在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容篇一

隨著課程難度逐漸增大,，課程容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化,。部分自我約束能力差的學(xué)生自己放松,，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降現(xiàn)象?？偨Y(jié)各種情況,，分析原因主要在以下幾方面：

第一，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)上很被動(dòng),。

第二，缺乏吃苦精神,。英語(yǔ)成績(jī)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗過(guò)程,，憑一時(shí)興致或星期天補(bǔ)幾個(gè)小時(shí)是解決不了問(wèn)題的,，關(guān)鍵在課堂，在平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的積累

第三,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,。興趣是最好的老師，因?yàn)槿狈εd趣造成怕學(xué),、到厭學(xué),，課后即使有時(shí)間，他只會(huì)做感興趣的科目,，第四，方法不到位,，不會(huì)使用單詞,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是背單詞，更重要的是使用單詞去與人溝通,、去傳遞信息交流思想,。

第五，受不良習(xí)慣的影響?，F(xiàn)在孩子營(yíng)養(yǎng)好,，成熟得早，今天一個(gè)紙條子,，明天一封信,，后天一個(gè)電話，再后天一個(gè)禮物,，又怕老師發(fā)現(xiàn),，總是鬼鬼祟祟，心理有負(fù)擔(dān),，這自然會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí),。成績(jī)自然上不去。更有一些學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼,，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是更大的魔鬼。

網(wǎng)絡(luò)游戲不僅傷害學(xué)生的身體,，還傷害學(xué)生的心靈和前程,，傷害家庭的希望和和諧。學(xué)生一旦愛(ài)上游戲廳,，就會(huì)身在教室,，心在游戲，上課,、睡覺(jué)腦中常常會(huì)浮現(xiàn)游戲的影子,，成績(jī)會(huì)一落千丈,。我們有些家長(zhǎng)為了自己舒服，不影響自己午睡或搓麻將,，中午將孩子早早趕出來(lái),，這為孩子上網(wǎng)游戲提供了時(shí)間，這孩子即使不打游戲,，也會(huì)三個(gè)成群,，兩個(gè)結(jié)黨在外面玩，不利于學(xué)生的發(fā)展,，不利于學(xué)校的沒(méi)管理,，極容易應(yīng)伙伴效應(yīng)、從眾被其他學(xué)生帶壞,。

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

一,、家長(zhǎng)要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,，大腦處于最佳狀態(tài),，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好．相反,，由于信心不足,，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài),，會(huì)出見(jiàn)“心不在焉,，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的情況,，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好,。怎樣幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心呢？

二,、善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”,，見(jiàn)面就是這個(gè)不對(duì),，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵,。這樣學(xué)生就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力,，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理,、厭學(xué)情緒,，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降,，結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人，自暴自棄,，就很難辦了,。家長(zhǎng)應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞,，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快,、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán),，形成一種上進(jìn)心,，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上,，勢(shì)不可擋,，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松自如了。

三,、通過(guò)“豎比”看到學(xué)生進(jìn)步

有些家長(zhǎng)喜歡給自己的學(xué)生定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對(duì)學(xué)生夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀,，得100分還加20分,，以為這樣可以促使學(xué)生發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生反感,。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的,，而且，每個(gè)學(xué)生都有自尊心,，也都有上進(jìn)心,，家長(zhǎng)拿自己學(xué)生的不足，去同別人家學(xué)生的長(zhǎng)處相比,，越比越讓學(xué)生“無(wú)處藏身”,，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí),，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”,，好心辦錯(cuò)事。

家長(zhǎng)用“豎比”的方法,，即拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比,，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的“尋找閃光點(diǎn)”,。如上次考試20分,，這次40分，回家主動(dòng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶等,。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)

滴進(jìn)步,，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的,，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信,。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”,。

四、家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家學(xué)生的情況,，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系,。

五、對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上,、放學(xué)的時(shí)間,，避免受社會(huì)不良因素影響。上學(xué)時(shí)間： 早晨 6：50出門(mén) 7：10到校,，中午 1：00出門(mén)1：15到校,，放學(xué)時(shí)間：上午：12：00放學(xué)，12：2 0到家,，下午：5：40 放學(xué)6：00到家,，要科學(xué)安排作息時(shí)間，每晚在家保證高效率復(fù)習(xí)1—2小時(shí)左右,，要保持充沛的體力和精力,，防止頭暈、頭痛,。個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧,，學(xué)習(xí)成績(jī)下降嚴(yán)重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖,，縱容色情,、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康,。

六,、父母親要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣

初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外,，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心,，但缺少毅力。因此,，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生,。父母喜好讀書(shū)、看報(bào),，特別是學(xué)習(xí)新事物,，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育,。相反,，家長(zhǎng)只顧自己掙錢(qián)、打牌,、釣魚(yú),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，有可能毀掉學(xué)生一生,。一些專家說(shuō)得好,，“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”,，“向?qū)W生學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”,。

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，首先家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，同學(xué)生一道成長(zhǎng)；家長(zhǎng)要做學(xué)生的朋友,，互相學(xué)習(xí),，相互交心，不要自以為是,；家長(zhǎng)還要放下架子,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，要把“向?qū)W生學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

七、經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,。有的家長(zhǎng)向?qū)W校反映,，隨著年齡的增大，學(xué)生越來(lái)越不愿意跟家長(zhǎng)在一起活動(dòng),、談心,，怎么辦?對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，家長(zhǎng)要適度地認(rèn)可,，要給予學(xué)生一定的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生與外部世界的交往愈加頻繁,，認(rèn)識(shí)外部世界的能力愈加增強(qiáng),，家長(zhǎng)放手讓學(xué)生獨(dú)立地面對(duì)和處理一些事情，是必要的,。那種把學(xué)生當(dāng)作父母的影子,，生怕學(xué)生在外面吃虧，時(shí)刻都讓學(xué)生生長(zhǎng)在父母的庇蔭下的做法是錯(cuò)誤的，最終是要付出代價(jià)的,。

八,、如何運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育學(xué)生

“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則,。因此,，在教育學(xué)生時(shí)，有些家長(zhǎng)習(xí)慣于將眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)與短處上,。在家長(zhǎng)那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中,，學(xué)生會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗,。如果父母以正面的,、積極的、健康的,、亮麗的角度去審視學(xué)生,，結(jié)果肯定會(huì)相反。

不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng),。通常父母容易從成人的眼光出發(fā)來(lái)看待學(xué)生的所作所為,，所以學(xué)生要想從父母那里得到贊揚(yáng)聲是難而又難。然而,，值得大受贊揚(yáng)的良好行為習(xí)慣與驚天動(dòng)地的成績(jī)是由許多細(xì)小的行為與環(huán)節(jié)組成的,，要求學(xué)生一下子獲得是不現(xiàn)實(shí)的。只要有助于學(xué)生確立良好的行為習(xí)慣,，增長(zhǎng)自信心,，就需要父母慷慨地賦予學(xué)生肯定與表?yè)P(yáng)。

肯定與表?yè)P(yáng)要具體,?？隙ㄅc表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生良好行為的強(qiáng)化。家長(zhǎng)應(yīng)特別肯定,、表?yè)P(yáng)學(xué)生令人滿意的具體行為,，即所謂“對(duì)事不對(duì)人”。在父母的肯定與表?yè)P(yáng)的過(guò)程中,，其實(shí)也含兩個(gè)部分：一是家長(zhǎng)說(shuō)的話語(yǔ),，二是學(xué)生據(jù)此作出的推斷。表?yè)P(yáng)越具體,，學(xué)生越能夠根據(jù)家長(zhǎng)的話對(duì)自己作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),。

例如，學(xué)生在認(rèn)真寫(xiě)完作業(yè)后自己主動(dòng)找家長(zhǎng)審查,，父母不妨說(shuō)：“你自己按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，真不錯(cuò)。”學(xué)生就可以理解：“我把作業(yè)按時(shí)完成了,，爸爸媽媽表?yè)P(yáng)了我,。”如果你只是對(duì)他講：“你今天的表現(xiàn)真不錯(cuò),?！北?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣，因?yàn)閷W(xué)生往往不明白“不錯(cuò)”是指什么,。

表?yè)P(yáng)要適度,，有的家長(zhǎng)，喜歡當(dāng)著客人和學(xué)生的面,，夸獎(jiǎng)學(xué)生如何聽(tīng)話,，怎樣聰明、機(jī)靈等等,。其結(jié) 果是,，學(xué)生一直在一片贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，聽(tīng)不得半句批評(píng)的話,；在戴慣了高帽子后,，容易養(yǎng)成做了一點(diǎn)好事就期待別人贊揚(yáng)的習(xí)慣?？隙ㄅc表?yè)P(yáng)宜及時(shí),。對(duì)應(yīng)該予以表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中,，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小,，越是如此,。不能時(shí)過(guò)境遷才表?yè)P(yáng)他。否則,，學(xué)生會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)留下什么印象,，更無(wú)從說(shuō)起強(qiáng)化好的行為模 式,。

表?yè)P(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，并把精神獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)的原則,。切忌用純粹的吃喝或金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,。有的家長(zhǎng)答應(yīng)學(xué)生、小考得一百分,，給一角錢(qián),。大考得一百分，給一元線，用金錢(qián)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，是極壞的手段,。有的家長(zhǎng)無(wú)原則的許愿，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好,，就給他買(mǎi)這個(gè),，買(mǎi)那個(gè)，請(qǐng)他吃這個(gè),、吃那個(gè),，這往往促成學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，帶來(lái)不良后果,。

九,、責(zé)備學(xué)生的藝術(shù)

責(zé)備是對(duì)學(xué)生的某一方面過(guò)錯(cuò)行為的指責(zé)，是對(duì)學(xué)生說(shuō)服教育的一種手段,。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò),，父母的批評(píng)指責(zé)是必要的。但是,，如果批評(píng)指責(zé)時(shí),，不注意策略，常用大聲訓(xùn)斥,，甚至拳腳相加,，結(jié)果往往是收效甚微或適得其反。心理學(xué)家指出,，如果責(zé)備學(xué)生時(shí)能講究藝術(shù)性,，也許教育效果要好得多。

（1）低聲以低于平常的聲音責(zé)備學(xué)生,。

“低而有力”的聲音會(huì)吸引學(xué)生的注意,，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到你有重要的話要講；較低的聲調(diào)讓人覺(jué)得你較冷靜,，樂(lè)意接受你說(shuō)的話：加之較低的聲音必須集中注意才能聽(tīng)到,，可以感染學(xué)生，控制激昂的情緒,。這種低聲音的“冷處理”往往比大聲訓(xùn)斥“熱處理”效果好,。

（2）沉默沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果。

學(xué)生到了一定的年齡階段,，就能夠分辨簡(jiǎn)單的是非,、善惡、真假,、美丑,，一旦做錯(cuò)了事,，便會(huì)擔(dān)心父母責(zé)罵。此時(shí),，如果父母以沉默對(duì)待,，嚴(yán)肅地凝視學(xué)生一會(huì)兒，學(xué)生就會(huì)“不自在”起來(lái),，而能反省自己的錯(cuò)誤,。

（3）暗示直接責(zé)備學(xué)生，往往會(huì)遭到學(xué)生的抵制,，你不妨講點(diǎn)策略,，用責(zé)備他人的相同過(guò)錯(cuò)來(lái)暗示學(xué)生。這個(gè)“他人”最好是學(xué)生所熟悉的同齡學(xué)生,，或者是學(xué)生所熟悉的故事,、電視中的角色。學(xué)生犯了錯(cuò),，如果家長(zhǎng)能心平氣和借彼喻此地啟發(fā)學(xué)生,，學(xué)生就能很快明白你的用意，并老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,，樂(lè)意接受批評(píng)和教育,。

（4）適時(shí)學(xué)生有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)給予責(zé)備。

家長(zhǎng)責(zé)備學(xué)生要趁熱打鐵,，不要拖延,，研究指出，及時(shí)的責(zé)備能使學(xué)生把過(guò)錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來(lái),，加深對(duì)過(guò)錯(cuò)的記憶與認(rèn)識(shí),。如果遷延時(shí)日學(xué)生意識(shí)中的行為活動(dòng)已經(jīng)談忘，再責(zé)備,，效果就差得多了,。（5）適當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)但事情尚未查清楚時(shí)，責(zé)備須審慎,，小心罰不當(dāng)罪,。

要照顧學(xué)生的自尊心。不當(dāng)眾責(zé)備學(xué)生,。飯桌上不責(zé)備學(xué)生,，以免影響食欲，有礙健康,。大人吵嘴時(shí)暫不責(zé)備學(xué)生，避免因情緒不好而遷怒于學(xué)生,，在責(zé)備學(xué)生時(shí),，態(tài)度要嚴(yán)肅,，語(yǔ)氣要平和。擺眼前事實(shí),，講錯(cuò)在何處,，不要翻老帳、拉三扯

四,、否則就會(huì)喧賓奪主,，學(xué)生聽(tīng)煩了，當(dāng)作耳邊風(fēng),，反而事與愿違,，達(dá)不到教育目的。

十,、厭學(xué)如何對(duì)待

學(xué)生厭學(xué),，家長(zhǎng)頭痛，不知所措,。此時(shí),，如果父母難正確引導(dǎo)，厭學(xué)是完全能被克服的,。

（1）父母要做到了解學(xué)生,。家長(zhǎng)在給學(xué)生提出要求時(shí)，要考慮到他們的承受

能力,，不要盲目地灌輸,，難學(xué)生增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（2）要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。青少年最大的特點(diǎn)就是好奇,。所以，在節(jié)假日常帶學(xué)生公園,、動(dòng)物園,、名勝古跡等處，讓學(xué)生在觀察與游戲中學(xué)到知識(shí),，并開(kāi)闊視野,，增強(qiáng)他們對(duì)事物的興趣。在平時(shí)可利用手邊常遇到的東西給學(xué)生提問(wèn),，讓他們?nèi)ニ伎?、探索?/p>

（3）滿足學(xué)生求知欲望。學(xué)生常有許許多多的問(wèn)題,，對(duì)待這些提問(wèn),，父母一定要認(rèn)真耐心地一一進(jìn)行

解答，一時(shí)無(wú)法回答的,，也要在日后找到答案,，不能回答的可以找老師,、同學(xué)，或者看書(shū),。這樣可以喚起學(xué)生的求知欲望,。

十一、如何防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降,。初一下學(xué)期和初二上學(xué)期,，由于學(xué)生自我約束降低，許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的急劇下降,，出現(xiàn)這種情況家長(zhǎng)也不要著急,，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：

（1）密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，防患于未然,。找到原因,，即便成績(jī)下降了也可以對(duì)癥下藥。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降多數(shù)是思想上的原因,。

（2）學(xué)生學(xué)校成績(jī)下降的原因不外乎有貪玩（如打游戲,、上網(wǎng)、與不良少年來(lái)往等）,、上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，不能完成作業(yè)等。

（3）對(duì)于因貪玩不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生,，家長(zhǎng)要保證學(xué)生的校外學(xué)習(xí)時(shí)間,，特別是晚上和雙休日。晚上要保證1-2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

（4）督促學(xué)生完成老師布置的家庭作業(yè),，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。努力做到做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”,。（5）必要時(shí)找老師進(jìn)行補(bǔ)課,。找家教有利有弊，家長(zhǎng)要權(quán)衡利弊,，正確選擇,。

十二、如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查,。

對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生,，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，或成績(jī)處于及格階段以下（平均分在60左右）的學(xué)生,，為彌補(bǔ)這些學(xué)生的差距，我們可以把要求適當(dāng)降低,，讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),，再考慮提高,。對(duì)于這部分學(xué)生，我們要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”,、“日日清”制度，因此請(qǐng)您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握,，請(qǐng)您把例題抄出來(lái),，看是否會(huì)做，會(huì)做即算達(dá)標(biāo),。英語(yǔ)檢查是否能流利地讀出課文和單詞,，家長(zhǎng)寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞即可,。對(duì)于平均分及格以下的學(xué)生,，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，以后就可以逐漸提高。相反,，基礎(chǔ)就沒(méi)有打牢,，就去做難度較大的事，肯定越拉越多,，久久而久之,，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

十三,、注意掌握學(xué)生在外活動(dòng)的情況

學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間必須引起法律監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)的注意,。當(dāng)前社會(huì)上有些唯利是圖者往往利用學(xué)生作案牟利，而學(xué)生的生理,、心理以及社會(huì)適應(yīng)能力都不成熟,，缺乏抵御外界不健康東西的能力，一經(jīng)誘惑,，難免誤入歧途,。家長(zhǎng)如果長(zhǎng)期不注意學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間，對(duì)學(xué)生在外面的活動(dòng)不了解,，則可能導(dǎo)致學(xué)生誤人歧途,；犯這樣那樣的錯(cuò)誤。因此,，對(duì)學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間問(wèn)題,，家長(zhǎng)一定要引起高度的重視，多加觀察了解,，增強(qiáng)教育的針對(duì)性,，以求得良好的教育效果,。首先，注意采用一定的方法和藝 術(shù)了解學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容，和哪些人在一起,，干了一些什么事,，家長(zhǎng)一定要做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和教育,。其次,，學(xué)生有時(shí)在外搞了些不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，回家又撒謊,，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真予以核實(shí),，從而防微杜漸，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,。

一般來(lái)講,，學(xué)生回家晚了，除了路途的時(shí)間之外,，可能遇到了什么事,、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了時(shí)間,。家長(zhǎng)要耐心地詢問(wèn),，讓學(xué)生講真話，及時(shí)而有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。尤其是當(dāng)學(xué)生沒(méi)有回家,，而在外過(guò)夜的現(xiàn)象出現(xiàn)后，就要更加引起警惕,，注意分析學(xué)生的心態(tài),，必要時(shí)可與老師共同進(jìn)行針對(duì)性的教育。另外,，從學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)空,、內(nèi)容上，可以推測(cè)分析學(xué)生在?；蛟诩抑挟a(chǎn)生的情緒和問(wèn)題,，從而及時(shí)加以疏導(dǎo)。

最后,，在學(xué)生活動(dòng)的空間上,，正如告訴學(xué)生有毒的腐爛變質(zhì)的食品不能吃一樣，應(yīng)該告訴學(xué)生哪些地方是“少兒不宜”的，如電子游戲室,、錄像廳,、營(yíng)業(yè)性歌舞廳則不宜去。哪些事情不能做,，哪些朋友不能交,，也應(yīng)該給學(xué)生談清楚其中的道理。另外,，在危及學(xué)生生命安全之處,，如建筑工地、高壓線的變壓器旁,，也應(yīng)提醒學(xué)生注意避開(kāi)，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好,！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。借這次期中考試,，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！

第一方面：班級(jí)介紹

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體上看,，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了,，學(xué)生的表現(xiàn)良好,，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)

當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這也正是讓我們所感到困惑的,，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯,。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因,？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少,？教師有多大的責(zé)任？當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題,。

1,、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、考試過(guò)程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題,、分析題意,，解決問(wèn)題。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。

2,、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子,，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人,，我想,，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話,，教育孩子也是要有手段,，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法。

3,、有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

4,、孩子動(dòng)作慢，怎么辦,。

首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做，還是懶得做,。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信,；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性、易發(fā)脾氣,、激動(dòng),、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差,、不合群,、不關(guān)心他人、妒忌心重,，自我為中心,，自卑、等等,。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

今天,，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1,、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮,。教育孩子該做的事,，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,；反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”,，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是多么有利的。

2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好,。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了。

3,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題,，檢查檢查他們的作業(yè)，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求,，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家,！

七年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng),，大家好：

首先，我代表七年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師和大家說(shuō)一聲謝謝,。謝謝大家能克服嚴(yán)寒,、家務(wù)工作等諸多的困難來(lái)到這里。今天,，把大家召集來(lái),，只有一個(gè)目的，那就是想讓我們共同努力教育好咱們的孩子,，讓您的孩子,，我們的學(xué)生能在三年后的中考中取得理想的成績(jī)，將來(lái)能讓您的孩子有一個(gè)美好光明的事業(yè),。

建校五年來(lái),，我校全體師生在楊宗昌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一直以“教孩子三年,，想著孩子三十年”為宗旨,，站在平泉縣中學(xué)教育的前沿,，努力尋找,、探求一條最適合農(nóng)村中學(xué)發(fā)展的道路，一條能讓黃土梁子四鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)父老的農(nóng)村孩子們能夠快速成才的道路,。楊校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò),，我不想成名人，但不我不想成梁北人們的罪人,。言辭真誠(chéng),、懇切,、感人。我們?nèi)w教師正是以人的良知和教師的責(zé)任對(duì)待您們的孩子,，我們的學(xué)生,。今天各位家長(zhǎng)的到來(lái)，是對(duì)我們工作的最大支持,，有了你們做后盾,，我們會(huì)更加努力做好自己的工作，有了堅(jiān)定的信心,。

大家都知道,，學(xué)區(qū)中學(xué)在成立的時(shí)候，所有的教師都是經(jīng)過(guò)考試,、試講層層選拔上來(lái)的,。但近幾年來(lái)困擾我們的最大問(wèn)題仍然是師資力量不夠雄厚，優(yōu)秀學(xué)生得不到最好的培養(yǎng)和發(fā)展,。所以,，今年暑假，在征得教體局批準(zhǔn)后,，我校的三個(gè)年級(jí)按照考試成績(jī)分為基礎(chǔ)班,、提高班兩個(gè)部分。

組建提高班的目的就是集中學(xué)?，F(xiàn)有的最優(yōu)勢(shì)的教育資源,，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到最好的發(fā)展。夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，最大幅度的提高學(xué)生的成績(jī)，從而提高學(xué)校在全縣中的競(jìng)爭(zhēng)力,。學(xué)校給我們的任務(wù)很重,，壓力很大。為了達(dá)到這個(gè)目的,，學(xué)校在提高班的人員配備上可以說(shuō)是精挑細(xì)選,，煞費(fèi)苦心。而七年級(jí)也是重中之重,，關(guān)系著這些孩子三年后的前程,，我們沒(méi)有權(quán)力拿孩子們的前程當(dāng)兒戲。于是七年級(jí)部精心挑選了四位既有責(zé)任心,，要求嚴(yán)格,、又有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任，其次，在原來(lái)九年級(jí)中挑選富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)認(rèn)真,、知識(shí)豐富的老教師和部分敬業(yè)而又能力突出的年輕教師組成一支新老結(jié)合，既有經(jīng)驗(yàn)又有闖勁的教師隊(duì)伍,?？梢哉f(shuō)，七年級(jí)提高班的教師配備是很有實(shí)力的,。

提高班組建以來(lái),，優(yōu)勢(shì)也是明顯的。一來(lái)學(xué)生的來(lái)源是年級(jí)中的前二百四十名,，學(xué)生素質(zhì)高,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，所以提高班里,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭,。可以說(shuō),，在局部范圍內(nèi),，學(xué)校為優(yōu)秀的孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二來(lái),，提高班里教師平時(shí)訓(xùn)練的密度大,，基礎(chǔ)砸的實(shí)，習(xí)題難度提升,，學(xué)生能力也得到好的發(fā)展,。

提高班的學(xué)生發(fā)展前景，三年后會(huì)成為各位家長(zhǎng)的驕傲,。目前七年級(jí)學(xué)生還處在發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期,，所以您們孩子的教育工作還得靠各們家長(zhǎng)和我們學(xué)校一起來(lái)做。我們今天做在一起,，是為了我們孩子將來(lái)幸福的生活,，我們今天的付出也是應(yīng)該的。現(xiàn)在借這個(gè)機(jī)會(huì),，我想和各們家長(zhǎng)們交流一下孩子的管理方法,。

一，要經(jīng)常配合學(xué)校和班主任做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,。幫助孩子克服怕苦怕累的畏難心理,。俗話說(shuō)得好，不怕累累一陣子,，怕累累一輩子,。提高班是累,，用幾年的時(shí)間換取一生的安逸,，累也累的有價(jià)值,。

二，對(duì)孩子的教育,，要講究方法,，多些鼓勵(lì)少點(diǎn)批評(píng)。凡是考試,，就有名次的升降,。落差大的，班主任和科任老師都已經(jīng)談過(guò)批過(guò)了罰過(guò)了,，回家后您還真得哄哄,，老師都唱了黑臉的了，您就唱唱紅臉的吧,。一句話,，都是為了孩子。

三,、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng),。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求,。不忽視孩子的不良習(xí)慣,，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求,。有毛病就要其改正,，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，手機(jī),、mp3,、p4、p5,、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買(mǎi),。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。

四,、要多和班主任老師聯(lián)系溝通,。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題,。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事,，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事。孩子的學(xué)習(xí)是您一家的希望,，也是老師的責(zé)任,。我們的目標(biāo)是共同的。我希望各位要做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)，要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,，不要怕與老師交流,，不要坐等老師給你電話。為了您的孩子,，期盼各位把生意放一放,，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注,，多督促,，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)你的孩子成才,！

最后,，預(yù)祝所有的提高班的學(xué)生三年后都金榜題名，祝所有的家長(zhǎng)回途順利,，合家歡樂(lè),！再次謝謝大家！

第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容篇三

家長(zhǎng)座談會(huì)

---學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的心

得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)

人生百年,，立于幼學(xué),。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期，科學(xué)的學(xué)前教育對(duì)人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的作用,。因此,，從幼兒入園開(kāi)始進(jìn)行有計(jì)劃，有組織的教育指導(dǎo),，將直接關(guān)系幼兒的健康成長(zhǎng)與家庭幸福,，更是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明，進(jìn)步和發(fā)展,。為此,，我認(rèn)為必須認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)教育部關(guān)于印發(fā)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神實(shí)質(zhì)切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。下面我談個(gè)人的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)：

一,、“育人為本”終身教育的理念：

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的奠基石,，但教育的基本宗旨是樹(shù)人育人，它以促進(jìn)每一個(gè)兒童的健康成長(zhǎng)和終身幸福為本,。胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中指出“堅(jiān)持以人為本,，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先,?！薄督逃?guī)化綱要》提出了“優(yōu)先發(fā)展，育人為本,，改革創(chuàng)新,，促進(jìn)公平,，提高質(zhì)量.”的工作方針。育人為本是以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)的“科學(xué)發(fā)展觀”在教育中的體現(xiàn),?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體,、智、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)有意義的童年,。

二,、“尊重兒童”熱愛(ài)幼兒的旗臶

偉大先哲孔子倡導(dǎo)“有教無(wú)類”“啟發(fā)誘導(dǎo)”和“因材施教”《學(xué)記》提出了教師要“導(dǎo)而弗牽，強(qiáng)而弗抑,，開(kāi)而弗達(dá),，”這些尊重學(xué)生，尊重教育規(guī)律的思想至今仍熠熠生輝,。對(duì)兒童的尊重,，建立在傾聽(tīng)與理解、包容與接納,，感性共情與理性認(rèn)知的基礎(chǔ)之上,，體現(xiàn)在依據(jù)來(lái)實(shí)施科學(xué)的教育活動(dòng)之中。教是為了學(xué)而存在的,，學(xué)的存在規(guī)定了教的存在,。教師的教只有根據(jù)兒童已有的基礎(chǔ)構(gòu)建在恰當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)之上，兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展才能取得良好的成效,。

兒童從教育價(jià)值的邊緣走向教育價(jià)值的中心是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要特征,。《指南》強(qiáng)調(diào)“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,、“尊重兒童發(fā)展的個(gè)體差異”,、“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)”、“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”這些基本原則都是“尊重兒童”個(gè)體價(jià)值的理性表達(dá),。

三,、防止和糾正“小學(xué)化”縱象

日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)同行做了一個(gè)精彩的演講。他一開(kāi)頭就講了一個(gè)故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開(kāi)一個(gè)蘋(píng)果,，指著蘋(píng)果核中的種子說(shuō)：每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖,，我的工作就是培土、施肥,、澆水,，使它按照自己的設(shè)計(jì)圖長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋(píng)果,。只施有機(jī)肥料，不用化肥,、農(nóng)藥,，完全讓種子自由發(fā)芽，成長(zhǎng),。這樣做,，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相宜,，但是長(zhǎng)成的蘋(píng)果又香又甜,。如果施加無(wú)機(jī)化肥，蘋(píng)果雖然長(zhǎng)得又紅又大,，卻不香甜,。

這個(gè)故事告訴我們，蘋(píng)果成長(zhǎng)是有規(guī)律的,，不能隨便去改變它,。蘋(píng)果生長(zhǎng)是這樣，孩子的成長(zhǎng),，智力的發(fā)展更是有規(guī)律的,，更不能隨便去改變它。如果在孩子年紀(jì)比較小的時(shí)候就反復(fù)向他灌輸精確的科學(xué)知識(shí),，就會(huì)扼殺孩子的首創(chuàng)精神和求知興趣,，是孩子不可能理解科學(xué)的豐富內(nèi)容；空泛無(wú)益的知識(shí)是微不足道的,，實(shí)際上是有害的,，因此孩子在上學(xué)前應(yīng)該充分的讓他們玩耍不要強(qiáng)加他們?nèi)魏尾槐匾闹R(shí)，使兒童在玩中充分地?cái)U(kuò)展他們思維的自由空間,，開(kāi)發(fā)智力,，增強(qiáng)兒童大腦中各方面功能的神經(jīng)元；從小被灌輸那么多知識(shí),，結(jié)果會(huì)使知識(shí)僵化,，思想呆滯，這種思想為大腦接受而不加以利用,，從而使思想也便得僵化,。要是知識(shí)充滿活力，不能使知識(shí)僵化,，這是一切教育的核心問(wèn)題,。所以我們要以《指南》的要求教給兒童使幼兒從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等方面學(xué)習(xí)知識(shí)。

四,、嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神 學(xué)前兒童正是天真爛漫,、無(wú)憂無(wú)慮、享受快樂(lè)童年的時(shí)候,，但很多孩子因?yàn)椴豢叭淌軐W(xué)習(xí)的重負(fù),，被迫學(xué)會(huì)了欺騙和偽裝。很多家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳心切,，忽視了兒童生理、心理成長(zhǎng)的規(guī)律或“拔苗助長(zhǎng)”或強(qiáng)行灌輸,，讓孩子過(guò)早地承擔(dān)起并不適合他們的重?fù)?dān),。豈不知孩子的成長(zhǎng)有規(guī)律可循,，如此心急只會(huì)適得其反,。此外，有些家長(zhǎng)根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到童年本身所具有的獨(dú)特價(jià)值,。一些急功近利的家長(zhǎng)往往忽視了一個(gè)重要的道理,，那就是人生的每一個(gè)階段都是不可跨越、不可替代,、不可再生的,，人生的每一個(gè)階段都有其獨(dú)特的價(jià)值，童年亦然,。

今天,，重要的問(wèn)題不是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望是贏是輸，而是如何為孩子們創(chuàng)造更健康的成長(zhǎng)環(huán)境,，使孩子的好奇心和創(chuàng)造力得到更好地保護(hù),。只有真正做到尊敬兒童，才能真正促進(jìn)兒童健康發(fā)展,，幫助兒童快樂(lè)成長(zhǎng),。

五、《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展 健康領(lǐng)域從幼兒身心狀況,，動(dòng)作發(fā)展,，生活習(xí)慣與生活能力。著重強(qiáng)調(diào),，一是幼兒積極,、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康,；二是身體動(dòng)作和手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展,；三是具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力。

語(yǔ)言領(lǐng)域從傾聽(tīng)與表達(dá),、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備,。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言領(lǐng)域重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力,。

社會(huì)領(lǐng)域從人際交往和社會(huì)適應(yīng)。著重強(qiáng)調(diào)了一是培養(yǎng)幼兒的交友愿望與交往能力,；二是學(xué)習(xí)自尊?自主和自信,；三是關(guān)心和尊重他人，逐步適應(yīng)群體生活,，遵守基本的行為規(guī)范,。

科學(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩方面，強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的科學(xué)探究興趣,，體驗(yàn)探究過(guò)程,，培養(yǎng)初步的探究能力；幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣,，初步理解數(shù)量關(guān)系,，形狀與空間關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,。

藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞?表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面,，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的食物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品,，萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn),；鼓勵(lì)和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,。

六?重視家園共育,，提高科學(xué)育兒能力

《指南》強(qiáng)調(diào)“親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒,，讓他感到長(zhǎng)輩可親,，可近，可信賴的,，家庭和幼兒園是溫暖的,。”因此,，幼兒教育中家園合作是必然的,，家長(zhǎng)參與幼兒園也是必然的，幼兒的成長(zhǎng)需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調(diào),，形成教育合力才能真正擔(dān)負(fù)起教育人的任務(wù),。

我在十多年幼教工作中體會(huì)到,，家庭教育在整個(gè)教育體系中尚屬薄弱環(huán)節(jié)，造成這種現(xiàn)狀主要有兩個(gè)方面的因素,，一方面從主觀上,，獨(dú)生子女增多，家庭結(jié)構(gòu)基本是三個(gè)四個(gè)或兩個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),，這樣造成了爺爺?奶奶對(duì)孩子的傳統(tǒng)教育方式與父母對(duì)孩子的新要求互相矛盾,，相互沖突，老人的過(guò)分溺愛(ài)與父母的正確對(duì)待相互矛盾,，造成孩子的兩面性,，父母對(duì)子女的期待不一樣，采取的教育方式不一樣,，造成家庭教育中的互相抵制,；另一方面，從客觀上存在著許多家長(zhǎng)都是各行各業(yè)的骨干,，市場(chǎng)也是心有余而力不足,。隨著社會(huì)不利因素，不良作風(fēng)的影響,，在幼兒發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期已經(jīng)起著潛移默化的影響作用,，在幼小的心靈中,，不是樹(shù)立崇高的遠(yuǎn)大理想?抱負(fù)?團(tuán)結(jié)?尊重別的優(yōu)良品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而給幼兒造成了教育障礙。

家園合作是幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體,，雙方積極主動(dòng)的互相了解,，相互配合，相互支持,。幼兒園教育使教師懂得幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，掌握了科學(xué)的教育方法，是對(duì)幼兒有目的?有計(jì)劃的教育,，而作為幼兒最接觸的家庭教育,，我認(rèn)為：

1?教師，家長(zhǎng)都應(yīng)該提高對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立大教育觀,，認(rèn)識(shí)到幼兒教育不等于幼兒園教育，不能把教育工作的對(duì)象局限在幼兒身上,。應(yīng)該擴(kuò)展到家長(zhǎng)以及其他社會(huì)成員,。所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神。

2?教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，尊重家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的信任。還要努力提升自己,，掌握家庭教育知識(shí),，培養(yǎng)和發(fā)展自身進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)能力。

3?教師要主動(dòng)了解,，互相配合,，互相支持，利用家長(zhǎng)來(lái)園接送幼兒的時(shí)間,，利用家園聯(lián)系冊(cè),，教育活動(dòng)開(kāi)放日，幼兒活動(dòng)成果與匯報(bào)會(huì),，便條或校訊通聯(lián)系家長(zhǎng)幼兒在園的學(xué)習(xí),，生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)商討解決辦法,，同時(shí)教師向家長(zhǎng)提出要求,，使家庭教育與幼兒園教育一致。

4?家長(zhǎng)要自覺(jué)學(xué)習(xí)育兒知識(shí),，提高家教質(zhì)量,。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家教是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),，孩子天真?好奇?好問(wèn),，家長(zhǎng)要把握住對(duì)孩子的啟發(fā)誘導(dǎo)，要自覺(jué)學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí),，掌握規(guī)律,，不斷提高家教水平主動(dòng)開(kāi)展家庭教育，家長(zhǎng)除了和教師經(jīng)常聯(lián)系,，接受教師的指導(dǎo)外,，還應(yīng)參加幼兒園的活動(dòng)，參與幼兒園的全過(guò)程,，讓家長(zhǎng)都具有“我也是孩子的一個(gè)重要教育者”的意識(shí),，把家庭教育與幼兒園教育視為己任，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。做好教育兒童的工作,。

5?讓家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。孩子大部分時(shí)間生活在家里,，家長(zhǎng)除了要求孩子,，自己應(yīng)以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的模范形象，孩子的模仿性強(qiáng),，家長(zhǎng)的一言一行,，一舉一動(dòng)，待人接物及生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子都有意無(wú)意地模仿著，并在孩子自己的生活中表現(xiàn)出來(lái),，要讓孩子充分的活動(dòng),，愉快的成長(zhǎng)。

6?讓家長(zhǎng)尊重孩子,，關(guān)心孩子,。作為家庭的一員，孩子隨著年齡的增長(zhǎng),，思維觀點(diǎn)逐漸形成,，有時(shí)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)要多從孩子的角度考慮,，分析前因后果,，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，說(shuō)服教育,，肯定長(zhǎng)處,，指出存在的問(wèn)題，孩子容易接受,，在家庭活動(dòng)中家長(zhǎng)要處處考慮到孩子的位臵,，尊重孩子的意見(jiàn)?興趣和自尊心，在家庭中團(tuán)結(jié)融洽?互相關(guān)心?民主商量,，根據(jù)孩子的特點(diǎn),，家長(zhǎng)讓孩子在日常生活?游戲?散步?參觀?旅行等活動(dòng)中,，更好的接觸大自然?社會(huì)?與人交往,，從而讓孩子或得更多的機(jī)會(huì)鍛煉。

因此,，在幼兒教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化教育的今天,，幼兒園應(yīng)將家園合作視為重要工作之一，注重家庭教育,，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，努力提高家教質(zhì)量，讓每個(gè)家庭牢牢抓住學(xué)前教育這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，科學(xué)育兒,，是孩子受到良好一致的教育，促進(jìn)幼兒各方面全面發(fā)展。

第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容篇四

1我們班從這一學(xué)期的上半學(xué)期來(lái)說(shuō),，取得了可喜可賀的成績(jī),，從第一周到現(xiàn)在一直被學(xué)校評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)，（優(yōu)勝班級(jí)是每周一評(píng)）

2我們班在學(xué)校組織的全校公開(kāi)課上表現(xiàn)突出,，任教老師都愿意在七四班講課,，原因只有一個(gè)，四班學(xué)生小組合作搞得好,，學(xué)生們責(zé)任心強(qiáng),，把課堂氣氛從一個(gè)高潮推向另一個(gè)高潮，在我們班講授優(yōu)質(zhì)課,，我基本到位,。在課前我都會(huì)鼓舞我的學(xué)生，我的宗旨是：>面對(duì)聽(tīng)課的老師,，要放松,，不要緊張。2>要坐直,，表現(xiàn)出我們班的班級(jí)風(fēng)貌 3>主動(dòng)積極的回答問(wèn)題,，自己想出了題的解法，要及時(shí)舉手回答,，而不是消極的等待老師叫你,。這是兩種不同的概念，其效果也是截然相反的,。4>回答問(wèn)題要聲音洪亮,，回的出對(duì)自己答案的信心。同時(shí)也能帶動(dòng)其他的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)

3,，平常班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛濃,，學(xué)生有一定的拼搏精神。校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和我們的任課老師經(jīng)常聚在一塊表?xiàng)钗覀儼唷?/p>

但他們看到的只是表面現(xiàn)象,，有很多學(xué)生始終在試探著班級(jí)的制度規(guī)定,。這學(xué)期出現(xiàn)了這么一些現(xiàn)象：

1楊帥將生物試卷當(dāng)疊飛機(jī)。

2學(xué)生往臉上涂彩之后,，又在班級(jí)里興起了刻泥塊,。

3李明慧經(jīng)常和趙志旋到樹(shù)林里去聊天，回宿舍很晚,，影響到了大家的休息,。

4這學(xué)期第一批家長(zhǎng)義工干得好，得到了學(xué)校的好評(píng),，心情好干活也多,，有王欣、吳雙、王秋實(shí),、等

2010年4月29日由于下午連著上課,，沒(méi)有和干義工的家長(zhǎng)聊聊，今天到校家長(zhǎng),王建花,、李吉康,、劉興娟(大爺）祁孟強(qiáng)和祁偉強(qiáng)。

5,、趙偉濤心里不是很健康,。在王秋實(shí)書(shū)上寫(xiě)了一些“我奸了你”等字。

6,、祁孟強(qiáng)中午喝酒7,、2010年4月29日劉興娟回家叫家長(zhǎng)來(lái)校干義工，由于離家很遠(yuǎn),，況且還過(guò)公路,，沒(méi)有允許，她竟然模仿我的筆記批準(zhǔn)了自己的請(qǐng)假條,。

玩是學(xué)生們的天性,，只要不嚴(yán)重違法紀(jì)律就可以，對(duì)待這樣的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行疏導(dǎo)不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題,。,，其實(shí)有些學(xué)生很想學(xué)好，但他們的自我控制能力很差,，我們會(huì)感覺(jué)到很浪費(fèi)時(shí)間和精力,，這時(shí)我們找到班內(nèi)比較負(fù)責(zé)的學(xué)生或班委，時(shí)刻提醒他們,，只要一段時(shí)間效果會(huì)非常明顯,。

但有些學(xué)生屢教不改,，這需要和家長(zhǎng)進(jìn)行配合,，加強(qiáng)教育,。提議,，如果有些事情孩子不聽(tīng)，家長(zhǎng)能不能來(lái)陪讀上半天,，我已經(jīng)實(shí)施了兩次,，效果不錯(cuò)，若和家長(zhǎng)配合還不改,，那只能領(lǐng)回家進(jìn)行反思，什么時(shí)候改了,，什么時(shí)候再來(lái),。

七年級(jí)下學(xué)期這段時(shí)間，男女關(guān)系有所升級(jí),現(xiàn)象是，晚自習(xí)結(jié)束后到宿舍去休息,，而有的學(xué)生借這次機(jī)會(huì)去宿舍南邊的樹(shù)林子里去熱聊,，男女之間相互吸引，這很正常,，但整天背著老師去拉近距離的去談,，關(guān)系搞得很近往往就不能自拔。我及時(shí)的開(kāi)了一次班會(huì),，給學(xué)生出了個(gè)班會(huì)主題,，“如何面對(duì)早戀現(xiàn)象，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備進(jìn)行了激烈的討論,，我在主持班會(huì)的時(shí)候盡量少講,，或者不講，主要讓學(xué)生主宰課堂,，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才華和能力,，對(duì)某個(gè)問(wèn)題談一下他們自己的感受和建議。

他們課堂上對(duì)于這個(gè)個(gè)話題展開(kāi)激烈的討論,，讓課堂真正成為一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),，硝煙密布，轟轟烈烈,。讓學(xué)生的對(duì)待早戀的這一問(wèn)題,，在這一瞬間能夠記憶相當(dāng)牢固，這一激烈的討論時(shí)刻具有歷史性的記憶,。他們說(shuō),，只要老師給我們討論的時(shí)間，我們能否抓住這個(gè)時(shí)刻,。他們談到了下面的話題,。1）現(xiàn)在我們年齡還小，對(duì)這種事情還很不了解?，F(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),。他們認(rèn)為，早戀很是耽誤時(shí)間?，F(xiàn)在最主要的是學(xué)習(xí),，以后有的是時(shí)間。祁玉說(shuō)：‘如果你真的對(duì)對(duì)方好,，你就應(yīng)該主動(dòng)的去鼓勵(lì)他學(xué)習(xí),，而不應(yīng)該打擾他。）

他們還小,，對(duì)男女這種關(guān)系,，但他們大多數(shù)是覺(jué)得好奇,，對(duì)“早戀”這種事情，他們還懵懵懂懂,。也就是說(shuō)他們?nèi)狈η啻浩谶@方面的教育,。所以家長(zhǎng)們還要回去多和自己的孩子說(shuō)說(shuō)這方面的知識(shí)，一家長(zhǎng)不要覺(jué)得這是一件小事,，這種事情在各個(gè)學(xué)校,，尤其是中學(xué)，甚至是大學(xué),，已經(jīng)很嚴(yán)重,。二。敢于面對(duì)這樣的問(wèn)題,，不要和孩子難以啟齒,，更不要遮掩。女家長(zhǎng)和女孩子聊聊,，男同胞們和男孩子聊聊,。

2010-3-31王星程，趙偉濤,，胡昊辰,，張義豪不上微機(jī)課，崔建江老師到處找孩子,，最后我在學(xué)校校園南墻樹(shù)林子里找到了他們,。（最后得知他們沒(méi)有鞋套，經(jīng)常以借為主,，我和他們說(shuō)做一雙鞋套,，用三年，靠借過(guò)日子,，你不覺(jué)的累么,。

本學(xué)期的第4周2010-3-22 到2010-3-30，王浩同學(xué)把家中的小說(shuō)共計(jì)23本帶到學(xué)校,，班內(nèi)一時(shí)看小說(shuō)的氣氛達(dá)到了高潮,，而老師布置的作業(yè)學(xué)生們卻大多數(shù)完不成。

優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)的推出,，受到了社會(huì)的關(guān)注，這也是教育局發(fā)出的,。但是有一部分家長(zhǎng)沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性,，也沒(méi)有寫(xiě)自薦信。沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),。也許家長(zhǎng)有更好的教育孩子的方式,。但我認(rèn)為管理學(xué)生是我們家庭重中之重的事情,，家長(zhǎng)再忙也要抓好對(duì)學(xué)生的教育工作,，通過(guò)和孩子的交流,，了解到他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校生活情況，了解到整天忙碌到一線的孩子的任教老師,。對(duì)于和學(xué)生交流到的學(xué)習(xí)上或心理上的障礙,，應(yīng)及時(shí)幫助他們脫離困境。比方說(shuō)有的孩子由于一次成績(jī)名次的下降而一蹶不振,，郁郁寡歡,，若不是好強(qiáng)、抗挫能力強(qiáng)的孩子是很難從低谷中走出來(lái)的,。我們要多和這樣的孩子交流,，幫助他們分析原因，采取積極有效的措施,。有可能我們的孩子因?yàn)槟愕哪骋痪湓挄?huì)鼓舞他的士氣,。所以我們?cè)诿τ谧约汗ぷ鞯耐瑫r(shí)，要多觀察在家的表現(xiàn),，在必要時(shí)先把孩子的教育放到第一位,。寧愿少掙一天的錢(qián)。

第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容篇五

家長(zhǎng)座談會(huì)材料

一,、會(huì)議目的：

針對(duì)孩子們?cè)谛１憩F(xiàn),，把部分學(xué)生的具體情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解和掌握,，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo),，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

二,、會(huì)議時(shí)間：

2007年12月1日下午.三、參加會(huì)議人員：

學(xué)生家長(zhǎng)及班主任,。

四,、會(huì)議地點(diǎn)：

本班教室。

五,、會(huì)議程序：

（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開(kāi)始,。(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況。

(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會(huì)家長(zhǎng)們交流,。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面,，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問(wèn)題。

（四）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)

一,、班內(nèi)情況

一轉(zhuǎn)眼,，接手這個(gè)班以有幾個(gè)月了,。我對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有了一定的了解。王輝,、王海穎,、王新淇幾名學(xué)生思維敏捷，王新雨,、王宇帆,、王海月、田啟軒幾名學(xué)生作業(yè)總是那樣清楚工整,，王立志,、王碩、王漩幾名學(xué)生勞動(dòng)積極肯干,，王子雨,、王彤雨、王靖巖幾名學(xué)生學(xué)習(xí)總是那樣踏實(shí)認(rèn)真,。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)王輝,、王澤華。另外,，我通過(guò)這一段時(shí)期的觀察發(fā)現(xiàn)我班的王艷蕓,、王春雪、王瑩瑩這幾名同學(xué)進(jìn)步非常大,。

下面我再為您介紹一下,，在半年來(lái)我的工作情況。1．紀(jì)律

記得開(kāi)學(xué)初,，班內(nèi)一片混亂,。下課時(shí)，你追我趕,。上課時(shí),，姿勢(shì)千奇百怪。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。于是,，我針對(duì)不良這些現(xiàn)象，狠抓紀(jì)律,。班會(huì)課上我提出要求,，讓孩子們努力去做。并給予他們?nèi)胃恼臋C(jī)會(huì),。三次過(guò)后,，如若不改必將嚴(yán)懲。早午自習(xí)保證有作業(yè),，并有王雨帆和王輝兩位同學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律,。正因?yàn)檫@些嚴(yán)格要求,，每天在校園追逐打鬧的少了，在教師里安安靜靜寫(xiě)作業(yè)的多了,，而且減少了校園惡性事件的發(fā)生,。教學(xué)

說(shuō)句實(shí)話，每位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái),，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí),。課前,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法,。課堂上,，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法,，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑,，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問(wèn)題。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文,，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文,，在讀中表情，讀中悟理,。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，學(xué)習(xí)積極性大大提高了,。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境,，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生操作,，讓學(xué)生自己歸納,、整理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作探究的作用,，提高了學(xué)生的各種能力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。更令我感到欣慰的是在期中考試中，王雨帆,、王輝,、王瑩瑩，王子雨,，王海穎幾名學(xué)生名列前茅,。王艷云在這次考試中，進(jìn)步最顯著,。

衛(wèi)生方面,，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù),。另外有“自掃前門(mén)雪”行動(dòng),，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí),，自覺(jué)性的培養(yǎng),，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間,。

三路隊(duì)

俗話說(shuō)“安全無(wú)小事”,。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好,，首先我先找到路隊(duì)長(zhǎng),，傳授他們管理的方法，要以身作則,、盡職盡責(zé),。每次班會(huì)課上，我都耐心教育,，講解安全問(wèn)題的重要性,，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育，每次站隊(duì)時(shí),，我總忘不了叮囑他們：“靠右行,，別打鬧”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn),。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問(wèn)題上省了一塊兒心。

學(xué)生特點(diǎn)

眾所周知,，三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期,。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng)。

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。如：語(yǔ)文不僅要求學(xué)生識(shí)字,、認(rèn)字,，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫(xiě)作能力,。這就需要家長(zhǎng)明確目標(biāo),，正確指導(dǎo)。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚,。

三、建議

在成績(jī)面前,，我們也不能沾沾自喜,，也要認(rèn)識(shí)其中存在的問(wèn)題。如：每周一總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不能完成作業(yè),，有同學(xué)字跡潦草,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事,，應(yīng)付老師,，更有甚者，家長(zhǎng),、同學(xué)代寫(xiě),。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此,，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生要學(xué)習(xí)，首先要有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。如果,，旁邊孩子哭大人鬧，隔壁的麻將嘩嘩作響,，你想學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)嗎,？

b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)首先要提出要求：

1）集中注意力認(rèn)真做功課,，做完好及時(shí)檢查,，并改正。2）不與同伴一起做功課,，避免互相干擾,，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì),，不東張西望,，浪費(fèi)時(shí)間。其次家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，個(gè)別家長(zhǎng)代學(xué)生做題,，寫(xiě)作文，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng),。值得注意的是,，每天我都布置作業(yè)，每周要寫(xiě)兩篇日記,，希望家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo),。我希望家長(zhǎng)不要以沒(méi)時(shí)間或沒(méi)文化來(lái)推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來(lái),，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們,。難道你想讓他們和你過(guò)同樣的生活嗎？你們一定不想吧,！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn),。因此，希望你們每天抽出30分鐘的時(shí)間,，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我想這個(gè)要求不太過(guò)分吧,。

c）家長(zhǎng)要以身作則

俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師,。”孩子的許多言行都是跟大人學(xué)來(lái)得,。父母要求孩子的,，自己首先要做到。如果家長(zhǎng)言行不一,，出爾反爾,，學(xué)生也就學(xué)會(huì)撒謊。

d）科學(xué)的教育孩子

據(jù)我了解,，大部分學(xué)生過(guò)著衣來(lái)張口,，飯來(lái)伸手的生活。家長(zhǎng)這樣一味溺愛(ài),，并不是愛(ài)孩子,，而是在害他們。只有做到熱愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康,、活潑的成長(zhǎng),。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)所付出的辛勞,，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活,，并從心底里敬重和感激父母。有時(shí)間,，家長(zhǎng)不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意?jiàn)，防患于未然,。

e）開(kāi)拓視野

由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文,，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，如：科普類,、故事類等等,，以豐富學(xué)生的詞語(yǔ)量。語(yǔ)文注重積累,，非一朝一夕之功,，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句,，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),。同時(shí)，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然,，接觸社會(huì),，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩,，到田野去感受大自然的美好,。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開(kāi)闊,，有話可寫(xiě),。

總之，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子,。再次感謝大家百忙中抽空出來(lái),。謝謝合作！