我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

衡水中學(xué)心得感悟篇一

一,、1、認(rèn)真研究《考綱》,，吃透考綱所涉及的考試內(nèi)容,，對考綱的吃透做到明確教材知識涉及的范圍，哪些是刪除的內(nèi)容,，哪些是新增的內(nèi)容,。對刪除的內(nèi)容堅(jiān)決不講，對新增的內(nèi)容不盲目擴(kuò)張,，教學(xué)中要把握好尺度,，嚴(yán)格按照教材所示內(nèi)容教學(xué)即可,。對教材的吃透還體現(xiàn)在對教材知識能力的深度把握，對理解和應(yīng)用程度的知識重點(diǎn)講解,，對了解程度的知識略講,，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)。

2,、認(rèn)真研究高考試題的題型及分值分布和各教學(xué)章節(jié)知識在歷年高考試題中所占比例,，通過對題型變化，分值分布,，預(yù)測高考復(fù)習(xí)備考方向及平時(shí)習(xí)題練習(xí)所涉及的應(yīng)考知識和應(yīng)考能力,，讓學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練中能力得到提高,。

3,、平時(shí)訓(xùn)練要對學(xué)生易錯(cuò)地方進(jìn)行歸納總結(jié)，如關(guān)鍵字詞錯(cuò)誤,、非專業(yè)術(shù)語回答等這些非智力因素的存在制約了學(xué)生得高分的可能,，針對學(xué)生這些易錯(cuò)或易出錯(cuò)誤的地方要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行糾正，把非智力因素對高考的影響降到最低,。

4,、在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度進(jìn)行全面分析評價(jià)，不把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力估計(jì)過高,。把基礎(chǔ)的知識至始至終貫穿到教學(xué)中去,，認(rèn)真對待每一個(gè)小知識點(diǎn)，讓學(xué)生把每一步都走扎實(shí),，基礎(chǔ)夯實(shí)了,，能力隨之形成。

5,、成績的取得不是某一個(gè)人的,，而是團(tuán)體的，因?yàn)橐粋€(gè)人的能力總是有限的,，只有發(fā)揮集體的智慧,，開動(dòng)一切可以開發(fā)的資源，整合到教學(xué)中去,，才能在高考中取得優(yōu)秀成績,。

二、衡水中學(xué)學(xué)生作息時(shí)間：5:30起床,，5:40跑操,，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整,，不能有任何褶皺,，多余的物品一件都不能放到外面）,，這要靠速度和精神。6:00跑操結(jié)束,，到教室早讀（一三五給語文,，二四六給英語。每個(gè)早讀老師都布置了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，列在黑板上,，或是提前印出相應(yīng)的資料下發(fā)。有了明確的任務(wù)安排,，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng),，尤其是在大腦還有點(diǎn)迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐時(shí)間（學(xué)生就餐后,，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi),，食堂沒有任何塑料袋,、一次性飯盒,，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品,，所以,，校園里也沒有什么垃圾,。）6點(diǎn)50分班主任會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在講臺上，清點(diǎn)人數(shù),。然后進(jìn)入早預(yù)備,，主要任務(wù)預(yù)習(xí)上午上課的內(nèi)容。7:05-7:35第二次早讀開始,，7:45開始1節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學(xué),。其中12:00-12:20自習(xí),，12:20-12:45午飯時(shí)間，12:45-13:45午休時(shí)間（不允許聽歌,、看書,、學(xué)習(xí)、聊天,，要保持絕對安靜,。）14:05開始下午課，又是5節(jié),，第三節(jié)下課還有第二次跑操,。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7：10看新聞（在離高考還有100天后,，這個(gè)活動(dòng)取消了,，取而代之的是看理化生的試驗(yàn)錄像。）7:15上晚自習(xí),，直到9：50,，三節(jié)晚自習(xí)，第一節(jié)和第二節(jié)是學(xué)科自習(xí),，學(xué)校有固定的安排——考試,，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，下課必須交,，第二天必須出成績,，然后進(jìn)行全班排名。10：10熄燈睡覺,！洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次,，平時(shí)只能擦擦身。全天保持競爭狀態(tài),，既有速度又有質(zhì)量,。周六給40分鐘自由支配時(shí)間。

三,、衡水中學(xué)對學(xué)生的全方位教育表現(xiàn)在日常生活中，衡水中學(xué)的校園,、教室走廊,、校園的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片,，處處是勵(lì)志標(biāo)語“我很堅(jiān)強(qiáng),，我很努力，我能成功,，一定成功”,。在學(xué)生的大腦中形成了一種觀念：進(jìn)入衡水中學(xué)就已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)的大門，只有更好地適應(yīng)學(xué)校的所有規(guī)定,，無條件地服從任何老師的安排,，才能取得更好的成績。衡水中學(xué)管理很嚴(yán)格,。教學(xué)樓貼滿了批評通告,，比如某某同學(xué)打飯插隊(duì)，由于認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好,，通報(bào)批評一次,。遲到、吃零食、中午不睡覺看書都屬于違紀(jì)行為,，一旦收到3張違紀(jì)通知單,，就要停課，回家反省,。

四,、每天有固定的學(xué)案（課前預(yù)習(xí)用的，上課前做完看完）,、作業(yè),、自助餐（也是卷子）。高密度考試,，每天的作業(yè)是考試,，每周周六周日是考試，每個(gè)月月末是考試,，還夾雜著期中考試,，期末考試。每年的寒暑假也就那么20天,，但留的作業(yè)40天都不能完成的（每科還要有假期改錯(cuò)本）,。學(xué)校給你安排了滿滿的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天做什么卷子都打好了表格讓你家長簽字,，基本上除了除夕,，學(xué)生都要趴在桌子前面。學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得緊,，節(jié)奏很快,，學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各科作業(yè)。學(xué)生抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),，連學(xué)生在校內(nèi)走路的步伐,，進(jìn)入宿舍的入睡速度都很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。學(xué)生沒有不完成作業(yè)的,，沒有不重視的學(xué)習(xí)的；學(xué)校的每個(gè)招牌都在提示學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)就是生命,，學(xué)習(xí)就是一切。在這種氛圍下,，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情高漲,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力很大。

五,、課間操是衡水中學(xué)的一個(gè)神話,，訓(xùn)練有素、步調(diào)整齊，不亞于一個(gè)軍隊(duì),，春雷滾滾,，震蕩人心，口號豪氣沖天,，讓人熱淚盈眶,。待操時(shí)間，無論男生女生,，手里都拿著資料,。各科各類，全神貫注地學(xué)習(xí),，不受任何人的干擾,，就這樣拼命地利用時(shí)間，擠出時(shí)間來刻苦勤奮,，所有的一切都展現(xiàn)出昂揚(yáng)的精神面貌,。

六、課堂容量大,，內(nèi)容深,。沒有花架子、課堂真實(shí),。用多媒體技術(shù),，省去了不少教學(xué)時(shí)間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講,，有的只是師生間的聊天式的教學(xué),，教師誘導(dǎo)、學(xué)生探索,、教師不僅參入，而且有合作,。教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實(shí),，如每講完一個(gè)概念或規(guī)律就有短小精悍的針對性極強(qiáng)的練習(xí)，效果非常好,。抓住了素質(zhì)教育的核心,，在課堂中注意了知識的層層落實(shí)、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的主動(dòng)性,，探索學(xué)生課堂上知識的接受與落實(shí)的方法,，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)注重了思維的發(fā)展、能力的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

教師每日一研，三日一研，每周一研,，修改課件,，學(xué)案。教師上課使用統(tǒng)一的課件,，不得修改,，可以發(fā)揮！修改后的課件,，學(xué)案傳給下一屆,。可以認(rèn)為任何一個(gè)教師的課都是全校教師智慧的結(jié)晶,。附：衡水中學(xué)部分常規(guī)要求

一,、教學(xué)

1、培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂,。教學(xué)過程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率是突破課堂的關(guān)鍵,。

2、兩個(gè)對待：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對待,，把每次考試都當(dāng)作高考對待,，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化,，高考平時(shí)化”,。

3、三個(gè)按時(shí)：自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo),，按時(shí)布置作業(yè),，按時(shí)收繳作業(yè)。

4,、四精：精選,、精講、精練,、精評,。

5、五必：作業(yè)有發(fā)必收,，有收必看,、有看必批、有批必評,、有評必補(bǔ),。

6、教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)：備,、講,、批,、輔、考,、評,。

7、五主原則：教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻,、訓(xùn)練為主線,。

8、課程安排三步走：夯實(shí)基礎(chǔ),，和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢,，自我發(fā)展→超越目標(biāo)，跨越發(fā)展,。

9,、開設(shè)了語文、外語閱讀課,，開辟專門閱覽室,，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量,、摘抄量,、寫作量，其中語文閱讀課不少于 3 課時(shí),。

二,、課堂

1、上課禁止行為：嚴(yán)禁拖堂,、看表,、朝外看、擦眼鏡,、翹二郎腿,。

2、課堂重能力,。（1）識記運(yùn)用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一個(gè)核心能力,。（3）讀題能力,。教學(xué)生讀題，弄清題目的知識點(diǎn),、提示點(diǎn)和考查點(diǎn),。（4）答案還原能力,。答從題中來，弄清答案的來源,。（5）技巧內(nèi)化能力,。內(nèi)化方法然后形成思維習(xí)慣。（6）聽課反省能力,。（7）整理遷移能力,。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創(chuàng)新能力,。（9）書寫表達(dá)能力,。

三、宿舍管理

1,、在學(xué)生管理上實(shí)行半軍事化,、全封閉寄宿制管理。所有學(xué)生均住校,，每兩周市區(qū)學(xué)生允許回家一次,，每一個(gè)月放一次回家周。非放假時(shí)間,，任何學(xué)生不得出校門,。

2、全校實(shí)行統(tǒng)一就寢時(shí)間管理,，宿舍不準(zhǔn)放書,，學(xué)習(xí)資料一律放在教室，學(xué)生到寢室后安靜速度異常之快,，學(xué)校規(guī)定晚上10點(diǎn)熄燈睡覺,，學(xué)生睡前必須上好廁所，10 點(diǎn)到11 點(diǎn),，學(xué)生不準(zhǔn)上廁所,。學(xué)生白天學(xué)習(xí)生活共 14.5 小時(shí)。

四,、學(xué)生行為：

1,、儀容儀表。

2,、物品攜帶,。學(xué)校的超市只準(zhǔn)賣學(xué)習(xí)用品和必需的生活用品，飲料,、食品一概不準(zhǔn)賣,。不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，不準(zhǔn)帶手機(jī),、零食,、mp3 等入校,。

3、文明行為：語言,、禮貌,、衛(wèi)生。

五,、自習(xí)雙軌制

自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)課和公共自習(xí)課,。

1、學(xué)科自習(xí)課,。所謂“學(xué)科自習(xí)”,，就是在某節(jié)自習(xí)課內(nèi)只許做規(guī)定科目、規(guī)定范圍的題目,。難點(diǎn)學(xué)科必須安排學(xué)科自習(xí)課,，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科所有，但不準(zhǔn)講課或變相講課,，教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí),；教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè),，其余時(shí)間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè),，要求教師布置作業(yè)要精。老師走進(jìn)教室上任何一堂課之前一定要安排一節(jié)自習(xí)課來預(yù)習(xí),。全部題目被事先印制成試卷樣式,，要求在規(guī)定時(shí)間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡,，錄入微機(jī),，排出名次；主觀題有科任老師閱卷,，統(tǒng)一講評,。這樣的學(xué)科自習(xí)，每天有五節(jié),，也就是說每天至少要“考”五次,。

2、公共自習(xí)課,。公共自習(xí)課除班主任外其他教師一律不準(zhǔn)進(jìn)教室,，教師不準(zhǔn)以講課、發(fā)習(xí)題,、放投影等形式變相占用這段時(shí)間,。布置非定時(shí)作業(yè)。語,、數(shù),、外大科，高一共5節(jié),，高

二,、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課,?！肮沧粤?xí)”是留個(gè)學(xué)生自由支配的時(shí)間，一天有三節(jié),，主要用來整理筆記,、改錯(cuò)和探究難題。這種自習(xí)分配方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時(shí)間分配的難題,，又有效的刺激了學(xué)生自習(xí)的學(xué)習(xí)效率,，變自習(xí)為考試，強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì),，被衡中的老師認(rèn)為是“制勝法寶”,。

3、合作自習(xí),。三節(jié)晚自習(xí)后,，還有 20 分鐘學(xué)生自由討論時(shí)間。

4,、自習(xí)的要求：自習(xí)考試化,，每周小測高考化。不允許提前發(fā)作業(yè),，下課立刻收作業(yè),，解題過程中不允許學(xué)生翻閱資料，不允許學(xué)生互相討論,，完成作業(yè),，嚴(yán)格按考試對待，每周小測學(xué)生敲鐘,，使用專門的答題卡,。以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕依賴感,，保證思維連續(xù)性,，以最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六,、作業(yè)的布置

1,、作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”,。課外作業(yè)必須人人都做,，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。“自助餐”就是選做試題,，以自編或自組習(xí)題為主,，題量適中?！白灾汀睉?yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè),，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生做，不準(zhǔn)收交,，不準(zhǔn)采取強(qiáng)制措施變相檢查驗(yàn)收,，必須完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性。

2,、作業(yè)重編排,。不采用現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料，而是由學(xué)校老師自己編題,。訓(xùn)練內(nèi)容凸顯訓(xùn)練重點(diǎn),，富有針對性；訓(xùn)練難度系列區(qū)分明顯,，實(shí)驗(yàn)班普通班要求不一樣,；訓(xùn)練效果明確，難度區(qū)分度事先有明確要求,；每周檢測循環(huán),，重要考點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)輪番檢測,。

3、減習(xí)題量,，改變超強(qiáng)度,、大題量、機(jī)械訓(xùn)練以提高速度的陳舊做法,，精講精練,。不僅要求精選，而且還要求精講,、少講,，關(guān)鍵是講什么，是講答案,，直接告訴學(xué)生答案,，還是講思路、講方法；同是講思路講方法,，是直接告訴學(xué)生思路和方法,，還是誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法,。同時(shí),，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，認(rèn)為題越少越好也是不對的,。嚴(yán)格控制習(xí)題量，堅(jiān)決杜絕自習(xí)時(shí)間講課和變相擠占自習(xí),。

4,、降教學(xué)內(nèi)容和課后習(xí)題難度。改變教學(xué)中違背學(xué)生認(rèn)識規(guī)律,，講授內(nèi)容和訓(xùn)練習(xí)題過深,、過難的狀況。有些老師脫離學(xué)生實(shí)際,，一味地拔高,，甚至拋開課本講難題，做難題,，造成學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒,，有的喪失信心，恐懼,、厭學(xué),。

5、所有的學(xué)習(xí)資料來自老師編輯印制的篇子,。資料分三大類：學(xué)案,、作業(yè)、自助,。學(xué)案就是一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)的填空,，梳理，是上課老師講課的基本思路,，學(xué)生一般在課下完成,。作業(yè)是精選的一些好題，題目設(shè)置有梯度,，絕大多數(shù)是中檔題,，題目的質(zhì)量很高，老師都會(huì)精講,?！白灾笔菫榱藵M足學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)置的，題目難度比較大，形勢很新穎,，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現(xiàn)過類似的模型,。它主要針對有沖擊名牌大學(xué)實(shí)力的學(xué)生設(shè)置，附有詳細(xì)的答案,，老師不做統(tǒng)一要求,，也不講上面的題。三類資料每天一共下發(fā)15張左右,，正反面都有內(nèi)容,。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看,、做,，這也調(diào)動(dòng)起了大家的效率，因?yàn)榭傁胫斑€有很多東西沒有做呢”,。所有的資料都不需要學(xué)生自己準(zhǔn)備,，完全由老師摘選、提供,。

七,、整理資料的小本及錯(cuò)題本。

1,、每科發(fā)了個(gè)小本本,，語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子,，英語就是上課講的,、自助上的短語、句型,、發(fā)音等,；數(shù)學(xué)發(fā)了6個(gè)錯(cuò)題本，每個(gè)專題一個(gè)（函數(shù),，三角,，數(shù)列，立體幾何,，解析幾何,，概率與統(tǒng)計(jì)）每周2套正式的考數(shù)學(xué)，現(xiàn)在理綜也是每周2套正式的,。

2,、改錯(cuò)與總結(jié)不用抄題，拿小刀在資料上一劃,，粘到本上就行,。

八,、考試

1、實(shí)行周練,、月考制度,，周五、六進(jìn)行,，從命題,、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計(jì)完全按高考要求進(jìn)行,，周日完成整個(gè)流水分析,，分析上機(jī)，填寫閱卷評估報(bào)告和錯(cuò)誤問題分析,，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字,。

2、周測一周一次,，在每周日，偶爾會(huì)在周六考上幾科,，規(guī)格同高考基本相同,。考后計(jì)算總分,，排出名次,，張貼成績。

3,、調(diào)研考試是規(guī)模較大的考試,，也叫月考。流程同高考沒有差別,，從答題到判卷完全按照高考模式,。老師們特別重視這個(gè)考試，這還關(guān)系到他們在未來一個(gè)月是不是需要被強(qiáng)制加班,。周末的那一次要算作周測總成績,。也就是說，每隔一個(gè)月,，年級名次變化,，每隔一個(gè)星期，班里的名次就要變化,。每隔三天,，理綜的名次就要變化。

九,、精神力量

1,、思想工作

從始至終灌輸一種思想、一種理念、一種決心,、一種一切為高考的精神,。長時(shí)間、多次的重復(fù)就會(huì)在你腦海里形成很強(qiáng)的意識,。入學(xué)會(huì),，200天會(huì)，新年會(huì),，春節(jié)會(huì),，100天會(huì)，50天會(huì),，一個(gè)月會(huì),，升旗講話，多如牛毛,。強(qiáng)大的精神力量需要頻繁的刺激,，開會(huì)就是個(gè)方法。思想工作要細(xì)致還要有科學(xué)的方法,。

2,、活動(dòng)鼓舞

如國旗下講話教育，開展百日誓師大會(huì),，開展迎高考狀態(tài)月活動(dòng)（三月），開高考壯行會(huì)（心理輔導(dǎo)講座,、考試技巧指導(dǎo)）,，邀請名人做報(bào)告，學(xué)唱每周一歌（百日會(huì)戰(zhàn)后開展）,，進(jìn)行每日宣誓（精心準(zhǔn)備,、每天早操后宣誓，然后早讀）,。3,、80 華里的遠(yuǎn)足活動(dòng)，他們把這項(xiàng)活動(dòng)稱為“砥礪意志的長征,。

衡水中學(xué)心得感悟篇二

衡水二中學(xué)習(xí)心得

侯麗娟

10月25日和26日來到衡水二中參觀學(xué)習(xí),來之前已經(jīng)聽很多同事說起衡水二中的獨(dú)到之處,也查閱了有關(guān)這個(gè)號稱“全國低進(jìn)優(yōu)出第一?！睂W(xué)校的資料，但當(dāng)真正到了這里還是為之一振,這里有太多值得我們思考的東西,，也有太多值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

在衡水二中參觀時(shí)，學(xué)生沒有一個(gè)人因?yàn)闃堑览锘虼皯敉庥袇⒂^的人而走思,、開小差或者竊竊私語的,，我就想：這才是理想的課堂氛圍,。還有，幾乎看不到校園里有在走路的學(xué)生,，他們無時(shí)不刻地都在“小跑”的狀態(tài),。晚自習(xí)后回宿舍、早起后到操場,、學(xué)生們都是手里拿著學(xué)習(xí)本在一路奔跑,。早操和課間操后，近萬人的操場會(huì)在兩三分鐘之內(nèi)迅速撤光,，這樣的行動(dòng)和速度會(huì)讓人驚訝,，然后是發(fā)自內(nèi)心的佩服，因?yàn)樗麄兌际鞘畮讱q的孩子,，如此地專注和投入讓我們參觀的成人都感到汗顏,。

一、管理嚴(yán)謹(jǐn)

新生入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)和一個(gè)月的洗腦教育,，他們抓的首先是管理,，強(qiáng)制學(xué)生必須遵循衡水二中的校規(guī)和管理模式，當(dāng)學(xué)生把這種形式轉(zhuǎn)變成自覺自愿的行為之后,，就自然而然地形成了一種習(xí)慣,，此時(shí)再著重抓學(xué)習(xí)，學(xué)生就幾乎不用那么費(fèi)勁去管了,。青春、自由,、個(gè)性,、想象力、創(chuàng)造力……這個(gè)年齡應(yīng)該擁有的特質(zhì),，則成為成功必須付出的代價(jià),。用他們領(lǐng)導(dǎo)的話說“最開始我們除了學(xué)習(xí)不抓，啥都抓,?！彼麄冏ヅ懿佟⒆ゼo(jì)律,、抓衛(wèi)生,、抓遲到早退吃零食、抓打逗玩鬧,、抓懶懶

散散,，直到學(xué)生幾乎達(dá)到了一個(gè)“兵”的標(biāo)準(zhǔn)之后，他就明白他自己除了學(xué)習(xí)真的無事可做,。所以,，管理一直是為教學(xué)保駕護(hù)航的,，這樣的模式和執(zhí)行力讓人不得不嘆服。每個(gè)人都把“追求卓越,，超越自我”作為一種信念,，學(xué)生帶著信念走進(jìn)課堂，達(dá)到一種癡情忘我的狀態(tài),。無論遇到多大困難,，無論有多么艱巨的挑戰(zhàn)，他們似乎都可以戰(zhàn)勝,。

二,、跑操統(tǒng)一

要求學(xué)生上下操過程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀,。這樣做更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體,，而且讓學(xué)生更加珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要爭取,。跑操時(shí)認(rèn)真,，讓學(xué)生站隊(duì)密集，這樣只要有一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤,，其他人就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會(huì)出現(xiàn)問題,。這樣逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神和對每一件的認(rèn)真的態(tài)度,，同時(shí)在學(xué)習(xí)也會(huì)有這樣的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切,，有這么好的態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。操后班會(huì),，讓我大開眼界,，班主任的思想工作做的很到位，很激情,，很認(rèn)真,，每個(gè)學(xué)生也聽的很認(rèn)真。從這一點(diǎn)看來一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要激情,，需要紀(jì)律,，需要墨守成章的規(guī)矩。

短暫的參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我一直被他們的種種震撼著和感動(dòng)著,，我希望在以后的工作中，自己能像衡水二中的老師那樣,，忘我地去工作,；我也希望,，我們的學(xué)生像衡水二中的學(xué)生那樣；我還希望,，我們的學(xué)校能像衡水二中那樣,，打出自己的品牌，鑄就自己的輝煌,！

衡水中學(xué)心得感悟篇三

文化+激情+團(tuán)結(jié)=輝煌

——衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得

楊勝武

9月14日到16日,，我參加第十三屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究工作衡水中學(xué)現(xiàn)場會(huì)。并對衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí),，真可謂受益匪淺,，在考察過程中，我們深入學(xué)校,，聽專項(xiàng)報(bào)告,、觀摩課堂，了解學(xué)?；厩闆r,，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，值得我們?nèi)W(xué)習(xí),、總結(jié)、借鑒,。以下是我的幾點(diǎn)心得,。

文化建設(shè)方面

從文化的高度規(guī)范衡中每一個(gè)人的價(jià)值觀念和行為模式，從而形成了符合時(shí)代發(fā)展的,、具有衡中自己特色的校園文化,。衡中校園墻外的醒目的宣傳圖畫、文字說明,、數(shù)字統(tǒng)計(jì)以及校慶賀件、名師展示,、教研風(fēng)采,、德育實(shí)踐等等畫面無不讓人感到驚訝和佩服。走進(jìn)校園,，寧靜,、優(yōu)雅的文化氛圍，詩情畫意建筑名稱,、茵茵的草坪,，雄偉的建筑物，標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場,，點(diǎn)綴在綠樹叢中的名人雕塑,、假山奇石,、小亭湖水，精致的宣傳櫥窗,，催人奮進(jìn)的彩色噴繪燈箱,，構(gòu)成了高雅優(yōu)美的讀書、育人環(huán)境,。激勵(lì)現(xiàn)在的衡中人不斷攀登新的高峰,。

激情培養(yǎng)方面

“激情是工作的靈魂”，在衡水中學(xué),，無論老師還是學(xué)生,，都表現(xiàn)出一種爭先恐后、激情昂揚(yáng)的精神面貌,。衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始爭”,，學(xué)生從爭起床速度、爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量,、爭到操場列隊(duì)的早晚,、爭早操隊(duì)列是否整齊矯健、爭口號是否響亮,、爭精神風(fēng)貌是否朝氣蓬勃,，到爭誰先到教室、爭誰先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),、爭誰的學(xué)習(xí)效率高,、爭誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好…老師爭誰的課上得學(xué)生喜愛、爭誰的課堂效率高,、爭誰的班級管理得好…跑

1操是衡水中學(xué)一道亮麗的獨(dú)特風(fēng)景線,。集合迅速，隊(duì)伍緊湊,，步伐整齊,，口號響亮，精神飽滿……讓在場的每一位老師情不自禁的發(fā)出感嘆,！跑出了精,、氣、神的課間操已超越了跑操本身,，而變成了振奮學(xué)生斗志,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學(xué)生心靈的課間“精神餐”,。學(xué)生的激情真正體現(xiàn)了整個(gè)衡中是一個(gè)激情燃燒的校園,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

團(tuán)結(jié)誕生力量，協(xié)作產(chǎn)生智慧,。衡中之所以成功,，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是衡中的團(tuán)隊(duì)合作精神,。衡中處處有競爭，但又注重團(tuán)隊(duì)合作,，最大限度整合每一個(gè)人的智慧,，達(dá)到了快速、高效,。在衡中,，聽了兩場報(bào)告，參加一次校級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。我對衡中有了一個(gè)初步的認(rèn)識,，衡中優(yōu)秀的成績不是依靠某一個(gè)人或幾個(gè)人的努力，而是靠集體共同努力,，集體最小的單位是備課組,，衡中的備課組是一個(gè)真正團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，備課組內(nèi)的所有資源共享,，包括學(xué)案資源,、習(xí)題組編資源、課件資源等,，備課組內(nèi)實(shí)行師徒制,，師徒共同進(jìn)步，體現(xiàn)的是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，同時(shí)更能體現(xiàn)協(xié)作的集體,。

老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神能夠不斷發(fā)揚(yáng)傳承，與學(xué)?？茖W(xué)的評價(jià)體系有著密切的關(guān)系,，學(xué)校不以個(gè)人所教的單個(gè)班級成績作為獎(jiǎng)懲的依據(jù)，而是以年級本學(xué)科成績,，在全省全市的排名作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),，以團(tuán)體與其他的學(xué)校進(jìn)行成績比較評價(jià)，更能打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,，充分體現(xiàn)衡中的校風(fēng)：合作,、進(jìn)取。

鼓勵(lì)老師們進(jìn)行合作與創(chuàng)新,，那種單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，只有合作才有出路,，充分發(fā)揮集體智慧的作用,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)和管理方法，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,。