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當(dāng)我具體在楊帆篇一
社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告
廣西小型養(yǎng)殖戶面臨的問題和建議
[摘要]本調(diào)查利用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地觀察法,,訪談?wù){(diào)查等手段,,對(duì)廣西農(nóng)村地區(qū)的養(yǎng)殖戶在國(guó)家大力倡導(dǎo)環(huán)保的環(huán)境下面臨的發(fā)展問題,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題的根源所在,,并提出相應(yīng)的有效的政府應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施,。調(diào)查結(jié)果表明,養(yǎng)殖業(yè)在廣西農(nóng)村發(fā)展前景良好,,但需注意控制數(shù)量,,避免生產(chǎn)過剩;另外近年國(guó)家加大了對(duì)環(huán)境保護(hù)的力度,,由于養(yǎng)殖業(yè)對(duì)環(huán)境污染較大,,因此也在國(guó)家整治范圍之內(nèi)。如何在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)保護(hù)好農(nóng)民的切身利益,,這是當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該深思的問題,。
[關(guān)鍵詞] 養(yǎng)殖業(yè) 農(nóng)村 環(huán)境 可持續(xù)發(fā)展 引言
改革開放以來,中國(guó)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就,。養(yǎng)殖生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大,,總量大幅增加,質(zhì)量不斷提高,。特別是近些年來,,隨著強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策的實(shí)施,養(yǎng)殖業(yè)呈現(xiàn)出加快發(fā)展勢(shì)頭,養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值的比重已經(jīng)超過30%,,養(yǎng)殖業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中最有活力的增長(zhǎng)點(diǎn)和最主要的支柱產(chǎn)業(yè),。養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)業(yè)收入已經(jīng)成為農(nóng)民家庭經(jīng)營(yíng)收入的重要來源。隨著人們環(huán)保意思的提高以及對(duì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的要求,,對(duì)養(yǎng)殖業(yè)提出了更高的要求,。要求養(yǎng)殖業(yè)向資源節(jié)約型、技術(shù)密集型和環(huán)境友好型轉(zhuǎn)變,。
一,、對(duì)象與方法 1.對(duì)象
廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)桂柳公司蛋鴨養(yǎng)殖戶、廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉雞養(yǎng)殖戶,、廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉牛養(yǎng)殖戶
2.方法
實(shí)地觀察法,、訪談?wù){(diào)查法、文獻(xiàn)調(diào)查法
二,、調(diào)查結(jié)果與分析 1.實(shí)地觀察法:
(1)廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)桂柳公司蛋鴨養(yǎng)殖戶
實(shí)地情況:蛋鴨養(yǎng)殖戶位于四塘鄉(xiāng)橫山村附近的小樹林中(樹林在去年剛剛被砍伐完),,距離村子大約3公里,在養(yǎng)鴨場(chǎng)方圓1公里內(nèi)分布著養(yǎng)雞場(chǎng),、養(yǎng)豬場(chǎng)以及幾個(gè)養(yǎng)牛場(chǎng),。養(yǎng)鴨場(chǎng)設(shè)施簡(jiǎn)單,鴨舍是由石棉瓦搭建而成,,前面是一個(gè)魚塘,,鴨糞無固定的地點(diǎn)放置,或者放到鴨舍后的空地,,或者沖入魚塘,。每天晚上鴨場(chǎng)都要沖洗掉水泥地板上的鴨糞,臟水直接排到樹林中,。養(yǎng)殖場(chǎng)主家的飲用水來自于鴨舍后的一口自己打的水井,。(2)廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉雞養(yǎng)殖戶
實(shí)地情況:養(yǎng)雞場(chǎng)位于上文養(yǎng)鴨場(chǎng)鴨舍后200米后,雞舍是廢舊的房屋改造而成,,只是簡(jiǎn)單的搭建,,場(chǎng)主不在雞舍旁住,每天定時(shí)從橫山村到雞場(chǎng)喂雞,,雞舍前面是養(yǎng)魚塘,,雞是放養(yǎng)的,所以雞舍從不定期清掃,。
(3)廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉牛養(yǎng)殖戶
實(shí)地情況:養(yǎng)牛場(chǎng)是由多余的鴨舍改建而成,,每頭牛用鐵鏈拴在牛欄中,不放養(yǎng),。由于后面的圍欄是石棉瓦圍的,,故有一定的安全隱患,萬一牛跑出來會(huì)撞傷人。牛欄每天打掃兩次,,只是把牛糞用斗車?yán)鋈?,堆放在離牛欄100米處的被砍掉的樹林里。尿液順著管道流入牛欄門口的沼氣池內(nèi),。
2.訪談?wù){(diào)查法:
調(diào)查地點(diǎn):廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)桂柳公司蛋鴨養(yǎng)殖戶 調(diào)查對(duì)象:鴨場(chǎng)場(chǎng)主 調(diào)查內(nèi)容:
問:我們知道,,如今養(yǎng)殖行業(yè)的前景很大,請(qǐng)問你是什么時(shí)候開始從事養(yǎng)殖的,?為什么會(huì)選擇養(yǎng)殖這條致富路,?能和我們談下您的養(yǎng)殖經(jīng)歷嗎?
答:我不是本地人,,是附近村子的人,,在事業(yè)失利時(shí)經(jīng)朋友介紹,來到了四塘養(yǎng)鴨子,。2005年我從朋友那里得知在臨桂有一家桂柳家禽公司,,采用公司加農(nóng)戶的模式,能給農(nóng)民帶來較好的收益,,農(nóng)民不用承擔(dān)較大的風(fēng)險(xiǎn),。當(dāng)時(shí)手上沒有資金,而且自己有三個(gè)小孩要撫養(yǎng),,不敢冒太大的風(fēng)險(xiǎn),,而桂柳公司是可以不用付全款先進(jìn)鴨苗,,在鴨子生蛋以后可以用蛋錢抵消之前的欠款,,這樣就解決了資金的問題。所以我選擇了這條路,。
問:雖然困難重重,,但是你都已經(jīng)克服過來了,而且現(xiàn)在事業(yè)也在進(jìn)一步擴(kuò)大和發(fā)展,。那么,,在你看來,農(nóng)村創(chuàng)業(yè)相對(duì)于城市創(chuàng)業(yè)有何優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢,?
農(nóng)村相對(duì)與城市來說有以下優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì): 優(yōu)勢(shì):
一,、在農(nóng)村找適合的場(chǎng)地比較容易,在城市比較困難,,在城市排污,,垃圾處理等比較困難;
二,、在城市競(jìng)爭(zhēng)比較大,,在農(nóng)村比較小,特別是相對(duì)于我們這樣文化水平比較低的,在城市中更是難以立足,;
三,、在農(nóng)村有公司加農(nóng)戶的聯(lián)營(yíng)方式,我們的銷售壓力小,,比較有保障,。劣勢(shì):
一、資金少,,又沒有政府的幫扶,,比如政府是補(bǔ)貼養(yǎng)豬的,但是卻沒有對(duì)養(yǎng)鴨的補(bǔ)貼,,這樣我們的風(fēng)險(xiǎn)無形之中就加大了,;
二,、辛苦,,養(yǎng)鴨子需要僻靜的地方,,人煙少,,孤獨(dú)寂寞的精神壓力更是難以抵抗,,另外養(yǎng)鴨子是要在晚上兩點(diǎn)就起來揀鴨蛋一直持續(xù)到第二天早上非常的辛苦,,很容易患上骨質(zhì)增生等疾?。?/p>
三,、經(jīng)驗(yàn)少,,缺乏技術(shù)指導(dǎo),,只能自己摸索,,總是事后才會(huì)得出解決問題的方法,這樣走了很多的彎路,。
問:對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)來說,,養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)是農(nóng)民的“第二把手”,。您是養(yǎng)殖方面的能手,能否總結(jié)您的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn),,給廣大的養(yǎng)殖同行農(nóng)民朋友一些啟發(fā)和建議,,發(fā)揮養(yǎng)殖模范帶頭,,先富帶動(dòng)后富的作用,?
答:
一、養(yǎng)鴨子,,特別是養(yǎng)白鴨子也就是種鴨,,特別要講究衛(wèi)生,,注意按時(shí)消毒,人員進(jìn)入鴨場(chǎng)也要消毒;
二,、控制好鴨舍的溫度,,冷時(shí)要多墊稻草保持溫暖干燥,熱了要加強(qiáng)通風(fēng),;
三,、要仔細(xì)觀察,時(shí)刻注意鴨子的糞便的顏色,,如有異常要及時(shí)找到原因,,并積極治理。問:針對(duì)您目前的養(yǎng)殖狀況,,您有何發(fā)展思路或者計(jì)劃,?您對(duì)現(xiàn)在國(guó)家發(fā)展中養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)存在的不足有哪些好的建議呢,?
答:我準(zhǔn)備縮小養(yǎng)鴨的面積,,因?yàn)槲乙粋€(gè)人實(shí)在管理不了這么多,請(qǐng)人又不好請(qǐng),。困難很多,,養(yǎng)殖業(yè)的前景堪憂,。
建議:
一、政府加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)鴨的補(bǔ)助,,我們聽過對(duì)種植補(bǔ)助,,對(duì)養(yǎng)豬補(bǔ)助,但是卻沒有聽過對(duì)養(yǎng)鴨的補(bǔ)助,,希望政府給與補(bǔ)助,,這樣既可以增強(qiáng)我們的信心也可以減輕我們的負(fù)擔(dān)。
二,、加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)殖戶的風(fēng)險(xiǎn)保障,,像我們這樣的養(yǎng)殖戶其實(shí)是沒有任何的保障的,這樣我們的風(fēng)險(xiǎn)過大,,物價(jià)居高不下,,鴨蛋的價(jià)格卻是直線下跌,也沒有什么保障,。
三,、改進(jìn)技術(shù),加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)的傳承,。鴨子都是晚上生蛋的,,這樣為了保持鴨蛋的質(zhì)量,養(yǎng)殖戶不得不在晚上起來?yè)斓?,加劇了身體上的疲勞,,希望能有種技術(shù)能讓我們能在白天撿蛋,這樣就好了,。另外一個(gè)就是經(jīng)驗(yàn)的傳承,,每一個(gè)養(yǎng)殖戶在剛剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的時(shí)候都難免要走很多的彎路,如果能將每一個(gè)養(yǎng)戶的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并傳承下來,,這樣我們就能少走很多的彎路,,希望能有一個(gè)專門的技術(shù)部門,下到農(nóng)戶進(jìn)行專門的指導(dǎo),。
3.文獻(xiàn)調(diào)查法:
調(diào)查地點(diǎn):廣西大學(xué)圖書館
資料提供者:廣西大學(xué)圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)
調(diào)查的主要內(nèi)容:廣西養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,、存在的問題,、解決的措施;養(yǎng)殖業(yè)在廣西農(nóng)業(yè)的地位,;廣西肉鴨養(yǎng)殖現(xiàn)狀,廣西肉雞養(yǎng)殖現(xiàn)狀,。
調(diào)查結(jié)論:養(yǎng)殖業(yè)在廣西未來發(fā)展前景較好,,值得投資,但是目前存在問題較多,,主要有:(1)單產(chǎn)水平和生產(chǎn)效率不高,;(2)生產(chǎn)方式落后,,飼養(yǎng)環(huán)境差,;(3)禽病的發(fā)生沒有得到有效的控制;(4)我國(guó)家禽產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度低
三,、結(jié)論
1.廣西養(yǎng)殖業(yè)前景較好,,恰逢臨桂政府征用大量土地用于臨桂新區(qū)的建設(shè),大量失去土地的農(nóng)民轉(zhuǎn)而走向養(yǎng)殖業(yè),。養(yǎng)殖業(yè)由于入行門檻低,,收益快,不需要太多的技術(shù),,所以大量的農(nóng)民從事這一行業(yè),。養(yǎng)殖申請(qǐng)條件低,,很容易獲得養(yǎng)殖公司的批準(zhǔn),,而不需要政府批準(zhǔn),,但是大量的農(nóng)民養(yǎng)殖,,容易造成生產(chǎn)過剩,。
2.生產(chǎn)環(huán)境差,缺乏技術(shù)指導(dǎo),,粗放經(jīng)營(yíng),。散養(yǎng)農(nóng)戶比重較大,,飼養(yǎng)水平低,,防病意識(shí)差。小規(guī)模養(yǎng)殖往往采用人畜混居,,畜禽混養(yǎng)的落后的飼養(yǎng)方式,衛(wèi)生條件差,,防疫措施難以落實(shí)。3.糞便隨意堆放,,環(huán)境污染嚴(yán)重,。養(yǎng)殖場(chǎng)的動(dòng)物糞便隨意堆放,,各種廢棄物如死雞,、雞毛,、生活垃圾等并無同意的處理方法。污水直接排放,,下滲會(huì)污染水源。大都沒有沉淀池來處理糞便,,消毒與衛(wèi)生被忽視,。
四,、建議
1.適當(dāng)控制家禽散養(yǎng)數(shù)量,,發(fā)展規(guī)?;B(yǎng)殖,。本地區(qū)養(yǎng)殖的人多,,但是整體的養(yǎng)殖水平不高,,普遍分散養(yǎng)殖,,管理水平參差不齊,,養(yǎng)殖,、流通、交易和消費(fèi)等環(huán)節(jié)缺乏規(guī)范性,。因此本地區(qū)的家禽產(chǎn)業(yè)必須經(jīng)過新的重組整合,適當(dāng)控制養(yǎng)殖數(shù)量,,加大集約化、現(xiàn)代化和規(guī)?;B(yǎng)殖,。通過建立標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)?;同F(xiàn)代化的養(yǎng)殖基地,提高養(yǎng)殖水平,,以此提高家禽養(yǎng)殖的抗風(fēng)險(xiǎn)能力,同時(shí)也有利于降低生產(chǎn)成本和實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理,。2.加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)戶的領(lǐng)導(dǎo)和管理,,在地方政府和技術(shù)部門的統(tǒng)一規(guī)劃下幫助和指導(dǎo)養(yǎng)殖生產(chǎn),。可以通過組織活動(dòng)的形式,,互相交流經(jīng)驗(yàn),,互通信息情報(bào),,避免互相串門了解信息和求醫(yī)問藥所造成的病原體的擴(kuò)散傳播,。
3.加強(qiáng)環(huán)保的力度,,要求每戶養(yǎng)戶建立化糞池,,集中處理糞便,?;蚪⒄託獬?,實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用,。對(duì)于建立環(huán)保設(shè)施差的農(nóng)戶,要給予相應(yīng)的幫助,。提升農(nóng)民的環(huán)保意識(shí),,加大環(huán)保的宣傳力度,讓環(huán)保下鄉(xiāng),。建立集中的循環(huán)的養(yǎng)殖鏈,,再對(duì)農(nóng)戶進(jìn)行招標(biāo),,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)我具體在楊帆篇二
帥哥,,楊帆
曲靖市東山鎮(zhèn)撒瑪依小學(xué) 五一班
“帥哥楊帆”,,說誰呢,?哈哈,,當(dāng)然是我啦,!
我叫楊帆,,男,今年12歲,,我是撒瑪依小學(xué)初學(xué)者,很榮幸來到這個(gè)學(xué)校,,我為認(rèn)識(shí)了新的各位老師和同學(xué)感到高興,,同時(shí)又多了一個(gè)親切溫馨的家。
我是一個(gè)外貌丑陋性格溫和的小布點(diǎn),,雖然進(jìn)了學(xué)校外號(hào)多多,但我也只當(dāng)做游戲一場(chǎng),。我的長(zhǎng)相很獨(dú)特,有人叫我野豬,,有人叫我刺猬,有人叫我麥子,。。哦,,好像是四不像喲!可我仍然很高興,,因?yàn)槭澜缟喜皇俏乙蝗擞芯b號(hào),,陳老師也有,,陳老師你別常常提起我呀,,我認(rèn)為你比我更四不像呢,。對(duì)了,我是寫我自己還是寫陳老師呀,!
我上課時(shí)很調(diào)皮東張西望,、疑神疑鬼,一天不是開小差就是耍小聰明,,正是因?yàn)槲艺煺{(diào)皮害得老師勞心傷神,,我不僅調(diào)皮還是一個(gè)心思鬼,,別人做事情我總是往壞處想。陳老師很直爽,,有一天突然叫我拿著一本書和一支筆,我發(fā)出心思了,,我在想是不是我做了什么虧心事了可以去“領(lǐng)賞”了,結(jié)果只是叫我參賽,,我沒有去,只是把希望寄托在了陽(yáng)光下那兩顆酸楊梅,,雖然我想去,,可我沒去,。幾天后,,因?yàn)槲也蝗サ脑?,陳老師罰我寫了我筆下的作文《自我介紹》這個(gè)關(guān)于我不去參賽的嚴(yán)重后果,,我覺得“自我介紹”這個(gè)題目不好所以我擅自做主給改了,叫什么呢,??,?對(duì)了,還是叫《我的自傳》吧,,可是,還是不夠好,,我郁悶啊。
我可是很溫柔的,,說我黑你錯(cuò)了,這黑不怪我,,要怪就怪那天上的太陽(yáng),,若不是她,我是會(huì)這樣的嗎,?黑皮膚、黑大頭,、黑衣服。,。。這個(gè)一個(gè)“黑客帝國(guó)”,!還又被起綽號(hào),我發(fā)誓我現(xiàn)在不會(huì)讓任何人人對(duì)我有起外號(hào)的機(jī)會(huì),,哼!如果我是校長(zhǎng)我一定不會(huì)善罷甘休,。對(duì)了,我是一個(gè)溫柔的人噶,,我不能這樣做的,。
我渾身是黑如醬油,,看起來有一點(diǎn)么,,哥叫我老么,,爸爸和媽媽叫我小么,,但我一點(diǎn)也不以為然,,我的自我感覺還是良好滴,,因?yàn)槲铱偸墙o人一種開心的味道,不是嗎,,大家都叫我“開心果果”,!我果然是憨態(tài)可掬,人氣十足,,龍馬精神的小家伙,。在五一班,我有理由相信,,我,一個(gè)絕對(duì)的“極品帥哥”,!
當(dāng)我具體在楊帆篇三
我的同學(xué)是奇葩
七一張樺陽(yáng)
新學(xué)期、新氣象,,這個(gè)學(xué)期我們迎來了兩位奇葩同學(xué)。
遲緩奇葩熙
這個(gè)奇葩,,真實(shí)名副其實(shí)啊。從第一天和他坐到一起,,我就感受到了它的與眾不同。
小熙同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)很不感冒,,上課時(shí)一會(huì)兒?jiǎn)枂枎c(diǎn)了;一會(huì)兒借這借那的,。由于他是新同學(xué),我忍了,,盡量的滿足他的要求。時(shí)間長(zhǎng)了我發(fā)現(xiàn)他是有遲緩癥,,所以數(shù)學(xué)才學(xué)不好的,。我要求從他座位過時(shí),他答應(yīng)的很爽快可就不見行動(dòng),,每次都得我不耐煩的實(shí)施暴力才行。一連數(shù)天這樣我怒了,,就和他商量說以后我說聲芝麻開門就必須立刻讓我過,我怒氣沖沖地只換來他的嘻嘻一笑,,看著他憨憨的一笑,我又忍了,。
唉,我的遲緩奇葩同桌啊,。
追星奇葩琪
這個(gè)奇葩同學(xué)呢,你和她對(duì)話要有心理準(zhǔn)備,,一不注意就夾著幾句聽不懂的韓語(yǔ),把你弄的一頭霧水,。
一年間她追過的韓國(guó)明星就有這么一大群:李敏鎬,、李準(zhǔn)基,、張根碩,、鹿晗、林海鎮(zhèn),、林信慧??上周二,有一個(gè)同學(xué)買了一個(gè)李敏鎬圖案的彩頁(yè)筆記本,,一不小心讓她看見了?!鞍??讓我看看,讓我看看,,帥啊?!蔽覀兦八呐偶w保護(hù)我們的耳朵,沒辦法,,誰受得了一天無數(shù)次的高分貝啊。
奇葩啊奇葩,帶給我們無限的無奈,,但也帶來了無限的歡樂。奇葩,,我們需要你,come on!
當(dāng)我具體在楊帆篇四
賞識(shí)你的學(xué)生
相信每一個(gè)孩子都是天才
欣賞孩子的長(zhǎng)處
肯定他們的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步
讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅
找到學(xué)習(xí)的快樂和自信
并真誠(chéng)地幫助他們
那么,,奇跡就會(huì)發(fā)生。
教育是充滿著生機(jī)的鮮活的過程,,是人與人心靈的相遇和對(duì)話。教育意味著師生的對(duì)話,,教師在對(duì)學(xué)生說話的時(shí)候,,在進(jìn)入孩子們的思想世界的時(shí)候,,教師吸引學(xué)生,,學(xué)生也吸引老師。教育意味著生命的進(jìn)步,,教師教學(xué)生知識(shí),首先要自己擁有知識(shí),,教師教學(xué)生長(zhǎng)大,首先要自己不斷地成長(zhǎng),、成熟起來,,教師要受人尊重,,首先要尊重你的學(xué)生,。“尊重學(xué)生就是尊重自己”可以把它看成是我們教師的座右銘,。聰明的孩子人人愛,,愛不聰明的、不漂亮的孩子,,才是真正的愛。賞識(shí)資優(yōu)生是錦上添花,,賞識(shí)弱勢(shì)群體那才是雪中送炭。只有更加關(guān)愛弱勢(shì)群體,,才能使處于失衡狀態(tài)的天平重歸平衡。教育家陶行知先生說過:“你的教鞭下可能有瓦特,,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛迪生,,你的罵聲中可能有愛因斯坦??你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪,、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分,,才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?!弊鹬睾⒆泳褪潜仨毧紤]他們個(gè)性的獨(dú)特性、差異性,,真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。我想,,我們培養(yǎng)的人應(yīng)該是這樣的:當(dāng)他離開學(xué)校的時(shí)候,對(duì)老師存有一份感激之心,,對(duì)學(xué)校充滿一種懷念之感,對(duì)學(xué)習(xí)保持一份自信之心,,對(duì)生活更帶一種熱愛之情,,對(duì)人生擁有一張理想之帆,賞識(shí)教育不是營(yíng)造溫室,,讓學(xué)生習(xí)慣被賞識(shí),,而是培育學(xué)生的自信,,教學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自我,、賞識(shí)他人,從而促進(jìn)學(xué)生積極向上,、永續(xù)發(fā)展。少一些抱怨,,多一些寬容,;少一些責(zé)備,多一些欣賞,;少一些冷嘲熱諷,多一些贊許鼓勵(lì),;少一些不聞不問,多一些體貼愛護(hù),,我們都會(huì)為人父母,。
關(guān)注和賞識(shí)是最好的教育,。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是牽掛,、關(guān)心,、尊重,,對(duì)孩子獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,,讓孩子自由,、充分發(fā)現(xiàn)自己,意識(shí)到自己的存在,,體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。只有在關(guān)注和賞識(shí)中成長(zhǎng)起來的孩子,,他們長(zhǎng)大以后才會(huì)很有愛心,,也最有利于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。
《賞識(shí)你的學(xué)生》由孟繁華主編,,是一本不可多得的新課程教師培訓(xùn)的教材,。全書共七章,,第一章我交給你們一個(gè)孩子,,第二章老師,,您聽我說,第三章每個(gè)人
都是天才,,第四章一生的感謝,,第五章就這樣被你感動(dòng),,第六章師心深處,第七章恨,,鐵就能成鋼嗎?全書共有七十多篇文章,,每篇文章都是一個(gè)真實(shí)的故事或經(jīng)典案例,并附有家長(zhǎng)留言,、專家評(píng)析和思考與探索。附錄中則收入了最具殺傷力和最具激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句,,以及建議閱讀的書刊和網(wǎng)站目錄。該書具有很強(qiáng)的可讀性,、趣味性,同時(shí)又針對(duì)對(duì)教師群體,,具有指導(dǎo)示。
這本書以臺(tái)灣張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》來作為開篇之作了,。作為教師,多看看這些家長(zhǎng)的想法和愿望,,是有益的,我也希望所有的家長(zhǎng)不是消極的祈禱與期盼,,在孩子的教育上,,你完全可以有更多的作為,,在孩子入學(xué)之前是這樣,,入學(xué)之后,還是這樣,。
摘錄:
“今天早晨,,我交給你們一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年,?”我想這一定也是所有的媽媽想對(duì)學(xué)校、老師說的,。
“??老師,我把我心愛的孩子交給你了,!可憐天下父母心,,哪個(gè)父母不疼愛自己的孩子,不望子成龍,、望女成鳳?我的孩子如果做錯(cuò)了事,,請(qǐng)你多擔(dān)待。也許他不夠聰明伶俐,,也許他在別人眼中不成才,但他總是我的孩子,,我的命。希望他能在你的管教下成為對(duì)社會(huì)有用的人,。雖然我也望子成龍,但是我自己的孩子我自己清楚,,只要他能成為一個(gè)有良知的人,他就是父母眼中的人中之龍,。老師,,我把孩子交給你了,,我把一切交給你了,,拜托了,。”
感悟:
讀著這些文字,,我的心很沉重。我想這一定也是所有的媽媽想對(duì)學(xué)校,、老師說的。從教多年,,我深深感到為師不易,。常聽同事們談?wù)摚含F(xiàn)在的孩子越來越不像話了。的確,,學(xué)習(xí)差姑且不說,拉幫結(jié)派,、打架半毆、吸煙喝酒已司空見慣,,更有甚者盜竊、殺人,。但是在一邊批評(píng)學(xué)生不聽話的同時(shí),,我們是否也該靜下心來審視一下我們的教育,。
誠(chéng)如那位母親所說:她送我們一個(gè)歡欣,、誠(chéng)實(shí)又穎悟的孩子,我們盡可以懷疑其是否真的穎悟,但卻無論如何也不能懷疑其歡欣,、誠(chéng)實(shí)。從小學(xué)到初中,,從初中到高中,十二年中絕大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,,接受的是我們教育。但是,,孩子變壞了,變的和這個(gè)社會(huì)格格不入,,甚至為這個(gè)社會(huì)所不容,我們還給千千萬萬母親們一個(gè)如此的青年,,難道教師就沒有一點(diǎn)責(zé)任,?
想想我們的課堂,,我們是否經(jīng)常呵斥那些做錯(cuò)題的學(xué)生?我們是否當(dāng)著全班學(xué)生的面說:“沒見過你這么笨的學(xué)生,。”我們是否暴跳如雷而學(xué)生則一個(gè)個(gè)噤若寒蟬,。如此等等我不想再列舉。也許我們會(huì)說我們是好心,,我們相信嚴(yán)師出高徒,我們希望青出于藍(lán)而勝于藍(lán),,我們恨鐵不成鋼。但我們考慮學(xué)生的感受了嗎,?我們必須承認(rèn)個(gè)體差異。用那位母親的話說:就是別把他當(dāng)“天才”,,當(dāng)“完人”,“只要他能成為一個(gè)有良知的人,,他就是父母眼中的人中之龍”。
摘錄:
有一個(gè)高中女生,,每天5點(diǎn)半起床,6點(diǎn)多上學(xué),,吃完晚飯就做作業(yè)直到深夜??墒怯幸惶欤⒆油蝗粚?duì)她的父親說:“我的數(shù)學(xué)老師說我沒有數(shù)學(xué)腦子,!”父親聽了怒火中燒,但又默然無語(yǔ),。直到有一天女兒對(duì)父親說:“爸,我厭學(xué)了??”于是震驚的父親給女兒換了一個(gè)教育環(huán)境,。女兒第一次接觸法語(yǔ),,她的法語(yǔ)老師就贊揚(yáng)她很有語(yǔ)言天賦,;數(shù)學(xué)老師稱她能“優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決數(shù)學(xué)難題”;更令人吃驚的是,,她的英文老師居然在她的推薦信上這樣寫道:“我以性命擔(dān)保她行。對(duì)此,,一秒鐘都不應(yīng)該懷疑?!敝笇?dǎo)老師則寫道:“請(qǐng)?jiān)俳o我們20個(gè)斯蒂芬這樣的學(xué)生!”這些贊揚(yáng)就像是興奮劑讓女兒自信得令父親感到陌生,,一些父親并未發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)開始呈出??
感悟:
教育是充滿著生機(jī)的鮮活的過程,是人與人心靈的相遇和對(duì)話。教育意味著師生的對(duì)話,,教師在對(duì)學(xué)生說話的時(shí)候,在進(jìn)入孩子們的思想世界的時(shí)候,,教師吸引學(xué)生,學(xué)生也吸引老師,。教育意味著生命的進(jìn)步,教師教學(xué)生知識(shí),,首先要自己擁有知識(shí),教師教學(xué)生長(zhǎng)大,,首先要自己不斷地成長(zhǎng)、成熟起來,,教師要受人尊重,首先要尊重你的學(xué)生,。
什么樣的老師會(huì)讓學(xué)生一輩子感激,、一輩子難以忘記,?不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來促使他們“覺悟”的老師,也不是那些動(dòng)輒冷言譏諷,孤立學(xué)生,,讓他們?cè)缭珞w驗(yàn)“師心”冷暖的老師,,更不是那些將分?jǐn)?shù)凌駕于一切之上,,將學(xué)生分成三六九等的老師,,這樣的老師在學(xué)生心里留下的只有恨,只有難以擺脫的自卑的陰影,。更可怕的是,這種陰影將在學(xué)生的一生中如影隨形,也許就因此他們不再自信,,不再開朗,不再接受愛,,也不再懂得付出愛。
摘錄:
“愛學(xué)生”和“尊重學(xué)生”的含義是不同的,?!皭蹖W(xué)生”意味著喜歡、欣賞學(xué)生,,保護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),,給他們以幫助,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。“尊重學(xué)生”則意味著要把學(xué)生看成和我們自己一樣的人,,看成是一個(gè)自由、獨(dú)立,、完整,有其獨(dú)特天性,、人格特征和尊嚴(yán)的人,,“尊重”更注重接納、平視,、理解和寬容地看待學(xué)生的一切所作所為,。
“尊重學(xué)生就是尊重自己”可以把它看成是我們教師的座右銘,。聰明的孩子人人愛,,愛不聰明的,、不漂亮的孩子,,才是真正的愛。賞識(shí)資優(yōu)生是錦上添花,,賞識(shí)弱勢(shì)群體那才是雪中送炭,。只有更加關(guān)愛弱勢(shì)群體,才能使處于失衡狀態(tài)的天平重歸平衡,。教育家陶行知先生說過:“你的教鞭下可能有瓦特,,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛迪生,,你的罵聲中可能有愛因斯坦??你別忙著把他們趕跑,。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈,、學(xué)微積分,才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?!弊鹬睾⒆泳褪潜仨毧紤]他們個(gè)性的獨(dú)特性、差異性,,真正做到“一把鑰匙開一把鎖”,。我想,,我們培養(yǎng)的人應(yīng)該是這樣的:當(dāng)他離開學(xué)校的時(shí)候,,對(duì)老師存有一份感激之心,,對(duì)學(xué)校充滿一種懷念之感,,對(duì)學(xué)習(xí)保持一份自信之心,,對(duì)生活更帶一種熱愛之情,,對(duì)人生擁有一張理想之帆,賞識(shí)教育不是營(yíng)造溫室,,讓學(xué)生習(xí)慣被賞識(shí),,而是培育學(xué)生的自信,教學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自我,、賞識(shí)他人,,從而
促進(jìn)學(xué)生積極向上,、永續(xù)發(fā)展。少一些抱怨,,多一些寬容,;少一些責(zé)備,多一些欣賞,;少一些冷嘲熱諷,多一些贊許鼓勵(lì),;少一些不聞不問,多一些體貼愛護(hù),,我們都會(huì)為人父母,。
賞識(shí)教育是愛的旋律。正如這本書的后記中所說:“教育是充滿著生機(jī)的鮮活的過程,,是人與人心靈的相遇和對(duì)話,。教育是期待,,教育是牽手,,教育是澄明,,教育是心動(dòng),;教育里洋溢著微笑的面孔,,教育里飽含著真情的問候,;教育中涌動(dòng)著生命之流,,綻放著成長(zhǎng)之花,,展現(xiàn)著智慧之境,培植著理性之魂,;教育陪伴著人們成長(zhǎng)、生活,,教育已成為人們生命中重要的組成部分?!边@些,,離開了“愛”這個(gè)核心則無從談起,,愛是教育的起點(diǎn),,終點(diǎn)則是學(xué)生的快樂成長(zhǎng)與提高,。讓我們欣賞每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),,贊許他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,,呵護(hù)他們的每一次與眾不同,,讓每一個(gè)孩子在我們的賞識(shí)中快樂成長(zhǎng),,讓他們的心靈感受與寬容的教育,。這就是他,,這就是我,!
??賞識(shí)讓他起航
關(guān)注和賞識(shí)是最好的教育,。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是牽掛、關(guān)心,、尊重,,對(duì)孩子獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,,讓孩子自由、充分發(fā)現(xiàn)自己,,意識(shí)到自己的存在,體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感,。只有在關(guān)注和賞識(shí)中成長(zhǎng)起來的孩子,他們長(zhǎng)大以后才會(huì)很有愛心,,也最有利于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在我的教學(xué)生涯中有很多因?yàn)橘p識(shí)和關(guān)注而讓一些學(xué)生由所謂的“壞孩子”轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生的例子,。
記得我教的初2005級(jí)有一個(gè)班有這樣一個(gè)學(xué)生,他在班上可以說既是同學(xué)討厭的對(duì)象,,也是多數(shù)任課老師不喜歡的學(xué)生。我因?yàn)槊磕甓际墙坍厴I(yè)班,,所以我只是在初三的時(shí)候才接手他們這個(gè)班,,還清楚地記得我上他們的第一節(jié)課的情形:那是9月,,天氣很熱,該生上身穿著一件背心(按學(xué)校的要求學(xué)生是不能穿背心進(jìn)教室的,。),下面穿著一條短褲,,頭發(fā)很長(zhǎng),我上課途中,他去扯前面一個(gè)女同學(xué)的頭發(fā)玩,,等一下又和旁邊一個(gè)同學(xué)說話,這讓我很生氣,,我當(dāng)時(shí)就叫他站起來,他很不情愿,,甚至和我發(fā)生頂撞,。后來上課多數(shù)時(shí)候他也是這樣的表現(xiàn),這讓我感到很難受,,但是我又不愿意就此讓他“爛”在我的課堂上。我想他之所以這樣,,一定有什么原因。我就找到他的班主任,,請(qǐng)班主任介紹一下他的情況,原來該生是外地來的,,父母在外地打工,他是寄住在他的一個(gè)叔叔家里,。我聽說了這種情況以后就做了仔細(xì)的分析,他這樣的年紀(jì)是最應(yīng)該呆在父母身邊,、接受父母的呵護(hù)的,,但是他沒有,這種親情的缺失讓他覺得孤苦無依,,這才導(dǎo)致了他行為的反常的第一個(gè)原因,;其次,由于他成績(jī)的不好,,更讓他在班上找不到自己的位置。缺乏自信的學(xué)生是學(xué)習(xí)不好的,。
針對(duì)這樣的情況,我認(rèn)識(shí)到了我不能一味地去批評(píng)他,,這樣只會(huì)導(dǎo)致更大的對(duì)立情緒,所以從此以后,,在我的課堂上,,我就不再象其他老師那樣對(duì)他不理不問,,我是經(jīng)常讓他起來回答問題,當(dāng)然我給他的問題都是有選擇的,,一般是比較簡(jiǎn)單的,他第一次回答正確后,,我以非常響亮和肯定發(fā)語(yǔ)氣在班上表?yè)P(yáng)了他,盡管有些同學(xué)給他喝倒彩,,我及時(shí)制止了其他同學(xué)的不友好!這讓他第一次在我的課堂上感到了自信,!
在以后的課堂上我不間斷地給他談心,借一些有趣的歷史課外讀物給他,,而上課我又經(jīng)常地會(huì)涉及到這些課外的讀物,這讓他感到越是得心應(yīng)手,,我考試每次給他一個(gè)目標(biāo),,開始的目標(biāo)一般比較低,只要他達(dá)到了,,我就和其他考試非常好的同學(xué)一樣給他發(fā)榮譽(yù)卡,結(jié)果該生越來越喜歡上我的課,,在我的課堂上再也看不到他搗蛋的舉動(dòng),他自信起來了,,這還帶動(dòng)了他學(xué)習(xí)其他學(xué)科的勁頭,其他學(xué)科的成績(jī)也日益看漲,。最后該生在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī),,考上了國(guó)家重點(diǎn)高中,!
其實(shí)這一年我還為他做了更多的工作,,但是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我就以點(diǎn)帶面地說到這里,。歡迎大家指正!