作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇一

在人們的生活中,，處處離不開五官的作用,。最近,，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子,、耳朵,，有的幼兒開始對(duì)自己的五官感興趣,，為了讓幼兒更好地了解五官的作用,，并懂得保護(hù)自己的五官,。

1、認(rèn)識(shí)五官,，知道五官的名稱和作用,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

3,、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1,、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法,。

2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法,。

1,、五官卡片。

2,、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張,，鉛筆各一支。

一,、談話引入,，激發(fā)興趣。

1,、談話：今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友,，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片,，幼兒回答并跟五官打招呼,。

3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,，請(qǐng)跟老師讀：五官,。

二、找五官

1,、過度：五官朋友說：“我們藏起來了,，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2、教師說五官名稱,，幼兒在小臉上找,。

三、五官的作用和保護(hù)

1,、過度：剛才小朋友可能干了,，把我們都找出來了，我們很有本事,，會(huì)做很多事,，你們知道嗎?

2,、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴會(huì)做什么?

3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

4,、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們,。

四,、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴,、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物,。

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》,。這節(jié)課的目標(biāo)是：

1、認(rèn)識(shí)五官,，知道五官的名稱和作用,。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法,。

3,、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

在活動(dòng)實(shí)施的過程中,，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望,、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣,，幼兒的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄,，經(jīng)驗(yàn)較少,，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題,，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),，這個(gè)說：眼睛能看人,、看電視，那個(gè)也跟著這么說,，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書,、看路、看到各種東西,；談到鼻子,，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),，幼兒回答很好,，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔,、摳耳朵,；還有的說不把手、臟東西放到嘴里,。最后通過練習(xí)鞏固,，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官,。不過,，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí)，尤于心太急,，有時(shí)忘記引導(dǎo)了,，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛,、耳朵,、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好,。

總之,，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,，豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn),，實(shí)踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇二

1,、知道每個(gè)人的臉上都有眼,、耳、口,、鼻等器官,。

2、能根據(jù)指令迅速指出眼,、耳,、口、鼻,、頭等部位,。

3、積極游戲,，愿意關(guān)心自己的身體,。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5、發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力。

五官的ppt

1,、教師和幼兒共同觀察面部,，說出大致的形狀。

教師：今天我們來找找一找小臉上的朋友?請(qǐng)小朋友們拿鏡子照照我們的小臉,，看看臉上都有哪些好朋友?

教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱,。幼兒每說出一種,，教師便和幼兒一起看看,、摸摸。

2,、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?

幼兒每說出一種,，教師便出示相應(yīng)器官的圖片,，放在臉譜上,。

3,、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子,、眼睛”,。

教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子,、鼻子,、眼睛”。

教師說明游戲的玩法：游戲開始時(shí),，教師念“鼻子,、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上,，當(dāng)說到最后“眼睛”時(shí),，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位,。教師可以將“眼睛”換成其他部位,。

教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確,。

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知,。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺,。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)眼睛,、鼻子和耳朵的用處；

2,、懂得愛護(hù)自己的眼睛,、鼻子和耳朵。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

眼睛、鼻子,、耳朵的圖片,，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

1,、以談話的方式引入主題師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師：我們身上有很多東西，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,，猜猜看是哪三樣!

①上邊毛，下邊毛,，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山,，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來會(huì)吸氣(鼻子)

③東一片,，西一片,，到老不相見(耳朵)師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用,，教育幼兒要保護(hù)好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來看看我們的課室,，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草,、樹,、木，看到藍(lán)天,、白云,，看到老師、小朋友等等,，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對(duì)了,，眼睛真是個(gè)好寶貝,，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它,，知道嗎?

②鼻子師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,，很難受,，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西,，如果捏著鼻子,，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味,，所以我們要好好保護(hù)好它,，愛護(hù)這個(gè)好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,，小朋友真厲害,，都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫,，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了,，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,，愛護(hù)耳朵，知道了嗎?

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛,、鼻子、耳朵,。

師：眼睛,、鼻子、耳朵是我們的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉、去擦,，鼻子,、耳朵不能用手去摳、去挖,。這樣,，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了,。

在活動(dòng)實(shí)施的過程中,，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班孩子知識(shí)面較窄,，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題,，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人,、看電視,，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書,、看路,、看到各種東西；談到鼻子,，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼,；有的說不用手挖鼻孔,、摳耳朵；還有的說不把手,、臟東西放到嘴里,。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇四

小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義,。

1.了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性；

2.能正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,；

3.體驗(yàn)操作帶來的快樂；

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,；

5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,，

活動(dòng)難點(diǎn)：了解它們?cè)陬^上的位置和用途,。

1、ppt,；

2,、娃娃臉每人一張、固體膠每人一個(gè),。

一,、利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱，數(shù)量及位置,。

(一)幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。(眉毛,，眼睛,，鼻子，嘴巴,，耳朵)

(二)告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置，并念兒歌(ppt圖三)

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長(zhǎng)在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁,。

二,、游戲：找一找

教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

1.集體：老師說,，幼兒找

2.老師說，兩位幼兒示范

3.教師說,，兩兩小朋友找,。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子,，兩個(gè)眉毛。眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴、眉毛的用途,。

(一)通過看視頻來了解五官的具體作用,。(播放視頻)

師小結(jié)：我們五官很重要，我們要愛護(hù)他們,。

1.吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

2.看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

3.不能用手勾鼻子,。

4.在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里,；不玩尖銳(刀子,，剪子等)的東西，以免刺傷眼睛,。

四,、貼五官。

(一)出示缺少五官的.面部圖畫,。

(二)請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官,。

結(jié)束：我們都知道了五官的位置，回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧,。

這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性,，能正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,?；顒?dòng)一開始，我用缺少五官的圖片,，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望,，一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用女孩頭像,，移動(dòng)五官讓幼兒說出嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置，再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識(shí)五官的位置,，幼兒的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍。本環(huán)節(jié)中,，幼兒積極參與活動(dòng),，大膽表達(dá)自己的想法。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，分三個(gè)方式進(jìn)行,，集體玩，兩個(gè)幼兒示范玩,，找自己好朋友玩,，幼兒用手指指，我說,，孩子的手指快速地在臉上指出五官,，在好朋友臉上指出五官時(shí)，部分幼兒沒有反應(yīng)過來,，還在自己臉上指,，但孩子們還是玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過視頻來了解五官的具體作用,。最后由我總結(jié)：它們是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都不行，并告訴幼兒如何保護(hù)五官的方法,。通過一系列的活動(dòng)后,，幼兒已對(duì)自己的五官比較熟悉了，最后我還設(shè)計(jì)了貼五官的區(qū)域活動(dòng),，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片,，讓幼兒通過動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。在本次活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)一些自己平時(shí)沒有注意的習(xí)慣,，比如引導(dǎo)語過于生硬，對(duì)問題的表達(dá)不夠清晰到位,，導(dǎo)致幼兒不理解我的意圖

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇五

為了豐富幼兒的知識(shí),，提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動(dòng)。

活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的五官及五官的作用,。

1,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官及五官的作用。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

五官的作用

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾

出示教學(xué)掛圖,，請(qǐng)幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容,。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用,。

讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情,。

根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)鼻子,、嘴巴、耳朵,。并采用掛圖的形式認(rèn)識(shí)鼻子嘴巴耳朵的作用,。

做游戲：看誰反應(yīng)快!兩個(gè)小朋友互相對(duì)面坐著。一個(gè)喊五官的名稱,，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸,，看誰反應(yīng)快!

做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用,。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知,。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺,。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇六

1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),，正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻,、嘴這些器官。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

7,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

男孩頭像一幅,、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味),、保護(hù)五官的圖片

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹,，我想出道題考考你們,，你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴在頭上的位置,。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官,。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,，兩只耳朵,，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子,；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺,、奶奶的.....

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

3,、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子。

四,、競(jìng)賽游戲：找眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

教師依次說眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴.,，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

五、結(jié)束活動(dòng),。

本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官,，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見知識(shí),，幼兒學(xué)起來是比較快的,。難點(diǎn)是知道怎樣愛護(hù)自己的五官，我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒,，尤其是要強(qiáng)調(diào),，也要愛護(hù)幼兒園其他小朋友的五官,，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等,，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助,，愛護(hù)小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具,，只一個(gè)小組用了一面小鏡子,，應(yīng)該每人用一面會(huì)更好，更能減少無效的等待時(shí)間,。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇七

在人們的生活中,，處處離不開五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和了解,，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題,。

1,、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,、口語表達(dá)能力,。

3、知道人的五官的名稱,、位置和各自的作用,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1,、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件,。

2,、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面,。

1,、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”,，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置,。

2,、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說出五官的位置與名稱,。

3,、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論,、了解五官的作用,，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們,。

4,、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

5,、討論：如何保護(hù)五官,。

6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官,。

在活動(dòng)實(shí)施的過程中,，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班孩子知識(shí)面較窄,，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題,，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人,、看電視,，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書,、看路,、看到各種東西；談到鼻子,，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼,；有的說不用手挖鼻孔,、摳耳朵；還有的說不把手,、臟東西放到嘴里,。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇八

1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置,。

2,、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴這些器官,。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

ppt

(一)開始部分：

1,、師生問好。

(二)基本部分：

1,、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察,，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱,，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量,。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵,，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官),。

2、感官游戲：教師分別出示五官圖片,，讓幼兒說出它們的名稱,。

(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答,。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見啊,，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛,，眼睛會(huì)瞎的,，不能坐太近的位置看電視,，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視,。)

(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答,。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子,，不要把東西往鼻子里面塞,，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子,。)

(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲,，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音,，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵,。

(4)剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下,，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片,，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會(huì)吃飯,說話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里,，不能吃太燙的食物,，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙,。

(5)總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官,，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧,。

3,、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲,，游戲的名字叫：指一指,。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指,，指指,，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,，要求能夠聽到后,，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒,。

(三)結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽,。

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少,，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題,，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人,、看電視,，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書,、看路,、看到各種東西；談到鼻子,，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼,；有的說不用手挖鼻孔,、摳耳朵；還有的說不把手,、臟東西放到嘴里,。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),，知道五官的名稱和功能,。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,，知道不把異物放在嘴,、鼻、耳中,。

3,、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5,、引導(dǎo)幼兒樂于交流,，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

操作卡三張,、香水、鈴鼓,。

一：游戲：《指五官》,。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子,、嘴巴。

1,、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么,，小朋友就指什么,。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,，看看誰指的又快又準(zhǔn)確,。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛,、嘴巴……)小朋友真是聰明,，難不倒你們，這樣吧,，我們交換一下,，你們說，老師來指,，好不好?(鼻子,、嘴巴……)

二、通過操作活動(dòng),，了解五官的功能,。

1、用五官了解桌子上有那些東西,。

師：小二班的小朋友真不錯(cuò),，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)小朋友看一看,，玩一玩,，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：我們的眼睛,、鼻子,、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西,，鼻子能聞出了毛巾,、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來,。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西,、講話)，我們的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,，它們各有各的本領(lǐng),。

三、觀察操作卡,，知道要保護(hù)自己的五官,。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看,。(想)出示操作卡一,；提問：圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師：對(duì)了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,，所以肚子痛了,。)

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二,、

三,；師提問：他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了,。)我們小朋友可不能學(xué)他們,，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,，還要保持一定的距離,。)

四、音樂游戲《我的好朋友》,。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,，請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官,。

教學(xué)反思

小班幼兒,，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛、摳鼻孔等,。所以對(duì)小班幼兒來說,，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義,。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇十

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛,、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說,，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義。

1,、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),，正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻、眉的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻,、嘴、眉這些器官,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

6,、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

7、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

1.男孩頭像一幅，眼,、耳,、口、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張,。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉的名稱.數(shù)量及位置,。

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟,，小妹妹,，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置,。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長(zhǎng)在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁,。

二,、找一找

1、教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵,，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛,；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1、通過嘗試,，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展,、收攏,、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜,、怒,、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3,、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里,；不玩尖銳(刀子,，剪子。,。,。)的東西，以免刺傷眼睛,。

四,、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛,、耳朵,、嘴、臉)孩子邊說邊指出來,。還可以玩“看誰指得快”的游戲,，即教師快說,，孩子快指,。或者讓孩子自由組合,，一個(gè)孩子說,，另一個(gè)孩子指。

五,、貼五官,。

1、出示缺少五官的面部圖畫,。教師說：“有一個(gè)小朋友,，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了,，瞧,，他就變成這個(gè)樣子了?！眴l(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?

2,、分別出示單個(gè)五官的圖片,，請(qǐng)幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)

3,、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,，幫助遇到困難的幼兒。

4,、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官,。

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。活動(dòng)一開始,，我說“昨天有位大哥哥照了張相,，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱，數(shù)量及位置,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴,，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,，眉毛，耳朵等),，孩子們玩的很開心,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水,、品嘗食物,、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛,，二只耳朵,，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子,，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官,。活動(dòng)的最后是貼五官,，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片,，讓幼兒通過動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下完成了作品,。瞧他們拿著作品得意的在照相時(shí),，我想這幾天的努力總算沒白費(fèi)。當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),，我要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在以后的工作中有所提。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇十一

1,、認(rèn)識(shí)眼睛,、鼻子和耳朵的用處；

2,、懂得愛護(hù)自己的眼睛,、鼻子和耳朵。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

眼睛、鼻子,、耳朵的圖片,，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒,。

1,、以談話的方式引入主題。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學(xué)習(xí)叁樣，你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,，猜猜看是哪叁樣!

①上邊毛,，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山,，兩個(gè)洞,，會(huì)吹氣來會(huì)吸氣(鼻子)

③東一片,，西一片，到老不相見(耳朵)

師：我們剛剛猜出來是哪叁樣啦?(眼睛,、鼻子和耳朵)

2,、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,，教育幼兒要保護(hù)好,。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花,、草、樹,、木,，看到藍(lán)天、白云,，看到老師,、小朋友等等，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了,，眼睛有沒有用啊?(有)對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝,，我們要好好愛護(hù)它,，保護(hù)它，知道嗎?

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和唿吸)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受,，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來唿吸,，聞東西，如果捏著鼻子,，就會(huì)透不了氣,，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它,，愛護(hù)這個(gè)好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音

師：小朋友,，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害,，都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了,，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵，愛護(hù)耳朵,，知道了嗎?

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子,、耳朵,。

師：眼睛、鼻子,、耳朵是我們的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉,、去擦,，鼻子、耳朵不能用手去摳,、去挖,。這樣，細(xì)菌,、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了,。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇十二

1,、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處,；

2,、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵,。

眼睛,、鼻子、耳朵的圖片,，熱牛奶一杯,、小鳥聲音的磁帶一盒。

1,、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么,？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們身上有很多東西,，可是，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣,，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語,，猜猜看是哪三樣,！

①上邊毛,，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山,，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來會(huì)吸氣（鼻子）

③東一片,，西一片,，到老不相見（耳朵）

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛,、鼻子和耳朵）

2,、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,，教育幼兒要保護(hù)好,。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小朋友來看看我們的課室,，看看你看到了什么,？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么,？（什么也看不到了）

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花,、草、樹,、木,，看到藍(lán)天、白云,，看到老師,、小朋友等等，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了,，眼睛有沒有用啊,？（有）對(duì)了,，眼睛真是個(gè)好寶貝,，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它,，知道嗎,？

②鼻子

師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,，你聞到了什么,？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣,？還聞得到東西嗎,？（氣透不過來，很難受,，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸,，聞東西，如果捏著鼻子,，就會(huì)透不了氣,，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它,，愛護(hù)這個(gè)好寶貝）

③耳朵

教師播放小鳥的聲音

師：小朋友,，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響??？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害,，都能找到小鳥的聲音?。?/p>

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎,？（聽不到）

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行,？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵,，愛護(hù)耳朵，知道了嗎,？

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子,、耳朵,。

師：眼睛,、鼻子、耳朵是我們的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢,？（讓幼兒自由發(fā)言）

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉,、去擦，鼻子,、耳朵不能用手去摳,、去挖。這樣,，細(xì)菌,、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇十三

1,、認(rèn)識(shí)眼睛,、鼻子和耳朵的用處。

2,、懂得愛護(hù)自己的眼睛,、鼻子和耳朵。

眼睛,、鼻子,、耳朵的圖片，面包,、小鳥聲音音頻

1,、以談話的方式引入主題。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西,，可是，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣,，你們想知道是哪三樣嗎?那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣,。

謎語①：上邊毛,，下邊毛，中間一顆黑葡萄,。(出示眼睛圖片)

謎語②：一座山,，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來會(huì)吸氣,。(出示鼻子圖片)

謎語③：東一片,，西一片,，到老不相見。(出示耳朵圖片)

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛,、鼻子和耳朵)

2,、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,，教育幼兒要保護(hù)好,。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來看看我們的教室，你看到了什么?(幼兒自由表達(dá))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花,、草、樹,、木,，看到藍(lán)天、白云,，看到老師,、小朋友等?？墒俏嫔涎劬?，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?眼睛真是個(gè)好寶貝,，我們要好好愛護(hù)它,，保護(hù)它。

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示面包到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受,，也聞不到東西)

教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸,，聞東西，如果捏著鼻子,，就會(huì)透不了氣,，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它,，愛護(hù)這個(gè)好寶貝)

③耳朵

教師播放小鳥的聲音：小朋友,，你們猜猜這是什么聲音?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響?(讓幼兒找找看聲音的起源處)

師：哇，小朋友真厲害,，能找到小鳥的聲音!

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了,，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵，愛護(hù)耳朵,。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子,、耳朵,。

師：眼睛、鼻子,、耳朵是我們的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉,、去擦，鼻子,、耳朵不能用手去摳,、去挖。這樣,，細(xì)菌,、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

4,、活動(dòng)結(jié)束

幼兒洗手,，做眼睛保健操。

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,，在表演中,，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),。

小班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官教案篇十四

1,、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼,、耳,、嘴、鼻,、眉的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻、嘴,、眉這些器官,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

1.男孩頭像一幅，眼,、耳,、口、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張,。

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉的名稱.數(shù)量及位置,。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話哩：小弟弟,，小妹妹，我想出道題考考你們,，你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻,、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長(zhǎng)在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話,，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

二,、找一找

1,、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵,，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛,；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1,、通過嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展,、收攏,、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜,、怒,、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里,；不玩尖銳(刀子，剪子。)的東西,，以免刺傷眼睛,。

四、競(jìng)賽游戲：指五官,，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛,、耳朵、嘴,、臉)孩子邊說邊指出來,。還可以玩"看誰指得快"的游戲，即教師快說,，孩子快指,。或者讓孩子自由組合,，一個(gè)孩子說,，另一個(gè)孩子指。

五,、貼五官,。

1、出示缺少五官的面部圖畫,。教師說："有一個(gè)小朋友,，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了,，瞧,，他就變成這個(gè)樣子了。"啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?

2,、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)

3,、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒,。

4,、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

小班幼兒,，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說,，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義,。