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初中語文教研組工作計劃 初中語文教研組工作計劃第二學期篇一

在求真務實促發(fā)展,、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關鍵,、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下,，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎,。

二,、工作要點：

（一）、認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標,。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,，注意積累典型課案和經(jīng)驗；非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,，深入領會教材修訂的指導思想,、編寫思路、結構,、體系以及教學要求的變化,，用新觀念、新教法教老教材,。

2,、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀，從“封閉”走向“開放”,；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結性評價相結合,，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價,、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4,、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項,。

5、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

（二）,、悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導,、服務,。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

（三）、加大力度,，催長骨干,，積極推進名師工程。

1,、加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座,，寫一篇心得體會,；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學培訓,、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設,。

3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導,、專家進行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。（時間學校另定）

三,、本學期主要工作安排

二月份：

1,、制定計劃，學習學校工作計劃精神,。

2,、組織教師參加“創(chuàng)建學習型學校”動員會,。

3,、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習,、成長計劃,，創(chuàng)建學習型校園。

三月份

1,、組織語文教師參加立項課題研究會,。

2. 參加新課改專題研討會。

3. “每人一課”活動開始啟動。（重點在高段）4.籌備新一輪課題申報立項活動,。

四月份：

1,、組織1-2年級聽寫比賽。

2,、籌備“新課改教育教學示范周”活動,。

3. 開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。

4. “每人一課”活動（重點在低段）,。

五月份：

1,、教學常規(guī)檢查。

2.3-6年級現(xiàn)場作文比賽,。

3,、“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。

4,、申報課題立項,。

六月份：

1、新調(diào)入教師課堂教學展示,。

2. 教學常規(guī)檢查,。

3、畢業(yè)考試,；非畢業(yè)班期末考試,。

4、組織教師寫總結,、論文,。

初中語文教研組工作計劃 初中語文教研組工作計劃第二學期篇二

一、指導思想

今年,，學校提出了新的工作中心：加強師德,，規(guī)范行為；聚焦課堂,，減負增效,；注重科研，推進課題,；創(chuàng)設氛圍,，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,，努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二,、奮斗目標

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

2.多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展,。

4.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化。

5.工作作風：團結,、合作,、務實、創(chuàng)新,。

6.教學研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

三,、工作思路

(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識,。本學期,，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導,、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范,，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查,。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié)),、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等,。

(二)多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期,，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本,。同時,，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社,，加強我校語文學科特色項目建設,。

(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展,。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用,。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長,、備課組長以及新基礎專家等多方力量,，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2.改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性,、表面化、形式化等不足,，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結合,，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合,。同時,，進一步完善學習制度，將確定個體悟?qū)W,、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性,。(具體安排見后)

3.分層推進,，強化日常研究。

新學期,，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工,，積極互動，分層推進,。尤其,，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先,，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度,；準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結構形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展,、歸納提煉,，組織有效的互動，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力,。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放,；學生學會記錄；學生積極參與,，自主交流,；學生具備傾聽、思辨能力,；學生會合作,、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”,。

4.以課型研究為抓手,，促使研究的深入化、日?；?、系列化。

新學期,，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低,、中,、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究,，將研究重心下移到各研究小組,。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題,，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化,、深入化,、日常化,。

(四)聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化。

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐,，已經(jīng)成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定,。本學期，我們將在原有崗位的基礎上,，繼續(xù)做好,、做深這項工作。本學期,，具體分工及崗位職責見下表：

崗位名稱

崗 位 職 責

學科分管領導

引領,、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展。

教研組長

全面負責教研組工作,。

備課組長

引領、建設好年級備課組,，全面負責年級組日常教學工作,、質(zhì)量管理、課型研究,。

五,、主要工作

(一)認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。加強“學習型教研組”建設。

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度,，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著,，讀整本書,。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議,。加強課堂教學的研討,。

(1)本學期，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容,，進行備課組組內(nèi)互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加,，以賽促教,，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展,。(詳見行事歷)

(3)隨機達標聽課,，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導,，對不達標者跟蹤聽課,。

3.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動,。

4.倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法,。

5.積極開展師徒結對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能,。

6.加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課,，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié),。

(二)悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1.強化常規(guī)管理,，提高教學效率

(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”,。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫,、備在書上亦可),。鼓勵教師寫教學小故事。

(2)上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主,。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結果作為班風評比的重要內(nèi)容。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

備課組要配合學部做好出卷,、批卷、質(zhì)量分析,、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質(zhì)量。

(三)加強特色,，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩,，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查,。各班進行“獻五本,，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新,，合理管理,，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”,，辦好手抄報,，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全?！白x書周”活動,。另外，本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”,。

2.寫字訓練,，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證,，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察,，以保證我校語言文字工作達標,。

(四)抓好常規(guī)，集思廣益,，促進本工作再上新臺階

1.定期開展教研組和備課組活動,，注重活動的質(zhì)量。

2.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,、教法和學法，善于積累相關的資料,，注重課后反思,。本學期將在期初、期中,、期末進行三次備課記錄的檢查,。

3.提倡相互聽課，認真評課,。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務,。

4.認真對待沒一次的周練，要求自行命題,，試卷有較強的針對性,，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷,，能附有答題紙,。同時，能認真完成每次周練的質(zhì)量分析表,，不走過場,，能及時調(diào)整自己的教學策略。

5.認真抓好期中,、期末考試工作,，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作,。批閱試卷應進行流水操作,，評分應該公正，準確,，不徇私舞弊,，弄虛作假,。

6.積極組織學生參加各項競賽活動,，豐富學生的語文活動,，盡量為學生搭建舞臺。

7.做好初三年級語文復習迎考的準備，力爭在升學考中,，能在原有基礎上有進一步的提高,。

(五)抓好課題研究,，促進本組的校本培訓工作

1,、繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作，并在實踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們將根據(jù)各組研究的側重點,，各備課小組通過集體備課、磨課,，分別整理出一份有代表性的教案,。

初一年級：記敘文教學的一份教案

初二年級：說明文教學的一份教案

初三年級：議論文教學的一份教案

三個年級：文言文教學的一份教案

(附：以新教材為教學文本,，為新一學年全面推行新教材做好準備,。)

2,、結合學校的展示活動,，推出2節(jié)公開課,。同時開展三課二反思的教學研討活動，反復磨課，寫出較有質(zhì)量的課案,。通過這些活動，使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業(yè)務能力的提升。

3,、完成本組的校重點課題,，定期開展課題小組研討活動,。

初中語文教研組工作計劃 初中語文教研組工作計劃第二學期篇三

一、指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念,，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂,，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質(zhì)量。

把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益,，博采眾長,；充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二,、工作目標

1、扎實,、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。

2,、以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量,，加強各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律,，不斷上進,。

3、課內(nèi)課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

4,、進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作,，擴大語文組的影響力,。

三、工作措施

1,、認真學校并扎實貫徹學?！吨貞c清華中學學科教研組管理辦法》。

2,、進一步規(guī)范教研組活動制度,。

a.單周召開教研組活動，雙周各備課組活動,。要求教研組,、備課組活動必須準時參加。

b.備課組活動應該每次活動有主題,、有針對性,、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料,。

c.強化教研組長和備課組長的責任意識,，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作,。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少10課時,，備課組長聽組內(nèi)至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二,、三辦公室

初中語文教研組工作計劃 初中語文教研組工作計劃第二學期篇四

一,、指導思想

本學期，綜合教研組將認真解讀,、貫徹,、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標,，理清思路,，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下,，有研究,、有創(chuàng)造性地開展工作。

二,、總體目標

1,、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊,，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化,，過程措施精細化,，成果效益化。

2,、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng),，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣,、行為習慣和學習習慣,。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學,，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人,。

三、具體目標

1,、充分發(fā)揮教研組的教研功能,，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，杜絕不合格課,。

2,、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上,，發(fā)揮各學科特點,，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點,，達到效果化,。

3,、抓好團隊精神文明建設,，把教研組建設成為規(guī)范化、個性化的教研組,。

四,、主要工作

（一）教研方面

具體體現(xiàn)在兩手抓：

1、嚴抓學科教研活動,，通過教研活動提高課堂教學水平,。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加,，通過共同聽課評課,，相互學習促進。同時通過此活動,，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,，重點抓弱課,，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動,，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來,。

2,、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學,，做到好課堂從基礎抓起,。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查,。通過教研活動提高課堂質(zhì)量,。

3、繼續(xù)探討“快樂教學”的教學模式,。

（二）常規(guī)工作

1,、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量。

2,、突出教研組的教研功能,，通過教研活動提高教師課堂教學質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準備,。

3,、抓好各學生專業(yè)隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平,。

4,、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備,，把工作做到前頭,，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

5,、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng),，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣,。

五,、具體工作安排

二月份：

1、教研組共同商討擬訂工作計劃,，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一,，增強教研組凝聚力。

2,、加強教研組精神文明建設,。

3,、各專業(yè)隊伍進行前期建設，擴建或組建隊伍,，并做好各項排練準備

四月份：

1,、各學科繼續(xù)進行訓練。

2,、繼續(xù)嚴抓學生一日常規(guī),，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。

3,、繼續(xù)開展教研活動,，四月末以新教師的匯報課為主。

4,、協(xié)助學校搞好開放日活動,。

五月份：

繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓,，不松懈,。

六月份；

1,、各學科進入成果匯總階段,。

2、開展學科競賽活動,。

3,、繼續(xù)加強教研組精神文明建設。

4,、做好各學科期末收尾工作,。

5、認真做好工作總結,，進行經(jīng)驗交流,，為新學期的開始做好鋪墊。

初中語文教研組工作計劃 初中語文教研組工作計劃第二學期篇五

指導思想：

積極探討有效的教學模式,，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，在教研組內(nèi)形成協(xié)作、探究,、切磋、研討的良好氛圍,；利用和整合組內(nèi)師資資源,，同時借助市區(qū)各類各級教研活動，拓展眼界,，兼收并蓄,，更新教育觀念,，提高自身素質(zhì)；加強教科研工作,，銳意進取,，不斷創(chuàng)新。

工作目標：

1,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

2、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習,、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作,。

工作重點

一、教研組常規(guī)工作

1,、充分發(fā)揮備課組的職能作用,，備課組務必做到“五個統(tǒng)一、四個確定”,，即“工作思路統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一,、重要測試統(tǒng)一”，“確定時間,、確定地點,、確定主題、確定人員”,。

2,、落實教研

我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字，研究落實教學思想；備課研究學生現(xiàn)狀,。做課,、評課研究教學創(chuàng)新；考試分析研究教學得失,；教學手段研究多媒體整合,；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質(zhì)有量,，講實效,。

二、課堂教學

1,、各年級備課組根據(jù)學生實際情況,，制定本學期教學工作計劃，落實工作重點,。例如：高一年級以培養(yǎng)學生學習興趣,、養(yǎng)成良好學習習慣為主；高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動,，幫助學生擴大知識面,、拓寬眼界，提升學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng),；高三年級在系統(tǒng)復習整理篤實基礎知識的同時,，指導學生通過整體感悟，體驗情境,，把握意蘊,，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力,。此外還要重視學生心理調(diào)節(jié),，幫助學生排除心理障礙，讓學生做到輕裝上陣,，正常發(fā)揮,。

2、堅持高中語文三年一貫制原則,，實施兩考滲透方案,，即學業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案。如學業(yè)考滲透方案講求分層次達標,、分能級達成,、分年段落實。即就語文學業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實,，把高三學業(yè)考任務分解到高一高二教學階段,，在教學時間的分配上多側重于學業(yè)水平考篇目的教學與達成，針對學業(yè)水平考試篇目,，集中優(yōu)勢時間,，利用集體備課的優(yōu)勢，采用多媒體輔助教學,，力求作到省時高效,；非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材，淡化教學,，體現(xiàn)能力訓練,。高考滲透方案主張“站在高一看高三”，立足教學實踐,，研究高考,，適應高考，決勝高考,。分點,、分批、分階段初步完成對高中語文基礎知識點與基本能力點的首輪復習,。例如：名句的積累,、文言實詞的掌握。

3,、利用閱覽室,，在閱讀課上，師生同選共讀經(jīng)典篇目,，精選精讀大家之作,、美文時文，強調(diào)與經(jīng)典同行,，與名家對話,，與美文結伴，享受精神文化的饕餮大餐,，提升學生語文閱讀鑒賞品位,。

4、組織學生參加各類比賽：演講比賽,、中學生作文大賽,、網(wǎng)絡作文大賽、古詩文大賽,、現(xiàn)代文閱讀大賽等,。

5、以隨堂課為突破口,，以教學模式的研討為契機,，全員做課。骨干教師上示范課，年輕教師上研究課,，新教師上匯報課,。

三、課程建設

1,、對已完成的校本教材在教學中加以檢驗修訂,。

2、根據(jù)學生興趣與教師知能專長或研究領域,，立足于課內(nèi)外教材的銜接與拓展,，強化合作開放、互補整合的課程建設意識與課程資源意識,，努力做好與新課程模塊教學的接軌,，建立語文教研組選修課校本體系：如古詩詞鑒賞；課本劇表演等,。

3,、教師依托語文學科教學內(nèi)容，幫助學生選擇合適的課題,，指導學生通過調(diào)查訪問,、搜索文獻資料等手段，收集相關信息,，運用一定的研究方法,，對課題展開研究，解決問題,、撰寫研究報告或論文,。其次借助社會考察為主的體驗性學習活動，讓學生進入社會情境,，接觸社會現(xiàn)實,，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗,。

四,、隊伍建設

1、積極組織教師參加各級各類教育教學活動或競賽,。讓他們藉此舞臺,、嶄露頭角，盡顯才華,。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感,，有利于激發(fā)教師在教育教學上有更新更高的目標追求，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務,、銳意創(chuàng)新探索的精神,，提到更高的層次,。

2、教師根據(jù)本身的語文學養(yǎng),、修養(yǎng),、涵養(yǎng)，分析自身的原有的起點,、基點,、優(yōu)點與專業(yè)增長點等,，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求,，設計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃，并具體落實到實踐教育教學教研工作之中,。

3,、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的力量，不限于結對師徒,，對青年教師嚴格要求,、悉心指導，幫助青年教師快速成長,。

五,、教學研討

1、把“教學反思”作為中青年教師成長的重要平臺,。提倡,、鼓勵更多的教師進行教育教學個案研究，將教學過程中的一段插曲,、一個教訓,、一個經(jīng)驗、一個心得,、一個反思記錄下來,，形成教學案例。這種研究以小見大,，就實避虛,，適合教師操作，容易總結出東西,，也容易使教師在總結中成長,。

2、圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題,，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討,，加強學情分析的同時，加強考情分析,，集思廣益,，集眾之長，發(fā)揮群體智慧,，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向,。

希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍,，構建互動型教研群體；立足反思，打造學習型團體,；建構教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,。最終促進教師由教書型,、經(jīng)驗型向研究型、學者型轉化,。

初中語文教研組工作計劃 初中語文教研組工作計劃第二學期篇六

本學期語文教研組工作,，將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，開展“高效課堂”教學達標的活動,，進一步加強課堂教學研究,，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量,，確保語文教師教學水平,、學生語文成績上新臺階。根據(jù)我校教導處教科室有關規(guī)定,，并結合本組的實際,，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：

一,、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導,，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑,，進一步推進初中語文新課程改革,。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究,，以推動教改的深化,；立足建立高效課堂，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng),，在改革課堂教學同時,，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程,。

二,、具體工作及主要措施：

1,、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力,。在活動時,，要根據(jù)教學實際，有側重點的組織老師學習,、重溫語文新課標,，經(jīng)常對照，加以改進,。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動,。平時，個人多閱讀,、學習先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,。閱讀優(yōu)秀文章，積極探索新的教學理念和新的教學方法,。有針對性地研究一些課例，促進成員的教研水平的提高,。

2,、備課：詳細闡釋教材的重難點，提出疑點,，設計好課堂練習,。每位教師能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細,、可行的教學目標,，在目標的指導下備好教學過程，備足學生活動,。在備課資源共享的基礎上,，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量,。自己也能獨立思考,、研究，根據(jù)班級實際設計好,、修改好每一個教學環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思,，記錄下自己的點滴進步,、不足與改進措施，不斷完善自身,，成為真正的“學習反思型”教師,。

3,、上課：認真做好課前準備，抓好課堂紀律,，扎實上好每一節(jié)課,，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課,，以聽課促教學,；提倡互相聽課，互相學習,；辦公室里多交流,，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索,，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型,。

4、作業(yè)：堅決落實學校的減負措施,，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè),。結合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化,。重作文的講評,，通過此讓學生明得失，曉方法,。引導學生積極的自批自改,。加強鋼筆字的寫字指導，保持文面整潔,。老師認真批改小周記,，鼓勵學生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學生的寫作興趣,。閱讀名著作品,，積累古詩文名篇。

5,、聽課：根據(jù)教導處和教研室的安排,，積極聽課評課，提倡相互聽課,，聽其他學科的課,，以求“他山之石，可以攻玉,?！庇斜匾獱幦〖w外出聽課的機會，走到更廣闊的天地,，開闊自己的眼界,，增長自己的見識,、才略與膽略。

6,、活動：積極開展有意義的語文活動,，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活,。繼續(xù)辦好校報,，也可進行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

7、中考：九年級語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神,，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學,，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析。

同時,，畢業(yè)班語文老師要注意,，資料信息的收集、篩選,，共同研討復習工作,。爭取中考語文成績繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。

8,、抽考：七八年級語文老師團結協(xié)作,，重視抽考，選準人員,，加以培養(yǎng),，制定切實有效的方法措施，力爭打一大勝仗,。

初中語文教研組工作計劃 初中語文教研組工作計劃第二學期篇七

一,、總體目標

本學期，我校語文教研工作將認真落實市教育局,、教師發(fā)展中心和學校有關教育教學工作指導意見,，繼續(xù)貫徹基礎教育課程改革精神,。堅持突出學科特點，強化學科教學中的文學性,、文化性,，進一步改善教學研究方式。堅持“促進教師專業(yè)發(fā)展,，促進教學方式優(yōu)化,，促進學生全面發(fā)展”的教研方向，加強教學研究,，促進教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展,，穩(wěn)步提升我校語文學科的教學質(zhì)量和品位。

二,、工作目標及主要內(nèi)容

（一）加強學習,，更新觀念，提高能力,。

1,、組織全體語文教師深入學習一本教育教學論著（如胡根林的《追求高品質(zhì)的語文教學》，上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探索》）,；訂閱并認真通讀一種語文教學研究刊物（如《語文學習》《語文教學通訊》）或利用一個網(wǎng)站（如“教育網(wǎng)”或“中學語文教學網(wǎng)”）,，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。

2,、開展多種形式的觀課和議課活動,，以“研究課”促進教師自我反思，引導日常教學,，營造良好的研究氛圍,，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力,。

3,、利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經(jīng)驗,，他山之石,，可以攻玉，避免經(jīng)驗固化,，教學僵化現(xiàn)象的蔓延,。

（二）規(guī)范研訓，落地生根,，提升品質(zhì),。

1、積極參加市級和基地的學科培訓，提高教師的專業(yè)技術,。

2,、加強理論學習，學習新經(jīng)驗,，傳遞新信息,，交流新收獲。為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質(zhì)的資源,。

3,、安排每位教師的研究課，要求每位老師上出不同的課型,，在研究中不斷進步,。

4、進一步增強信息技術與學科整合的意識,，以不斷激發(fā)學生的學習興趣,，突破教學重難點，從而培養(yǎng)學生自主學習能力,、創(chuàng)新能力,，提高語文教學效率。

5,、認真,、規(guī)范組織好學科基本功競賽活動。

（三）抓好課題研究,。

1,、積極參與學校課題《如何提xx中學學生的學習能力》的研究，并整理號資料臺賬,。

（四）群策群力抓好畢業(yè)班教學工作,。

做好20xx年中考質(zhì)量分析和總結工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學工作提供參考,；加強初三年級任課教師的培訓工作，布置并安排好新學期畢業(yè)班學科教學思路,。

初中語文教研組工作計劃 初中語文教研組工作計劃第二學期篇八

一,、本期教學目標

全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點,，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣,。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,，加強文言文閱讀教學,，夯實“雙基”，強化寫作指導,，提高口語交際能力,，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性,，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

二、本期教學進度

根據(jù)國家課程標準計劃安排：高二《語文》（必修五,、選修）,，每周4-5節(jié)（必修），全學期總時數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié),，寫作,、口語課22節(jié)，復習機動8節(jié)）,。高三第一輪復習,。

三、本期教材處理

1,、以單元教學為“點”,，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路,。

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”,，根據(jù)知識與能力、過程與方法,、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過程中,，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”,，還應注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學,。

2,、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模,。

初中語文教研組工作計劃 初中語文教研組工作計劃第二學期篇九

以學生發(fā)展為本,，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導,，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,，推進小學語文改革,，促進學生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動,。構建立體課堂結構，激發(fā)學生學習語文的興趣,，為學生提供豐富多彩的情景,，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍,。重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文,，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用,。

加強教育科學理論學習，提高教學理論水平,，大力改革教學思想,、教學方法，開展專題性研究,，不斷提高教學質(zhì)量,；

分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動,，優(yōu)化語文課堂教學模式,，提高語文課堂教學效率；

外出培訓,、聽課取經(jīng)，作“小講座”,、上“匯報課”傳寶,；

語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識,，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求,。

1、教學研究：

（1）規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進行集體備課,、評課,、理論學習。（教研組為單位,，組長負責）

（2）外出聽課的老師,，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結或心得體會,。

（3）寫好一年一度的學科論文或經(jīng)驗總結,，努力爭取獲獎。

（4）提倡個人主動上公開課,。

（5）落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課,；每學期設計一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳維客語文網(wǎng)交流,；每月寫一篇教學隨筆,；每學期完成一本萬字的業(yè)務學習筆記（手抄為主，也可以剪貼）,；每學期上一節(jié)公開課,；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務能力掛鉤,。）

2,、課堂教學：

（1）認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性,，特別重視非智力因素的作用,，做到教書育人。

（2）貫徹教學原則,?？茖W性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際,。直觀性,、啟發(fā)性、循序漸進,、鞏固性,、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質(zhì)量,。

（3）盡量做到每課一得,。

（4）做到每一節(jié)課教有目的,，練有中心、學有效果,，觀點正確,，概念清楚，突出重點,，講清難點,，精講精練，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間,。

（5）講課語言要準確,、鮮明、生動,，要用普通話教學,。板書有計劃，書寫工整,、規(guī)范,。

（6）要杜絕拖堂現(xiàn)象。

（7）作業(yè)以精練為原則,，新課講完后,，留適量作業(yè)，要求學生按時完成,。教師要認真批改,，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助,。

（8）加強對學生課外閱讀和學習活動指導,，培養(yǎng)學生自學習慣和能力，擴大知識領域,。