總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

線上科學教學總結 三年級上冊科學教學總結篇一

一,、認真學習課程標準,，提高自身素質,。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,，面對新教材，我還是積極,、認真學習課程標準,，認真學習教育教學雜志，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務能力,。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生,。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,，提高學生的各種各種能力。

二,、認真制定教學計劃,，為工作指明方向。

有人覺得教學計劃是花架子,，是讓學校領導看的,，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,，有了切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果。

三,、

四、教學評價多元化,。評價有過程性評價,，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況,，又要關注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記情況等,，特別關注學生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調動起來的,。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了,，比著的復習。

五,、繼續(xù)搞好實驗工作,，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習,，共同提高；學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做化石模擬實驗時,，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了,。學生扦插、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，達到帶動學生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗,，如扦插金銀花等,。

六、充分利用學校,、家庭,、社會的各種資源開展學習，引導學生關心周圍環(huán)境的的變化,、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡資源,，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活，開拓學生視野,，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學、用科學的興趣,；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學以致用的目的。

七,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

現(xiàn)在,，學生非常愛上科學課,，即使是復習課，看到我走進教室,，臉上的笑容也能說明一切,。

成績可以看到，問題也很明顯,。如學生對科學的探究還不能深入,，如學生做完植物繁殖實驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,，大多數(shù)沒有成活,，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料,，另外兩個班,，沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學習,、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲,。

總之,，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論,，繼續(xù)學習教學方法,，及時總結，認真反思,，珍惜當前良好局面,，做出更大的成績。

線上科學教學總結 三年級上冊科學教學總結篇二

一,、充分利用教材,，組織學生在課內探究,。

教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐,、討論部分,。因此，教師要給學生提供親自參與活動的機會,。在活動中,，年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導，但隨著年齡和經(jīng)驗的增長,，教師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計,、執(zhí)行、交流和評價的全過程,，在這一過程中,，教師逐漸地由說明者、講述者,、指導者轉向服務人員,、咨詢人員和提供幫助的人。

（1）進行發(fā)散性提問的訓練,。發(fā)現(xiàn)科學問題的能力,，是學生學習科學、獲取知識的基本能力,。判斷學生學得好與不好,，不僅要看學生回答了多少問題，還要看學生提出了多少問題及問題的價值,。所以,，教師應創(chuàng)設問題和探究的情境，培養(yǎng)學生發(fā)散性提問的能力,。我在教學中特別注重這一點,，有時板書課題后，讓學生思考“看到課題你有什么想法,？”尤其在實驗教育學中,，我鼓勵學生多問“為什么”,？,，“把你看到的、想到的匯報一下,?！闭n堂教學結束前，會再次讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處,。學生提出有價值的問題,，再引導他們親身去探究,，這本身就是探究的一種方式。

（2）大膽猜想,，對一個問題的結果做多種假設來預測,，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜想,，不能局限于幾個人,，這就要求教師善于鼓動，激發(fā)興趣,。有時,，利用外部的刺激有一定的作用。

（3）引導學生思考,、研討,，自己得結論。

自己得出的結論比什么都重要,。在評價時,，我不看重學生拿出的“結果”，而是表揚那些在研究過程中認真,、細致,、有創(chuàng)新方法的學生。我常對學生說,，老師看重的是你如何去研究,，采取哪些辦法，結果并不是重要的,。心理學表明,，錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功就最好,，也不能只要成功,。讓學生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學生探究能力的提高是非常有益的,。

二,、創(chuàng)設條件，加強實驗教學,。

學生是很喜歡上實驗操作課的,，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,，急切一試的情緒,。我們采取了一系列的措施保障實驗計劃順利實驗：

（1）開學初制訂好實驗計劃。課文中有許多實驗內容，但并不一定都要在實驗室完成,，我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施,。在開學初即將要進行實驗教學的內容告之學生，不僅激發(fā)學生的興趣,，也是對學生的一種承諾,。

（2）注意各項資料的撰寫、積累,，把實驗教學落到實處,。每次實驗前，任課教師要填寫好《器材使用登記表》,、《演示實驗通知單》,、《演示實驗記錄》、《分組實驗通知單》,、《分組實驗記錄》（學生填寫）,、《實驗室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,，也是為了加強實驗教學管理,，為學生的探究活動做好保障。

（3）轉變角色,，引導探究,。

學生在實驗中會遇到這樣那樣的問題，很多教師擔心學生會出問題啦,，結果可能與答案不符啦而急忙去幫助,、指導。我們在實驗教學中鼓勵學生“自己去試試看”,，給他們時間和空間,，放手讓他們去“七搞八搞”，“真刀實槍地搞科學”,。當然,，也要根據(jù)小學生的年齡特點，由“扶”到“放”,，逐步培養(yǎng),。

線上科學教學總結 三年級上冊科學教學總結篇三

大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多科學教學總結！

作為一名小學科學教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本年度工作總結如下：

我積極參加政治學習,，做好筆記,，提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,，從書中吸取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,，教師必須時時做到為人師表,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生能接受我，喜歡我,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作,，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟,、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。

本年度我所擔任的是五年級的科學教學工作,。我想,，要想提高教學質量，首先要立足課堂,，從常規(guī)課上要質量,。“研在課前,，探在課中,，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。

我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善,。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料,，如果儀器室里沒有材料,，我就自己找材料或動手制作，如,，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等,。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點,，掌握知識的邏輯,，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好,。

在課堂上,，關注全體學生，調動學生學習積極性,，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課,。特別是在實驗操作中，注意每一位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中去,，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性,，從而做到自主探究,。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學活動,，營造濃厚的科學學習氛圍,，如年級間展開的“建高塔”競賽活動，積極組織學生參與各類科學競賽,，展示他們的風采,，本年度，我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人,。

為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務能力，我還積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，不懂就問,，博采眾長,。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研,、學習數(shù)十次,，學習了很多新的教學理念及教學方法,，受益頗豐。7月,，我很榮幸的參加了科學骨干教師培訓,，期間,，對科學評價體系有了全新的認識和體會,。正是在不斷的學習中,，我的教學能力有了很大的提高,。5月,，在區(qū)內執(zhí)教研討課《物質發(fā)生了什么變化》，受到聽課教師的好評,；9月,，接教研員任務,，承擔了區(qū)四年級科學第一,、二單元的教材教法分析報告工作。

20xx,，對于我來說是忙碌的一年,，我不僅在業(yè)務能力上，還在教育教學方面都有了很大的提高,。金無足赤,，人無完人，也難免有些缺憾,，在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，使自己不斷提升與完善,。