作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學三年級美術教案人教版篇一

1,、認識有趣的卵石造型游戲,，根據(jù)卵石的不同形狀,，創(chuàng)作可愛的動物形象。

2,、培養(yǎng)學生的想象力與造型能力,。

3、豐富學生的繪畫經(jīng)驗,，提高學生的美術興趣,。

重點：能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象,。

難點：動物形象飽滿生動,。

卵石,、記號筆、顏料,、毛筆等

一,、導入

1、師出示卵石：看看,，今天老師帶來了什么東西,？

（板書：卵石）

2、你知道它有什么作用嗎,？（鋪路,、裝飾魚缸等）

3,、今天,，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用，你們有興趣知道嗎,？

二,、新授

1、出示一鼠身形的卵石,，看一看,，它像什么？換個方向看一看,，它又想什么,？

2、再出示多種形狀的卵石,，學生大膽想象,。

3、師語：很多小朋友和大家一樣,，看到了各種形狀的卵石,，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實,，創(chuàng)作出了許多有趣的動物造型,。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看,。

4,、欣賞，認知,。

（1）打開書本,，學生觀賞卵石動物作品，自由交流,。

（2）仔細觀察,，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的,？創(chuàng)作的動物形象在姿態(tài)上有什么特點？

（除了動物頭像與魚類外,，動物的姿態(tài)大多是靜止的團身形象,。）

5、了解創(chuàng)作過程：

（1）根據(jù)卵石形狀進行合理想象,；

（2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細節(jié),；

（注意：此時，這塊卵石就是動物的身體,，就像是它的剪影,。）

（3）用干筆蘸上顏料進行美化。

（注意：不要用水）

三,、學生作業(yè),，教師巡視輔導。

人手一個,，先構思,，再涂色。

四,、作業(yè)展評,，課堂總結。

1,、學生作業(yè)展示,，生生互評，師生互評,。

2,、師總結：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手,，一塊塊色彩暗淡,、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了,，真了不起,。其實，生活中還有很多可以讓我們美化的東西,，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，一定能讓我們的世界變得更美！

教學后記：

學生對于本堂課所學習的內(nèi)容非常感興趣,，學習過程中始終表現(xiàn)得很積極,，很投入。對于在卵石上進行動物造型也掌握得比較好,，只是由于第一次嘗試的緣故,，學生的經(jīng)驗還不夠足,，底稿畫得不錯，在上色時,，好多學生內(nèi)有處理好,，導致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了,，最重要的是學生們得到了體驗,，得到了收獲，得到了快樂,。

小學三年級美術教案人教版篇二

1,、指導學生學習簡單的攝影知識

2、指導學生模仿記者進行采訪活動,，了解美術記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程,。

3、引導學生通過簡單的策劃,，采訪,，編輯和展示活動,，感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅,。

1、是否積極地參與教學活動的各個過程,，敢于進行拍攝和采訪實踐,，并樂于與他人合作。

2,、是否能夠掌握照相機的基本操作方法,，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構圖意識的作品,。

3,、是否對資料整理，編輯,，展示工作產(chǎn)生興趣,，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

1,、教師準備必要的攝影和采訪工具,，圖片，文字展示的示范作品,。

2,、學生分組準備采訪的內(nèi)容以及相應的器材。

做好深長分組采訪的組織工作,。

導入此課的內(nèi)容,，傳授美術記者的工作過程和具體要求,。

教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣,。

教師講述簡單的攝影知識,，以清晰的演示說明怎樣進行攝影，怎樣進行采訪活動,。要注意消除學生對攝影實踐的懼怕心理,。

要講清照相機上常用部件的操作按鈕的名稱及功能，讓學生更清楚地了解和掌握,?？梢宰寣W生先模擬使用一下照相機。

教師組織學生分組,，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃,。

學生分組按計劃進行采訪和攝影活動。

按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料,，照片資料進行整理編輯,。鼓勵學生通過集體構思設計，選定喜愛的色彩和排版形式,，利用各種材料工具,，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品,。

在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作,。

作業(yè)完成后讓學生進行互相評價,，欣賞其他同學的作品。

指導學生整理桌面,，地面,，保持教室環(huán)境整潔。

1,、鼓勵學生積極地尋找進行拍攝,，采訪實踐的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象,，報道展示更有意義的事物

2,、利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。

3,、指導學生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究,。

小學三年級美術教案人教版篇三

1、 指導學生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

2,、 指導學生采用windows畫圖程序進行復制,、粘貼，組成一幅漂亮的圖 案,。 3,、 引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）,。

：

創(chuàng)作方法的了解和掌握（畫圖程序界面上各種工具的使用）,。

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設施。

1,、組織教學,，確保每臺電腦能夠正常運行。

2,、復習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識,、設計、排列,、重復等造型知識內(nèi)容,。

3、作品欣賞（激發(fā)學生學習興趣）,，并思考：這些作品有什么特點,？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

1,、教師示范：

以清晰的演示復習圖畫程序界面上的各種工具的用途,，當場示范電腦繪畫中圖案繪制,、復制,、粘貼、翻轉和旋轉,、拉伸等創(chuàng)作方法,。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作,。

3,、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。

4,、學生創(chuàng)作,。

學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構思,，利用工具箱中的各種工具設計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象,。并按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉,、拉伸的操作,，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求：大膽,、自由地創(chuàng)意和繪制,。

5、學生作業(yè)品評

學生完成作業(yè)后,，在屏幕上互相評價,、欣賞 ，并評出最有創(chuàng)意的作品,。

指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦,，整理桌面、地面,。

小學三年級美術教案人教版篇四

通過學習面具的制作,，使學生懂得面具是用圖案、色彩對臉部,、五官作裝飾造型,，學習用對印法制作面具。

用對印法制作一件在化裝晚會上用的面具,。

一,、教師示范用品（面具范品兩三件，設計稿一件）,。

二,、學生作業(yè)用品：水粉畫用品。

一,、復3l日課：根據(jù)前一課紙浮雕面具的設計與制作情況,，表揚大膽想象的學生，引導學生回憶《臉譜》（美術欣賞）課講授的知識,，并讓學生再觀賞,。

二、講新課：

1,，朗讀課文。

2．提問：本課的面具與臉譜,、紙浮雕面具有什么相近之處,？（答案：都是在臉部作裝飾，本課的面具是游戲的道具，其余兩種是觀賞品,。）

3．講解左上圖及右上圖少數(shù)民族藝人在制作面具時的照片內(nèi)容,。

4．指導學生欣賞同齡人的作品，加深理解裝飾造型的方法,。

三、講解對印法的特點及制作步驟,，教師講演結合，用事先準備好的設計稿演示,。

1．特點：

①對印法適用于對稱紋樣的制作,。

⑨畫稿及涂色只需畫一半。

②涂色時用色要飽和而濃烈,。

④有些線和點可直接將軟管顏料擠到紙

⑥大色塊上的點或線應等色塊顏色大致干了之后才加印上去,。

⑧對印時色塊印得不滿意可重印多次，直至達到滿意效果為止,。

2．對印法制作步驟（按課本的六個步驟講演）。

3．教師展示范品,，并與堂上示范制作的作品一并掛在黑板上,。師生共同小結面設

計制作的步驟,。讓學生在其中體會到創(chuàng)造美的樂趣,，同時教育學生，要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生,，不弄臟環(huán)境，養(yǎng)成美好的習慣,。

四,、學生作業(yè),，教師輔導：設計制作一件有特色的面具。

五,、講評：以小組為單位，戴上自制的面具站到講臺上,，讓全班同學評價優(yōu)劣。

小學三年級美術教案人教版篇五

1,、知識技能目標：

2,、學習策略：引導學生自主探究。

3,、通過收集不同的直,、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識,。

1,、引導通過反復欣賞,、觀察使認識直,、曲線在畫面中的作用

2、利用身邊的材料的曲,、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖,。

1課時

“曲”或“直”的物品和膠水,、剪刀等。

一,、組織教學：檢查學生用具準備情況

二,、講授新課：

1,、教師出示掛圖：直線形的蜘蛛網(wǎng)，曲線形的蜘蛛網(wǎng),。學生觀察說出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別,，及兩者的不同所帶給人的不同感覺。

師：“這節(jié)課我們談論‘曲’與‘直’,?！保ń處煱鍟扒敝薄薄＃?/p>

2,、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”,。

（1）播放課件《線的認識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺,。

（2）繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力,。線的種類大體有直線和曲線兩類,。直線有：垂直線、平行線,、斜線,、折線和交叉線等。曲線有：弧線,、波浪線,、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣,。

（3）欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片,，流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷汀⒘鲃?、輕快的感覺,；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會給我們明快,、簡潔,、力量的感覺。垂直線給人莊嚴,、挺拔,、高潔、希望和正直的感覺,；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,，水平線有平和、安定,、靜止的感覺,。螺旋線則有變化、運動,、緊張和不安的感覺,。規(guī)則的曲線、使人感到明朗,、整齊圓滑有序,；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美,、生動,、柔和。

3,、師：你們也帶來不少曲與直的物品,，互相觀察、細心觸摸,、再跟同組的同學介紹,，一起感受一下,，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。

4,、直與曲物品展示,。

5、圖片欣賞,，分析：作品中的曲線,、直線或材料用得好嗎？

三,、學生作業(yè),，教師輔導：

師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品,？

四,、小結：作品展示，評出有創(chuàng)意的作品,。

五,、環(huán)境收拾整理

小學三年級美術教案人教版篇六

教學目標

1、了解萬花筒的圖案是對稱的,，并能描述它的對稱方式,。

2、用繪畫,，剪紙,，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

3,、試著按自己的設計來表現(xiàn)色彩,。

教學評價建議

1、能否表現(xiàn)對稱的圖案,。

2,、能否用“先設計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案。

3,、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺,。

4、如何引導學生在設計,、應用領域學習,。

5、如何循序漸進地指導小學中年級學生制定設計方案,。

教學實施建議

一,、課前準備

1、教師準備教具：一些有萬花筒圖案的圖片,，中心對稱的圖案,。示范用的紙,。筆，剪刀,，膠水等工具,。

2,、學生準備學具：有萬花筒的學生將其帶到課堂,。帶好彩色紙，剪刀,，繪畫筆等,。

二、課堂教學

1,、引導階段

讓學生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點,？主要引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導學生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案,，它是由六個三角形組成的,。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的,，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱,。

2、發(fā)展階段

首先可以讓學生討論一下思路：我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣,，可以剪,，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣,，組成要做的圖案,。

然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪,，用印的方法來畫……）學生很難將對稱表現(xiàn)得精確,，這并不重要，對于三年級的學生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了,。色彩也是考慮的一個方面,，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住,。并且將它表現(xiàn)出來,。

3、收拾與整理

學生應該已經(jīng)習慣將剪下的紙屑放在紙簍中,。那么結束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了,。