在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

列車排位圖篇一

本文這是一篇發(fā)生在人和動(dòng)物之間的感人故事,，內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，不是太難理解,，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點(diǎn)語句中感受瑞士人民對(duì)燕子的博大愛心,，人與動(dòng)物之間的美好的情意，增強(qiáng)孩子們保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)鳥類的意識(shí),。在課堂設(shè)計(jì)中,，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寒冷的氣候、惡劣的環(huán)境與人們積極營救燕子的關(guān)系,，感受這種對(duì)比寫法的作用,。上完本堂課，我感覺自己在以下幾個(gè)方面是比較成功的：

一,、深入研讀文本,，走進(jìn)語言深處。針對(duì)三年級(jí)教材特點(diǎn),，我著重借助對(duì)“氣溫驟降”,、“長途跋涉”“紛紛”、“冒著”,、“頂著”“踏著”等重點(diǎn)詞語的理解組織教學(xué),。通過多種理解詞語方法的滲透，經(jīng)過多角度,、多層次的語文訓(xùn)練,，包孕著豐厚的情感、豐富的內(nèi)涵,，實(shí)現(xiàn)語言訓(xùn)練立體化,，真正體現(xiàn)了語文教學(xué)工具性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

二,、注重創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生融入故事,，把孩子們帶進(jìn)文中?！俺醪礁惺茏髌分猩鷦?dòng)的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受,?！边@也正是《新課標(biāo)》要求。本堂課中,，在學(xué)生理解政府號(hào)召居民拯救燕子時(shí),，我讓學(xué)生當(dāng)電臺(tái)主持人、記者,，動(dòng)之以情,，呼吁居民救助燕子；在感悟貝蒂的愛心時(shí),我抓住“一點(diǎn)也不在乎”這個(gè)詞不放手,，以“貝蒂不在乎（）,，不在乎（），不在乎（），只在乎（）,?！钡木涫竭M(jìn)行了訓(xùn)練。從“不在乎”感受內(nèi)心的“在乎”,。我的設(shè)計(jì)使學(xué)生仿佛置身于瑞士,，真切體驗(yàn)到瑞士人對(duì)燕子強(qiáng)烈的情感。

三,、拓展教學(xué)資源,，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

本課講述的是一個(gè)發(fā)生在歐洲瑞士的真實(shí)故事,，但是在中國,，人們的環(huán)保意識(shí)相對(duì)瑞士來說薄弱了些。為了使學(xué)生能理解瑞士人救助燕子的壯舉,，感受人與動(dòng)物的美好意,，我充分利用兩分鐘預(yù)備鈴的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一份《瑞士人愛鳥》的補(bǔ)充資料,。由此導(dǎo)入課文,，一下子激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而在本堂課的最后,，我通過介紹瑞士的森林覆蓋率,，使學(xué)生再一次感受到瑞士人的了不起。

上完本堂課,，我感覺比較遺憾的地方是,，雖然我設(shè)計(jì)了多種朗讀形式，但總覺得在朗讀指導(dǎo)上還缺乏坡度,。

令我困惑的地方是,，教師在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該善于從不同角度發(fā)掘文本的獨(dú)特價(jià)值,，來確定語言文字訓(xùn)練點(diǎn),。但是我在備課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)本篇課文可以訓(xùn)練的語言點(diǎn)比較多,，我剛執(zhí)教過五年級(jí)，對(duì)于如何根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)取舍訓(xùn)練點(diǎn)令我比較糾結(jié),。

列車排位圖篇二

排序技巧

這排序題最可惡了,，排錯(cuò)一句，就會(huì)“株連九族”,。同學(xué)們需要好好練習(xí),。考試的時(shí)候，認(rèn)真些,，好好想想句與句之間的聯(lián)系,，會(huì)馬到成功的！

1,、給敘事短文的句子排序

在日常生活中,，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章,，就是把作者感受最深的事,，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛怼?/p>

敘事離不開記敘文的六要素，即：時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件發(fā)生的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果。

排序的方法是什么,？

首先,，要讀懂每一句話；其次,，要想一想短文寫了一件什么事,；然后，根據(jù)記敘文的六要素,，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)、主要人物,，以及事件發(fā)生的起因,、經(jīng)過和結(jié)果，這樣,，理清作者的思路再給句子排序就容易多了,。例:（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃,。（）小麗看見了,，連忙把冰棍兒紙撿起來。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩,。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里,。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

（）她對(duì)小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔,，不要隨地亂扔?xùn)|西,。” 【提示】

（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子,，想一想,，每句話的意思你是否讀懂了。

（2）請(qǐng)你再讀一遍句子,，想一想：這篇短文寫的是的時(shí)候,，在公園，發(fā)生在和之間的事,。

（3）事情發(fā)生的主要人物是,，事情發(fā)生的起因是，被發(fā)現(xiàn)了,，說了,，小軍的態(tài)度，結(jié)果,。

（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序,。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎,？

【答案】2,、4、1,、7,、3、6,、5

2,、給狀物短文的句子

排序狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等,，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文,。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察,。排序的方法是什么,？ 首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的,；其次,，再讀懂每一句話；然后,，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物,；最后，按照寫狀物的方法給短文排序,。例:（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星,。

（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵,，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子,。（）瞧，它的莖微微發(fā)紅,，一片片葉子油亮亮的,，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動(dòng)人的,，要數(shù)四季海棠的花朵了,。（）四季海棠真是美麗極了！【提示】

你讀一讀上面的句子,，想一想,，每句話的意思你是否讀懂了。

請(qǐng)你再讀一遍句子,，想一想：這篇短文寫的是花,。作者先概括寫了花。

想一想作者是按什么順序觀察花,，寫花的,？（作者通過具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖,、葉,、花的顏色、形狀,，以及它們的特點(diǎn),。）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,，和老師的一樣嗎,？

【答案】5、3,、2,、4、1

3,、給寫景短文的句子

排序?qū)懢暗亩涛?，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌,、名勝古跡為中心,，給人以美的享受,。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)懀€可以按景物的不同類別來寫,。

排序的方法是什么,？弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判?。?（）風(fēng)一吹,，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河,。（）河邊有個(gè)小村莊,。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開的時(shí)候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）河里長著很多蘆葦,?！咎崾尽?/p>

讀一讀上面的句子，想一想,，每句話的意思你是否讀懂了,。2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色,。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些,？

4.想一想：“河邊有個(gè)小村莊?！边@一句放在前面還是后面好,？

5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,，和老師的一樣嗎,？

【答案】5、1,、3,、6、4,、2

4,、給寫人的短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文,。寫人與記事是分不開的,，所謂“人離事不活,，事離人不轉(zhuǎn)”。寫人的短文,，要抓住兩點(diǎn)來分析排序,，第一點(diǎn)：弄清寫的誰的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么,？或想說明什么道理。

5,、按事情發(fā)展的順序排列

有些錯(cuò)亂的句子,，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系,。常見的錯(cuò)亂句子,，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程,。那么,，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。例：

（）他想,，這是誰丟的,，真不講衛(wèi)生。（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西,。

（）忽然,，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事,。（）下課了,，張良在操場(chǎng)上玩。

（）他連忙回頭,，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙,。（）想著，他就若無其事地走開了,。（）走近一看,，原來是一團(tuán)廢紙。

從這段話中,，我們可以看出,，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過思想斗爭(zhēng),，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程,，層次清楚。在排列時(shí),，我們可按事情發(fā)展的順序排列.排列為4,、2,、6、1,、7,、5、3,。

6,、時(shí)間先后順序排列 對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語,，如,，早晨、上午,、中午,、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子,。例：

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家,。

（）20歲那年，他得了傷寒病,，一躺就是半年,，病好后，一條腿殘疾,，但他毫不泄氣,，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué),，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí),，從不間斷。

（）1932年,，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請(qǐng),，到清華大學(xué)工作。

（）從19歲起,，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文,。

（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書,，并開始學(xué)習(xí)外文,。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快,，25歲時(shí),，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列這段話時(shí)，我們可以抓住“14歲”,、“19歲”,、“20歲”、“22歲”,、“25歲”這些表示年齡的詞,，也就是以時(shí)間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了,，正確的排列應(yīng)是：1,、4、2,、5,、3、6,。

7、按先總述后分述的順序排列 例：

（）有桉樹,、椰子樹,、橄欖樹、鳳凰樹,，還有別的許多亞熱帶樹木,。（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味,，飄得滿街滿院都是,。（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花,，開得那么熱鬧,，小城好像籠罩在一片片紅云中。

根據(jù)這段話的特點(diǎn),，“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹”這句話是個(gè)中心句,，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見,，我們可按先總后分的順序來排列句子,。

排列的順序?yàn)椋?、3,、1,、4。

8,、按空間推移的順序排列

所謂空間推移,，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容,。排列時(shí),，要十分注意,，不要與其他的方法相混淆。例:（）一聽到這熟悉的叫聲,，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了,。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢,。

（）跨進(jìn)屋門,，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里,。

（）一天下午,，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”,、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停,。

這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn),，對(duì)句子進(jìn)行排列,，順序是2、4,、3,、1。

列車排位圖篇三

《死亡列車》劇本大綱

人物

梵眉濤——40歲左右,，火車乘警長,，破案無數(shù)

張麗

——25歲左右，火車乘警,，年輕有為

齊警官——25歲左右,，火車乘警，剛剛上任不久

孫警官——35歲左右,，火車乘警

趙端明——40歲左右,，被害者，原青關(guān)市委副書記

李敏

——35歲左右,，被害者妻子,，真兇

常左安——28歲左右，青關(guān)市,，江濱縣,，奉嶺鄉(xiāng)鄉(xiāng)長

方辛左——28歲左右，青關(guān)市,，江濱縣常委

關(guān)凡

——30歲左右,，人口販子

光頭佬——30歲左右，人口販子

劇情：

故事由電話鈴聲拉開帷幕。黑幕中一位大約30幾歲的女人的聲音：“趙書記已經(jīng)買了14日t47次青關(guān)市至陶明市的火車票,，明天下午1：30分開車,，他的臥鋪為71上鋪。這一次他再也不會(huì)回來了,，你好自為之吧,！”電話猛然掛斷。同樣的通話內(nèi)容又轉(zhuǎn)告了另外一個(gè)人,。

4月14日下午4：30分,。一列火車呼嘯而過，駛?cè)胨淼?。車廂?nèi)一片黑暗,，片刻衛(wèi)生間里傳來叫喊聲：“你是誰呀，你怎么進(jìn)來的,，你想干什么啊,，出去，你出去,，啊,，救命啊……”車廂內(nèi)的旅客一陣混亂。大約五分鐘的時(shí)間火車駛出隧道,，這時(shí)齊警官從混亂的人群中擠到衛(wèi)生間門口。向里望去,，不由得“啊”了一聲,。他看到衛(wèi)生間的門是開著的，滿地都是血,，趙端明倒在血泊里,，喉嚨處還向外淌著血，顯然是有人用匕首將其喉嚨割斷而死,。他的二目圓睜,，現(xiàn)場(chǎng)并沒有發(fā)現(xiàn)任何打斗過的痕跡，圍觀的乘客呼聲陣陣,。這時(shí),，梵警長、張麗,、孫警官也都趕到現(xiàn)場(chǎng),。

死者是青關(guān)市委副書記，名叫趙端明,。父母全無,，只有一妻。

梵警長讓張麗去聯(lián)系死者家屬,，可是,，死者家里電話無人接聽。

在進(jìn)行搜查第7節(jié)車廂時(shí)張麗發(fā)現(xiàn)一個(gè)名叫李滄海的身份證有偽造的嫌疑,，遂將其帶入審訊室進(jìn)行審問和身份證驗(yàn)證,。在問話過程中李滄海顯得十分沉穩(wěn)，一口咬定警察抓錯(cuò)人了,，可是當(dāng)驗(yàn)證結(jié)果出來的時(shí)候,，他卻不作聲了。經(jīng)調(diào)查該人是青關(guān)市濱柳縣人,，名叫關(guān)凡。同時(shí)在他的皮包中查處出4張偽造身份證,，均為女子。正在追問這些證件的過程中,，關(guān)凡的手機(jī)鈴聲響了,，關(guān)凡看到來電顯示的號(hào)碼不由得愣了一下，經(jīng)驗(yàn)十足的梵警長立即命令關(guān)凡接電話,，原來電話的另一頭是他的同伙光頭佬，問什么時(shí)間能到達(dá),，是否要上車來接,，梵警長覺得這個(gè)電話里有蹊蹺，令關(guān)凡將光頭佬約上車,。

孫警官將4名看上去17歲左右的女子帶進(jìn)來,，原因是她們都沒有帶身份證,，說身份證是由關(guān)凡保管的,。當(dāng)偽造的身份證擺在四人面前的時(shí)候，面對(duì)著警官她們將事實(shí)真相坦露出來,，原來關(guān)凡是個(gè)人口販子,，他有個(gè)專門搶劫女子的同伙，對(duì)搶劫來的女子說如果要是敢吭聲就殺了她全家,。然后將搶來的女子賣給光頭佬,。齊警官當(dāng)即明白這背后一定有秘密,。

在光明市剛一上車的光頭佬和他的幾個(gè)同伙立即被埋伏已久的警察逮捕，帶入審訊室,。脾氣暴躁的光頭佬承認(rèn)了販賣人口的事實(shí),。在警官問訊如何處置這些女子的時(shí)候，光頭佬慌亂中說出了方辛左的名字,。梵警長順藤摸瓜查找方辛左的資料,。張麗撥通光頭佬所提供的方辛左的電話，可是無人接聽,。正在所有警官手足無措時(shí)孫警官忽然大叫起來：我想起來了,，在第7車廂檢查時(shí)有個(gè)名叫方辛左的。

火車停在君縣站,，售票員在檢查下車旅客身份證時(shí)正遇方辛左,。售票員將方辛左帶入審訊室，在他的身上搜查出一把水果刀,。他否認(rèn)買賣人口和殺人,，但當(dāng)光頭佬站在他面前對(duì)峙時(shí)他招認(rèn)了販賣，他招認(rèn)將這些女子買來運(yùn)到自己所經(jīng)營的地下非法生意,?？伤苑Q與殺人無關(guān)，資料顯示方辛左也是江濱縣人,，而且是本縣的常委,，在這次競(jìng)選縣長他也是其中之一，得票數(shù)額屈指可數(shù),。

審訊中,，孫警官又將常左安帶進(jìn)來，原因是在他的身上也搜查出一把與死者傷口相吻合的匕首,。但是常左安否認(rèn)殺人：“我沒殺他，但他該死,，他拿了我的錢卻不辦事,，就是該死?！苯?jīng)查明,，此人也是青關(guān)市江濱縣人，而且是云之鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長,，也參加了這次縣長競(jìng)選活動(dòng),，選票的數(shù)額還可以，只是沒有“后臺(tái)”,。齊警官斷定殺人真兇就是他,?？设缶L卻覺得這里面有一個(gè)深不可測(cè)的特大陰謀。初步斷定趙端明是受賄而逃,，同時(shí)又提出疑問：

真兇是如何知道趙端明的行蹤的,？

方辛左和常左安有什么聯(lián)系嗎？

操縱全局的又是誰呢,？

梵警長問及是如何得到趙端明坐火車去陶明市的消息時(shí),，方辛左、常左安二人的答案均是女人的匿名電話,。二人描述對(duì)方的年齡大約為30歲左右,，來電顯示的號(hào)碼是公用電話。梵警長頓時(shí)意識(shí)到了什么,，再次命令張麗查找死者妻子的資料和給她打電話,。結(jié)果是宅電無人接，手機(jī)關(guān)機(jī),。梵警長沉穩(wěn)的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我斷定她就在這趟車上,。而且她就是殺人真兇。仔細(xì)搜查每一位旅客,，不要放過一點(diǎn)線索,。”他的口氣異常生硬,。

再次搜查開始,。梵警長跟在警員身后察言觀色每位旅客。當(dāng)齊警官搜查到一位手持李麗華身份證的時(shí)候,，梵警長眼神突然注意到在這位女士的右肩膀,，她的肩膀上有一根與眾不同的頭發(fā)。梵警長隨即命令將其帶入特別審訊室里進(jìn)行審訊,。在特別審訊室里梵警長憑借多年審訊經(jīng)驗(yàn)終于將殺人真兇捉拿歸案了,。

審訊過程

梵警長：“李女士，您請(qǐng)坐,?！?/p>

李敏

：“謝謝?！?/p>

梵警長：“請(qǐng)問你是青關(guān)市人嗎,？”

李敏

：“恩，是的,?！?/p>

梵警長：“那李女士是從事哪方面工作的呢？”

李敏

：“我在青關(guān)市新華書店做銷售的,?！?/p>

梵警長：“哦,，是嗎，那李女士一定博學(xué)多才了,，真是巧了,，我有個(gè)朋友剛剛出了本書叫《心鬼》，好象在你們那里熱賣呢?，F(xiàn)在的那本書的銷量怎么樣,？”

李敏略微做一下思考。

李敏

：“恩,，最近的銷量還不錯(cuò),，寫的精彩，自然受歡迎,?！?/p>

梵警長：“哦，是嗎,，那我就放心了,。哎喲，你看,，說著說著就跑題了,。我們還是言歸正傳吧。請(qǐng)問你這次出差去陶明做什么呢,？”

李敏：“我是去探親,，我的父母都在那邊。已經(jīng)很長時(shí)間沒有見到他們了,，所以去看看,。”

梵警長：“哦,，那你丈夫沒有陪你嗎,？他很忙嗎？”

李敏

：“我們已經(jīng)離婚幾年了,?！?/p>

梵警長有意識(shí)的去看了看她戴戒指的手指，嘴角露出一絲微笑,，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)她的戒指仍然戴在無名指上。

這時(shí),，張麗手持著李麗華名字的身份證走進(jìn)來,，走到梵警長耳邊悄悄的說了什么，并將身份證交給梵警長,。

李敏看著張麗走出去,，用舌尖舔了舔干裂的嘴唇,。

梵警長掏出一盒煙，抽出一根遞給李敏,。

梵警長：“抽煙嗎,？”

李敏

：“謝謝，我從不吸煙的,，我很討厭吸煙的人,，當(dāng)然不包括您在內(nèi)?！?/p>

在她揮手拒絕的一瞬間,，梵警長注意到她的右手臂有一道很明顯的抓痕。

梵警長：“李敏,，我這個(gè)人是很直率的,。我希望你不要再隱瞞什么了？還是承認(rèn)了吧,?！?/p>

李敏此時(shí)稍稍皺了一下眉。

李敏

：“請(qǐng)問您是在和我說話嗎,？如果是的話,，希望您能夠在說話之前想好用詞，否則,，否則我會(huì)告您誹謗的,。您說的李敏我不熟悉?！?/p>

梵警長：“你不承認(rèn)是吧,，那就讓我來揭開這個(gè)謎底?！?/p>

李敏

：“你在說什么,，我聽不懂。請(qǐng)您說清楚好嗎,？你說的是什么迷?。俊?/p>

梵警長：“你現(xiàn)在可以保持沉默,，來仔細(xì)聽我做出的答案,。”

李敏此時(shí)的眼神里透著一種不安,。

梵警長：“你的真名叫李敏,，是死者趙端明的妻子，你現(xiàn)在的身份證是偽造的,。如果我沒分析錯(cuò)的話,，整個(gè)事情應(yīng)該是這樣的：你和你丈夫的感情一直都非常好,，可是就在一年前，你丈夫從市委委員提升為市委副書記,，自從他上任后,，許多人都想方設(shè)法來賄賂他，終于有一天他經(jīng)不住金錢的誘惑收了筆筆贓銀,。也就從此時(shí)你們之間的感情變得越來越冷淡,，以前在你心中的那個(gè)忠厚老實(shí)的顧家男人轉(zhuǎn)眼間消失的無影無蹤。你接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí),，決定對(duì)其進(jìn)行抱負(fù),，但是憑借你一個(gè)女人的力量是斗不過他的，所以你采用藥物來對(duì)他進(jìn)行傷害,?！?/p>

李敏此時(shí)的眼神顯得更加不安。

李敏：“請(qǐng)你不要血口噴人好不好,，你這樣說有什么證據(jù)嗎,？？”

梵警長：“別急啊,，還是聽我慢慢講下去吧：3月17日和18日,，你丈夫背著你收了兩筆巨額贓銀，也就是常左安和方辛左二人為爭(zhēng)縣長的職位所向你丈夫賄賂的,，但是被你偷看到了,，你預(yù)感你的丈夫有一天會(huì)棄你而逃，所以你就暗中留意他的行蹤,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他買了去陶明市的火車票時(shí),，此時(shí)你對(duì)他已經(jīng)完全失望了。所以你起了殺心,。

李敏：“你胡說,，你說的這個(gè)人我根本就不認(rèn)識(shí)”。

梵警長：“我沒有胡說,，剛剛青關(guān)市警方已經(jīng)和我們?nèi)〉寐?lián)系,，他們已經(jīng)將一位自稱李敏的人拘留最后核查此人名叫李麗華，她交代說她是你多年的朋友,，為了掩人耳目,，你二人故將身份調(diào)換，來制造你不在殺人現(xiàn)場(chǎng)的假象,?！?/p>

李敏此時(shí)的眼神死盯著梵警長。

梵警長：在我們剛剛檢查的時(shí)候，我注意到你的右肩膀上有一根明顯與你不同的頭發(fā),，我們已經(jīng)化驗(yàn)過了，是和死者的頭發(fā)一模一樣,。還有你剛剛出示身份證的左手是用創(chuàng)可貼貼住的,，并且還滲透著一絲血跡，這說明你在殺害死者的時(shí)候不小心將自己的小拇指劃傷,。既然有血跡殷出來,，那么劃傷的時(shí)間一定不長。我走過你身旁聞到一股很濃的香煙味,，我還提醒你少抽點(diǎn),，你當(dāng)時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，可我剛剛遞給你煙抽你卻說你不會(huì)抽,，那么既然你不會(huì)抽煙,，為什么還有那么濃重而且和死者身上相同的煙味呢。再有你在揮手拒絕我給你煙時(shí),，我看到你的右臂上有一道被抓過的傷痕,，在我們驗(yàn)尸的時(shí)候發(fā)現(xiàn)死者的手指甲縫里有少量人胳膊上的表皮。難道這只是巧合嗎,？”

李敏急噪的神態(tài),。

李敏：“你別在那胡說，我不抽煙的,，煙味……煙味我不知道是如何弄的,，我不知道，我的手和胳膊的傷都是我自己抓傷的,?！?/p>

梵警長留心觀察她的一舉一動(dòng)。

梵警長：“狡辯,，你不是在書店工作,，因?yàn)槲覄倓倖柲恪缎墓怼愤@本書銷售如何，你說很暢銷,，而事實(shí)上根本沒有這本書,。你其實(shí)是在醫(yī)院工作，所以你對(duì)如何用藥了如指掌,?！?/p>

李敏：“我真的聽不清楚你在說什么，你別再編下去了好不好,？”

梵警長：“你現(xiàn)在當(dāng)然聽不清了,，因?yàn)槭悄阌H手殺死了你最愛的人。”

李敏搖著頭,。

李敏：“我沒有殺他,，我沒有……”

梵警長：“就是你殺的他，你殺了一個(gè)有心臟病的人,?！?/p>

李敏雙手抓著頭。

李敏：“不,，不是我,，我沒有……”

梵警長：“他患有心臟病，你為何還要給他吃霜梅丸,？”

李敏幾乎處于瘋狂狀態(tài),。

李敏：“我沒有給他吃雙梅丸?！?/p>

梵警長：“那你給他吃的是什么,？”

李敏：“我給他吃的是消力……”

李敏突然意識(shí)到了什么，馬上住嘴,。

梵警長自信的笑了笑,。

梵警長：“是消力劑吧。接下來就由我來幫你解釋清楚吧,。說實(shí)話我很佩服你的聰明,，真的。這么一個(gè)殺人案,，你一個(gè)女人竟然將一切都布置的如此周密,。從一開始，當(dāng)你感覺到你們之間的感情發(fā)生變化時(shí),，你害怕有一天他會(huì)對(duì)你下手,，所以你就將一種慢性消力劑在神不知鬼不覺的情況下給他吃了下去。這種藥沒有其他的作用,，只是能將人體的肌肉軟化,，使其無力。另外,，死者患有心臟病,，他每天的服藥時(shí)間是下午3：30，那么當(dāng)你得知他要走時(shí),，你首先將他逃走的消息通知給常左安和方辛左,，你有兩種目的，第一種是你將死者殺害,，然后嫁禍于常和方,；第二種就是假設(shè)你沒能殺害死者,，那么他們二人也會(huì)幫你解決掉。說到你的內(nèi)心了吧,。其實(shí)在你丈夫臨上車之前你已經(jīng)將一包瀉藥悄悄的倒進(jìn)他服藥的水里,。這是一包你已計(jì)劃好它會(huì)在一小時(shí)時(shí)間發(fā)作的瀉藥。當(dāng)他在3：30吃救心丸的時(shí)候不知不覺將瀉藥喝了下去,。還有一個(gè)就是你對(duì)這里的地理特別了解,，你經(jīng)常出差到陶明。在過青關(guān)市3個(gè)小時(shí)的時(shí)候,，火車會(huì)經(jīng)過一個(gè)長達(dá)5分鐘的隧道。那么你已經(jīng)算好時(shí)間在他吃下瀉藥發(fā)作的時(shí)候,，正是火車經(jīng)過隧道車廂內(nèi)一片黑暗的時(shí)候,，也就是你下手的最好時(shí)機(jī)。我說的對(duì)嗎,？”

李敏此時(shí)已經(jīng)整個(gè)人伏在了桌子上,，抽噎著。

冰冷的手銬扣緊了那殘忍的雙手,。

高彭

2005年6月14日

列車排位圖篇四

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

隊(duì)列的應(yīng)用

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

利用隊(duì)列結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)車廂重排問題,。

三,、算法描述

利用一個(gè)隊(duì)列組中的多個(gè)隊(duì)列充當(dāng)緩沖軌，根據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)對(duì)其分配空間,。

進(jìn)入緩沖軌前,，要求與已有的緩沖軌的隊(duì)尾元素進(jìn)行比較，當(dāng)隊(duì)尾元素小時(shí)入隊(duì),，否則進(jìn)入一個(gè)新的緩沖軌,；

當(dāng)入軌為空時(shí)，進(jìn)行出隊(duì)操作,，每次出隊(duì)之前,，比較每個(gè)緩沖軌隊(duì)頭元素的值大小，小的先出隊(duì),。

四,、算法實(shí)現(xiàn)

int enqueue(linkqueue &q,int e)//排列

{

}

int dequeue(linkqueue &q,int &e){

}

int ranqueue(linkqueue &q,linkqueue &d,int n){

int p=0,q=0,i=0,j=0,k=0;linkqueue t[10];initqueue(t[0]);dequeue(q,p);queueptr p;if(==)return(0);p=->next;e=p->data;->next=p->next;if(==p)=;free(p);return 1;queueptr p=(queueptr)malloc(sizeof(qnode));if(!p)exit(0);p->data=e;p->next=null;->next=p;=p;return 1;enqueue(t[0],p);while(!=)dequeue(q,p);for(i=0;i<=j;i++){

} j++;initqueue(t[j]);enqueue(t[j],p);if(p>t[i].rear->data){

} enqueue(t[i],p);goto loop1;loop1:

} {

} do { for(i=0;i<=j;i++){

} for(i=0;i<=j;i++){

} dequeue(t[q],p);enqueue(d,p);k++;}while(k!=n);return 1;if(t[i].front!=t[i].rear&&p>t[i].front->next->data){

} p=t[i].front->next->data;q=i;

if(t[i].front!=t[i].rear){

} p=t[i].front->next->data;q=i;

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

五,、心得體會(huì)

為達(dá)到動(dòng)態(tài)創(chuàng)建隊(duì)列的目的,，使用隊(duì)列數(shù)組，根據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)對(duì)其分配空間,，但是還是受到定義數(shù)組初始隊(duì)列數(shù)的限制,，當(dāng)列車節(jié)數(shù)足夠大時(shí)依然會(huì)導(dǎo)致內(nèi)存空間不足。不知道真正的動(dòng)態(tài)創(chuàng)建隊(duì)列需要怎樣實(shí)現(xiàn)？