時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

有關(guān)語文工作計(jì)劃篇1

一,、指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，確立大語文觀,，以新課程改革為鍥機(jī),，立足課堂，狠抓實(shí)效,。以市研訓(xùn)中心教研計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué),、教研工作計(jì)劃,，創(chuàng)新教研形式，營(yíng)造教研氛圍,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，推動(dòng)學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升。

二,、工作要點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是教師提升教育水平,、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，保持開放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

本學(xué)期，我們將深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等綱領(lǐng)性文件,，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文》等專業(yè)性刊物,，并將先進(jìn)理念落實(shí)到教育實(shí)踐中,，切實(shí)改變教師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

（二）創(chuàng)新教研方式

本學(xué)期,，為進(jìn)一步提高教研組工作的實(shí)效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式,，打破常規(guī),，立足課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提升語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、備課與評(píng)課

（1）集體備課,。本學(xué)期,，學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級(jí)研究課，我們將以此作為教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容,。利用每周教研組活動(dòng)的時(shí)間,，組織教師進(jìn)行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案?jìng)浜?，然后在教研組活動(dòng)的時(shí)間與組員進(jìn)行商討,，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破,、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討,，力爭(zhēng)使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩。

（2）公開教學(xué),。在集體備課的基礎(chǔ)上,，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案，多次試教,，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開教學(xué),。通過一個(gè)“磨課”的過程，教研組的每一位成員,，都參與了一次解讀教材,，設(shè)計(jì)教案，對(duì)于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考,，對(duì)于執(zhí)老師而言,，這樣的一個(gè)過程，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用,。

（3）集體議課。議課是在聽課后進(jìn)行的一項(xiàng)重要的教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期,，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進(jìn)行評(píng)課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起,，達(dá)成了哪些,，哪些還未實(shí)現(xiàn)，教學(xué)中有哪些成功的地方,，哪些不足的地方等,，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。這樣真正實(shí)現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動(dòng)對(duì)話,，使得課堂教學(xué)趨向于完善,。

2,、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

本學(xué)期,，我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的教研計(jì)劃，開展校級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng),，積極為教師提供展示的舞臺(tái),，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)研討氛圍。例如,，我們將組織語文教師的閱讀教學(xué)評(píng)優(yōu)課,，六年級(jí)教師的命題比賽等。

3,、校際交流活動(dòng)

本學(xué)期,，學(xué)校計(jì)劃與河濱小學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，我們將以此為鍥機(jī)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)比與交流,。

（三）抓實(shí)課題研究

自去年起,，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀的研究》的課題，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以此為研究方向,，結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行扎實(shí)有效的研究工作，以拓展學(xué)生的閱讀視野,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓課題研究真正落到實(shí)處,。

（四）重視教學(xué)過程管理

本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本,，加強(qiáng)平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理,。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作,，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐,，調(diào)整教學(xué)策略,。

有關(guān)語文工作計(jì)劃篇2

一、在思想上,，愛國(guó)愛黨,，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前,，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次,，在教學(xué)中滲透德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛國(guó)等的教育,。本學(xué)期我班開展了“植樹造林,，愛護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生們通過自己的努力,，認(rèn)真的收集資料,，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí)。

三,、在課余時(shí),，努力自學(xué)，勇攀高峰,。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的,、密切的關(guān)系,。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫,。

為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外,。還自己購(gòu)買了不下百余元的資料書，在家自學(xué)Authorware和Flash,，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用Authorware制作課件,，用Flash做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事,，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,，掌握更多的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容。

有關(guān)語文工作計(jì)劃篇3

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校整體工作安排為指導(dǎo),，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

二,、工作要點(diǎn)：

1、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí),，結(jié)合課文或課外閱讀材料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化和語言文字的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,。

2、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”,，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)要精選精練,，依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，真正使分層教學(xué)更科學(xué),、更合理,，更有成效。

3,、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試,，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問題反復(fù)討論,，舉一反三,。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

4,、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。語文教學(xué)要體現(xiàn)語文課的本色,，對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效,。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率,。

5,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針，每個(gè)星期組織一次課外閱讀課,，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書,。并從分層課，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平,。

6、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,， 1

加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。探討與中考作文接軌,。

7,、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組同仁要相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樹立共同的目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評(píng)課,、磨課。努力提高集體備課的效率,，多交流,，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開好邀請(qǐng)課和公開課,。

8,、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想情況，積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙,，提高他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,，逐步提高他們的語文成績(jī)。對(duì)優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，積極組織同學(xué)參加各類競(jìng)賽,，并力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

9,、不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況,。領(lǐng)悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵,，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,，忠誠(chéng)事業(yè)、熱愛職業(yè),、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感,。

10、利用語文課的優(yōu)勢(shì),，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工作,。

11、在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

12,、通過開展一些作文競(jìng)賽、讀書競(jìng)賽,、語文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

有關(guān)語文工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期是學(xué)生初中語文學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期,，也是他們參加中考前的一個(gè)關(guān)鍵學(xué)期，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)繁重,，既要完成新課教學(xué),，又要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，還要進(jìn)行模擬練兵,。鑒于前述情況,，我的語文教學(xué)計(jì)劃分為兩個(gè)部分：

（一）教學(xué)內(nèi)容：由于上學(xué)期已經(jīng)將九年級(jí)下冊(cè)語文教授了兩個(gè)單元，是五六單元“文言文”,，所以本學(xué)期,，九年級(jí)下冊(cè)語文只進(jìn)行四個(gè)單元新課的教學(xué),，分別是一單元“詩歌”,、二單元“小說”、三單元“散文”,、四單元“戲劇”,。

（二）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能流利、有感情的朗讀課文,；能夠體會(huì)作者所表達(dá)的感情,；能夠積累教材內(nèi)容所提供的語文素材聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。

（三）教學(xué)策略：講讀課文要細(xì)細(xì)研讀,，深層挖掘文章內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)；閱讀課文要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性,，盡量利用較短的時(shí)間提高自己閱讀的速度和處理閱讀障礙,，提高自己的`閱讀能力。

二,、中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》７——９年級(jí)“語文課程目標(biāo)”為指針，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生,，以“綱”為綱,，以“本”為本，由點(diǎn)到線,，由線到面,，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。力爭(zhēng)在今年的畢業(yè)會(huì)考中,，語文科的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)入原州區(qū)前二十名,。

三、方法與措施

（一）明確目標(biāo),，立足教材,。認(rèn)真研究《語文考試說明》，明確考試的范圍與目標(biāo),，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè),，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)以課本為主,，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納,、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中,，精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力,。

（二）全體參與，分層達(dá)標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前高中招生的形勢(shì)下,，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”,，后進(jìn)生需“扶”,。

（三）強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn),。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意,、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識(shí),。

（四）點(diǎn)面結(jié)合，講練同步,。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：

1,、全面復(fù)習(xí)（3月下旬——5月中旬）：全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識(shí)；這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,，幫助學(xué)生過好課本關(guān),，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短,，我準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,，打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊(cè),，然后再分體裁復(fù)習(xí),。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識(shí),，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,，會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對(duì),，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

2、知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)

在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，把七至九年級(jí)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí)：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用

這里面的知識(shí)點(diǎn)多,，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句,、能對(duì)對(duì)聯(lián),、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明,、連貫,、得體地使用語言等等。

（2）閱讀訓(xùn)練

A,、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容,，我們將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文（包括散文,、小說）,、說明文、議論文三類,，每一類都對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。通過對(duì)近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富,，意蘊(yùn)深刻,，強(qiáng)調(diào)整體感悟?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受,、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向,。”因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對(duì)每一類型都要涉及,，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn),，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料,，主要選取意蘊(yùn)深刻,、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的、能對(duì)學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章,；精心設(shè)計(jì)問題，著重設(shè)具有層次性,、能考查學(xué)生對(duì)整篇文章融會(huì)貫通的理解和把握能力,，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀期待,、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間,，提高閱讀質(zhì)量,；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí),，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案,，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案,。）

B,、文言文閱讀

文言文是我國(guó)古代文化的重要載體，是現(xiàn)代漢語的源頭,，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,，也是學(xué)好語文的需要?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文80篇,。”文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，要加強(qiáng)積累,，中考命題取材課內(nèi)的文言文段。在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重,，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí),，也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握。近幾年來,，對(duì)文言文的閱讀開始重視對(duì)文意的理解,、分析、概括,、評(píng)價(jià)能力的考查,。因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。

C,、作文訓(xùn)練

作文訓(xùn)練穿插進(jìn)行（每周2課時(shí)）,。主要讓學(xué)生會(huì)學(xué)記敘文、說明文和議論文,，讓學(xué)生明確每一類文章的寫法,。以半命題作文,、話題作文訓(xùn)練為重點(diǎn)。形成作文訓(xùn)練序列,。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文,，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。

3,、綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)（5月下旬——6月上旬）：針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),，鞏固訓(xùn)練；這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容,。

（1）閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法,，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合,，從而讓學(xué)生提高。

（2）寫作訓(xùn)練

在這一階段,，我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文,。

（3）精選部分中考試題,，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4,、重點(diǎn)突破（5月下旬——6月上旬）：對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),；

5,、總結(jié)檢測(cè)（6月中旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果,，模擬測(cè)試,。

有關(guān)語文工作計(jì)劃篇5

一. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,。為不被時(shí)代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,，才會(huì)不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研,，成為新型教師,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”,。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作,。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用,、新穎,、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

三.“備”,、“改”,、“批”、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項(xiàng)都十分重要,。

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理,，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生,，最重要的是有成效,，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

小班語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃二

一,、學(xué)生基本情況：

本人任教初二（1）班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面,，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章，較長(zhǎng)的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

二,、本期目標(biāo)

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名保“二爭(zhēng)三”。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

三、工作措施

1,、鉆研教材，詳寫教案,，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量,。

2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作,。

3,、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。邀請(qǐng)老教師聽課,，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查,、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān),，每課過關(guān)，單元過關(guān),。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。

6,、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。

9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀,，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以,。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累。

11,、充分利用好各種語文報(bào),、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12,、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。

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