無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

競(jìng)聘試題及答案 競(jìng)聘公共題篇一

環(huán)保理念卷：1.生態(tài)港口、碧海藍(lán)天2.預(yù)防為主,、綜合治理3.股份有限公司,、有限責(zé)任公司4.控制5金屬礦、原油,、集裝箱

管理人員素質(zhì)：熱愛(ài)本職,、服務(wù)基層、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、勤政高效,、文明禮貌、廉潔奉公 企業(yè)文化：是指導(dǎo)和約束企業(yè)整體行為和員工行為的價(jià)值理念,，是企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中形成并倡導(dǎo)的物質(zhì)文化,、制度文化、行為文化和精神文化的總和

三級(jí)教育：公司級(jí)教育,、車間級(jí)教育和班組級(jí)教育

績(jī)效管理：是在企業(yè)戰(zhàn)略基層之上的一種管理活動(dòng),，是對(duì)所要達(dá)到的目標(biāo)建立共同理解的過(guò)程，也是管理和開(kāi)發(fā)員工的過(guò)程,，通過(guò)一定的制度對(duì)員工實(shí)施考核,，從而提高員工的工作業(yè)績(jī)。

如何相處：與上級(jí)相處時(shí)采取尊重平等的原則,，做到事前請(qǐng)示,、事后匯報(bào)、及時(shí)溝通,。與同事相處采取寬容,、平等、互助的原則，在做好本職工作的基礎(chǔ)上,，為其他人提供更多的幫助,。

三項(xiàng)制度：績(jī)效考核管理制度、人事管理?xiàng)l例,、獎(jiǎng)金考核管理制度

對(duì)競(jìng)聘的認(rèn)識(shí)：競(jìng)聘工作必不可少,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步就沒(méi)有發(fā)展,。充分調(diào)動(dòng)全體人員的工作積極性,，企業(yè)員工可以自我展示、發(fā)揮自我潛能,，企業(yè)可以從中選拔人才,。為企業(yè)發(fā)展提供保障。

崗位職責(zé)：上崗后認(rèn)真學(xué)習(xí)與本崗位相關(guān)的各項(xiàng)制度,，保持高度的責(zé)任心,，做好本職工作。與相關(guān)單位積極配合團(tuán)結(jié)協(xié)作,。認(rèn)真完成各項(xiàng)工作

競(jìng)聘試題及答案 競(jìng)聘公共題篇二

1,、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李烈的辦學(xué)思想：讓每一個(gè)人成為最好的自我。

簡(jiǎn)述你的理解,。

2,、少兒頻道有這樣一句話：塑造未來(lái)，引領(lǐng)成長(zhǎng),。做為一名教育工作者,，你有何感悟。

3,、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，如果你遇到了厭學(xué)的學(xué)生群體，你會(huì)怎樣做,？

4,、有人提出，深化課改要在課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法改革上下功夫,。你有哪些好的作法,？

5、陶行知：“教育就是使人天天改造,，天天進(jìn)步,，天天往好的路上走?！?/p>

這句話對(duì)你有何借鑒之處,？

6,、毛澤東的老師楊昌濟(jì)先生的理想是：“自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天,?！?/p>

做為一名新時(shí)代的教育工作者，你的追求是什么,？

7,、一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，千萬(wàn)個(gè)孩子是一個(gè)民族的希望,。

在學(xué)校教育工作中,，如何才能做到面向全體。

8,、一個(gè)學(xué)校的發(fā)展短期靠硬件，中期靠生源,，長(zhǎng)期靠師資,。過(guò)硬的師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本。談?wù)勀阍谔岣呓處熕刭|(zhì)方面的想法措施,。

9,、請(qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校德育工作（教導(dǎo)工作）方面的想法措施。

10,、你對(duì)原單位在校園文化建設(shè)方面有何看法和想法,？

11、針對(duì)原單位實(shí)際情況,，請(qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校特色創(chuàng)建方面的見(jiàn)解,。

12、擾亂課堂不能正常進(jìn)行的“亂”學(xué)生被趕出教室之后,，是否可脫離學(xué)校的監(jiān)控,？為什么？

13,、接納學(xué)生就要接納他的全部,。你是如何接納“差生”的。

14,、一名學(xué)生在一次重要考試中成績(jī)不好,，說(shuō)自己很難過(guò)。你怎樣回應(yīng)他的心理需求,？

15,、學(xué)生是成長(zhǎng)中的小樹(shù)，而不是做家俱的木材,。請(qǐng)你從素質(zhì)教育的角度談?wù)勛约旱目捶?、?jiàn)解,。

16、對(duì)于暗示學(xué)生考試舞弊的不良行為所產(chǎn)生的危害,，做為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何看待,？怎樣教育？

17,、學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)普及家教知識(shí),，如果你來(lái)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你準(zhǔn)備談些什么內(nèi)容,？為什么,？

18、問(wèn)：一流的學(xué)生考入北大,、清華,，為什么難以培養(yǎng)成一流的人才？

答：考入北大,、清華的是一流的考生,，而不一定是一流的學(xué)生。

淺談你對(duì)此內(nèi)容的看法,。

19,、平庸的老師總是埋怨學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。

智慧的老師總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),。

對(duì)此你有何感悟,？

20、和諧：

和,，左禾右口,，就是人人有飯吃；

諧,，左言右皆,，就是人人敢說(shuō)話。

------方永剛

請(qǐng)你也談?wù)剬?duì)構(gòu)建和諧校園的點(diǎn)滴思考,。

21,、對(duì)于即將畢業(yè)的六年級(jí)和九年級(jí)，你會(huì)如何指導(dǎo)他們過(guò)一個(gè)安全,、愉快,、充實(shí)的暑假？

22,、“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師?！闭?qǐng)你談點(diǎn)對(duì)這句話的見(jiàn)解,。

23,、兩個(gè)月前,，我鎮(zhèn)全體教師共讀一本書(shū):《為了自由呼吸的教育》。

李希貴先生的“自由呼吸”，你是怎樣理解的,？

24,、集體備課利于發(fā)揮大家智慧,，實(shí)現(xiàn)合作共贏,，但很多集體備課往往流于形式。

對(duì)此你怎么看,？有什么建議,？

25、寫(xiě)一輩子教案不如寫(xiě)三年反思,，你常寫(xiě)反思嗎,？你認(rèn)為寫(xiě)反思有何意義？

26,、簡(jiǎn)論小學(xué)階段學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育和文化課成績(jī)輕重關(guān)系,。

27、針對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師缺乏,，英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)不齊的現(xiàn)況予以分析，并提出你的建議,。

競(jìng)聘試題及答案 競(jìng)聘公共題篇三

試 題

1.談一下你競(jìng)聘副總經(jīng)理崗位的優(yōu)勢(shì),？

我主要從管理能力和業(yè)務(wù)能力兩個(gè)方面談一下我競(jìng)聘副總經(jīng)理崗位的優(yōu)勢(shì)。

管理能力方面,，我有獨(dú)立負(fù)責(zé)中大型工程建設(shè)項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)管理工作經(jīng)驗(yàn),，具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力、經(jīng)營(yíng)管理能力,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,，以及處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。

業(yè)務(wù)能力方面,，主要從以下6個(gè)方面說(shuō)明：（1）我有多年的工程管理經(jīng)驗(yàn),，具備新能源項(xiàng)目建設(shè)管理能力；（2）招聘要求中要求具備良好的文字功底,，我目前工作的公司中絕大多數(shù)給市,、省、國(guó)家部委等的匯報(bào)材料都是我獨(dú)立撰寫(xiě)的,；（3）我曾作為負(fù)責(zé)人成功申報(bào)過(guò)國(guó)家級(jí)的項(xiàng)目和榮譽(yù),；（4）在讀博士期間，我曾做過(guò)新能源方面的項(xiàng)目,，做過(guò)海上風(fēng)電項(xiàng)目,。（5）在順達(dá)供應(yīng)鏈管理公司工作期間,，我積累了項(xiàng)目投資多方面的能力：比如市場(chǎng)分析、行業(yè)分析,、盡職調(diào)查,、商業(yè)談判、可行性研究報(bào)告,、投融資風(fēng)控分析等,；（6）碩士階段和博士階段的學(xué)習(xí)，使我具備了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，這一點(diǎn)對(duì)勝任崗位非常重要,。

2.如果你是副總經(jīng)理，你如何開(kāi)展工作,？

（1）根據(jù)公司的崗位職責(zé)和總經(jīng)理的工作安排,，努力做好分管工作；

（2）當(dāng)好總經(jīng)理的助手,，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，站在公司全局的角度去思考問(wèn)題,，配合總經(jīng)理對(duì)管理工作進(jìn)行推動(dòng)和落實(shí),，跟蹤公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成情況；

（3）當(dāng)好總經(jīng)理的橋梁,，承上啟下,，起到橋梁紐帶作用，同時(shí)搭建總經(jīng)理和員工的溝通渠道,；

（4）當(dāng)好總經(jīng)理的管家,，為總經(jīng)理分擔(dān)一切力所能及的工作，使其從繁雜的工作中解脫出來(lái),，讓總經(jīng)理去考慮更大的事,。

（5）勇于承擔(dān)責(zé)任；團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向,，關(guān)心,、關(guān)愛(ài)員工，提升團(tuán)隊(duì)活力,、效率,、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力；

概括一下為：做到位,、補(bǔ)好位,，不越位

新入職的工作：

（1）首先盡快熟悉集團(tuán)和清潔能源公司的規(guī)章制度；

（2）熟悉崗位職責(zé)和總經(jīng)理安排的工作任務(wù)和分工,、盡快熟悉公司各部門的職責(zé)和情況,；

（3）盡快熟悉公司的發(fā)展戰(zhàn)略,、公司今年的任務(wù)和目標(biāo)、公司現(xiàn)有項(xiàng)目的進(jìn)展情況,；

（4）在工作中

漁光互補(bǔ)光伏發(fā)電的好處有哪些,？

（1）做到了空間上的立體復(fù)用，節(jié)省了土地,，還輸出了有利于環(huán)境保護(hù)的清潔能源,；

（2）光伏組件的遮陽(yáng)效果，可降低水面溫度,，減少水份蒸發(fā),，降低魚(yú)蝦被水燙死的概率。

（3）減少水面植物光合作用,，在一定程度抑制了藻類的繁殖,，提高了水質(zhì)，為魚(yú)類提供一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境,。

（4）除養(yǎng)殖產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)收益外,，光伏發(fā)電也產(chǎn)生收益，增加了經(jīng)濟(jì)效益,。

（5）光伏發(fā)電可就近使用,，既減少了電力運(yùn)輸?shù)某杀竞蛽p耗，也為養(yǎng)殖提供了價(jià)格低廉的安全用電,，降低了養(yǎng)殖的用電成本,。

競(jìng)聘試題及答案 競(jìng)聘公共題篇四

1、如果你來(lái)管理你競(jìng)聘的這個(gè)部門,，你將會(huì)有哪些提高部門整體工作績(jī)效的舉措,？ 首先,、塑造良好的工作流程,，二、是制定有效的激勵(lì)機(jī)制,，在部門制定了《績(jī)效考核表》,，每個(gè)月按時(shí)對(duì)組員進(jìn)行考核，對(duì)于表現(xiàn)不好的地方加以關(guān)注并單獨(dú)指出,，有必要的會(huì)提供方案,，讓其加強(qiáng)。提高個(gè)人績(jī)效從而提高整體績(jī)效,，三,、是培訓(xùn)提高員工能力，樹(shù)立員工正確的職業(yè)觀,。

四,、是以身作則,，加強(qiáng)溝通。

2,、假如你的手下有一位一直以來(lái)表現(xiàn)平平的員工,，你采取什么辦法來(lái)提高他的工作效率？ 如果你玩過(guò)經(jīng)營(yíng)之類的游戲,，你就會(huì)知道,，有溝通、獎(jiǎng)勵(lì),、魔鬼訓(xùn)練等等的方法來(lái)提高員工的興趣和工作效率,，那么現(xiàn)實(shí)生活中，溝通,，注重他,，夸獎(jiǎng)他，獎(jiǎng)勵(lì)他,，讓他知道自己的重要性才是行之有效的方法,。

3、你能給這個(gè)職位帶來(lái)別的人選所不能帶來(lái)的新思路,、新方法嗎,？ 建立完善的內(nèi)部管理程序。使財(cái)務(wù)科的各項(xiàng)工作具體化和量化,，具備可操作性,。讓員工知道怎么干，怎么去干,。建立健全各種規(guī)章制度,。不以規(guī)矩，不成方圓,。做到以制度管人,、以制度管事，而不是人管人,，人管事,。

4、你會(huì)因?yàn)橛龅胶苡袀€(gè)性的員工來(lái)改變自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格嗎,？ 我屬民主型的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，不會(huì)因?yàn)橛龅胶苡袀€(gè)性的員工來(lái)改變自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?；咎攸c(diǎn)： 1． 按照下屬的職責(zé)范圍授權(quán)決策,； 2． 鼓勵(lì)和吸收下屬參加有關(guān)決策的制定； 3． 對(duì)下屬的監(jiān)督比較寬松； 4． 是一種既重視人際關(guān)系協(xié)調(diào),、又注重生產(chǎn)效率提高的一種管理模式,，在管理風(fēng)格上是高工作、高關(guān)系的工作方式,。優(yōu)點(diǎn)：有利于發(fā)揮下屬的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。缺點(diǎn)：如果下屬的素質(zhì)較差，容易影響工作的開(kāi)展,。

5,、你認(rèn)為一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)管理者最主要的特點(diǎn)是什么？為什么,？ 我認(rèn)為一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該具備的主要特點(diǎn)是有好的道德,，好的膽識(shí)和好的人格素養(yǎng)，好的道德是因?yàn)檫@樣具有廣泛的號(hào)召能力,，才能團(tuán)結(jié)到真正一流的人才,，甚至是怪才和偏才。才能服住團(tuán)隊(duì)客戶與公眾的人心,。才能提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。膽識(shí)和學(xué)識(shí)的統(tǒng)一才能保證有高屋建瓴的思維和方式方法，有英明和正確的決策,，光有學(xué)識(shí)沒(méi)膽識(shí)會(huì)過(guò)于保守,，把握不住機(jī)會(huì)，缺乏執(zhí)行能力,。光有膽識(shí)沒(méi)學(xué)識(shí)會(huì)有把公司引入歧途,，最終功虧一簣的可能。好的人格,，當(dāng)然包括了前兩者,，但是還是有區(qū)別，因?yàn)樗鼉?nèi)涵更多,，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，總之一個(gè)人的人格魅力越大，他的號(hào)召力,，影響力,，親和力,，執(zhí)行力,，自制力，開(kāi)放度,，學(xué)習(xí)能力等等都會(huì)很強(qiáng),，其作用是不言而喻的。

6,、請(qǐng)講一下作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者所遇到的最困難的事情,？你是怎么解決的,？你在解決這個(gè)困難中起了什么作用？ 遇到最大的困難是團(tuán)隊(duì)建設(shè),。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要具備幾個(gè)要素：

1,、團(tuán)結(jié)向上；

2,、員工素質(zhì)

3,、聽(tīng)從指揮。解決這個(gè)問(wèn)題主要從三方面入手：

1,、與團(tuán)隊(duì)核心骨干保持經(jīng)常性溝通,，提高自身素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；

2,、科學(xué)安排工作計(jì)劃,，及時(shí)協(xié)調(diào)人、財(cái),、物,；

3、爭(zhēng)取員工培訓(xùn)機(jī)會(huì)和提升薪酬謝的機(jī)會(huì)

7,、你如何描述自己的管理風(fēng)格,？你的風(fēng)格可以給你競(jìng)聘的部門帶來(lái)怎樣的好處？ 團(tuán)隊(duì)式的管理風(fēng)格 并與下屬一同展開(kāi)工作,，注意傾聽(tīng)下屬的意見(jiàn)與感受,，激勵(lì)下屬積極地參與。其管理行為模式是：“我們探討,，我們決定”,。其使用的管理工具是參與、鼓勵(lì),、合作和承諾,。他將給我們團(tuán)隊(duì)帶來(lái)活力，團(tuán)結(jié)緊張,，嚴(yán)肅活撥,。

8、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),，若某位員工經(jīng)常遲到,、早退、曠工,，或者不愿意干活的話,，會(huì)給整個(gè)部門帶來(lái)什么樣的問(wèn)題？這些問(wèn)題該怎樣解決？作為管理者,，你是如何改善這種情況的,？ 必須嚴(yán)肅處理，明確紀(jì)律,、警告,，然后處罰，嚴(yán)肅按照公司規(guī)章制度處理,。這樣的人,，會(huì)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)其他人也跟著有樣學(xué)樣的，到時(shí)候再想管理就不是那么容易的事情了,。

9,、你對(duì)中層管理者是如何進(jìn)行角色定位的？ 一,、三承三啟者：即承上啟下,、承前啟后、承點(diǎn)啟面,。

二,、業(yè)務(wù)專業(yè)帶頭人。

三,、業(yè)務(wù)技能輔導(dǎo)者,。

四、下屬心態(tài)建設(shè)者,； 五 下屬行為建設(shè)者,。

六、部門項(xiàng)目發(fā)展的策略建設(shè)者

10,、你如何看待管理者事必躬親這一現(xiàn)象,？ 說(shuō)好點(diǎn)就是做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，說(shuō)差點(diǎn)就是不愿放權(quán),，不相信其他人,，現(xiàn)在社會(huì)需要的是團(tuán)隊(duì)，而不是一個(gè)人抵擋千軍萬(wàn)馬的個(gè)人英雄,，當(dāng)然好的領(lǐng)導(dǎo)者我們也不能否認(rèn),，但是我認(rèn)為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是懂得發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人特長(zhǎng)的人，懂得授權(quán)藝術(shù)的,。

11,、你如何激勵(lì)你的員工，讓員工充滿激情的忘我工作,？和員工溝通是很關(guān)鍵的

一,、多采用獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)等正面激勵(lì)的方式,，樹(shù)立好榜樣,，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，對(duì)大家的管理行為,、工作理念,、價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在大家壓力較大的情況下,，若過(guò)多采用批評(píng),、責(zé)罵的方式解決問(wèn)題，一般不會(huì)達(dá)到理想的效果,；

二,、適度的批評(píng)是需要的，在特殊的情況下對(duì)員工進(jìn)行批評(píng)時(shí),，要根據(jù)事情嚴(yán)重,、人員的性格特點(diǎn)、個(gè)人素養(yǎng)來(lái)采用不同方式,、不同語(yǔ)氣進(jìn)行,，同時(shí)，需要考慮批評(píng)的場(chǎng)合,，不適合在大眾面前給予批評(píng),，每一個(gè)員工都是需要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其尊重；

三,、對(duì)員工的工作責(zé)任進(jìn)行明確,，職責(zé)分明，并進(jìn)行公開(kāi),、公正的考核,，最好能與薪資、晉升,、調(diào)動(dòng)換崗相結(jié)合,，以提高員工工作的主動(dòng)性、積極性,；

四,、身為公司的領(lǐng)導(dǎo)者，需要有奉獻(xiàn)的精神,，在各方面要多起到表率的作用,，功勞多給員工、責(zé)任多給自己,。

五,、對(duì)工作流程進(jìn)行簡(jiǎn)化,，經(jīng)常性的舉行一些文化活動(dòng)，增加員工的福利措施,，適當(dāng)?shù)臏p輕員工的工作壓力,，提高員工對(duì)企業(yè)和歸屬感和認(rèn)同感。

六,、公司領(lǐng)導(dǎo)者要與基層管理者經(jīng)常性地做了充分的溝通,。！

12,、作為一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)者,，你如何培養(yǎng)你的下屬成長(zhǎng)？ 需要跟他進(jìn)行良好的溝通了,，要給他多些空間去發(fā)揮他的特長(zhǎng)告訴他在哪個(gè)尺度標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的事情由他去做主就可以了培養(yǎng)他的獨(dú)立處理完成工作的能力在某些困難問(wèn)題上給予他一些指導(dǎo)幫助就好了,。

13、你怎樣決定工作中的分工負(fù)責(zé)情況,？

14,、就工作表現(xiàn)而言，你不得不向員工反饋的最困難的信息是什么,？

15,、管理者多長(zhǎng)時(shí)間、在什么情況下該讓員工參加培訓(xùn),？ 根據(jù)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)情況,、員工完成工作任務(wù)的情況等來(lái)確定是否需要培訓(xùn)員工、培訓(xùn)什么樣的內(nèi)容等,。目的是為了解決公司實(shí)際問(wèn)題,，提高員工素質(zhì)。

16,、假如你的團(tuán)隊(duì)中有兩名員工的沖突已經(jīng)影響到整個(gè)部門的工作,，你如何調(diào)節(jié)？ 如果是這樣的話,，我會(huì)先了解情況,，然后分別單獨(dú)找他們倆談話，讓他們分別站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)自己的不足,，引導(dǎo)他們和睦相處，維護(hù)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的形象,。

17,、如何在部門內(nèi)構(gòu)建一個(gè)完全公開(kāi)、公平,、公正的績(jī)效分配制度,？

18,、管理者如何知人善用？ 知人善用,，講的是管理過(guò)程中的至少是四件事,。而不僅僅是用人。而這四件事分別是： 第一,、了解下屬,，理解下屬 第二,、人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng) 第三,、合理的運(yùn)用人事 第四、了解實(shí)現(xiàn)管理或者經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)的需要（人才）

19,、在評(píng)估你的員工的工作表現(xiàn)時(shí),，你怎樣才能確保評(píng)估的客觀公正？ 很難實(shí)現(xiàn)客觀的公正,，目前的評(píng)估方式職能達(dá)到相對(duì)公正,。

20、如果你的某位員工對(duì)所有的發(fā)展努力都不感興趣,，你該采取什么措施或辦法來(lái)改變他的態(tài)度,？ 試著跟他溝通，找到問(wèn)題的瓶頸,，為什么會(huì)對(duì)工作不感興趣,，有必要的可以讓他自己調(diào)整一下心態(tài)。確定自己想做什么,，每個(gè)人都會(huì)有迷茫的時(shí)候,，如果心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)了，自己的態(tài)度就會(huì)發(fā)生改變,。

21,、假如別的部門的某位員工經(jīng)常來(lái)打擾你部門員工的工作，你有哪些辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題,？你會(huì)選擇哪個(gè)辦法,？為什么？

22,、你認(rèn)為一個(gè)管理人員最基本的素質(zhì)是什么,？為什么？ 最基本的素質(zhì)：主動(dòng)性,、執(zhí)行力,、關(guān)注細(xì)節(jié)、影響力,、培養(yǎng)他人的能力,、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力以及專業(yè)知識(shí)與技能 具備下列十項(xiàng)品德：

一,、責(zé)任感：

二、使命感：

二,、使命感：

四,、進(jìn)取性，五,、信賴性,，六、誠(chéng)實(shí)：

七,、忍耐：

八,、熱情：

九、公平：

十,、勇氣

23,、當(dāng)你的管理理念、管理方式與公司領(lǐng)導(dǎo)層發(fā)生沖突的時(shí)候,，你如何與領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行溝通,？ 先分別分析我自己與領(lǐng)導(dǎo)的觀念方式的利與弊，如果我的管理方式給公司和組員帶來(lái)的利益更小,，我會(huì)采納領(lǐng)導(dǎo)層的方式,；如果確認(rèn)我的管理方式帶來(lái)的利益要大于領(lǐng)導(dǎo)層的管理方式，那么我會(huì)依據(jù)實(shí)例,、分析利弊優(yōu)先與自己的直屬領(lǐng)導(dǎo)溝通,，如果他同意我的想法，再與公司領(lǐng)導(dǎo)層溝通,。

24,、你是如何確保公司的觀點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)能夠反映到你和你的員工的工作中,？ 會(huì)在每周例會(huì)上傳達(dá),，然后進(jìn)行跟蹤。

25,、當(dāng)你做決定的時(shí)候,，你會(huì)從哪些方面考慮這個(gè)決定會(huì)對(duì)公司其他部門產(chǎn)生影響？ 是否可以執(zhí)行,，是否會(huì)給項(xiàng)目組成員增加負(fù)擔(dān),，是否會(huì)降低整體項(xiàng)目的效率及質(zhì)量

26、假如公司要求你裁員 10,，你根據(jù)什么來(lái)決定裁掉哪些人,，留住哪些人？你又如何去做被裁者的思想工作呢,？ 個(gè)人認(rèn)為需要裁掉工作效率低下,、工作態(tài)度不端正和紀(jì)律敗壞的人,；留下技術(shù)骨干、工作踏實(shí),、肯上進(jìn),、對(duì)公司忠誠(chéng)的人。

27,、你認(rèn)為保險(xiǎn)行業(yè)未來(lái)十年所面臨的最大的問(wèn)題是什么,？就你競(jìng)聘的部門而言你打算如何應(yīng)對(duì)？

28,、你如何保證員工尊重并信任你,？ 應(yīng)該依靠三個(gè)方面，親和力,、感染力和凝聚力平易近人 以身作則處事公正

.29,、管理者應(yīng)該讓他的下屬訂立工作目標(biāo),？為什么,？你又如何指導(dǎo)你的員工訂立目標(biāo)？ 目標(biāo)管理是一種參與的,、民主的,、自我控制的管理制度，也是一種把個(gè)人需求與組織目標(biāo)結(jié)合起來(lái)的管理制度,，在這一制度下,，上級(jí)與下級(jí)的關(guān)系是平等、尊重,、依賴,、支持，下級(jí)在承諾目標(biāo)和被授權(quán)之后是自覺(jué),、自主和自治的,。目標(biāo)管理的具體做法分三個(gè)階段：第一階段為目標(biāo)的設(shè)置；第二階段為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程的管理,；第三階段為測(cè)定與評(píng)價(jià)所取得的成果,。

30、你如何鼓勵(lì)你的員工更加具有創(chuàng)造性的去工作,？ 1.明確分工.2.實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度.3.平時(shí)要和員工多溝通,，溝通。

31,、工作總是在不停地發(fā)生變化,，你如何讓部門和員工適應(yīng)變化？ 調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)新的變化,，會(huì)給大家一個(gè)緩沖期,，直至適應(yīng)變化。

32,、請(qǐng)講一個(gè)你和其他部門因部門間工作協(xié)調(diào)而發(fā)生沖突的經(jīng)歷,。問(wèn)題是怎樣解決的？你起了怎樣的作用,？

33,、當(dāng)員工做錯(cuò)事時(shí)，你是怎樣鼓勵(lì)員工把實(shí)情講給你,？ 站在他的角度上分析問(wèn)題,，同時(shí)也要讓同事覺(jué)得你有愿意聽(tīng)他把這個(gè)事情講完，也有能力幫他出出主意什么的,，要不然他覺(jué)得你還不如他能力強(qiáng),，他覺(jué)得給你說(shuō)了和沒(méi)說(shuō)一樣，那就根本不會(huì)跟你講了

34,、你如何定義“官僚”,？又如何在你的管理中避免官僚作風(fēng)出現(xiàn)？

35,、假如員工不喜歡你推出的某個(gè)變革,，但是這個(gè)變革還是要推出，并且推出的時(shí)間馬上就到了,。你用什么方法通知員工,？提前多長(zhǎng)時(shí)間通知？并且讓員工執(zhí)行,？

36,、你如何看待國(guó)有企業(yè)“執(zhí)行難”的問(wèn)題，你如何提高你管理部門的執(zhí)行力,？

37,、你用什么方法來(lái)營(yíng)造并維持部門內(nèi)互信的氛圍？ 以寬容的心態(tài)去營(yíng)造互信的氛圍

38,、你想構(gòu)建怎樣的部門文化,？如何去實(shí)現(xiàn)？

39,、管理者如何授權(quán),？何時(shí)授權(quán)？ 一對(duì)下屬的授權(quán)應(yīng)當(dāng)分工明確 二不要對(duì)完成任務(wù)的方法提出要求 三允許下屬參與授權(quán)的決策 四使其他人知道授權(quán)已經(jīng)發(fā)生 五對(duì)接受授權(quán)員工進(jìn)行監(jiān)督和控制 六做好出現(xiàn)錯(cuò)誤的思想準(zhǔn)備

40,、管理者在什么情況下邀請(qǐng)員工參與到?jīng)Q策和解決問(wèn)題上來(lái),？

41、管理者在調(diào)節(jié)員工間矛盾上應(yīng)該起什么作用？并請(qǐng)舉例說(shuō)明,，在解決矛盾方面,，你什么時(shí)候參與有必要，什么時(shí)候參與沒(méi)有必要,？

42,、假如你新到一個(gè)部門從事管理工作，你怎樣在老員工中樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)地位,？,、威信威信，有信才有威,。賞罰分明,，以身作則，不妨做個(gè)小秀,。

2,、利益捆綁，通過(guò)項(xiàng)目和工作,，建立績(jī)效管理,。

3、感情籠絡(luò),，針對(duì)老員工關(guān)心和喜好進(jìn)行籠絡(luò),，根據(jù)其厭惡推動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)

43,、你如何使員工支持你的工作,，并達(dá)到預(yù)期目的？

44,、你如何看待部門中應(yīng)付工作,，混日子的現(xiàn)象？作為管理者你如何改變,？

45,、如果你管理的員工違反公司的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度,，你如何處理,？

46、從“事后諸葛亮,?！边@句話中能看出什么管理問(wèn)題？

47,、你怎么看待“沒(méi)有不合格的員工,，只有不合格的管理者”這句話？ 這是對(duì)管理者的一種高要求作為管理者應(yīng)該有這種姿態(tài)為下屬的過(guò)錯(cuò)來(lái)承擔(dān)責(zé)任至于管理者職權(quán)范圍處理不了的可以向上反映這又是領(lǐng)導(dǎo)放權(quán)問(wèn)題了.總之在管理者的嚴(yán)格管理下及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)我想下屬不會(huì)出大問(wèn)題

.48、在你競(jìng)聘的部門的專業(yè)領(lǐng)域中,，什么是最重要的發(fā)展趨勢(shì),？

49、你如何讓員工承擔(dān)更多的工作與責(zé)任,，或者讓員工承擔(dān)他認(rèn)為他承擔(dān)不了的工作,？ 50、假如部門有的員工不愿意干自己的工作,，你采取什么措施來(lái)改變 先和他溝通,，找出不愿意做的原因，如果確實(shí)理由充分,，考慮將他調(diào)離該部門,；如果是因?yàn)樾膽B(tài)原因或者情緒原因，故意不做自己分內(nèi)的工作,，而且在經(jīng)過(guò)訓(xùn)導(dǎo)以后還不思悔過(guò),，那么就可以請(qǐng)他開(kāi)路了。

競(jìng)聘試題及答案 競(jìng)聘公共題篇五

一,、近期集團(tuán)各項(xiàng)管理制度相繼下發(fā),，公司要求各單位結(jié)合相關(guān)情況制定工作計(jì)劃，你的正職宣布了制定的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)計(jì)劃,，但員工反對(duì)意見(jiàn)較大，你作為副職該怎么做,？

1,、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)正面引導(dǎo)員工對(duì)于制度學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)（有利于工作開(kāi)展，有利于自身能力提升等）,。（正面引導(dǎo)）

2,、結(jié)合單位具體情況認(rèn)真分析領(lǐng)導(dǎo)制定的培訓(xùn)計(jì)劃，確定制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃在合理性,、科學(xué)性方面確實(shí)存在不足,，通過(guò)合適的途徑向領(lǐng)導(dǎo)提出合理建議。（對(duì)工作計(jì)劃提出合理建議）

3,、結(jié)合單位具體情況認(rèn)真分析領(lǐng)導(dǎo)制定的培訓(xùn)計(jì)劃,，確定工作計(jì)劃十分合理、科學(xué),，那么要及時(shí)建議領(lǐng)導(dǎo)變化與員工的溝通方式,。（對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的溝通方式提出建議）

4、如果工作計(jì)劃合理,、科學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)與員工的溝通方式也適當(dāng)，員工仍存有抱怨的，自己應(yīng)公開(kāi)表態(tài)認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)制定的計(jì)劃并帶頭學(xué)習(xí),。（帶頭踐行）

二,、為什么參加本次競(jìng)聘？

首先我認(rèn)為,，我已經(jīng)具備本次競(jìng)爭(zhēng)上崗的條件和要求,，12年工作經(jīng)歷。,。讓我有信心站在這里,。我從以下三點(diǎn)進(jìn)行闡述: 1.為了響應(yīng)組織的號(hào)召。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次展示自我,、挑戰(zhàn)自我,、提高自我的機(jī)會(huì)。我愿意接受組織的挑選,。

2.為了工作上更進(jìn)一步,。如果我競(jìng)聘成功，那么肩負(fù)的責(zé)任將更重,，在業(yè)務(wù)能,、工作方法等方面，都要有很大的提升,，才能適應(yīng)工作,、勝任工作。

3.為了查找各方面的不足,。演講,、面試、測(cè)評(píng)等一系列的考察,，必然會(huì)將我在學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)能力、管理等方面的不足或者缺點(diǎn)展示出來(lái),，這樣有利于我有針對(duì)性的克服不足和缺點(diǎn)，對(duì)今后更好的開(kāi)展工作來(lái)說(shuō)是一次幫助和收獲,。

三,、如果本次競(jìng)聘成功，你會(huì)首先開(kāi)展哪些工作,？ 我從以下四點(diǎn)進(jìn)行闡述: 1.管好自己： 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。。加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),。,。要嚴(yán)于律己，起好表率作用。2.當(dāng)好“班長(zhǎng)”：

維護(hù)部門團(tuán)結(jié),、發(fā)揚(yáng)民主,，遇事多請(qǐng)示、商量,，充分發(fā)揮班子成員作用,； 心胸開(kāi)闊，包容員工的不同意見(jiàn),；

不搞幫派,、小團(tuán)隊(duì)、不帶頭制造不和諧,。3.帶好隊(duì)伍：

一是制定嚴(yán)格的制度和情感式管理要?jiǎng)側(cè)岵?jì) 二是切實(shí)關(guān)心員工生活,，員工事情無(wú)小事

三是營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍與打造美好安聯(lián)不謀而合

4.爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)：帶領(lǐng)身邊的同事以過(guò)硬的工作作風(fēng)，認(rèn)真扎實(shí),、高標(biāo)準(zhǔn)地完成好各項(xiàng)工作任務(wù),，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

四,、作為副職,，你認(rèn)為需要具備哪些能力勝任工作？ 我從以下三點(diǎn)進(jìn)行闡述:

1.態(tài)度：今天我站在這里,，非常愿意接受組織的挑選,。就個(gè)人而言，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)表面上看是知識(shí),、能力,、職位、權(quán)力,、業(yè)績(jī),、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng),；心態(tài)可以培養(yǎng)興趣,！興趣是最好的老師！

2.責(zé)任：工作責(zé)任心強(qiáng),，對(duì)崗位任務(wù)細(xì)心,。責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本,，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力,。如果你缺乏責(zé)任，組織不會(huì)聘用你,，團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟,，搭檔不愿意與你共事,，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不愿給你信任,，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄,。在這個(gè)世界上，有才華的人太多,，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多,。

3.能力：工作能力強(qiáng)，能順利完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),。,。

五、如果此次競(jìng)聘未成功,，你會(huì)怎么辦,？

1.敢于面對(duì)。勝敗乃兵家常事,，更何況是一次內(nèi)部競(jìng)聘,，沒(méi)有競(jìng)聘上，說(shuō)明我的能力還未達(dá)到公司的要求

2.善于反思,。我在業(yè)務(wù)能,、工作方法等方面，都要有很大的提升,，才能適應(yīng)工作,、勝任工作

3.認(rèn)真工作。通過(guò)競(jìng)聘我已經(jīng)有了進(jìn)一步的提高,，在本職崗位還會(huì)一如既往的認(rèn)真工作,。4.再接再厲。等待組織的再次考驗(yàn),。

六,、管理和干事有什么不同？

管理方面總結(jié)：全面負(fù)責(zé),；檢查監(jiān)督,；親自履職；信息傳遞,；參與配合,。