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幼兒園認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿人教版篇一

一,、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)五官》。

二,、說(shuō)課教師：阿依姑麗·伊迪力斯

三、班

組：中班

四,、說(shuō)課內(nèi)容：

大家好,，今天我說(shuō)課的題目是《認(rèn)識(shí)五官》,，這是為中班幼兒設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,，小班招收的是3-4歲的學(xué)齡前幼兒,，這部分孩子的自理能力較差,，有少部分認(rèn)知能力也有待提高，有時(shí)不能用語(yǔ)言很好的表達(dá)自己的要求,，而且經(jīng)常用手挖鼻孔, 把臟東西放到嘴里，手上很臟就去揉搓眼睛,，極不安全、衛(wèi)生。選擇這部分作為教學(xué)內(nèi)容是很有必要的,，能提高他們保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)小班的孩子很有意義,。

根據(jù)上述對(duì)教學(xué)內(nèi)容和小班孩子特點(diǎn)的分析,，我確定了以下教學(xué)目標(biāo),。

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,，嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官,。

2,、了解五官的名稱及功能。

3,、教育學(xué)生要保護(hù)好五官。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和小班幼兒的認(rèn)知水平,，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自己的五官,，并能正確的從頭上指出來(lái),。

教學(xué)的難點(diǎn)則放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)五官的用途。

教學(xué)過(guò)程中我將采取以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式,，充分利用多媒體課件,，讓孩子的游戲中獲取知識(shí)。

根據(jù)我班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和具體情況,，本教學(xué)目標(biāo)我計(jì)劃用一課時(shí)完成?；顒?dòng)過(guò)程如下：

一,、以手指游戲引入，伸出小手

二,、認(rèn)識(shí)自身五官

（一）找一找，說(shuō)一說(shuō)(了解五官的名稱)

1,、找一找，我們的臉上有什么,？（讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō)自己臉上有什么）老師將說(shuō)到五官自制卡片貼出來(lái),。眉毛。（我有兩條彎彎的小眉毛,。）,、眼睛,。（我有一雙大眼睛,。）,、鼻子,。（我有一個(gè)高高的小鼻子。）嘴巴,。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。）師：找找看,，我們的臉上還有什么,？ 耳朵。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵,。）

小結(jié)：哎呀呀,，你們的本領(lǐng)真大,，在我們的臉上,，從上到下找到了眉毛,、眼睛,、鼻子,、嘴巴,、耳朵,，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官,，叫什么。過(guò)渡：今

天小手來(lái)和眼睛,、嘴巴、耳朵、眉毛,、鼻子這些五官唱歌做游戲拉,！

（二）,、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）

1,、看,，小手要和眼睛,、嘴巴,、耳朵,、眉毛,、鼻子唱歌做游戲了。（幼兒欣賞課件）

2,、這首歌好聽(tīng)嗎？我們跟著歌曲拍拍手,，唱到哪里就點(diǎn)到哪里,。（老師清唱,，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽(tīng)清歌詞指認(rèn)自己的五官。

小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大,，能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子,、嘴巴還有小耳朵。它們名字不一樣,，本領(lǐng)也不一樣,。

（三）,、找到五官的位置

出示畫著人頭的黑板（無(wú)五官）,，拿出準(zhǔn)備好的五官貼片,。請(qǐng)幼兒來(lái)幫五官寶寶找到自己的位子,，并說(shuō)出五官的名稱。

（四）,、通過(guò)彩色的糖果來(lái)讓孩子了解五官的功能并告知幼兒要保護(hù)五官,。先讓幼兒閉上雙眼,，拿出一盒彩色糖果,，搖動(dòng)，可聽(tīng)到聲音（耳朵）,，然后打開(kāi)盒蓋，讓幼兒聞一聞（鼻子）,，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看一看糖果的顏色,，并挑一個(gè)喜歡的顏色（眼睛），品嘗糖果的味道（嘴巴）,。“小朋友們要問(wèn)了,，那眉毛是干什么用的呢？”眉毛是小勇士，是來(lái)保護(hù)眼睛不被汗水,、雨水傷害的,。那眉毛寶寶這么勇敢，小朋友們是不是也要保護(hù)五官寶寶呢,？

小結(jié)：眼睛可以看得見(jiàn)東西，鼻子能聞見(jiàn)味道,，嘴巴能吃到東西，還會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話,，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音,，他們的本領(lǐng)都是不一樣的,，我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,。

教學(xué)特點(diǎn)：整節(jié)課強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性,。使幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中認(rèn)識(shí),真正做到了在玩中學(xué)。

在教學(xué)時(shí)我盡量掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏,、速度,，合理分配好時(shí)間。根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整,。

以上是我對(duì)這節(jié)課的理解,、分析與做法，如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,！

幼兒園認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿人教版篇二

幼兒園認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿

一,、說(shuō)教材分析

新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。樹(shù)立正確的健康觀念”。在本次活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)通過(guò)游戲,、觀察圖片的形式，了解我們臉上的五官以及要保護(hù)好我們臉上的五官,。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官,，再通過(guò)游戲的方式讓幼兒能根據(jù)指令迅速指出眼、耳,、口,、鼻等部位。在了解了臉上的各個(gè)器官后,，再通過(guò)看圖片的方式讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的五官,，知道要關(guān)心自己的小身體。因此我在本次活動(dòng)中除了讓幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)的情感,，更以調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力為主要目的。

二,、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里，否則后果嚴(yán)重,。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置,。

三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位幼兒一面小鏡子,。小朋友的臉部特寫照片一張,。

2．自制圖片3張。圖1：醫(yī)生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子,；圖2：小朋友的臉部特寫,，其雙眼發(fā)紅；圖3：小朋友的臉譜圖,，上面的耳朵,、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下,。

四,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片，讓幼兒初步了解人臉上的器官,，說(shuō)一說(shuō)寶寶臉上有什么,？然后讓幼兒照鏡子，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置,，再以游戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置,。

1．出示照片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)五官的名稱和數(shù)量。

教師：瞧,！這個(gè)小朋友的照片多神氣呀,！他想考考你們知不知道臉上都長(zhǎng)了些什么,？

幼兒看照片說(shuō)出嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵的數(shù)量,。

2．教師和幼兒共同觀察面部,，說(shuō)出大致的形狀。

教師：請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉,，看看自己的臉上都有些什么,？

教師啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出它們的名稱,。幼兒每說(shuō)出一種,，教師便和幼兒一起看看、摸摸,。

3．教師和幼兒共同玩游戲“鼻子,、鼻子、眼睛”,。

教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,，名稱叫“鼻子、鼻子,、眼睛”,。

教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，教師念“鼻子,、鼻子”時(shí),，食指點(diǎn)在自己的鼻子上。當(dāng)說(shuō)到最后“眼睛”時(shí),，手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位,。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

教師和幼兒共同游戲,。教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)觀察圖片讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的好朋友,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,，也不能用臟手揉眼睛，否則后果會(huì)很嚴(yán)重在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多說(shuō)我們不能怎么做,，要怎么來(lái)保護(hù)我們臉上的器官,。

4．教師出示自制圖片,，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)自己的五官。

教師出示自制圖片1,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子,。

教師：小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己臉上的好朋友,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,。

教師出示圖2，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小朋友的眼睛為什么會(huì)紅紅的,。

教師：不能用臟臟的小手揉眼睛,，也不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，還要記住看電視時(shí)要保持一定的距離,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一張空白的臉譜,，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。在粘貼的過(guò)程中,，幼兒更能感知五官在臉上的正確位置,，我并輔以簡(jiǎn)單的兒歌這樣幼兒更容易掌握。幼兒在一邊做一邊說(shuō)的過(guò)程中更加了解臉上的五官?gòu)亩酪Ｗo(hù)自己的小身體,。

5．出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么,？它應(yīng)在臉的什么地方,？

幼兒每說(shuō)出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片,，放在臉譜上,。教師和幼兒以欣賞兒歌作小結(jié)。

五官歌

小小鼻子本領(lǐng)大,，長(zhǎng)在臉的最中央,，鼻子上面時(shí)眼睛，鼻子下面是嘴巴,，耳朵耳朵最聽(tīng)話,，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

重點(diǎn)：讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里,，否則后果嚴(yán)重,。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置。

幼兒園認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿人教版篇三

編寫說(shuō)課稿有利于教師弄通教材內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，有利于教師科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的說(shuō)課效果,。下面是小編為你整理了“認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿范文”，希望能幫助到您,。認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿范文（1）

一,、說(shuō)教材分析

新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念”,。在本次活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)通過(guò)游戲、觀察圖片的形式,，了解我們臉上的五官以及要保護(hù)好我們臉上的五官,。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官，再通過(guò)游戲的方式讓幼兒能根據(jù)指令迅速指出眼,、耳,、口、鼻等部位,。在了解了臉上的各個(gè)器官后,，再通過(guò)看圖片的方式讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的五官，知道要關(guān)心自己的小身體,。因此我在本次活動(dòng)中除了讓幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)的情感,，更以調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力為主要目的,。

二,、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里,，否則后果嚴(yán)重,。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置。

三,、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位幼兒一面小鏡子,。小朋友的臉部特寫照片一張。

2．自制圖片3張,。圖1：醫(yī)生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子,；圖2：小朋友的臉部特寫，其雙眼發(fā)紅,；圖3：小朋友的臉譜圖,，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下,。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片,，讓幼兒初步了解人臉上的器官,，說(shuō)一說(shuō)寶寶臉上有什么？然后讓幼兒照鏡子,，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置,，再以游戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。

1．出示照片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)五官的名稱和數(shù)量,。

教師：瞧！這個(gè)小朋友的照片多神氣呀,！他想考考你們知不知道臉上都長(zhǎng)了些什么,？

幼兒看照片說(shuō)出嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵的數(shù)量。

2．教師和幼兒共同觀察面部,，說(shuō)出大致的形狀,。

教師：請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么,？

教師啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,，說(shuō)出它們的名稱。幼兒每說(shuō)出一種,，教師便和幼兒一起看看,、摸摸。

3．教師和幼兒共同玩游戲“鼻子,、鼻子,、眼睛”。

教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,，名稱叫“鼻子,、鼻子、眼睛”,。

教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開(kāi)始時(shí),，教師念“鼻子、鼻子”時(shí),，食指點(diǎn)在自己的鼻子上,。當(dāng)說(shuō)到最后“眼睛”時(shí)，手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位,。

教師和幼兒共同游戲,。教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)觀察圖片讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的好朋友,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,，也不能用臟手揉眼睛，否則后果會(huì)很嚴(yán)重在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多說(shuō)我們不能怎么做,，要怎么來(lái)保護(hù)我們臉上的器官,。

4．教師出示自制圖片，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)自己的五官,。

教師出示自制圖片1,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子。

教師：小朋友可不能學(xué)他們,，我們要保護(hù)好自己臉上的好朋友,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

教師出示圖2,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小朋友的眼睛為什么會(huì)紅紅的,。

教師：不能用臟臟的小手揉眼睛，也不能長(zhǎng)時(shí)間看電視,，還要記住看電視時(shí)要保持一定的距離,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一張空白的臉譜，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官,。在粘貼的過(guò)程中,，幼兒更能感知五官在臉上的正確位置，我并輔以簡(jiǎn)單的兒歌這樣幼兒更容易掌握,。幼兒在一邊做一邊說(shuō)的過(guò)程中更加了解臉上的五官?gòu)亩酪Ｗo(hù)自己的小身體,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),，正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻、眉的用途。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴,、眉這些器官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男孩頭像一幅,，眼、耳,、口,、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉的名稱,。數(shù)量及位置,。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看,，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟,，小妹妹，我想出道題考考你們,，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么,？

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴、眉在頭上的位置,。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長(zhǎng)在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁,。

二,、找一找

1、教師說(shuō)出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái),。

2、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵,，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛,；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1,、通過(guò)嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的,，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏,、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜,、怒,、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn),；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話,；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西,。

（2）看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子,。

（4）在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里,；不玩尖銳（刀子,，剪子……）的東西，以免刺傷眼睛,。

四,、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里,？（眼睛,、耳朵,、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái),。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的游戲,，即教師快說(shuō)，孩子快指,?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子說(shuō),，另一個(gè)孩子指,。

五、貼五官,。

1,、出示缺少五官的面部圖畫。教師說(shuō)：“有一個(gè)小朋友,，不知道五官的名字,，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧,，他就變成這個(gè)樣子了,。”啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么,？

2,、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）3,、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒,。

4,、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

教學(xué)反思小班幼兒,，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無(wú)所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛、摳鼻孔等,。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義。

一,、說(shuō)教材

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),，思維是直觀形象，而且每個(gè)人都有五官,，幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官外形特征和功能,，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,。所以我選取《認(rèn)識(shí)五官》作為中班教材,，是因?yàn)槿巳硕加形骞伲變耗芡ㄟ^(guò)從自身的認(rèn)識(shí),，幼兒對(duì)自己的五官既熟悉,，又直觀形象，幼兒容易接受,。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)新《綱要》的精神和要求,，根據(jù)教材的內(nèi)容及我班的實(shí)際情況,，我把這次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,、觀察能力以及審美能力,。

2、懂得五官的基本名稱并正確地說(shuō)出來(lái),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

要讓每一個(gè)幼兒掌握五官的名稱并且正確的指出五官的位置,，要調(diào)動(dòng)所有幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并且懂得五官的各種不同作用,。

三,、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

我選用了一個(gè)可愛(ài)的小熊貓玩具和一個(gè)娃娃臉譜來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

四,、說(shuō)教法

一開(kāi)始,，我用小小智慧樹(shù)上的《幸福拍手歌》作為律動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣,，緊接著引導(dǎo)幼兒用自己的五官來(lái)觀察和品味不同的調(diào)味料,，讓孩子們充分的知道了五官的作用,。這樣不僅達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了“給幼兒自主探究的理念,。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終,，說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方，并知道各五官的數(shù)量,，根據(jù)幼兒的思維是具體形象,，因此必須把認(rèn)識(shí)滲透到具體形象，有趣的活動(dòng)游戲之中,。還需要通過(guò)游戲形式加以鞏固練習(xí),，于是我采用做游戲：“貼五官”，讓幼兒鞏固五官的位置,。

五,、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

一）,、導(dǎo)入部分：

用歌曲《幸福拍手歌》導(dǎo)入：聽(tīng)著伴奏,，教師幼兒一同唱歌曲，一邊做動(dòng)作（動(dòng)作例如拍拍手,，眨眨眼,，跺跺腳，拍拍肩等）,。

師：小朋友們,，我們剛才都做了哪些動(dòng)作啊,？誰(shuí)能展示給其他小朋友看呢,？（教師提問(wèn)個(gè)別孩子，并一起把動(dòng)作重復(fù)一遍）

師：原來(lái)我們都做了這么些動(dòng)作,，那么大家有沒(méi)有觀察到,，我們做這些動(dòng)作都用到了什么身體部位呢？（教師幫助孩子一起總結(jié)答案都用到了我們的手,、眼睛,、小腳等。）

二）,、引出主題：

1,、師帶領(lǐng)全體幼兒復(fù)習(xí)五官名稱，然后出示小熊貓玩具,，師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小熊貓的五官,。（為的是讓幼兒更具體形象的認(rèn)識(shí)到五官的意思），讓孩子切實(shí)的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出,。

2,、小游戲環(huán)節(jié)：

請(qǐng)全體幼兒在老師的口令下,，迅速的指出正確的五官位置。例如：老師指著小熊貓的眼睛說(shuō)“眼睛”,，孩子們迅速的指出眼睛的位置,，老師注意的觀察，做得好的孩子老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。

3,、引出新知環(huán)節(jié)：

師：小朋友們，豎起我們自己的小耳朵,，看你們能夠聽(tīng)到什么,？（幼兒自由回答，把聽(tīng)到的告訴老師）

4,、教師讓所有孩子都閉眼,，悄悄的拿出準(zhǔn)備好的調(diào)味料，然后拿出其中一樣讓孩子們聞聞看是什么味道（例如先拿出醋,，讓個(gè)別孩子聞聞）教師提問(wèn)：孩子們,，剛才誰(shuí)有聞到老師給你們聞的東西？誰(shuí)知道它是什么呢,？

（教師總結(jié)：是醋,，我們剛才是用聞的方式知道了這個(gè)東西是醋，因?yàn)樗撬岬模?/p>

接著請(qǐng)個(gè)別孩子上前來(lái),，閉上眼睛,，請(qǐng)他們嘗嘗看別的調(diào)味料，然后請(qǐng)他們說(shuō)出是什么東西,。（教師總結(jié)）

接著再讓幼兒觀察老師手中拿的東西,，不用閉眼，看看誰(shuí)能說(shuō)出正確的名稱,。

5、教師總結(jié)：我們可以用自己的小眼睛去觀察（看）物體,，耳朵去聽(tīng),，鼻子去聞，嘴巴去嘗,。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶罱?jīng)常接觸的動(dòng)作,。我們的五官有很多作用，我們可以很好的利用我們的感官能力去完成很多任務(wù),。

（讓幼兒跟隨著老師一邊重復(fù)五官的名稱,，一邊做出有關(guān)五官作用的動(dòng)作：眼睛眨眨，耳朵聽(tīng)聽(tīng),，鼻子聞聞,，嘴巴嘗嘗）

三）,、延伸活動(dòng)：

1、教師拿出準(zhǔn)備好的小男孩臉譜,，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置,。（師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)在臉的什么地方,？）幼兒每說(shuō)出一種,，師讓個(gè)別幼兒貼上相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上,。

四）,、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們，現(xiàn)在哼著小調(diào)和老師一起去外面呼吸新鮮的空氣吧,。

總之,，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,，如：游戲“指一指自己的五官”,，使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái),，讓幼兒在實(shí)際參與與親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與活動(dòng),，認(rèn)識(shí)我們身體的五官。在尊重孩子的基礎(chǔ)上,，將語(yǔ)言與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起,，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值；更好的達(dá)到教育目標(biāo),。

幼兒園認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿人教版篇四

小班社會(huì)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)五官》說(shuō)課稿

一,、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

新綱要中指出“引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師,、同伴等共同生活的樂(lè)趣,，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人”。在生活中,，小班幼兒已有了運(yùn)用五官的經(jīng)驗(yàn),，但是對(duì)于五官并沒(méi)有形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也不知道保護(hù)他們的重要性,。因此,，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過(guò)游戲的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)五官,，同時(shí)體驗(yàn)五官的重要作用以及保護(hù)他們的重要性,。

二、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

為確保本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，根據(jù)我班幼兒的身體發(fā)展水平,、年齡特點(diǎn)等實(shí)際情況,，從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力、方法技能,、情感態(tài)度等方面的發(fā)展,，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

1.幼兒通過(guò)自主觀察，正確的說(shuō)出五官的名稱和數(shù)量,。2.知道五官在生活中用途,。

3.知道保護(hù)五官的重要性，形成初步的自我保護(hù)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，我做了如下準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一面鏡子,、男孩圖片、五官圖片若干,、花露水

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中體驗(yàn)五官的用途,、會(huì)唱兒歌《打電話》

四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn) 在自我意識(shí)的教育中,，幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的五官是非常重要的,，知道他們的用途也是生活中能夠具體體會(huì)的，因此我將此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：認(rèn)識(shí)五官,，知道五官的用途,。在讓幼兒感知五官的重要作用后，再提出保護(hù)保護(hù)五官的重要性,，要有這樣的意識(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是比較困難的,，因此，我將活動(dòng)難點(diǎn)定為：知道保護(hù)五官的重要性,，形成初步的自我保護(hù)意識(shí),。

五、說(shuō)教法學(xué)法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”，活動(dòng)中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng),。我主要采用了以下幾種教學(xué)法：

1.語(yǔ)言傳遞法 2.行為練習(xí)法 3.觀察學(xué)習(xí)法

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)以“觀察學(xué)習(xí)——拍手游戲——感知體驗(yàn)——游戲”為主線,，以關(guān)注幼兒體驗(yàn)和加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力為主,，制定了教學(xué)過(guò)程為：

1.觀察學(xué)習(xí)（此環(huán)節(jié)約為5分鐘）

此環(huán)節(jié)，教師出示一張男孩頭像，教師以小男孩的身份讓幼兒觀察自己的臉上都有些什么東西,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛,、鼻子、耳朵,、嘴巴,。接著讓幼兒用鏡子觀察自己的臉是不是和小男孩的臉一樣，都有五官,。教師小結(jié)：我們每個(gè)人的臉上都有兩個(gè)眼睛,、兩個(gè)耳朵、一個(gè)鼻子,、一個(gè)嘴巴,。（此環(huán)節(jié)主要采用觀察學(xué)習(xí)法，指向目標(biāo)一）

2.拍手游戲（此環(huán)節(jié)約為3分鐘）

教師介紹游戲的玩法：當(dāng)老師說(shuō)道“小手拍拍,，小手拍拍,，嘴巴、嘴巴,，在哪里,？”小朋友們就要指著自己的嘴巴答道“嘴巴、嘴巴,，在這里,！”教師介紹兩遍游戲的玩法，讓幼兒能夠了解,。通過(guò)這個(gè)拍手游戲,，能夠訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。（此環(huán)節(jié)主要采用講解法,、行為練習(xí)法,，達(dá)成目標(biāo)一）

3.感知體驗(yàn)。（此環(huán)節(jié)約為10分鐘）

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用,。首先,，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官,，你們知道它們的用途嗎,？”幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用,。

①請(qǐng)幼兒閉上眼睛15秒鐘,，讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來(lái)看東西的,。

②教師噴灑花露水,，讓幼兒感知鼻子是用來(lái)聞氣味的,。③一起唱學(xué)過(guò)的兒歌《打電話》，感知耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話的,。同時(shí)教師還要告訴幼兒，嘴巴還可以吃東西,。

教師小結(jié)：我們的眼睛是用來(lái)看東西的,，鼻子是用來(lái)聞氣味的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的,，他們對(duì)我們非常的重要，我們一定要保護(hù)好他們,。（此環(huán)節(jié)主要采用討論法,、行為練習(xí)法，達(dá)成目標(biāo)

二,、指向目標(biāo)三）4.游戲（此環(huán)節(jié)約為5分鐘）

設(shè)置情境：幫助小娃娃找五官,。教師提供四個(gè)缺少五官的娃娃的圖片，若干五官的圖片,，請(qǐng)幼兒將五官的圖片貼在娃娃的臉上,，幫助小娃娃找回五官。這樣讓幼兒在游戲中知道了五官的具體位置,，同時(shí)體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè),。（此環(huán)節(jié)主要采用行為練習(xí)法，強(qiáng)化目標(biāo)

一,、達(dá)成目標(biāo)三）

通過(guò)各環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)和游戲的設(shè)置,，使幼兒充分認(rèn)識(shí)五官、感知五官的作用,，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn),。通過(guò)介紹五官的重要作用，告訴幼兒保護(hù)五官的重要性,，形成初步的自我保護(hù)意識(shí),，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

七,、說(shuō)活動(dòng)延伸

此活動(dòng)可延伸到家庭以及健康領(lǐng)域活動(dòng)中,，在本次活動(dòng)中，幼兒知道了保護(hù)五官的重要性,，但是具體怎么保護(hù)五官并沒(méi)有涉及,，因此可以讓幼兒回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽要怎樣保護(hù)五官，也可以設(shè)計(jì)健康教育的活動(dòng)讓幼兒知道怎樣保護(hù)五官,。

幼兒園認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿人教版篇五

《認(rèn)識(shí)五官》（說(shuō)課稿）

一,、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)五官》,。

二、說(shuō)課教師：郭冰

三,、班

組：小班

四、說(shuō)課內(nèi)容：

大家好,，今天我說(shuō)課的題目是《認(rèn)識(shí)五官》,，這是為小班幼兒設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，小班招收的是3-4歲的學(xué)齡前幼兒,，這部分孩子的自理能力較差,，有少部分認(rèn)知能力也有待提高，有時(shí)不能用語(yǔ)言很好的表達(dá)自己的要求,，而且經(jīng)常用手挖鼻孔, 把臟東西放到嘴里,，手上很臟就去揉搓眼睛，極不安全,、衛(wèi)生,。選擇這部分作為教學(xué)內(nèi)容是很有必要的，能提高他們保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)小班的孩子很有意義,。

根據(jù)上述對(duì)教學(xué)內(nèi)容和小班孩子特點(diǎn)的分析,，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

1,、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,，嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官。

2,、了解五官的名稱及功能,。

3、教育學(xué)生要保護(hù)好五官,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和小班幼兒的認(rèn)知水平,，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自己的五官，并能正確的從頭上指出來(lái),。

教學(xué)的難點(diǎn)則放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)五官的用途,。

教學(xué)過(guò)程中我將采取以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式，充分利用多媒體課件,，讓孩子的游戲中獲取知識(shí),。

根據(jù)我班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和具體情況，本教學(xué)目標(biāo)我計(jì)劃用一課時(shí)完成,?；顒?dòng)過(guò)程如下：

一、以手指游戲引入,，伸出小手

二,、認(rèn)識(shí)自身五官

（一）找一找,，說(shuō)一說(shuō)(了解五官的名稱)

1、找一找,，我們的臉上有什么,？（讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō)自己臉上有什么）老師將說(shuō)到五官自制卡片貼出來(lái)。眉毛,。（我有兩條彎彎的小眉毛,。）、眼睛,。（我有一雙大眼睛,。）、鼻子,。（我有一個(gè)高高的小鼻子,。）嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴,。）師：找找看,，我們的臉上還有什么？ 耳朵,。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵,。）

小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大,，在我們的臉上,，從上到下找到了眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官,，叫什么。過(guò)渡：今

天小手來(lái)和眼睛,、嘴巴,、耳朵、眉毛,、鼻子這些五官唱歌做游戲拉,！

（二）、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）

1,、看,，小手要和眼睛、嘴巴,、耳朵,、眉毛,、鼻子唱歌做游戲了。（幼兒欣賞課件）

2,、這首歌好聽(tīng)嗎,？我們跟著歌曲拍拍手，唱到哪里就點(diǎn)到哪里,。（老師清唱,，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽(tīng)清歌詞指認(rèn)自己的五官。

小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大,，能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子,、嘴巴還有小耳朵,。它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣,。

（三）,、找到五官的位置

出示畫著人頭的黑板（無(wú)五官），拿出準(zhǔn)備好的五官貼片,。請(qǐng)幼兒來(lái)幫五官寶寶找到自己的位子,，并說(shuō)出五官的名稱。

（四）,、通過(guò)彩色的糖果來(lái)讓孩子了解五官的功能并告知幼兒要保護(hù)五官,。先讓幼兒閉上雙眼，拿出一盒彩色糖果,，搖動(dòng),，可聽(tīng)到聲音（耳朵），然后打開(kāi)盒蓋,，讓幼兒聞一聞（鼻子）,，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看一看糖果的顏色，并挑一個(gè)喜歡的顏色（眼睛）,，品嘗糖果的味道（嘴巴）,。“小朋友們要問(wèn)了,，那眉毛是干什么用的呢,？”眉毛是小勇士，是來(lái)保護(hù)眼睛不被汗水,、雨水傷害的,。那眉毛寶寶這么勇敢，小朋友們是不是也要保護(hù)五官寶寶呢,？

小結(jié)：眼睛可以看得見(jiàn)東西,，鼻子能聞見(jiàn)味道,，嘴巴能吃到東西，還會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話,，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音,，他們的本領(lǐng)都是不一樣的，我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

教學(xué)特點(diǎn)：整節(jié)課強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性,。使幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中認(rèn)識(shí),真正做到了在玩中學(xué)。

在教學(xué)時(shí)我盡量掌握好宏觀調(diào)控,，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏,、速度，合理分配好時(shí)間,。根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整,。

以上是我對(duì)這節(jié)課的理解、分析與做法,，如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,！