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初中語文組教研工作計(jì)劃 初中語文組教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，大力開展學(xué)科滲透法制教育,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以新課程改革（構(gòu)建理想課堂）、新教育實(shí)驗(yàn)（“師生共寫隨筆,、營造書香校園”）為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化（“兩化”）,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,。

二、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新授課,、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課、講評課,、實(shí)驗(yàn)課,、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式,，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高,。對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真,、大膽實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn),。同時(shí)認(rèn)真開展學(xué)科滲透法制教育，使學(xué)科滲 透法制教育落到實(shí)處,。

進(jìn)一步貫徹大語文觀念,，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。策劃,、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，在活動中豐富知識,，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。給學(xué)生一片藍(lán)天,，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三,、工作重點(diǎn)

（一）重視學(xué)習(xí),，提高理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期,，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)文件,，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)科滲透法制教育手冊》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù),。要充分利用教研時(shí)間對各年級段的教學(xué)目標(biāo)，要求,，重難點(diǎn),，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

（二）改革方式,，推進(jìn)課改

1、“在研討中發(fā)展,，在反思中成長,。”這應(yīng)該是語文教研的目標(biāo),。重視各種形式的研討活動,，開展教研活動時(shí)，其他教師不分年段相應(yīng)評課,、討論,，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同 成長。自我反思,，即教師個(gè)體對自身教學(xué)實(shí)踐的反思,。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念,，有序地組織教師通過反思,、研究，不斷更新教學(xué)觀念,，改善自身教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解,，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時(shí)課堂教學(xué)改革是每一個(gè)任課教師的課題,，語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來,，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,，以教研組的形式研討問題,、解決問題。

2,、積極開展教研活動,。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃,，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系統(tǒng)化,。

3,、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。

我校在本學(xué)期建成了多媒體教室,，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué),，熟練地運(yùn)用電教設(shè)備輔助于教學(xué),。同時(shí)教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科教師備課參考,。

4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，積極開展各項(xiàng)競賽活動,。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀,，繼續(xù)通過一系列競賽活動,，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣,。

（三）精心組織各項(xiàng)教研活動,，促進(jìn)教改。

1,、認(rèn)真策劃,、精心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念,，突出創(chuàng)新性,、主題性和針對性，融入學(xué)科滲透法制教育,。每次教研活動要做到“教研活動主題化,，課題研究活動化”，形成一個(gè)系列,。研討活動采用上課,、說課,、互動交流，落實(shí)“三個(gè)整合”,，即教案改革,、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進(jìn)行,。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”,，倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革,，推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè),。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。倡導(dǎo)個(gè)性化備課,，要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)用為原則，統(tǒng)一備課的形式,，提高備課的質(zhì)量和效率,，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù),。

2,、搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長,。

做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的科研帶動作用,，鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新,，在課題研究中不斷提高科研能力,，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識,，精心組織,、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師,，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們,，還要在課題研究、教學(xué)評價(jià),、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會,。在實(shí)踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo),，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

3.加強(qiáng)營造書香校園工程建設(shè),。

持續(xù)抓好“五個(gè)一工程”，扎實(shí)落實(shí)“周月季讀書計(jì)劃”,，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞,，每月讀一種報(bào)紙或刊物，每季度至少讀一本書,。

雞場中學(xué)語文組

2011年9月

初中語文組教研工作計(jì)劃 初中語文組教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

初中語文組教研工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以區(qū)教科所和學(xué)校教研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn),，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，為實(shí)現(xiàn)初中做大做強(qiáng),，營造書香校園畫上亮麗的一筆,。

二、工作重點(diǎn)及措施

1,、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,，助推教師專業(yè)成長,。

本年度將進(jìn)一步提升我們語文老師的教育理念，把語文組建設(shè)成學(xué)習(xí)研究型的教研組,，形成學(xué)習(xí)上的互動,、聯(lián)動。定期向老師們推薦一些教育教學(xué)專著,；不定期的發(fā)放一些學(xué)習(xí)資料并組織集中學(xué)習(xí),，確保實(shí)效性；向老師們推薦一些與語文教研密切相關(guān)的網(wǎng)站,，把學(xué)習(xí)潤化到平時(shí)教學(xué)過程中,。本學(xué)年我們力求讓先進(jìn)的教育理念、教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

2、以集體備課為抓手,，發(fā)揮集體效能,。

集體備課很長時(shí)間以來，一直是語文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本流于形式,。本年度要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,，學(xué)校加強(qiáng)蹲點(diǎn)考察，教研組長高度重視,，精心做好安排,，每位老師緊密配合，力求備課扎實(shí)有效,。集體備課要做到由粗到細(xì),，由淺入深，由點(diǎn)到面,，并對各種課型進(jìn)行 研究,，進(jìn)行有針對性的嘗試，采取“分塊備課,，集體修改,，個(gè)人修改，反思提升”的總體思路,，以年級為單位,，定時(shí)定點(diǎn)，以求服務(wù)于教學(xué),，實(shí)現(xiàn)集體效能最大化,。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)過程中，老師們要求學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字,，清清楚楚說話，踏踏實(shí)實(shí)練習(xí),，真真切切作文,。實(shí)現(xiàn)作業(yè)多樣化，例如練字,、周記,，語文摘抄、作文,、手抄報(bào)等,，作業(yè)力求做到提質(zhì)減量，知識與能力并舉,，定期開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，助推學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。

4,、課堂質(zhì)量是最鮮活的生命,，課堂力求實(shí)在有效,。

語文教學(xué)質(zhì)量的提高，根本在課堂,。本學(xué)年我們將以課堂為平臺,，開展豐富多彩的教研活動,，探討初中語文精讀,、略讀、寫作,、綜合性學(xué)習(xí),、名著導(dǎo)讀、文言教學(xué)等課型的展開與創(chuàng)新,，提倡上樸實(shí)無華的課,，始終把追求課堂質(zhì)量放在最高位置，讓語文鮮活在師生的世界里,。

5,、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘語文教學(xué)資源,。本年度我們將根據(jù)學(xué)校要求及本組實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展一系列課外活動,，拓寬學(xué)生視野,，提高學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識,、能力,、情感的三維立體化發(fā)展。例如：觀看《感動中國》,、《朗讀者》,；開展詩歌朗誦比賽、作文比賽,、漢字聽寫大賽等,，使學(xué)生在活動中學(xué)到知識，提升能力，開拓視野,，盎然興趣,。

6、重視名著閱讀,，為學(xué)生發(fā)展打好精神底子,。

蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生成績提高的最好方法，不是補(bǔ)課,，而是讀書,，讀書,，再讀書”，本年度語文組將繼續(xù)推薦學(xué)生多讀書,，讀好書,，重點(diǎn)放在教育部推薦的系列書籍上,，為實(shí)現(xiàn)讀書效果最大化,，教師一定要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，強(qiáng)化閱讀監(jiān)督,，及時(shí)閱讀反饋,，每讀完一本,，可召開交流會,，講故事,，談體會，開展知識競賽等,。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)日常教研活動的資料歸檔管理工作,。

教研組長及備課組長及時(shí)對各種教研材料進(jìn)行收集整理，實(shí)現(xiàn)教研成果物化,、使之系統(tǒng)可查,，并循環(huán)分享，也便于上級檢查指導(dǎo)工作,。

初中語文組教研工作計(jì)劃 初中語文組教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期語文組教研工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，全面貫徹落實(shí)皋蘭縣教育局”教研興校,，教研強(qiáng)校”規(guī)劃,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課程改革（構(gòu)建理想課堂）,、新教學(xué)模式（“5101510”）為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化（“兩化”）,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。

二,、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新授課、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、講評課、實(shí)驗(yàn)課,、閱讀課等課型的授課模式,，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高,。對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真,、大膽實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn),。

進(jìn)一步貫徹大語文觀念,，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。策劃,、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，在活動中豐富 1

知識,，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三,、工作重點(diǎn)

（一）重視學(xué)習(xí),，提高理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，本學(xué)期,，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù),。要充分利用教研時(shí)間對各年級段的教學(xué)目標(biāo)，要求,，重難點(diǎn),，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑,、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）改革方式,，推進(jìn)課改

1.推廣01510自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式,，此模式區(qū)別于授、板書,，學(xué)生耳聽,、筆記，以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,；也不完全等同于“基于建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論的以學(xué)生為中心的”現(xiàn)代教學(xué)模式,。我們傾向于“主導(dǎo)――主體論”，即以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，在建構(gòu)“自主,、合作、探究”式課堂教學(xué)模式時(shí),，我們充分考慮傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式的優(yōu)勢互補(bǔ)：在這種模式下,，學(xué)生是主體、是中心,，是知識意義的主動建構(gòu)者,，學(xué)生的地位將由傳統(tǒng)模式的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者，學(xué)

生將成為知識的探索者和學(xué)習(xí)過程中真正的認(rèn)識主體,；同時(shí),，這種教學(xué)模式也并不忽視教師的地位和作用，而且強(qiáng)調(diào)教師角色的變化,，“在整個(gè)教學(xué)過程中起組織者,、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識的意義的目的”.（1）改變當(dāng)前過分注重接受學(xué)習(xí)的局面,，把教學(xué)活動的重點(diǎn)聚焦到學(xué)生的“學(xué)”上，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、合作交流，探究發(fā)現(xiàn)等多種學(xué)習(xí)活動,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，重視學(xué)生主體參與意識和能力的培養(yǎng)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的開展,。

（2）在一定意義上,，轉(zhuǎn)變教師的角色定位，由原先的知識的傳授者,、課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定者轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌降戎械氖紫薄肮?jié)目主持人”等角色,，從而避免傳統(tǒng)教學(xué)的“一言堂”“滿堂灌”，以期“自主,、合作,、探究”的真正實(shí)現(xiàn)。

（3）通過“自主,、合作,、探究”式教學(xué)，力求實(shí)現(xiàn)語文人文性和工具性的最佳統(tǒng)一,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體悟語文的美感,，獲得審美愉悅，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的興趣，并在“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”等方面受到良好的教益。

2.在研討中發(fā)展,，在反思中成長,。”這應(yīng)該是語文教研的目標(biāo),。重視各種形式的研討活動,，開展教研活動時(shí)，其他教師不分年段相應(yīng)評課,、討論,，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思,，即教師個(gè)體對自身教學(xué)實(shí)踐的反思,。響應(yīng)“天天有反思,，每月有反思”理念,，有序地組織教師通過反思、研究,，不斷更新教學(xué)觀念,，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性,。同時(shí)課堂教學(xué)改革是每一個(gè)任課教師的課題,，語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)

系起來，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合,。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,，以教研組的形式研討問題、解決問題,。

3.極開展教研活動,。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃,，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動經(jīng)常化,、專題化和系統(tǒng)化,。

4.分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了電子備課系統(tǒng),，要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,，在多媒體教室中開展公開教學(xué),。教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué),，熟練地運(yùn)用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時(shí)教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站,，供同學(xué)科教師備課參考,。

5.強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，積極開展各項(xiàng)競賽活動,。本學(xué)期,，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀,，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學(xué)生的競賽能力,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力,。

6.養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。

（三）精心組織各項(xiàng)教研活動,，促進(jìn)教改,。

1、認(rèn)真策劃、精心組織初中語文新課程備課,，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性,、主題性和針對性,。每次教研活動要做到“教研活動主題化,，課題研究活動化”,，形成一個(gè)系列。研討活動采用上課,、說課,、互動交流，落實(shí)“三個(gè)整合”,，即教案改革,、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進(jìn)行,。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”,，倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革,，推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè),。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案,。倡導(dǎo)個(gè)性化備課，要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)用為原則,，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率,，避免形式主義和無效勞動,，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。

2,、搭建骨干教師研修平臺,，引領(lǐng)成長。

做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用,，鼓勵學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力,，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展,。牢牢樹立“精品”意識，精心組織,、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽,。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們,，還要在課題研究,、教學(xué)評價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會,。在實(shí)踐與研究中,，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

3.加強(qiáng)營造書香校園工程建設(shè),。

持續(xù)抓好“五個(gè)一工程”，扎實(shí)落實(shí)“周/月/季讀書計(jì)劃”,，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞,，每月讀一種報(bào)紙或刊物，每季度至少讀一本書,。

石洞初中語文組

二0一三年八月二十八日

初中語文組教研工作計(jì)劃 初中語文組教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

初中語文組教研工作計(jì)劃范文

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,，結(jié)合初中語文組的實(shí)際情況,，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;繼續(xù)開展集體備課,，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn),、研究;深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓(xùn),，深化課題研究,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化質(zhì)量管理,，努力建設(shè)富有活力的語文教研組,。

二,、主要工作

(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1,、堅(jiān)持每月開展四次教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報(bào)課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3,、開展聽課評課活動,，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場,。

(二)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,，語文教研組首先嘗試在教學(xué)上進(jìn)行改革,，在七、八兩個(gè)年級中推行“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”的教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活?課堂?生活”,。學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，通過這種模式就是要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，本學(xué)期語文教研組的一個(gè)工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革，不僅重視課堂語文學(xué)習(xí),，更重視社會生活中的言語實(shí)踐,。同時(shí)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的發(fā)展,。具體步驟

1、深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識,，積極參加各種教科活動,，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。

2,、努力實(shí)踐,，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動,，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南,。通過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,，都要做有心人,，用情、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率,、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率,、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究,，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí),，能否給他以啟迪?當(dāng)學(xué)生失望時(shí)，能否喚起他們的信心?能否從學(xué)生的眼中讀出愿望?能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造?能否使學(xué)生的思維擦出火花?能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作,，感受和諧的歡樂,，發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色,。

(3)發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，推進(jìn)語文教育該改革,。

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。具體模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”,。并以此為契機(jī),，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學(xué)中嘗試進(jìn)行改革,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率,。

(4.)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課比賽活動，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色。

3,、規(guī)范管理,，注重實(shí)效

1學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，課題活動和教研活動密切結(jié)合,，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍,。

2.注重課題成果宣傳提煉,，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對課題成果,、教師課題研究內(nèi)容的整合,、匯編等工作。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。

(三)繼續(xù)開展課外活動,，豐富校園文化生活

1,、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2,、開展一次年級性的作文競賽活動,。

3、開展演講,、朗誦等語文活動

4,、認(rèn)真寫好日記隨筆，共享石村初中校園論壇

四,、主要活動安排：

三月：

1,、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級語文教學(xué)計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，初步提出語文教學(xué)改革構(gòu)想，互相探討,，并在教學(xué)實(shí)踐中加以完善,。

3、集體備課,，結(jié)對教師互相聽課,。

四月：

1,、檢查各個(gè)教師的備課及作業(yè)批改情況。

2,、提高學(xué)生作文水平研討

3,、集體備作文指導(dǎo)課。

4,、作文指導(dǎo)公開課

五月：

1,、提高閱讀教學(xué)的效率研討

2、一課三研活動

3,、九年級閱讀教學(xué)課展示,。

4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會,。

(各個(gè)班級)

5,、參加校朗讀、寫字競賽,。

初中語文組教研工作計(jì)劃 初中語文組教研工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

2012—2013學(xué)第一學(xué)期初中語文教研組工作計(jì)劃

趙宇

新學(xué)期開始,，各項(xiàng)工作已如期展開，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，全面落實(shí)“培優(yōu)輔差”方案,，切實(shí)把握教學(xué)質(zhì)量的提高，初中語文組特制定本期教研工作計(jì)劃,。

一．指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路為指南,，以推進(jìn)語文教學(xué)教研質(zhì)量為工作重心，積極貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想,，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作方面的要求,，加強(qiáng)教學(xué)手段，教學(xué)方式的理論性和實(shí)踐性的探索,，加強(qiáng)備課組工作的管理,，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù),，開展各種學(xué)生語文活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力以及自主合作的能力,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，總之,，應(yīng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，同時(shí)改進(jìn)不足，充分發(fā)揮教師工作的積極性和創(chuàng)造力,，全面提升語文教研組的綜合實(shí)力,。

二教研成員基本情況

本學(xué)期組內(nèi)教師有謝枰，趙宇,，陳林,，林燕，趙召齊,，王超,，李建鴻，周婷,，張青貴共九人,，其中，由張青貴校長任本組教研聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo),，指導(dǎo)組內(nèi)教研工作,，趙宇任教研組長，負(fù)責(zé)本組教研工作,，從年齡結(jié)構(gòu)看,，均趨于年輕化，工作激情高,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對初中語文教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三主要工作

1.每次教研活動都要落到實(shí)處,，活動要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富，讓每次教研都有所收獲,，2.積極組織好組內(nèi)的教學(xué)公開課,，以此為契機(jī)，展開聽評課記錄,，促進(jìn)語文教研工作的開展,，聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課記錄，積極做好評課工作,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。

3．認(rèn)真開展好集體備課工作,，同課頭的老師一定要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)新課改要求,，理念要新穎,，方法要多樣，教后反思不走過場,。

4．學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致,，背誦，周記,，摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式,，但是要做到有布置就應(yīng)該有 1

檢查，有記載,，把作業(yè)落到實(shí)處,。

5．九年級教師要特別加強(qiáng)中考方面的研究指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,，為明年的中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

6．組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,。

7．在教學(xué)的過程中要勤于思考,，善于總結(jié)，找準(zhǔn)突破口,，加強(qiáng)課題研究,，及時(shí)搜集整理最新的教學(xué)理念，定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，同時(shí)要善于捕捉教學(xué)靈感,，寫出心得體會，期末每位教師要寫出一篇高質(zhì)量的教研論文,。

8．搞好競賽輔導(dǎo),，積極組織學(xué)生參加上級或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動，力爭拿出好成績,。

9．教研活動時(shí)間：每周三下午第四節(jié)課,，地點(diǎn)：初中語文教研辦公室。參加領(lǐng)導(dǎo)：張青貴

四工作措施設(shè)想

（一）完善教研制度,，規(guī)范教學(xué)科研

保證組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課及聽課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課，研究課，示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，教者先說后教再反思,，反思要求有：反思成功之舉，反思“敗筆”之處,；反思教學(xué)機(jī)智,，反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì),。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個(gè)亮點(diǎn),，找出執(zhí)教教師的一個(gè)不足，對執(zhí)教教師提一個(gè)合理化的建議,。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1． 組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，新課程教學(xué)法,，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)理論專著。加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底改變,。

2．以課堂為主陣地，合理科學(xué)有效的安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率,。

3．推行集體備課制度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長。落實(shí)備課組集體備課,，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究,，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題走向趨勢，各集體備課組要上交集體備課教案，寫出相應(yīng)的分析反思,。

（三）落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研

1． 組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加大 2

教研組的校本研訓(xùn)工作,，提高教研組的教研能力,。

2．組織好組內(nèi)教師的聽評課活動，結(jié)合本期每位教師的教學(xué)公開課,，組織教學(xué)研討活動,，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課,，隨堂課,，通過研討，觀摩,，評議等形式,，促進(jìn)教師的共同提高。

（四）進(jìn)行課題研究,，提高教研質(zhì)量

1改變教研課研討方式,，嘗試一課多上，一課多評,，倡導(dǎo)教師觀課不僅僅是聽,，更是對教學(xué)的研討，通過教研反思,，提高教學(xué)水平,。

2嘗試推行科研工作的”四個(gè)一”.即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文。

3.抓好課題研討,，組織教師認(rèn)真上好公開課,，研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

（五）教研日程安排