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小學三年級教學計劃語文上冊 小學級語文教學計劃篇一

1,、小學三年級的學生雖已發(fā)展了故意留意,，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講,，有其本身的年齡特點。

2,、學生一般對上課所講的內容不輕易感愛好,。假如教師講得有趣，學生肯定會聚精會神,。

3,、學生固然已上了三年級，但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣,。

4,、有的學生不適應教師的講課情勢或不喜歡任課教師，而遷怒于聽課,。

5,、有的差生平時遭到教師的關注少一些，而教師的批評正是一種關注,，潛意識想得到教師的關注,，所以不認真聽講。

教學總目標要求

一,、數(shù)與代數(shù)

1,、能結合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫小數(shù)。

2,、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

3,、經(jīng)歷與他人交換各自算法的進程,。

4、能靈活應用不同的方法解決生活中的簡單題目,，并能對結果的公道性進行判定,。

5、熟悉年,、月,、日，了解它們之間的關系,。

二,、空間與圖形

1、結合實例熟悉面積的含義,，能用自選單位估計和丈量圖形的面積,，體會并熟悉面積單位(平方厘米，平方米,，平方千米,，公頃)，會進行簡單的單位換算,。

2,、探索并把握長方形、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形,、正方形的面積。

3,、結合實例,，感知理解對稱現(xiàn)象。

4,、通過觀察,、操縱、熟悉軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

三、統(tǒng)計與概率

1,、對數(shù)據(jù)的搜集,、整理,、描寫和分析進程有所體驗。

2,、通過實例,，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位),，并完成相應的圖表,。

3、能根據(jù)簡單的題目,，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù),、丈量、實驗等)搜集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4、通過豐富的實例,，了解均勻數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)(結果為整數(shù))。

5,、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目,，能和同伴交換自己的想法。

四,、實踐活動

1,、經(jīng)歷觀察、操縱,、實驗,、調查、推理等實踐活動;在合作與交換的進程中,，取得良好的情感體驗,。

2、取得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能夠應用所學的知識和方法解決簡單題目,。

3、感受數(shù)學在平常生活中的作用,。

五,、思想品德和情感教育

達成教學目標的措施

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新奇有趣，激起學生學習數(shù)學的愛好。

2,、在教學中,，要重視利用信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)題目,、解決題目,。強化學生的題目意識,。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗，把主動權放給學生,。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交換的能力，體驗合作的快樂,。

3,、盡可能采用靈活多樣的教學情勢，激起學生對口算和計算的愛好,，進步學生正確計算的能力,。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展,。

4,、利用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的進程,，正確的掌控數(shù)目關系,，逐漸進步舉一反三的能力。

5,、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操縱，讓學生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7,、對落后生要多給與關心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激起其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,，使落后生樂于接受

8,、努力進步自己的業(yè)務水平，多讀書,，多查閱資料,，把握先進的教學理念。多聽課,，多評課,，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法,。

重點

1,、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)

2,、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

難點

1,、第四單元長方形和正方形的面積

2、第五單元年,、月,、日

教學進度及時間安排

第1～3周一、采訪果蔬會兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)(2)

第4周二,、熱烈的民俗節(jié)對稱

第5～8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)

第9～10周四,、我家買新屋子了長方形和正方形的面積

第10周實踐活動點擊雙休日

第11～12周五,、走進天文館年、月,、日

第13～15周六,、家居中的學問小數(shù)的初步熟悉

第16周七、小教練統(tǒng)計

第17周實踐活動飲水情況統(tǒng)計

第18周八,、回顧整理總溫習

小學三年級教學計劃語文上冊 小學級語文教學計劃篇二

一,、班級基本情況：

三年級的三個班，在上一學期的期末考試中取得了不錯的成績,，這一學期繼續(xù)從激發(fā)學生學習英語的興趣入手,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心,，培養(yǎng)良好的英語學習習慣,。

二、教材分析：

本套教材總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結構,，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務,。

三,、教學重點與難點分析：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5、注重融合學科內容,，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。

7,、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質量,。

四、教學目的與要求：

1,、激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心,。

2,、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調、書寫基礎,，以及良好的學習習慣,。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

4,、培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5,、適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎,。

六、教學內容與目標：

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認讀69個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母(包括同學,、家庭成員、數(shù)字,、水果,、方位、動物等6個話題),，并能簡單地運用,。

3、能聽,、做6個“tpr”活動,。

4、能學會2個小制作,。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首民謠。

7,、能完成8個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

小學三年級教學計劃語文上冊 小學級語文教學計劃篇三

一,、學情分析

通過上個學期的學習,，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力,。

二,、教材分析

《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破,，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1、適應兒童特點,，采用行動學習法,。

2、引入項目制作,，實現(xiàn)任務型教學,。

3、提倡合作學習,，培養(yǎng)合作精神,。

4,、強調語言的真實自然,，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。

5,、重視雙向交流,，增強文化意識。

6,、注重形成性評價,，促進學生發(fā)展,。

7、實現(xiàn)整體設計,，確保中小學銜接,。

三、教學目標

1,、培養(yǎng)學生學習興趣;

2,、培養(yǎng)正確的書寫習慣;

3、能認讀所學詞語;

4,、能用所學語言進行語境交際;

5,、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度,。

字母教學目標：

(1)字母在單詞中的發(fā)音,。

(2)字母在字母表中的順序。

(3)字母的正確書寫;

(4)字母手寫體和印刷體的辨別;

(5)了解生活中常見的字母,。

四,、教學措施

(1)單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時,，教師要滲透與話題有關的交際用語,，讓學生在交際中學單詞，感知語言,。

(2)教師設計較為真實的情景,，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合,。

(3)教師要本著“體驗,、反思、歸納,、總結,、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言,，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結,，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時,，教師應始終圍繞形式,、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來,。

五,、在教學中應注意的問題

(1)面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵學生通過體驗,、實踐,、討論、合作,、探究等方式,，發(fā)展綜合語言技能。

(2)關注學生的情感,，努力營造民主,、和諧、愉快,、輕松的課堂氛圍,，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

(3)努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言,，學習并運用語言,。

(4)在教學過程中，特別是在起始階段,，要堅持大量輸入,，少量輸出，擴大接觸面和文化視野,，注意“聽,、做”在前，“說”在后,。

(5)注重學習過程的評價,，使學生體驗進步與成功，認識自我,，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化,。

(6)正確對待學生學習過程中的錯誤,。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

小學三年級教學計劃語文上冊 小學級語文教學計劃篇四

一,、 班級分析

本學年共有72人，其中男生38人,，女生34人,，從上學期考試成績分析，學生的基礎知識口算,、筆算,、驗算,、及脫試計算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應用能力不夠強，但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,。也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難,，所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應強化培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的能力,，以提升成績,。

二、教學內容

本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、統(tǒng)計表,、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積,、年、月,、日,、小數(shù)的初步認識

教材的編寫特點

1、數(shù)與計算方面的

本冊安排的數(shù)學與計算方面的內容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),、小數(shù)的初步認識三個單元。

2,、空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向” “面積”兩個單元

3,、量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。

4,、統(tǒng)計知識方面的

在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識。-----------明白不同形式的條形統(tǒng)計圖,。

5,、實踐方面的

安排了年歷制作教學實踐活動。

三、教學目標

1,、會筆算一位數(shù)除多位是的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百整千的數(shù)。

3,、初步認識簡單的小數(shù),，會讀寫小數(shù)

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,。

5、認識面積的含義

6,、認識時間年,、月、日,，明白它們之間的關系,。

7、明白不同形式的統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，明白平均數(shù)的含義。

四,、教學重難點

教學重點：位置與方向,、年、月,、日,、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學難點：位置的確認、計算的算法,、時間的計算,。

五、教學措施

1,、轉變教學方法,。在教學中,，注重知識產(chǎn)生、形式的,，引導學生去探索,，去發(fā)現(xiàn)。

2,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所預言，互相交流,，充分發(fā)揮學生的主體性,。

3、認真及時的紀錄教學后的感受和感悟,，

六,、課時安排

一單元：位置與方向 4課時

二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法 11課時

三單元：統(tǒng)計圖 2課時

四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 9課時

五單元：面積 8課時

六單元：年、月,、日 3課時

七單元：小數(shù)的初步認識 5課時

小學三年級教學計劃語文上冊 小學級語文教學計劃篇五

一,、情況分析

大象版《科學》三年級下冊教材由七個單元組成。重點培養(yǎng)學生“猜想與假設”的能力,，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標,，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升,。

二,、教學指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎,。

三、教學目標

1,、從兒童的視野選擇教學內容,，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內容,，以激發(fā)學生學習科學的興趣,，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā),，仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究,。

2,、注重對能力和方法的指導，強調掌握科學探究能力的重要性,，使學生在科學探究的過程中,，學會并提高科學地分析問題，解決問題的能力,。

四,、教學內容

本冊教材共七個單元。

五,、教材的重點,、難點

在觀察和實驗中除了讓學生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法,，還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工,、整理和分析,，并進行充分的討論，再得出結論,。

六,、具體措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2,、把握小學生科學學習特點,，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4,、讓探究成為科學學習的主要方式;

5,、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7,、各班建立科學學習合作小組,，讓學生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會,，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經(jīng)過思維加工,，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

9,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。

小學三年級教學計劃語文上冊 小學級語文教學計劃篇六

一,、基本情況

這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語,，本級共有學生159人，一部分學生思維敏捷,，且對英語學生比較感興趣,，學生課堂表現(xiàn)積極、主動,，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學生尤其是男生基礎較差,，而且生性比較懶惰,，不要背，不要讀,，在教學中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高,，打好英語基礎,。

二、教材分析

本冊教材強調語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學科內容,，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計,。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的,。理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來,，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法,。總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務,。

三,、教學目標

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫26個字母，并簡單運用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能學會3個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四,、教學措施

1,、融會話教學與情景表演之中

2、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。

3,、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。

5、調動學生學習的積極性,，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。

6、豐富學生的課余生活,，讓英語貫穿學生的生活中,。

五、課時安排(略)

小學三年級教學計劃語文上冊 小學級語文教學計劃篇七

一,、學習基本情況分析：

本班共有學生22人，男生12人,，女生10人,。由于學校外來學生較多，學生的學習習慣各有不同,，對知識的掌握程度也參差不齊,。但經(jīng)過上學期的學習，學生已經(jīng)基本上適應了老師的教學要求,，只是還有一小部分同學基礎較差,，學習比較懶散。

二,、本冊教學內容分析：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括 導語,、課文和語文七色光三大部分,。

三、全冊三教學目標：

1,、在語文學習中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛。了解周圍環(huán)境,，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計,。感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛,。

2,、認識253個字，會寫284個字,。累計認識2397個字,，會寫1771個字,。

3、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

四,、教學措施：

1,、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標,，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練,、習作訓練的教學目標，并且根據(jù)班級的實際情況,，制訂課時教學目標,，可是教學目標的制定要做到明確、適當,、集中,、有層次、可操作,。

2,、加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,，以段的訓練為重點,，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力,。同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,，多給學生自主閱讀,、理解的機會。

3,、重視學習方法的指導,，根據(jù)教材的特點,，選擇學法指導的時機，教會學生學習,。

4,、繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時,，盡可能的采用面批,，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質保量,。

5,、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間,，并指導學生摘抄好詞佳句,。

五、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1,、教學措施：

(1)靈活運用各種教學方法，充分調動全體學生的積極性,，注重每位學生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

(2)充分運用各種教學手段,，電化教學,，提高學生學習的興趣和能動性。

(3)科學認真地設計和批改作業(yè),。

2,、教學中應注意的問題：

(1)抓好學生的寫字關，讓全體學生養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設計美觀作業(yè)的習慣,。

(2)耐心輔導學生,，了解每位學生的習性，因材施教,，因人施教,。

(3)培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的好習慣,，引導學生利用一些休息時間來讀書,，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

六,、教學業(yè)務學習及有關活動的安排：

1、積極參加各種業(yè)務培訓,，不斷的提高自身的素質,。

2,、加強自學，學大綱,，學教育理論,，學他人的教學經(jīng)驗。積極參加教研組活動,。

3,、虛心向各位教師學習，在工作上互幫互助,，每周互相聽課,，指出在教學中存在的不足，及時改進,。

小學三年級教學計劃語文上冊 小學級語文教學計劃篇八

一,、班級學生情況分析

三年級共有學生25人，其中男生8人,，女生17人,。在這一班里，對于學習基礎扎實的學生,，知識面開闊,，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視,，學生上進心強,，可以更深一步學習;但大部分學生驕生慣養(yǎng)，學生的學習態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學習目標,，這學期，要想辦法在本冊教材的學習中補充,、強化,。

二、教材分析

三年級教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣”,、“課文”,、“習作”和“練習”組成，全冊安排了8個單元,，每單元安排課文3至4篇,，共26篇。此外,，每單元安排了習作一篇,，共8篇;安排8個“練習”。

三、教學目標

1,、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學習普通話,。

2、準確認讀283個生字,。能夠按筆順正確默寫生字184個,。繼續(xù)練習用鋼筆、毛筆寫字,，能按字的結構寫得正確,、端正、勻稱,。

3,、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

4,、繼續(xù)練習正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文,。能復述課文,。會分角色朗讀課文。

5,、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出通順的短文。學習從內容,、詞句、標點等方面修改自己的作文,。

四,、教學方法措施

1、加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習,，在教學中放手讓學生從練習中揣摩,、領會漢字的間架結構、筆畫特點，把字寫端正,、勻稱,、整潔。

2,、加強詞,、句訓練。詞,、句訓練貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中,。教學本冊的課文，要十分重視詞,、句訓練,。要引導學生自覺地運用、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,，并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3,、重視朗讀的指導和訓練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練,，也是理解課文內容,、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中,，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文,，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解,，并使朗讀能力得到訓練和提高,。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。引導學生進行語言的積累和運用,。

5、明確本冊課本的編寫意圖,，注意讀寫結合,，循序漸進地進行習作教學。

6,、切實使用好與課本配套的教學輔助用書,、教具、學具,。

7,、指導學生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進學生的語文能力,。

8,、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡,，及時反映學校里的學習情況,，促使其提高成績。

9,、做好補差工作,，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們樹立學習的信心與決心,。

五,、教學進度安排

1、習慣篇和第一單元(課文1—練習1)1—3周完成

2,、第二單元(課文4—練習2)5—7周完成

3,、第三單元(課文8—練習3)7—9周完成

4、第四單元(課文12—練習4)9—11周完成

5,、第五單元(課文16—練習5)12—14周完成

6,、第六單元(課文19—練習6)14—16周完成

7、第七單元(課文20—練習7)16—18周完成

8,、第八單元(課文24—練習8)19—20周完成

9,、期末復習和期末考試18—20周完成

八單元：數(shù)學廣角 4課時

小學三年級教學計劃語文上冊 小學級語文教學計劃篇九

一、基本情況

本班共有學生65人,，女生31人,，男生34人。大多數(shù)學生上課大膽發(fā)言,，學習效率較高;一小部分學生貪玩,，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學期的教學中,，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導,。

二,、教材內容

本冊教材包含以下單元：

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2,、千米和噸

3,、解決問題的策略

4、混合運算

5,、年月日

6,、長方形和正方形的面積

7、分數(shù)的初步認識(二)

8、小數(shù)的初步認識

9,、數(shù)據(jù)的收集和整理(二)

10,、整理與復習

三、教學目標

1,、知識與技能方面,。

(1)數(shù)與代數(shù)

會口算比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。

能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),，能筆算一位小數(shù)的加減法,。

能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元,。

能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

認識年,、月,、日，能區(qū)分大月,、小月,，判斷平年、閏年,，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克，并能進行簡單換算,。

(2)空間與圖形

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。

結合實例感知生活中覺的平移,、旋轉、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

結合實例理解面積的含義,，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積,。知道平方厘米,、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的換算,。

(3)統(tǒng)計與概率

結合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善,。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析,。

2,、數(shù)學思考方面。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

3,、解決問題方面。

能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應用意識，能利用估計,、判斷解決問題結果的合理性,。

4、情感與態(tài)度方面,。

增強學好數(shù)學的信心,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關,。能夠實事求是地評價自己,、評價他人。

四,、教學措施

1,、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3,、對學困生進行個別輔導，因材施教,。