總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、開學(xué)初,，我就根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，制定出本班的《生活生命與安全》的教學(xué)工作計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),。正確看待和處理教材,，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對教材進(jìn)行二度開發(fā),，可以補(bǔ)充,、修改、拓展,，甚至可以自己新編,，靈活處理。

3,、認(rèn)真上好《生活生命與安全》課程,，每周堅(jiān)持上兩節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行《生活生命與安全》教育,。在教學(xué)中充分體現(xiàn)“活動(dòng)教學(xué)”的特點(diǎn),，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境,，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體,，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng),，通過角色扮演,、情境體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享,、談話溝通,、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式,，師生共同參與,，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響,。

4,、注意學(xué)生評(píng)價(jià)的多元性、發(fā)展性，我根據(jù)兒童的心理特征,、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性,，采取多種方式的評(píng)價(jià)，除選用書面形式的測驗(yàn)外,，我還采用了“調(diào)查”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探索”,、“討論”,、“服務(wù)”、“辨別”,、“創(chuàng)造”,、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。特別重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師,、家長的綜合評(píng)價(jià)等,。

1、學(xué)生從思想上不重視這門課程,，認(rèn)為是“豆芽科”,，學(xué)習(xí)態(tài)度也不好。

2,、教材上涉及了生活,、生命與安全的許多知識(shí)，但學(xué)生沒有聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，沒有應(yīng)用到生活實(shí)踐中去,。

1、對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓他們重視《生活生命與安全》這門學(xué)科,，是和我們的生活息息相關(guān)的。

2,、學(xué)有所用,，讓學(xué)生把書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，改變自己的言行等,，讓學(xué)生受到教育。

在以后的《生活生命與安全》的教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)上好這門課程,，加強(qiáng)學(xué)生心理與行為等方面的教育，使學(xué)生快樂,、健康地成長,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我從事一年級(jí)一班到五班的《品德與生活》學(xué)科的教育教學(xué)工作，并擔(dān)任一年級(jí)十班的護(hù)送路隊(duì),、課間操配班等工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,，使他們健康、安全地生活,，愉快,、積極地生活，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活,。

教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容,。從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密,、切實(shí)需要的內(nèi)容,，按照一定的順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考,。教學(xué)活動(dòng)注重養(yǎng)成教育的要求,。通過指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,。教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,。教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)圖畫,、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主,，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,，增加教材的趣味性、可讀性,、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。在活動(dòng)中探討學(xué)習(xí)生活中遇到的常見問題,，總結(jié)出解決這些問題的方法。接下來舉幾個(gè)工作中的小例子：

比如,，在第一個(gè)活動(dòng)主題中,，與學(xué)生探索課程表的記錄方法，有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)寫漢字,，有的學(xué)生會(huì)用拼音記錄,，還有的學(xué)生用圖畫記錄。但是,，有個(gè)別學(xué)生理解起來會(huì)特別困難,，他不會(huì)寫漢字，也不會(huì)寫拼音,，這不重要,，重要的是他聽不懂用圖畫來代替漢字或拼音等，需要老師親自示范,。于是,，我在制作了漢字的電子版課程表的基礎(chǔ)上，又板書拼音,、圖畫的課程表,，這樣學(xué)生們都不再感到困難了。由此,，我感到一年級(jí)小朋友需要的幫助不只是言語就能解決的,，還需要他人多從行動(dòng)中去指導(dǎo)，與他們共同實(shí)踐,。

本學(xué)期的《品德與生活》第一單元是“我上學(xué)了”,。圍繞“我上學(xué)了”，開設(shè)了三個(gè)主題活動(dòng),，分別是上學(xué)去,、看看我們的學(xué)校、在學(xué)校的一天,。在“上學(xué)去”的主題活動(dòng)過程中,，我跟學(xué)生學(xué)習(xí)了兒歌“上學(xué)”，內(nèi)容是：再見,，幼兒園,！從現(xiàn)在起，我就要上小學(xué)一年級(jí),。休息吧,，小汽車！休息吧,，小飛機(jī),！背著媽媽買的書包,，帶著爸爸送的鉛筆，我向?qū)W校走去,。爸爸,、媽媽再見！等我放學(xué)回來,，給您倆帶來學(xué)校的好消息,。”坐在安靜的教室里,，我不貪玩兒,，不淘氣。專心聽老師講課,，認(rèn)真做各科練習(xí),。老師說：“學(xué)習(xí)可不像吃蛋糕。一定得刻苦努力,！”通過兒歌,，學(xué)生自然而然地感受到角色的變化，明白自己現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,，需要專心聽講等等,。還講授了《增廣賢文》一書中“宋太宗開卷有益”的故事，讓學(xué)生明白多讀書的好處,，激勵(lì)學(xué)生讀書的信心,。

圍繞“我上學(xué)了”，開設(shè)了三個(gè)主題活動(dòng),，分別是上學(xué)去,、看看我們的學(xué)校、在學(xué)校的一天,?！霸趯W(xué)校的一天”的主題活動(dòng)又分設(shè)了三課時(shí)，分別是上課了,、下課了,、放學(xué)了。在“下課了”的活動(dòng)過程中,，給同學(xué)們講述了《開心果跳跳虎》的故事,，活潑可愛的小學(xué)生就好比跳跳虎，他們喜歡做運(yùn)動(dòng),，可運(yùn)動(dòng)的意義是什么,？在故事中,，讓學(xué)生懂得玩耍不是比力氣,、比輸贏,，重要的是讓伙伴們快樂，快樂的人有朋友,。

圍繞“上學(xué)路上”,，開設(shè)了三個(gè)主題活動(dòng)，分別是看看時(shí)間,、好好走路,、平安回家?！翱纯磿r(shí)間”的主題活動(dòng)中,，巧用兒歌“他為何又遲到”把教材19頁的情境呈現(xiàn)給孩子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更有效地觸動(dòng)孩子內(nèi)心的思考,，起到預(yù)防糾正學(xué)生日常生活行為的作用。

附兒歌：他為何又遲到

公雞喔喔叫,，太陽掛樹梢,，

被窩里躺著張小寶，原來他還在睡大覺,。

擦牙擦擦眼,，伸呀伸伸腰，

磨磨蹭蹭起床了,，哎呀呀,，今天時(shí)間又不早。

被子里尋衣服,，床底下找風(fēng)帽,，

鞋剛穿上又脫掉，襪子在桌上對他笑,。

洗臉顧不上,，早飯沒吃飽，

抓了一個(gè)大饅頭,，推開房門往外跑,。

跑呀跑，跑呀跑,，嚇得雞飛狗又跳,，

跑到半路又回來，哎,！原來忘記拿書包,。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)護(hù)送的路隊(duì)是一年級(jí)十班的小朋友，出乎意料的是全班六十幾個(gè)學(xué)生,，竟然有四十多個(gè)站在同一個(gè)方向的路隊(duì)中,。這種情形成了路隊(duì)管理的一個(gè)難點(diǎn),。開始，我讓同學(xué)們站成三列,，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)紅星的辦法組織管理路隊(duì),。因?yàn)椴糠忠荒昙?jí)的家長會(huì)站在路邊等待孩子，所以排成三隊(duì)走到人行道上的時(shí)候會(huì)顯得比較擁擠,。隨著時(shí)間的推移,，老師和學(xué)生之間也越來越熟悉之后,，把學(xué)生的路隊(duì)由三列變成兩列,。結(jié)果學(xué)生有時(shí)候不好好地走，由于路隊(duì)太長,，出現(xiàn)管前面后面亂,，管后面前面亂的現(xiàn)象,。

怎樣才能讓學(xué)生走好路隊(duì)呢？一時(shí)間路隊(duì)管理問題一直困擾著我,。思來想去,，我決定把四十幾個(gè)孩子分成四個(gè)小組，每五行十個(gè)人一個(gè)小組,，每組選一名路隊(duì)長記錄學(xué)生走路隊(duì)的情況,，并由表現(xiàn)好的學(xué)生輪流舉隊(duì)旗等。自從路隊(duì)管理實(shí)行小組化,，同學(xué)們遵守紀(jì)律的意識(shí)增強(qiáng)了,，路隊(duì)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。

路隊(duì)管理附表如下：（略）

生活教學(xué)工作總結(jié)篇三

在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決書本問題時(shí)非常流利,，但在解決一些生活中的實(shí)際問題時(shí)，就束手無策了,。這到底是什么原因呢,？其實(shí)只要我們深入思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的主要責(zé)任者是我們教師，是我們教師在教學(xué)的時(shí)候過分地把知識(shí)"純粹"化,，而忽略了知識(shí)與生活的關(guān)系,。

數(shù)學(xué)是人們在對客觀世界定性和定量刻畫基礎(chǔ)上，逐步抽象概括,，形成方法和理論,，并進(jìn)行應(yīng)用的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,，有趣的,，富有挑戰(zhàn)性的，這樣的內(nèi)容也有利于他們自主地從事觀察、發(fā)現(xiàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流,。

數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得離不開生活,，"數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更離不開生活",。根據(jù)兒童的心理需求和教育教學(xué)的規(guī)律,，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松，知識(shí)掌握的牢固,，只有讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，再加之與生活緊密聯(lián)系，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。脫離了生活的學(xué)習(xí),，將變成無源之水、無根之木,。下面就結(jié)合我平時(shí)的教學(xué),，說一說我是怎樣把數(shù)學(xué)概念放在學(xué)生生活實(shí)際中進(jìn)行教學(xué)的。

概念的引入是概念教學(xué)的第一步,。成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟迪著每位教師,，數(shù)學(xué)教學(xué)中若能把"純粹"的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生在日常生活的、熟悉的,、具體的材料相聯(lián)系,，這樣就有利于抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化,，便于學(xué)生的理解,，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的思維和探索新知的欲望。例如學(xué)習(xí)"百分?jǐn)?shù)的意義"這一課時(shí),，教師出示了一組在日常生活中經(jīng)常見的數(shù)據(jù)：有一商場的衣服降價(jià)10%,；五（3）班同學(xué)的體育合格率達(dá)98%；今年出口額比去年增長12,。5%…讓學(xué)生初步認(rèn)知什么樣的數(shù)是百分?jǐn)?shù),，百分?jǐn)?shù)的雛形也就在學(xué)生的頭腦中建立了，同時(shí)這樣展示新知也極大地激發(fā)了學(xué)生想學(xué)百分?jǐn)?shù)的熱情,。學(xué)生根據(jù)上述的材料提出一系列的問題：百分?jǐn)?shù)的意義是什么,？有什么作用？怎樣讀,，怎樣寫…有了這樣的開始,，再來學(xué)習(xí)"百分?jǐn)?shù)"的概念就顯得輕松、自然了。

當(dāng)學(xué)生已經(jīng)獲得比較豐富的感性知識(shí),，基本掌握了概念的含義后,，為了豐富知識(shí)的外延促進(jìn)理解，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，利用一些具體的生活實(shí)例,，通過比較、分析,、綜合,、概括等思維活動(dòng)和學(xué)習(xí)手段，來剔除知識(shí)的非本質(zhì)屬性,，抽取其基本屬性,，幫助學(xué)生構(gòu)建自己正確、清晰的知識(shí)框架,。例如在學(xué)習(xí)"圓柱體的認(rèn)識(shí)"時(shí),，當(dāng)學(xué)生對圓柱體有了初步的認(rèn)識(shí)后，教師可以出示一大堆實(shí)物,，讓學(xué)生找出哪些是圓柱體,，再想一想，家里還有哪些物體是圓柱體,。這樣通過許多的實(shí)例,，學(xué)生獲得的感性材料更加充分了，形成的表象也更加鮮明,，因而對于概念本質(zhì)屬性的理解和概括也更為明朗,。

學(xué)生頭腦中的數(shù)學(xué)知識(shí)，不能只停留在背誦,、記憶概念的基礎(chǔ)上,，還要通過必要的訓(xùn)練和練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步消化,、吸收,，以達(dá)到牢固、靈活地掌握所學(xué)知識(shí)的目的,。為此在這方面教師要潛心研究教材教法,，從生活實(shí)際中尋找練習(xí)的目標(biāo)，要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種親切感,。例如在教學(xué)"分?jǐn)?shù)的意義"時(shí)，可以充分運(yùn)用本班男,、女生人數(shù),、小組人數(shù)之間的關(guān)系設(shè)計(jì)練習(xí)：男生占全班的27/56，女生占全班的29/56，第一小組占全班的1/8或7/56,，分別表示什么意思,？

根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),，教師也可以開展一些與生活實(shí)際相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),，如學(xué)習(xí)了"人民幣的認(rèn)識(shí)"這一知識(shí)后，可以開展一個(gè)"逛超市"的活動(dòng),，這樣不但起到了練習(xí)的效果,，還能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

教師不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣獲取知識(shí),，更要讓他們能用所掌握的知識(shí)去創(chuàng)造性地解決一些實(shí)際問題,，從而使學(xué)生的聰明才智得以充分發(fā)揮,，個(gè)性在此得到張揚(yáng),，所以教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)選擇一些"生活"問題,，讓學(xué)習(xí)用今天學(xué)到的知識(shí)來創(chuàng)造性地解決,。例如在學(xué)習(xí)了軸對稱圖形的概念之后，要求學(xué)生利用"軸對稱"這種特性自行設(shè)計(jì)一個(gè)圖案來布置本班教室,，進(jìn)行成果展示,。這時(shí)學(xué)生的創(chuàng)新火花不斷閃爍，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)眼花繚亂的圖案,。在展示成果的時(shí)候,，學(xué)生不僅感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，更深刻的體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的意義,。

總之,，教學(xué)只有貼近生活、注重生活,，創(chuàng)新才能得以實(shí)現(xiàn),，生活才能得以新發(fā)展。生活永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，離開了生活,，創(chuàng)新就沒有了生命，學(xué)習(xí)便失去了本應(yīng)有的樂趣與生趣,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中,，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。 做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié),。

并且,，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我在教學(xué)時(shí),，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),，就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會(huì)用到這些,，在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開，拓展開來,，將知識(shí)點(diǎn)深化,，讓學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn),。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂,，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),，而是要通過觀察,、調(diào)查、實(shí)驗(yàn),、探索,、服務(wù),、制作、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動(dòng),，實(shí)際地去感受、體驗(yàn),、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置,。

通過講故事、念兒歌,、朗讀小詩,、畫畫、動(dòng)手制作,、親身體驗(yàn)等活動(dòng),，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺(tái),。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時(shí),，就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),，收到的效果甚好。通過多媒體課件,，讓學(xué)生了解春節(jié)的來歷,。回顧我們剛剛經(jīng)歷的春節(jié)時(shí)光,，了解傳統(tǒng)習(xí)俗,。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。在本學(xué)期，我執(zhí)教四年級(jí)的《人人都應(yīng)該懂得的“道路語言”》,，在教學(xué)中,，我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲,。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要,。無意義的活動(dòng),，進(jìn)行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助,。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景,、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受,、體驗(yàn),，以親身感知來接受知識(shí)。

教學(xué)中,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的`興趣一旦激發(fā)出來,，就可能產(chǎn)生一些新的疑問,，對于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,，而不予注意,，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心,、求知欲,、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑,、敢于表達(dá)的勇氣,，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析,、研究,，并嘗試解決。

以上,，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，努力做到：

1,、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

2,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、做好課后反思，及時(shí)針對自己的不足,，找原因,，想辦法。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步,。但是通過教學(xué)總結(jié),，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方,?？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新。

本期我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，教學(xué)中,，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對本學(xué)期一年級(jí)的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

本學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求,，做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn),，尋找切實(shí)有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣,，樹立了安全意識(shí)，形成了健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明

行為,；初步樹立保護(hù)環(huán)境,、愛惜資源的意識(shí)；使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然,、社會(huì)常識(shí),；掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，我都注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng),。并注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

總之，通過本學(xué)期的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,、課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,，爭取取得更好的成績,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期由于身體原因，未能堅(jiān)持到學(xué)期末,，但總的教學(xué)思路及工作計(jì)劃都得到全面貫徹并保質(zhì)保量地完成?，F(xiàn)就本學(xué)期二年級(jí)品德與生活教學(xué)工作簡要總結(jié)如下。

本學(xué)期為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng),，注重以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo),，在教學(xué)工作中我注重從以下四個(gè)方面進(jìn)行組織教學(xué)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書,，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,，保護(hù)兒童的好奇心引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)身心健康地成長,。

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過程中我通過深入淺出的道德,、科學(xué),、生活方面的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活學(xué)習(xí)做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，幫助他們在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀,、人生觀打下基礎(chǔ),。

教學(xué)活動(dòng)中我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)而不是單純地講解教科書,。我的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦,。構(gòu)建知識(shí)和能力形成內(nèi)化的道德品德,。通過活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我,，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,，了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周圍的世界,。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感,。通過活動(dòng)的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”,。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即讓學(xué)生們健康安全地生活，愉快,、積極地生活,，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,，和動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活,。

根據(jù)本地兒童的實(shí)際面向兒童的整個(gè)生活世界。結(jié)合學(xué)生的具體情況放開手腳,，大膽嘗試,，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭社會(huì)及兒童的各種生活空間,，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，新的科技成果,，兒童生活中新的問題，吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學(xué)的針對性,、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì),，生活能力,，在多側(cè)面、多層次上得到提高,。

第一,、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本,，我將在具體的教研活動(dòng)中,，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,，不斷提升自己的教研能力,、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),，通過撰寫反思,、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣,、有效,，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長,。

第二,、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平,。 總之,，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇六

在這一學(xué)期中本人承當(dāng)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)以下:

一、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

1,、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,，不懂就問，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng),，增長知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎(jiǎng)，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng),，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,，做一個(gè)關(guān)心集體,、愛惜公物的好市民。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事相互忍讓的社會(huì)公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作,，哪些不應(yīng)當(dāng)作,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動(dòng)情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生，不管甚么時(shí)候何地都要有一種良好的社會(huì)公德,，心中有他人,，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人,。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛幼,、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時(shí)的平常生活中,，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,，不任性,，還要知道尊敬老人、愛惜幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理,、懂禮貌,、勤儉勤儉的好孩子。

5,、 通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6.一部份學(xué)習(xí)困難的孩子,，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交換,，學(xué)業(yè)成績有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好,。

二,、采取的方法和措施

1、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,，以題目研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成,。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢;擴(kuò)大了教學(xué)資源,。

3、留意創(chuàng)設(shè)情形,，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

三,、今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進(jìn)步，幫助他人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇七

本期掃盲教學(xué)班的教學(xué)工作結(jié)束了,，這是我第一次承擔(dān)掃盲教學(xué)任務(wù)，雖然教學(xué)任務(wù)已完成,，但心情仍很不平靜,?！皟苫惫ぷ魇钱?dāng)前教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，而掃除青壯年文盲又是兩基工作中的一個(gè)重點(diǎn),，通過本次掃盲班的教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

掃盲班的學(xué)員從年齡上講都已過了最佳接受知識(shí)的年齡，所以接受知識(shí)的速度比較慢,，在教學(xué)時(shí),，不能像平時(shí)對小學(xué)生那樣，需要耐心細(xì)致地進(jìn)行講解,，還要結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)員們感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性,。

面對幾名特殊的學(xué)員,，在備課時(shí)，為了讓他們掌握生活中有用的知識(shí),，我將教材與生活相結(jié)合,，如在教學(xué)面積單位時(shí)，我將室內(nèi)裝潢,、小麥種植等事例引入課堂,，使大家聽得有滋有味；在教學(xué)整數(shù)乘法時(shí),，我將買化肥,、木料、衣服等生活事例編成應(yīng)用題,，使大家很快便掌握這些只是在實(shí)際生活中的運(yùn)用,。

掃盲班的學(xué)員都是比我的年齡大一些的，再加上現(xiàn)在文盲人數(shù)比例有很小,，學(xué)員本身就很自卑,。因此在教學(xué)中，我把他們當(dāng)作我的朋友,，把教學(xué)當(dāng)作與朋友之間進(jìn)行的談話,，雖然時(shí)間很短，但是我們卻建立了良好的友誼,，這使得我的教學(xué)能在快樂的氛圍中進(jìn)行,。學(xué)習(xí)班結(jié)束以后，我們?nèi)匀荒鼙Ａ襞笥阎g的聯(lián)系,，學(xué)員們在學(xué)習(xí)中遇到困難都能主動(dòng)問我,，這是我覺得特別開心。

當(dāng)然在教學(xué)中也從在一些不足,，如四則混合運(yùn)算的教學(xué),，好幾名學(xué)員對運(yùn)算順序的規(guī)則不能很好地掌握,，在突破這一難點(diǎn)上我做得還不夠完美；由于各人對一些生活中的地方語了解不夠,，在與學(xué)員進(jìn)行交流時(shí)也容易出現(xiàn)一些尷尬,；對教材的拓展做的仍不夠到位，對學(xué)員現(xiàn)在從事的職業(yè)了解不夠,，未能做到因材施教,。教學(xué)班的學(xué)習(xí)隨結(jié)束了，但我想通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，大家能夠掌握日常生活中一些必需的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí),，這對于提高學(xué)員們生活和生產(chǎn)質(zhì)量起到極大地推進(jìn)作用。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇八

小學(xué)思想品德課要求教師通過創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真知,、追求真理、學(xué)做真人的探索精神和創(chuàng)新精神,。這是思想品德學(xué)科本身的要求,，同時(shí)也是對時(shí)代呼喚的回應(yīng)。

但往往思想品德課的教學(xué)是：老師將道德認(rèn)識(shí)目標(biāo)和道德行為目標(biāo)設(shè)計(jì)與故事,、小品之中,，讓學(xué)生能認(rèn)知、明理,、導(dǎo)行,。而學(xué)生也總是聽時(shí)認(rèn)真，看時(shí),、演時(shí)情緒很高,，可真到讓他們談看法、講體會(huì)時(shí)卻寥寥數(shù)語,，無感可發(fā),，講出來的體會(huì)也是空洞無趣的，蒼白無力的,，不帶感情色彩,。這樣，由于體會(huì)不切實(shí)際,，也就不能真正地付諸行動(dòng),，引起情感的共鳴。因此,，思想品德的教育也只是流于表面,，無法觸及學(xué)生內(nèi)心，效果也就不明顯了,。

而一堂由學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我探究,、實(shí)踐的課，因?yàn)槭撬麄冇H身體驗(yàn)所得,，于是產(chǎn)生的教育效果就很好,，做到了感悟?qū)校箤W(xué)生形成正確的觀念,，也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

《買賣中的道德》是小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊第六單元的課題三的內(nèi)容。通過這課的教學(xué),，要求達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：

1,、懂得買與賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。

2,、理解誠信的普遍意義,。

3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，針對社會(huì)上的一些買賣雙方的不道德的現(xiàn)象,，任課的老師設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程導(dǎo)入,、教學(xué)。

引入新課

1,、同學(xué)們,，炎熱的夏天又到了！老師家里想買一臺(tái)空調(diào),，但商店里的空調(diào)琳瑯滿目,，很多品牌。你能幫老師出出主意買什么品牌的空調(diào)好呢,？為什么向老師推薦這個(gè)品牌,？你是從哪里知道的？

（學(xué)生從用途,、功能,、質(zhì)量、價(jià)格等方面介紹自己知道的品牌空調(diào)）師：老師一定會(huì)根據(jù)你們的建議選擇一個(gè)合適的品牌,，謝謝同們,！

2、在日常生活中廣告可多啦,！相信同學(xué)們都有自己喜愛的電視廣告,，

下面我想請同學(xué)們出來表演表演。（學(xué)生表演自己最喜歡的一則廣告）

1,、同學(xué)們都知道許多生活中的廣告,，是不是所有廣告中的商品質(zhì)量都令顧客放心呢,？不一定，老師介紹一些假冒偽劣產(chǎn)品的資料給同學(xué)們,，如假奶粉事件,，對孩子的身體傷害是永久的?；蛘咴谫I動(dòng)?xùn)|西過程中市場上的短斤缺兩的現(xiàn)象,。或者你和家人有無遭遇虛假廣告上當(dāng)受騙或者買到假冒偽劣商品的經(jīng)歷呢,？請你談?wù)勆钪械膶?shí)際例子,。（當(dāng)你和家人購買到假冒偽劣產(chǎn)品時(shí)當(dāng)時(shí)是怎么想的，心里有何感受,？）（學(xué)生交流,、匯報(bào)）

2、對了,，做廣告也像做人,，也要講“誠信”。剛才大家都談到了自己或家人購物時(shí)碰到商家不道德的親身感受,，那么社會(huì)上商家還有那些不道德的行為呢,？請看表演（82頁衣服的價(jià)錢）（大家針對剛才的表演發(fā)表自己的看法。）（商家隨意調(diào)整衣服的價(jià)格,，是一種不誠實(shí)的做法）3,、剛才大家都說出了自己的看法，那么作為消費(fèi)者你認(rèn)為心目中的商家應(yīng)該是怎樣的,？板書：商家要誠信（解釋---誠信）4,、創(chuàng)設(shè)故事情景，進(jìn)行維權(quán)行動(dòng)：同學(xué)們,，學(xué)校的陳老師星期天去買了一個(gè)熨斗,，買回來以后，一接電源,，就聞到一股難聞的味道,。后來才知道買到是假冒偽劣產(chǎn)品，現(xiàn)在陳老師的心情可急了,，你們有什么好的辦法來幫幫他,？

（相機(jī)介紹保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的知識(shí)）師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，對于那些虛假的廣告,，沒有質(zhì)量保證的產(chǎn)品,，我們一定要提高警惕，避免上當(dāng)受騙。為此,，國家還制定了專門的法律呢,！投影：（1994年10月27日，中華人民共和國全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過了《中華人民共和國廣告法》,，并于1995年2月1日起施行,，這是我國的第一部廣告法。

師：同學(xué)們,，當(dāng)我們消費(fèi)者的利益受到傷害時(shí),，請記住，我們就可以拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益,，懲治那些不講誠信的商家,。

1、師：在買賣過程中不光賣東西的人要遵守一定的道德規(guī)范,，做

到“誠信”二字,，就是我們買東西的人也要講道德，做一個(gè)受歡迎的顧客,。

那么在超市里人們的表現(xiàn)又是怎樣的呢,？下面請聽一位售貨員阿姨的話。（指名讀）,。聽完阿姨的話后,，下面再看看在超市里拍的照片。你們從這些照片中發(fā)現(xiàn)了什么,？（生自由回答交流）

3、師：看來在超市中確實(shí)存在著很多不道德的行為,，下面再看一個(gè)小品《自選商場里》,。

4、那我們怎樣做才是一個(gè)受歡迎的顧客呢,？討論指名說,。請小組合作，自定“購物公約”,。

（學(xué)生匯報(bào)）可圍繞以下購物公約展開來談：

1,、不隨便亂拿、亂放商品,。

2,、要注意商品的衛(wèi)生。

3,、不在超市追逐打鬧,。

4、不偷拿超市里的商品,。

5,、不故意損壞商品,。

6、交錢要自覺排隊(duì),。（板書,、貼出學(xué)生寫的答案）

4、通過剛才的這節(jié)課,，相信大家對于買賣中的道德一定有了進(jìn)一步的了解,。但僅僅我們知道還不行，還要讓大家都知道,，讓買賣中的人們都來放棄不文明,、不道德的行為？你們有哪些好的宣傳方法,？生

1：畫宣傳畫……生

2：可以寫倡議書……生

3：可以寫廣告語……生

4：可以創(chuàng)作小品………………

思想品德教育是一門注重情理交融,，重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，因此,，學(xué)生情感的流露，教育情境的創(chuàng)設(shè)將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該作到以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)實(shí)踐,，從而形成基本的道德標(biāo)準(zhǔn),，獲得對社會(huì)生活的初步認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將要求內(nèi)化為內(nèi)心的需求,，并賦予創(chuàng)造性地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

我想,，在今后的教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),，切入教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟、實(shí)踐,，學(xué)生的思想品德一定會(huì)由心底深處發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，促使學(xué)生向健康的品質(zhì)、人格發(fā)展,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇九

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1,、基本情況：三年級(jí)學(xué)生大部分都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。

2、教學(xué)中的一些做法：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立道德意識(shí),，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

(3)認(rèn)真做好教學(xué)工作，注意做好課前準(zhǔn)備,。

刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的課件,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

關(guān)注學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在上課過程中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究。

要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

3,、存在問題和努力方向：在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇十

20xx年9月至20xx年1月,，本人承擔(dān)了三（1）班品德與生活的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1,、全面把握課程目標(biāo)

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

1,、老師觀察記錄描述性評(píng)語,。老師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進(jìn)行觀察，并做記錄,。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,，老師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語于素質(zhì)報(bào)告冊上,，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足，繼續(xù)努力,。

2,、學(xué)生自評(píng)

老師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力,。

3、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn),。

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好,，達(dá)到了預(yù)期效果,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇十一

在第七冊《生活》的教學(xué)工作中,，我依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)。為了創(chuàng)造性地開展好本冊《生活》的教學(xué)活動(dòng),，我注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好生活習(xí)慣的學(xué)生為目標(biāo),。遵循這一目標(biāo),，我在教學(xué)中主要做了一下四個(gè)方面的工作。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教師務(wù)不是講解教科書,，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的品德與習(xí)慣,，讓他們能夠生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我根據(jù)《生活》教材的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的生活常識(shí)和技能,。

學(xué)生良好生活習(xí)慣的形成和發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟,。在《生活》教學(xué)過程中,，我通過深入淺出的科學(xué)的，生活的常識(shí)和技能教育,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)自理。為學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),。

在《生活》教學(xué)活動(dòng)中,，我注重學(xué)生直接參與的教學(xué)活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。我的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),，而不是單純地講解教科書。在課堂上,，我根據(jù)教材內(nèi)容組織學(xué)生積極參與相應(yīng)的生活實(shí)踐活動(dòng),。通過活動(dòng)的開展，讓學(xué)生懂得健康安全地生活,；愉快,、積極地生活；負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活和動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活。

我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,，把《生活》的課堂拓展到家庭,，和學(xué)生的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的寢室整理,、個(gè)人內(nèi)務(wù)整理中彈性地延伸,。我時(shí)常注學(xué)生豐富多彩的生活體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，不斷提高了《生活》教學(xué)的針對性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高,。

1、生活教學(xué)方法單一,；

2,、部分學(xué)生分不清相近的事物；

3,、生活實(shí)踐過少,。

1、深入教材采取適宜的教學(xué)方法,；

2,、真正落實(shí)輔差工作；

3,、多開展生活實(shí)踐活動(dòng),。

我們汶源學(xué)校一年級(jí)開展了《生活化識(shí)字教學(xué)》課題實(shí)驗(yàn)。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分,，也是整個(gè)語文教學(xué)的基石,。在生活化識(shí)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，提倡在情境中識(shí)字,，到生活中識(shí)字,，利用兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字,，做學(xué)習(xí)識(shí)字的有心人,。他們通過各種途徑和方法，變得喜歡學(xué)習(xí)流字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，將課外識(shí)字帶進(jìn)課堂，取得了很好的教育效果,。

剛?cè)雽W(xué)的新生對新的學(xué)校環(huán)境很感興趣,，充滿了新鮮感，渴望認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

1,、認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校:“汶源學(xué)?！薄敖虒W(xué)樓”“一年級(jí)一班”等和同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的生字。比如認(rèn)課程表,，前面黑板左上角,，每天寫上要上的科目。如：語文,、數(shù)學(xué),、音樂等

2、認(rèn)同學(xué)的姓名,。學(xué)生姓名中的漢字是包羅萬象。開學(xué)初,，為方便同學(xué)盡快識(shí)字,，我讓每個(gè)學(xué)生做了一張精美識(shí)字卡片。粘貼在課桌上,，粘在新發(fā)的課本上,，大家課間休息時(shí)，互相認(rèn)識(shí),，互相介紹自己的名字,，同學(xué)們很感興趣。這樣會(huì)就記住了不少字,。

3,、認(rèn)識(shí)任課老師的姓名。當(dāng)我把自己的名字寫在黑板上的時(shí)候,，同學(xué)們可高興了,！就這樣同學(xué)們認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)：陳老師；美術(shù)：寧老師,。鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字,。半個(gè)學(xué)期下來現(xiàn)在學(xué)生會(huì)看課程表，認(rèn)識(shí)所有老師的姓,。

教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境，樂于思維,，勇于探索,。特別是低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理,，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付的情境,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣。我在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，從教學(xué)需要出發(fā),，依據(jù)識(shí)字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場景和氛圍,，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果,。

引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，學(xué)生掌握了許多較有效的方法：猜謎語法,、編順口溜,、編口訣、編兒歌,、加一加,、減一減、換一換,、比一比,，還有整體識(shí)記法。識(shí)字過程中,，形成獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)去主動(dòng)識(shí)字,，體會(huì)成功的快樂，使學(xué)生識(shí)字興趣持之以恒,。

在識(shí)字教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法尤為重要。例如在學(xué)“羊”字時(shí),，學(xué)生說,，我看到“羊”字就想起羊頭的樣子，羊上邊的點(diǎn)好像羊的兩只角,。一豎像羊的臉和胡子,。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面,，這樣識(shí)字效果當(dāng)然好了,。

有了在生活中識(shí)字的意識(shí)，孩子們才能積極主動(dòng)地在活動(dòng)和交往中識(shí)字,。教師在教學(xué)中就要注意和社會(huì)生活相溝通,，使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息,，拓展想象的空間,。在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂于識(shí)字,，善于識(shí)字后,，老師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。

1、利用廣告牌,、商標(biāo)識(shí)字,。

2、讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字,。

3,、認(rèn)實(shí)物。如門,、窗,、講臺(tái)、黑板,、電視機(jī)等等,。

4、讓學(xué)生逛商場,、超市時(shí)認(rèn)字,。

5、在教室設(shè)置識(shí)字園地,，同學(xué)之間互相識(shí)字。與此同時(shí),，一定要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。老師多加贊賞，它會(huì)在無形中給學(xué)生埋下在生活中識(shí)字的種子,，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性,。為了讓學(xué)生生字記得快，

建立生活識(shí)字本,。成為親自共同識(shí)字的一部分,。親自共讀，在閱讀中識(shí)字,。

生活化識(shí)字是一個(gè)反復(fù)的,、長期的過程,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種方法和途徑,，增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會(huì),，在具體教學(xué)中有層次,、有梯度地把識(shí)字放在一定的語言環(huán)境中,，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來,，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí),，發(fā)展語言,，提高認(rèn)識(shí)能力,。相信孩子會(huì)終身受益,！

生活教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，一年級(jí)的《品德與生活》是由我擔(dān)任的，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材,，掌握教材實(shí)質(zhì),，用理論充實(shí)自己的頭腦。

根據(jù)課程計(jì)劃,，我認(rèn)真對待每一節(jié)課,，課前書寫教案，按時(shí)上課,，課后及時(shí)反思,。

在教學(xué)中，無論是哪個(gè)學(xué)科,，我都崇尚“快樂教學(xué)”,，我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，擷取智慧的果實(shí),。所以,，設(shè)計(jì)趣味性的活動(dòng)吸引學(xué)生，是我設(shè)計(jì)教學(xué)的宗旨,。例如,，《美麗的秋天》這一單元的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子,，利用葉子制作標(biāo)本和畫,；讓學(xué)生帶秋天的果實(shí)和種子，認(rèn)識(shí)果實(shí)與種子的關(guān)系等等,，這一單元的每一堂課,，學(xué)生的積極性都很高，教學(xué)效果良好,。

另外,，我把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得什么是善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。例如,，《我愛我的家》這一單元，讓學(xué)生通過猜想,、小記者行動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生了解家人；通過小辯論,、情境模擬,、體驗(yàn)交流活動(dòng)，教育學(xué)生應(yīng)該尊敬長輩,，用事跡行動(dòng)來關(guān)愛他們,。

在日常教學(xué)中，我還充分利用活動(dòng)材料,，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感教育,。例如,，《新年到了》這一課，我和學(xué)生一起動(dòng)手做彩鏈條,。制作前,，我引導(dǎo)學(xué)生“布置我們的黑板，需要一條條很長很長的鏈條,，該怎么辦,？”學(xué)生思考片刻，立即回答“可以小組合作,，連在一起就長了”。得到這樣的回答,，我很高興,。接著便順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),，讓學(xué)生明白“合作力量大”,。我知道，學(xué)生全部領(lǐng)悟了,，因?yàn)樗麄冏龀闪艘粭l很長很長的鏈條,。

學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的，但自己的進(jìn)步才更值得自己回味,。其實(shí),，今年已經(jīng)是我第二年接受一年級(jí)品德與生活的教學(xué)工作，按說應(yīng)該有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,?？墒桥c去年相比,，自我感覺有一定的差距。反思之后,，學(xué)生的原因可能占大多數(shù),，但我自身也有不可推卸的責(zé)任。學(xué)生的素質(zhì)較上一屆相比稍差些,，再加上是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，課堂行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成；再加上本學(xué)期,，我的其他工作較多,，也沒有更多的精力用于思考教學(xué)，沒能研究好學(xué)生,，調(diào)整或創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)未能達(dá)到預(yù)期效果。

不管是好的還是壞的,，總之,，都是我的收獲。通過一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高,。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力,，在今后多加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在理論中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，相信在今后,，我對新課程的理解一定會(huì)提高到一個(gè)新的境界。