總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

線上科學教學總結篇一

一,、關照學生參與的能力

要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

二、激發(fā)學生的參與興趣,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

三、豐富學生參與的方式,。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學中只是老師講,、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下,，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念,。

四、關注學生的參與過程,。

我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

五,、讓學生體驗參與的快樂,。

學生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在今后的科學課教學中，發(fā)揚成績,，改正缺點,，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習,，不斷充實,，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務,。

線上科學教學總結篇二

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時光如水，轉(zhuǎn)眼間,，一學期結束了,。這期間我擔任了四年級的科學教學,，現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識,，認真仔細的做好政治學習筆記,。鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。

二,、教學方面：

１、備課

從開學初,，積極參加教研組組織的教研活動,，認真利用好每周二的教研時間。不斷的提高自己的業(yè)務水平,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年級組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。

３,、輔導

輔導我利用課間時間對學生進行輔導,，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏,。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,，給他們進行強化訓練

三、個人學習：

積極學習各種教育理論,，不斷的充實自己,，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中,。和自己的教學實際相結合,，在實踐中檢驗自己的學習效果。

四,、努力方向：

１,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習。結合《科學課程標準》安排自己的科學教學,。

２,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

３,、對學生多加強教育,，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學,、老師和家長,。

４,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

５,、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣,。

6,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

線上科學教學總結篇三

回顧一個學年來的科學工作,，科學教研工作有了一定起色,，基本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念,，深化課程改革,。圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：

1,、以“做中學”為抓手,，結合新課程的實驗、實施,，改進和完善教學研究制度和工作方式,，促進形成民主、開放,、高效的教研機制,。把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，悉心引導學生的科學學習活動,。

2,、深入了解并及時解決教學中的困難和問題,，總結、推廣教學經(jīng)驗,，探索教學規(guī)律,，在課程改革的實踐中，不斷提高科學教師的教學專業(yè)水平和新課程把握能力,。從更深程度把握教育改革的時代脈搏,。

3、結合身邊科學,、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法,。注重研究實效，及時推廣研究成果,。讓學生走出課堂,，走進自然、親近自然,、欣賞自然,。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。

4,、不斷完善學科評價體系,。著眼于充分、全面了解學生,，幫助學生認識自我,，建立自信，關注個別差異,，了解學生發(fā)展中的需求,，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思,，激發(fā)在自審,、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平,。

5,、在科學教學中，保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,，注重養(yǎng)成大膽心細,、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學的情感。

6,、為激發(fā)學生興趣,，提高學生的動手操作能力，提高學生科學素養(yǎng),，組織了一系列活動,。組織指導科技興趣小組活動,，舉辦主題科學實踐活動。

7,、觀察能力是科學工作素養(yǎng)的重要組成部分,，觀察能力的訓練，自然也是科學工作者教育的重要內(nèi)容,。要求教師在教學時就應該創(chuàng)造條件（機會）,，誘發(fā)或激發(fā)學生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑,、去評議,、去推想、去驗證,。

8,、了解和預測學生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,，盡量及時滿足學生探究的需要,。同時，還樹立了開放的教學觀念,，給學生提供充分的科學探究的時間,、空間以及體驗的機會，根據(jù)學生實際情況和教學實際活動,，創(chuàng)造性地開展探究活動,，引領學生親歷科學探究的全過程。

我的工作取得了一些成績,，但也存在著許多不足,，我將不斷學習,，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。

線上科學教學總結篇四

在擔任五年級科學學科的教學工作中,，我課前認真鉆研教材，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念,，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,，順利地完成各項教學工作任務,，取得了一定成績。科學學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求,，加強學科質(zhì)量意識,，認真執(zhí)行教學常規(guī),，提高教育教學質(zhì)量,。全面提高學生科學素養(yǎng),。因此,，為總結經(jīng)驗,，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下：

一,、回顧與概述

（一）做好課前準備,，備好課,，認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

（二）組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學1

科學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進行，減輕學生的負擔,，增加學生學習科學的興趣,。

（三）要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

（四）不斷提高自己的業(yè)務水平,。積極參與聽課,、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，補己之短，提高教學水平,。學習新課程標準和相關理論,，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐,，在實踐中反思,，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘,，努力提高課堂教學效率,，課堂是我們永遠追求的目標，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

二,、主要成績

1,、培養(yǎng)學生參與的能力。認真組織學生做好科學實驗,，本學期共完成學生分組實驗12次,。

2、激發(fā)學生的參與興趣,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

3,、豐富學生參與的方式,。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學生聽,，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學中只是老師講,、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下,，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念,。

4,、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術,。

三,、

由于剛接觸到科學,，許多教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地,，甚至3

有些探究活動根本就沒有開展，學生的科學知識的學習受到嚴重的影響,，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,。科學教材高年級的科學活動內(nèi)容多,，知識含量大,，往往在注重了學生親身經(jīng)歷活動過程時，忽略了知識的總結與歸納,，出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況,。

四、教學改進措施：

本學期盡管我很努力,，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方,。我想我還應該從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。

2,、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣,，并做出特色。

3,、開展豐富的科學興趣小組活動,。

4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距,，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,，繼續(xù)學習理論知識，把理論和實踐相結合,，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,，做一名研究型的科學專業(yè)教師。

總之,，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法,，及時總結,，認真反思，珍惜當前良好局面,，做出更大的成績,。