作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習(xí)性,。

2.對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大鏡,、畫紙,、筆、塑料透明小瓶若干,。

活動(dòng)過程：

一.談?wù)撐鞴舷x,。

1.教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

二.討論怎樣去捉西瓜蟲,。

1.教師：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

2.教師：“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?

三.幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲,。

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號(hào)就結(jié)合,。

四.交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷,。

1.教師“你們找到西瓜蟲了嗎?“屈;老師.教案網(wǎng)出處”怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

2.教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方,。

五.觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲,。

教師：“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

2.引導(dǎo)幼兒自由觀察 “你發(fā)現(xiàn)了什么?”

3.教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察 “西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)

六.引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),。

教師：“今天西瓜蟲跟我們一起玩,，我們給這位小客人畫個(gè)像吧!

教學(xué)反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性,，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn),、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較,。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣,。

關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn),。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化,。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力,、方向和步伐。同時(shí),，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《西瓜蟲》含反思這篇文章共2363字,。

大班科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案及反思篇二

大班科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》

執(zhí)教者：葛娜

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手,、動(dòng)腦探索,。

2.通過探索讓幼兒了解物體的沉、浮現(xiàn)象,。

3.嘗試用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)來記錄物體的沉浮,。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.試驗(yàn)材料：（木質(zhì)積木,、空瓶子,、塑料紙片、紙盒,、橡皮泥,、磁扣、衛(wèi)生紙,、乒乓球）每桌一份,。

2.記錄卡每人一份,，三桌一盆水、筆,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)物體沉浮現(xiàn)象,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試用符號(hào)在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入：

有一天,，在森林里，灰太狼追趕著喜洋洋,，它們跑啊跑,，跑到一條小河邊，發(fā)現(xiàn)前面沒有路了,，可是喜洋洋抱起一塊木頭就跳進(jìn)河里,，不一會(huì)就游到和對(duì)面了，這時(shí)灰太狼也跑到了河邊,，對(duì)喜洋洋大喊：我會(huì)追上你的,。說完就抱起一塊大石頭跳進(jìn)河里了，你們猜灰太狼會(huì)怎樣,？（用語言調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，幼兒的積極性很高，特別想知道會(huì)怎樣）,。引出話題：沉與浮

師：原來,，木頭會(huì)浮在水面上，石頭會(huì)沉下去,，在我們生活中有哪些東西可以浮上來,，有哪些東西可以沉下去？ 幼：......二,、認(rèn)識(shí)材料

1.請(qǐng)幼兒說出這些操作材料的名稱,。

2.請(qǐng)幼兒猜想

師：如果我把這些物品放到水里面，它們會(huì)怎么樣呢,？

師：手里拿著積木,，請(qǐng)一名幼兒回答？

幼答：會(huì)浮在水面上或會(huì)沉下去,。

師：我也不知道它是沉下去還是浮上來,，我們先來猜想。并把猜想結(jié)果記錄下來,。

3.認(rèn)識(shí)記錄表

師：這有一張記錄表,，這些操作材料用什么符號(hào)表示？

師：帶個(gè)問號(hào)的笑臉表示猜想的結(jié)果，師：浮上來可以用什么表示,？沉下去可以用什么表示,？（向上的箭頭表示浮（↑）用向下的箭頭表示沉（↓））

二,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作

1.師：今天我請(qǐng)大家自己來做做實(shí)驗(yàn),，并把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中

鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)，并巡視指導(dǎo),，讓幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,。（幼兒的積極性很高，都親手操作,，有的幼兒發(fā)現(xiàn)猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣,。我鼓勵(lì)他們要大膽操作，錯(cuò)了不要緊,。）

2.教師提問：（1）什么物品沉下去,、什么物品浮上來？師請(qǐng)xx小朋友回答,，積木是沉還是浮,。

幼答：是浮在水面上。

師：猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎,？

幼答：一樣,。

師：空瓶子放到水里會(huì)怎么樣？

幼答：會(huì)沉下去,，這時(shí)一名幼兒搶著說會(huì)浮在水面上,。

師：不要爭(zhēng)論，咱們一起來做實(shí)驗(yàn),，我把空瓶子放在水里,，幼兒看結(jié)果，空瓶子是浮在水面上的,。

師：小朋友紙是沉在水底還是浮在上面？

幼答：xx幼兒說沉在水底,，xx幼兒說浮在上面,。

師：我請(qǐng)想xx幼兒回答紙沉在水底的原因？

幼答：紙吸了水會(huì)沉下去,。

幼答：紙輕會(huì)浮在上面,。

師：看到這種情況（這是我沒有想到的）我們一起來做實(shí)驗(yàn)，先是干紙放到水里,，浮在上面,，但過了一會(huì)紙吸了水它懸浮在水中。

3,、教師通過幼兒實(shí)驗(yàn)總結(jié)：像積木,、空瓶子,、木塊、紙,、乒乓球在水面的現(xiàn)象叫?。幌袷^,、橡皮泥在水底的現(xiàn)象叫沉,。

三、沉與浮材料分類活動(dòng)

師：剛才小朋友通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，知道有些物品浮在水面上,，有些物品沉在水底。現(xiàn)在我們和這些操作材料做一個(gè)小游戲,。把它們送回家好嗎,？（幼兒非常高興的回答好）

師：制作了兩個(gè)小房子，在房子的上面有沉浮標(biāo)記,，幼兒看沉,、浮標(biāo)記把它們送回家。

四,、延伸活動(dòng)

在日常生活中,，很多物體都有沉浮現(xiàn)象，我們平時(shí)多試一試,，看看你們找到的物品到底是沉在水底,，還是浮在水面上吧。

大班科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案及反思篇三

中班科學(xué)優(yōu)秀教案《西瓜蟲》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣,，能用繪畫表征等方法記錄，學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性,，能積極參與戶外活動(dòng) 同伴協(xié)商合作，愿意接受同伴的意見和建議,，快來看看幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀《西瓜蟲》含反思教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性,。

2.產(chǎn)生對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣,，能用繪畫表征等方法記錄。

3.能積極參與戶外活動(dòng) 同伴協(xié)商合作,，愿意接受同伴的意見和建議,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

放大鏡,、畫紙,、筆、塑料透明小瓶若干,。

活動(dòng)過程

(一)談?wù)撐鞴舷x

教師出示西瓜蟲的圖片,，引出話題：

你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

(二)討論怎樣去捉西瓜蟲

1.幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

2.我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?

(三)幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。

(四)交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗,、潮濕的地方,。

(五)觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

西瓜蟲這么小,，我們能看得清嗎?()可以用什么工具讓我們看清它?

2.引導(dǎo)幼兒自由觀察,。

你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察。

西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)西瓜蟲有幾只腳?它的腳長在哪里?是什么樣子的?當(dāng)她遇到危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)怎樣?(圈起來)圈起來的時(shí)候,，它像什么?

(六)引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)

今天西瓜蟲跟我們一起玩,，我們給這位小客人畫個(gè)像吧!

幼兒邊觀察邊畫,。

教學(xué)反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性,，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn),、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較,。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣,。

本文擴(kuò)展閱讀：鼠婦又叫西瓜蟲，屬無脊椎動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物門甲殼綱潮蟲亞目,。鼠婦的種類較多,，它們身體大多呈長卵形，成體長9~15毫米,，背腹扁平十分顯著，呈灰褐色,、灰藍(lán)色,；常能卷曲成團(tuán)，是草食的陸棲類群，口器是咀嚼式口器,，為甲殼動(dòng)物中唯一完全適應(yīng)于陸地生活的動(dòng)物,，從海邊一直到海拔5000米左右的高地都有它們的分布。

大班科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案及反思篇四

結(jié)識(shí)新朋友

福建廈門市濱東小學(xué)七色花文學(xué)社四年級(jí)王智盛

在美麗的草叢里,，住著善良的西瓜蟲兄妹：哥哥小西和妹妹小瓜,。兄妹倆天性好動(dòng)，有一天,，他們決定離開草叢,，出遠(yuǎn)門去冒險(xiǎn)。他們背上背包,，給爸爸媽媽留下一封信,，勇敢地出發(fā)了。

走出家門,，一切都是那樣的新奇,！晶瑩的露珠在嫩草上舒服地打盹兒，螞蟻大哥們正在匆忙地搬運(yùn)著食物,，兄妹倆驚奇地看著這一切,，覺得外面的世界簡(jiǎn)直太美了！

走著走著,，眼前突然閃過幾道白色的身影,，兄妹倆立刻警覺起來。原來是幾條白色的小蟲,，他們正從草叢中爬出來,，不過一個(gè)個(gè)都無精打采的。他們凝視著兄妹倆,，兄妹倆也驚奇地看著他們,，都不敢貿(mào)然開口。小西忍不住了,，第一個(gè)打破沉默：“你……你們是誰,？”白蟲們聽了，并沒一下子就回答,，似乎在考慮要不要告訴他們,。“我們是稀有的白色毛蟲,，以捕食跳蛛為生,，可是我們的媽媽去世了，我們都快餓死了,?！币恢恍“紫x有氣無力地回答,，“如果你們能幫助我們捕到食物，我們就會(huì)變成蝴蝶,，可以送你們到前面的森林里去,。”兄妹倆交換了一下眼神,。說實(shí)在的,，經(jīng)過長途跋涉，他們?cè)缇徒钇ＡΡM了,，于是兄妹倆決定幫他們一把,。

兄妹倆站在草根那里，決定用自己的氣味把跳蛛引出來,。果然,，不多時(shí)，幾只小跳蛛跑了出來,，呆呆地望著兄妹倆,，根本不知道危險(xiǎn)正一步步向自己逼近。突然,，白蟲們趁機(jī)撲了上來,。終于飽餐了一頓，白蟲們對(duì)小西和小瓜感激不盡,。不一會(huì)兒,，白蟲們結(jié)出了小小的繭子。大約一小時(shí)過后,，白蟲們破繭而出,，變成了美麗的小蝴蝶。

小蝴蝶遵守自己的承諾,，對(duì)西瓜蟲兄妹說：“我的朋友們,，我們會(huì)遵守承諾，送你們到森林里去,，那里有許多我們的好朋友,。”小西和小瓜爬到蝴蝶身上緩緩起飛了,，綠色的草地離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn),，前面的森林越來越近了，他們高興得手舞足蹈……

“鬼”來了

河南平頂山市湛河區(qū)北渡鎮(zhèn)胡楊樓小學(xué)四（1）班

孫亞明

小西和小瓜在蝴蝶的帶領(lǐng)下,，順利地來到了森林,。

他們剛從蝴蝶背上下來，就飛過來一群蝴蝶,，七嘴八舌地說：“大家可要小心??！”“好可怕，黑乎乎的,，飄來飄去??”原來，大家都在說森林里鬧鬼的事,，說是半夜有怪叫,，還有鬼影在空中飄來飄去?！肮?，哪里有什么鬼啊,？你們是在自己嚇自己吧,！”小西偏偏不信。

天色漸漸暗下來,，小動(dòng)物們都回家了,。小瓜找到一片大樹葉，叫小西趕緊睡覺,。小西說：“別睡了,，今晚咱倆一起捉鬼！”小瓜嚇得直搖頭：“我可不敢,。

你也睡吧,，別逞能了?！毙∥髡f：“不行,，世界上根本就沒鬼，我一定要證明給大家看,?！毙」蠜]辦法，只好自己鉆到樹葉下面睡覺了,。

天終于黑了下來,，整個(gè)森林黑漆漆的。小西的眼皮越來越沉,，突然傳來一陣尖利的聲音：“嗚——嗚——”一個(gè)黑影飛快地從他頭頂掠過,。小西“啊”的大叫：“媽呀，鬼,！”小瓜被吵醒了,，一聽到“鬼”，嚇得渾身哆嗦,，結(jié)結(jié)巴巴地說：“鬼??鬼??鬼在哪里,？”小西緊緊抓住小瓜的手,，朝著黑影望去。黑影還在“嗚——嗚——”叫著飄來蕩去,。小西渾身都在抖,，聲音都變了調(diào)，小聲嘟囔著：“世——界上沒有——鬼,，都是——自己——嚇——自己??”月亮從云縫里擠出一絲光,，小西一下子看清楚了，在樹上飛來飛去的是一只長臂猿,。小西長長地出了一口氣,，大聲喊起來：“沒有鬼，世界上根本就沒有鬼,！??”

長臂猿在他頭頂停了下來：“喂,，新來的，吵什么,？吵得我沒法練功了,！”哈哈，原來長臂猿在練功??！周圍的動(dòng)物都被吵醒了，大家圍過來,，七嘴八舌地沖著小西說：“小西真棒,！”蝴蝶問：“長臂猿，你怎么大半夜來練功呢,？”長臂猿不好意思地說：“我蕩秋千沒有哥哥蕩得好,，所以就晚上偷偷練，沒想到??”

第二天一早,，小西小瓜要出發(fā)了,，大家都來給他們送行，就在這時(shí),，小西發(fā)現(xiàn)他們的背包不見了??

是誰在撒謊

河南內(nèi)鄉(xiāng)縣夏館鎮(zhèn)夏館小學(xué)四年級(jí)

陳昊天

小西的背包里裝著西瓜蟲家族祖?zhèn)鞯膶毼铩卟孰[形衣,，那是西瓜蟲爸爸送給小西的生日禮物，并讓小西在遇到危險(xiǎn)時(shí),，拿來保護(hù)自己和小瓜妹妹,。可是現(xiàn)在,，背包居然不見了,！前來送行的小動(dòng)物們也都替西瓜蟲兄妹著急。

蝴蝶問：“別急,，看看是不是忘在哪里了,？”小西攤開雙手,，搖搖頭說：“該找的地方我已經(jīng)找了，根本沒有,?！毙」弦哺f：“是呀是呀，肯定是有人偷

走了,！”這時(shí),，一直站在樹枝上的小松鼠指著不遠(yuǎn)處的一棵大松樹說：“你們看，那是什么,？”大松樹上竟然掛著西瓜蟲兄妹的背包。大家喜出望外,。

小松鼠將背包取下來,，送到了小西手里。小西打開背包,，可七彩隱形衣已經(jīng)不翼而飛,。小西想了想，說：“既然我的背包被掛在那么高的地方,，說明偷走背包的一定會(huì)爬樹或者會(huì)飛,。”蝴蝶接過話茬：“看來這里只有我,、松鼠和長臂猿的嫌疑最大,。我昨晚很早就睡了，后來聽到吵鬧聲才起來,，然后又睡了,。”

小松鼠說：“我們一家昨晚都呆在樹洞里睡覺,，聽到吵聲時(shí),，我們只是趴在洞口看熱鬧，根本沒有出來過,?！?/p>

長臂猿吞吞吐吐地說：“昨晚??你們發(fā)現(xiàn)我之后，我就回家睡覺了,?！?真的是這樣嗎？小西不相信,，他抓抓腦袋,，表情神秘地說：“你們都站在這里別動(dòng)，誰拿了隱形衣,，只要我一念秘訣,，隱形衣就會(huì)把這個(gè)人隱形,。好，我開始念了??”

“別念,！別念,！我??”長臂猿終于承認(rèn)是他撒了謊。

病了??

河南靈寶市川口鄉(xiāng)東莊里小學(xué)三年級(jí)

劉家容

找到了背包,、找到了七彩隱形衣,，小兄妹倆別提有多高興了。剛離開送行朋友們的視線,，他們就忍不住你追我趕,、大呼小叫起來。

忽然,，跑在前邊的小西被一個(gè)小藤蔓給絆倒了,，連翻了幾個(gè)大跟頭，接著就掉往一個(gè)大斜坡,。他急忙去抓那些藤蔓,，可慌亂中卻什么也沒抓住，嚇得他趕緊縮起了四肢和腦袋,。小瓜一見,，也趕緊抱緊背包，像哥哥那樣縮起手腳和腦袋,，往前那么一沖,、一滾，竟然也開始滾下坡來,。

小西終于停止了滾動(dòng)——一個(gè)小灌木叢救了他,，可他還是給嚇懵了。等到小瓜狼狽不堪地趕來時(shí),，她也呆了,。原來，他們竟然一不小心“滾”出了森林,！

由于連驚帶嚇和天氣炎熱,，兄妹倆早已是衣衫襤褸、渾身泥土,，簡(jiǎn)直成了丑八怪,。哇，坡下有一個(gè)小湖泊,。兩個(gè)小家伙顧不得多想,，跳進(jìn)湖水里洗起來??

湖水真是神奇啊——不但好看，而且使人舒服——洗完了身子，洗腦袋,、洗腳丫子,、洗衣服，末了,，小瓜還戀戀不舍地把腳泡在水里不想出來,，小西還連連地練習(xí)了好幾個(gè)深潛，還撈了好多個(gè)水草花,，給小瓜插滿了整整一腦袋瓜呢,！

太陽西沉前，小西小瓜離開了小湖泊,，踏上了一條寬闊的水泥路,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他們看見一個(gè)傳說中的兒童游樂場(chǎng),，于是急忙沖了過去??

忽然,，小西覺得頭暈?zāi)X脹，兩腿發(fā)軟,，剛想向妹妹求救，卻兩眼一黑,，倒了下去,。過了好半天，小西才睜開眼睛,，看見妹妹正滿臉通紅地向他挪過來,，有氣無力地說：“我頭疼??渾身發(fā)冷??”

這下可把小西嚇壞了，一定是剛才貪圖涼快和好玩,，忽冷忽熱而感冒發(fā)燒了,。妹妹小不懂事，自己應(yīng)該明白這個(gè)道理啊,。他真后悔?。?/p>

小西忙中不亂,，撥通了120急救電話,，還急中生智在地上寫了一個(gè)大大的“sos”，以引起人們的注意??

還好,，他們很快就被送進(jìn)了一所大醫(yī)院,。病好后，小西還與小瓜合寫了當(dāng)天的旅行日志,，記下了這次難忘的經(jīng)歷以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

遇見陌生人

河南新鄭市新村鎮(zhèn)梨園小學(xué)四年級(jí)

張萌

又是一個(gè)陽光明媚的好日子，小西和小瓜兄妹二人騎了輛腳踏車?yán)^續(xù)趕路。中午時(shí)分,，當(dāng)他們?cè)诼愤呅菹r(shí),，一位老爺爺拄著拐杖向他們走來：“小朋友，我剛才一不小心把叫崴了,，走路不方面,，你們能幫我把我送回家嗎？”

“好??！”兄妹倆都是熱心腸，異口同聲地答應(yīng)了,。

兩人將老爺爺扶上腳踏車,，小瓜推著車子慢慢走，小西在一旁扶著老爺爺,。走了大約有兩個(gè)小時(shí),，終于到了老爺爺家。

“老爺爺,，我們走了,，您好好休息?！毙」险f,。

“那怎么行呢？天氣這么熱,，你們倆把我送回來,，我請(qǐng)你們喝杯飲料吧?！崩蠣敔敺浅崆?。兄妹倆也累得夠嗆，就不再推辭,?？僧?dāng)兩人一走進(jìn)屋子，老爺爺突然啪地一聲鎖住了門,，扔掉手中的拐杖,，把頭套去掉，露出了一張大灰狼的臉,?！鞍?！”沒等小西說完,，大灰狼一把抓住兄妹倆，將他們捆綁起來，帶到一個(gè)小黑屋里,。他們發(fā)現(xiàn)屋里還有三個(gè)小孩子,。一問才知道，他們幾個(gè)也是被騙來的,。

有了之前的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,，西瓜蟲兄妹一點(diǎn)沒有慌亂，而是開始認(rèn)真地想辦法,?！拔覀儾皇怯衅卟孰[形衣嗎？穿上它就可以??”小西靈機(jī)一動(dòng),，兩人想出了一個(gè)好主意,。他們和那三個(gè)孩子一起詳細(xì)地商量了逃跑計(jì)劃。

第二天早上,，當(dāng)大灰狼來查看的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)小瓜不見了。小西對(duì)大灰狼說：“別找了,，他在你后面呢,？”大灰狼趕緊扭頭。這時(shí),，穿著隱形衣的小瓜一棒下去,，便把大灰狼打暈了過去。幾個(gè)人一起跑了出去,，并及時(shí)報(bào)了警。黑貓警長把那個(gè)大灰狼繩之以法,，還特地表揚(yáng)了小西和小瓜的機(jī)智勇敢呢,。

（輔導(dǎo)老師

張保泉）

第六期話題公告：回家（大結(jié)局）

大班科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習(xí)性,。

2.對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大鏡,、畫紙、筆,、塑料透明小瓶若干,。

活動(dòng)過程：

一.談?wù)撐鞴舷x。

1.教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎,？”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事,？“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？

二.討論怎樣去捉西瓜蟲,。

1.教師：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲,？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

2.教師：“我們捉西瓜蟲需要哪些工具,？捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么,？

三.幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲。

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲,，并提醒幼兒聽到信號(hào)就結(jié)合,。

四.交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷。

1.教師“你們找到西瓜蟲了嗎,？怎么發(fā)現(xiàn)的,？是在哪里找到的？

2.教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗,、潮濕的地方,。

五.觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

教師：“西瓜蟲這么小,，我們能看的清嗎,？可以用什么工具讓我們看清它？

2.引導(dǎo)幼兒自由觀察 “你發(fā)現(xiàn)了什么,？”

3.教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察 “西瓜蟲的頭上有什么,？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的,？（教師可讓幼兒自由說）

六.引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

教師：“今天西瓜蟲跟我們一起玩,，我們給這位小客人畫個(gè)像吧,！

活動(dòng)反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性,，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn),、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較,。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣,。

關(guān)注幼兒的興趣與需要,，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性,、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平,、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力,、方向和步伐,。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值,，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

在組織戶外活動(dòng)時(shí)，一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子,，一碰它們就蜷縮成一團(tuán),，像個(gè)小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題,，“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點(diǎn),。天生對(duì)昆蟲的好奇與喜愛，恰好是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個(gè)契機(jī),。

活動(dòng)一蟲子的名字

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察蟲子的外型特征，發(fā)揮想像力,，為蟲子起一個(gè)險(xiǎn)當(dāng)?shù)拿帧?/p>

2,、初步學(xué)會(huì)調(diào)查，并能講述調(diào)查結(jié)果,。

3,、激發(fā)對(duì)蟲子的興趣。

（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄

1,、活動(dòng)過程：

（1）觀察蟲子，起名字,。

（2）學(xué)名,、俗名的調(diào)查活動(dòng)。

（3）關(guān)于蟲子名字的口頭報(bào)告,。

2,、活動(dòng)實(shí)錄：

（1）教師適時(shí)提供放大鏡，引導(dǎo)孩子觀察,、講述,。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗,。激烈地爭(zhēng)論其名字：

“一動(dòng),，就變成小球，像個(gè)地球,，叫它地球蟲吧”,；

“不對(duì)，像個(gè)皮球,，叫皮球蟲”,；

“身上有7條花紋，叫七紋蟲”,；

“有十四條腿,，應(yīng)該叫多腿蟲”；

“特像個(gè)小西瓜,，叫它西瓜蟲吧”……

孩子們經(jīng)過商討,，達(dá)成統(tǒng)一意見，暫且稱為“西瓜蟲”,。

（2）教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學(xué)名,、俗名。入園,、離園時(shí),，孩子們紛紛將家長請(qǐng)進(jìn)幼兒園，一同觀察西瓜蟲,，并向爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽請(qǐng)教西瓜蟲的學(xué)名和俗名,。

星期天，讓家長陪同去新華書店,、圖書館,、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。

（3）教師鼓勵(lì)孩子積極地口頭表述調(diào)查情況,。

苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲,，而叫它‘衣毛蟲，因?yàn)樗L在爛草里,、長毛毛的地方,。”老家是東 北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’,，我媽媽叫它‘潮濕蟲’,?！?/p>

關(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了許多資料未查著。

3,、延伸內(nèi)容：

（1）查閱西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜,，讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

（2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲,，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習(xí)性——生存環(huán)境,。

（三）活動(dòng)反思

在為西瓜蟲起名字這一活動(dòng)中，教師要給予幼兒充分觀察,、表達(dá)的機(jī)會(huì),。幼兒對(duì)西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜,、為什么又叫潮濕蟲,。教師應(yīng)及時(shí)將問題列出，激發(fā)幼兒的探究興趣,，將活動(dòng)豐富多樣化,。

小知識(shí)

為什么西瓜蟲變成西瓜

如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲，只要稍稍動(dòng)它一霞,，它就會(huì)把身字蜷縮滾成一團(tuán),，非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死,。

假死是昆蟲躲避敵害的`一種方法,，這是西瓜蟲自我保護(hù)呢！——查閱《十萬個(gè)為什么》

活動(dòng)二 西瓜蟲的家

（一）活動(dòng)目標(biāo)

l,、通過尋找西瓜蟲的家,，了解其生存環(huán)境。

2,、激發(fā)孩子們的探索興趣,。

（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄

1、活動(dòng)過程：

（1）尋找西瓜蟲的家,。

（2）喂養(yǎng)西瓜蟲,。

（3）小實(shí)驗(yàn)：拯救西瓜蟲。

（4）給西瓜蟲設(shè)汁新家,。

2,、活動(dòng)實(shí)錄：

（1）教師提供小木棍、小瓶子,、小罐子,，引導(dǎo)幼兒尋找西瓜蟲,。孩子們?cè)谒鄩筒萜褐g的縫隙里找到了許多西瓜蟲,，但在草坪上卻很少找到,。有的孩子過來問我，這是為什么,？教師要引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、去探究。

（2）小朋友挖到西瓜蟲以后放在大碗和小玻璃瓶子里,，過了幾天,，大碗里的西瓜蟲有的不會(huì)動(dòng)了，而小瓶子里的西瓜蟲卻爬得很歡,。教師引導(dǎo)幼兒觀察,、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況，鼓勵(lì)幼兒說出比較結(jié)果：碗里的沙土干巴巴的,，瓶里的沙土濕乎乎的,。——西瓜蟲是被太陽曬死了,。教師再引導(dǎo) 幼兒回憶捉蟲時(shí)縫隙里多,、草坪上少的原因，并鼓勵(lì)幼兒查閱資料,，請(qǐng)教家長,，并將結(jié)果相互交流。

（3）教師引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)——如何救活碗里的西瓜蟲,。有的幼兒往碗里放餅干,、巧克力等吃的東西，有的幼兒往碗里倒水,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，倒水后的西瓜蟲沒有再死去。教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：西瓜蟲的生活環(huán)境是陰暗潮濕的地方,。

（4）教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力,，為西瓜蟲設(shè)計(jì)新家。

小知識(shí)——西瓜蟲

西瓜蟲屬多足綱昆蟲,，身體分為頭部和去干兩部分,。頭部有一對(duì)觸角，單眼數(shù)個(gè),。驅(qū)干部偏扁而長,，有多數(shù)體節(jié)合成，每個(gè)體節(jié)有一對(duì)足,，用來爬行,。呼吸器官時(shí)氣管，生活在潮濕,、疏松,、有機(jī)物豐富的土壤里,。

為什么西瓜蟲會(huì)被曬死？

西瓜蟲的表皮外面,，有很薄的一層膠質(zhì)層,，厚度不超過千分之一毫米，起著不讓身體內(nèi)的水分蒸發(fā)掉的重要作用,。西瓜蟲最害怕失水,，失水過多就會(huì)死亡。所以在土壤里生活的西瓜蟲,，表皮與土壤的摩擦破壞了膠質(zhì)層,，所以在太陽下一曬，水分就會(huì)很快從身體里蒸發(fā)掉,，它就活不城了,。——查閱《十萬個(gè)為什么》

活動(dòng)三再現(xiàn)西瓜蟲

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1,、能用各種方式自然真切地表達(dá)對(duì)西瓜蟲的認(rèn)識(shí),。

2、相互分享新經(jīng)驗(yàn),。

（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄

1,、活動(dòng)過程：

（1）創(chuàng)編、展示有關(guān)西瓜蟲的兒歌,、故事,、歌曲。

（2）泥工制作,、繪畫：西瓜蟲,。

（3）游戲：西瓜蟲變變變。

2,、活動(dòng)實(shí)錄：

（1）教師和幼兒刨編的兒歌：西瓜長,，西瓜圓，西瓜爬爬洞里鉆,。創(chuàng)編的謎語有：有個(gè)小蟲蟲,，身穿黑衣褂，遇到危險(xiǎn)來,，變成小西瓜,。請(qǐng)你猜一下，它名字叫個(gè)啥,。

（2）孩子們利用土豆,、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形狀各異的西瓜蟲。利用蠟筆繪畫出不同形態(tài),、不同姿態(tài)的西瓜蟲,。

（3）孩子們?cè)O(shè)計(jì)出“西瓜蟲超級(jí)變變變”的游戲，盡興地表演著西瓜蟲的動(dòng)作：爬行,、翻身、滾成一團(tuán),，變成西瓜……

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