總結(jié)是我們提升自我,、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長的重要一環(huán),。在總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該積極提出問題和建議,，推動(dòng)自己的進(jìn)步和成長,。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,，希望能為你的寫作提供參考。

引路人初一篇一

我的第一本書,，現(xiàn)在已經(jīng)找不到它了,，回憶起來記憶也很模糊，就像深山中的礦石,，雖然珍貴,，但光芒卻很難被人發(fā)現(xiàn)，不很起眼,，但它確實(shí)存在過,，實(shí)實(shí)在在的存在過，就在我的記憶深處,，與我有非凡意義,。

回憶它時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間的流逝，我?guī)缀醢阉?，只隱約記得這是本繪有貓,狗,，獅子等動(dòng)物的兒童教育書，讓我記憶猶新的是媽媽睡前給我講里面的故事,，那時(shí)的我雖然不能聽懂故事的內(nèi)容,，但卻由衷的對書感到好奇，渴望知道里面的故事,，每晚都掙大疲倦的眼睛聽媽媽讀,，生怕誤過了一個(gè)故事情節(jié)。

每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí),，我總是親不自禁的翻動(dòng)它,；當(dāng)有人來家里做客時(shí)，我也會(huì)翻開書裝模做樣的讀一下,。那時(shí)我最大的愿望就是讀懂它,，因?yàn)樗拖裎业牡艿芤粯樱粊y跑亂動(dòng),，更不搞惡作劇,，所以我從不將其作為破壞的對象，而是希望能了解它,。

后來,，我上了學(xué)校，認(rèn)了字,，終于可以自己讀書了，但我希望讀更多的書,，父母也很支持我,，給了我很大幫助。于是,，我開始了我讀書之路的新階段,，漸漸地，認(rèn)識的字由少變多,，看的書也由薄變厚,，小學(xué)時(shí)學(xué)校發(fā)下來的刊物《個(gè)性化作文》使我了解了作文，慢慢的,，作文書代替了故事書,，后來我又涉及了一些名著，先是簡寫版的,，然后是原著,，在書中我感到了生活的酸甜苦辣。

我的書一天天多了起來,，融入了我的生活,。

現(xiàn)在,，我的書柜中已經(jīng)放滿了書，有童話書,；有作文書,；有名著，還有一些歷史讀物與一兩本文言文的書,。他們一本本靜靜地在書柜里等待我去品讀,，但最讓我不能忘的，卻是我的第一本書,。它是我閱讀的起點(diǎn),，也是我讀書之路的引路人。

引路人初一篇二

在最無助的人生路上,，她鞭策我們,、幫助我們，讓我們成為有價(jià)值的人,；在最寂寞的情感路上,，她陪伴我們、鼓勵(lì)我們,，給我們安慰和溫瞹,；在最無奈的十字路口，她又像我們的指路標(biāo),，指引我們走上更明亮,、更寬闊的人生路。她就是鄭老師,。

初次見到鄭老師,，我便莫名對她產(chǎn)生了好感。她厚厚的鏡片后潛藏著最質(zhì)樸的童心,。盡管她不是很漂亮,，也不是最聰明的，但她的上課時(shí)的熱情卻深深感染著我,。她的話語總是那么親切,、生動(dòng)，富有感染力,。正是因?yàn)樗?，語文課成了我最喜歡的一門課，我開始積極發(fā)言,，不在內(nèi)向,，語文成績也慢慢提高。

可粗心這個(gè)大毛病怎么也改不了。

一次,，鄭老師讓我展示作業(yè),，一向積極的我，這時(shí)卻猶猶豫豫,，推三阻四,。可她仍沒有放棄的念頭,，我只好硬著頭皮上臺(tái)了,。當(dāng)大家看到我的作業(yè)時(shí)都大吃一驚，我埋頭看著自己潦草的字,、簡短的答案,，真是羞愧至極，無地自容,，臉上熱乎乎的,。鄭老師也不敢相信這是我的作業(yè)，甚至夸張地扶扶眼鏡,，問道：“這是你的作業(yè)嗎,？”我不敢看老師的眼睛，更開不了口,。鄭老師又問道“是不是拿錯(cuò)了,？”繼而對坐在我附近的同學(xué)又說道：“檢查一下書包，是不是拿錯(cuò)了,？”同學(xué)們紛紛搖頭,，鄭老師走到我身旁，似乎在辨別字跡,，又翻到首頁,，首頁上赫然寫著我的大名。真相大白,，鄭老師嚴(yán)肅地說：“下課后到我辦公室一趟?！?/p>

辦公室里,，我沉默地絞著手指。鄭老師擰著眉頭問起,，緣由我支支吾吾地說不出口,。鄭老師嘆了口氣：“冰凍三尺，非一日之寒,！我知道你語文不錯(cuò),，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，想要有真才實(shí)學(xué)，不能靠小聰明,。要踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真才能打好基礎(chǔ)，明白嗎,？”簡單的幾句話竟讓我淚流滿面,，我重重地點(diǎn)著頭。

從前我自負(fù),、內(nèi)向,、敏感，對周圍的人萬分苛刻,，除了鄭老師,。在我不喜歡興趣小組的國畫課而逃課時(shí)，她教我遵守紀(jì)律,、尊敬師長,；在我因?yàn)橐稽c(diǎn)小成就而飄飄然時(shí)，她幾句話將我拉回了現(xiàn)實(shí),，教我謙虛,；在我膽小怯懦、不敢嘗試新事物時(shí),，她鼓勵(lì)我,、激勵(lì)我，讓我綻放坦然的美麗,。她完善我的性格,、包容我的缺點(diǎn)，讓我從一個(gè)縮起頭的小刺猬,，變成一匹肆意奔跑,、永不停歇的駿馬。

謝謝您,，——鄭老師,！

引路人初一篇三

老師是我成長路上的引路者，把我從幼稚帶到成熟,，老師您捏住了一生的粉筆,，也握住了自己的生命，不知吸進(jìn)了多少的粉筆灰,。您的青春被粉筆灰漂白了,，把青春默默的奉獻(xiàn)給祖國的花朵，可您卻從不后悔,，老師?。∧萘?，看到那一雙雙渴望的目光,，足以證明您一生不悔的執(zhí)著和默默辛勤耕耘的心。老師您用心澆灌干枯的幼苗,，滋潤幼小的心靈,。

當(dāng)然，我是小草要吐綠,，我是花朵要盛開,，我是樹木要成材，我需要您的幫助,，您無言熱情的為我服務(wù),，今天您把青春和聰慧獻(xiàn)給我，明天我會(huì)把才智和成就獻(xiàn)給祖國母親,。

夜深了,，星星困得眨眼，月亮進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，我輕輕的走過安靜的小院,，發(fā)現(xiàn)明亮的燈光照在我身上，踮起腳尖兒望去,，可您卻說：“知識是人類進(jìn)步的階梯”不停的把夜燈挑明,，老師，你累了休息吧,！讓花香飄進(jìn)您的夢里準(zhǔn)是又香又甜,。

老師您時(shí)常告訴我“知識是光，無知是黑暗,，鳥美在羽毛,，人美在知識。星星使天空絢麗燦爛,，知識使人們增加才干”,。這些諺語使我更加堅(jiān)定信念，使我不斷的去努力學(xué)習(xí),，讓我知道世上需要我們?nèi)W(xué)習(xí),、掌握的東西還很多很多，無論在什么地方,，什么時(shí)候,，永遠(yuǎn)也不要以為自己知道了一切,。

用知識充實(shí)自己,，不怕漫漫人生路上蟄伏的苦難,，不怕前方還有風(fēng)沙和迷霧，不怕路上還有沼澤和陷井,，不怕通向成功道路的狹窄和崎嶇,，因?yàn)橐簧心阒摇?/p>

一個(gè)詩人可以把千里荒原描繪得遍地流金，一名歌手可以將峰巒上千斤積雪唱成潺潺流水,，而一名教師可以用純真的愛來創(chuàng)造生命的奇跡,，證明人生的價(jià)值和意義。

陽光總在風(fēng)雨后,，我的故事有了您,，我變得更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)了，因此我不在畏懼生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,。輕輕地我走了,，正如我輕輕地來，兩年的.時(shí)光已悄悄過去,，相聚就在昨天,，分別即在眼前，在您的指引下,，我一定會(huì)認(rèn)清方向,，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走過初三，放飛心靈,，慎迎中考,。

引路人初一篇四

我的啟蒙，我對他既熟悉又陌生,，在我寂寞的時(shí)候,，常常會(huì)有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。

他像陽光,，照耀著我,；他像雨露，滋潤著我,；他更像一把傘,，守護(hù)著我幼小的心靈！記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘,，霧還沒有散,，一層層的'霧給大地罩上了神秘的面紗，那么神秘,！我和他走在林間小路上,！身邊“衛(wèi)士”正在站崗，我望著兩邊的竹子和竹筍出神,。一不小心,，被腳下的一塊石頭絆倒了,，我艱難地站起來。

望了望腳上的傷口,，它正在“幸災(zāi)樂禍”的望著我“哈哈大笑”,。我氣得不得了，朝那塊石頭亂踢了一會(huì)兒,?？蓺膺€沒泄完，又對他發(fā)起火來：“你怎么看見我摔倒了,，還不扶我起來,！”我像一頭暴怒的獅子?？伤麉s若無其事正在往前走,！我不干了！索性一屁股坐在地上,，“金豆豆”像下雨一樣落下來,！“小善，快過來看這些竹子,，一節(jié)節(jié)的,，就像人生的階梯，只有經(jīng)過不懈的努力,，才能達(dá)到人生的最高頂,。”見他說的津津有味,，滔滔不絕的樣子,。霎時(shí)間，我忘記了腳上的疼痛,，一搖一晃地向前走去,！我的啟蒙，那就是我——外公,！

引路人初一篇五

在我的人生道路上,，有無數(shù)條路可走，卻只有一條是通往光明的,，之所以我會(huì)走在這條大道上,，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)引路人---媽媽。

媽媽是我生活中的引路人,。她教育著我怎樣做人,。三年級有一段時(shí)間，掀起了玩溜溜球的熱潮,。我就被溜溜球深深地吸引住了,，可我媽不肯我買,，我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開心地玩屬于自己的溜溜球時(shí),，我的心就癢癢的，恨不得現(xiàn)在就搶過來痛痛快快地玩?zhèn)€夠,。于是回家后,，我偷偷地從儲(chǔ)蓄罐里拿出10元放在書包里。第二天就買了一個(gè)溜溜球玩了起來,。唉,，要想人不知，除非己莫為,。晚上,，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問我溜溜球哪來的,。我支支吾吾地說：“是---是同學(xué)借我的,！”媽媽不相信，一查儲(chǔ)蓄罐,，發(fā)現(xiàn)少了10元,。這時(shí),，我只好如實(shí)招來,。媽媽聽后,，語重心長地說："你想買玩具,，我不反對,，但是你犯了一個(gè)錯(cuò)誤——撒謊,。要知道一個(gè)人做錯(cuò)事不可怕,，可怕的是他不承認(rèn),?！蔽衣犃?，才知道自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，也深深記住了這次教訓(xùn),。

媽媽是我學(xué)習(xí)上的引路人,，指導(dǎo)我不會(huì)的難題。每次有思考題,，媽媽都會(huì)耐心地講解給我聽,，直到弄懂為止。漸漸地,，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考?，F(xiàn)在，思考題也成了我的拿手好戲,。要知道,，這些都少不了媽媽的良苦用心,。

媽媽是我的……。

媽媽,，你永遠(yuǎn)是我最好的引路人,。

引路人初一篇六

人們都說老師是園丁，老師是蠟燭,，但我想說老師是我們成長的向?qū)А?/p>

我的一年級語文老師就是這樣一個(gè)人,。他將永遠(yuǎn)是我的好老師，因?yàn)樗塘宋覍ι钣杏玫臐h語拼音,。我第一次見到他是在七年前,，那時(shí)我還在上小學(xué)一年級。他走進(jìn)教室,，用拼音和漢字在黑板上介紹他的名字,。他說從今天起他會(huì)教我們拼音。不知何故,，我對拼音很反感,，也許它太難寫了。我把它寫在第三行的書上,。我要么從上面突出來,，要么下面有幾條尾巴。它看起來很有趣,，但我只是不想寫它,。老師教我們一遍又一遍地讀拼音。當(dāng)我讀得太多時(shí),，我會(huì)反對他,。他讓我讀書，但我沒有,。他不讓我讀書,，但我努力讀書。老師沒有生氣,，只是溫和地說:"你真是個(gè)淘氣的男孩,。"當(dāng)他說這話時(shí)，他徑直走出了教室,，讓我的第二個(gè)和尚撓頭,。如果我換了另一個(gè)老師，我會(huì)被扇耳光的,。他做得越多,，我就越反對他，甚至是玩而不做作業(yè)。如果父母問,，我會(huì)說是老師安排的,。我父母相信了我，不再問我,。我很高興我感覺很好,。我跑出院子，沖到正在玩耍的小朋友中間,。我自豪地喊道,，“我也來?！比欢业哪┤战K于來了,，期中考試就要開始了,，但我的拼音什么也不是。晚上,，我輾轉(zhuǎn)反側(cè),，無法入睡。我把書翻了一遍,，又翻了一遍,。我睜大眼睛盯著拼音。我不知道,，它也不認(rèn)識我,。結(jié)束了，結(jié)束了,，等著皮帶炒肉絲吧,。

第二天，我坐在教室里,，擔(dān)心又害怕地看著老師,。我感到無法形容的不公正。下課后,，老師似乎看出了我的想法,，把我叫到辦公室，親切地對我說:孟超,，你現(xiàn)在擔(dān)心考試嗎,？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想了一會(huì)兒,，然后說:“學(xué)拼音就像學(xué)走路一樣,。慢慢地，沒有人能爬到天空，但是一步一步地,，你明白嗎,？”我含糊地咕噥了一聲。老師安慰我,，告訴我不要擔(dān)心,，說離考試還有三四天，我必須每天去他家學(xué)習(xí),。我似乎找到了一個(gè)偉大的救世主,，我已經(jīng)連續(xù)說了幾次謝謝。幾天的輔導(dǎo)非常有效,。我也覺得拼音不是太難學(xué),。在老師的幫助下，我已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了拼音,。我在期中考試中獲得了第一名,，老師表揚(yáng)我非常聰明。老師發(fā)給我獎(jiǎng)品,，并說:拼音是漢語的精神,，是學(xué)好漢語的支柱。掌握它可以改變我們的命運(yùn),。你必須記住我的話,！當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，我的眼里閃爍著淚水,。事實(shí)上,，我的中文成績一直在班上名列前茅的原因不僅僅是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拼音，更重要的是,，老師的話激勵(lì)我懂得如何創(chuàng)造人生的價(jià)值,。我要感謝我的語文老師，他將永遠(yuǎn)是我生命中的向?qū)А?/p>

引路人初一篇七

我這一生,，好似早已命中注定,，讓書來做。

——題記,。

從幼小無知的孩童到今日活潑可愛的少年,，我每時(shí)每刻都在成長。在我成長的過程中,，有過坎坷和泥濘,，也有過困惑和迷茫。在我最孤獨(dú)無助的日子里,，總有一位良師益友——書,，為我指引前進(jìn)的方向。

小時(shí)候，我是一個(gè)熱愛看童話故事的孩子,，讀過的童話故事數(shù)不勝數(shù),。我每看完一個(gè)童話，都會(huì)喜歡上故事里的主人公,，憧憬著他們的幸福生活,。同時(shí)，我也會(huì)因?yàn)橄矚g而去學(xué)習(xí)故事里主人公的善良,、勇敢和真誠,，這些就像種子一樣種在了我幼小的心靈上。

漸漸地我長大了,，不再熱衷于看童話故事了,，閱讀品位上了一個(gè)層次。

我愛上了讀書,，不再帶著以前那種有任務(wù)的壓迫感去閱讀,，而是帶著一份愉快的心情讀完整本書。

在讀每一篇佳作時(shí),，我都感覺好像在與同齡人交流,，一起分享童年趣事,。在這個(gè)過程中,，我變得開朗起來，寫作水平也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

現(xiàn)在我是一名少年,，不再局限于看這些小兒科的書了，開始看一些名著和隨筆,。

現(xiàn)在學(xué)校正在開展讀書活動(dòng),，每兩周我都會(huì)閱讀一本好的名著，如《童年》《培根隨筆》《簡·愛》……一本本名著讓我大飽眼福,。每看一本書時(shí),，我都會(huì)如同一只貪婪的餓狼一樣撲上去，如饑似渴地汲取書里的精華,。書引領(lǐng)著我走進(jìn)了不一樣的世界,。在那里，我看到了人世間的冷暖,，也增長了不少見識,。

休閑時(shí)，我也會(huì)看一些《意林》《讀者》等這樣的雜志,。這些雜志里的一篇篇佳作,，也讓我如癡如醉。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我手捧一杯香茗,，摘抄上一段名人佳句,，背誦出一篇佳文，已然覺得自己是一位女王,，那可真能稱得上一件樂事?。?/p>

書,，這位引路人,，愿你能一直陪伴著我走下去，讓我們生生世世都能做一對老友,。有書相伴,，我是幸福的。

有了書,，即使我走的路是艱難的荊棘之路,，我也不怕；有了書,，我便擁有了全世界,。一路兼程，我們風(fēng)雨無阻,。

引路人初一篇八

一個(gè)好的引路人,，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵(lì)過,，被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪,。

媽媽給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班，我極不情愿來到那,，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友,，于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥,，溫暖,，她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。

上課了,，老師說：“讀文章,，要讀懂，所以要大聲地讀??！”讀書要讀出聲，并且還要大聲地讀,，這是我最頭疼的事了,。朗讀輪到我了,，我心里直打鼓，唉,，只能硬著頭皮闖,。時(shí)間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著,，但是喉嚨卻發(fā)不出聲,，半天沒吐出一個(gè)字，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固,，所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我,，我渾身像長了刺。沒辦法,，他們都等著呢,，讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己,，又清了清嗓子,，我的聲音非常小，似乎連我自己也聽不見,。讀完后,，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的,，像剛出爐的圓餅,，等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地說：“嗯,，讀得還可以,，但是聲音要大些呀,！”說著又輕輕拍了拍我的肩膀,。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來,，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒,，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了,。

幾個(gè)星期后的一天,，我旁若無人地朗讀后，“非常棒,！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了,。”老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的,。真的,，直到現(xiàn)在,，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話,，讓我找到了朗讀的快樂,。

補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山,，臉上露出一種無奈的表情,，老師似乎看出我的心思，鼓勵(lì)我說：“其實(shí),，想發(fā)表作文很簡單,，只要多讀書，多看書,，積累好詞好句,，然后運(yùn)用到自己的作文中，就可以了,?！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng),，心里有一股信心,。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了,，上面赫然署名——謝家淳,。我成功了。

“其實(shí),，成功很簡單,，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力,、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說,。我非常感激她——。

引路人初一篇九

是我家陽臺(tái)上的小小綠蘿,。

一次偶然的機(jī)會(huì),，媽媽給我買了一盆綠蘿，讓我好生照顧它,。剛來到我家時(shí),，它生長得并不算太好，也不蔥郁,，長著很少的的幾片小巧玲瓏的葉子,，葉子的顏色很慘黃，毫無生氣,，但我十分憐愛它,，立誓要把它照顧好,，沒想到，這小小綠蘿成了,。

最近幾次英語小測,，屢次失意的我，不覺中快失去了那股熱情勁,。我看著手中聽寫本上寫著兩個(gè)大大的紅色阿拉伯?dāng)?shù)字“40”,，用手摸了摸卷子上數(shù)不清的紅圈，心中似有一種苦澀之意涌出,，眼眶中有打不住的淚珠要往下流,。突然感覺臉上有一掛滾燙的水，趕緊吸吸鼻子,，把眼淚止住,。

放學(xué)回家的路上，每一步都是沉重的,，如灌滿了鉛,，心中似有千萬塊大石頭壓在上面，連呼吸都覺得困難至極,?；氐郊抑校谝巫由系奈腋緵]有想寫作業(yè)的心情,，便趴在桌子上,，埋頭輕聲哭泣起來?？捱^以后,，想到陽臺(tái)上眺望眺望，便看到了被我不管一個(gè)月之久的綠蘿,。它依舊是那小巧玲瓏的葉子,，依舊生長得不蔥郁，依舊不綠油油,，可是,，我卻看見了它生的欲望,，它努力向上的生命力,。它的葉子大都往窗戶朝陽的那面長，雖不綠,，但原先的慘黃之色已經(jīng)漸褪,，也沒有一片葉子垂下，都在不停努力地向上挺直生長著,，它,，似乎在向我展示努力的意義,。頓時(shí)，我不知該想些什么,，該說些什么好了,，我的腦里一片空白，有的,，只是綠蘿那小小的身影,。這小小的綠蘿，在困難面前不低頭,，即使生來并不蔥郁,，卻仍充滿信心與希望，不被眼前的困難所打倒,，不懈的努力,，而我，又有什么資格說放棄呢,？我邁出輕盈的一步,，走到了書桌前，翻開了書本,，拿起了筆,，一個(gè)一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的改了起來，也都背了下來,，爭取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,。

后來，雖又有過許多的考試失敗,，可我再?zèng)]有過消沉迷茫,，因?yàn)橹灰乙幌氲侥切⌒【G蘿的身影，自己頓時(shí)又充滿了能量,，來迎接困難,。

謝謝了，,，綠蘿,，謝謝你那小小的身姿把我從消沉之路拉往陽光之路，今后,，讓我們一起快樂成長吧,！

引路人初一篇十

是一位語文老師，他可是一位“怪”老師,。他的教學(xué)方法很特別,，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生,。

這位“怪”老師氣宇軒昂,，剪了一個(gè)短短的平頭,，看上去很精神。但他的外表看起來也很嚴(yán)厲,，發(fā)起脾氣來更像一只“老虎”,。他個(gè)子有點(diǎn)矮，胖胖的,，皮膚黝黑,。

他的教學(xué)方法很“怪”。其他老師都說好是寫出來的,，靠思維去思考,，必須努力下功夫?qū)懖判小,？伤麉s并不這么認(rèn)為,，他說好是“改”出來的，必須認(rèn)真地推敲,，反復(fù)地修改,。許多老師曾經(jīng)告訴我們，寫時(shí)嚴(yán)禁抄襲,，那樣做是“文賊”,。可他卻告訴我們要學(xué)會(huì)“偷”,，還教給大家“偷”的方法,，就是把別人用過的好詞、好句,、好段加以理解和吸收,，并運(yùn)用到中去。

我的這位“怪”老師批評時(shí)更“怪”,。那是一堂語文課,，老師教我們寫，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫,。這時(shí),，只聽見“嘩啦”一聲，一個(gè)同學(xué)的文具盒掉到了地上,。老師停下來,，批評了這位同學(xué)的文具盒，說與這位同學(xué)本人無關(guān),。他這幾句幽默風(fēng)趣的話語把這位同學(xué)“夸”得滿臉通紅,，引得同學(xué)們哈哈大笑。

他讓我覺得“怪”得可愛,，“怪”得可敬,。他啟迪了我的思想，教會(huì)了我寫的方法,。他是,，是他把我引進(jìn)了文學(xué)的寶庫，讓我在里面自由的翱翔,。

引路人初一篇十一

夜深了,，馬路兩旁的路燈又開始默默地為人們工作了，盡管它們不大引人注意,，但它還是這樣默默地堅(jiān)守崗位,。而每當(dāng)這時(shí)候，望著窗外的路燈,，我便會(huì)想起——母親,。

你們感謝不感謝母親，我不知道,。但是,，我卻是十分感謝我的母親。在我幼小的心靈中,，媽媽是萬能的,，小時(shí)候，她能為我講好聽童話故事,，能交我畫出美麗的圖畫,，能交我唱出許多好聽的歌曲和童謠，還能和我玩許多好玩的游戲?，F(xiàn)在,，媽媽能幫助我學(xué)習(xí)，有時(shí)我遇到不懂的題目,，拿去問媽媽,，她便會(huì)認(rèn)真地講解給我聽，怕我不懂,，還給我重復(fù)一次,，直到我懂為止。做錯(cuò)了事,，媽媽便會(huì)嚴(yán)肅而又和藹的教育我,，又讓我懂得了許多做人的道理……就這樣，我在母親的教育下,，漸漸地,，漸漸地長大了，懂事了。

一次,，我在學(xué)校里撿到一支筆,，見那支筆好看，便撿起來放進(jìn)我的書包里,。直到那天夜晚,，媽媽幫我整理書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這支筆,。便拿著這支筆,，走到我面前，審問我:“你這筆從哪兒來的?”“這……這支筆……是……”看著媽媽那嚴(yán)肅的臉,，我頓時(shí)緊張地說不出話來了,，心里就像一只小兔一樣，直跳個(gè)不停,。媽媽見我緊張得這樣,，一看就知道是偷來的。于是,，便坐了下來,，拍著我的肩膀，語重心長地對我說:“琳兒,，我和所有愛你的人,，包括你的老師都很信任你，可今天你卻做了一件讓我們意想不到的事,，你小小的年齡就學(xué)會(huì)了這樣子,，那你今后還怎么能在社會(huì)上行走呢?既然是你撿到了，就應(yīng)該物歸原主,，而不應(yīng)該放進(jìn)你的書包里?，F(xiàn)在你有兩條路可以，要走哪一條,，你自己去選擇,，你知道該怎么做了嗎??！蔽衣牶?，臉頓時(shí)紅了，對呀!媽媽說的對,，我不該這么做,，要是我小小就學(xué)會(huì)了“偷”，那我將來還怎么能在社會(huì)上行走?第二天,，我把那只撿到的筆交給老師,，老師還表揚(yáng)了我呢!

又一次,，我放學(xué)后，天忽然大變,，下雨了!剛好,，我又沒帶雨具，怎么辦?待會(huì)兒我一定會(huì)被淋成一只落湯雞,。沒辦法,，我只好冒著雨,，跑去媽媽的公司找媽媽,，可我到了媽媽的公司后，阿姨們卻說媽媽去學(xué)校接我了,。沒辦法,，我只好又得重新回學(xué)校。但我回到學(xué)校時(shí),，只見操場中間有著一個(gè)熟悉的身影――媽媽!我跑過去,，一把摟住媽媽。只見媽媽看到我后,，就把原來在她頭上的雨傘轉(zhuǎn)移到了我的頭上,，忽然，我看到媽媽一身泥土,，原來,，媽媽為了快點(diǎn)來帶我回家，就像他的同事借了一把傘,，急急忙忙地往學(xué)校跑,，怕我被雨淋壞了，可由于太急,，在路上摔倒了,。回到家,，我倒了一杯熱茶給媽媽喝,，可她卻搖了搖頭，把身上的臟衣服換掉后,，便走進(jìn)廚房,，煮飯給我吃了?？吹竭@里,，我那一滴一滴的淚水，滴在了手上那杯熱乎乎的茶水里,。我頓時(shí)明白了,，媽媽這是為了我好哇!于是，我便走向我的房間，拿起作業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來,。

還有一次，媽媽到奶奶家,，看到奶奶家的地板上十分臟,，便拿起拖把，拎了一桶水來到客廳,，認(rèn)認(rèn)真真的拖了起來,。大概是由于地滑的原因吧，媽媽忽然摔倒了,，扭到了腳,，疼得坐在地上站不起來。奶奶看見了,，急忙走過來,，把媽媽了起來，急著要讓爸爸帶媽媽到醫(yī)院,，可媽媽聽了,，卻說沒事，她能堅(jiān)持,。說完,，媽媽又拿起拖把，堅(jiān)持把地幫拖干凈為止,。奶奶看到后,，拉著媽媽的手，說:“能有你這樣的兒媳婦真是我上輩子修來的福氣啊!”可媽媽聽后,，卻搖了搖頭,，說:“為媽做這點(diǎn)小事算什么啊!”

媽媽不僅愛護(hù)我，而且還是一個(gè)關(guān)心長輩的人,?！叭恕惫?jié)那天，我買了一束康乃馨,，送到了媽媽的手里,，當(dāng)我抬頭望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上有幾條深深的皺紋,。媽媽呀媽媽!你為了我們,，額頭上竟然長出了那幾條累贅的皺紋。媽媽!我一定不辜負(fù)您對我的期望,，我一定要好好學(xué)習(xí),，將來爭取考上重點(diǎn)中學(xué)!

媽媽!您是!我愛您!

引路人初一篇十二

一個(gè)好的引路人,，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。

大家可能都被人鼓勵(lì)過,，被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪,。

爸爸給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班，我極不情愿來到那,，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友,，于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥,，溫暖,，他的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。

上課了,，老師說：“讀文章,，要讀懂,，所以要大聲地讀??！”讀書要讀出聲,，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了,。朗讀輪到我了,，我心里直打鼓，唉,，只能硬著頭皮闖,。時(shí)間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著,，但喉嚨卻發(fā)不出聲,，半天沒吐出一個(gè)字,，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固,，所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我,，我渾身像長了刺,。沒辦法,，他們都等著呢,，讀吧,。我暗暗鼓勵(lì)自己，又清了清嗓子,，我的聲音很小,，似乎連我自己也聽不見。讀完后,，我將頭壓得低低的,，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅,，等待老師毫不留情地批評。沒想到他卻和藹地說：“嗯,，讀得還可以,，但聲音要大些呀！”說著又輕輕拍了拍我的肩膀,。這時(shí),，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒,，我的信心倍增,。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。

幾個(gè)星期后的一天,，我旁若無人地朗讀后,，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了,?！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話讓我心里美滋滋的。真的,，直到現(xiàn)在,，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話,，讓我找到了朗讀的快樂,。

補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山,，臉上露出一種無奈的表情,，老師似乎看出我的心思，鼓勵(lì)我說：“其實(shí),，想發(fā)表作文很簡單,，只要多讀書，多看書,，積累好詞好句,，然后運(yùn)用到自己的作文中,，就可以了?！蔽夷樕嫌幸环N喜悅,，一種沖動(dòng)，心里有一股信心,。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨后,，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳,。我成功了,。

“其實(shí)，成功很簡單,，我只是一個(gè)引路人,，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說,。我非常感激他——,。

引路人初一篇十三

在我漫長的人生旅涂中，一直有著一個(gè)平凡而偉大的人陪伴著我,。是他為我撐起了我蔚藍(lán)的天空,；是他為我指明了我前進(jìn)的航標(biāo)；是他為我勾勒了一路的風(fēng)景線,；有人會(huì)很好奇地問我：“他是誰呢？”那我必定會(huì)驕傲地說：“他是我的爸爸,！”

在我眼里,，他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。

小時(shí)候,，我做事總是邋邋遢遢,，只要遇到不會(huì)做的事情，就去尋求別人的幫助,，然后置之不理,。因此，爸爸就引導(dǎo)我要學(xué)會(huì)自立,，做到遇事盡量不求于人,。爸爸告訴我：“不求于人，做任何事盡力而為,，不論成功還是失敗,，都能心安理得。若是成功了,，便積極地做好下一次,，爭取能夠更上一層樓,；若是失敗了，便要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn),，正確地面對,，做到有朝一日東山再起?！庇谑锹犕臧职值脑?，我嘗試著去做，猛然發(fā)現(xiàn)：自己摸索著走的人生道路可能荊棘遍布,，但是,，親自動(dòng)手?jǐn)厍G去棘，苦盡甘來的快樂倍加強(qiáng)烈,。

后來漸漸地長大了,，面對這復(fù)雜的人際關(guān)系、繁雜的社會(huì),。我開始對這些事物充滿陌生又熟悉的感覺,。于是，爸爸明白了我的疑惑,，就開導(dǎo)我說：“其實(shí)這一切并不可怕,，我們應(yīng)當(dāng)心存善良的看待這一切，這樣我們將會(huì)擁有一種美好的感覺,，擁有一種亮麗的情懷,。平凡的生命也因此生動(dòng)起來，嘈雜的社會(huì)也會(huì)渲染出迷人的色彩,！”于是,，我開始心存善良地去面對不同的人，不同的事物和令我迷茫的社會(huì),，我深深感受到：擁有一顆平和而善良的心,，并以此善待社會(huì)，善待他人并非一件多么復(fù)雜多么困難的事情,！

人生的路很長很長,，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益,！

我不能用華麗的詞藻來形容爸爸的偉大,，我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸，感謝爸爸傳授給我的人生哲理,。我常常覺得,，爸爸給予我的，我用盡這一輩子也無法還盡,！我深深地明白爸爸的愛無處不在,，我只能無時(shí)無刻在心底提醒自己要發(fā)憤圖強(qiáng),，報(bào)答父親。

廣東東莞道明外國語學(xué)校初三:小乖73,。

引路人初一篇十四

時(shí)間飛快地從我手指間流過,，許多往事早已被我忘卻，但是,，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里,。

雨，淅淅瀝瀝地下著,，街上的行人紛紛加快腳步,，我也急匆匆地走在回家的路上?！皡?！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墻壁,，才沒有倒下,。“對不起,！對不起,！”我一邊紅著臉向他道歉，一邊暗暗自責(zé),。我抬起頭,，無意中看到了他黯淡的目光他是盲人！我吃了一驚,，連忙說：“大伯,，雨天路滑，還是我送您回家吧,！”說罷，我攙扶起他,?！靶」媚铮x謝你,！”盲人大伯感激地說,。

我們在雨中走著……。

在去盲人大伯家的路上,，我是他的引路人,，而在人生的道路人，他卻是,！

我永遠(yuǎn)也忘不了他……,。