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2023年鄂教版四年級品德與社會(huì)上冊教案設(shè)計(jì) 四年級思想品德與社會(huì)上冊教案(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-11 18:38:18
2023年鄂教版四年級品德與社會(huì)上冊教案設(shè)計(jì) 四年級思想品德與社會(huì)上冊教案(五篇)
時(shí)間:2023-01-11 18:38:18     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

鄂教版四年級品德與社會(huì)上冊教案設(shè)計(jì) 四年級思想品德與社會(huì)上冊教案篇一

1,、學(xué)會(huì)合作(導(dǎo)入課)

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的,。

2,、體驗(yàn)與人合作對自己的成長有好處。

3,、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識在與人交往的過程中學(xué)會(huì)合作是非常重要和必要的。教學(xué)難點(diǎn):初步體驗(yàn)到怎樣才能與人融洽合作,。教學(xué)準(zhǔn)備:大小皮球,,“環(huán)保剪報(bào)” 教學(xué)方法:激勵(lì)法 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:生活中處處有合作,合作才能成功,。教學(xué)過程:

一,、課前準(zhǔn)備,烘托氣氛,。

1,、談話導(dǎo)入

看瓶內(nèi)有五個(gè)小球,我們一起來做一個(gè)有趣的游戲好嗎,?

請聽游戲要求:看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先把五個(gè)小球從瓶里拿出來,,現(xiàn)在開始。

2,、了解游戲情況

我想問一下,,你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來?

你們小組的動(dòng)作為什么這么慢,?

這一小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先完成了游戲,,請你們給大家演示一下,。

說說你們的動(dòng)作為什么這么快?

3,、小結(jié)

這個(gè)游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作,,我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。

(板書課題)其實(shí),,生活中處處有合作,,我們來看幾個(gè)片段 學(xué)習(xí)中的合作: 生活中的合作: 工作中的合作: 活動(dòng)中的合作:

二、欣賞合作,,初步感悟,。

1、欣賞感悟,。

情境a:屏幕出示一只小螞蟻找到一個(gè)蘋果,,想搬卻搬不動(dòng)。⑴ 小螞該怎么辦,?請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,,為小螞蟻出出主意。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎,?演示,。⑶ 看到這樣的情景,你想說些什么,?

情境b:屏幕出示:課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流,、討論。一個(gè)同學(xué)在“獨(dú)立思考”,,皺著眉頭,,絞盡腦汁。

⑴ 請小朋友們說說結(jié)果會(huì)怎樣,?

⑵ 他們有什么感想,?演示。引導(dǎo)學(xué)習(xí)上應(yīng)該相互合作,。

2、聯(lián)系拓展,。

引導(dǎo):我們平時(shí)學(xué)習(xí),、生活中還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)過的合作經(jīng)歷,,看看誰是生活中的有心人,,向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景和合作時(shí)的感受嗎?

⑴ 四人小組討論,,師巡回傾聽,,隨時(shí)予以指導(dǎo),。⑵ 抽組派代表說一說。

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:做集體中的合作者,。教學(xué)過程:

一,、再次欣賞,深入感悟,。

過渡:我們的周圍時(shí)時(shí)處處發(fā)生著合作,,合作對于我們的學(xué)習(xí)、生活都很重要,。但是如何才能與伙伴們?nèi)谇⒑献髂??這可也是一門很大的學(xué)問呢!這就要我們——學(xué)會(huì)與人合作(出示課題)

情境c:森林里要召開一年一度的音樂會(huì),,小朋友看他們排練時(shí)的情境?。ǚ乓欢喂适拢挪孪胍幌聞?dòng)物們?yōu)槭裁炊己芗{悶?討論,。⑵讓咱們來聽一聽,,好聽嗎?學(xué)生討論發(fā)言,。對呀,!小熊導(dǎo)演真馬虎,他怎么把動(dòng)物們的特長給忘了呢,?

⑶ 幸虧他想起來,,及時(shí)改變策略,讓動(dòng)物們表演自己的特長項(xiàng)目,,動(dòng)物們很高興,,他們演奏的效果好嗎?咱們來聽一聽,,他們演奏的效果好嗎,?

小結(jié):合作時(shí)要根據(jù)成員的特點(diǎn)、特長分工,,效果更加好,。

二、參與合作,,真切體驗(yàn),。

小朋友們,讓我們一起進(jìn)入“游戲森林”,,體會(huì)一下合作的快樂吧,!

1、心領(lǐng)神會(huì)

規(guī)則:全班分成三組,每組十四人,,七人表達(dá)詞意,,三人猜詞意。表達(dá)詞意的只能用動(dòng)作,,不準(zhǔn)動(dòng)口,,否則無效。猜詞條的若不想猜某一詞條,,可以喊“過”,。每組限時(shí)一分鐘,猜對詞條最多的小組獲勝,。

優(yōu)勝組獎(jiǎng)一朵“合作之花”,。請優(yōu)勝組成員談?wù)勛约韩@勝的感想。

2,、四個(gè)人五條腿

規(guī)則:四個(gè)人一組,,將腿綁在一起,兩組進(jìn)行一次比賽,,看看哪組最快,,優(yōu)勝組獎(jiǎng)一面彩旗。游戲時(shí)放音樂助興,。

三,、贈(zèng)送禮物,快樂結(jié)課,。

提問:小朋友,,你們在這堂課上有什么收獲?

小結(jié):合作是一種本領(lǐng),,一種能力,。我們要認(rèn)識到個(gè)人與集體的關(guān)系,合作時(shí)既要分工發(fā)揮自己的特長,,又要為了一個(gè)目標(biāo)而努力,,還應(yīng)該虛心聽取同伴的意見,主動(dòng)配合,,這樣才能合作成功,。

激勵(lì):今天小朋友們在這堂課上表現(xiàn)都挺好,老師很高興,,給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,。信封里(合作之花)的內(nèi)容為:

一個(gè)人,做事難,,找朋友,來合作。據(jù)特點(diǎn),,互幫助,,心要齊,共努力,。你也行,,我也行,齊合作,,真快樂,。

1、教師先讀一遍“合作之花”的內(nèi)容,,然后小朋友邊拍手邊念,。

2、請小朋友給自己的“合作之花”涂上最喜歡的顏色,,這朵美麗的花兒就屬于你了,。

3、讓小朋友說說給“合作之花”涂上某種顏色的理由,。

4,、教師提出希望:小朋友,你們都擁有這朵“合作之花”,,希望今后各位小朋友在生活,、學(xué)習(xí)上都能與伙伴們?nèi)谇⒑献鳎屪约旱摹昂献髦ā痹介_越美麗,。

板書設(shè)計(jì): 學(xué)會(huì)合作

生活中處處有合作,,合作才能成功。做集體中的合作者,。

課 課

型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生不僅具有民主參與意識,,規(guī)則意識,而且具有解決問題的能力,。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)在集體中解決意見不一致的問題,。教學(xué)準(zhǔn)備:寫有“爭議情況”的紙條。教學(xué)方法:討論法 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:傾聽與尊重 教學(xué)過程: 一創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)興

1,、教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷,未征求學(xué)生意見,,不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定以引發(fā)學(xué)生對這一決定的不滿,。

2、同學(xué)們,,集體的事,,我個(gè)人武斷決定沒想到同學(xué)們有這么多的不滿,,看來集體的事,你們能自己解決,?(板書)

3,、既然集體的事你們自己能解決,那怎樣解決,,這就是我們這節(jié)課要探討的問題,。二學(xué)文明理

學(xué)生看課本插圖,提問:他們的決定好嗎,?為什么,? 生1:他們都能夠發(fā)表自己的意見。生2:他們采用舉手表決的方法好,。生3:他們做到少數(shù)服從多數(shù),。

2、看教材第11頁圖,。提問:他們決定怎么樣,?

題:

2、當(dāng)意見不一致時(shí) 生1:制定規(guī)則人人遵守,。生2:個(gè)別人有意見要保留,。三辯折導(dǎo)行深化認(rèn)識

教科書中的同學(xué)們解決問題時(shí)發(fā)揚(yáng)民主遵守規(guī)則。那么看一看下邊的同學(xué)們解決問題的方法怎么樣,?

場景一

班委改選意見不一致 小明說:自己推薦自己,。小英說:班主任指定。

小華說:競選演講誰說的好讓誰當(dāng),。小芳說:大家選,,票多者當(dāng)班干部。(1)完成練習(xí),,大家評議:哪種辦法好,?

(2)師小結(jié):班委改選這是我們班級的大事,我們要做到大家共同出謀劃策,,那么解決的問題時(shí),,我們應(yīng)該注意什么呢?

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:我們自己能解決 教學(xué)過程: 場景二

(1)完成練習(xí)“幫一幫”中隊(duì)長趙旭在每次活動(dòng)中都有不少隊(duì)員提意見,,這讓趙旭感到很煩,,如果你是趙旭的朋友,打算跟趙旭說些什么,?

(2)師小結(jié):趙旭同學(xué)的事告訴我們,,解決集體的事不能一個(gè)人說了算,不和同學(xué)們共同解決是得不到同學(xué)們的同意和擁護(hù)的,。

場景三

完成練習(xí)辨一辨

中隊(duì)長趙旭同學(xué)在與大家一起制定“圖書角”管理辦法時(shí),,幾位同學(xué)發(fā)表自己的不同意見,。如果你是趙旭的同學(xué),作為中隊(duì)長,,你想對這幾位同學(xué)說些什么,?

場景四

(1)班級制定好“圖書角”管理辦法后,王英同學(xué)在意見與大家不一致時(shí)故意違反了圖書角管理辦法,,如果你是王英,你該怎樣做,?

(2)師小結(jié):以多數(shù)人意見做出的決定,,大家要服從 聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)實(shí)踐

1、平常遇到過哪些意見不一致的問題,?

2,、老師歸納整理意見,分組討論交流解決,,全班交流結(jié)果,。五總結(jié)全課提出希望

通過學(xué)習(xí),同學(xué)們解決問題的能力提高了,,我相信在生活中,,大家遇到問題,一定能自己解決了,。

板書設(shè)計(jì): 當(dāng)意見不一致時(shí) 傾聽與尊重 我們自己能解決

課 課

型:明理課 教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):了解誠實(shí)的含義,,知道誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品德。

能力目標(biāo):明確為人誠實(shí)的重要性,,并能正確看待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠實(shí)的復(fù)雜性問題,。情感態(tài)度價(jià)值觀:行為能做到誠實(shí)守信。

教學(xué)重點(diǎn):理解誠信的基本要求即對人守信,、對事負(fù)責(zé),,澄清在誠信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性,。教學(xué)方法:榜樣引路法 課前準(zhǔn)備:

1,、提前一周布置學(xué)生做好講故事的準(zhǔn)備,包括收集故事內(nèi)容及如何生動(dòng)地講出故事,。為了使學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,,可采用一些激勵(lì)措施,如評選“班級故事大王”“最佳故事”獎(jiǎng)等或?qū)τ诒憩F(xiàn)突出地的學(xué)生授予“小紅旗”“小紅花”“紅五星”等,。

2,、油性筆,大白紙每組一份,。白紙上寫上討論的主題:①在我們的生活中存在的城市行為是:,;不誠實(shí)的行為是: ,;②不誠實(shí)會(huì)帶來什么后果?

3,、提前一周布置學(xué)生去完成“尋找誠信人”的內(nèi)容,,即根據(jù)自己情況,采用自己喜歡的方式去調(diào)查,、了解,,發(fā)現(xiàn)生活中各種誠信行為。

課時(shí)安排:3課時(shí)

題:3

誠信是金 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:華盛頓小時(shí)侯的故事 教學(xué)環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

由華盛頓小時(shí)侯的故事說起,,明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。板書:誠信是金。設(shè)計(jì)意圖

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,學(xué)生覺得好奇,,很感興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)一:講關(guān)于誠實(shí)的故事 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、分組講故事,。看哪組講的故事多,,故事好,。

2、提問:古往今來,,有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些,?從這些故事中你了解到什么是誠信?

3,、教師小結(jié):誠實(shí),,就是說的和做的一個(gè)樣,不說謊話,,不欺騙他人,。設(shè)計(jì)意圖

引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料,暢所欲言,,互相交流,,在故事交流中認(rèn)識到什么是誠信。感悟誠信的可貴,。通過自主學(xué)習(xí),,合作探究,讓每一位學(xué)生感受到誠實(shí)是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的品德,,一個(gè)人只有誠實(shí)才能取得別人的信任,。

教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)二:誠實(shí)的表現(xiàn) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、分組討論,,哪些是誠實(shí)的表現(xiàn),,哪些是不誠實(shí)的表現(xiàn),。并將答案填在白紙上。①學(xué)習(xí)上實(shí)事求是,,不懂就是不懂,,不裝懂。②考試作弊,。

③買東西多找的錢退回別人,。④比賽作品自己做,不讓父母代做,。

2,、說說不誠實(shí)會(huì)有什么后果?

3,、教師小結(jié):①③④是誠實(shí)的表現(xiàn);②是不誠實(shí)的表現(xiàn),。設(shè)計(jì)意圖

這是本課的重點(diǎn),,主要是幫助學(xué)生辨析:哪些是誠實(shí)的行為,哪些是不誠實(shí)的行為,。通過辨析進(jìn)一步明確誠實(shí)的含義與要求,。

教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)三:不誠實(shí)的危害 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、學(xué)生集體討論:不誠實(shí)有什么危害呢,?

2,、在我們的生活中遇到如下問題,該怎么辦,?(出示課本15頁的掛圖)

3,、教師小結(jié):做了不誠實(shí)的事心里會(huì)不安,害怕,;做了不誠實(shí)的事會(huì)失去朋友,;做了不誠實(shí)的事會(huì)失去別人的信任;做了不誠實(shí)的事會(huì)影響自己進(jìn)步,;做了不誠實(shí)的事會(huì)留下不誠實(shí)的記錄,,影響自己終身的發(fā)展……

設(shè)計(jì)意圖

通過對“不誠實(shí)會(huì)帶來怎樣的后果”的討論,幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)的重要性,,事他們明白誠信不能丟,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:言而有信 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、分組討論:

①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn),?什么行為是不守信的表現(xiàn),?

②、崗位承諾,、商業(yè)信譽(yù),、政府承諾,、信用貨幣、“拉鉤”承諾有什么重要性,? ③,、如何做到守信?守信的具體要求有哪些,? ④,、別人失信了怎么辦?

2,、各組派代表上講臺分別介紹本組討論的情況,。

3、教師小結(jié):在我們的身邊存在著不誠信行為,,這些不誠信行為帶來了許多不良后果,。我們要學(xué)會(huì)自評互判,認(rèn)識誠信就在我們身邊,,明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中,。

設(shè)計(jì)意圖

討論反思自己的、他人的誠信和不誠信行為,,使學(xué)生充分認(rèn)識對人守信,,對事負(fù)責(zé)的重要,感悟到做一個(gè)守信之人必須從身邊的小事做起,。

第三四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:亮出我們的誠信卡 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、全班交流,展示自己的“尋找”結(jié)果,。

2,、做“我們的信譽(yù)卡”

3、將誠信卡掛在教師的一角,。

4,、相互參觀彼此制作的誠信卡。

5,、交流活動(dòng)體會(huì),。

6、講講我們班同學(xué)誠信的故事,。

7,、教師小結(jié):誠信,即誠實(shí)守信,。誠信縮短了人與人之間的距離,,誠信帶給我們信任、友誼……誠信比金子還寶貴,擁有它受益終身,。

設(shè)計(jì)意圖

這次活動(dòng)是在前面分別就“誠實(shí)”和“守信”兩個(gè)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知,、情感教育后,最后落實(shí)到行動(dòng)上,,培養(yǎng)學(xué)生的誠信行為,,使學(xué)生品味到誠信的美好

板書設(shè)計(jì):

3、誠信是金

誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品德 誠信是金 言而有信

第二單元

學(xué)習(xí)更上一層樓

題: 4 我是學(xué)習(xí)的小主人 課

型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書的方法,,并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn):

幫助學(xué)生理解讀書的含義,尋找讀書的快樂,。教學(xué)難點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍,,并感受讀書的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)方法:感受法 教學(xué)時(shí)間:4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)過程:

(一)游戲

同學(xué)們,,上次大家收集了你喜歡的書目,,(開火車的方式)每個(gè)同學(xué)將你看過的、知道的書名說出來,,一個(gè)人說一部,,一個(gè)接一個(gè)地說。

(二)談話

同學(xué)們,,我們都看過課外書,只不過有的書篇幅長,,有的長,,有的短,你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的,?你有什么好辦法,,向同學(xué)們介紹一下。(提名回答)

(三)討論

有些同學(xué)不喜歡看書,,就替自己找理由,,有的同學(xué)說:“學(xué)習(xí)作業(yè)多,沒時(shí)間閱讀課外書籍,?!庇械耐瑢W(xué)說:“看書太麻煩,有許多字不認(rèn)識,?!边@些是理由嗎?說說你們的看法(提名回答)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:毅力幫助我們進(jìn)步 教學(xué)過程:

(一)大家談

讀課外書有訣竅,,除了合理安排時(shí)間外,,我們還要選擇適合我們閱讀的書籍,我們不僅要有好的讀書方法,,還要有選擇讀書的技巧,;我們要讀名著名篇,,還可以讀報(bào)刊雜志,還要選擇健康的少兒讀物,,并學(xué)會(huì)做讀書筆記,。

(二)推薦一本書(活動(dòng))

向同學(xué)們推薦一本好書,可以是同學(xué)們看過的一本書,,號召同學(xué)們互相借閱,。

(三)小結(jié)要點(diǎn)

要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,尋找適合自己的讀書的方法和技巧,,要有選擇,,和好書交朋友。板書設(shè)計(jì):

(一)說書名:聽過的,、看過的 會(huì)

(二)如何記住書中內(nèi)容

(三)尋找閱讀課外書籍的好方法 書

(四)向同學(xué)推薦一本好書

題:

5,、和好書交朋友

型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知:知道閱讀好書能增長知識、開闊視野,,有利于少年兒童的健康成長,。情感;喜歡閱讀課外書,,并在閱讀中感受到快樂,。行為:

1、多讀課外書刊,。

2,、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):讀好書有利于個(gè)人的成長,;要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,。教學(xué)準(zhǔn)備:名言、書,、讀書卡片,。教學(xué)方法:討論法 教學(xué)時(shí)間:4課時(shí)

第一、二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:我愛讀書 教學(xué)過程:

一,、啟發(fā)談話,,引入新課。

1,、導(dǎo)入 :同學(xué)們,,今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥选K仁俏业呐笥?,也是你們的朋友,,你們知道它是誰嗎?

教師拿出課外書。

2,、提問:你們看過哪些課外書,?讀后有什么收獲?

3,、小結(jié):你們才上四年級,,就看了這么多課外書,和許多書交上了朋友,。有一個(gè)少年英雄,,名叫賴寧。他和你們一樣,,也特別喜歡讀課外書,,他是怎樣和好書交朋友的呢?

二,、學(xué)習(xí)課文,。

1、介紹賴寧,。

賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生,,這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí),。賴寧從小就喜歡讀課外書,,咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。

2,、聽課文錄音,。

提問:賴寧是怎樣和好書交朋友的?

小結(jié):賴寧特別喜歡讀課外書,,讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書,,還常常利用星期天到鄰居家讀書,。無論爸爸媽媽出差,還是過生日,,他最喜歡的禮物就是書,。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書,而且媽媽給他訂的刊物,,他也仔細(xì)閱讀,。

3、提問:當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時(shí),,父母問他要什么禮物,?他回答只要書。賴寧為什么只要書?賴寧和好書交朋友有什么好處,?

小結(jié):賴寧認(rèn)真,、仔細(xì)地讀書,使他增長了知識和智慧,,開闊了眼界,。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀,提高了思想的境界,,陶冶了情操,。在書的幫助下,賴寧不斷成長,、進(jìn)步,。所以賴寧最喜歡的禮物是書,他最好的朋友也是書,。

板書:增長知識 開闊視野 提高思想 進(jìn)步 成長

4,、過渡:大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事,知道了讀好書的益處,,知道了閱讀好書有利于我們的健康成長,。怎樣讀書才能收獲更大呢?

第三,、四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:我會(huì)讀書,,好書在哪里 教學(xué)過程: 一.補(bǔ)充事例。

1,、老師講劉倩倩的故事,。

劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年,,年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽,,榮獲國際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

提問:劉倩倩是怎樣讀書的?

小結(jié):劉倩倩堅(jiān)持讀課外書,,每天做完作業(yè)就開始讀,,節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書,,讀書常常達(dá)到入迷的程度,。他一邊讀書還一邊思考,深入理解書中的內(nèi)容,,體會(huì)書中的感情,。只有這樣讀書,收獲才會(huì)大,,才能提高自己的水平,,才能真正增長知識,,開闊視野,陶冶情操,,不斷成長,、進(jìn)步。

提問:讀書有這么多好處,,我們應(yīng)該怎么做,? 小結(jié):對,我們要多讀好書,,養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣,。板書:多讀好書 養(yǎng)成習(xí)慣

二、聯(lián)系實(shí)際,。

1,、提問:賴寧、劉倩倩他們讀課外書,,有很多收獲,,你們和他們一樣也讀了許多書,誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲,?

2,、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。

(1)小結(jié):書給了我們許許多多的知識,。出示條幅:熱愛書吧,,這是知識的源泉。

(2)小結(jié):讀了那么多好書,,就像交了許多好朋友 出示條幅:讀過一本好書,,像交了一個(gè)益友。(3)小結(jié):讀書給了你樂趣,,給了他才干 出示條幅:讀書給人以樂趣,,給人以才干。

3,、過渡:通過大家發(fā)言,,我們加深了體會(huì),更愿意讀好書,,愿意養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣,在讀課外書時(shí),,我們應(yīng)該注意些什么,?

三、辨別分析,。

下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好,?請你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么,。

1、出示錄像:上課時(shí),,小紅看起課外書來,。放學(xué)后,小金作業(yè) 還沒做完,,就著迷地看起課外書來,。

小結(jié):小紅、小金愛讀課外書是對的,,但他們看書的時(shí)間不對,。上課時(shí)應(yīng)專心聽講,不能看課外書,;放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書,。

2、出示幻燈片:小蘭只愛看《卡通畫冊》,,對別的書不感興趣,。

小結(jié):為豐富知識,培養(yǎng)多種興趣,,汲取各種營養(yǎng),,小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書,不能只看一種課外書,。

3,、出示幻燈片:小云一天看好幾本書,每本只翻翻插圖就算看完了,。

小結(jié):看課外書不能囫圇吞棗,,而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真,、仔細(xì)地讀書,,邊讀邊思考,深入理解書的內(nèi)容,,體會(huì)書中的感情,,才能從書中學(xué)到知識,受到教育,,才能有所收獲,。

四、總結(jié)全課,。

1,、通過大家的分析討論,知道了讀課外書應(yīng)注意的問題,。大家特別愿意和好書交朋友,,我給大家介紹一些書刊

錄音:《好書刊介紹》,,老師同時(shí)展示書刊。

2,、課后,,我們中隊(duì)將開展和好書交朋友的活動(dòng),。一個(gè)月后,,召開主題中隊(duì)會(huì),,比比誰讀的書多,誰的收獲大,。

板書設(shè)計(jì): 和好書交朋友 我愛讀書 我會(huì)讀書 收獲就大

第三單元

課 課

型:明理課 教材分析:

《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(鄂教版)《品德與社會(huì)》四年級上冊第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課,。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成,即我的家鄉(xiāng)在哪里,、長江兩岸是家鄉(xiāng),、說說家鄉(xiāng)的故事。從歷史到現(xiàn)實(shí),、從文化到經(jīng)濟(jì),、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情,全面展示了家鄉(xiāng)的可愛,、可親,、可喜,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,?!段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題,學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程,,掌握相關(guān)的地圖知識,,認(rèn)識地圖上的簡單圖例、方向,,知道家鄉(xiāng)的地理位置,、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

教學(xué)目標(biāo):

1,、能在地圖上查找本地(社區(qū)、縣,、市),、本省及省會(huì)城市的位置;

2,、能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例,、方向;

3,、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。教學(xué)重難點(diǎn):

認(rèn)識地圖,知道家鄉(xiāng)的地理位置,,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。教學(xué)準(zhǔn)備:

中國地圖,湖北省地圖 教學(xué)方法:觀察法 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程: 教學(xué)過程:

<一>,、激趣引入,,揭示課題

我的家鄉(xiāng)

題:

6、我的家鄉(xiāng)在哪里

1,、談話:同學(xué)們愛聽歌曲嗎,?今天老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)聽的歌曲:《在希望的田野上》,請大家認(rèn)真地聽一聽,,仔細(xì)的想一想:歌中所唱的是什么地方,?

2、聽歌曲,,交流感受,。

3、教師小結(jié):是呀,,我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),,家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方,。今天,,就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園,到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”,。(板書課題)

<二>,、家鄉(xiāng)探尋

1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書63頁的內(nèi)容,,請學(xué)生說說書上的同學(xué)們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的,。

2、學(xué)生討論:

⑴,、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢,? ⑵、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng),? ⑶,、學(xué)生交流、匯報(bào),。

⑷,、教師小結(jié):是啊,家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方,,在同學(xué)們眼里,,家鄉(xiāng)是美麗的,,也是可愛的。每個(gè)人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情,,每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng),。

第二課時(shí) 教學(xué)過程:

<一>、地圖上找家鄉(xiāng)

1,、看地圖,,找家鄉(xiāng)。

⑴,、出示中國地圖,,請同學(xué)們在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),并給家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)涂上顏色,。⑵,、看一看中國地圖,看到它讓你想到了什么,?要是別人問你:你的家鄉(xiāng)在哪里,?你怎么說?(引導(dǎo)學(xué)生用“我的家鄉(xiāng)在省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答,。)

⑶,、請學(xué)生在小組內(nèi)說說。⑷,、全班交流,。

2、出示湖北省地圖,,小組合作找家鄉(xiāng),。

⑴、過度:我們湖北省風(fēng)景優(yōu)美,,人杰地靈,,有好多地方呢。那我們家鄉(xiāng)的省會(huì)在那呢,?湖北省的版圖像什么呢,?我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢?請同學(xué)們帶著問題去找找吧,。

⑵,、小組合作,找家鄉(xiāng),。⑶,、全班交流。

⑷、游戲:“12345,,你的家鄉(xiāng)在哪里,?”“在這里,在這里,,我的家鄉(xiāng)在這里,。” ⑸,、教師小結(jié):家鄉(xiāng)是祖國的一部分,我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心,。

3,、認(rèn)識地圖圖例、方位,。

⑴,、出示中國地圖,請學(xué)生指出地圖上的方位,。教師介紹地圖的簡單圖例,、方位。⑵,、開展“我們的鄰居是誰”的活動(dòng),,學(xué)生以小組為單位,在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰,?它們在家鄉(xiāng)的哪個(gè)方位,?

⑶、小組代表發(fā)言,。

⑷,、班級搶答賽:師提問學(xué)生搶答,鞏固復(fù)習(xí)地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些,。⑸,、完成39頁填空,請學(xué)生獨(dú)立在政區(qū)圖上找到自己生活的地方,。⑹,、教師介紹《小資料》,學(xué)生自主談一談,,提出不明白的地方,。<二>、全課總結(jié)

荊門市是湖北省的一部分,,湖北省又是祖國的一部分,,湖北省荊門市只是祖國版圖上一小塊地方,這就是生我們、養(yǎng)我們的地方,,是我們心中最美麗,、最富饒、最可愛的地方,。讓我們把最美好的祝福送給家鄉(xiāng)吧——祝家鄉(xiāng)的明天更美好,!

板書設(shè)計(jì): 我的家鄉(xiāng)在哪里 家鄉(xiāng)探尋 地圖上看家鄉(xiāng)

教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):

了解家鄉(xiāng)湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況。能力目標(biāo):

學(xué)會(huì)獨(dú)立讀圖和查找資料以及調(diào)查的方法,。情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

通過知識,、能力目標(biāo),,形成熱愛家鄉(xiāng)的情感,促進(jìn)學(xué)生對這塊祖祖輩輩生活,、敷衍的熱土萌生熱愛之情,,并由此喚起保護(hù)水資源的意識。

教學(xué)重點(diǎn):

了解我省湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況,。學(xué)會(huì)獨(dú)立讀圖和查找資料以及調(diào)查的方法,。

教學(xué)難點(diǎn):

7、長江兩岸是家鄉(xiāng) 在《湖北政區(qū)圖》上找到長江,、漢水,、清江及流經(jīng)地區(qū);知道我省的水資源分布情況,;探究這樣的自然環(huán)境給我們的生活帶來的好處,。

教學(xué)準(zhǔn)備:湖北形圖、河流,、湖泊風(fēng)光圖片,。教學(xué)安排:4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:家鄉(xiāng)的水 教學(xué)過程:

一、播放課件,,導(dǎo)入新課,。

(課件1)看,這就是我們的家鄉(xiāng)湖北省的地圖,。同學(xué)們,,從形狀上看,你認(rèn)為它像什么呀,?對,,是一只青蛙。青蛙喜歡生活在哪里呢,?對,,水里。再仔細(xì)觀察圖例?哦,,這些藍(lán)色表示湖泊,、河流和水庫???,長江穿省而過,滋養(yǎng)著兩岸人民,。今天,,我們就來學(xué)習(xí)第三單元第七課的第一部分——家鄉(xiāng)的水。(課件2)

(板書課題,,齊讀課題,。)

二、激發(fā)興趣,,學(xué)習(xí)新課。

1,、看一看,、談一談

仔細(xì)看圖,發(fā)現(xiàn)我省自然環(huán)境特點(diǎn)(課件3)(引導(dǎo)從顏色上發(fā)現(xiàn),。)——水道縱橫交錯(cuò),、湖泊眾多、譽(yù)為“千湖之省”,。(課件4)

2,、查一查、聊一聊

“千湖之省”的由來,。(課件5)(云夢澤)

歷史上,,湖北省大小湖泊的確有一千多個(gè)。這些星羅棋布的湖泊都是遠(yuǎn)古時(shí)代的大澤——“云夢澤”留下的遺跡,?!皾伞保壕鬯牡胤健?/p>

3,、比一比,、賽一賽。(課件6)

介紹自己通過調(diào)查了解的江河,、湖泊的名稱,、位置、特點(diǎn)等,。(貼黑板)(分組,、個(gè)人;積分、獎(jiǎng)勵(lì),。)

4,、讀一讀、想一想

(課件7)(1),、小資料:

湖北全省共有大小河流1000多條,,總長37000千米。長江自西向東,,流經(jīng)省內(nèi)的長度為1061千米,。

漢水是長江的最大支流,自西北東南,,到武漢匯入長江,,境內(nèi)流長878千米。湖北面積在3平方千米以上的湖泊目前有300個(gè)左右,,大部分集中于漢江平原,。(1962年以前有1066個(gè)。)

(2),、湖泊為什么減少了,?意味著什么?怎么辦,?

(指名讀,、齊讀、師生互相問答,、小組競賽,、個(gè)人搶答,教師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生激情,。)

5,、找一找,標(biāo)一標(biāo),。(課件8)

(1),、在地圖上把流經(jīng)我省主要的河流、湖泊標(biāo)識出來,。(先小組合作后指名到臺上標(biāo)識,。)

長江、漢江,、清江(枝江,、荊江、)洪湖,、東湖(2),、交流記憶方法,。(《洪湖水,浪打浪》)

6,、議一議,,說一說。(課件9)

4,、想一想,,說一說。(課件7)(1),、這些河流,、湖泊分別給我們的生活帶來什么?(美化環(huán)境,;調(diào)節(jié)氣溫,;提供水源、水產(chǎn)品等)

(先小組討論后全班交流,,教師參與學(xué)生小組討論,,多給以激勵(lì)性的評價(jià)。)(2),、我們應(yīng)該這樣保護(hù)這些水資源,?

7、考一考,,問一問,。(課件10)(1),、你家附近有些什么河流,、湖泊?(2),、知道我們漢陽的“六湖連通”嗎,?(3)、南岸咀為什么稱為“中國角”

8,、試一試,,做一做。(課件11)

(教師啟發(fā):聰明的孩子們,,我們今天了解了家鄉(xiāng)湖北湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況,,懂得了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)水的知識,真是了不起,。想不想把這些知識形成一種能力運(yùn)用到生活中呢,?那就快來試一試,做一做吧?。?/p>

(1),、以“長江兩岸是家鄉(xiāng)”為主題,,開展一次主題班會(huì)活動(dòng),抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情,。(2),、以“家鄉(xiāng)的水”為主題,以保護(hù)水資源為中心,,舉行一次手抄小報(bào)展覽,,喚起全體師生乃至市民節(jié)水、保水的意識,。

(根據(jù)時(shí)間合理安排,,可以合作或者請家長幫助完成。)

三,、小結(jié)新課,,升華情感。

1,、師生對話,,交流感悟。

(1),、同學(xué)們,,此時(shí)此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧,請你用一句話把它們表達(dá)出來,,好嗎,?(說完后寫在書上。)

(2),、想知道老師的想法嗎,?(唱歌《長江之歌》)

2、教師寄語

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:高 峽 出平湖 活動(dòng)目標(biāo) 知識與能力

1,、了解三峽工程的概況,,知道三峽工程是祖國建設(shè)中的一項(xiàng)偉大成就,它具有防洪,、發(fā)電,、航運(yùn)等綜合功能。

2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程,,收集相關(guān)資料,認(rèn)識三峽工程建設(shè)的偉大意義,。情感與態(tài)度

1,、通過對三峽工程的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、通過了解三峽工程從而產(chǎn)生對三峽工程的建設(shè)者和100多萬三峽移民的敬佩之情,,熱愛之情。

過程與方法

1,、通過觀看影像資料,,課前收集,課中活動(dòng),,了解與三峽工程相關(guān)的知識,。

2、通過信息發(fā)布會(huì)的活動(dòng)來深化知識,、技能的掌握與行為習(xí)慣的養(yǎng)成和情感的深化,。活動(dòng)重點(diǎn)

了解三峽工程的三大功能,?;顒?dòng)難點(diǎn)

體會(huì)三峽工程的建設(shè)離不開建設(shè)者和三峽移民,感受他們?yōu)椤按蠹摇鄙帷靶〖摇钡乃枷??;顒?dòng)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:cai課件

學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集與三峽相關(guān)的資料(圖片資料和文字資料)活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1,、師:由李白的《朝辭白帝彩云間》引入,。

2、長江三峽為我們展現(xiàn)出了長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊,,想去觀賞一下那里秀麗的風(fēng)景嗎,?現(xiàn)在老師就帶著大家一起到那里去游覽一番。1956年,,毛主席在暢游長江后寫下了“更立西江石壁,,截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖”的詩句,。

二,、共同活動(dòng)

活動(dòng)一:走進(jìn)三峽工程

1,、師:根據(jù)你事先收集到的資料,,你對三峽工程有哪些了解?請簡要介紹一下,。a 三峽工程哪一年正式開工修建,?(1994年12月14日)1919年孫中山提出建三峽工程設(shè)想,從首倡到正式開工歷時(shí)75年,,創(chuàng)世界上歷時(shí)最長的水利工程紀(jì)錄,。

b 三峽工程的功能?(蓄水防洪,、發(fā)電,、航運(yùn))

2,、學(xué)生交流。

3,、聯(lián)系實(shí)踐,,體驗(yàn)激情,了解三峽工程的功能,。⑴,、防洪蓄水。(算一算,,比一比)

⑵,、發(fā)電。(說一說電可以輸送到哪些地方,,算一算)⑶,、航運(yùn)。(看一看船只過大壩,。)

4,、填一填“三峽工程之最”

5、教師補(bǔ)充視頻資料,。

活動(dòng)二:走近三峽人

1,、出示三峽工程建設(shè)的前后圖片進(jìn)行比較,體會(huì)三峽建設(shè)者付出的艱辛,。

師:人們說,,三峽工程是一項(xiàng)造福子孫萬代的世紀(jì)工程,更是中華民族走向復(fù)興的歷史見證,。隨著三峽工程建設(shè)接近尾聲,,大壩防洪功能的即將實(shí)現(xiàn),沿江1500多萬人民將由此擺脫洪水的威脅,。隨著機(jī)組的全面投產(chǎn)和船閘的順利運(yùn)行,,三峽工程將在未來的日子里創(chuàng)造更多效益,造福更多百姓,。

2,、學(xué)生說說對三峽建設(shè)者的寄語和對祖國、三峽工程的祝福,。

3,、觀看三峽工程的歷程。

三,、活動(dòng)小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情 教學(xué)過程: 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,、解家鄉(xiāng)風(fēng)情。

2,、提高學(xué)生的觀察,、搜集,、整理信息的能力,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、通過學(xué)生講民俗故事、說家鄉(xiāng)話,、唱家鄉(xiāng)戲等活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,使之向往家鄉(xiāng)美好的未來,,愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事情,。教學(xué)重點(diǎn):

提高學(xué)生的觀察、搜集,、整理信息的能力,,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):

通過學(xué)生講民俗故事,、說家鄉(xiāng)話,、唱家鄉(xiāng)戲等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,,使之向往家鄉(xiāng)美好的未來,,愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、教具準(zhǔn)備:1mp3和音箱,;2《女駙馬》的唱詞。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備:課下搜集的關(guān)于湖北地方風(fēng)情的資料,。教學(xué)活動(dòng):

活動(dòng)一:說說家鄉(xiāng)話。

師:同學(xué)們,,我們的家鄉(xiāng)湖北九省通衢,,是著名的魚米之鄉(xiāng)。你們以此為榮嗎,? 生:是的,!

師:那你們對自己的家鄉(xiāng)有多了解呢?俗話說:“十里不同風(fēng),,百里不同俗,,你們對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗又了解多少,?

生(1):我知道鄂西土家族有哭嫁的習(xí)俗,,她們在出嫁前都會(huì)哭,而且如果哭得好,,就會(huì)受人稱贊,,一生“榮耀”,;如果“哭”得不好,就會(huì)被人恥笑,??藜薜母柙~并且還形成了一首抒情長詩——《哭嫁歌》。

師:這位同學(xué)看來是下去認(rèn)真查過資料的,,你知道得可真多,,老師對土家族的民俗又有了進(jìn)一步的了解。你一是在哪查得這么全面呢,?

生(1):我是在學(xué)校圖書室里找的,。

師:恩,真是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生,!還有誰知道其他家鄉(xiāng)習(xí)俗的,?

生(2):端午節(jié)的時(shí)候,我們?yōu)榧o(jì)念戰(zhàn)國時(shí)楚國的詩人屈原,,就吃粽子,、賽龍舟,而且還在門口掛上艾蒿,。我們家也掛過,,奶奶跟我說那可以辟邪。書上的荊州龍舟競渡就是為紀(jì)念屈原才每年舉行一次的,。

師:你知道得也很多,,可是你相信艾蒿草可以“辟邪”這中說法嗎? 生(2):不太相信,,那是迷信,。

師:你真是個(gè)合格的少先隊(duì)員!還有誰來講講,?

生(3):漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會(huì)舉辦廟會(huì),,很熱鬧,有舞龍,、采蓮船,、荷花舞、花燈彩車,、猜謎等等好多好玩的活動(dòng),。

師:你去過那個(gè)廟會(huì)嗎?

生(3):我爸爸帶我去過,!可熱鬧了,!我買了兔子燈籠,還吃了很多羊肉串。師:這就是我們的家鄉(xiāng),,地杰人靈,,民風(fēng)淳樸,除了同學(xué)們剛才所說的民俗外,,還有利川的“劃旱船”,,十堰的“鳳凰燈”,斗巧斗力的“扛王節(jié)”,,鄉(xiāng)情獨(dú)具的“回碗禮”,;荊門十里鋪鎮(zhèn)的“娶女婿”,土家婦女的“女兒會(huì)”……這些有趣的民俗背后有著我們家鄉(xiāng)悠久的歷史文化,,引人無限遐思,。大家一起來把書上50頁的民俗童謠誦讀一遍吧!

(生齊讀童謠)活動(dòng)二:說說家鄉(xiāng)話,。

師:老師問你們,,我們家鄉(xiāng)湖北的簡稱是什么? 生:是鄂,。

師:那在古代,,我們湖北又被稱作什么呢?大家想想,,在東湖磨山有個(gè)什么旅游城,? 生:楚城。生:楚國,。

師:很好,。在春秋戰(zhàn)國時(shí),我們這里稱“楚”,,我們是“楚人”,,有俗話說“惟楚有才”,說得就是這里的人,。那你們知道著名愛國詩人屈原的《楚辭》嗎,?這首長篇詩歌就是用楚地的方言寫作的,今天,,讓我們也來說說家話吧,。

生:“過早”。意思是吃早餐,。

師:很好,,那你知道我們武漢人早上通常吃些什么? 生:知道,,有熱干面,、豆皮,、油條、面窩,、包子,、豆?jié){…… 師:你知道得可真不少,!這些早點(diǎn)味道怎么樣,? 生:很好吃。

師:所以我們生活在這里可真幸福??!生:“家家”指得是外婆。師:你是怎么知道的,? 生:從小媽媽就讓我這么叫,。師:對,我們的確是這樣叫外婆的

生:“鞋(hái)子”,,我還知道有個(gè)笑話是說這個(gè)的,。師:好,你給大家講講,。

生:以前有個(gè)武漢人抱著小孩坐船過江,,他不小心把小孩掉到江里去了,這個(gè)時(shí)候他急得直叫:“孩子,!孩子,!我的孩子掉了!”別人都很奇怪,,只是鞋子掉了為什么要急成這樣,?后來才知道原來是他的小孩掉下去了。

師:方言不通給我們帶來多的誤會(huì)??!所以會(huì)說普通話重不重要?

生:重要,!活動(dòng)三:學(xué)唱家鄉(xiāng)戲,。

師:同學(xué)們,你們知道這么多有趣的方言,,那知道用我們方言所演唱的戲曲嗎,? 生:知道!漢劇,、楚劇,、黃梅戲。師:那你們聽過這些戲曲嗎,? 生:聽過,。生:沒聽過,。

師:那我們今天就來聽聽,并且老師還來教你們唱上一段,,好不好,? 生:好!

師:今天來學(xué)黃梅戲的名段《女駙馬》,。

(播放mp3里的《女駙馬》,,在黑板上出示唱詞。全班跟學(xué),。)生:學(xué)會(huì)了沒,? 生:會(huì)了!

師:真棒,,我請人來唱一唱,!

(師指名學(xué)生表演,可適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作,。歡樂的笑語中,,下課鈴響。)師:大家一起來跟著音樂唱一遍,!一起來,!

(老師和學(xué)生一起合唱,在合唱得歡樂中結(jié)束全課,。)

板書設(shè)計(jì) 了 解 家 鄉(xiāng) 熱 愛 家 鄉(xiāng) 建 設(shè) 家 鄉(xiāng)

題:

8,、說說家鄉(xiāng)的故事

型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):

1、了解家鄉(xiāng)的名人,,向他們學(xué)習(xí),。

2、了解家鄉(xiāng)歷史及文化,。

3,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及特產(chǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)的名人,,歷史文化,,名勝古跡,樹立熱愛家鄉(xiāng)的意識,。教學(xué)準(zhǔn)備:師:多媒體課件

生:通過多種途徑了解家鄉(xiāng)的名人,,歷史,名勝古跡及特產(chǎn),。教學(xué)方法:舉例法 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:令人崇敬的先輩 活動(dòng)過程:

一,、音樂欣賞后引入

①家鄉(xiāng),是生我養(yǎng)我的地方,,在這片土地上,,有我們成長的足跡,,歡樂的笑聲,家鄉(xiāng)是美麗的,,也是可愛的,,每個(gè)人都熱愛自己的家鄉(xiāng),今天,,咱們就跟隨著三峽的孩子一起走進(jìn)三峽,,去感受咱們湖北三峽的美景。(播放音樂)

②師:三峽的孩子愛三峽,,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎,?為什么,?是因?yàn)樵蹅兊募亦l(xiāng)湖北人杰地靈,,不光有很多杰出的人才,還有很多名勝古跡和名優(yōu)特產(chǎn)呢,,今后咱們就一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng),,說說家鄉(xiāng)的故事。

二,、學(xué)習(xí)新課,,了解家鄉(xiāng)

1、了解家鄉(xiāng)的名人

①師:荊楚大地,,物寶天華,,悠久的歷史,深厚的文化,,孕育了許許多多的人才,,流下了一段段“唯楚有才”的佳話。

板書:家鄉(xiāng)名人,,咱們首先來了解家鄉(xiāng)的名人,。

②(出示課件)師:這位是歷史上偉大的愛國主義詩人屈原,他是咱們湖北歷史上一位名人,,誰能給我們講講關(guān)于屈原的故事,,請講。

帥:我們?yōu)槲覀兗亦l(xiāng)歷史上有這樣一位愛國人士而驕傲,。③你還知道家鄉(xiāng)歷史上有哪些名人,,在小組內(nèi)交流后匯報(bào)小組討論

④師:通過同學(xué)們的介紹,我們知道了,,在古代,,我們湖北創(chuàng)造了活字印刷,編寫了本草綱目,,創(chuàng)作了一首首詩篇,,并且流傳至今,。

⑤咱們近代的名人也很多,(出示課件)師:這位是革命時(shí)期咱們中國一位智勇雙全的軍事家,、遠(yuǎn)見卓識的政治家,、意志堅(jiān)強(qiáng)的革命家—李先會(huì),在1983年當(dāng)選為中華人民共和國主席,,誰能給我們講講關(guān)于他的故事,。他是中國的偉人,更咱們家鄉(xiāng)人的驕傲,,你還知道哪些近代名人的事跡,,請出談?wù)劇?/p>

師總結(jié):是啊,他們都是革命時(shí)期中國的革命家,、軍事家,,為中國的解放事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。⑥談了古代,、近代,,咱們再來說說現(xiàn)代(出示課件)這位大家熟悉嗎?他是中央電視臺今日說法的主持人撒貝寧,,在2001年榮獲首屆央視十佳主持人,。

在今年8月份,北京舉辦了一場什么活動(dòng),?咱們中國的金牌位居榜首,,這里面有很多冠軍是咱們家鄉(xiāng)的。(出示課件),。請同學(xué)們介紹他們的事跡,。師:這些運(yùn)動(dòng)健兒克服重重困難,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績,,你還知道哪些體育名人也是咱們湖北的,,請生談?wù)劇"叱梭w育名人外,,你還知道現(xiàn)代咱們湖北有哪些名人,?(從軍事、政治,、科技方面,、演員、歌手等)

⑧了解了這么多湖北的能人志士,,他們當(dāng)中,,你最敬佩誰?為什么,?

⑨小結(jié):我們湖北的這些能人志士,,用自己的勤奮好學(xué),、聰明才智、愛國之心,,堅(jiān)強(qiáng)不屈書寫著自己的人生,,讓我們追隨著我們湖北偉人的足跡,弘揚(yáng)我們光輝燦爛的楚文化,,去書寫我們自己的人生吧,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:燦爛的一頁 教學(xué)過程:

一、家鄉(xiāng)的名勝古跡

1,、咱們家鄉(xiāng)不光人杰,,還地靈,湖北有很多的風(fēng)景名優(yōu),,(板書:風(fēng)景名勝)問,;你到咱們湖北的哪個(gè)名勝去瀏覽過,瀏覽后你有什么感受,?師,;咱們隨著音樂一起去瀏覽湖北的名勝吧(出示課年)

2,、其實(shí)咱們的家鄉(xiāng)谷城,,也有很多在全國都很有名氣的,名勝,,你知道谷城有哪些名勝吧,?指出談,想不想現(xiàn)在就去瀏覽???咱們的旅游團(tuán)現(xiàn)在就出發(fā)吧!咱們的第一站到國家森林公園—大薤山去瀏覽(出示課件,,師解說),。第二站南河——小三峽,第三站到千年古剎承恩寺去感受歷史文化,。

3,、瀏覽了家鄉(xiāng)的名勝,此時(shí)此刻,,你最想說什么,? 總結(jié):——

家鄉(xiāng)太美了——

二、家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)

①師,;家鄉(xiāng)湖北山清水秀,,四季分明,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),,今天咱們就來一個(gè)“家鄉(xiāng)谷城物產(chǎn)知多少”(板書:名優(yōu)特產(chǎn))的競賽,。(先小組交流,,然后每小組派一名學(xué)生參加)。板書:名優(yōu)特產(chǎn)

②(出示課件,,簡單介紹)

③咱們家鄉(xiāng)不光農(nóng)產(chǎn)品豐富,,在工業(yè)方面,我們谷城也有不少在全國都很出名的企業(yè),,指生答后,,(出示課件,簡單講解)

三,、愛家鄉(xiāng),,宣傳家鄉(xiāng)

師;既然我們家鄉(xiāng)人杰地靈,,我們除了愛我們的家鄉(xiāng),,還要大力宣傳家鄉(xiāng),讓更多的人都知道我們的家鄉(xiāng)湖北,、谷城,,讓更多的人前來參觀,招商引資,,讓我們的家鄉(xiāng)可以走向全世,。

四、拓展活動(dòng)

利用手中的資料辦一期,,“宣傳家鄉(xiāng)的海報(bào)”的海后,。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:燦爛的一頁 教學(xué)過程:

一、回憶家鄉(xiāng)“名人”

同學(xué)們,,上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的名人,,學(xué)習(xí)了他們的精神。現(xiàn)在你們心里有什么想法,? 學(xué)生在自由表達(dá)中深刻領(lǐng)悟到家鄉(xiāng)“唯楚有才”,。

過渡語:我們的家鄉(xiāng)人杰地靈,家鄉(xiāng)湖北是楚文化的發(fā)祥地之一,,還有許多名勝古跡,。兩千多年前,我們的祖先就已經(jīng)在家鄉(xiāng)的土地上創(chuàng)造了這樣燦爛的文化,、不朽的文明,!板書:燦爛的一頁

二、談?wù)劶亦l(xiāng)“名勝”

你們曾經(jīng)或游覽了家鄉(xiāng)的名勝古跡,,或搜集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,,一定為家鄉(xiāng)而驕傲吧!

1、請同學(xué)們談?wù)劶亦l(xiāng)的名勝古跡吧,!

學(xué)生紛紛表達(dá):有的講自己親自游覽的名勝古跡,,有的展示家鄉(xiāng)的名勝古跡的圖片、資料,。

2,、同學(xué)們談的很熱烈,家鄉(xiāng)的名勝古跡很多,,還有很多同學(xué)想表達(dá)?,F(xiàn)在以小組為單位介紹自己游覽家鄉(xiāng)的名勝古跡或介紹收集家鄉(xiāng)的名勝古跡的資料。

小組熱烈暢談,,教師巡回交流,。

三、欣賞家鄉(xiāng)“名勝”

你們在一起欣賞了家鄉(xiāng)的名勝古跡,,也許還有一些名勝我們暫時(shí)還沒機(jī)會(huì)去欣賞,。看看課文又會(huì)帶領(lǐng)我們到哪里去游一游呢,?

1,、請你們閱讀并欣賞教科書55——56的文字及照片。學(xué)生認(rèn)真欣賞文字及照片

2,、同學(xué)們閱讀了教科書的文字及照片,,你們從中了解到了什么? 在學(xué)生的回答中相機(jī)出現(xiàn)課件: 場景一:曾侯乙編鐘及演奏場面 師:你們知道看到的是什么嗎,?談?wù)勀銓@種樂器的了解,。學(xué)生表達(dá)已有知識水平上對這種樂器的了解。教師點(diǎn)撥總結(jié),。學(xué)生欣賞編鐘的演奏場面。

師:你們欣賞這龐大的樂器,,聆聽美妙的樂音,,心里有什么感受? 學(xué)生在感嘆中驚嘆文物的罕見,,古人的智慧,,為家鄉(xiāng)的燦爛文化而驕傲。場景二:古隆中三顧堂 師生講述有關(guān)故事,。場景三:咸寧武赤壁 師生講述有關(guān)故事,。場景四:黃岡武赤壁 師生講述有關(guān)故事。

3,、湖北是我們的家鄉(xiāng),,我們鄖縣也有許多名勝古跡。

課件展示:壯觀的呼嘯灘,、神奇的仙女洞,、古老的青龍山,、鄖縣人化石、恐龍蛋等,。學(xué)生觀賞家鄉(xiāng)豐富風(fēng)景名勝,,聆聽著深情的解說,神態(tài)中流露自豪之情,,油然而升起愛家鄉(xiāng)的豪情,。

4、我們上課之前也組織同學(xué)們參觀了鄖縣的歷史博物館,,給你留下的最深印象是什么,? 學(xué)生暢談恐龍化石、綠松石,、鄖縣人化石等印象深刻的家鄉(xiāng)文化,。

四、愛惜家鄉(xiāng)“名勝”

家鄉(xiāng)有這么多名勝古跡,,是家鄉(xiāng)人的驕傲,,是家鄉(xiāng)人的財(cái)富!

1,、看教科書58頁的幾幅圖中,,有些人們在干什么? 學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書,,明白圖上的一些古文物遭到破壞,。

2,、當(dāng)你在參觀游覽中,看到一些古文物遭到破壞,你的心情怎樣,?你想對這些現(xiàn)象說什么?我們能做什么,?小組討論這些問題,。

小組在談?wù)撝忻靼灼茐墓盼奈锸强蓯u的行徑,紛紛為保護(hù)古文物獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。

四,、品德實(shí)踐

參觀游覽名勝古跡,保護(hù)名勝古跡,。板書設(shè)計(jì): 說說家鄉(xiāng)的故事 唯楚有才 名勝古跡

第四單元

課 課

型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料,,并進(jìn)行簡單地整理和應(yīng)用。

2.通過調(diào)查,、訪問,、參觀和辯論等,認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力,。3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足,,堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更美好,,樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)

通過調(diào)查,、訪問和參觀,,匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。教學(xué)難點(diǎn)

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,,如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。教學(xué)準(zhǔn)備:新舊家鄉(xiāng)面貌照片,、掛圖 教學(xué)方法:觀察法 教學(xué)時(shí)間: 4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:環(huán)境,、生活變了 教學(xué)目標(biāo):

學(xué)生自主組合成研究小組,有計(jì)劃地參觀,、調(diào)查,、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料,,認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,。

教學(xué)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,,深情導(dǎo)入 家鄉(xiāng)在變化 1.住房的變化

(1)同學(xué)們,想知道老師家住的房是什么樣嗎,?(多媒體.自家現(xiàn)在住房的圖片)老師家原來的住房可不是這樣的(出示自家老房子照片),,將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什么,?

家鄉(xiāng)的變化

題:

9,、家鄉(xiāng)的變化真大呀(2)你們家的住房有變化嗎?是怎樣變的,? 將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。

(3)是啊,,許多同學(xué)家的住房都變得高大,、寬敞、美觀了,。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化,,其他地方也在變化呢!你發(fā)現(xiàn)沒有?

揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2.出行的變化(1)交通工具的變化

①老師小時(shí)候上學(xué),,大多數(shù)時(shí)間是步行,,家離學(xué)校又遠(yuǎn),每次步行到校都要1小時(shí)左右,,所以為了不遲到,,我每天得5點(diǎn)就早早地起床。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話,,就可以節(jié)約很多時(shí)間,,早早地到校。如果遇下雨天,,那老師還得更早地起床,,因?yàn)槟嗦凡缓米摺"谡n前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況,,誰來匯報(bào)調(diào)查情況,?學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。

小結(jié):以前我們能用的交通工具少,,自行車算是不錯(cuò)的交通工具,,多數(shù)步行。

③現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的,?是家長用電瓶車,、摩托車、甚至小轎車接送,,或者坐校車來的,。

(2)道路的變化

上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化?

(以前是泥土路,,好天一身灰,,雨天一身泥。后來有了沙石路,、柏油路,,平坦、寬闊,,走在上面很舒服,,雨天上學(xué)也很快。)

(三)譜寫贊歌,,展示才華

1.家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂,、幸福,我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情,。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌,。

(配樂朗誦:《森林公園》)2.你從他的心聲中感受到了什么? 3.那么,,現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位,,商量商量,,或者寫一首小詩,或者寫一段美文,,也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角,,還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4.學(xué)生練習(xí),,教師巡視,。5.以小組為單位,派代表匯報(bào),。

6.小結(jié):透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào),,老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們真切地說一聲:“可愛的家鄉(xiāng),,我愛你!”(課件出示這句話)

(四)提出問題,,課外延伸 家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲,。然而,,這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個(gè)問題,我們下節(jié)課再討論,。

第二,、三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

引領(lǐng)學(xué)生觀察生活,了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的不足,。積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力,。教學(xué)過程

(一)辯論交鋒,升華認(rèn)識

1.上節(jié)課,,我們知道:家鄉(xiāng)變得更美麗,、富裕了,人們的生活也因此越來越幸福,、快樂,。但是,有人說:“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來了一些煩惱,。汽車多了,,空氣差了;樓房多了,,綠地少了……”(課件出示)

2.家鄉(xiāng)的變化帶來的煩惱

(1)家鄉(xiāng)的變化帶給你或其他人煩惱了嗎,?上節(jié)課布置大家收集這方面的資料,你收集的是什么,?指名交流,。

(2)欣賞詩歌《高樓與花園》 詩歌反映出小作者什么心聲?

3.辯論:家鄉(xiāng)的變化——快樂還是煩惱,?

(1)(課件出示)家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來快樂還是煩惱呢,? 辯論:正方:家鄉(xiāng)變化帶給我們快樂。反方:家鄉(xiāng)變化帶給我們煩惱,。(2)學(xué)生辯論,。

通過剛才精彩的辯論,我們知道,,家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過程中,,帶給我們許許多多的便利,讓人快樂,;同時(shí)我們也看到,,家鄉(xiāng)在變化過程中也給我們帶來了煩惱,叫人憂慮,,令人遺憾,。怎么樣避免煩惱,讓家鄉(xiāng)在發(fā)展的過程中給我們帶來更多的快樂呢,?這得靠全社會(huì)許多人一起去努力,。

(二)鏈接生活,建構(gòu)角色 1.執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)

(1)辯論中老師還感到:雖然大家年齡還小,,但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展,。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。

有一個(gè)小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展,,還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?)閱讀書上的小故事。(3)說一說:你怎么看小丹寧的這一行為,?(熱愛家鄉(xiāng),、執(zhí)著)2.家鄉(xiāng)的“美中不足”

(1)與小丹寧一樣,每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”,,讓我們每個(gè)小隊(duì)行動(dòng)起來,,睜開慧眼尋一尋這些不足,寫在下面的表格中,,同時(shí)寫下可反映問題的相關(guān)部門,。

(2)交流。

表揚(yáng)優(yōu)勝小隊(duì),,獎(jiǎng)給“優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)”紅旗,。同學(xué)們在課后可繼續(xù)調(diào)查家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”。3.我為家鄉(xiāng)出點(diǎn)子

除此之外,,我們還能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些啥,?你有什么“金點(diǎn)子”,? 對能想出好點(diǎn)子的同學(xué)發(fā)放“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)牌。4. 我們在行動(dòng)

(1)現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來越美,,越來越有生機(jī),;未來的家鄉(xiāng)由誰來建設(shè)?我們,!

(2)其實(shí)從現(xiàn)在起,,我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力了,課后,,大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問題嗎,?(指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表)向相關(guān)部門反映問題時(shí)可請大人幫忙。同時(shí)將自己的“金點(diǎn)子”落實(shí)到行動(dòng)中去,,那時(shí),,我們的家鄉(xiāng)一定更美好!

(三),、播放歌曲,,升華情感

播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》,師總結(jié)全文:

我們生在家鄉(xiāng),,長在家鄉(xiāng),,即便有一天,我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地,,但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上,。讓我們永遠(yuǎn)牢記:我們有責(zé)任,為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力,。

板書設(shè)計(jì): 家鄉(xiāng)的變化 熱愛家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)

題:

10,、我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心

型:明理課 教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能:了解與關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展中的水資源污染問題,,知道“從我做起,,從身邊做起,從小事做起”,,保護(hù)環(huán)境,,節(jié)約資源。

2,、行為與習(xí)慣:從發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、嘗試解決問題的過程中,,增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的責(zé)任意識,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀:以小公民的身份分析家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀,,提出合理化的保護(hù)措施,能在后續(xù)社會(huì)實(shí)踐拓展活動(dòng)中,,為共建和諧美好的社會(huì)盡力,。

教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查報(bào)告、照相機(jī),、換燈片、詩歌 教學(xué)方法:討論法 教學(xué)時(shí)間: 4課時(shí) 第一課時(shí)

活動(dòng)過程: 活動(dòng)一:童眼看水

1,、同學(xué)們,,武漢市是我們美麗的家鄉(xiāng),讓我們一起去感受長江邊上這顆最璀璨的明珠?。úシ與ai課件,,教師講解說明。)

2,、我們家住在這樣一個(gè)風(fēng)景秀麗的大都市,,能說說你們此時(shí)的感受嗎?

3,、同學(xué)們,,武漢又被稱為“江城”,你們知道為什么嗎,?

4,、大家剛才那樣注視著家鄉(xiāng),身為家鄉(xiāng)的小主人,,這個(gè)城市的另一面你們也不能忽視呀?。úシ與ai課件,教師講解說明,。)

5,、你們認(rèn)真看一看,你們看到了些什么,?心情怎樣,?發(fā)現(xiàn)了什么問題?

6,、的確,,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化進(jìn)程的加快,家鄉(xiāng)的水出現(xiàn)了新問題,!不過,,我們湖北省號稱“千湖之省”,武漢又稱“百湖之市”,、“江城”,,我們是不是不用擔(dān)心身邊的水用不完呢,?

7、今天榮老師給大家?guī)硪唤M數(shù)據(jù),,(播放cai課件,,教師講解。)看了這一組數(shù)據(jù),,你們有什么要說的,?

8、到底是什么原因,,讓我們武漢300多個(gè)湖泊變成27個(gè)呢,?請大家討論交流。(教師用cai課件出示總結(jié)文字,。)

9,、我們再來看看被墨水湖、月湖,、龍陽湖,、蓮花湖所包圍的漢陽——我們的家園里,水到底怎么了,?

(播放cai課件,。)

10、你們有什么發(fā)現(xiàn)呢,?

第二課時(shí) 活動(dòng)二:童嘴說水

1,、這里是我們每個(gè)市民的家鄉(xiāng)啊,!身為主人的你們,,心里正在考慮什么問題呢?

2,、咱們先看看是什么原因造成了水污染,,課前同學(xué)們和老師通過各種途徑收集了大量圖片和文字資料,現(xiàn)在,,咱們就來資源共享,,一起交流了解水污染的原因。

(教師播放cai課件,,請學(xué)生議一議,,說一說。)

3,、同學(xué)們,,社會(huì)要進(jìn)步,人類要發(fā)展,這些都是天經(jīng)地義的事,,可是在發(fā)展的同時(shí),,是否顧及到了人類賴以生存的基本環(huán)境,空氣和水是人類生存的必要元素,,當(dāng)這種元素遭到破壞時(shí),,絕不會(huì)因?yàn)榭诖锏腻X多就可以避免因污染給人類帶來的空難。

4,、“明天,,我們會(huì)失去維持生命的最后一滴水嗎?”這個(gè)問題太可怕了,,然而最可怕的是出現(xiàn)這樣一幕,。

活動(dòng)三:童心護(hù)水

1、粘貼“人類眼中后悔的淚水變成地球上最后一滴水”,。

2、孩子們,,你們是家鄉(xiāng)的主人,,忍心看到自己家里出現(xiàn)這樣一幕嗎?

3,、我們能做什么呢,?小組討論交流,書寫愛心卡,,發(fā)表意見,,粘貼愛心卡。

4,、老師粘貼“讓我們一起行動(dòng)吧,!”

5、看來,,保護(hù)水資源人人有責(zé),,保護(hù)水資源從小事做起,咱們市政府已高度重視并著手解決水污染問題,,我們相信團(tuán)結(jié)全社會(huì)的力量,,咱們家鄉(xiāng)的水質(zhì)會(huì)越來越好。

6,、讓我們攜起手來共建一個(gè)和諧,、美好的社會(huì)吧!

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

文明怎可缺一點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo):

1,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀:通過聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的責(zé)任意識,。

2,、知識與能力:讓學(xué)生明白在家鄉(xiāng)發(fā)展過程中,肯定會(huì)出現(xiàn)一些問題,,我們應(yīng)該積極地發(fā)現(xiàn)問題并盡力去解決問題,,這樣才能使家鄉(xiāng)發(fā)展得更快、更好,。

3,、行為與習(xí)慣動(dòng):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生自覺地當(dāng)好“文明小使者”,。教學(xué)重難點(diǎn):

能讓學(xué)生懂得家鄉(xiāng)的發(fā)展必須依靠大家對家鄉(xiāng)的責(zé)任感,。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生課前調(diào)查了解生活中文明與不文明的言行舉止,,用照片,、繪畫或者是文字記錄下來。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙,、筆。

3,、教師將教科書 73 頁的記錄一編排成小品,。

4、利用網(wǎng)上資源設(shè)計(jì)一些公共場所的圖片,。教學(xué)過程:

一,、小品導(dǎo)入,直奔主題,、小品導(dǎo)入:小品內(nèi)容為課前編排的教科書 73 頁的記錄一,。、演完后可讓扮演“我”的學(xué)生說說:此時(shí)你的心情怎樣,?老爺爺為什么直搖頭,?媽媽為什么這么生氣?

3,、板書課題:文明怎可缺一點(diǎn)

二,、感知素材,悟出道理,、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書 73 頁,。2、學(xué)生同桌間相互交流圖片內(nèi)容,。

3,、班級交流:家鄉(xiāng)的公共場所還有哪些不文明的行為?(1)、車站碼頭排隊(duì)插隊(duì),、隨意亂扔果皮紙屑,;(2)、公園等場所隨意亂涂亂畫,,損壞公物,;(3)、電影院里大聲喧嘩,,喝倒彩,;(4)、學(xué)校家里不能尊師敬長,。

4,、教師過渡語:面對這些不文明的行為,他們影響了我們家鄉(xiāng)的發(fā)展,,我們該做些什么,?

三、參與活動(dòng),,指導(dǎo)行為

1,、文明言行宣傳大行動(dòng)

要求:在社會(huì)上要遵守“不亂貼亂畫”的規(guī)定,宣傳標(biāo)語不可以隨意粘貼,,應(yīng)在專門的宣傳欄內(nèi)張貼等。

(1)將教室里模擬布置成一個(gè)小型的社會(huì)場所(或利用網(wǎng)上資源設(shè)計(jì)),,有街道,、有醫(yī)院、有商場,、有學(xué)校等等,。

(2)學(xué)生分組進(jìn)行宣傳準(zhǔn)備活動(dòng),設(shè)計(jì)制作各類文明宣傳用語,。

(3)學(xué)生在模擬的社會(huì)場所內(nèi)粘貼文明宣傳用語,、發(fā)放宣傳單或進(jìn)行口頭宣傳等(學(xué)生在模擬環(huán)境中的一切活動(dòng)教師要充分給予肯定與贊揚(yáng))。

2,、自制并填寫個(gè)人文明言行積分卡

四,、總結(jié)全課,活動(dòng)延伸 教師小結(jié):家鄉(xiāng)的文明發(fā)展,,靠你,、靠我、靠大家,,讓咱們趕快行動(dòng)起來吧,!來,為了家鄉(xiāng)的文明發(fā)展,讓咱們現(xiàn)在動(dòng)起手來先為自己設(shè)計(jì)幾條文明用語吧,!

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

愿家鄉(xiāng)更美好

教學(xué)目標(biāo):

1,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀:對家鄉(xiāng)的未來充滿了憧憬,,增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)小主人翁的榮譽(yù)感與責(zé)任意識。

2,、知識與技能:能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢與劣勢,。

3、行為與習(xí)慣:對提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議,,并能利用自己的語言組織能力,、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書。

教學(xué)重,、難點(diǎn):

知道自己在家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展過程中應(yīng)該怎么做,。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生收集各種歌頌家鄉(xiāng)的詩歌作品,,準(zhǔn)備朗誦,。

2、利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖,。教學(xué)流程:

一,、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入:家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化,,讓我們一起看看家鄉(xiāng)的變化。,、美麗的家鄉(xiāng) —— 利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖,,如:幢幢高樓各種設(shè)施、標(biāo)志在各地段的變化,。

3,、指名學(xué)生看圖片說一說家鄉(xiāng)的具體變化。

4,、教師過渡語,;家鄉(xiāng)變化這么大,同學(xué)們一定想用自己的方式贊美它吧,,那么我們一起來吧,!

二、歌頌家鄉(xiāng),,心靈感悟

1,、可愛的家鄉(xiāng) —— 詩歌朗誦會(huì)

2,、推選主持人,在班級中開展詩歌朗誦會(huì),。

三,、活動(dòng)匯報(bào),交流體會(huì)

1,、在你們的家里都有大人,,他們平時(shí)都是做什么工作的啊,?

2,、教師對學(xué)生說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評價(jià),如: 醫(yī)生 —— 在為家鄉(xiāng)人們看??; 教師 — — 為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才; 銀行職員 —— 方便家鄉(xiāng)人們存錢,;

清潔工 —— 為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生,,讓家鄉(xiāng)更干凈;

建筑師 —— 為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子,,讓家鄉(xiāng)更美麗 ……,。

3、教師過渡語:是啊,,我們的家鄉(xiāng)正是因?yàn)橛辛诉@些工作者,,所以才指名這么美麗,這么可愛,,那么,,未來的家鄉(xiāng)將會(huì)是什么樣的呢?我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)做點(diǎn)什么呢,?

4、班

鄂教版四年級品德與社會(huì)上冊教案設(shè)計(jì) 四年級思想品德與社會(huì)上冊教案篇二

鄂教版四年級上冊品德與社會(huì)復(fù)習(xí)題

一,、填空

1,、合作,就是為了達(dá)到共同的目標(biāo),,人和人之間彼此配合,,互相協(xié)調(diào)。在工作,、學(xué)習(xí),、生活中,許多事情需要我們合作完成,。

2集體就像這個(gè)手掌,,我們每個(gè)人就像手掌上的手指,,各有所長,各有所短,,只有相互配合,,才能把事情做得更好。

3做集體中的合作者,,才能真正融入集體,。在合作中,因?yàn)楦魅说脑竿?、想法等方面的不同,,可能?huì)產(chǎn)生沖突,這就需要集體中的每個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),,學(xué)會(huì)與 他人協(xié)調(diào)行動(dòng),。

4成功的合作不僅要有協(xié)作意識,還要有一定的方法和技巧,。

5在集體中,,對同一件事,每個(gè)人常常會(huì)有不同的想法,,意見不一致很自然的,。

6傾聽是溝通與交流的開始。即使意見不一致,,也應(yīng)該給別人發(fā)表意見的機(jī)會(huì),。讓別人把話說完,是尊重他人的表現(xiàn),。

7誠實(shí),,就是說的和做的一個(gè)樣,不說謊話,,不欺騙他人,。誠實(shí)是一個(gè)人應(yīng)具備 的最基本的品德,一個(gè)人只有誠實(shí)才能取得別人的信任,。

8,、言而有信,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。信,,就是承諾,是信譽(yù),。守信是一個(gè) 人有道德的表現(xiàn),,也是個(gè)人、集體和國家走向成功的保證,。

9,、守信用還體現(xiàn)在我們?nèi)粘I畹狞c(diǎn)滴小事中,。

10誠信,即誠實(shí)守信,。誠信縮短了人與人之間的距離,,誠信帶給我們信任、友誼??誠信比金子還寶貴,,擁有它受益終身,。

11、人世間有各種各樣的責(zé)任,。有的責(zé)任可以分擔(dān),,有的責(zé)任可以轉(zhuǎn)讓,唯有自己 的責(zé)任,,只能由自己來承擔(dān),,一絲一毫依靠不了別人。父母,、老師對家庭和社會(huì)負(fù)有責(zé)任,,我們小學(xué)生要對自己的成長負(fù)責(zé)任。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)是我們自己的事,,自己的事情要自己做。

12,、毅力就是堅(jiān)強(qiáng)持久的意志,。毅力是成功的必備條件,水滴石穿,,繩鋸木斷,。毅 力是堅(jiān)韌的,它使我們堅(jiān)持到底,,攻克一切堡壘,,取得最后勝利。一位名人曾經(jīng)說過: “頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰,?!币懔Σ皇巧鷣砭陀械模窃趯W(xué)習(xí)和實(shí)

踐的過程中,,經(jīng)過有意識的鍛煉,逐步培養(yǎng)成的,。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”讀好書使我們認(rèn)識很多高尚,、有智慧的“朋友”

也讓我們感受到許多快樂,。讀書能使我們知古今,、明事理、煉心智,,培養(yǎng)我們開闊的胸懷學(xué)會(huì)讀書,,選擇適合我們的書籍,合理安排讀書時(shí)間,,采取有效的讀書方法,,這里面可有不少學(xué)問呢!再好看的課外書上課也不要看,,還要注意保護(hù)眼睛喲,。中國最早的公共圖書館出現(xiàn)在武漢。

14,、我給大家推薦適合我們中年級學(xué)生看的書,。大家至少可以看以下五類書籍:少兒故事、詩歌,、科學(xué)童話和科學(xué)故事,、英雄人物故事和歷史故事、兒童報(bào)刊等,。有些書不太適合我們少年兒童讀,,大家可要學(xué)會(huì)選擇喲。

15,、我的家鄉(xiāng)在湖北,。湖北是我們共同的家鄉(xiāng)。湖北簡稱鄂,。湖北省面積有18.59萬平方千米,,人口6000多萬,有漢,、土家,、回、滿,、苗,、蒙古等民族。武漢市是湖北省省會(huì)城市,。

16,、地圖上的方位通常是上北下南,左西右東,。

17,、我的家所在市是襄陽市,它在湖北省的方位是西北,。

18,、我的家鄉(xiāng)湖北素有“千湖之省”的美稱,,它最突出的特點(diǎn)就是湖泊眾多。省內(nèi)水道縱橫交錯(cuò),,長江穿省而過,,滋養(yǎng)著兩岸人民。

19,、漢水是長江最大支流,,自西北向東南,到武漢匯入長江,。

20,、長江是我國第一大江河,蘊(yùn)藏著豐富的水利資源,。在湖北宜昌三斗坪,,有全球 規(guī)模最大的水利工程三峽工程。

21,、三峽工程的三大作用是通航,、防洪蓄水、發(fā)電,。

22,、家鄉(xiāng)湖北山清水秀,四季分明,,降水豐沛,,氣候有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),素有“湖廣熟,,天下足”之說,。

23、江漢平原是全國聞名的糧,、棉,、油基地。江漢油田享有“水鄉(xiāng)油城”美譽(yù),。武漢鋼鐵公司號稱“十里鋼城”,。神農(nóng)架林區(qū)號稱“華中屋脊”。天門是全國最大的棉鄉(xiāng),,咸寧是聞名全國的“桂花之鄉(xiāng)”和“茶葉之鄉(xiāng)”

24,、漢劇、楚劇,、黃梅戲被稱作湖北省的三大地方戲劇,。

25、家鄉(xiāng)湖北人杰地靈,唯楚有才就是夸咱們的家鄉(xiāng)是人才輩出之地,。

26、我知道的家鄉(xiāng)歷史名人有:屈原,、陸羽,、孟浩然、米芾,、李時(shí)珍,、聞一多、李四光等

27,、從紅安走出了223名共和國的將軍,。所以紅安縣被稱為將軍縣。

28家鄉(xiāng)湖北是楚文化的發(fā)祥地之一在湖北省博物館里,,我們看到了精美的曾侯乙編鐘,,奇異的彩棺。

29,、湖北省文物古跡有襄陽古隆中,、咸寧武赤壁、黃岡文赤壁,。30,、家鄉(xiāng)湖北的傳說有董永賣身葬父、神農(nóng)嘗百草,。

31,、改革開放搞活了經(jīng)濟(jì),我們的家鄉(xiāng)越變越美,,人們的日子越過越紅火,,人們越來越精神。

32,、家鄉(xiāng)的變化真大呀,,家鄉(xiāng)在變,家鄉(xiāng)人也在變,。這些變化反映了家鄉(xiāng)的發(fā)展與進(jìn)步,。

33、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境,,我們能做些什么呢,?我們可以從身邊做起,從小事做起,。

34,、文明宣傳用語:文明你我他,快樂屬大家。漫漫人生路,,文明第一步,。

二、判斷

判斷下面言行是否正確,,請?jiān)谡_的后面()里打“√”,,錯(cuò)誤的打“×”。

1.父母,、老師對家庭和社會(huì)負(fù)有責(zé)任,,我們小學(xué)生要對自己的成長負(fù)責(zé)任。()

2,、學(xué)習(xí)是我們自己的事,,自己的事情自己做。()

3毅力不是生來就有的,,而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,,經(jīng)過有意識的鍛煉,逐步培養(yǎng)成()

4電視節(jié)目形象生動(dòng),、方便快捷,,所以看電視可以取代看書。()

5.大家在參加元旦節(jié)目表演,,合唱時(shí)李明想:大家都在唱,,我何必費(fèi)那個(gè)勁呢?張張嘴巴做個(gè)樣子就行,?!保ǎ?/p>

6我很喜歡看《淘氣包馬小跳》,就連吃飯時(shí)也一邊吃飯一邊看這本書,。7.京劇,、楚劇、黃梅戲被稱為湖北省的三大地方戲劇,。

8.每年農(nóng)歷五月初五為端午節(jié),,是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)期楚國的大夫屈原的。

9.今天該小明掃地,,可他生病了,。老師讓我替他掃,我不大愿意,,因?yàn)檫@不是我的事,。()10.練習(xí)跳長繩時(shí),總該我甩繩子,,我都不想?yún)⒓恿?。(?/p>

三,、選擇將答案正確的序號填在括號里。1.湖北省內(nèi)知名的山有()

a,、神農(nóng)架b,、黃山c、武當(dāng)山 d,、華山 2.中國的傳統(tǒng)節(jié)日有(a,、重陽節(jié)b、圣誕節(jié)c,、端午節(jié)d、男孩節(jié) 3.湖北省的傳統(tǒng)戲劇有

a,、漢劇b,、京劇c、楚劇d,、越劇 4.“武漢三鎮(zhèn)”指的是(a,、漢口b、武昌c,、漢陽d,、青山

四、連線

一諾千金

季布 誠實(shí)守信

華盛頓 造橋?qū)<?/p>

茅以升

吃墨水

陳毅

五,、問答

1,、列舉幾個(gè)合作的場面。

答:學(xué)習(xí)中的合作,、運(yùn)動(dòng)場上的合作,、工作中的合作、國際事物的合作

2,、你能舉出學(xué)習(xí)和生活中合作的例子嗎,?

答:遇到難題,小組討論,,這就是一種合作,。拔河比賽,大家齊心協(xié)力,,這也是一種合作,。

3、當(dāng)你的愿望與集體的要求不一致時(shí),,你怎么辦,?

答:放棄個(gè)人的想法,與集體保持一致,。

4,、意見不一致時(shí)怎么解決呢?

答:舉手表決,少數(shù)服從多數(shù),。

5,、不誠實(shí)有什么危害呢?

答:做了不誠實(shí)的事心里會(huì)不安,,害怕,。不僅會(huì)害自己,還會(huì)失去別人對你的信任和友誼,。

6,、怎樣做才是守信用?(哪些行為是守信,?)

答:答應(yīng)了別人的事要做到,。遵守時(shí)間不遲到。答應(yīng)了別人的事做不到時(shí),,及時(shí)說明原因,,并表示歉意。

7,、你是學(xué)習(xí)的主人嗎,?說一說你是怎么做的?

答:是,。

1,、自己動(dòng)手查資料、做實(shí)驗(yàn),。

2,、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、做完作業(yè)再出去玩,。

4、作業(yè)做錯(cuò)了及時(shí)訂正,。

8,、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的成語?

答:不恥下問,、一絲不茍,、精益求精、學(xué)而不厭,、聚精會(huì)神,、專心致志。

9,、怎樣讓大家讀到好書,?你有什么好點(diǎn)子,?

答:可以在黑板報(bào)上開辟一個(gè)好書推薦的欄目,定期向大家介紹自己喜歡的書,。還可以辦一個(gè)圖書角,,大家把書拿來交換看。

10,、為了保護(hù)水資源,,我們能做些什么呢?

答:

1,、改掉用水時(shí)把水龍頭開到最大的習(xí)慣,,盡量節(jié)約用水。

2,、買無磷的洗衣粉,。

3、不往江河中扔垃圾,。

4、不往江河中排放污水,。

11,、在你的家鄉(xiāng),人們有哪些變化,?

答:法制意識增強(qiáng)了,,懂法律的人多了。有病求醫(yī),,相信科學(xué)的人多了,。說普通話的人了,交流更方便了,。關(guān)心國際國內(nèi)大事的人多了,。

12、在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到困難,,你是用什么態(tài)度面對的,?

答:遇到難題不會(huì)做。我是認(rèn)真思考,,查找資料,。實(shí)在做不出來,就問爸爸媽媽,,問老師,。

13、“鍥而舍之,,朽木不折,,鍥而不舍,,金石可鏤”是什么意思?

答:做事情要持之以恒,,不輕言放棄,。

14、看電視能取代看書嗎,?

答:讀書看電視各有好處,,我們要合理安排看電視、看書的時(shí)間,。多讀書,,讀好書,從書中獲得更多營養(yǎng),。

15,、你家附近有什么河流?它給你們的生活帶來了什么,?

答:有蘄河,。實(shí)它美化環(huán)境,調(diào)節(jié)氣溫,、提供水源,、提供水產(chǎn)品。

16,、我們這里的物產(chǎn)有哪些,?

答:我們這里的物產(chǎn)有蘄蛇、(),、(),、()

17、我們這里的民間習(xí)俗有哪些,?

答:元宵節(jié)吃湯圓,。端午節(jié)吃雞蛋、粽子,。中秋節(jié)吃月餅等,。

18、我們這里的環(huán)境有什么變化,?

答:街道變寬了,,花帶變美了,路燈變亮了,,樓房變高了,。

六、辨析

俗話說:“思想是行動(dòng)的先導(dǎo),?!庇龅揭韵虑闆r,,你有什么好主意?(每小題10 分,,本大題共30分)

1.在我們的身邊,,有哪些環(huán)境污染的情況?說說你有什么好辦法,,能減少這些污染呢,? 2.在借閱圖書時(shí),你看到有哪些不文明的行為呢,?你能制作一份“做文明小讀者”的公約嗎,?

3.讀好書能使我們知古今、明事理,、煉心智,,培養(yǎng)我們開闊的胸懷。怎樣讓大家都能讀到好書,?你有什么好點(diǎn)子提供給大家的,?

七、實(shí)踐

1.春游時(shí),,老師讓同學(xué)們分組活動(dòng),。張麗這一組的同學(xué)有的想進(jìn)行踢毽比賽,有的想進(jìn)行放風(fēng)箏比賽,。當(dāng)小組成員出現(xiàn)了不同的意見時(shí),該怎么辦才好呢,?請你給張麗 這組的成員提提建議,。

建議一:

建議二:

2.在咱們班有哪些好人好事?咱們一起來夸一夸吧,!表揚(yáng)信:

鄂教版四年級品德與社會(huì)上冊教案設(shè)計(jì) 四年級思想品德與社會(huì)上冊教案篇三

四年級上冊品德與社會(huì)簡答題

1.春游時(shí),,老師讓同學(xué)們分組活動(dòng)。張麗這一組的同學(xué)有的想進(jìn)行踢毽比賽,,有的想進(jìn)行放風(fēng)箏比賽,。當(dāng)小組成員出現(xiàn)了不同的意見時(shí),該怎么辦才好呢,?請你給張麗這組的成員提提建議,。

答:建議有:①可以舉手表決,少數(shù)服從多數(shù),;②投擲硬幣決定,;③先集體玩一種,再分開玩另一種,,把時(shí)間分配好,。

2.老師講完了一道文字題,,然后問:這道題目弄明白了嗎?小華舉手說:還是不太清楚,!小華是誠實(shí)的嗎,?為什么?

答:小華誠實(shí),。因?yàn)檎\實(shí)就是說的和做的一個(gè)樣,,不說謊話,不欺騙他人,。

3.請結(jié)合“曾子殺豬“的故事,,說說你是怎樣理解孔子“人無信不立”這句話的?

答:“曾子殺豬”體現(xiàn)了重承諾,、講誠信的道理,。“人無信不立”也告訴我們:一個(gè)人在社會(huì)上要講信譽(yù),、守承諾,,否則就無立足之處。

4.誠實(shí)守信是我們做人的基本品德,,也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對國民素質(zhì)提出的要求,,還是一種良好的行為習(xí)慣。

(1)同學(xué)們,,相信你已經(jīng)養(yǎng)成了誠實(shí)守信的良好品質(zhì),。請你給大家舉一個(gè)例子說說吧!

答:少先隊(duì)今天上午8,;00開展活動(dòng),,我準(zhǔn)時(shí)參加;昨天小明要我?guī)椭鴨柕氖虑槲覇柫恕?/p>

(2)如果一個(gè)人不誠實(shí)的話,,會(huì)帶來很多不好的后果,。你知道不誠實(shí)會(huì)帶來哪些危害嗎?

答:①心里會(huì)害怕,;②會(huì)失去別人的信任,;③會(huì)失去朋友;④會(huì)影響自己的進(jìn)步,;⑤會(huì)留下不誠實(shí)的記錄,,影響自己終身的發(fā)展。(3)寫出你知道的兩句誠信格言,。

答:①如果要?jiǎng)e人誠信,,首先要自己要誠信——莎士比亞;②民無信不立——孔子,;③言必信,,行必果,。—孔子《論語·子路》

5,、我們怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人,?

答:要成為學(xué)習(xí)的小主人,我們:①應(yīng)明白學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),,自己的事要自己做,;②要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;③要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,;④要和同學(xué)合作,;⑤要和好書交朋友等。

14.由北到南逆時(shí)針說說與湖北相鄰的省市及其簡稱,? 答:河南?。ㄔィ㈥兾魇,。?、秦)、重慶市(渝),、湖南?。ㄏ妫⒔魇,。ㄚM),、安徽省(皖),。

15.家鄉(xiāng)有哪些你熟悉和喜歡的習(xí)俗,?

答:耍龍燈、放風(fēng)箏,、賽龍舟,、包粽子,、殺年豬,、拜年、哭嫁,、劃旱船等,。

16.為什么湖北素有“湖廣熟,天下足”的說法,?

答:湖北山清水秀,,四季分明,降水充沛,,氣候有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),。

17.你知道家鄉(xiāng)湖北的優(yōu)秀人物有哪些,?(至少寫三個(gè))答:屈原、陸羽,、孟浩然,、米芾、李時(shí)珍,、聞一多,、李四光等

18.你的家鄉(xiāng)一定有很多名勝古跡,它們遭到破壞了嗎,?你想對破壞古跡的人說些什么,?

答:遭到破壞了。我會(huì)告訴他們在名勝古跡游玩不能亂扔垃圾,,不亂刻亂畫,,要遵守規(guī)定等。

19.你的家鄉(xiāng)有什么物產(chǎn),?請給大家介紹介紹吧,。

答:我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,主要有水稻,、棉花,、油菜、茶葉,、板栗,、蓮藕、蓮子,、武昌魚等,。

20.家鄉(xiāng)環(huán)境越來越美。請你給大家說一說“美”在哪些地方,? 答:①山青了,,水秀了;②街道變寬了,;③廣場變綠了,;④高樓多起來了等。

21.家鄉(xiāng)的生活總在悄悄地變化著,,你的生活有什么變化呢,? 答:①衣著講究時(shí)尚,越來越漂亮,;②三天兩頭去超市購魚,、肉;③住房寬敞明亮;④路寬車多,,出行方便,;⑤吃上了自來水;⑥用上了煤氣,、沼氣等,。

22.家鄉(xiāng)的人們有哪些變化?

答:①忙著學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新技術(shù),;②每天去健身,;③法制意識增強(qiáng)了;④說普通話的人多了,;⑤有病求醫(yī),,相信科學(xué)的人多了;⑥關(guān)心國家大事的人多了等

鄂教版四年級品德與社會(huì)上冊教案設(shè)計(jì) 四年級思想品德與社會(huì)上冊教案篇四

鄂教版四年級上冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1

一,、教材分析

本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的,,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟睢?/p>

本冊教材主要有四個(gè)方面的特色:

1,、主題板塊相對獨(dú)立,“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式建構(gòu)教材體系,。

2,、采用跨學(xué)科、融會(huì)綜合的教材編寫模式,。

3,、在內(nèi)容上遵循三原則:以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)適當(dāng)拓展;以生活原型為依據(jù)使內(nèi)容生活化,標(biāo)準(zhǔn)化;內(nèi)容源于生活又高于生活,。

4,、教材內(nèi)容呈現(xiàn)上采取小切口、層層深入的方式,,給學(xué)生親切自然的感受,。

二、學(xué)情分析

四年級是小學(xué)生知識,、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我,、他人,、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。特制定本期教學(xué)計(jì)劃:

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)本教材引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用,,獲得對現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力;感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人,、對社會(huì)的認(rèn)識和理解;逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀,、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣,。具體說來,,主要有以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)會(huì)合作,,體會(huì)合作的好處;初步形成正確的友誼觀;學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧,,分享快樂,,分擔(dān)憂愁。

2,、初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高承受困難和挫折的意志與能力;培養(yǎng)毅力和耐心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,提高學(xué)生獲取篩選有用信息的能力,。

4,、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進(jìn)步,了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題,,樹立家鄉(xiāng)小主人意識,,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

(二)基本理念:

1,、關(guān)心每一個(gè)兒童的成長,,幫助學(xué)生參與社會(huì),學(xué)習(xí)做人,。

2,、兒童的生活是課程的.基礎(chǔ),教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活,,反映兒童的需要,。

3、教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求,,必須采取兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活的問題,。

四、教學(xué)措施

1,、全面把握課程目標(biāo),,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,靈活選用教學(xué)形式,,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5,、拓展教學(xué)空間,,積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要,。

鄂教版四年級上冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃2

一,、學(xué)生情況分析:

四年級有學(xué)生40人,他們大多來本村或周邊村子,,淳樸,,活潑,積極向上,。這學(xué)年是他們知識,、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,,他們對自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

二,、教材分析:

本冊教材共四個(gè)單元,第一單元“珍愛生命,,第二單元“安全地生活”,,第三單元“花錢的學(xué)問”,第四單元“關(guān)心你,,愛護(hù)他”,。

第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛、善待植物和動(dòng)物,,也要珍愛自己和他人的生命,,因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

第二單元是關(guān)于安全方面的,重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險(xiǎn)發(fā)生后的緊急情況,,同時(shí)防止事故的發(fā)生,,以免給自己和別人帶來傷害。

第三單元是關(guān)于消費(fèi)和理財(cái)?shù)?。告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)合理的花費(fèi),。

第四單元是關(guān)于做人的道理,做人要善于關(guān)愛別人,、理解別人,,做什么事情都要有責(zé)任感。

三,、教學(xué)措施:

1,、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),,忽略能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識,。

2,、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,,共同探究,。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,,在理解和感悟中受到教育,。

鄂教版四年級上冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

我校四年級共有兩個(gè)班,,他們正是知識,、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,,他們對自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,,四年級的學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識,缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神,。同時(shí),,他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段,他們開始喜歡交友,,但在人際交往中,,有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮,,有的表現(xiàn)為比較放任,、攻擊,往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突,,其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙,。

四年級的學(xué)生對于事情的是非有一定的判斷能力,現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)導(dǎo)致絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女,,他們在父母的精心呵護(hù)下長大,,自主性和自立能力都不是很強(qiáng),。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣,,而且會(huì)影響其性格和道德行為的發(fā)展,。另外,四年級的學(xué)生開始有興趣也有能力,,關(guān)注反省自己的一些學(xué)習(xí)能力,,從身邊的一些變化中探究其變化的原因。

二,、指導(dǎo)思想:

本教材引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用,,獲得對現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力;感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人,、對社會(huì)的認(rèn)識和理解;逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀,、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)會(huì)合作,體會(huì)合作的好處;初步形成正確的友誼觀;學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧,,分享快樂,,分擔(dān)憂愁。

2,、初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高承受困難和挫折的意志與能力;培養(yǎng)毅力和耐心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,提高學(xué)生獲取篩選有用信息的能力,。

4,、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進(jìn)步,了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題,,樹立家鄉(xiāng)小主人意識,,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

5,、關(guān)心每一個(gè)兒童的成長,,幫助學(xué)生參與社會(huì),學(xué)習(xí)做人,。

6,、兒童的生活是課程的基礎(chǔ),,教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活,反映兒童的需要,。

四,、教材分析:

本冊教材主要由四個(gè)單元組成:第一單元為《在集體生活中》、第二單元為《學(xué)習(xí)更上一層樓》,、第三單元為《我的家鄉(xiāng)》,、第四單元為《家鄉(xiāng)的變化》。

本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提,,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟睢?/p>

五,、教學(xué)措施:

1,、全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生獲得豐富情感體驗(yàn),,形成積極的生活態(tài)度,。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3,、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,靈活選用教學(xué)形式,以人為本,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間,積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要,。

6、小組合作探究學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題,、合作探討解決問題的方法。

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鄂教版四年級品德與社會(huì)上冊教案設(shè)計(jì) 四年級思想品德與社會(huì)上冊教案篇五

課 題:

1、學(xué)會(huì)合作 課 型: 導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):

1,、懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的,。

2、體驗(yàn)與人合作對自己的成長有好處,。

3,、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識在與人交往的過程中學(xué)會(huì)合作是非常重要和必要的,。教學(xué)難點(diǎn):初步體驗(yàn)到怎樣才能與人融洽合作,。教學(xué)準(zhǔn)備:大小皮球,“環(huán)保剪報(bào)” 教學(xué)方法:激勵(lì)法 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:生活中處處有合作,,合作才能成功,。教學(xué)過程:

一、課前準(zhǔn)備,,烘托氣氛,。

1、談話導(dǎo)入

看瓶內(nèi)有五個(gè)小球,,我們一起來做一個(gè)有趣的游戲好嗎,?

請聽游戲要求:看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先把五個(gè)小球從瓶里拿出來,,現(xiàn)在開始,。

2、了解游戲情況

我想問一下,,你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來,?

你們小組的動(dòng)作為什么這么慢?

這一小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先完成了游戲,,請你們給大家演示一下,。

說說你們的動(dòng)作為什么這么快?

3,、小結(jié)

這個(gè)游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作,,我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。

(板書課題)

其實(shí),,生活中處處有合作,,我們來看幾個(gè)片段 學(xué)習(xí)中的合作: 生活中的合作: 工作中的合作: 活動(dòng)中的合作:

二、欣賞合作,,初步感悟,。

1、欣賞感悟,。

情境a:屏幕出示一只小螞蟻找到一個(gè)蘋果,,想搬卻搬不動(dòng)。⑴ 小螞該怎么辦,?請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,,為小螞蟻出出主意,。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎?演示,。⑶ 看到這樣的情景,,你想說些什么?

情境b:屏幕出示:課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流,、討論,。一個(gè)同學(xué)在“獨(dú)立思考”,皺著眉頭,,絞盡腦汁,。

⑴ 請小朋友們說說結(jié)果會(huì)怎樣?

⑵ 他們有什么感想,?演示,。引導(dǎo)學(xué)習(xí)上應(yīng)該相互合作。

2,、聯(lián)系拓展,。

引導(dǎo):我們平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中還有許多碰到的,、看到的或體驗(yàn)過的合作經(jīng)歷,,看看誰是生活中的有心人,向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景和合作時(shí)的感受嗎,?

⑴ 四人小組討論,,師巡回傾聽,隨時(shí)予以指導(dǎo),。⑵ 抽組派代表說一說,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:做集體中的合作者。教學(xué)過程:

一,、再次欣賞,,深入感悟。

教學(xué)準(zhǔn)備:寫有“爭議情況”的紙條,。教學(xué)方法:討論法 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:傾聽與尊重 教學(xué)過程:

一創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)興

1、教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷,,未征求學(xué)生意見,,不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定以引發(fā)學(xué)生對這一決定的不滿。

2,、同學(xué)們,,集體的事,我個(gè)人武斷決定沒想到同學(xué)們有這么多的不滿,看來集體的事,,你們能自己解決,?(板書)

3、既然集體的事你們自己能解決,,那怎樣解決,,這就是我們這節(jié)課要探討的問題。二學(xué)文明理

學(xué)生看課本插圖,,提問:他們的決定好嗎,?為什么? 生1:他們都能夠發(fā)表自己的意見,。生2:他們采用舉手表決的方法好,。生3:他們做到少數(shù)服從多數(shù)。

2,、看教材第11頁圖,。提問:他們決定怎么樣? 生1:制定規(guī)則人人遵守,。生2:個(gè)別人有意見要保留,。三辯折導(dǎo)行深化認(rèn)識

教科書中的同學(xué)們解決問題時(shí)發(fā)揚(yáng)民主遵守規(guī)則。那么看一看下邊的同學(xué)們解決問題的方法怎么樣,? 場景一

班委改選意見不一致 小明說:自己推薦自己,。小英說:班主任指定。

小華說:競選演講誰說的好讓誰當(dāng),。小芳說:大家選,,票多者當(dāng)班干部,。

(1)完成練習(xí),,大家評議:哪種辦法好?

(2)師小結(jié):班委改選這是我們班級的大事,,我們要做到大家共同出謀劃策,,那么解決的問題時(shí),我們應(yīng)該注意什么呢,?

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:我們自己能解決 教學(xué)過程: 的事會(huì)影響自己進(jìn)步,;做了不誠實(shí)的事會(huì)留下不誠實(shí)的記錄,影響自己終身的發(fā)展…… 設(shè)計(jì)意圖

通過對“不誠實(shí)會(huì)帶來怎樣的后果”的討論,,幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)的重要性,,事他們明白誠信不能丟。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:言而有信 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、分組討論:

①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn),?什么行為是不守信的表現(xiàn)?

7、教師小結(jié):誠信,,即誠實(shí)守信,。誠信縮短了人與人之間的距離,誠信帶給我們信任,、友誼……誠信比金子還寶貴,,擁有它受益終身。設(shè)計(jì)意圖

這次活動(dòng)是在前面分別就“誠實(shí)”和“守信”兩個(gè)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知,、情感教育后,,最后落實(shí)到行動(dòng)上,培養(yǎng)學(xué)生的誠信行為,,使學(xué)生品味到誠信的美好 板書設(shè)計(jì):

3,、誠信是金

誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品德 誠信是金 言而有信

第二單元 學(xué)習(xí)更上一層樓 教學(xué)目標(biāo):

情感、態(tài)度,、價(jià)值觀:

1,、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的則責(zé)任,要敢于面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,感受讀書是一件快樂的事,。

3,、使學(xué)生初步形成積極向上,樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。行為與習(xí)慣:

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀課外書籍的行為習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。知識與技能:

1、學(xué)習(xí)給自己制定不同時(shí)期的目標(biāo),,樹立自信心,。

2、學(xué)會(huì)一些簡單的讀書方法,。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

提高學(xué)習(xí)興趣,,樹立自信心,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),,不斷擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域,。教學(xué)課時(shí):5課時(shí)

4,、我們是學(xué)習(xí)的主人 2課時(shí)

5、和好書交朋友 3課時(shí)

課 題: 4 我是學(xué)習(xí)的小主人 課 型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書的方法,,并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn):

幫助學(xué)生理解讀書的含義,尋找讀書的快樂,。教學(xué)難點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍,,并感受讀書的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)方法:感受法 教學(xué)時(shí)間:4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)過程:

(一)游戲

同學(xué)們,,上次大家收集了你喜歡的書目,,(開火車的方式)每個(gè)同學(xué)將你看過的、知道的書名說出來,,一個(gè)人說一部,,一個(gè)接一個(gè)地說。

(二)談話

同學(xué)們,,我們都看過課外書,,只不過有的書篇幅長,有的長,,有的短,,你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的?你有什么好辦法,,向同學(xué)們介紹一下,。(提名回答)

(三)討論

有些同學(xué)不喜歡看書,就替自己找理由,,有的同學(xué)說:“學(xué)習(xí)作業(yè)多,,沒時(shí)間閱讀課外書籍?!庇械耐瑢W(xué)說:“看書太麻煩,,有許多字不認(rèn)識?!边@些是理由嗎,?說說你們的看法(提名回答)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:毅力幫助我們進(jìn)步 教學(xué)過程:

(一)大家談 讀

(四)向同學(xué)推薦一本好書 課 題:

5、和好書交朋友 課 型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知:知道閱讀好書能增長知識,、開闊視野,有利于少年兒童的健康成長,。情感,;喜歡閱讀課外書,并在閱讀中感受到快樂,。行為:

1,、多讀課外書刊,。

2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn):讀好書有利于個(gè)人的成長,;要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:名言,、書,、讀書卡片。教學(xué)方法:討論法 教學(xué)時(shí)間:4課時(shí)

第一,、二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:我愛讀書 教學(xué)過程:

一,、啟發(fā)談話,引入新課,。

1,、導(dǎo)入 :同學(xué)們,今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?。它既是我的朋友,,也是你們的朋友,你們知道它是誰嗎,?

教師拿出課外書,。

2、提問:你們看過哪些課外書,?讀后有什么收獲,?

3、小結(jié):你們才上四年級,,就看了這么多課外書,,和許多書交上了朋友。有一個(gè)少年英雄,,名叫賴寧,。他和你們一樣,也特別喜歡讀課外書,,他是怎樣和好書交朋友的呢,?

二、學(xué)習(xí)課文,。

1,、介紹賴寧。知識與技能:

知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,,能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例,、方向,了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境,、民風(fēng),、民俗,、文化、物產(chǎn)等,。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),。教學(xué)課時(shí):7課時(shí)

6、我的家鄉(xiāng)在哪里 1課時(shí)

7,、長江兩岸是家鄉(xiāng) 4課時(shí)

8,、說說家鄉(xiāng)的故事 2課時(shí)

課 題:

6、我的家鄉(xiāng)在哪里 課 型:明理課 教材分析:

《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(鄂教版)《品德與社會(huì)》四年級上冊第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課,。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成,,即我的家鄉(xiāng)在哪里、長江兩岸是家鄉(xiāng),、說說家鄉(xiāng)的故事,。從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì),、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情,,全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親,、可喜,,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?!段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題,,學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程,掌握相關(guān)的地圖知識,,認(rèn)識地圖上的簡單圖例,、方向,知道家鄉(xiāng)的地理位置,、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標(biāo):

1,、能在地圖上查找本地(社區(qū),、縣、市),、本省及省會(huì)城市的位置,;

2、能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例,、方向,;

3、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。教學(xué)重難點(diǎn):

認(rèn)識地圖,,知道家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。教學(xué)準(zhǔn)備:

中國地圖,,湖北省地圖 教學(xué)方法:觀察法 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程: 教學(xué)過程:

<一>、激趣引入,,揭示課題

1,、談話:同學(xué)們愛聽歌曲嗎?今天老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)聽的歌曲:《在希望的田野上》,,請大家認(rèn)真地聽一聽,,仔細(xì)的想一想:歌中所唱的是什么地方?

2,、聽歌曲,,交流感受。

3,、教師小結(jié):是呀,,我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)是我們出生,、成長的地方,。今天,就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園,,到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”,。(板書課題)<二>、家鄉(xiāng)探尋

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書63頁的內(nèi)容,,請學(xué)生說說書上的同學(xué)們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。

2,、學(xué)生討論:

⑴,、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢? ⑵,、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng),?

中心,舉行一次手抄小報(bào)展覽,,喚起全體師生乃至市民節(jié)水,、保水的意識。(根據(jù)時(shí)間合理安排,,可以合作或者請家長幫助完成,。)

三、小結(jié)新課,,升華情感,。

1,、師生對話,交流感悟,。

(1),、同學(xué)們,此時(shí)此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧,,請你用一句話把它們表達(dá)出來,,好嗎?(說完后寫在書上,。)

(2),、想知道老師的想法嗎?(唱歌《長江之歌》)

2,、教師寄語

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:高 峽 出平湖 活動(dòng)目標(biāo) 知識與能力

一,、教材內(nèi)容及分析

《高峽出平湖》是鄂教版《品德與社會(huì)》四年級上冊第三單元第二課中的一個(gè)小話題。這個(gè)主題活動(dòng)意在讓學(xué)生了解在長江上有一個(gè)全球規(guī)模最大的水利工程及昔日三峽的風(fēng)光,,同時(shí)也要讓學(xué)生知道三峽工程防洪蓄水,、通航、發(fā)電的三大作用,?!镀返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定,《品德與社會(huì)》總目標(biāo)是“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì),,適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心,,良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”,,培養(yǎng)具有良好的品德與行為習(xí)慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。實(shí)現(xiàn)情感,態(tài)度,,行為習(xí)慣,,知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,而且尤其關(guān)注正確態(tài)度,,價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,,使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事,更學(xué)會(huì)做人,,在作事中學(xué)會(huì)做人,,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。《高峽出平湖》一課是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注家鄉(xiāng),,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng),,敬佩建設(shè)者和三峽移民的情感。

二,、教學(xué)對象分析:

對于四年級現(xiàn)代學(xué)生來說,,收集和處理信息的能力,,獲取新知識的能力,,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力,,都是基本的至關(guān)重要的“看家本領(lǐng)”,。因此,在教學(xué)中要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生的生活,,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。師:你真是個(gè)合格的少先隊(duì)員,!還有誰來講講? 生(3):漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會(huì)舉辦廟會(huì),,很熱鬧,,有舞龍、采蓮船,、荷花舞,、花燈彩車、猜謎等等好多好玩的活動(dòng),。師:你去過那個(gè)廟會(huì)嗎,? 生(3):我爸爸帶我去過!可熱鬧了,!我買了兔子燈籠,,還吃了很多羊肉串。

師:這就是我們的家鄉(xiāng),,地杰人靈,,民風(fēng)淳樸,除了同學(xué)們剛才所說的民俗外,,還有利川的“劃旱船”,,十堰的“鳳凰燈”,斗巧斗力的“扛王節(jié)”,,鄉(xiāng)情獨(dú)具的“回碗禮”,;荊門十里鋪鎮(zhèn)的“娶女婿”,土家婦女的“女兒會(huì)”……這些有趣的民俗背后有著我們家鄉(xiāng)悠久的歷史文化,引人無限遐思,。大家一起來把書上50頁的民俗童謠誦讀一遍吧,!

(生齊讀童謠)活動(dòng)二:說說家鄉(xiāng)話。

師:老師問你們,,我們家鄉(xiāng)湖北的簡稱是什么,?

家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲,。然而,,這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個(gè)問題,我們下節(jié)課再討論,。

第二,、三課時(shí)

(二)鏈接生活,建構(gòu)角色 1.執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)

(1)辯論中老師還感到:雖然大家年齡還小,,但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展,。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。

有一個(gè)小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展,,還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?)閱讀書上的小故事。

(3)說一說:你怎么看小丹寧的這一行為,?(熱愛家鄉(xiāng),、執(zhí)著)

2.家鄉(xiāng)的“美中不足”

(1)與小丹寧一樣,每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”,,讓我們每個(gè)小隊(duì)行動(dòng)起來,,睜開慧眼尋一,這些都是天經(jīng)地義的事,,可是在發(fā)展的同時(shí),,是否顧及到了人類賴以生存的基本環(huán)境,空氣和水是人類生存的必要元素,,當(dāng)這種元素遭到破壞時(shí),,絕不會(huì)因?yàn)榭诖锏腻X多就可以避免因污染給人類帶來的空難。

4,、“明天,,我們會(huì)失去維持生命的最后一滴水嗎?”這個(gè)問題太可怕了,,然而最可怕的是出現(xiàn)這樣一幕,。

活型的社會(huì)場所(或利用網(wǎng)上資源設(shè)計(jì)),有街道,、有醫(yī)院,、有商場、有學(xué)校等等。(2)學(xué)生分組進(jìn)行宣傳準(zhǔn)備活動(dòng),,設(shè)計(jì)制作各類文明宣傳用語,。

(3)學(xué)生在模擬的社會(huì)場所內(nèi)粘貼文明宣傳用語、發(fā)放宣傳單或進(jìn)行口頭宣傳等(學(xué)生在模擬環(huán)境中的一切活動(dòng)教師要充分給予肯定與贊揚(yáng)),。

2,、自制并填寫個(gè)人文明言行積分卡

四、總結(jié)全課,,活動(dòng)延伸

教師小結(jié):家鄉(xiāng)的文明發(fā)展,,靠你、靠我,、靠大家,,讓咱們趕快行動(dòng)起來吧!來,,為了家鄉(xiāng)的文明發(fā)展,讓咱們現(xiàn)在動(dòng)起手來先為自己設(shè)計(jì)幾條文明用語吧,!

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 愿家鄉(xiāng)更美好 教學(xué)目標(biāo):

1,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀:對家鄉(xiāng)的未來充滿了憧憬,,增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)小主人翁的榮譽(yù)感與責(zé)任意識。

2,、知識與技能:能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢與劣勢,。

3、行為與習(xí)慣:對提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議,,并能利用自己的語言組織能力,、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書。教學(xué)重,、難點(diǎn):

知道自己在家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展過程中應(yīng)該怎么做,。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生收集各種歌頌家鄉(xiāng)的詩歌作品,,準(zhǔn)備朗誦,。

2、利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖,。教學(xué)流程:

一,、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入 1

三,、活動(dòng)匯報(bào),,交流體會(huì)

1、在你們的家里都有大人,他們平時(shí)都是做什么工作的???

2、教師對學(xué)生說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評價(jià),,如: 醫(yī)生 —— 在為家鄉(xiāng)人們看?。?教師 — — 為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才,;

銀行職員 —— 方便家鄉(xiāng)人們存錢,;

清潔工 —— 為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生,讓家鄉(xiāng)更干凈,;

建筑師 —— 為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子,,讓家鄉(xiāng)更美麗 ……。

3,、教師過渡語:是啊,,我們的家鄉(xiāng)正是因?yàn)橛辛诉@些工作者,所以才指名這么美麗,,這么可愛,,那么,未來的家鄉(xiāng)將會(huì)是什么樣的呢,?我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)做點(diǎn)什么呢,?

4、班級交流:自由組合暢談家鄉(xiāng)的未來,。(教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀,、特點(diǎn)來談。)

四,、設(shè)想未來,,規(guī)劃藍(lán)圖

1、制作 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書 》,。分組設(shè)計(jì),、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書。

2,、集體展示,、交流自己制作的 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書 》?!?家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書》 的制作要求:

a,、不要求很精美,重在內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新,。

b,、能利用自己的語言組織能力,、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書。板書設(shè)計(jì):

家鄉(xiāng)的變化真大呀 環(huán)境變美了 生活變好了 家鄉(xiāng)人的新風(fēng)貌

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