時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中語文教研組工作計(jì)劃 初中語文教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

每一次教研活動都要落到實(shí)處,。每一次活動要做到有計(jì)劃,，有準(zhǔn)備，主題鮮明,，資料豐富,，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課,、示范課活動,，積極參加團(tuán)體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后,。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點(diǎn)，找出執(zhí)教教師的一個不足之處,，提一條合理化提議,。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀“課堂實(shí)錄”,，異常是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué),、杜郎口中學(xué)等的具體做法,，并結(jié)合自我的特點(diǎn)，逐步構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，加快學(xué)校的課改工作,。

2、以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。背誦、周記,、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)能夠采取多種檢查形式,，但必須要做到有布置就要有檢查，有記載,，把作業(yè)落到實(shí)處,。畢業(yè)班的教師要異常加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生本事,。每個教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,，注明指導(dǎo)教師，有點(diǎn)評),。搞好競賽輔導(dǎo),，進(jìn)取組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動，爭取拿出好成績。

3,、實(shí)行團(tuán)體備課制度,。認(rèn)真開展好團(tuán)體備課工作，同課頭的教師必須要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎,，方法要多樣,，教后反思不走過場。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí),，共同成長,。落實(shí)備課組每周一次的團(tuán)體備課。備課組長按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課資料的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究,，做到教師經(jīng)過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢,。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團(tuán)體備課教案,，團(tuán)體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交,。

4、繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，夯實(shí)教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思考,，善于總結(jié),，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究,，并要及時搜集,、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感,，寫出心得體會,，期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

(三)落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研

1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,，提高教研組的教科研本事,。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“課堂實(shí)錄”,，異常是要認(rèn)真研究洋思中學(xué),、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等的具體做法,，并結(jié)合自我的特點(diǎn),，逐步構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作,。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機(jī),，展開聽課評課活動,，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時要認(rèn)真寫好聽課筆記,，并進(jìn)取做好評課工作,，到達(dá)相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)本事的目的,。結(jié)合本學(xué)期每位教師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動,，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,，經(jīng)過研討,、觀摩、評議等形式,，促本組教師共同提高,。

3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量,。

1,、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上,，一課多評,。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討,，經(jīng)過研討反思,，提高教學(xué)水平。

2,、嘗試推行教科研工作的“四個一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文,。

3,、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)取撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。

初中語文教研組工作計(jì)劃 初中語文教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

一,、生情分析：

一學(xué)期已過，育才學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，在學(xué)習(xí)上已有了一個全新的轉(zhuǎn)變,。我們的生源來自于全國各地,，對于一個陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境或多或少會有很多畏懼與擔(dān)憂。雖然他們經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還是重要,。在開學(xué)的前一兩個月，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括怎樣預(yù)習(xí),，怎樣聽課，怎樣做筆記,，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導(dǎo),。學(xué)生在以前的語文學(xué)習(xí)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)方法，但他們的學(xué)習(xí)成績存在較大差異,，需要我們教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然學(xué)生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀,，可也有一部分學(xué)生的綜合素養(yǎng)有待提高,，這需要我們耐心細(xì)致地做好這類學(xué)生的輔導(dǎo)工作，防止分化掉隊(duì),。尤其是學(xué)生面臨一個全新的教學(xué)環(huán)境,，更需要得到老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助,，而我們?nèi)M老師也要特別注重學(xué)生解題方法的指導(dǎo),。

二、師情分析：

我們初中語文組一共有8人,，我們統(tǒng)一時間備課,，集體教研以便明確認(rèn)識及要求。為了順利地完成本期任務(wù),，我們還要加強(qiáng)協(xié)作,，大家集思廣益，盡量縮小教師間的差異,，讓各位新老師盡快成長起來,，能夠獨(dú)立撐起一片天，也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績,。

三,、工作措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查：

每位教師都要做好教學(xué)六認(rèn)真,，把握好備課,，上課，作業(yè)批改,，課后輔導(dǎo),，擴(kuò)優(yōu)輔差,，檢測鞏固等各個環(huán)節(jié)。做到精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真上課,、作業(yè)批改仔細(xì)、課后輔導(dǎo)及時,、分層次教學(xué),、及時總結(jié)反思，保證教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2,、狠抓集體備課落實(shí)：

本期我們一定要搞好集體教研工作，堅(jiān)持主講人和中心發(fā)言人制度,。主講人要提前一周備好課,，其他教師做好交流的準(zhǔn)備。在活動中,，大家要各抒己見,，就教材的挖掘、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)法,、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個方面達(dá)成共識。同時,，搞好動態(tài)教研,，鼓勵老師隨時隨地探討交流。

3,、加強(qiáng)高效課堂研究;

王校長在開學(xué)之初提出了育才中學(xué)下一步的工作計(jì)劃，打造“高效課堂”,，努力向縱深發(fā)展,，加強(qiáng)高效課堂的研究。在課堂中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果，從而達(dá)到課堂高效的目的,。這就要求我們在備課中多動腦,、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學(xué)生能夠主動地,，互動的,，能動的去學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，從而不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，達(dá)到課堂高效的最終目的,。

4、加強(qiáng)老帶新工作建設(shè)：

為了各位語文老師的共同進(jìn)步,，共同成長,，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用，加強(qiáng)新教師的成長,。每位老師互相指導(dǎo),，共同進(jìn)步，每位新教師也應(yīng)細(xì)心謙虛地學(xué)習(xí),，多問,，多研究，有機(jī)會多走出去聽聽課,。在具體實(shí)踐中,，新教師要認(rèn)真聽課，不斷總結(jié),，不斷反思,，力爭盡快提高自己的教學(xué)水平。

初中語文教研組工作計(jì)劃 初中語文教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校校新學(xué)期的工作重點(diǎn),，本學(xué)期語文教研組將以深度推進(jìn)課程改革為工作中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和提高學(xué)科質(zhì)量管理為重點(diǎn)和目的,，以提高課堂教學(xué)有效性和創(chuàng)新課堂形態(tài)為著力點(diǎn)和抓手,，全面提升我校語文教師的學(xué)科素養(yǎng)、課程理解與執(zhí)行能力,，進(jìn)一步建立完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制,，提升我校語文學(xué)科的教研品質(zhì)，顯示我校語文學(xué)科的課堂教學(xué)特色,。

二,、現(xiàn)狀分析

語文教研組有語文教師14名，但平均年齡超過了40歲,，35歲以下的年輕教師僅2名,，都已接近35歲。這樣的一個教師的年齡結(jié)構(gòu)比例,，從一定意義上來說,，這樣的一個團(tuán)隊(duì)，相對比較成熟,，也比較穩(wěn)定,，但從另一個側(cè)面來看，這樣的團(tuán)隊(duì)也缺乏沖勁,、活力和創(chuàng)新力,。

三,、本學(xué)期工作思路

(一)倡導(dǎo)多元學(xué)習(xí)方式，提升教師課程理解力,。

1.教師自學(xué),。教師要博覽群書，廣讀教育理論書籍,、文學(xué)類書籍和教育教學(xué)雜志等,，研讀新《課標(biāo)》以及有關(guān)專家解讀新課標(biāo)的文章，遵循教育規(guī)律,，研究課程目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)行為，豐盈自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)科素養(yǎng),、專業(yè)功底,，以此提高自身的教學(xué)引力和人格魅力。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。利用省市區(qū)教研網(wǎng)資源,，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，構(gòu)建動態(tài)學(xué)習(xí)和教研網(wǎng)絡(luò),。

3.專題研討,。采用案例式教學(xué)研修方式，以案說理,，以理導(dǎo)教,，引導(dǎo)教師加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,。

(二)明確學(xué)科教研重點(diǎn),，提高教師課程實(shí)施力。

為了更好地“追隨課標(biāo)的方向,，回歸課標(biāo)的要求,，踐行課標(biāo)的理念”，新學(xué)期,，我們將在日常化教學(xué)研究中找準(zhǔn)落點(diǎn),，彰顯亮點(diǎn),，突破難點(diǎn)，不斷提高教研品質(zhì),，提高教師課程實(shí)施力,。

1.開展專題研討。本學(xué)期,，按學(xué)校的要求,，我們將組織全組老師進(jìn)行八次專題討論,。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?！敖虒W(xué)常規(guī)調(diào)研”仍是新學(xué)期語文教學(xué)的重中之重,。我們對將教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期和不定期調(diào)研，抓好“教學(xué)六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考核檢測,、認(rèn)真指導(dǎo)自學(xué))，其中特別關(guān)注“備課質(zhì)量和教研組建設(shè)”,?！皞湔n”督導(dǎo)教師做到“三備”(備真實(shí)的課，備自己學(xué)生個性的課,，備有質(zhì)量的課)嚴(yán)格要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn)，必須進(jìn)行個性化修改,。這種個性化的修改,，主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)，在個性修改中,，倡導(dǎo)注重創(chuàng)新,，注重實(shí)用，注重個性,，并在教案上得以顯現(xiàn),。及時進(jìn)行教學(xué)反思，主要記錄教師教學(xué)過程中失誤,、深刻的感受,、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn),、困惑，要抓住某一點(diǎn)具體地記錄,，做一些實(shí)在地分析,、反思。以加強(qiáng)明星備課組的建設(shè),。

3,、開展學(xué)科特色活動，豐富拓展課程內(nèi)容,。開展“經(jīng)典點(diǎn)亮智慧,，書香浸潤童年”的經(jīng)典誦讀活，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中,，滲透到學(xué)科教學(xué)之中,，從而豐厚老師和學(xué)生的人文底蘊(yùn),。根據(jù)不同年齡段的實(shí)際情況來確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，同時,，在誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的整合上進(jìn)行研究與探索,，并加強(qiáng)各年級誦讀的校本化資料的積累，使中華經(jīng)典誦讀活動真正成為學(xué)校的特色,。

(三)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,，提升學(xué)科質(zhì)量管理力。

關(guān)注日常,，重視競賽,。本學(xué)期，我們將認(rèn)真,、積極地進(jìn)行各項(xiàng),、各級比賽準(zhǔn)備，爭取在各項(xiàng)競賽中取得佳績,。

四,、教研組活動安排：

二月份：

1、各個備課組訂好語文教學(xué)計(jì)劃,。

2,、開學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、布置本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù),。

4、教研組會議一次,。

5,、各備課組進(jìn)行每周一次的集體備課，完成導(dǎo)學(xué)案的任務(wù)分配,。

6,、安排好各位老師的公開課及校級公開課。

7,、初一開出校本選修課,。

8、各備課組做好本年級的學(xué)科競賽計(jì)劃

三月份：

1,、開展教研組主題研討會。

2、各備課組進(jìn)行集體備課,。

3,、進(jìn)行公開課的聽課評課。

四月份：

1,、備課組長期中考試命題,，試卷分析。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3、期中考試,。

4,、各備課組進(jìn)行集體備課。

5,、進(jìn)行公開課的聽課,、評課。

6,、準(zhǔn)備各年級的學(xué)科競賽,。

五月份：

1、公開課聽課,、評課,。

2、小課題結(jié)題準(zhǔn)備,。

4,、校級課題的結(jié)題準(zhǔn)備及完善。

5,、開展教研組主題研討會議一次,。

6、教研組準(zhǔn)備述職材料,，教研組長述職,。

六月份：

1、出好期末卷,，抓好期末考試,。

2、做好學(xué)期結(jié)束工作,，資料收集歸檔,。

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查,。

初中語文教研組工作計(jì)劃 初中語文教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以“創(chuàng)新教育”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)”為平臺，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標(biāo),，以落實(shí)“日常教學(xué)常規(guī)”為抓手,，以科學(xué)原則規(guī)范教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)?？缬蚴桨l(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。努力營造書香校園、書香班級,。

二,、依規(guī)從教：

依法從教，不做違背教師職業(yè)道德之事,。按照我校教務(wù)處布置,，堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為教案,、作業(yè)批改為主,。每月開展預(yù)定的教研活動，承擔(dān)公開教學(xué)的老師應(yīng)提前備課并打印教案,，其他教師除屆時參加其他活動之外,，都應(yīng)準(zhǔn)時參加聽課評課活動。

三,、工作目標(biāo)：

1,、努力消除職業(yè)倦怠，培植教師工作的幸福指數(shù),。充分發(fā)揮教研組作用,，積極為組員營造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。鼓勵教師讀專業(yè)書,、大膽實(shí)踐小創(chuàng)新，通過微課堂改進(jìn)自身教學(xué)習(xí)慣,，針對班級學(xué)情因材施教,。

2、落實(shí)集體備課與個人備課相結(jié)合的二維備課機(jī)制,，定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略,，定主要發(fā)言人和時間地點(diǎn)，活動要有提前量,，反對糊里糊涂走過場,。

3,、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動,，按本組要求承擔(dān)公開教學(xué)與專題教研活動,，敦促他們盡可能天天運(yùn)用“班班通”教學(xué)設(shè)備平臺，用直觀方法激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，努力提高語文學(xué)習(xí)效率。

四,、工作策略：

1,、積極推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作,。落實(shí)三維目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市區(qū)兩級在開學(xué)初提出的教育工作精神和相關(guān)建議,，明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖,。

3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

5,、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,，即：核心內(nèi)容必講,，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講,，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,，留一定時間讓學(xué)生回顧反思,，盡量做到當(dāng)堂清,。

6、重視做好“四清”教學(xué)管理工作,，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

7,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備,，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時給他們做好補(bǔ)差工作。

五,、崗位進(jìn)修：

語文組教師平均年齡偏大,，精力有限，體力消退,，愿我們保證身體健康,，愉快工作。但是,，讓人糾結(jié)的是,，學(xué)語文教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它需要廣博的知識,、應(yīng)變的能力和創(chuàng)新的思維,，這很需要擁有豐富的心理學(xué)知識和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工能力,，不繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，教師的知識結(jié)構(gòu)容易過時,，上課沒激情缺乏感染力,，這樣，很難吸引學(xué)生的注意力,，勢必間接影響教學(xué)效果,。所以，我們在忙碌的備課上課,、批改作業(yè)之余,，務(wù)必抽空瀏覽閱讀，以開拓視野,，適應(yīng)社會發(fā)展和語文教學(xué)需要,。這,對自己對學(xué)生，不無裨益。

初中語文教研組工作計(jì)劃 初中語文教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本著踐行__市初中教學(xué)常規(guī),，深化新課改，構(gòu)建以學(xué)生主體的教學(xué)模式,，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，提高課堂教學(xué)效率,，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃,。

二、主要工作及措施：

1,、務(wù)實(shí)與創(chuàng)新并進(jìn),。

首先，本學(xué)期繼續(xù)積極開展“一師一課”的教研活動,，全員開課,，全員評課，認(rèn)真打磨,、研討,，通過“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),、共同提高”的教研模式，在教學(xué)改革中砥礪前行,。

其次,，初三老師嘗試試課的形式，做初三復(fù)習(xí)的專題研討,。本次試課,，全組老師除了要基于專題有效性的探討，還得研討試課的形式的優(yōu)與劣,。

第三,，我們繼續(xù)認(rèn)真研讀《__市初中教學(xué)常規(guī)》，緊跟課改的風(fēng)向標(biāo),，積極探索新課程理論下的課堂教學(xué)的新模式,，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。同時,，加強(qiáng)部編新教材的研讀,，積極探索

(1)教讀課的有效形式。

(2)自讀課的活動任務(wù)設(shè)置,。

(3)名著導(dǎo)讀課的有效形式,。

第四,、積極完善閱讀課的踐行策略與實(shí)施方案，盡量能推而廣之,。

我們提倡讓學(xué)生真實(shí)閱讀,，在悅讀中提高語文學(xué)科的素養(yǎng)。教師不斷積極制定編寫名著導(dǎo)學(xué)案,，有效地指引學(xué)生深入經(jīng)典,。同時，本學(xué)期要求老師要交一份名著導(dǎo)讀課或名著分享課的教案,。

第五,、根據(jù)__中教學(xué)新常規(guī)實(shí)施方案，積極備課,、上課,，規(guī)范批改作業(yè)。本學(xué)期借助確定詳案的課題與課型,，開展一備課組為單位的同課異構(gòu),，在備課組時教師交流有的放矢。同時,，教研組閱訂語文報刊,、語文教學(xué)刊物。語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

2,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的日常語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成,。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本,。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會,。

其次，加強(qiáng)作文教學(xué)的改革,，探索作文教學(xué)新途徑,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活,，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的能力,。要求學(xué)生說真話、實(shí)話,、心里話,。不說假話、空話,、套話,。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛,，的,。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文,。寫作知識的教學(xué)力求精要有用,，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改,。

初中語文教研組工作計(jì)劃 初中語文教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

(一)完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研

每一次教研活動都要落到實(shí)處。每一次活動要做到有計(jì)劃,，有準(zhǔn)備,，主題鮮明，資料豐富,，讓每一次都能有所收獲,。保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動，積極參加團(tuán)體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點(diǎn),，找出執(zhí)教教師的一個不足之處,，提一條合理化提議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1,、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“課堂實(shí)錄”,，異常是要認(rèn)真研究洋思中學(xué),、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等的具體做法,，并結(jié)合自我的特點(diǎn),，逐步構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作,。

2,、以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。背誦,、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)能夠采取多種檢查形式,，但必須要做到有布置就要有檢查,，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處,。畢業(yè)班的教師要異常加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。要盡可能地多開展學(xué)生活動,，多層次培養(yǎng)學(xué)生本事。每個教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,，注明指導(dǎo)教師,，有點(diǎn)評)。搞好競賽輔導(dǎo),，進(jìn)取組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動,，爭取拿出好成績。

3,、實(shí)行團(tuán)體備課制度,。認(rèn)真開展好團(tuán)體備課工作，同課頭的教師必須要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎,，方法要多樣,，教后反思不走過場。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學(xué)習(xí)，共同成長,。落實(shí)備課組每周一次的團(tuán)體備課,。備課組長按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課資料的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究,，做到教師經(jīng)過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團(tuán)體備課教案,，團(tuán)體備課做課后,，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交,。

4,、繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思考,，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口,，加強(qiáng)課題研究,，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感,，寫出心得體會,，期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

(三)落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研

1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,，提高教研組的教科研本事。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀“課堂實(shí)錄”,，異常是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué),、杜郎口中學(xué)等的具體做法,，并結(jié)合自我的特點(diǎn)，逐步構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作,。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機(jī),，展開聽課評課活動,，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時要認(rèn)真寫好聽課筆記,，并進(jìn)取做好評課工作，到達(dá)相互學(xué)習(xí),，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)本事的目的。結(jié)合本學(xué)期每位教師的教學(xué)隨堂公開課,，組織教學(xué)研討活動,，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課,，經(jīng)過研討、觀摩,、評議等形式,，促本組教師共同提高。

3,、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學(xué)信息，研究新教法,，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進(jìn)行課題研究,，提高教研質(zhì)量。

1,、改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上，一課多評,。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學(xué)的研討，經(jīng)過研討反思,，提高教學(xué)水平,。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文,。

3,、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)取撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。

初中語文教研組工作計(jì)劃 初中語文教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七

一,、生情分析：

一學(xué)期已過，育才學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，在學(xué)習(xí)上已有了一個全新的轉(zhuǎn)變,。我們的生源來自于全國各地，對于一個陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境或多或少會有很多畏懼與擔(dān)憂,。雖然他們經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還是重要。在開學(xué)的前一兩個月,，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括怎樣預(yù)習(xí)，怎樣聽課,，怎樣做筆記,，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導(dǎo)。學(xué)生在以前的語文學(xué)習(xí)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)方法,，但他們的學(xué)習(xí)成績存在較大差異,，需要我們教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。雖然學(xué)生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀,，可也有一部分學(xué)生的綜合素養(yǎng)有待提高，這需要我們耐心細(xì)致地做好這類學(xué)生的輔導(dǎo)工作，防止分化掉隊(duì),。尤其是學(xué)生面臨一個全新的教學(xué)環(huán)境,，更需要得到老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助,，而我們?nèi)M老師也要特別注重學(xué)生解題方法的指導(dǎo),。

二、師情分析：

我們初中語文組一共有8人,，我們統(tǒng)一時間備課,，集體教研以便明確認(rèn)識及要求。為了順利地完成本期任務(wù),，我們還要加強(qiáng)協(xié)作,，大家集思廣益，盡量縮小教師間的差異,，讓各位新老師盡快成長起來,，能夠獨(dú)立撐起一片天,，也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績,。

三、工作措施：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查：

每位教師都要做好教學(xué)六認(rèn)真,，把握好備課，上課,，作業(yè)批改,，課后輔導(dǎo)，擴(kuò)優(yōu)輔差,，檢測鞏固等各個環(huán)節(jié),。做到精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課,、作業(yè)批改仔細(xì),、課后輔導(dǎo)及時、分層次教學(xué),、及時總結(jié)反思,，保證教學(xué)的有序進(jìn)行。

2,、狠抓集體備課落實(shí)：

本期我們一定要搞好集體教研工作,，堅(jiān)持主講人和中心發(fā)言人制度。主講人要提前一周備好課,，其他教師做好交流的準(zhǔn)備,。在活動中，大家要各抒己見，就教材的挖掘,、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個方面達(dá)成共識,。同時,，搞好動態(tài)教研，鼓勵老師隨時隨地探討交流,。

3,、加強(qiáng)高效課堂研究;

王校長在開學(xué)之初提出了育才中學(xué)下一步的工作計(jì)劃，打造“高效課堂”,，努力向縱深發(fā)展,，加強(qiáng)高效課堂的研究。在課堂中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果，從而達(dá)到課堂高效的目的,。這就要求我們在備課中多動腦,、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學(xué)生能夠主動地,，互動的,，能動的去學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，從而不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，達(dá)到課堂高效的最終目的。

4,、加強(qiáng)老帶新工作建設(shè)：

為了各位語文老師的共同進(jìn)步,，共同成長，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用,，加強(qiáng)新教師的成長,。每位老師互相指導(dǎo)，共同進(jìn)步,，每位新教師也應(yīng)細(xì)心謙虛地學(xué)習(xí),，多問，多研究,，有機(jī)會多走出去聽聽課,。在具體實(shí)踐中，新教師要認(rèn)真聽課,，不斷總結(jié),，不斷反思,，力爭盡快提高自己的教學(xué)水平。