無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

引路人作文題目 我的引路人作文提綱篇一

三人砌墻故事讀后感一

命運(yùn)是掌握在自己手中的,，只有樂觀向上,，堅持不懈才能改變自己的命運(yùn),。看完了《三個砌墻工人》這篇文章,，我恍然大悟,。

《三個砌墻工人》主要講述了：有三個砌墻工人正在砌墻，有一個路過的人問他們在干什么,，第一個人不屑一顧地回答：“我們在砌墻”,。第二個人回答：“我們正在建一座大樓”。第三個人笑容滿面地回答：“我們正在建設(shè)一座城市”,。數(shù)年后,，第一個人還是砌墻工人;第二個人成了工程師;第三個人則是前兩個人的老板,。

這篇文章雖然只有短短幾行，但卻蘊(yùn)涵著一個大道理：態(tài)度決定一切,，不管做什么事情都應(yīng)該保持樂觀向上的陽光心態(tài),。

看完了這篇文章，我就把它應(yīng)用到了生活中,。記得有一次要考試,，我就先復(fù)習(xí)幾遍，到了考試那天,，我把緊張與恐懼都拋到了九霄云外,，用樂觀的心態(tài)考試，沒想到我竟然考了個不錯的成績,。我在心里默默的想這可能是樂觀的作用吧!從那以后,，不管有什么事情我都會試著用冷觀的心態(tài)去做事情，都會獲得不同的收獲,。

“樂觀”的作用太大了,，我覺得只要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它，就能讓人得到異想不到的收獲,。

三人砌墻故事讀后感二

我讀了《三個砌磚工人》這篇文章,，深有感觸。故事主要講的是三個工人造房子,，當(dāng)別人問他們在做什么,，第一個工人說：“我在砌磚?！钡诙€工人說：“我在賺錢,。”第三個工人說：“我在建造世界上最有特色的房子,?！焙髞恚挥械谌齻€人成為了著名的建筑師,。

究其原因,，因為只有第三個人帶著目標(biāo)與積極地態(tài)度，他把砌磚當(dāng)作是一種鍛煉,，一種快樂,，他是帶著自己明確的目標(biāo)與成功的態(tài)度去做，他享受工作的樂趣,，認(rèn)真的砌好每一塊磚,，朝著自己的理想去努力，著同樣也驗證了“成功決定態(tài)度”這一觀點(diǎn),。

這個故事讓我想起英國伊莉莎白女皇,，她與當(dāng)時我們清末的慈禧是同一時代的,，都是王朝的統(tǒng)治者。然而,，同樣面對國家種種困境,，慈禧把我們的國家領(lǐng)向衰敗，伊莉莎白卻將她的國家領(lǐng)向繁榮,，其實(shí)在我看來,，那是她們?nèi)松哪繕?biāo)與態(tài)度不同，慈禧把追求個人享受作為她的人生目標(biāo),，國家利益與她皇權(quán)相比，她選擇權(quán)利,，所以當(dāng)八國聯(lián)軍的鐵騎闖進(jìn)北京,，她選擇一走了之，棄國家,、百姓利益不顧;而伊莉莎白則以國家強(qiáng)盛為人生目標(biāo),，即使放棄手中統(tǒng)治權(quán)力也要以國家發(fā)展大業(yè)為重，也是在她的努力下,，英國從此走上強(qiáng)盛之路,。的確，無論是很重要的職務(wù),，或是一個平凡的職業(yè),，只要有著目標(biāo)和積極的態(tài)度，都能做出一番精彩,，在生活與學(xué)習(xí)中,，我們想要成功，也就要樹立自己的目標(biāo),，并保持積極的態(tài)度,，只有這樣，我們才會有所作為,，建造屬于自己“最有特色的房子”,，否則，我們將一輩子都碌碌無為,，一事無成,。

引路人作文題目 我的引路人作文提綱篇二

習(xí)作引路三

（一）狗淚

那晚，我依舊如往常一樣,，摟著我的小狗,，真想時間永遠(yuǎn)在此刻停住不動，讓我能夠記遠(yuǎn)嗅到它的氣息,。在狗抬頭的那一瞬,，我驚呆了：它那明亮的瞳孔中盈滿了淚水,。我的心里酸酸的，與狗有關(guān)的記憶也在此刻涌上心頭,。

我把小狗抱回來時,，樹上的葉子正茂盛。那天午后,，小狗不停在澡盆中蹦來跳去,，還時不是探出它那臟兮兮的小臉，黃白相間的絨毛密密地,，遮住了那水汪汪的眸子,。全家都被這個小家伙吸引住了，而我,，更是歡呼雀躍,。

從那以后，每當(dāng)我們放學(xué)回來,，小狗總是圍著我們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，還一邊使勁地沖著我們搖尾巴。一次,，小狗在院子里來回不停地跑,，弟弟拿起一塊石頭往小狗身上砸去，剛好砸到小狗身上,。小狗立刻翻臉了,，像發(fā)了瘋一樣向小弟弟撲來，嚇得小弟弟哇哇大哭,。這一哭反倒把小狗嚇壞了,，它后退了幾步，呆呆地站在那兒,，傻傻地盯著小弟弟,，不知道怎么辦才好，那滑稽樣兒把我們都逗得哈哈大笑,，小弟弟也破涕而笑,。越來越大的小狗每天兢兢業(yè)業(yè)地看家護(hù)院，和我們一起快樂玩耍,。

現(xiàn)在,，狗就清晰地在我的視野里跳動，而我卻感覺不到任何欣喜,。狗溫柔地躺在我懷中,，任憑我用手撫它柔軟的毛，撫摸著它的臉,。我每在它身上畫出一道美麗的弧線,，心就要痛一次,。時間是個殘酷的家伙，小狗漸漸變成了老狗,。它不再像以前一樣,，一見到我們就歡蹦亂跳，它變得懶于動彈,，它老了,，也丑了，不可逆轉(zhuǎn),，那一身毛也不再發(fā)亮,。它天天蜷伏在角落，享受著那一丁點(diǎn)陽光,。一天,，無意間聽見奶奶對爺爺說：“不是我狠心，實(shí)在是那條狗再留著沒有什么用處了,。今天給它做點(diǎn)好吃的，明天就把它賣了吧,，也許還能換幾個錢,。”我的心瞬間沉了下去,，可看著奶奶不容商量的樣子,。我什么也沒說，我的心都被奶奶的話撕痛了,。明天它就要離開我了,，而我又該如何度過沒有它的日子呢？我真的不知道,，倘若它還像以前一樣討人喜愛,，奶奶也許就會不忍心賣掉它了。

狗好像察覺到了什么,，默默地垂下頭,，使勁地嗅著我冰冷的手。我摟著它,，仿佛被人用繩子牽走了,，被關(guān)到了籠子里，馬上就要成為別人的美食,。它空著肚子,，看著自己累累的傷痕，在籠中哀哀地叫喚著,，無論它離我多遠(yuǎn),，那哀鳴是會穿透黑夜砸痛我的心的,。無可逃避地，我又看見了它那悲涼而絕望的眼神,，我緊緊抱住了狗,。我垂下頭，它那亮晶晶的眸子在黑夜中格外耀眼,，閃著悲涼 慘淡的光芒,。我小心翼翼地解開繩子，一遍又一遍梳理著它那整齊的毛,，顫抖地說：“你快跑,，乖乖地，再也別回來??”狗默默地低著頭享受著我的輕撫,，直到它抬頭時,，我才看見了那張無奈的臉。我不忍心再看下去,，猛地推了它一把,，小狗一步三回頭地走了。忽然,，它在我們經(jīng)常逗玩的小院停了下來,，轉(zhuǎn)過身來，一顆琥珀色的晶體從眼角溢也來,，一直滾落到地上,。摔得好重好重，好像我的心摔落到地上的這種 傷痛,。這種痛排山倒海般襲來,，淹沒了我！我和它沉默著凝視著,，很久,。突然，小狗猛地一轉(zhuǎn)頭,，影子顫巍巍地消失在茫茫的夜色中??

第二天狗棚里空空蕩蕩,。可是,，誰也沒再次提起那只狗??

1,、短文主要講，表達(dá)了

2,、短文中給你印象最深刻自己最喜歡的地方在哪里,？用波浪線標(biāo)出來，并在旁邊用簡潔的詞句寫出原因。

（二）我 的 寶 貝

我永遠(yuǎn)記得那天,，你就那樣躺著,，無論我怎么碰你都毫無反應(yīng)，希望隨著我的眼淚的風(fēng)干消失的蕩然無存······

今年夏天里,，我第一次和媽媽在花鳥市場看動物,，我看有人在賣倉鼠，我就拉著媽媽走了過去,，看著一堆倉鼠中一個黑白相間的小倉鼠,，像個小圓球似的挺可愛，我就讓媽媽買下了,?；氐郊椅蚁氚涯銖幕\子里拿出來，可你卻咬了我一口,。

我還記得有一次你把你的窩給弄倒了你卻跑了出來,，你這可把我給急壞了。我到處找你,，可是找不到,，找遍了房間幾乎每個角落還是沒發(fā)現(xiàn)你的蹤影找到很晚才睡。第二天,，放學(xué)回家我發(fā)現(xiàn)胖胖的你躺在你的窩里睡大覺,，我很驚訝，去問爸爸是怎么回事,，原來你夜里躲到衛(wèi)生間碰上爸爸上廁所，你悄悄的跑到爸 爸腳上,，爸爸小心地把你捉起來放進(jìn)窩里的,。你可真是調(diào)皮呀！

我記得還有一次,，你亂跑掉進(jìn)了水里,，我從奶奶家回來時發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的你，我連忙從水里把你給撈了出來,，幫你把身上的水擦干,，把你放在陽光下曬著。你在陽光下直發(fā)抖,，我看你渾身的毛全濕了,，也變瘦了變小了，兩眼可憐巴巴的看著我,，過了一會兒你也不發(fā)抖了身上的毛也豎立起來了,。我說你呀你呀怎么就這么不小心呢？要不是我及時發(fā)現(xiàn)你要不就掛了呀,！

有一天我家要來客人,，那天很冷我回到家時你還活蹦亂跳的,，在盒子里和往常一樣握著兩只小手，站立兩只后腿,，快速的跑來跑去,，像是迎接我回家一樣，可愛極了,?？墒堑搅送砩衔野l(fā)現(xiàn)你連爬的力氣都沒有了呢？我給你喂東西你也吃不下,，過了一會兒你身體有點(diǎn)僵硬不動了,。我趕快把你放在我的熱水袋旁邊暖著，又放我熱乎乎被窩里呵護(hù)著,，你偶爾還能爬起來跑動一陣子,，讓我又燃起了希望。你時而竄到我耳邊休息一陣,，時而竄到我腋窩下,，原以為你暖一夜就會好的，哪知道我陪你很晚才睡也無濟(jì)于事,，早晨醒來你已離我而去······

過了一天我戀戀不舍的把你給埋了,。可是我還是時刻想著你,，你那吃東西時兩手抱著好吃的往嘴里喂,，小小的身體縮成個小圓球，一會兒兩邊腮幫就塞得鼓囊囊的,，吃飽了就開始來回跑動的可愛的身影總在我腦海里回憶,。

我想，即使到了我很老很老的時候,，仍一定會記得自己曾擁有過這樣一個很小很小的寶貝——小倉鼠,。

1、短文主要講,，表達(dá)了

2,、短文中給你印象最深刻自己最喜歡的地方在哪里？用波浪線標(biāo)出來,，并在旁邊用簡潔的詞句寫出原因,。

（三）可愛的小金魚

前年，我的家里買了一個魚缸,，養(yǎng)了一些魚,。他們色彩斑斕、活潑可愛、性情各異,，為我家的客廳平添了一抹生機(jī),。

只要我走到魚缸前，他們就會蜂擁而至,、上下游動,，朝我不停的搖尾巴。好像在說：“快點(diǎn),，快把魚食放進(jìn)來吧,。”我試探性地撒一點(diǎn)魚食,，一個黑影閃過,，嚇了我一跳。定睛一看,，原來是來無影去無蹤的“黑鯊”用絕世“輕功”搶到了魚食,。“唉,，虛驚一場,！”我想。

等撒下一勺魚食,，我就觀察起了魚兒們,。“大桃心”仗著自己體型大,，把其他魚擠到一邊,，想吃獨(dú)食。一向愛和“大桃心”作對的“大胭脂”急了,，和“大桃心”打起來,。你擠過來爭，我游過去搶,，一時間打得難分難解。法官“清道夫”急忙前去勸架,。

蚌鶴相爭,，漁翁得利。早早守在一旁的“小胭脂”抓住機(jī)會,，沖上去就是一口,，一連吃了好幾粒魚食。雖然體型小,，但具有團(tuán)結(jié)合作精神的“小桃心”和“小鸚鵡”也搶到了不少食物,。“大桃心”和“大胭脂”在法官“清道夫”的勸解下和好了，卻發(fā)現(xiàn)于是已經(jīng)被吃掉一半,，非常氣憤,。

于是它們倆吃一塹長一智，團(tuán)結(jié)起來一起沖上去搶,，凱旋而歸,。魚食快被搶光了，文雅

的“雪白”才不緊不慢的游上來吃東西,。它非常謙讓,，每次都會等大家吃完了才會游上前吃。大家吃飽喝足,，打起了盹兒,。只有勤勞的清潔工——“清道夫”還在悄悄地為大家清理沉淀在缸底的魚食殘渣。

我家的這群小魚就像一個大家庭,，它們雖然性格不同,，有大有小，有時也有矛盾,，但還是能和諧相處,，快樂的生活在一起。

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（四）小白兔

它,，白白胖胖的,；它，眼睛像寶石一樣紅,；它耳朵豎起來顯得更加可愛,。它——就是我的朋友小白兔。

記得那是三年前的夏天,，姥姥買了幾只小白兔,，當(dāng)時，我激動的不得了,，因為我最喜歡的動物就是小白兔了,。

小白兔當(dāng)時看到我就跑，因為它還和我不太熟悉,。于是,，我便學(xué)起了她吃東西的模樣,。我趴在地上，手里拿著黃瓜片,，發(fā)出“吱吱”“吱吱”的聲音,。它聽到了聲音，就立刻向我跑過來,。我輕輕地?fù)崦耐?，但是不小心打了它的身體，她就一溜煙地走了,。

于是,，我便有了另一種方案：邊學(xué)兔子蹦邊學(xué)它們發(fā)出的聲音。小白出來了,，我跳著兔子蹦,，發(fā)出“吱吱”的聲音。小白就飛快地往我這跑,，它和我愉快地玩著,，我躺在了地上，它也學(xué)著我的動作,，輕輕地翻過來,，四爪朝天。我把手搭在它的手上,，它也順從了我的意愿,，我們之間“握”手了。它興奮地跑回了家,，告訴自己的家人剛才所發(fā)生的一切,，我也湊了過去，聽著它們“吱吱”“嘖嘖”地說著,，我也一嘴“嘖嘖”,，它們也回應(yīng)我“吱吱’的聲音。這說明我已經(jīng)能用兔子的語言和它們說話了,，想到這一點(diǎn),，我怎能不激動呢？

每當(dāng)回憶我和小白兔點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時候,，有一次我真覺得自己是一個大傻瓜：在傾盆大雨中,，我為了不讓小白兔淋雨，自己趴在它們的籠子中為它們遮雨,，最后，我因為淋雨太多得了重感冒,，但這都是值得的,。

這是我頭一次與小動物這么親密的接觸,，只要我們付出真情，就會贏得動物的信任,，與它們和諧相處,。

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（五）我與鸚鵡的故事

那是一次偶然的機(jī)會，朋友送給我一顆鳥蛋,，當(dāng)時,，我并不知道那是一顆什么鳥蛋，只是在心中有一個強(qiáng)烈的愿望：我要將它孵化出來直到養(yǎng)大,！

我把它放到暖和的地方,，用棉花做了一個簡易的鳥窩。功夫不負(fù)有心人,，過了一些日子,，小生命終于誕生了。您不知道,，破殼而出的那一瞬間,，我有多么驚訝、多么高興,！我挑了一些極小的食物,，喂給它吃，這小家伙還真能吃,，一連吃了很多,。我按照朋友教給的方法加以精心喂養(yǎng)和調(diào)教，幾個月下來,，小鸚鵡不但學(xué)會了“你好”,、“晚安”、“歡迎”,、“拜拜”,，等等普通的日常用語，還從那些閑雜人員中學(xué)會了“頂嘴”和一些諸如：“去你”,，“打死”等

之類的話,。久而久之，這個小鸚鵡還學(xué)起了摩托車發(fā)動機(jī)的聲音,，錘子敲打的聲音,，健康歌里的“脖子扭扭,，屁股扭扭”。

就這樣,，我和小鸚鵡成了形影不離的好朋友,。每當(dāng)我放學(xué)回家，它就會落到我的肩膀上,，用嘴給我“梳頭”表示歡迎我回來,。早上的時候，總是它把我從睡夢中叫醒,，它經(jīng)常喊著：“懶豬,，起床了?！?/p>

有一次放學(xué)回家后,，我發(fā)現(xiàn)鑰匙放在了屋里，我非常著急,，就在我沮喪的時候,，小鸚鵡飛到了我肩上，用它那鋒利的嘴角啄著我的臉,，頑皮的說道：“有辦法,、有辦法！”說完就不知去向了,。我知道依賴鸚鵡是不行的,，只有自己想辦法才行，我想了很久,，終于想出了一個辦法,，那就是將玻璃打碎，就在我舉起石頭時,，忽然小鸚鵡飛到我肩頭扇動著它的翅膀,，我仔細(xì)一看，它嘴里銜著一串鑰匙,，我喜出望外,，這一次是鸚鵡幫我渡過了難關(guān)。

還有一件事,，使我終身難忘,。記得那一次，我在池塘邊玩,，當(dāng)時只有我一人在那兒,，一不小心，我摔了一跤,，掉進(jìn)了池塘,，池塘的水非常深,，可我偏偏是一個“旱鴨子”，我努力的掙扎,，可我怎么也爬不上岸來，我絕望了,，以為這回完蛋了,。可令我意想不到的是,，我父母居然趕過來把我拉了上來,。后來才知道，是我的小鸚鵡及時飛到父親身上,，用嘴拼命的把父親往池塘邊拖,，我才得以獲救。

就因為有了這只可愛的鸚鵡,，我的同學(xué)經(jīng)常來找我玩,，使我的生活也增添了幾分樂趣。一天,，我正在和我的小鸚鵡一起玩耍,，媽媽卻把我叫到一邊，嚴(yán)肅的說：“兒子,，你必須把鸚鵡放回大自然,！”我問媽媽：“為什么呀？”媽媽告訴我：“小鳥與人經(jīng)常生活在一起,，而不生活在自然中,，不但生活不好，而且還將縮短壽命,?！?/p>

聽了媽媽的話，我心情很矛盾,，是將它放回大自然,，還是將它留在我身邊呢？我一連幾天茶不思,、飯不想,，夜晚翻來覆去睡不著，不知該怎么辦才好,。小鸚鵡看到我不高興的樣子,，好像知道了什么似的，也和我一樣整天悶悶不樂,。經(jīng)過幾天的慎重思考后,，我最終作出了一個決定,，那就是將它放回大自然。作出這個決定后,，我便覺得全身輕松了許多,。因為我是多么愛它的呀！我怎么忍心讓它生活不愉快,，怎么忍心讓它縮短壽命呢,？

一天清晨，我將小鸚鵡捧在手心,，臉緊靠著它的頭,。我和它相處這么久，關(guān)系那么融洽,，我是多么舍不得讓它離開?。‘?dāng)我松開手的一剎那,，我的心情是多么沉重,，也就是在那一剎那，我第一次因為心事流下了眼淚,。小鸚鵡并未立即離去,，而是用自己的小爪子抓了抓臉，好似它也十分傷心,，正和我一起流淚呢,！我和它望了又望，終于,，它扇動它的翅膀,，向空中飛去。我一直注視著它,，直到它消失在叢林深處??

第二天早晨,，和平日一樣，我被一種熟悉的聲音吵醒,。當(dāng)我睜開眼,，小鸚鵡正在做著鬼臉呢！“咦,，我的小鸚鵡怎么會在這里呢,？昨天我不是把你往回大自然了嗎？”我心里尋思著,。我和小鸚鵡又玩了許久,，到了下午，我又將它放走了?？蓻]過多久,，它還是飛了回來?？磥磉@小家伙是賴著不走了,。

后來，我聽同學(xué)說,，動物是有感情的,，你養(yǎng)育了它，它就會依戀你,、感激你。而且它會一直跟隨你的,。從那以后,，我再沒有將它趕走，我們之間比以前更加友好了,。

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引路人作文題目 我的引路人作文提綱篇三

動物說明文習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：1．鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，抓住事物的特征,，在用準(zhǔn)確的語言的基

礎(chǔ)上,，力求真實(shí)。

3,、初步學(xué)習(xí)說明文的寫作方法,。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

情感態(tài)度與價值觀：引發(fā)學(xué)生思考人與動物的關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物,，善待生

命的情感。

課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生課外觀察家中的寵物或大自然中的動物,，并搜集其有關(guān)的資料,。

2．學(xué)生制作有關(guān)圖片或相片，如：我和它的開心照、精彩鏡頭一百秒等

教具：多媒體課件

教學(xué)內(nèi)容與步驟

一,、直接導(dǎo)入：今天我們要寫一篇說明文,，說明的對象就是小動物，（板書）課前你們都收集資料了吧,？那么你們都收集了什么樣的資料呢,？（生說）

二、作文指導(dǎo)：怎樣寫說明文

⒈回憶一下什么叫說明文,，第三單元都是說明文,，學(xué)完這一單元，誰來說說什么是說明文,，說明文有什么特點(diǎn),？（板書）

⒉寫說明文常用的說明方法有哪些？（板書）

三,、班級交流

⒈討論交流可以從哪些方面進(jìn)行介紹,。

⒉指生交流課前收集到的物品相關(guān)資料，你要從什么方面介紹,？你會用到那些說明方法,？

(如介紹動物形態(tài)、種類,、生活習(xí)性,，)

⒊為了讓人家了解你喜愛的動品，想一想按照什么順序來介紹,，能用上哪些說明方法,。并把自己的想法小組內(nèi)先交流，再進(jìn)行全班交流,。

(抓住突出的特點(diǎn),，用數(shù)字、舉例,、對比,、打比方、生動描寫等方法,，具體描述物品的特點(diǎn),。)

［方法引路，幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒,。組內(nèi)研討交流,，則能擦燃學(xué)生的智慧火花，學(xué)生

可以在互動交流中更好地理清思路,。］

⒋回憶平時積累的關(guān)于這種動物的好詞好句好段,，并鼓勵學(xué)生適時運(yùn)用,，但不要大量抄錄。

5,、題目的寫法選擇直接命題

四,、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

⒈自行思考,，確定大致的寫作思路

⒉動筆寫作,，要求書寫工整，語句通順,。

⒊自行初改,，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵,，并針對有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo),，指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序鞋，二是恰當(dāng)運(yùn)用說明的方法,。

［把習(xí)作評價的自主權(quán)交給學(xué)生,，提高學(xué)生自我評價的能力。］

五,、小組評議，再改評賞

⒈小組內(nèi)互讀互改,，提出修改建議,。

⒉全班交流講評。

讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,，請其他同學(xué)進(jìn)行賞評,。

⒊再次修改習(xí)作。

⒋習(xí)作展示：優(yōu)秀習(xí)作展示,；進(jìn)步習(xí)作展示,，可以是全文，可以是片斷,。

［習(xí)作的賞析,、交流、評價,，既幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒,，又提供有針對性的幫助指導(dǎo)，從而切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平,。］

六,、教學(xué)反思：

引路人作文題目 我的引路人作文提綱篇四

兔子和松鼠

一只兔子在樹林里玩，一不小心玩得太晚了,，它急急忙忙往家跑,。可是，兔子跑來跑去,，還是沒跑出樹林,，它迷路了。

看著天越來越黑,，它心里也越來越著急,，一著急撞在了一棵樹上，摔倒在地,?！肮⒐?、哈,，兔子的眼睛長在腦袋后，一頭撞在樹上嘍,！” 樹上的一只松鼠大聲笑起來,。

兔子爬起來一聲不吭，繼續(xù)尋找出樹林的路,。松鼠在樹上跳來跳去,，跟著兔子，笑話它,。

忽然,，“咚”的一聲，松鼠不小心從樹上掉了下來,，摔在地上,，扭傷了腳，疼得說不出話來,。

兔子急忙跑過去,，扶起松鼠：“你哪里摔疼了？要不要緊呀,？”

松鼠面紅耳赤：“不要緊,，現(xiàn)在已經(jīng)不疼了?！?想到自己剛才還在嘲笑兔子,，松鼠很慚愧

松鼠說：“我?guī)阕叱鲞@個樹林吧?！?/p>

松鼠在前面帶路,，一會兒就把兔子領(lǐng)出了樹林。

他們互相揮著手說：“再見了,！好朋友”

山上來了只大猩猩

在一座小小的山上,，有一片茂密的樹林,，一塊碧綠的草地，還有一眼汩汩流淌的清泉,。一只流浪的大猩猩經(jīng)過這里,，很喜歡，他決定留下來,。

他叉著腰,，在山頭上走來走去，一邊走,，一邊說：“嗯,，不錯，以后這兒就是我的地盤,，樹林是我的,，草地是我的，泉水也是我的,?！?/p>

一只住在山腳下的小松鼠，蹦蹦跳跳地跑了上來,。

大猩猩攔住了他：“站住,，你來干什么？”

“哦,，我肚子餓了,，想到樹上采點(diǎn)松果?！?/p>

“不行，現(xiàn)在這里是我的地盤,，樹林是我的,。”

“啊,，不會吧,，這樹林是大家的?！?/p>

大猩猩揮了揮那像大鐵錘一樣的拳頭,，說：“你信不信，我一拳能把你嘴里的牙全部打掉,?！?/p>

“啊,！”小松鼠嚇得捂住了自己的嘴巴,，趕緊跑掉了,。

兔媽媽帶著她的寶寶，來到山頭上,。

大猩猩像一座小山一樣擋住了他們的去路：“上哪里去?。俊?/p>

“我?guī)殞殏兊讲莸厣铣渣c(diǎn)嫩嫩的青草,?！?/p>

“現(xiàn)在這里是我的地盤，草地是我的,?！?/p>

“啊，以前我們一直在這吃草的,，什么時候草地成了您的啦,？”

大猩猩瞪著大大的眼睛說：“哼，你信不信,，我能把你的寶寶全部踢飛,？”

“啊,！”兔媽媽帶著寶寶趕緊逃跑了,。

山頭上來了一個霸道的大猩猩的消息，傳到了山下大象的耳朵里,。

“我去會會他,！”大象慢吞吞地說。

大象穩(wěn)穩(wěn)地走到了泉眼那里,，悠閑地喝著清甜的泉水,。

大猩猩氣勢洶洶地來了，他大聲地吼道：“滾,，這是我的泉水,。”

可是,，大象像沒有聽到一樣,，還是低頭喝著泉水。

大猩猩舉起了大拳頭,，對著大象的肚子就是一拳,，可是，他覺得好像打在了有彈性的墻

壁上,。他又用腳對著大象的腿使勁地踢去,，卻又像踢到了硬硬的柱子上。

對于大猩猩的舉動,，大象好像沒有一點(diǎn)感覺,，連眼皮都沒有抬一下,，他還是低頭喝著泉水，就好像大猩猩不存在一樣,。半天,，大象喝飽

了，這才抬起頭來,?？纯创笮尚桑缓笥帽亲雍茌p松地把他卷到了空中,。大猩猩在空中四腳亂蹬,，嚇得大喊：“啊，救命啊,，求您放了我吧,。”大象這才把大猩猩輕輕放到了地上,。大猩猩一落

到地上,，就趕緊回到了自己的窩里，背上了他的包袱,，就往山下走去,。

大象說：“你這是干嗎呀？”

大猩猩抹著眼淚說：“算你厲害,，這個地盤是你的了,，我走了！”

“哈,，我可不是來搶你地盤趕你走的,，你可以留下來?！?/p>

“啊,，真的嗎？”大猩猩感到很意外,。

“但你今后要換個說法,?！?/p>

“什么說法,？”

“那就是，樹林是大家的,，草地是大家的,，泉水是大家的?？梢詥?？”

“嗯,！嗯！”大猩猩紅著臉使勁點(diǎn)頭,。

引路人作文題目 我的引路人作文提綱篇五

人與人之間有什么不同,？無非就是性別與心理上的不同，除此之外人與人之間沒什么不同,。而動物與人之間卻有很大的不同,，雖然動物與人不同，但它和人類一樣有生活自由權(quán)和生命權(quán),，人類不可以輕易傷害動物,，因為他們也是有生命的。以下是“人與動物的小故事”,，希望能夠幫助的到您,！

【篇一：人與動物的小故事】

冰心老人曾說：“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上,，就造就了人的美,；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美,；融匯在環(huán)境中,，就造就了環(huán)境的美?！睆倪@句話,，我感到了和諧的美?？墒恰昂椭C”似乎是一個容易理解的詞但是要真做到人與人,，人與動物……和諧相處，卻是難于上青天,。有一次,，我讀過兩則小故事后，深深地感受到了和諧的真正意義,。

一則小故事是這樣：一群猴子偷偷摸摸地跑到一個農(nóng)家里偷吃花生,，結(jié)果被農(nóng)夫看到了。農(nóng)夫隨手拿起一塊石頭就往猴群扔了過去,，恰好不偏不倚打到了一只猴子的腿,。那只猴子和猴群們跑回了山里，就把事情的來龍去脈,，告訴了它們的“大王”,。于是，它們來到了農(nóng)家里,，剛剛好那一天農(nóng)夫出去了,，猴子們?yōu)榱藞蟆耙皇稹本桶阉业碾u,，毛拔了個精光，可憐的雞們,，便成了主人的替罪羊,。

另一則小故事是這樣的：一位旅行者，在一望無際的沙漠里,，見到了一只餓得生命危在旦夕的白狼,。那位旅行者，把他帶的能吃的都給白狼吃了,，這只狼終于被救活了,。有一天，旅行者被一群狼圍住了,，狼準(zhǔn)備把他吃掉,。旅行者知道：“自己是一個手無縛雞之力的人。于是他閉上眼睛等著狼張著血盆大口,，把他吃掉,。可是等了許久卻不見狼來吃他,。他覺得很奇怪,，便睜看了眼睛，這才發(fā)現(xiàn)上次他救過的那只白狼在身邊……旅行者脫離虎口后,，恍然大物,，只要我們對動物好一點(diǎn)，它們也是知道報答的,。

這兩則小故事告訴我們：人與大自然之間的一切事物,，都要友好和諧的相處，才能避免發(fā)生各種各樣的悲劇,。

【篇二：人與動物的小故事】

朋友家有一只貓咪,，金黃的皮毛，見了人總是怯怯的,，一雙大眼睛閃爍著拘謹(jǐn)與不安,。我隨手拿起一只玩具熊逗它，它沒有表現(xiàn)出一只三個月大貓咪應(yīng)有的頑皮與好奇,，似乎弄清了我沒有敵意后才漸漸投入游戲中來,。

朋友把它從地上抱起，向我講起了它離奇的身世,。

小區(qū)附近有一只野貓,，朋友曾好幾次見到它在陰暗的角落里出沒,。野貓也有愛情,，愛情的結(jié)晶是七只貓仔,。野貓媽媽無力撫養(yǎng)這么多后代，它自己過的也是饑一頓飽一頓的生活,。小貓斷奶之后,，它把小貓銜起來，放到小區(qū)住戶的門口,，然后在暗處躲起來等待,，一直等到這戶人家發(fā)現(xiàn)了小貓。

即使小貓被高高興興地抱進(jìn)家里,，野貓媽媽也并不立即離去,，它要在外面多耽一會兒，直到確認(rèn)小貓已被這個家庭收納,，才回窩里去銜下一只,。聽說有幾戶抱回小貓的是小孩子，不到五分鐘后小貓就被家里的大人扔了出來,，這時野貓媽媽會銜起它到另外一家去碰運(yùn)氣,。

最后有只小黑貓始終無人接納，也許它顏色不夠吉祥,，也許是小區(qū)的寵物已趨飽和,，總之是野貓媽媽自己撫養(yǎng)了它。

朋友點(diǎn)點(diǎn)懷里貓咪的鼻子說：“還記得你媽媽嗎,？你媽媽不要你了,。你想媽媽不？”貓咪“喵嗚”地叫了一聲作為回答,。

朋友說,，這只小貓自從抱回來就再也沒有出過家門一步，它對大門有著根深蒂固的恐懼,，大概是曾被別人家扔出來過吧,。如果朋友偶爾把它抱到門口附近的區(qū)域，它會發(fā)出凄慘的叫聲并極力掙脫,，它怕極了被再次遺棄,。也因此，它從小就乖得出奇,，未經(jīng)人指導(dǎo)就知道在地漏處大小便,，也不象一般。

【篇三：人與動物的小故事】

人與動物生活在同一個世界上,，地球是大家的,，人與人之間要互相幫助。在人和動物之間也不例外。

一場傾盆大雨剛剛平息,，小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在雨后溫哥華的街頭,。小鴨子們好奇的望著來來往往的車流，和行色匆匆的路人,。不知不覺中,，兩只小鴨子一不小心滑進(jìn)了路邊打開的下水井中。

下水井非常深,，四周一片漆黑,，兩只小鴨子發(fā)現(xiàn)媽媽和兄弟們都不在身邊，非常害怕,。由于大雨剛過后,，污水流得非常急，小鴨子驚慌失措地拍打著水,，發(fā)出刺耳的“嘎嘎”聲,。

鴨媽媽使勁把脖子往下伸，可就是夠不到小鴨子,。在這一瞬間,，從鴨媽媽的眼睛中流露出絕望的神情，但馬上,，它的目光又堅定了起來,。它用溫柔的聲音對井里的小鴨子叫著，小鴨子們立刻不出聲了,，反而有節(jié)奏地打起了水,。鴨媽媽用急切的目光掃視著四周，最后落在了馬路對面的巡警身上,。它的眼神里一下子充滿了希望,。面對著急速的車流，鴨媽媽并沒有冒失地穿過去,，而是和小鴨子一起沖馬路對面大聲叫著,。司機(jī)們明白了它們的意思，于是開始減速,。飛速的車流立刻緩了下來,，漸漸地讓出了一條寬闊的道路。鴨媽媽一搖一擺地走了過去,，一邊走一邊友好地叫著,，并向四周的司機(jī)們點(diǎn)頭致意。終于,，它們找到了巡警,，于是小鴨子和媽媽一起懇求地叫著,，然后圍在巡警腳邊，小鴨子們輕輕地叼著巡警的褲腿,，鴨媽媽則用身體蹭巡警的腿,，終于，巡警注意到了它們,，于是鴨媽媽向馬路對面大叫，眼中閃著傷心的神情,。這時,，從對面的下水井中傳來了小鴨子筋疲力盡的叫聲，巡警一下子明白了鴨媽媽的意思,。

事不宜遲,，機(jī)制的巡警從頭上摘下了帽子，然后又把繩子系在上面,。緊接著馬上抱起鴨媽媽和它的孩子們年穿過了馬路,，來到了下水井旁。只見巡警把帽子用繩子小心翼翼地放下去,。鴨媽媽站在井口,，耐心地叫著。小鴨子望望媽媽,，又看看身后的帽子,，都游到了里面。

巡警終于把小鴨子救了上來,。鴨媽媽又是點(diǎn)頭又是哈腰,，不時發(fā)出歡快的叫聲。小鴨子見到了自己的媽媽,，高興地?fù)涞搅怂膽牙?。鴨媽媽用翅膀撫去了小鴨子身上的水，然后又把所有的寶寶們都擁到自己的懷里,。巡警不想打擾這溫馨的一家,，默默地走了。

目睹這件事的人們,，無不為之感動,，他們一齊歡呼起來，慶祝這美好的時刻,。是啊,，動物是人類的朋友，人們對待動物也應(yīng)該像對待人一樣,，這樣就可以構(gòu)成一個充滿和諧和友誼的美好世界,！