隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
課程報告書篇一
課程設(shè)計報告是對學(xué)生寫科學(xué)論文的能力訓(xùn)練,，報告要求不僅要把設(shè)計,、組裝、調(diào)試的內(nèi)容進行全面總結(jié),，而且把實踐內(nèi)容上升到理論高度,。設(shè)計總結(jié)報告應(yīng)包栝以下幾點：
一、課程設(shè)計程題目
二,、摘要
三,、設(shè)計內(nèi)容及要求
四、設(shè)計的系統(tǒng)方案,，畫出系統(tǒng)框圖,。
五、詳細介紹,、說明各部分電路設(shè)計,、參數(shù)計算和器件選擇。
六,、至少用一頁紙畫出完整的電路原理圖,，并說明電路的工作原理。
七,、組裝調(diào)試的內(nèi)容,。包括：
a)使用的主要儀器和儀表。
b)調(diào)試電路的方法和技巧,。
c)測試的數(shù)據(jù)和波形并與計算結(jié)果比較分析,。
d)調(diào)試中出現(xiàn)的故障、原因及排除方法,。
八,、總結(jié)設(shè)計電路的特點和方案的優(yōu)缺點，指出課題的核心及實用價值,，提
出改進意見和展望,。
九、列出系統(tǒng)需要的元器件清單,。
十,、列出參考文獻。
十一,、收獲,、體會。
備注：為了公平,、公正的體現(xiàn)同學(xué)們的成績和真實學(xué)習(xí)情況,，本著不放過一個學(xué)習(xí)好的同學(xué),，不放過一個學(xué)習(xí)不好的同學(xué)的原則。課程設(shè)計考察同學(xué)們綜合的理論和實踐能力,?？偨Y(jié)以往課程設(shè)計驗收過程中存在的弊端和問題，本學(xué)期課程設(shè)計做一些必要的改動,。希望得到好成績,、評獎學(xué)金、考研的同學(xué),，請隨課程設(shè)計報告附一份復(fù)印件：大學(xué)至今為止的所有理工科的學(xué)習(xí)成績單,。（注意：系輔導(dǎo)員老師、班長或者學(xué)委同學(xué)的簽字有效,。）
驗收要求：
1,、驗收電路是否能實現(xiàn)課程設(shè)計要求的所有功能，不能完成所有功能則電
路部分考核不及格,；電路外觀是否美觀,、實用。（40分）
2,、課程設(shè)計報告書寫規(guī)范,、整潔情況。（40分）
3,、模電實驗總體表現(xiàn),。（20分）
4、大學(xué)期間所有理工類課程的成績,，學(xué)習(xí)情況,。（±10分）
5、講解設(shè)計原理,，回答老師提問的情況,。（±10分）
課程報告書篇二
課程設(shè)計報告的書寫要求
課程設(shè)計報告是對學(xué)生寫科學(xué)論文的能力訓(xùn)練，報告要求不僅要把設(shè)計,、組裝,、調(diào)試的內(nèi)容進行全面總結(jié)，而且把實踐內(nèi)容上升到理論高度,。設(shè)計總結(jié)報告應(yīng)包栝以下幾點：
一,、課程設(shè)計程題目
二、摘要
三,、設(shè)計內(nèi)容及要求
四,、設(shè)計的系統(tǒng)方案，畫出系統(tǒng)框圖。
五,、詳細介紹,、說明各部分電路設(shè)計、參數(shù)計算和器件選擇,。
六,、至少用一頁紙畫出完整的電路原理圖,，并說明電路的工作原理,。
七、組裝調(diào)試的內(nèi)容,。包括：
a)使用的主要儀器和儀表,。
b)調(diào)試電路的方法和技巧。
c)測試的數(shù)據(jù)和波形并與計算結(jié)果比較分析,。
d)調(diào)試中出現(xiàn)的故障,、原因及排除方法。
八,、總結(jié)設(shè)計電路的特點和方案的優(yōu)缺點,，指出課題的核心及實用價值，提出改進意見和展望,。
九,、列出系統(tǒng)需要的元器件清單。
十,、列出參考文獻,。
十一、收獲,、體會,。
備注：為了公平、公正的體現(xiàn)同學(xué)們的成績和真實學(xué)習(xí)情況,，本著不放過一個學(xué)習(xí)好的同學(xué),，不放過一個學(xué)習(xí)不好的同學(xué)的原則。課程設(shè)計考察同學(xué)們綜合的理論和實踐能力,?？偨Y(jié)以往課程設(shè)計驗收過程中存在的弊端和問題，本學(xué)期課程設(shè)計做一些必要的改動,。希望得到好成績,、評獎學(xué)金、考研的同學(xué),，請隨課程設(shè)計報告附一份復(fù)印件：大學(xué)至今為止的所有理工科的學(xué)習(xí)成績單,。（注意：系輔導(dǎo)員老師、班長或者學(xué)委同學(xué)的簽字有效。）
現(xiàn)在發(fā)給學(xué)委同學(xué)到班級討論,，學(xué)委同學(xué)可以聽取所有同學(xué)的合理建議并上報給老師,，對于好的建議將進行改進和修改,。）
驗收要求：
1,、驗收電路是否能實現(xiàn)課程設(shè)計要求的所有功能,，不能完成所有功能則電路部分考核不及格；電路外觀是否美觀,、實用,。（40分）
2、課程設(shè)計報告書寫規(guī)范,、整潔情況,。（40分）
3、模電實驗總體表現(xiàn),。（20分）
4,、大學(xué)期間所有理工類課程的成績，學(xué)習(xí)情況,。（±10分）
5,、講解設(shè)計原理，回答老師提問的情況,。（±10分）
課程報告書篇三
《數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計》設(shè)計報告書寫要求
一,、關(guān)于摘要
中文摘要：概述設(shè)計電路功能、結(jié)構(gòu),，設(shè)計方法,，結(jié)論，不超過300字
中文關(guān)鍵詞：3-5個,，與設(shè)計報告核心內(nèi)容一致
英文摘要（abstract）：內(nèi)容與中文摘要一致,，不要求逐字逐句對譯，意思基本一致即可,，但切忌直接用軟件翻譯,。特別注意專業(yè)詞匯不可用錯！
英文關(guān)鍵詞(key words)：與中文關(guān)鍵詞一致,。
二,、正文內(nèi)容要求一律用a4紙書寫（允許打印，但必須每人獨立完成,，報告有雷同的不論抄襲與被抄襲者一律沒有成績）,。要求格式規(guī)整（可參考畢業(yè)設(shè)計論文格式要求）,，文字通順，語言流暢,，無錯別字,。主要內(nèi)容可參考下面的結(jié)構(gòu)：
1.設(shè)計目標，電路總體功能概述,；
2.方案論證與比較,，給出電路結(jié)構(gòu)總體設(shè)計框圖（用方框圖表示不同的功能模塊，用帶箭頭的直線連接說明信號傳輸關(guān)系或控制關(guān)系）及各部分功能概述,；
例如：以頻率計為例,，必須按照：①時基電路部分、②邏輯控制電路部分,、③計數(shù)器部分,、④鎖存電路部分,、⑤譯碼驅(qū)動顯示部分,，五大部分畫出各部分之間的連接框圖（用帶箭頭的直線連接）。綜述設(shè)計電路的功能,。
3.畫各部分功能模塊的具體電路圖,，針對其工作原理分析，參數(shù)估算,。涉及到功能分析的需列出主要功能芯片的功能說明或功能表,；
例如：以頻率計為例，必須敘述如何使用集成塊74ls90或290實現(xiàn)計數(shù)電路,；必須敘述如何使用74ls273實現(xiàn)計數(shù)的鎖存輸出,；如何使用ne555構(gòu)成多諧振蕩器，說明脈沖頻率計算方法,；如何使用74ls123構(gòu)成控制電路,，說明控制原理。
4.電路功能測試方法和調(diào)試過程（包括調(diào)試數(shù)據(jù)）,；
必須詳盡說明電路的調(diào)試過程,，在調(diào)試過程中遇到什么問題,，采用什么措施予以解決,？效果如何？
5.思考題（附后）,；
6.設(shè)計心得與收獲,。
注意所有圖、表都須給出圖編號編號和圖題（緊挨圖下正中）,、表格編號和表題（緊挨表上正中）,。
三、1.2.3.4.四,、電路圖要求 用 圖紙上必須附有元件明細表,。根據(jù)設(shè)計實際連接的電路（包括連線方式和實際使用的芯片型號）作圖。圖的右下腳用簽字筆工整寫明作圖者的電路名稱,、班級,、學(xué)號、姓名和作圖日期,。課程設(shè)計標準表格需填寫好打印出來,，裝訂在報告正文前面。其中一~三項根據(jù)課程設(shè)計大綱和任務(wù)書填寫,。一~五項內(nèi)容都可以打印,，第七項答辯記錄由報告者本人手寫或打印，同組同學(xué)作為記錄人手寫簽名,。
附：課題一（數(shù)字鐘）思考題：
1.同樣是七段共陰極數(shù)碼管的譯碼驅(qū)動電路,，74ls48和cc4511在邏輯功能和控制引腳上有什么區(qū)別？
2.如果希望給數(shù)字鐘加上清零和校時,、校分功能,，試給出電路并簡單分析工作原理。
3.除了實驗中完成的電路,，數(shù)字鐘可能的擴展功能還有哪些,？簡單說說你的設(shè)計思路。
課題二（搶答器）思考題：
1.同樣是七段共陰極數(shù)碼管的譯碼驅(qū)動電路,，74ls48和cc4511在邏輯功能和控制引腳上有什么區(qū)別,？
2.多諧振蕩器的頻率由什么元件確定？如何計算振蕩頻率,？怎樣提高頻率的精確性和穩(wěn)定性,？
3.除了實驗中完成的電路，定時搶答器的擴展功能還有哪些,？舉例說明并簡述原理,。
課題三（多位led 數(shù)碼動態(tài)掃描電路）思考題：
1.同樣是七段共陰極數(shù)碼管的譯碼驅(qū)動電路，74ls48和cc4511在邏輯功能和控制引腳上有什么區(qū)別,？
2.使用動態(tài)掃描譯碼驅(qū)動電路與普通的直接譯碼驅(qū)動電路相比有什么優(yōu)勢和不足,？
3.如果希望將四位led的動態(tài)掃描譯碼驅(qū)動電路改成八位led的,，應(yīng)該怎樣修改設(shè)計？
課程報告書篇四
課程設(shè)計論文書寫要求
一.論文內(nèi)容及格式
1.每人設(shè)立與項目有關(guān)的論文題目,，并正確填寫統(tǒng)一的論文封面,、仼務(wù)書；
2.設(shè)中英文摘要和關(guān)鍵詞頁：簡單介紹論文討論的內(nèi)容,、成果,，關(guān)鍵詞為討論內(nèi)容的主要表述詞;
3.設(shè)目錄頁:對章節(jié)目錄進行編頁標注;
4.論文正文：一般按如下內(nèi)容分章書寫,可根據(jù)所擔(dān)任的任務(wù)類型(理論題、硬件題,、軟件題,、硬軟件綜合題、綜述題)摘選討論書寫,每章結(jié)束加本章小結(jié)一節(jié),，簡單介紹本章討論重點;正文內(nèi)容大致應(yīng)有如下章節(jié)：
a.概述：敘述研究對象的發(fā)展歷史,研究的目的和意義,本論文研究的任務(wù);b.任務(wù)研究工作中涉及的理論基礎(chǔ)的介紹;
c.系統(tǒng)工作任務(wù)及工作指標介紹;
d.系統(tǒng)組成及工作原理介紹(對在糸統(tǒng)功能和應(yīng)用場合設(shè)計方面的創(chuàng)新點要重點介紹),；
e.主要硬件電路設(shè)計及討論(著重針對關(guān)鍵電路或你重點研究的電路);f.系統(tǒng)軟件工作任務(wù)及軟件工作流程介紹;
g.主要軟件功能模塊討論：(著重針對關(guān)鍵的軟件算法或你重點研究應(yīng)用的算法);軟件功能模塊討論可用文字、工作流程,、短程序來描述;
h 結(jié)束語：包含如下二方面內(nèi)容：(1),、介紹研究的成果,改進意見,發(fā)展方向，特別對在功能和應(yīng)用場合設(shè)計方面創(chuàng)新的內(nèi)容要加重總結(jié)及討論,；(2),、本次工程設(shè)計中最大的收獲及總結(jié);
i.致謝：對參于邦助項目、論文指導(dǎo),、協(xié)助、工作支持的人員致謝;
j.參考文獻：列舉所參考的文獻,按常規(guī)書寫方式標注;
k.附錄：附所設(shè)計的電路圖,、程序流程圖,、源程序清單、作品照片,。
二.論文書寫要求
1.撰寫論文應(yīng)簡明扼要,一般不少于8000字;
2.論文用紙:統(tǒng)一用a4紙與論文封皮一致;
3.文章題目用“黑體小二號字”,居中排列;
4.文中大標題用“宋體四號字”,小標題和整個文章用“宋體小四號字”,，行距1.5倍，使用頁眉：正面頁眉用章名,反面頁眉用題目名,雙面打??；
5.其它裝訂等問題均按原條列規(guī)定。
課程報告書篇五
課程設(shè)計說明書撰寫規(guī)范
1．課程設(shè)計說明書格式：
說明書中小標題用黑宋體四號,，正文用宋體小四號,，1.5倍行距，課程設(shè)計說明書的行文方式和文體的格局,，學(xué)生可根據(jù)專業(yè)特點與寫作內(nèi)容表達需要,，靈活掌握。報告中的計量單位,、制圖,、制表,、公式、縮略詞和符號必須遵循國家的有關(guān)規(guī)定,。課程設(shè)計說明書正文要有頁碼,，頁碼居中。
2．課程設(shè)計說明書是課程設(shè)計工作的總結(jié)和提高,，課程設(shè)計說明書應(yīng)該反映出作者在課程設(shè)計過程中所做的主要工作及取得的主要成果,，以及作者在課程設(shè)計過程中的心得體會
課程設(shè)計說明書編寫基本要求：
（1）每個學(xué)生必須獨立完成課程設(shè)計說明書；
（2）課程設(shè)計說明書書寫規(guī)范,、文字通順,、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整,、結(jié)論明確,；
（3）課程設(shè)計結(jié)束后，按課程設(shè)計說明書封面,、目錄,、課程設(shè)計任務(wù)書、正文,、結(jié)論,、參考文獻等次序排版，（如有題目以學(xué)生分組的形式完成,，要有每個學(xué)生承擔(dān)的任務(wù)說明,，排在任務(wù)書后面）；
（4）其他具體要求,，指導(dǎo)教師自擬,。
