早,，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領(lǐng)導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況,，如學校的建校歷史,、學校的地理位置、學校的學生總體情況,、學生學習的時間安排等等,，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來,，各指導老師到達會議室,，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,，我們很快就進入了實習教師的角色,。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結(jié)。

一,、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,，考慮到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主,。在這期間,，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,，即有屬于自己的教學特色：,，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強,，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等,。而跟楊老師略有不同,，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師,。她提出一個問題一般并不急于說出答案,，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到陳老師,，他的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了,。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊,。

老師們教學的睿智展示了他們的風采,，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多,。聽不同老師的課,，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法,。

上課：聽課是一個鋪墊,，一個向他人學習、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加,，首先當然是要自己構(gòu)思教學設計,，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當自己站在講臺上的時候,，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵,，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時一位老師上課，同伴進行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,，切中要害地點評,。從講課聲音與語速、講課方法,、教學思路,、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出,，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源,。

記得有一次與胡老師交談時,，老師這樣說，“我們老師往往擔心學生會不懂,，所以在課堂上不斷地說,。可是,，我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說,，多做,。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實用,，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后,，完成自我診斷分析報告,，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備,。通過診斷——提高這樣的過程,，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課,，上課,，評課,，改作業(yè)和試卷，再上課,，我學到了好多。在教學心態(tài)上,，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于認真與愛心,。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,，收集資料，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,，總結(jié)出了以下教學方法：

1,、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣,。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。

2,、突出懸念，加強互動,。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,，引起了學生很高的興趣,。

3,、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,，進而得出更為令人信服的結(jié)論。

4,、多媒體輔助教學。圖文并茂,，聲畫交融,，為教學提供大量多媒體實景資料,，直觀生動。

二,、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日情況,，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時,，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓,，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了,，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學生不早讀,，或偷偷講話，或在補作業(yè),，這時要和科代表一起,，帶動學生早讀,，并多一些巡視,。

晚自修：學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,，班主任於老師說過很多次，但學生對此無動于衷,。許多學生值日并不認真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,，后來於老師說其實對于不認真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾,，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生,，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們,，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育,，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育,，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚,，通過主題班會,，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自己的語言表達能力。

三,、實習建議

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。

2,、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。

3,、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生,、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備,。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好,、深刻的回憶。對每個組員來說,，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程,。兩個月里，同學們在教學認識,、教學水平,、教學技能,、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。通過實習，同學們也增強了信心,，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,，需要學習的東西還很多。只有堅持自我,，不斷努力，才會不斷的完善自己,，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好!

師范生社會實踐調(diào)查報告篇四

我的學生叫馬寧。第一次到他家做客,，他正在書房里生悶氣（因為他開始不同意請家教）馬叔和阿姨熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久,。從馬寧的性格愛好談到他的學業(yè)特長。因此,，第次了解馬寧,，不是通過與他的直接接觸,，而是通過與他父母的交談。在交談中,，我了解到以下情況：馬寧有厭學情緒，懶于學習,，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他的成績很不盡如人意,。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點中學,，將來到大學去深造,。而他現(xiàn)在的學習情況,，讓他的父母感到很灰心很失望,。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的,、無私的。他們看的很遠,，看到了子女的未來；他們做得很無私,，甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動,，同時感到肩上的擔子很重,。他,，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”,。

轉(zhuǎn)眼他就要開學了，我也結(jié)束了家教生活,。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果,。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他,。我會堅持這樣做下去,。

家教生活讓我想起了很多東四,，得到了很多感觸,。我認為，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界,。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒,，他們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易,。因此，他們不會懶惰,。相反,，會更加勤勞地工作和學習，為的'是能夠過上更加幸福的生活,。

然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕,，孩子生長在如此的環(huán)境里,，個別甚至不會去吃苦,。上學放學有人接送,，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃,。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣,。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要,。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會,，我認為這是一種遺憾,。

以上就是我的收獲和體會。同時,，家教也讓我認識到了自身的不足。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。

由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）,。開始的幾天，我都是在睡夢中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受,！

他家距學校并不遠，但由于每天起得很晚,，為了不遲到，我總要風風火火地趕路,。無論是晴天還是陰天下雨,，我到達他家時，都是滿頭大汗,。屁股尚未坐穩(wěn),，就要開始工作。

他聽課時,，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理,，真無情,。好在我很有耐心,。每當他走神時，我都會提醒他,，耐著性子給他講下去,。

他做題時，喜歡用眼鏡觀察,，而懶于動手,。聽課時,，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記,。這正是他學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的,。于是，我三番五次地告誡他,，一定要改掉懶惰的惡習,。但是，他實際是“陽奉陰違”,，也許他不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧,。

他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｓ浀糜幸淮?，我給他講解了幾道物理習題，中等難度,。他聽課時,，顯得有些吃力。我講完后,，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了,。過了兩天，為了檢驗復習的效果,，我把那幾道習題拿出來，讓他去做,。結(jié)果,，他幾乎是“全軍覆沒”,。當時,，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵,。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他的原因,？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題,，他根本沒聽懂。但他為什么撒謊呢,？通過與馬叔的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄,，不懂也懶于發(fā)問，因為他懶得鉆研,。

面對懶惰成性的他,，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”,。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他一下子轉(zhuǎn)變過來,，只得不時地督促他,，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來,。

他,，叫馬寧。又高又瘦的個子,，高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡,。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦,。這是他給我的第一印象,。

家教的第一天，我給他講解了期末試卷,。試卷上的字跡很潦草,，不論是英文還是漢文,。由字知人,，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格,。在講解試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很疲倦,，不時地打呵欠。如此的聽講狀態(tài),，其效果可想而知,。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度,。

第二天，我給他上了一堂思想教育課,，給他闡明了學生的職責和學習的目的,。他似乎懂得了什么,。不時地點頭表示同意。此后,，我也經(jīng)常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會,。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分,。

每天上午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間,。休息時，他不會與我主動談些事情,，因為他的性格很內(nèi)向。他很愛看報紙和雜志,。休息時,，他總要找一些報紙來翻閱,，去尋找他感興趣的東西（尤其是足球新聞）,。偶爾也會在客廳里，將一個足球踢來踢去,。他說，足球是他的至愛,，由此也結(jié)交了好多朋友,。

看來，看報和踢足球是他很感興趣的事情,，也許是因為這兩者不會耗費太多的腦細胞。面對大量的習題和枯燥的課文,，我想誰也不會產(chǎn)生濃厚的興趣,。在我看來,，看報或踢足球事實上是消耗時間的一種方式，是為逃避學習而采取的一種方式,。逃避學習，本身就是怕吃苦的體現(xiàn),。后來，他的母親告訴我,，馬寧的確很懶惰，不愿吃苦,。從此,，我便碰到了一個棘手的問題：如何讓他克服懶惰,。因為我清楚的知道：他的懶惰是從小養(yǎng)成的，學習懶散已是他的“家常便飯”,，在短時間內(nèi)讓他克服懶惰是不可能的。因此,，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,，但改觀不大,。這是可以理解的,。

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