作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇一

1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),，正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻、眉的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻,、嘴、眉這些器官,。

1,。男孩頭像一幅,，眼、耳,、口,、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張,。

一,、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉的名稱。數(shù)量及位置,。

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看,，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話哩：小弟弟,，小妹妹,，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么,？

1、幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的頭兩旁。

二,、找一找

1,、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2,、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子,，一對(duì)眉毛,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展、收攏,、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜、怒,、哀,、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

（1）吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

（3）不能用手勾鼻子,。

（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里,；不玩尖銳（刀子，剪子...）的東西,，以免刺傷眼睛,。

四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛,、耳朵,、嘴、臉）孩子邊說邊指出來,。還可以玩"看誰指得快"的游戲，即教師快說，孩子快指,。或者讓孩子自由組合,，一個(gè)孩子說,，另一個(gè)孩子指。

五,、貼五官,。

1、出示缺少五官的面部圖畫,。教師說："有一個(gè)小朋友,，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了,，瞧,，他就變成這個(gè)樣子了。"啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么,？

2,、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）

3,、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒,。

4,、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛,、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說,，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇二

1,、初步了解五官的構(gòu)成和用途,，知道要愛護(hù)五官。

2,、能聽懂老師的口令,，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

同樣的人物頭像2幅，眼,、耳,、口、鼻的圖片各一幅,。

小朋友們好,！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部,。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方,？（一張臉，一個(gè)鼻子,，兩只耳朵,，一張嘴巴，兩只眼睛）

1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

眨眨你們的小眼睛,，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴,，摸摸你們的小耳朵,。

2、貼五官,。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

1,、我們的嘴巴有什么用,？（說話、吃東西）

2,、我們的鼻子有什么用,？（呼吸、聞氣味）

3,、我們的眼睛有什么用,？（看東西）

4。我們的耳朵有什么用,？（聽聲音）

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像兩幅,，請(qǐng)小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上,，然后把另一張圖片的臉染成黑色,，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對(duì)比,，讓小朋友說說哪張圖像好看,？為什么？

教師總結(jié)：同樣的一張臉,，如果弄臟了就不好看,，所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也不能弄臟別人的五官,。

五,、保護(hù)五官。

1,、五官很重要,，我們必須要保護(hù)它,。怎樣保護(hù)它們呢？

2,、不要把臟東西放到嘴巴里,，不用手指挖鼻子，不揉眼睛,，不掏耳朵,，不把小東西放在口、鼻,、眼,、耳中。

六,、教幼兒念兒歌,。

這是我的眼睛，眼睛會(huì)看,；

這是我的鼻子,，鼻子會(huì)呼吸；

這是我的嘴巴,，嘴巴會(huì)說話,；

這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話,。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇三

社會(huì)交往即是幼兒發(fā)展的基本需要,，也是幼兒發(fā)展的基本條件。

對(duì)于小班的幼兒,，在正常情況下,，都已學(xué)會(huì)講話，但不能正確地發(fā)出全部的語言,，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,，還不能辨別較小的發(fā)音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的狀況,。

《你好、再見》是小班社會(huì)活動(dòng),，語言比較簡單,，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí),。

根據(jù)幼兒社會(huì)化進(jìn)程的特點(diǎn),，在建構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域課程中，注重培養(yǎng)符合未來社會(huì)要求的完整人才,，在目標(biāo)的內(nèi)容選擇上,，總體地反映社會(huì)要求和社會(huì)狀況，深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉,、了解所處的社會(huì),，了解并學(xué)會(huì)處理自己與社會(huì)、他人的關(guān)系,，從而萌發(fā)其社會(huì)情感,。

根據(jù)教材及小班孩子的特點(diǎn)，我就認(rèn)知,、能力,、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)如下：

1,、學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好,、再見”

2、學(xué)會(huì)在何種情況下使用禮貌用語“你好,、再見”

分析：

從兩條目標(biāo)來看,，第一條也是能力目標(biāo)，意想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好,、再見”,，從而使幼兒在日常生活中使用禮貌用語，第二條目標(biāo)也就是認(rèn)知與情感目標(biāo),，讓幼兒通過學(xué)習(xí)及活動(dòng),，學(xué)會(huì)在何種情況下使用禮貌用語“你好、再見”,。

1,、活動(dòng)前準(zhǔn)備

從幼兒入園開始，在日?；顒?dòng)中對(duì)幼兒潛移默化的影響。

2,、活動(dòng)中準(zhǔn)備

講述故事,，構(gòu)建情節(jié)，結(jié)合圖片,，生動(dòng)形象,。利用多媒體播放兒歌，讓幼兒更加深入學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

1,、教法

為了有效的掌握重點(diǎn)，突出難點(diǎn),，我采用的是一種“試聽講做結(jié)合的方法”,。 “教學(xué)有法,，但無定法，貴在得法”,。

所謂“試聽講做結(jié)合的方法”,，“視”就是引導(dǎo)幼兒去看，去觀察課件,，“聽”就是傾聽教師的語言啟發(fā),、引導(dǎo)、暗示,、示范,，“講”就是幼兒的講，滿足幼兒說的愿望,，“做”就是讓幼兒表演故事中的情節(jié),，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。

2,、學(xué)法

主要采用了“興趣導(dǎo)學(xué)法”“綜合活動(dòng)法”吸引幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓幼兒在活動(dòng)過程中“全體活動(dòng)—全面活動(dòng)—全程活動(dòng)—主動(dòng)活動(dòng)”提高學(xué)習(xí)能力。

1,、導(dǎo)入部分

通過故事導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣，完整的興趣,，完整講述故事并提問,，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步了解。

2,、結(jié)合圖片,，再見講述故事

結(jié)合圖片再次講述故事，給予幼兒直觀生動(dòng)形象的認(rèn)知,，讓幼兒帶著問題再次聽教師講述故事,，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容了解及對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

3,、創(chuàng)世情景,，讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語“你好、再見”

通過表演讓幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好,、再見”,，并學(xué)會(huì)在什么情況下使用禮貌用語“你好、再見”,。

4,、通過欣賞歌曲，加深對(duì)禮貌用語“你好,、再見”的并總結(jié)本次活動(dòng)的主要教學(xué)內(nèi)容,。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇四

1.認(rèn)識(shí)五官,，初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛護(hù)五官,，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法,。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

認(rèn)識(shí)五官的主要作用,。

知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

人手一面小鏡子,、教學(xué)ppt

1,、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的`游戲：

"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?",。

2,、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置,。

3,、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵,，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱,，幼兒用手指點(diǎn),，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛,。

(2)教師不斷的變換口令,，速度不斷加快

5、觀看視頻,，讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,。

(1)教師告訴幼兒,，眼睛、嘴唇,、鼻子,、耳朵、眉毛就是我們常說的五官,。

(2)想想說說五官的作用,。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞,、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)

6.如何保護(hù)我們的五官：

(1)請(qǐng)幼兒想想說說：

--"眼睛,、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"

(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛,，不挖鼻孔,，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里,，不把小東西放在口,、鼻耳中……

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知,。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中,，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺,。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇五

1.認(rèn)識(shí)五官,，說出五官的名稱,，初步了解五官的重要作用。

2.知道要愛護(hù)五官,，了解一些簡單的保護(hù)方法,。

1.人手一面小鏡子

2.四組實(shí)驗(yàn)材料，絲巾,、醬油,、香油、醋每組一份,。

3.四張圖片,、有關(guān)五官衛(wèi)生的若干張圖片。

一、了解故事了解五官的名稱,、作用,。

1.教師講述故事《眼睛、鼻子,、耳朵和嘴巴》：眼睛,、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官,，它們都覺得自己很重要,，有一天，它們又爭了起來,，眼睛說：“沒有我,，小主人什么也看不見，我最重要,?！北亲诱f：“沒有我就聞不到氣味,，我才最重要”,。耳朵和嘴巴一起說：“我們更重要，沒有了我們,，聽不到,，說不了?！毙≈魅苏f：“別吵了,，你們都很重要，離了誰都不行,?！?/p>

2.結(jié)合故事內(nèi)容提問：故事中的五官都是誰呢？他們有什么作用,？引導(dǎo)幼兒說出五官的不同作用,。

二、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步感受五官的重要性,。

1.照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子,，玩照鏡子的游戲：你的臉上有什么？他們?cè)谀睦铮?/p>

2.游戲：聽口令指五官,。

教師即興說出五官的名稱,，幼兒用手指點(diǎn)，比如說“眼睛,，”幼兒用手指自己的眼睛,。

3.通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解五官的作用。

第一組：嘗試評(píng)住呼吸，試試有什么感覺,？

第二組：利用絲巾遮住眼睛,，玩指五官的游戲。

第三組：提供醬油,、香油,、醋、幼兒聞一聞并說出是什么,。

第四組：用手捂住耳朵,，聽辨聲音在哪里。

4.師幼共同小結(jié)：原來五官都有重要的作用,，可以讓我們聽,、說、看,、聞,、我們離不開它們。

三,、知道保護(hù)五官的方法

1.教師出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀察并辨別其行為的對(duì)錯(cuò)：用手掏鼻孔，炎熱的太陽下帶上墨鏡,、拿著硬物戳耳朵,、臟手揉眼睛。

2.幼兒想想說說：眼睛,、耳朵,，都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢,？

3.師幼共同小結(jié)：不用臟手揉眼睛,，不挖鼻孔，不掏耳朵,，不把臟東西放在嘴巴里,，不把小東西放在口、鼻,、耳中,，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇六

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較,、操作等方法,、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。而小班幼兒好奇心強(qiáng),，他們對(duì)周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分,，對(duì)孩子來說是既熟悉又陌生,。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過游戲,、兒歌等教學(xué)方式,，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動(dòng),，使他們了解簡單的保護(hù)五官的常識(shí),。

1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng),，在活動(dòng)中有樂于觀察和操作的興趣,。

2、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡單方法,。

3,、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能,。

"活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置,，并能說出各器官的主要功能,。

"活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡單方法,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳,、口,、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片,，娃娃臉若干張,，花露水一瓶，每人一塊小鏡子,，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》,。

1,、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰,？你的臉上有什么,？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

2,、通過游戲"貼臉譜"鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)

"a、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎,？缺了什么,？"

"b、請(qǐng)小朋友操作學(xué)具,，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置,。

"c、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官,。

3,、了解五官的功能和保護(hù)方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先,，教師提問："小朋友們,，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官，那你們知道它們的用途嗎,？"幼兒通過實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛圖片,，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢？讓幼兒回答,。然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛10秒鐘,，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的,。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見,，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（請(qǐng)幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛,，眼睛會(huì)紅,，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的,，不能做太近的位置看電視,，也不能長時(shí)間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書,。

（2）出示眉毛圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒討論并請(qǐng)幼兒回答,。

教師：1.保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障,，能夠防止來自眼睛上方的汗水,、雨水,、灰塵、異物的刺激,，對(duì)眼睛有很好的保護(hù)作用,。 2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂3.能對(duì)眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀好看。所以,，我們要好好保護(hù)自己的眉毛,，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子圖片,，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢？讓幼兒回答,。教師噴灑花露水,，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們,，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用,，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）

總結(jié)：不能亂挖鼻子,，不要把東西往鼻子里面塞,，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子,。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦,，這樣我們的鼻子會(huì)很舒服的。

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎,？你是用那里聽到的,？在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。

教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音,，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢,？（讓幼兒思考并請(qǐng)幼兒回答）

總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵,，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音,，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵,。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇七

1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置,。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴這些器官,。

4、體驗(yàn)游戲的快樂,。

5,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

ppt

（一）開始部分：

1,、師生問好,。

（二）基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察,，漂亮的女孩子頭上都有些什么,。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量,。（教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛,，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官）,。

2,、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱,。

（1）出示眼睛,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒回答,。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友,。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見啊,，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛,，眼睛會(huì)紅的,，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的,，不能坐太近的位置看電視,，也不能長時(shí)間的看電視。）

（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子,，問幼兒：有什么作用呢,？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢,？（不能亂挖鼻子,，不要把東西往鼻子里面塞,，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子,。）

（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲,，問幼兒這首歌曲聽過嗎？你是用那里聽到的,？在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片,，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（小朋友不能自己掏耳朵,，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音,，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵,。

（4）剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎？唱一小段給老師聽聽,，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下,，剛才你們是用那里唱歌的啊,！在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片,，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會(huì)吃飯,說話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸,。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢,？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物,，吃完東西要漱口,，早晚還要刷牙。

（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官,，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法,。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。

3,、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指,。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,，一邊說："指指，指指,，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,，要求能夠聽到后,，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲,，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。

（三）結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽,。

小班幼兒,，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛,、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說,，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義,。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇八

1、認(rèn)識(shí)眼睛,、鼻子和耳朵的用處;

2,、懂得愛護(hù)自己的眼睛,、鼻子和耳朵。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

眼睛、鼻子,、耳朵的圖片，熱牛奶一杯,、小鳥聲音的磁帶一盒。

1,、以談話的方式引入主題,。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)叁樣,，你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪叁樣!

①上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山，兩個(gè)洞,，會(huì)吹氣來會(huì)吸氣(鼻子)

③東一片,，西一片，到老不相見(耳朵)

師：我們剛剛猜出來是哪叁樣啦?(眼睛,、鼻子和耳朵)

2,、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用，教育幼兒要保護(hù)好,。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來看看我們的課室,，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花,、草,、樹,、木，看到藍(lán)天,、白云，看到老師,、小朋友等等，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了,，眼睛有沒有用啊?(有)對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝,，我們要好好愛護(hù)它,，保護(hù)它，知道嗎?

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和唿吸)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受,，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來唿吸,，聞東西，如果捏著鼻子,，就會(huì)透不了氣,，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它,，愛護(hù)這個(gè)好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音

師：小朋友,，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害,，都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了,，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,，愛護(hù)耳朵,，知道了嗎?

3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛,、鼻子,、耳朵,。

師：眼睛、鼻子,、耳朵是我們的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉,、去擦,，鼻子、耳朵不能用手去摳,、去挖,。這樣，細(xì)菌,、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇九

1、知道自己的面部五官,，能夠指出五官的正確位置,。

2、能夠在伴隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,。

1,、幼兒每人一面小鏡子。

2,、音樂《好寶寶》

1,、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說一說自己的五官都在哪里,。

（1）幼兒照鏡子,，照一照自己的五官。

（2）用小手指一指五官的位置,，說一說這些五關(guān)的名字,。（眼睛,、嘴巴、鼻子,、耳朵）

2,、采用問答方式，學(xué)習(xí)歌詞,。

（1）老師問幼兒：好寶寶,，我問你，你的眼睛在哪里,？

幼兒回答：老師,，我告訴你，我的眼睛在這里,。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛,。

（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱,，繼續(xù)問答,。

3、學(xué)習(xí)歌曲,，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作,。

（1）老師唱歌提出問題，幼兒唱歌回答,。

（2）幼兒伴隨音樂做動(dòng)作,，比如用手指著鼻子、眼睛,、嘴巴等,。

幼兒熟練掌握歌曲后，老師把“好寶寶”換成小朋友的名字進(jìn)行演唱,，也可讓兩名幼兒一起進(jìn)行一問一答式演唱,。

幼兒熟練指認(rèn)自己的五官，伴隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作,。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇十

人是五官—眼睛

1.了解眼睛對(duì)人的重要性

2.懂得如何保護(hù)眼睛

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、幫助殘疾人的情感

錄音機(jī)、磁帶,、眼罩與幼兒人數(shù)相等,、三幅頭像畫、盲人圖片,、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片,、“眼睛”六個(gè)

1.游戲：指五官

轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

2.以猜謎語的形式,，引出活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

謎面：上邊毛，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,。

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么,？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢,？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,，親身感受一下,，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,，手里還拿著一根木棍在馬路上走,？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,，所以盲人叔叔做事情很不方便,，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心,、幫助殘疾人）

師：眼睛對(duì)我們這么重要,，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？怎么保護(hù)呢,？老師給小朋友帶來了幾幅圖,，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì),。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅,，幼兒作出判斷,，并說明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

最后,，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛,。

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處,，把眼睛蒙上,，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn),?；顒?dòng)自然結(jié)束。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇十一

1,、幼兒通過自己嘗試活動(dòng),，正確說出嘴巴,、眼睛、眉毛,、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量。

2,、知道眼耳口鼻的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

5,、激發(fā)了幼兒對(duì)五官的好奇心和探究欲望,。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官,。

男孩頭像一幅,、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）,、數(shù)張保護(hù)五官的圖片,。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置,。

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話呢：小朋友們,，我想出道題考考你們,，有誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴在頭上的位置。

二,、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子,，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1,、幼兒分別從鏡子里自己觀察,。互相觀察,。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識(shí)小朋友的臉,。

教師小結(jié)： 我們每個(gè)人都有兩條眉毛,，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵,，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1、通過嘗試,，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的,？還有爺爺,、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子,。

四,、競賽游戲：找眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

教師依次說眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴.,，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五,、結(jié)束活動(dòng),。

本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官,。由于是生活中常見知識(shí),，幼兒學(xué)起來是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛護(hù)自己的五官，我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒,，尤其是要強(qiáng)調(diào),，也要愛護(hù)幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架,，弄傷小朋友的五官等,，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助，愛護(hù)小朋友,。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具,，只一個(gè)小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會(huì)更好,，更能減少無效的等待時(shí)間,。

小百科：五官，特指人的外貌長相,。人們常說的“五官”,，指的就是“眉、眼,、耳,、鼻、口”五種影響容貌面部特征,。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇十二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng),，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人”,。必須"把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念",。教師在此過程中是引導(dǎo)者,。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：歌曲導(dǎo)入--教師示范引導(dǎo)--引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“五官”的名稱，位置,，功能--幫助幼兒提高保護(hù)“五官”的意識(shí),。其設(shè)計(jì)意圖是通過游戲，圖片,，兒歌的形式讓幼兒感知、理解,、加深認(rèn)識(shí)“五官”同時(shí)提高保護(hù)“五官”的意識(shí),。

1.認(rèn)識(shí)臉上五官的名稱和位置、功能。

2.學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法,。

3.提高保護(hù)五官的意識(shí)。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上五官的名稱及位置,，并能說出五官的主要功能,。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。

1,、眼睛，嘴巴,，鼻子，耳朵,，舌頭的貼畫各四張。

2,、大頭兒子和大耳朵圖圖的照片各一張。

3,、小鏡子五個(gè),，臉譜四張。

4,、呼吸,、吃飯等情境圖片ppt。

5,、五官歌曲，保護(hù)五官方法視頻,。

一、歌曲,，卡通人物導(dǎo)入

1,、教師播放歌曲（五官歌）,，用音樂引起幼兒注意,。

小鼻子用處大,，聞聞氣味全靠它

小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽得清

小眼睛亮晶晶,，樣樣?xùn)|西看得清

小嘴巴用處大,，吃飯唱歌全靠它

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它

...............

2,、拿出大頭兒子和大耳朵圖圖的照片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡通人物臉上有什么“五官”,，展開詢問幼兒卡通人物臉上有什么“五官”,。

小朋友們一起來看一看這個(gè)小女孩,，看看她的臉上是不是和圖圖，大頭有一樣的五官呢?

二,、認(rèn)識(shí)“五官”的位置和名稱,。

1、玩照鏡子游戲：幼兒分組,，五人為一組,，輪流照照鏡子。

提問：小朋友們,，告訴老師,，你看到了臉上有什么東西。

2,、運(yùn)用順口溜幫助幼兒認(rèn)識(shí)“五官”的位置,。

教師親手示范,，并分別指出五官的位置給幼兒看,。小眼睛，在哪里? 高高山坡是鼻子。紅紅軟軟是嘴巴,。嘴巴張開，啊啊啊,，紅紅的伸出來，那是小舌頭,。叮咚，聽到了,，那是小小耳朵呀。

提問：小朋友們,，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴老師你的臉上“五官”在哪里?(全班幼兒一起邊指邊講。)

3,、貼五官臉譜游戲

（1）邀請(qǐng)四位小朋友上來做示范，同時(shí)播放歌曲,，讓幼兒用五官貼畫把“五官”貼在臉譜上。幫助幼兒記住“五官”的位置,。

（2） 教師隨機(jī)拿掉一張貼畫，提問幼兒臉譜上少了什么五官,。幾次重復(fù)操作，加深印象,。

三、認(rèn)識(shí)“五官”的作用,。

1,、播放ppt,，展示吃飯,，聞香味,，聽聲音等圖片,。

提問：（1）小朋友們看第一張圖片，鼻子會(huì)聞到什么味道呀,？

（2）那么第二張圖片的小朋友張大嘴巴在干什么呀,？

（3）第三張圖片的小女孩耳朵上戴著耳麥能聽到聲音對(duì)不對(duì)？

（4）那我們?cè)倏吹谒膹垐D片,，我們捉迷藏的時(shí)候，蒙住眼睛,，是不是什么都看不到了呀。

2,、播放歌曲（五官歌）,，引導(dǎo)幼兒感知“五官”的作用。

小鼻子用處大,，聞聞氣味全靠它

小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽得清

小眼睛亮晶晶,，樣樣?xùn)|西看得清

小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它

小鼻子用處大,，聞聞氣味全靠它

...............

四,、播放保護(hù)五官的視頻,，幫助幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

1,、教師講解視頻內(nèi)容,，一邊唱歌一邊演示。

保護(hù)五官 小眼睛,，亮晶晶,。

臟手揉它看不清。 鼻子呼吸聞氣味,， 常摳鼻孔可不行,。

耳朵就像倆兄弟， 常聽噪音可不行,。

嘴巴說話嘗味道， 手進(jìn)嘴里易生病,。

保護(hù)五官做得好,， 小朋友才更聰明。

幼兒認(rèn)識(shí)五官及五官的作用,，眼睛能看東西,，嘴巴能吃東西唱歌，舌頭能嘗味道,，鼻子能呼吸,，耳朵能聽見聲音。并學(xué)習(xí)了如何保護(hù)五官的方法,。最后播放“五官歌”,，幼兒一起唱，活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束,。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇十三

1學(xué)兒歌,，嘗試創(chuàng)編兒歌。

2認(rèn)識(shí)自己的五官,，知道眼睛,、鼻子,、耳朵,、嘴巴的用途。

3在簡單節(jié)奏伴奏下念兒歌,。

1每人一份小兔指偶

2響板

1用小手點(diǎn)一點(diǎn)，摸一摸自己的五官,，知道五官的用途。

幼兒知道眼睛,、鼻子、耳朵和嘴巴是我們重要的器官,。如果沒有眼睛我們什么都看不見；如果沒有嘴巴就不能說話和吃食物,；如果沒有耳朵就什么都聽不到,；沒有鼻子沃我們就聞不出氣味。

幼兒知道保護(hù)自己的五官,。

2學(xué)兒歌《五官兒歌》

小鼻子

小鼻子，用處大,，

聞氣味全靠他,。

小耳朵

小耳朵，靈靈靈,，

樣樣聲音聽得清。

小眼睛

小眼睛,，亮晶晶，

樣樣?xùn)|西看得清。

小嘴巴

小嘴巴,，用處大,，

吃飯唱歌全靠他,。

一二三

一二三,，爬上山，

四五六,，翻跟頭,，

七八九，拍皮球,，

張開兩只手,， 十個(gè)手指頭,。

老師打節(jié)奏,，幼兒念兒歌。老師節(jié)奏打得越快,，幼兒念兒歌速度越來越快,。

3出示小兔指偶

結(jié)合兒歌，用小兔指偶做游戲,。

4嘗試創(chuàng)編兒歌

除了五官，用身體的其它部位創(chuàng)編兒歌,。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇十四

1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子,、圖書,；香水、鮮花,、臭豆腐；各種甜,、咸、酸食品,；小鈴、沙錘,、手鼓等物品若干,。

2、眼罩,、口罩、耳塞若干,。

3、娃娃臉一個(gè),、五官。

4,、磁帶,、錄音機(jī)。

1,、引發(fā)興味

我看見你們的小臉了,。

我們的小臉上有什么,？（幼兒講述,，出示娃娃臉,，逐個(gè)擺放,。）

它們長在小臉的什么中央？

兒歌：小小鼻子身手大,，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。

小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵,。

2,、操作探究

師：旁邊有許多東西，你能夠本人找一個(gè)中央,，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞,、小嘴巴去嘗一嘗,，看看有什么機(jī)密。

（幼兒自主選擇物品,，感受探究。）

留意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探究,。

3、交流諧和

方才你玩了什么,？

你是怎樣玩的,？你用什么玩的？

小結(jié)：我們的小眼睛會(huì)看東西,、小鼻子能聞滋味和呼吸,、小耳朵能夠聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話,，它們的身手可真大！

4,、操作探究

假如沒有了眼睛、鼻子,、嘴巴、耳朵,，猜猜會(huì)怎樣樣呢？

這里有許多東西,，你能夠戴上試一試，看看會(huì)發(fā)作什么事情,？

（幼兒自主選擇物品，感受探究,。）

5、交流諧和

戴上了這些東西,，覺得怎樣樣？

想一想為什么會(huì)這樣,？

小結(jié)：沒有了眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,，我們很不便當(dāng)，所以我們要好好維護(hù)它們,！

6,、拓展延伸

（放一段噪音，音量大一些,。）

這個(gè)聲音聽上去怎樣,？

為什么要捂住耳朵？（維護(hù)）

那你們曉得怎樣來維護(hù)我們的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,？

幼兒講述,。（留意互動(dòng)）

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇十五

我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡玩玩具，為了讓幼兒更多地領(lǐng)略某些玩具中的眼,、鼻,、耳、口的具體位置及作用,，借機(jī)進(jìn)行智能及動(dòng)作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，讓幼兒畫頭像能迅述的指出眼,、鼻、耳,、口和自己的五官,，知道眼,、鼻、耳,、口的位置及作用,。讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力,、增強(qiáng)反應(yīng)能力,。

1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，知道眼,、耳,、鼻、口的作用,。

2. 豐富詞匯：看,、聞、聽,、愛護(hù),、聲音。

3. 學(xué)習(xí)用感官感知事物,，發(fā)展幼兒的觀察力,、感知力，能用簡短的句子表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：知道眼,、鼻、耳,、口的作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：用句子表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

有鬧鈴的玩具電話一部,，每人一張白紙,，空氣清新劑一瓶。

1. 講故事,，引起幼兒興趣,。教師講故事“眼睛、鼻子,、耳朵和嘴”讓幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛,、鼻子和嘴的作用。

2,、出示教具,，讓幼兒感知五官的作用。

（1）出示電話,。請(qǐng)幼兒回答看見了什么,？用什么看見的,？眼睛是用來干什么的？等問題,。

豐富詞語：看,。

（2）按電話鈴。請(qǐng)幼兒回答聽見了什么,？用什么聽見的,？耳朵是用來干什么的?等問題。

豐富詞語：聽,。

（3）噴灑空氣清新劑,。請(qǐng)幼兒回答聞到了什么？用什么聞到的,？鼻子是用來干什么的,？等問題。

豐富詞語：聞,。

（4）請(qǐng)幼兒舉手回答嘴可以用來干什么,，引導(dǎo)幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西、說話,、唱歌等）,。

3、鞏固認(rèn)識(shí)五官的位置,。游戲“看誰指得快”,。

教師任意說出五官的名稱，請(qǐng)兒童立即指出來,，比一比誰指得快,。

4、游戲“畫頭像”,。請(qǐng)畫頭像的兒童每人畫出眼,、鼻、耳,、口的位置,，講講五官的作用。

5,、戶外音樂游戲“小手拍拍”,。請(qǐng)幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的位置,。

在活動(dòng)區(qū)操作角準(zhǔn)備各種動(dòng)物以及男孩,、女孩等臉譜，膠水，抹布,，讓幼兒練習(xí)粘貼臉譜，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于五官的位置及用途的知識(shí),。

新《綱要》提出,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中,，進(jìn)行嘗試,，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見,。因此,，本次活動(dòng)，我采用了講故事,、游戲等教法開展教學(xué),。

從整個(gè)活動(dòng)過程來看，孩子們的眼,、耳,、鼻、口等各方面能力得到了鍛煉,。在活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)了講故事、畫頭像,、聽音樂,、等幾個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)緊密相扣,，由淺入深,。在“講故事”“畫頭像”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的積極性很高,，能正確說出腦袋上長有眼,、耳、鼻,、嘴等器官,，并了解它們的數(shù)目和在頭上的位置，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力,。

在了解眼,、耳、鼻,、嘴的作用時(shí),，我通過直觀教學(xué)法，讓幼兒親自實(shí)踐,、感受,，懂得眼睛可以看東西,，鼻子可以聞氣味，嘴巴可以吃東西,、說話以及耳朵可以聽聲音,。

在“畫頭像”這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒畫出眼,、耳,、鼻、嘴,，并注意它們的位置及作用,，這樣既培養(yǎng)了幼兒繪畫的能力，也讓幼兒有了大膽創(chuàng)作的機(jī)會(huì),。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，幼兒表現(xiàn)輕松、愉快,，參與活動(dòng)的興趣濃厚,，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但有些幼兒主動(dòng)性還不夠,，回答問題不積極,，這有待于教師今后去努力。

幼兒園小班健康公開課認(rèn)識(shí)五官教案反思 幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》篇十六

1,、認(rèn)識(shí)面部器官,，能準(zhǔn)確的指出五官的位置。

2,、喜歡唱問答歌,，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力,。

1、人的五官圖片,，人的面部輪廓圖,。

2、歌曲《好寶寶》

3,、布娃娃一個(gè)（也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個(gè)）

一,、開始部分

現(xiàn)在老師要考考小朋友，請(qǐng)你們把眼睛閉起來,。（強(qiáng)調(diào)眼睛閉起后便什么也看不見,，眼前黑黑的。）老師數(shù)1、2,、3睜開眼睛,，小朋友們都看到了什么？（與之前比較能看到東西了）這些東西都是用什么看到的,？導(dǎo)入活動(dòng)主題,。

二、基本部分

1,、出示老師帶來的寶貝“布娃娃”，認(rèn)識(shí)人的五官有哪些,？（耳朵,、眼睛、鼻子,、嘴巴,、眉毛）

2、老師我來幫幫你：老師的眼睛受傷了,，看不清東西,，請(qǐng)小朋友拿老師手幫我找到我想找的器官寶貝。

（1）老師問“好寶寶,，我問你,，你的鼻子在哪里？”

（2）引導(dǎo)幼兒握住老師的手指出來,，將五官圖片獎(jiǎng)勵(lì)給勇敢舉手回答的小朋友,。

3、幫娃娃找五官：可愛娃娃的五官丟了,，請(qǐng)小朋友幫她找一找,。

（1）將面部輪廓圖及剛才獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友的五官圖片讓小朋友拿好，并說說自己手里拿的是哪個(gè)寶貝,？

（2）提示小朋友根據(jù)完整的圖片,，幫住其他娃娃找到她的寶貝。

4,、問一問,，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞：不知道小朋友剛才有沒有注意到,，老師在跟小朋友做游戲的時(shí)候唱了一首歌,，歌曲的名字叫《好寶寶》，現(xiàn)在我跟小朋友一起學(xué)習(xí)這首歌,。

（1）教師問幼兒：“好寶寶,，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“魏老師,，告訴你,，我的鼻子在這里?！边呎f邊用手指出自己的鼻子,。

（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛（耳朵,、嘴巴,、眉毛）在哪里?”

5、完整教唱問答歌：

（1）教師邊彈琴邊唱歌向幼兒提問,，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答,。

（2）將“眼睛、耳朵,、嘴巴,、眉毛”分別替換進(jìn)行問答演唱，幼兒能隨著音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作,，指出自己的五官,。

三、結(jié)束部分

和幼兒一起做“邊說兒歌邊做動(dòng)作“的游戲,，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力,。

熟悉歌曲后，教師將“好寶寶“替換成某個(gè)小朋友的名字來演唱,。