在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì) 教學(xué)成果展示心得體會(huì)篇一

第一、張?jiān)鼋ń萄袉T關(guān)于道德與法制學(xué)科核心素養(yǎng),，關(guān)于立德樹(shù)人的課堂教學(xué)中的落實(shí)的講座讓我受益匪淺,，一共有四個(gè)方面，第一方面：政治認(rèn)同;第二方面：科學(xué)精神;第三方面：法治意識(shí);第四方面：公共參與,。這16個(gè)字,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,，但實(shí)則意義非凡，準(zhǔn)確的掌握了道德與法制的核心素養(yǎng),，給我們參加培訓(xùn)的教師指明了方向,，這就是我們教師今后的教學(xué)方向，全面發(fā)展,，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的“四有”公民。

第二,、山大附中雷曉霞老師的一席話也讓我感觸頗深,，其中讓我印象最為深刻就是她說(shuō)的這句話，她說(shuō)：“作為老師,，如果你要給學(xué)生一瓢水,，你自身就得擁有一口井或者是一泉湖?！睘橛性搭^活水來(lái),。作為教師，我體會(huì)到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí),，終身發(fā)展,。平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考,、勤動(dòng)筆,、勤動(dòng)手?！皩W(xué)生可原諒一個(gè)老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù),?！蔽覀円v課，講好課,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂,，只有讀書(shū)、讀書(shū),、再讀書(shū),，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)!有可能我們的工作過(guò)于繁忙,，而沒(méi)有時(shí)間能夠看一些提高自己的能力的書(shū)籍,，通過(guò)本次培訓(xùn)，我下定決心,，一定要盡可能的擠出一定的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，更新自己的知識(shí)體系,，提高自己的覺(jué)悟,，豐富自己的學(xué)識(shí)，擴(kuò)展自己的眼界,，以身作則,，從而更好的引領(lǐng)我自己的學(xué)生健康快樂(lè)充實(shí)的成長(zhǎng)著。

第三,、關(guān)靜老師關(guān)于《統(tǒng)編教材之變化與應(yīng)對(duì)》的講座,，詳細(xì)地講解了道德與法治新教材編寫(xiě)依據(jù)，新舊教材內(nèi)容對(duì)比,，內(nèi)容變化之歸納,，以及教師之應(yīng)對(duì)策略等。讓我懂得教育要緊跟時(shí)代步伐,，特別是在當(dāng)今的中國(guó),。

第四、會(huì)議中穿插聽(tīng)了兩位同仁的示范課,，更是讓我體會(huì)到了“人外有人,，天外有天?！备蠋煹慕庾x,，領(lǐng)略更高一層的教學(xué)水平，真是不虛此行,，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

1,、備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼,。在本次的培訓(xùn)中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),、精美的教學(xué)環(huán)節(jié)和課件制作都讓我心動(dòng)不已!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)自己的學(xué)科教學(xué),。

2、注重學(xué)生的主體地位,。注重讓學(xué)生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用，不斷的追問(wèn)，讓學(xué)生自由暢談,，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音，各抒己見(jiàn),，積極性高昂,，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，只有把學(xué)生的興趣引起來(lái),，沒(méi)有教不好的學(xué)生,。

3、老師特有的個(gè)人魅力,。比如說(shuō)教師的語(yǔ)言,。人們常說(shuō)：“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹的好,，就能抓住學(xué)生的心?！痹谏险n時(shí),，教師語(yǔ)言的魅力深深的令我折服，尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。老師們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上處理的特別精彩,，精彩幽默的語(yǔ)言,，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)了孩子們的回答。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,，只要用心去做我們都能夠辦得到。

教學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì) 教學(xué)成果展示心得體會(huì)篇二

前幾天,，我有幸聽(tīng)了在曹門(mén)完小舉辦的“楊柳鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課競(jìng)賽”的各位老師的優(yōu)質(zhì)課,，聽(tīng)了五位老師的精彩教學(xué)和說(shuō)課設(shè)計(jì)、各位評(píng)委的評(píng)說(shuō)后,，我感受收獲頗多,。此次聽(tīng)課活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是次提高，更是驚醒和促進(jìn)?，F(xiàn)就此次聽(tīng)課談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的,，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位名師都注重營(yíng)造和諧,、愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者,；現(xiàn)在課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。“授人以魚(yú),，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì),。“授人以魚(yú),，不如授人以漁”,，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),，思維方法是否合理,、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低,。

備課是教學(xué)的基本要求,，而備課的關(guān)鍵是對(duì)教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位,，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容,。這5節(jié)課,，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材,、用教材很充分,，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境,，認(rèn)知理解就容易了一些,。當(dāng)然，備課的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)重視從學(xué)生的角度出發(fā)，做了充分的準(zhǔn)備預(yù)案,，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì),，由不懂到懂，另外,，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式,、教學(xué)方法、策略的選用,，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題,。不管是哪種類(lèi)型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,。只有充分的備教材,、備學(xué)生、備教法,，才能有足夠的底氣,，才能在新課程實(shí)施的過(guò)程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，去生成和豐富課程內(nèi)容,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解知識(shí)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐,，猜測(cè)，驗(yàn)證,，推理與交流等活動(dòng),。

二、具有較高的基本素養(yǎng),，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面,。四位教師的普通話水平非常之高，語(yǔ)言表達(dá)能力非常之強(qiáng)，富有感染力,、藝術(shù)魅力的語(yǔ)言能很好地將學(xué)生引入教學(xué)情境,。教師的板書(shū)都很規(guī)范，極富層次感,，重點(diǎn)突出,，提綱挈領(lǐng)。這一點(diǎn)我仍需查找差距,，切實(shí)提高自己的教學(xué)基本功,。

三、縱貫這些示范課,，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng),，十分重視學(xué)生雙基（新課標(biāo)中是“四基”）訓(xùn)練的落實(shí)，不是原來(lái)那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課,，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng),。這些課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂容量很大,，對(duì)一線教師極富借鑒性,。聽(tīng)課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)！”現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值,，目標(biāo),，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中,，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，提高了課堂效率,。

四、在教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)中重視孩子的動(dòng)手操作,、手腦結(jié)合,，重視訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作,，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析和解決問(wèn)題的能力,。他們都沒(méi)有用自己的思路牽著學(xué)生走，而是讓學(xué)生大膽發(fā)言,，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法,，自主學(xué)習(xí)，逐步修正見(jiàn)解,，正確掌握新知,。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長(zhǎng)期深入研究與學(xué)習(xí),。

五,、他們的教學(xué)值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。他們當(dāng)中也有鄉(xiāng)村小學(xué)教師,。他們將對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著化作幾十年如一日的辛勤耕耘,，抓教學(xué)、搞科研,，及時(shí)總結(jié)反思,，步步為營(yíng)，終成長(zhǎng)為我鄉(xiāng)名師,。聽(tīng)課是作為一名教師的必修課,，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高自己的教學(xué)水平,。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子。

教學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì) 教學(xué)成果展示心得體會(huì)篇三

20xx年xx月18日,，我參加了張家港課堂教學(xué)展示活動(dòng),，雖然只聽(tīng)了兩節(jié)課，但精彩的課堂教學(xué),，給我留下了深刻的印象,，使我從中受益匪淺。兩位老師體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段，精美的課件制作等,，讓我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,，也對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。對(duì)這次活動(dòng)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽(tīng)課體會(huì)：下面我簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

聽(tīng)了兩位教師的課后,，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，都能抓住線索，一步步地深入文本,。毛慧娟老師在《絕句》一課的教學(xué)活動(dòng)中,，始終緊扣作者描繪的畫(huà)面，思路清晰,，感染力強(qiáng),。錢(qián)芳老師在《厄運(yùn)打不垮的信念》中圍繞談遷堅(jiān)定的信念，展開(kāi)聯(lián)想想象,，讓學(xué)生練說(shuō),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,，兩位名師師都充分做到了這一點(diǎn),。真正把課堂還給學(xué)生，教師不再一味地灌輸知識(shí)給學(xué)生,，而是引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。《絕句》教學(xué)讓學(xué)生上臺(tái)畫(huà)畫(huà),，共同評(píng)析,，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界；啟發(fā)式的教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，真正成為學(xué)習(xí)的主體,。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但絕不是為了讀而讀,，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,。兩位老師不約而同地采用了個(gè)別讀,、自由讀、集體讀,、配樂(lè)讀等形式,，帶著濃濃的情感色彩，仿佛可以擰出情感的汁液來(lái),。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí),，就能夠靠自己的力量去解決,。如，錢(qián)老師在指導(dǎo)學(xué)生讀到談遷日夜奔波時(shí),，就要求學(xué)生在自己感受最深的地方寫(xiě)下自己的感受,，然后讓學(xué)生讀出來(lái)。這是一個(gè)很好地學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

兩位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么的貼切、到位,，“你真聰明”,、“讀得真好”這些套話幾乎沒(méi)有，而是針對(duì)學(xué)生的回答做出恰如其分的點(diǎn)評(píng),，使教學(xué)層次井然,，讓我感觸很深。在以后的課堂上,，我也會(huì)試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。教師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、去贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們,，讓他們學(xué)習(xí)更有勁頭。

通過(guò)此次活動(dòng),，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí),，但遺憾的是，一上午的時(shí)間太過(guò)短暫,，意猶未盡,。這次的活動(dòng),，,、更讓我明確的今后努力的方向：必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說(shuō),，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水,。而現(xiàn)在，僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這要求我們要不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電,。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的角色。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，把課堂還給學(xué)生,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以,，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì) 教學(xué)成果展示心得體會(huì)篇四

由定西市市教科所統(tǒng)一組織,，臨洮縣教育局承辦的定西市初中“高效課堂·同步教學(xué)”語(yǔ)文展示活動(dòng)已圓滿(mǎn)落下帷幕,。這次教學(xué)活動(dòng)的舉辦給廣大一線教師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也搭建了各學(xué)校交流的平臺(tái),，使教育教學(xué)不再限于閉門(mén)造車(chē),。本次活動(dòng)的積極開(kāi)展,但給我留下了太多的記憶與思考，讓我在優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多東西,，受益匪淺,。

本次全市語(yǔ)文教研活動(dòng)的主題是“高效課堂·同步教學(xué)”，活動(dòng)在臨洮縣椒山初中語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)舉行,，來(lái)自全市6縣1區(qū)的7名教師給我們呈現(xiàn)了精彩的課堂實(shí)錄,。4月24號(hào)我們分別聽(tīng)了安定區(qū)中華路中學(xué)白喜彥老師執(zhí)教的七年級(jí)《安塞腰鼓》、漳縣城關(guān)中學(xué)張燕老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》,、渭源縣清源中學(xué)常雄東老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》,、臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》、隴西縣安南中學(xué)魏樹(shù)青老師執(zhí)教的七年級(jí)《安塞腰鼓》,、岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》,、通渭縣通河初中張小燕老師執(zhí)教的七年級(jí)《安塞腰鼓》共七節(jié)課。這七節(jié)課節(jié)節(jié)精彩無(wú)限,，教法形式多樣,。每節(jié)課都各具特色，充分展示了自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),，有的激情飛揚(yáng),，有的親切從容,，有的溫柔委婉，有的沉穩(wěn)大氣,，他們的個(gè)人教學(xué)魅力深深感染了我,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，孜孜以求的拼搏精神讓我由衷敬佩,。這給正在摸索教學(xué)的我指明了今后如何進(jìn)行課堂教學(xué)的道路,，讓我收益很多。隨后在每節(jié)精彩紛呈的課后由各區(qū)縣展示教師進(jìn)行了說(shuō)課,，各區(qū)縣評(píng)委做了精彩點(diǎn)評(píng),。他們的課堂設(shè)計(jì)理念和精彩點(diǎn)評(píng)為我的今后如何說(shuō)課和評(píng)課積累了一定經(jīng)驗(yàn)。下面談?wù)勎覅⒓颖敬斡^摩活動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)滴體會(huì)：

各位執(zhí)教老師設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，重難點(diǎn)突出,，三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容,，注重學(xué)生的語(yǔ)感與鑒賞能力,，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和情感。

教師的語(yǔ)言平實(shí)自然而不失激情,，有親和力,、號(hào)召力。言為心聲,，教師的激情性語(yǔ)言源于對(duì)文章的深刻理解和感動(dòng),，她們用自己對(duì)文章內(nèi)涵意蘊(yùn)的把握來(lái)感染學(xué)生，巧妙的帶學(xué)生入境,，求得教學(xué)效果的做大化,。重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,。學(xué)生從展示讀到借助自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀,，再到教師有點(diǎn)撥的指導(dǎo)讀,，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量,，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力,，水到渠成的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的對(duì)話，與作者思想的共鳴,。老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力,、語(yǔ)感能力和思維能力。如隴西縣安南中學(xué)魏樹(shù)青老師執(zhí)教的七年級(jí)《安塞腰鼓》一文中神情并茂的朗讀給在場(chǎng)的每一位師生留下了深刻的印象，到現(xiàn)在讓人記憶猶新,。每位教師都在學(xué)生讀完課文后,，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力,。

問(wèn)題引入,，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟文本，以一發(fā)而牽動(dòng)全身,。整堂課設(shè)計(jì)的情理兼顧,，睿智有加，重難點(diǎn)突出,，對(duì)重點(diǎn)句段的分析也很透徹明了,。充分體現(xiàn)教師教學(xué)的主導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位這一教學(xué)思想。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生做獲得知識(shí)的主人,，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問(wèn)題,。如臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》時(shí),，以一次游記的設(shè)計(jì)形式通過(guò)檢查行囊——駐足欣賞——心靈碰撞——妙筆生花幾個(gè)環(huán)節(jié)生動(dòng)的展現(xiàn)了對(duì)小石潭的文本解讀和深刻感悟。在教中學(xué),，在學(xué)中教,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生互動(dòng)交流,，并發(fā)表了自己的意見(jiàn),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù),，寓教于樂(lè),。在“讀、練”環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。“讀,、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在學(xué)生“讀、練”的過(guò)程中,，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容,，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問(wèn),，發(fā)表自己的意見(jiàn),。

教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行,，因此授課教師都注意了營(yíng)造寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍，如各位老師親切的語(yǔ)言評(píng)價(jià)“謝謝,、孩子??”溫和的體態(tài)評(píng)價(jià)“點(diǎn)贊學(xué)生”等,。寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提,，也是一種藝術(shù),。適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。各位老師在教學(xué)時(shí),，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo),，使學(xué)生增強(qiáng)了自信,，對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié),，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好,，但老師并沒(méi)有去批評(píng)他或放任不管，而是評(píng)價(jià)他讀的“比較好”,，自己又神情并茂的朗讀給學(xué)生示范,，讓學(xué)生對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加自信的去改正不足,。我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí),。

課堂教學(xué)的精彩,，板書(shū)占有重要一席，它是微型的教案,，它是生成性課堂的優(yōu)美點(diǎn)綴,。板書(shū)，是直觀感性的教學(xué)內(nèi)容,，是輔助教學(xué)內(nèi)容的顯性形象,，是教學(xué)內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作,。板書(shū)是靈動(dòng)課堂中有效資源的擷取和提煉,，是師生互動(dòng)中有效課堂的彰顯。這次所授課的老師對(duì)板書(shū)都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。如：岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》一課時(shí),，把古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出，在板書(shū)上用簡(jiǎn)單的筆勾勒出小石潭全景圖,。這樣的板書(shū)成于黑板,，容教學(xué)的閱讀要求，教學(xué)重點(diǎn),，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計(jì)中,，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明,。如此,，也會(huì)舉一反三，觸類(lèi)旁通,，甚至反諸其身在自身的習(xí)作中衍化運(yùn)用,，達(dá)到活學(xué)的效果。

總之,，通過(guò)本次觀摩學(xué)習(xí),，我深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的學(xué)習(xí)中,，就需要我重新塑造自己，提升自己,，努力探索,，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任語(yǔ)文教學(xué),。

教學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì) 教學(xué)成果展示心得體會(huì)篇五

20xx年6月20號(hào),，我參加了廣饒縣集體教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，很榮幸聽(tīng)取了公開(kāi)課展示，本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng),，本次活動(dòng)采取了“同課異構(gòu)”的教研方式。其中藝術(shù)領(lǐng)域3節(jié),，健康領(lǐng)域3節(jié),，每位老師的教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特,，使我收獲很多,，每節(jié)課老師都用盡心思，精心的備課和準(zhǔn)備教具,，在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能,，盡可能做到師生互動(dòng)，幼兒之間的相互合作,，讓孩子們?cè)跉g快愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),，掌握教學(xué)目標(biāo),。 通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

一、教育觀念的轉(zhuǎn)變,。

本次活動(dòng)每位教師都突破了老三段式教學(xué)法,，對(duì)教學(xué)領(lǐng)域的綱要有了和大的領(lǐng)悟,，教育觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變,，整節(jié)課都會(huì)把幼兒作為主體，使孩子主動(dòng)探索,、主動(dòng)體驗(yàn),，既讓孩子對(duì)教學(xué)目標(biāo)很好的掌握，又讓孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新,。每位老師在活動(dòng)中都很注重幼兒與老師之間的互動(dòng)和幼兒之間的合作,、創(chuàng)作精神，注重激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的自主性和參與性,。比如在三位老師執(zhí)教的音樂(lè)活動(dòng)課《毛毛蟲(chóng)》中教師都注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與創(chuàng)造動(dòng)作和相互合作完成教學(xué)任務(wù),，使幼兒在輕松愉快地課堂氣氛中了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，特別是實(shí)驗(yàn)幼兒園的張倩老師在組織活動(dòng)時(shí)首先讓幼兒完整欣賞接著以提問(wèn)的方式引出課題比如說(shuō)：聽(tīng)到音樂(lè)你覺(jué)得可能講了一件什么事,？接著利用繪本故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》引導(dǎo)幼兒一步步感知音樂(lè),、傾聽(tīng)音樂(lè)大膽活動(dòng)效果，過(guò)程簡(jiǎn)單明確,，幼兒接受容易,，達(dá)到了事半功倍的效果。老師們從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升,，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材,，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

二,、形式的多樣化,。

這次的優(yōu)質(zhì)課很多老師的教學(xué)內(nèi)容都十分新穎，如大班體育課《信號(hào)燈》,，將進(jìn)場(chǎng)時(shí)的打招呼和準(zhǔn)備活動(dòng)相貫穿設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,，很值得我學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,、發(fā)展其能力,。在活動(dòng)中主要采用自主探索法和重復(fù)練習(xí)法,，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中組織幼兒活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)首先是熱身運(yùn)動(dòng)接著是分組探索：嘗試易拉罐的玩法,，個(gè)別交流展示玩法,。在這一環(huán)節(jié)中，教師自始至終只是一個(gè)引導(dǎo)者,，幼兒在自由的空間里探索嘗試,，還鍛煉了他們與同伴進(jìn)行協(xié)商、合作的能力,。介紹并演示玩法,，大大激發(fā)了孩子們的興趣，孩子們?yōu)樽约旱耐娣ǘ靡?，同時(shí)也為同伴的新奇創(chuàng)意叫好,。最后是練習(xí)按規(guī)則游戲這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，要求幼兒做各種活動(dòng)時(shí),，只要聽(tīng)到教師的哨聲,，都要聽(tīng)從信號(hào)燈的指示，紅燈就立即停止,，綠燈繼續(xù)活動(dòng),。針對(duì)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了接力棒,、跳障礙,、走小橋三個(gè)游戲,，在游戲中發(fā)展幼兒跑、跳,、平衡的能力,。

三、專(zhuān)業(yè)老師點(diǎn)評(píng)到位,。

只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題,，蔣園長(zhǎng)針對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的三節(jié)活動(dòng)課，進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng),，她首先從音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲的不同之處入手,，講解了他們的不同之處；接著從圖譜和道具的利用上進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),；最后從教師語(yǔ)言的引導(dǎo)語(yǔ)上作了講解,，使我們這些聽(tīng)課的老師也感觸頗深，學(xué)到了很多,。

《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴(lài)感。各位老師都采用了靈活多樣的教學(xué)方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解,，賞識(shí)每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。感謝各位老師,，上的活動(dòng)課非常值得我學(xué)習(xí)借鑒，也感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，我在以后的工作中，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師多多請(qǐng)教,、不恥下問(wèn),，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。