總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

人教版六年級上冊美術教學總結篇一

西營中心小學 韓 娜

緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的,。以下算是自己的一點小小總結吧,。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，盡管課時任務重,，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,，與學生共同學習共同交流共同進步,。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

一,、關照學生參與的能力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

二、激發(fā)學生的參與興趣,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒學生興趣和需要的學習內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

三,、豐富學生參與的方式,。

豐富學生參與的方式，打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂,?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學中只是老師講、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。并在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。有的學習內(nèi)容,，實踐性非常強,，需要的時間也比較長，因此,，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結果,。如鐵的生銹,。當然,，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導更要及時,、準確，這樣才更有利于學生更好地探究,，得出結論,。

四、關注學生的參與過程,。

我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

五、讓學生體驗參與的快樂,。

學生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

當然，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習,、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地,。不斷總結經(jīng)驗,，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長。

人教版六年級上冊美術教學總結篇二

蘇教版五年級上冊數(shù)學教學工作總結

本學期,，我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學工作,，一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看,，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,。為了克服不足，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

一、認真?zhèn)湔n

備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都力求做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后回顧、反思寫下自己在教學時的切身體會,、疏漏和不足,，記下學生學習中的問題，教師對教學經(jīng)驗的積累的教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師自身的教學業(yè)務水評是十分有用,。

二、重視課堂教學的師生之間的互動

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,，勤練習的習慣,。

本學期我充分利用教育資源，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后和個別輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。兩個班共76名學生，屬慢班,，差生占百分之三十以上,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們個別輔導。首先,，在開學初,，我主動和他們談心,，把自己的心理話說出來，把自己在學習上的困難說出來,，然后擬定自己的學習目標,，其次，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎,、生活情況等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;再次,，對他們進行個別輔導,。對于他們在課堂上遺漏的知識和困難的知識，課后我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期的輔導工作,，有的同學有了很大的進步，有的下滑了,，教學效果不是很理想,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功,，也有失敗，雖然取得了一定的成績,，但也存在著很多的缺點,，如關愛和保護學困生方面還做得不夠，沒有完全得到學生的心,，在課余時間和學生在一起探討學習和生活的事情還不夠,，還沒有成為學生的玩伴。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

人教版六年級上冊美術教學總結篇三

蘇教版六年級上冊數(shù)學教學計劃

一,、指導思想

認真貫徹落實“關注課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量”的工作重點,，本著求真,、務實,、創(chuàng)新,、進取的態(tài)度開展教學工作,；以課題研究為手段改進教學方法，使學生愛學,、樂學,，從而提高教學質(zhì)量。

二,、學情分析

六年級3班,、4班共有學生116 人。從上學期的期末質(zhì)量檢測來看,，學生對雙基知識掌握得還不夠,，在計算方面，學生的差別比較大,，對于一些計算式題,，部分學生的計算速度急待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成,。應用題掌握得還不夠,，只有部分學生能認真分析題意，正確列式,，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題意,，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高,。這對本學期的教學帶來了一定的困難,。從學習習慣、興趣,、方法看,，在這些學生當中，少數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚,，能按正確學習方法去學數(shù)學,。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入,，認真完成作業(yè),，對不懂問題能及時大膽提問。有半數(shù)以上的學生平時學習習慣學習態(tài)度不好,，課堂上不能專心致志,，上課注意力分散，思想開小差,，學習目的性不夠明確,，也不能保持最基本的紀律,，有些學生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周圍的同學。而有些學生在課堂上卻不愿開口,，發(fā)言不

第 1 頁 積極,。這個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向。

三,、

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘、除法,；分數(shù)的四則混合運算以及百分數(shù),。分數(shù)乘除法部分使學生體會分數(shù)乘除法的意義并掌握分數(shù)乘除法計算方法、能正確計算,。

在此基礎上能熟練的進行分數(shù)四則混合運算,。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方體和正方體,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化,，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。在解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的乘除法,、長方體和正方體兩個單元,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。四、教學目標

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，第 2 頁 比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘除法，會解決有關分數(shù)乘除法的簡單實際問題,。

2.知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義,。

3.結合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。 4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。6.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信

心。

7.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

五、教學重難點

1,、掌握長方體和立方體的特征,，會正確地計算它們的表面積和體積，并能運用學知識解決一些實際問題,。 2,、理解體積的意義、長方體和正方體表面積和體積（容積）的計算方法的推導過程及計算公式,。

3,、正確計算分數(shù)乘除法式題，并能解決實際問題,。理解

第 3 頁 并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序以及運用分數(shù)混合運算解決稍復雜的實際問題,。六、教學具體措施

1、加強學習目的性教育,，充分挖掘學生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態(tài)度,。

2,、制定一個符合實際的培優(yōu)輔差計劃，做到因材施教,，使班級中形成一種競爭的學習氣氛,。

第 4 頁

人教版六年級上冊美術教學總結篇四

六年級上冊級數(shù)學教學工作總結

今年我接手六年級的數(shù)學教學，這個班學生基礎差,，學習習慣和思考習慣都比較差,，課堂氣氛沉悶。我面對這種情況時,，也曾有過失落,，有過氣餒，更多的是勇敢面對,，努力改變現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲,。通過一期的努力，孩子們課堂舉手的多了,，有了自己思考的習慣,；大部分孩子學習態(tài)度認真，能積極參加學習,，并樂意參加數(shù)學學習,；作業(yè)格式和書寫美觀。收集孩子們的進步,，也思考自己教學的點滴,。

精心備課，讓每一個孩子都能學：

開學之初,，我按以往的教學備課,，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設高了,，過高要求了孩子,。這些孩子根本沒有自主探究的習慣，也不知怎樣自主學習,，加上孩子基礎較差,，課堂得探究是老師一個人的獨角戲，最終還不得不自己草草收場,。這樣下去,，課堂將會是四不像,，孩子們將一無所獲.再次備課時，我認真的研究教材,，讀懂教材目標要求,，再思考教學設計。為了讓孩子感到只是易學,，我一般先復習新知相關的知識點,；新知階段，我在分散難點的同時,，也改變教學方法,，以引導思考為主，逐步放手嘗試,；鞏固階段,，我注重基礎的掌握，適當設思維訓練,。這種設計雖然有過多的引導,，但適合學生的方法就是最好的教學,，學生在逐步引導下,，有了學習的基礎和思考的習慣，才能進行有效的自主學習,。

認真上課,，讓每一個孩子都愿學:

每一節(jié)上課前，我都會精心準備教具,，精致的寫好小黑板,，我會在上課前幾分鐘進教室侯課；課中我會精神飽滿,，親切的與孩子交流,；課后，我及時思考得失,，積極寫好反思,；課余，我熱情與學生交流,。我用認真的態(tài)度感染學生,，以身作則的做好每一件事情。課堂中,，我認真傾聽孩子們的想法,，站在孩子的角度思考問題，盡量鼓勵孩子,，保護孩子的積極性,；我細心觀察孩子們的進步，及時表揚，激起孩子學習的動力,；我關注孩子的學習表情,，及時給以指導；我關注每一個孩子,，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會,。我用自己的言行影響學生，用適合學生學習的方法引導學生積極參與學習,，孩子們有了了學習的興趣,，自然愿學會學。在知識的傳授中同時,，我注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣,，教給學生有效的學習方法，滲透做人的道理,。

課余輔導,，讓每一個孩子都會學：

為了孩子們有不同的發(fā)展，關注不同層次的孩子,。課后,，我成立了興趣小組，我?guī)ьI學有余力的孩子研究綜合題,，學習解題方法和技巧,，讓他們感受學習成功的樂趣；我耐心組織學習上感困難的孩子,，給他們分析原因,，幫他們找準學習方法，補習基礎,，讓他們有學習的興趣,。數(shù)感受著孩子們的可喜進步，我累并快樂著,。

積極學習,，讓每一個孩子都有學：

現(xiàn)代社會知識日新月異，不學習就會跟不上時代步伐,。給學生一杯水,，自己光有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉涌,。為了讓知識源源不斷,，我時刻提醒自己不忘學習:每天堅持閱讀教研書籍，更新教學理驗,；堅持做數(shù)學題,，激活思維,；上網(wǎng)學習，學習名師的經(jīng)驗,，與同行交流經(jīng)驗,，互相學習；閱讀各種書刊,，豐富視野,。知識豐富了我的人生，充實了我的課堂,，也豐富了孩子們的視野,，知識的魅力使孩子們感到學習不枯燥，學無止境,。

新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會,，增長了教學經(jīng)驗。在工作中,，我努力向優(yōu)秀教師靠攏,，力爭成為一名研究性的老師，但我與他們還有很大的差距,，我的教學中有了學習,，思考，但還缺乏研究,。在今后的教學中,，我要養(yǎng)成積極反思的習慣，結合學生實際,，著手開展課題研究。

思考是快樂的,，邊走邊想,，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學教學道路上。