作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

防火主題班會教案設計 草原森林防火主題班會教案篇一

六（1）班 賴冬妹

一,、活動目標：

1,、通過對火災事件的了解,，知道發(fā)生火災的主要原因,，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性,。

2,、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火,、防火自救的方法,。學會本領，化險為夷,。提高學生的自救意識,，培養(yǎng)應變能力,。

3、學習利用各種方法查閱,、收集,、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能力,、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度,。

二,、活動過程：

（一）圖片展示，引入新課,。

1,、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片,，你想說什么,？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受,？（指名后小組交流,。）

2,、展示另一圖片,，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境,。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題,，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋,。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災,？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情,？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的,？

3、小結(jié)：是呀,！天有不測風云,，人有旦夕禍福！生命如此美麗,，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識,，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法,。

（二）引導研讀,，歸納整理。

1,、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍,、期刊、報刊雜志等

2,、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕,，“火”的預防,，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話,。

（三）競賽活動,，游戲激趣。（設立主持人,，四小組記分比賽,。）

1、搶答題,。（老師提供部分問題,，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災,？

（2）一旦發(fā)生火災,，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物,？先斷電還是先救火,？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息,？

（5）列舉幾種逃生方法,。如：關門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生等,。

2、判斷題,。（學生也可補充題目,。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹,、砸炮,、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天,，某小學四年級學生到某山林去野炊,。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。

（5）家用電器起火,，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水,。

3,、游戲：編一編防火的拍手歌。

4,、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法,，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄,。）

5,、引領學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標,。評選出最佳路線圖加以記分,。

三、小結(jié),，評價,。談談收獲與體驗。

防火主題班會教案設計 草原森林防火主題班會教案篇二

人人把好防火關

有備無患保平安主題班會

華豐中心小學 郭英娥

活動目的：

通過本次主題班會,，讓學生在快樂的活動中掌握防火安全知識,，增強學生的防火安全防范意識,，提高學生的自護自救能力,，避免火災事故的發(fā)生，確保學生擁有一個安全的校園環(huán)境,?；顒訙蕚洌?/p>

1,、讓學生提前收集有關火災事故的新聞（學生身邊發(fā)生的新聞材料）。

2,、組織學生排演節(jié)目（簡單的小品）。

3,、了解一些防火安全知識,?；顒舆^程：

一、老師讀有關火災事故的新聞以引入主題,。

1,、讀新聞,。

2、師：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3,、同學們議論,，各抒己見。

4,、師小結(jié),。

二、觀看火災現(xiàn)場的圖片

三,、學生看小品（學生演）,，議一議：

1、如果著火了,，怎么辦,？

發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜,?；馂某跗痣A段,，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大,，產(chǎn)生的熱量不多,。這時只要隨手用沙土,、干土、浸濕的毛巾,、棉被,、麻袋等去覆蓋,，就能使初起的火熄滅,。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延,，切勿試圖撲救,，應該立刻逃離火場,，打119火警電話，通知消防隊救火,。

2,、初起火災如何報警？

（1）可向公寓管理人員報警,，也可拔打火警電話119,。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū),，可以打鑼敲鐘,、吹哨、喊話向四周報警,，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火,；

（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）,、街道,、門牌等盡量詳細的地址；

（3）盡最大可能說清著火部位,、著火物質(zhì),、火情大小,；（4）講清報警人姓名,、電話號碼和住址；

（5）報警后要安排人到街道口等候消防車,，指引消防車去火場的道路,；

（6）遇有火情，不要圍觀,。有的同學出于好奇,，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作,，也不利于同學們的安全,。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序,、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,，要加以制止,。同時在報警的同時，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領下,，就近使用滅火器或開啟消防栓進行滅火,。如火勢較難控制時，除繼續(xù)千方百計設法撲救外,，還應高度重視自身的安全防護,。

3、當你遇到火災時如何逃生,？

（1）火災襲來時要迅速疏散逃生,，不可蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷,，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯,、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣,。

（2）如遇到身上著火,，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗,；如遇到在濃煙中避難逃生,，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻,。（3）大火封門無路逃生時,，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫,，呼救求援,；火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情,，保持鎮(zhèn)靜,，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來,，緊拴在門窗框和重物上,，順勢滑下。

（4）當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時,，可用手電筒,、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn),，組織營救,。

四、學生學習防火知識,。

師：大家聽,，剛才的事件多么的觸目驚心。是的，火,，既是我們?nèi)祟惖呐笥?，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人,，把用火安全記在心間,，就能防患于未然，火就不會那么可怕了,。那么作為小學生,，我們應該怎樣防火呢?(學生討論)下面我來讀一下《小學生消防安全》的部分內(nèi)容：

1、不要隨身攜帶火柴,、打火機等火種等入校,。

2、認識安全標志,，不到有危險標志的地方玩,，如高壓電等。

3,、不玩火,，不在有易燃物的地方放焰火。

4,、不破壞消防器材,。

5、提醒家人不要亂丟煙頭,。

6,、學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險,。

7,、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上,，不能靠近窗簾,、蚊帳等可燃物品。

8,、到床底,、閣樓處找東西時，不要用油燈,、蠟燭,、打火機等明火照明。

9,、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,，燃氣閥門是否關閉,，10,、使用電燈時,，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11,、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,，要關緊閥門，打開門窗,，不可觸動電器開關和使用明火,。

12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源,。

師：那么,，發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢?(學生討論)發(fā)生火災時,，我們應沉著冷靜,，采用科學的自救措施逃生。

1,、井然有序撤離火場,，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息,。

2,、弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑,、不要盲目開門,。

3、沖出樓房時,，要用濕毛巾捂住口鼻,，低勢跑行。

4,、樓梯火小,，就沖出去，火大就用繩子,、被單等從窗口,、涼臺上滑下。

5,、身上著火,，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

五,、知識大比拼

師：比賽為搶答題,，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答,，答對了給該小組加10分,，答錯了扣10分。

1,、生活中()會引起火災

2,、一旦發(fā)生火災，要迅速撥打()

3,、著火后,，應()向前行進

4、進入公共場所,，一定要注意觀察()

5,、消防車和消火栓的顏色是()

6、在校園內(nèi)不準隨意焚燒樹葉,、垃圾,。對不對?()

六、快板《報警歌謠》

報警早,，損失小,，“119”，要記牢,。

報清門牌和號碼,，說明火勢大和小。

跑到路口等車來,，救火時間能提早,。

發(fā)現(xiàn)火情不慌忙，我是消防小健將

七,、班會總結(jié)

師：同學們,，今天這次班會，我們學會了許多消防知識,。希望每位同學珍惜自己,，珍惜身邊的人，珍惜美好的生活和環(huán)境,。時刻提醒自己注意消防安全,，做個大家敬佩的“安全小衛(wèi)士”。我們更要把學到的這些知識傳給身邊每個人,，傳到千家萬戶,，讓更多的人加入我們的行列中來，讓安全記心間,，讓災難站一邊,，讓幸福永在身邊!

防火主題班會教案設計 草原森林防火主題班會教案篇三

五年級“清明節(jié)防火”主題班隊會

教育目標：

1,、文明祭祖。

2,、知道森林防火的重要性,，要愛護森林。嘗試根據(jù)學校,、家庭環(huán)境,，學習設計森林防火措施,。通過對火災事件的了解,，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性,。

教學難點:

提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力,。教學過程：

一,、導入：

即將到來的清明節(jié)是中華民族的一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子,，也是郊游踏青的好時光,。清明節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，還列入法定國假日,，這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視,。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假,，但據(jù)我的初步調(diào)查不少青少年學生,，對這個節(jié)日的民俗意義和相關傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事,，甚至認為是封建迷信,，而掃墓掃墓時燒紙祭掃先者。因此,，知道森林防火的重要性,，要愛護森林。

通過對火災事件的了解,，知道發(fā)生火災的主要原因,，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性,。認識各種滅火設備,，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法,。學會本領,，化險為夷,。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力,。學習利用各種方法查閱,、收集、處理信息資料,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能力、交流與合作能力,。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德,。

二、介紹文明祭祖的重要性,，不愚昧,，不迷信。

三,、介紹護林防火的重要意義,。

四、列舉事例,，說說火災的危害,。

五、學習護林防火《十不準》：

1,、不準燒山開荒,、窖火籽；

2,、不準在山上上墳燒紙點蠟,、燃放鞭炮；

3,、不準在山上煮烤食物,；

4、不準在山上燒火取暖,；

5,、不準在山上吸煙；

6,、不準在山上打火把,；

7、不準燒田埂地邊,；

8,、不準在山上燒灰積肥；

9,、不準小孩在山邊玩火,；

10,、不準燒山驅(qū)獸和電網(wǎng)狩獵。

六,、競賽活動,，游戲激趣，鞏固新知,。

1,、搶答題。（老師提出問題,，學生回答,。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災,，要迅速撥打什么電話號碼,？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火,？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息,？

（5）列舉幾種逃生方法,。如：關門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生等,。

2、判斷題,。（學生也可補充題目,。）（出示課件）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹,、砸炮,、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天,，某小學四年級學生到某山林去野炊,。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時,，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部,。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關,，千萬不要往電器上潑水,。

3,、引領學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標,。評選出最佳路線圖加以記分,。

六、總結(jié): 清明節(jié)要做到文明祭祖,?；馂臒o情，所以我們要做護林防火的宣傳員,，不做護林防火的責任人,，盡量避免火災，萬一發(fā)生火災,，我們要沉著冷靜,，用自己學的知識有效地保護自己。最后,，祝大家永遠都平安幸福,。

防火主題班會教案設計 草原森林防火主題班會教案篇四

森林防火教案

森林防火,人人有責

活動目的:

一、背景與目標：

據(jù)各大新聞媒體的報道,，最近幾年來云南省持續(xù)的大旱,，特別是步入春天以來，玉溪市多出發(fā)生重大森林火災,，對國家,、人民的生命財產(chǎn)安全造成了巨大的損失，森林防火——人人有責,。因此,，召開一次主題班會，對學生在森林防火安全教育方面進行學習與教育,，讓學生認清當前森林防火的嚴峻程度,，以及同學們在日常生活中的用火安全存在的隱患。在班會中我們努力實現(xiàn)以下幾個目標：

1.了解引起火災的原因,；發(fā)生火災時的一般特征,；初步學會防護森林火災的安全意識，逐步養(yǎng)成愛森林,、愛自然的好習慣,。

2.知道森林防火的重要性，要愛護森林,。

3.嘗試根據(jù)學校,、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施,。

4.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用,。

教學過程：

同學們,，火是人類的朋友，它帶給我們光明,，推動著人類社會走向文明,。但是，火一旦失去控制就會造成災難,，古往今來,，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識,，提高學生的自護自救能力,，為此我準備了這次“森林防火”主題講座。通過各種形式來掌握防火安全知識,，從而減少火災事故的發(fā)生,。

一、主持讀有關火災事故的新聞以引入主題,。

1,、主持讀新聞。

2．我省森林火災發(fā)生的相關報道真相

據(jù)昆明市森林防火指揮部辦公室介紹,，3月28日14時12分,，昆明市晉寧縣昆陽街道清水河村附近發(fā)生森林火災，16時35分清水河火情蔓延至紅塔區(qū)刺桐關地界,。發(fā)現(xiàn)火情后，各方立即組織力量進行奮力撲救,。截至3月29日10時30分,，晉寧過境森林火災紅塔區(qū)境內(nèi)西線及西南線明火已基本撲滅。目前,，紅塔區(qū)境內(nèi)已組織專業(yè)撲火隊,、解放軍及武警部隊、民兵預備役及地方干部群眾近千人參加撲救工作,。

據(jù)介紹,，接到火情舉報后，紅塔區(qū)森林防火指揮部辦公室積極同昆明市晉寧縣森林防火指揮部辦公室聯(lián)系對接,，同時迅捷響應,，區(qū)專業(yè)撲火隊100余人及區(qū)森林公安干警隨即出發(fā)并于14時56分達到現(xiàn)場，立即趕赴火場組織撲救,。17時20分,，武警玉溪市支隊150余名官兵攜帶風力滅火器、滅火彈,、水槍等滅火工具抵達火場,，迅速投入滅火戰(zhàn)斗,。由于東西兩條火線，風向不定,，火勢較強,，官兵們迂回繞過火頭，開挖隔離帶,，采取風力滅火機撲打火頭,、水槍熄滅地表火、滅火拖把清理余火等戰(zhàn)法奮力撲救,。29日凌晨0時30分許,，火情基本得到控制。

二,、作為一名中學生,，在森林火災面前，我們應該了解什么知識,？(一),、認識各類消防安全標志 1.初識各類標志圖案。這是什么,？

教師活動：消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號和文字并配以一定的顏色所組成的,。和交通標志一樣,，其警示作用及可能造成的結(jié)果更需要引起我們的注意。

（二）,、了解各類消防安全標志的含義

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口,、疏散通道方向等,。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等,。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災,、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種,、當心觸電等,。

1、談談你知道哪些標志的含義,？

說說你認識什么標志,？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器,；發(fā)聲警報器,；火警電話；緊急出口,；地上消火栓,；當心爆炸、當心有毒,；安全通道,；禁止吸煙、煙火,、燃放鞭炮,、放易燃物）

2、教師簡介消防栓,，并引導學生認識破壞消防栓是違法的行為,。

3、森林火災的起火原因

森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火 人為火包括以下幾種：

（1）,、生產(chǎn)性火源：農(nóng),、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火,，林副業(yè)生產(chǎn)用火,，工礦運輸生產(chǎn)用火等；

（2）,、非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙,，做飯，燒紙,，取暖等,；

（3）、故意縱火在人為火源引起的火災中,，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多,。在我市的森林火災中,，由于吸煙,、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數(shù)量,。

自然火：包括雷電火、自燃等,。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數(shù)的1%,。

三,、小組討論設計森林防火措施 1.分組討論：設計消防安全標志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚,、目標顯著,、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案,，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用,，醒目地指示文字所示的意義）

3.發(fā)揮自己的想象,，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。4．交流點評,。

四,、主題班會結(jié)束語

火災無情，所以我們要盡量避免火災,，萬一發(fā)生火災,，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己,。最后,，祝大家永遠都平安幸福！

防火主題班會教案設計 草原森林防火主題班會教案篇五

森林防火主題班會教案

四年三班 馬

龍

森林防火主題班會教案

一,、活動目標：

1,、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因,，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性。

2,、認識各種滅火設備,，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法,。學會本領,，化險為夷。提高學生的自救意識,，培養(yǎng)應變能力,。

3、學習利用各種方法查閱,、收集,、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能力,、交流與合作能力,。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。

二,、活動過程：

（一）圖片展示,，引入新課。

1,、展示各種火災現(xiàn)場圖片,，師：看了這些圖片，你想說什么,？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面,？有什么感受？（指名后小組交流,。）

2,、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手,，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境,。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名,、小組合作或者同桌交流等方式反饋,。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物,？他們有哪些不同的神情,？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？

3,、小結(jié)：是呀,！天有不測風云，人有旦夕禍福,！生命如此美麗,，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識,，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀,，歸納整理,。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍,、期刊、報刊雜志等,，并加以研讀,。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報,。如：“火”的可怕,，“火”的預防，滅“火”的方法,，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話,。

（三）競賽活動，游戲激趣,。（設立主持人,，四小組記分比賽。）

1,、搶答題,。（老師提供部分問題，學生可適當補充,。）（1）生活中的哪些因素會引起火災,？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼,？

（3）撲救時是先救人還是救物,？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清,、報全哪些信息,？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等。

2,、判斷題,。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花,、爆竹,、砸炮、火柴等易燃易爆物品,。（2）有一天,，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

（4）發(fā)生火災時,，不要盲目開窗開門，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部,。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關,，千萬不要往電器上潑水,。

三、壺關縣護林防火“三三六”工作法 “三個萬”是： 萬里護林墻,、萬畝隔離帶,、萬枚紅袖章； “三個不”是：

上山不帶火,、整地不點火,、上墳不燒紙； “六個一”是：

一縣一個專業(yè)隊,、一鄉(xiāng)一個滅火隊,，一村一個應急隊，一戶一個護林員,，一處一個責任人,，一村一個工作隊。

望同學們認真貫徹,，積極宣傳,。

四、小結(jié),，評價,。談談收獲與體驗。