心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教育展評(píng)心得體會(huì) 幼兒教育成果展示心得篇一

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多,。首先,，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心,，教師參與性很強(qiáng),。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記,，之間的互動(dòng)很少,，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,，很多理念都成了惘然,，真正在實(shí)踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑,、分析教學(xué)實(shí)踐問題,。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí),，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性,。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí),，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路,，真是收益匪淺,。

再次，我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人。

最后,，通過這次培訓(xùn)活動(dòng),，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對(duì)孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷,。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者!

幼兒園教育展評(píng)心得體會(huì)5

幼兒園教育展評(píng)心得體會(huì) 幼兒教育成果展示心得篇二

我花了一個(gè)上午認(rèn)真讀了《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》,，深深地體會(huì)到父母也是需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,，在這本書里我真的是學(xué)到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育兒知識(shí)。

首先看第一部分：無窮的寶庫,。每個(gè)孩子的心靈就像一個(gè)無限的寶庫，等待父母去啟發(fā),、去發(fā)掘,，第一部分提到的特質(zhì)是每一個(gè)孩子都應(yīng)該具有的，也是所有父母應(yīng)該給予孩子的,。作者提到孩子的各種能力,，可能都是父母比較容易忽略的，但對(duì)孩子來說卻是影響深遠(yuǎn)的,，每個(gè)父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下,。比如想象力讓孩子擁有超能力，而想象力的游戲,，就是想象力最佳的訓(xùn)練方法,，讀了這部分后我會(huì)更有目的地培養(yǎng)女兒的想象力了。

對(duì)于自然力的無窮力量我深有感受,，我一直相信大自然是身心快樂的源泉，大自然能夠帶給我們很多的開心和喜悅,，雖說小區(qū)花園也不錯(cuò),，但一有空時(shí)我和老公都會(huì)帶女兒出去外面玩,，讓女兒盡情地?fù)肀Т笞匀弧Ｕf起神通力我還有點(diǎn)陌生,，讀了這本書后,，我明白了孩子的神通力，總是希望我們能夠去發(fā)現(xiàn)和賞識(shí),，不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學(xué)習(xí),，父母本身也需要開發(fā)，跟著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng),，這樣也能讓孩子將來的人生越來越成功!

再讀第二部分：危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)孩子的人格,、情緒,、行為及人際關(guān)系出了問題時(shí)，作者提醒父母不要急,，不要慌,，好好地靜下心來，危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī),，應(yīng)付危機(jī)的過程就是最好的學(xué)習(xí)過程,。其實(shí)很多小孩子的問題多緣于父母的問題，比如缺乏耐心易讓孩子成為多動(dòng)兒,，父母要思考很多的問題,，是否自己不夠有耐心啊，有時(shí)我就是這樣,，如果女兒調(diào)皮撒賴時(shí)我就容易激動(dòng),，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺點(diǎn)才行,。說到?jīng)]有安全感的孩子最易得自閉癥,，小區(qū)里有個(gè)小男孩就有自閉癥，雖然我沒跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人,，但我只到看到他出來時(shí),，我都會(huì)鼓勵(lì)女兒去跟那個(gè)小男孩交流。

《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》真是一本不錯(cuò)的書,，讓我受益良多,，希望有機(jī)會(huì)再一次捧起來深讀!

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幼兒園教育展評(píng)心得體會(huì) 幼兒教育成果展示心得篇三

老師，企鵝又飛上去了

自由活動(dòng)時(shí)間無疑是孩子們的天堂,，美麗可愛的抱枕幾乎成了閱讀前必爭(zhēng)的玩具,。一天，區(qū)角活動(dòng)開始不久,，隨著一陣驚呼聲,，我連忙向聲源望去：只見那只企鵝抱枕,，掛在了區(qū)角掛飾頂端的鋼絲上，霖霖在一旁哭,，寰寰急得趕緊伸手拿,，可是怎么也夠不著，急得滿頭大汗,，我連忙拿了一個(gè)小凳子,，幫他們拿下，區(qū)角活動(dòng)似乎又進(jìn)入了正軌,。

過了會(huì)兒,，寰寰走過來說道：“老師，老師,，企鵝又飛上去了,。”我看著他眼中閃爍的狡狹,，明白他是故意的,，于是假裝抱怨到：“這只企鵝真調(diào)皮，怎么又飛上去了,。你去把它弄下來好嗎?”寰寰端了一個(gè)小凳子,，大步走去，爬上凳子,，自信的伸出小手,。夠，夠,，再夠,，可是怎么也夠不著。于是滿臉疑惑的望著我說：“老師,，為什么你剛才拿到了,，我怎么拿不到呀?”我忍著笑，剛要開口,，燕燕忙說道：“因?yàn)槟銢]老師高呀!”寰寰視乎想到了什么,，連忙又端來了一個(gè)小凳子重疊上，便向上爬,?？粗麚u搖晃晃的身影，我急忙要走去幫忙,。突然有股力量阻止了我前進(jìn)的步伐,。側(cè)身看去，康老師對(duì)我搖了搖頭說,，“沒事,，他們會(huì)想到辦法解決的!”

是呀，沒有嘗試又如何能否定,。沒有經(jīng)過挫折又如何能真正的成長(zhǎng)。年齡的小常常牽制了我的情感及思維,，怕他們受傷,，怕他們沮喪，仿佛只有一切在我的視線下,，一切困難為他們解決,，一切的不定因素為他們排除，才得以安心,。卻忘了在更早以前,，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的傷痕,，正是有了那些摔倒,，才有了今日的穩(wěn)步向前;正是因?yàn)椴粩嗟闹貜?fù)糾正，才有了牙牙學(xué)語成就了今天的滔滔不絕,?？扇缃瘢以跄苷扒邦櫤蟮淖柚?，他們嘗試的權(quán)利,，思考，進(jìn)步呢?

望向寰寰,，我靜靜地看著他,，努力的一次次嘗試著爬上，嘗試著向上夠,。又一次一次的失敗,，有種似乎叫感動(dòng)，又似感染的名詞撥動(dòng)了我的心弦,。又有一群孩子去幫忙,，嘰嘰喳喳的提出著自己的建議。霖霖說“還是不夠,，要再加高”;瑜瑜說“不行,，不行，再高就爬不上去了,?！?有人道“那怎么辦呀?”;坤坤想了想說“我們?cè)倌脗€(gè)抱枕，把他撞下來就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鵝沒撞下來,，這個(gè)抱枕又掛上去了怎么辦?”孩子們又陷入了片刻的寧靜,。

看到這,，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我們放手,，收獲的會(huì)是驚喜;也不能低估了孩子的耐心,，只要放手，收獲的是堅(jiān)持不懈的毅力,。

收理了思緒,，再次望向那群不知放棄為何物的孩子。不知道他們已經(jīng)嘗試了多少方法,，而屢敗屢戰(zhàn)的嘗試著,，努力著。只見寰寰找李老師借來了撐衣干,，站在小凳子上,，努力的夠著企鵝。有的孩子扶著凳子,，有的孩子在旁指揮著：“向上”,，“向右點(diǎn)”，“對(duì),，再向右點(diǎn),。”,，“呀,，動(dòng)了，再向上用點(diǎn)力,?！帮w下來了，飛下來了……”相擁,，拍手,，歡呼，跳躍,，仿佛所有的動(dòng)作都不足以表達(dá)他們的喜悅,。我看到了那洋溢的自豪，那因?yàn)樽孕哦利惖纳省?/p>

這樣的故事,，每天每時(shí)每刻都在上演,，尊重孩子思考的權(quán)利，不知道又有多少人能做到,。很多時(shí)候我們不是害怕他們受傷害;就是沒有耐心等待,。殊不知，犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。它無意中剝奪了,，孩子探究的權(quán)利,，熄滅了他們創(chuàng)新的火花。學(xué)習(xí),，生活應(yīng)該是孩子的自主行為,，自主探究是孩子的權(quán)利，我們無權(quán)剝奪!放手讓他們?nèi)ニ伎?，去?chuàng)造,，哪怕是一丁點(diǎn)的成功，也將會(huì)成為他們自豪的資本,，自信的源泉。沒錯(cuò)“思維的信心來源于自身成功的內(nèi)在體驗(yàn)”,，只有舍得放手,，孩子才能更加獨(dú)立，快樂的成長(zhǎng)!

如果說課堂教育是你成長(zhǎng)的階梯,，那么獨(dú)立思考的空間,，更是你自信、健康,，成長(zhǎng)的前提,。給你獨(dú)立思考空間，讓你更自豪,，信心,。這個(gè)舞臺(tái)是你的，由你做主!

幼兒園教育展評(píng)心得體會(huì)2