計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇一

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量,，根據學校的統一安排部署,，結合初中語文組的實際情況,，現制定新學期工作計劃如下：

一、注重和加強教育,、教學常規(guī)管理,。

常規(guī)教學的好壞直接影響著教學質量的高低。因此,，常規(guī)教學必須常抓不懈,。

1、學期初各備課組應依照不同課型分別進行深入研究,，制定出具體的教學進度,，教學方案，使得教學工作有章可循,，以保證課堂效率的提高,。

2、加強集體備課組的研討與管理,。備課組每周一為固定單位時間,，依據本年級教學進度討論制定符合本周的教學內容，做到有特色,，有安排,，步驟一致；雙周六上午8：30至11點為階段性備課活動時間,，小結一段時間來的教學情況,，及時調整教學思路。

3,、提高課堂效率,，保證自習輔導質量。把“授之以漁”的`思想貫徹到45分鐘的教學中,，使教學切實落到實處,，真正培養(yǎng)出學生的能力。

4,、繼續(xù)用好“導學案”,。各備課組應認真研究學習《新課程標準》，根據新的教學要求及本年級的教學實際,，對已有的“導學案”進行修改潤色,，用好、用透“導學案”,，使之名副其實,，以確保“導學案”的實效性,。

5,、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革,。在課內作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結合,，提高學生能力的大前提下,，各備課組將作業(yè)設為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側重于讀寫結合（例如：讀書筆記,，周記,、日記、社會調查等）搞好各自的作業(yè)安排,，做到定時定量,，高效有質。

6,、組織命題研究,，提高命題質量。各備課組應深入研究20xx—20xx三學年的中考試題,，特別是20xx年新的命題模式,，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點,，能力點,，抓住特點，總結規(guī)律,。

7,、各備課組之間還要注重互相交流，教研組召開座談會,，由原初三備課組做介紹,，談談今年中考取得優(yōu)異成績的心得體會，資源共享,，取長補短,，力爭上游。

8,、加強教育理論學習,，力求形式多樣，內容豐富,，定時定量,。每位教師讀一本關于教育理論的書籍，（可以是名家名篇的,，也可以是自己的作品）在教研活動中,，互相交流,，介紹自己的讀書,、教學心得,，共同提高。

9,、及時搜集,、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習,，不斷更新觀念,，使得教改工作有章可循。

10,、注重對青年教師及新調入教師的培養(yǎng),。堅持聽課、評課,，及時發(fā)現問題,，及時幫助解決。抓住機會,，盡力推薦,，為青年教師的成長搭建平臺。

11,、積極開展聽課,、評課活動。一方面跨年級,、跨課頭聽課,，寫出有價值的書面評語；一方面創(chuàng)造機會,，請進來,，走出去，多渠道,、多途徑地聽課,、評課，取長補短,，提高教學水平,。（特別注重與樂安中學的教學交流活動，以年級為單位,，兩周聽課一次,。）。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇二

以學?？傮w工作為依據,，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識,、教科研意識,、質量意識、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

本學期英語學科教研工作,，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),，組織教師參加課改理論學習和培訓,，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念,，促進教師整體素質和學科教學質量的提高,。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的,。使每一位教研組成員都有收獲,。

(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng),。

1,、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容,。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》,。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念,，靈活的課程體系,，多元、開放的課程評價標準,，重視基礎,，適應個性需求，關注學生情感,，提高學生自主學習能力,，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念,、新思路滲透到英語課堂教學之中,，真正做到理論與實踐相結合,。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學,，以提高課堂教學效率,。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用,。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動,，緊緊圍繞教研組的活動專題,，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的'研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究,，在評課和說課中,，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點,。

(二)抓好教學常規(guī)落實,，深化教育教學改革。

1,、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作,，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動,。

2,、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施,。為此,，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標,、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人,，定活動主題,，不走形式，不敷衍了事,，切實解決教學中的一些問題,，努力提高課堂教學質量，完善教學,。

3,、抓好新課程與新教材培訓,，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

4,、抓好教研組建設,。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查,、督促工作;定期組織教學研究活動,，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課,，通過研討,、觀摩、評議等形式,，使本教研組教師共同提高,，人人受益。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇三

工作計劃網發(fā)布2019初中語文教研組工作計劃范本,，更多2019初中語文教研組工作計劃范本相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

一、指導思想,。

1.全面貫徹黨的教育方針,，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服務的思想,，各項活動的開展本著切實有效的原則,。

2.以實施素質教育為突破口，結合教研組特點,，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用,，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍,。

3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖,，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率,。

4,、以遠程教育資源運用、網絡教研為平臺,，扎實推進新課程改革,。

二、工作目標,。

根據教研組工作量大的特點,，積極探索組內教師自主、合作,、科學專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強引導,，營造氛圍，全員參與,強化落實,，抓好課堂教學,，規(guī)范教學科研，提高教學效率,，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處,，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三,、工作舉措,。

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研,。

保證教研組內老師完成教導處規(guī)定的上課,、聽課任務,，認真落實組內教師的公開課,、研究課、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量,，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平,。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上,。

評者要做到：發(fā)現執(zhí)教老師的一個亮點,，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議,。

(二)加強常規(guī)管理,，提升業(yè)務水平。

1,、組織本教研組教師學習常規(guī),，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法,、新課程教學設計相關理論專著,，加強理論與實踐并重的.觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變,。

2,、以課堂為主陣地，合理,、科學,、有效地安排課堂,，向課堂要質量，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。

3、推行集體備課制度,。強調教師之間的協調合作,，資源共享，互相學習,，共同成長,。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七,、八節(jié)課,，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析,，教法的組織和學法的指導,，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后,，寫出相應的分析反思，集中上交,。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”,，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育,、網絡教研為平臺,，夯實教師教學基本功,，促進教師自身的成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研,。

1,、組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓,。加大教研組的校本研訓工作,，提高教研組的教科研能力。

2,、組織好組內教師的聽課評課活動,。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動,，圍繞相應的課題,，組織相應的公開課,、隨堂課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，促本組教師共同提高,。

3,、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息,，研究新教法,，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質量的論文,。

(四)進行課題研究，提高教研質量,。

1,、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上,，一課多評,。倡導教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學的研討,，通過研討反思，提高教學水平,。

2,、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案,，上好一堂優(yōu)質課,，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文,。

3,、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索,，認真總結經驗，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處,，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇四

語文教研組深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,、政策本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念,，努力提高我校的語文教育教學質量,。下面就是小編給大家?guī)淼某踔姓Z文教研組工作計劃，希望能幫助到大家!

一,、指導思想,。

以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機,，以“注重積累,，培養(yǎng)習慣，指導學法,，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,，轉化教師的教學行為,。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動,，努力提高教育科研管理水平。

二,、教研目標,。

通過教研、科研活動,，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組,。

三,、工作重點。

(一)加強日常學科教學管理,，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔,、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標,、實現四個轉移,、全員全面發(fā)展。據此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員認真學習名師教學理論,，觀摩課堂實錄。明確備課,、上課,、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設計意圖,。

2.認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3.堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導、聽課指導,、作業(yè)指導,、復習指導,、考試指導,、看書指導、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導工作,。

5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎,，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6.作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7.按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8.重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中,，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生,，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作,。

(二)加強學科“高效課堂”的研究,，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長,。

1.認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準,、教材內容以及班級教學實際,，分析學情，調整好教學方案,，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程,，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2.努力提高學科教研組的工作實效,，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構筑“理想課堂”。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4.切實開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務,。

(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍。

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務,。

1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德,、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作,。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作,。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結,，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經驗,，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,，包括粉筆字、鋼筆字,、簡筆畫,、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道,，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗,，博采眾長,，取長補短，開拓思路,。

四,、各月工作安排。

2.照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);。

3.組織開展“師徒結對”工作;,。

1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);,。

2.組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;。

3.組織參加語文教學專題研討會,。

1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);,。

2.組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;,。

3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;。

1.照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);。

2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;,。

3.組織參加書香班級評比;,。

1.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);,。

2.組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作;,。

3.做好課題結題,、成果參評工作;。

4.組織期終教學常規(guī)檢查活動;,。

5.撰寫工作總結,。

一,、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

二,、工作目標：

1,、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施,。

3,、繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質量,。

4,、加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質的全面提高,。

三,、工作措施。

1,、認真學習教育理論,。(1)明確學習內容。(2)突出學習重點,。(3)完善學習制度,。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,，采用集體讀和個人讀相結合的辦法,，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習,、實踐與經驗總結相結合,，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平,。

2,、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施,。

1)抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,，真正把素質教育落在實處。

2)學習研究新大綱,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學,，以確保教學質量的穩(wěn)步提高,。

3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣,，并用統一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范、整齊,、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。

4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識。

5)充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢,，加大學生的閱讀量。

3,、抓好課題研究,，提高課題研究的質量。

1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,，著力研究其方法和課堂教學形式,，利用教研組活動,、小型研討會等形式，集思廣益,，集體攻關,，以利于探索一條適合本校的成功做法。

2)開設語文實踐活動課,。

3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽,。

4、加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質的全面提高,。

1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課,、作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。

2)通過上研究課、說課,、教材分析等形式,，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學新人輩出,，充滿蓬勃生機。

3)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5,、堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作。

全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神,，學習其他地方語文改革的經驗,，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質,，從而改革初三語文教學,，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

同時,，初三語文老師要注意，資料信息的收集,、篩選,，共同研討復習工作,。爭取中考語文成績在全縣名列前茅,。

四、活動安排,。

1,、傳達局教研室教研精神。

3,、確定課題研究安排,，落實專項訓練3—6課編寫與訓練。

1,、學習語文教材教法等教學理論,。

2、開展語文課堂學習活動“一人一課”,。

3,、繼續(xù)研究課題，完成3—6課的專項訓練,。

1,、組織安排市局的征文競賽。

2,、教案檢查,。

3、繼續(xù)研究課題,，完成7—9課的專項訓練,。

1、優(yōu)秀教案的評比與展示,。

2,、校園語文教學公開課競賽。

3,、繼續(xù)研究課題,，完成第10課的專項訓練，做好資料整理工作,。

1,、評選優(yōu)秀組員,。

2、寫好語文組期末總結,。

一,、指導思想：

本學期本著踐行x。

市初中教學常規(guī),，深化新課改,，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng),，提高教師的業(yè)務素質水平,，提高課堂教學效率，根據學校工作計劃制定如下計劃,。

二,、主要工作及措施：

1、務實與創(chuàng)新并進,。

首先,，本學期繼續(xù)積極開展“一師一課”的教研活動，全員開課,，全員評課,，認真打磨、研討,，通過“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領,、共同提高”的教研模式,，在教學改革中砥礪前行。

其次,，初三老師嘗試試課的形式,，做初三復習的專題研討。本次試課,，全組老師除了要基于專題有效性的探討,，還得研討試課的形式的優(yōu)與劣。

(1)教讀課的有效形式,。

(2)自讀課的活動任務設置,。

(3)名著導讀課的有效形式。

第四,、積極完善閱讀課的踐行策略與實施方案,，盡量能推而廣之。

我們提倡讓學生真實閱讀，在悅讀中提高語文學科的素養(yǎng),。教師不斷積極制定編寫名著導學案,，有效地指引學生深入經典。同時,，本學期要求老師要交一份名著導讀課或名著分享課的教案,。

第五、根據x,。

中教學新常規(guī)實施方案,，積極備課、上課,，規(guī)范批改作業(yè),。本學期借助確定詳案的課題與課型，開展一備課組為單位的同課異構,，在備課組時教師交流有的放矢,。同時，教研組閱訂語文報刊,、語文教學刊物。語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路;同時,，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的語文教學“內功”,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

2,、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展。

首先,，培養(yǎng)學生的日常語文學習習慣,。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本,、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會,。

其次,，加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現,，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆,，樂于表達,，應引導學生關注現實，熱愛生活,，表達真情實感,。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現、評價的能力,。要求學生說真話,、實話、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛，的,。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

本學期繼續(xù)以學校的工作思路和教導處計劃為指南,，以推進語文教學教研質量為工作中心,，加強教學手段、教學方式的理論性和實踐性研究探索,，加強備課組工作的管理,，進一步完善教研組的規(guī)范建設，努力提高組內教師業(yè)務水平,。開展各種學生語文活動,，培養(yǎng)學生的自學能力,、實踐能力和自主、合作學習能力,，提高學生語文學習興趣,，提升學生語文素養(yǎng)。全面提升語文教研組的綜合實力,。

在新形勢下,，認真搞好校本教研，積極學習教育理論,，加強新課程教學反思以及經驗交流,，提高課程研究質量;同時，加強對青年教師培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質的全面提高;師生積極參加各級各類語文活動,，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高;全面提高學生的語文素養(yǎng)和教師的教學、教研水平,，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行,。

1、整體構建教研組,，進一步加強教研組管理,，提高每次教研活動的質量。強化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實現資源共享。

2,、強化備課組長的責任意識，在統籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責,。備課組長應組織好年級組教研，并做好記錄;督促組內教師認真執(zhí)行教學工作職責,，嚴格遵守教學常規(guī),，在本學期教研室視導中做到零失誤，提高組內優(yōu)課率,。同時各備課組每學期應組織1-2次的本年級段的學生語文活動,。

3、加強校本課程的研究開發(fā)實施工作,。校本課程的開發(fā)成功與否對新課程的成功實施以及“三五三”課堂教學改革也起著至關重要的作用,，語文備課組應克服種種困難，不斷摸索,、不斷實踐,，力爭開發(fā)成功。

4、鼓勵教師主動閱讀,，不斷反思,，積極撰寫教育教學論文以及案例參加評選或投稿。

5,、本學期計劃以第七屆“葉圣陶杯”作文大賽為契機,，組織一次全校性的學生文學創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文化氛圍,，發(fā)掘文學苗子,，進一步提升學生的語文素養(yǎng)，為大賽選送學生,。積極開展演講,、朗誦等語文活動;認真寫好日記隨筆，共享校園,。

6,、加強學生的課外閱讀，營造讀書的氛圍,。在擴大學生閱讀面的基礎上,，以讀促寫，分年級備課組開展形式多樣的讀書活動,。

7,、繼續(xù)進行新課程課堂教學的研討。加強理論學習,，開設相應的講座;教學觀摩課,，并及時開展評課活動，做到一課一評,，以評促教,，提升課堂教學效率，綻放語文課堂的活力,。

8,、以備課組為單位，建立自己的語文年級試題庫,。

9,、實施智慧共享，組織教師“博客交流”,。

圍繞“如何提到學生的自學能力”“如何構建理想的課堂”,、“我的收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使的教師走上校本教研“教師博客”,，縱論學校發(fā)展,、展示真我風采,、分享成功喜悅。

10,、初三備課組應全力搞好初三的中考語文教學,，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎，同時針對初三教學的特點,，加強中考試題的研究,，研究試題走向，找尋新的對策,。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策,，提供必要的幫助。

1,、教研組活動以不斷提高教師的教學教研水平為目標,。

2、教研活動因各種因素可能到時會有所變化,，活動時間,、地點及相關要求以具體通知為準。各種活動如不能準時參加,，應及時向備課組長或教研組長請假,，備課組長做好每次活動的點名工作。

3,、各備課組應認真開好備課組例會,，組長并及時督促教師整理資料，以備學校檢查,。備課組例會記錄請在學期結束前一周及時上交教研組長,。

一、指導思想,。

以科學發(fā)展觀為指導,，以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標,，注重教學過程，全面提高學生語成績,。

二,、工作目標。

1,、完善集體備課制度,，充分發(fā)揮團隊力量。

2,、加強課堂管理,，提高課堂效率,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

3,、引導學生養(yǎng)成良好學習習慣,，形成愛學語文的良好氛圍。

4,、搞好培優(yōu)輔差工作,，為明年九年級中考奠定堅實的基礎。

三,、主要措施,。

1、認真落實集體備課制度,，充分發(fā)揮教師集體智慧,。

每周二下午晚自習為集體議課時間，發(fā)言人做好充分準備,。重點在備每一課時的教案,、學案上下功夫，針對學生實際,，以學法指導為中心,，分層教學，提高學習效率和實踐能力,。

2,、落實同課異構聽課，評課制度,。

本學期兩周至少進行一次同課異構活動,，教研組人員按時參加，并對所聽課進行客觀,、公正的評價,，不講套話。

3,、組織好期中,、期末兩次復習，做到有復習課教案,，有復習訓練題,，保證復習效率，力爭考出好成績,。

4,、創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生思維能力,。

教師在課堂教學中致力于培養(yǎng)學生思維能力,，讓學生學會主動學習,，培養(yǎng)學生積極思考，積極發(fā)言的習慣,，培養(yǎng)聽說讀寫能力,。

5、重視作文訓練,。

6,、制訂詳細的培優(yōu)補差方案。

7,、加強學習,，更新教育觀念，轉變教學思想,。

積極貫徹教育局,、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》,，上級行政部門有關的講話和規(guī)程,，及其與之相配合的有關資料信息。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標,。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心,。

8、校本教研活動的深入開展,。

針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排,，確定本次教研主題。為更好的完成活動,，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動,，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協同研究，目的要解決教學中的實際問題,，并且在研究中要行動有計劃,，實施有記錄，期末有成果,。

9,、加強對青年教師的培養(yǎng)。

今天的年輕就是明天的資本,，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落,，反而會獲得更大的發(fā)展空間,。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會,，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺,。

10,、抓好作業(yè)批改和補差工作。

要精心設計作業(yè),、試卷,，統一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇五

工作計劃網發(fā)布2019初中語文教研組工作計劃范文,，更多2019初中語文教研組工作計劃范文相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一,、指導思想,。

以現代教育思想、現代教育理念為指導,，以學校的工作思路和教務處計劃為指南,，以推進語文教學教研質量為工作中心，加強教學手段,、教學方式的理論性和實踐性研究探索,，加強備課組工作的管理，進一步完善備課組的規(guī)劃建設,，努力提高組內教師業(yè)務水平,。認真學習《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，開展各種語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力,、實踐能力和自主,、合作學習能力，提高學生學習語文的興趣,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

二、工作目標,。

在新形勢下,，認真搞好校本教研,，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經驗交流,，積極參加“課內比教學”活動,，提高課程研究質量，促進語文教師隊伍素質的全面提高;師生積極參加各級各類語文活動,，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高;全面提高學生的語文素養(yǎng)和教師的教學,、教研水平，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行,。

三,、具體措施。

(一)認真學習,，大膽探索實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，要圍繞“減負”、“素質教育”,、“高效課堂”等熱點問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。繼續(xù)注意轉變以下教育理念：“課程觀”,，從“文本”走向“體驗”;“教學觀”，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向教學相長。

2,、大膽探索實踐,，深化課堂改革。確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋、多交流碰撞,，在活動中發(fā)現,、研究、解決所遇問題。要確實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激活、獨特體驗的激活和朗讀作用的`發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放的納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住他它,，并予以點燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

(二)、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,，使學校語文教學工作扎實有效,。做好“六認真”的檢查記載：認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思,、認真做好單元測試質量分析,。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內進行定期和一次不定期的檢查,，并做到檢查有記載,有反饋,，發(fā)現優(yōu)點及時表揚，發(fā)現問題認真及時解決,。

1,、規(guī)范、踐行備課要求,。切實做好集體備課工作,。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程,。備課做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思,。

要求教師一如既往做到：沒有教案不進課堂,。備課應注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、活動性合理搭配,。每位教師必須做到一課一反思,，并鼓勵常寫教學案例和教學一得。

2,、全面落實課程計劃,，配合教務處，聽推門課,，檢查教學常規(guī),，并做好評價記錄。

(三),、開展校本教研,，服務課堂教學，提高教研實效,。

教研活動原則：在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章。真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決實際問題結合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

1,、加強課堂教學研討,。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重,。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課,、復習課,、評講課的教學模式;做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課,、教研組觀摩課,、公開課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習,，共同提高,。

鼓勵教師上公開課或研討課。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

加強學生良好學習行為習慣培養(yǎng),。努力培養(yǎng)學生的課前預習習慣、聽課習慣,、作業(yè)習慣,。特別重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,。采取切實可行的措施經常抓,、反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。

在學校豐富充實的圖書資源這一有利條件下,，要去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課、放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數量,。讓每一位學生都多讀書，讀好書,，好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一個學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。

4,、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合,。鼓勵學生每天寫成長日記,。

5、重視學生的寫字教學,，我們要努力使學生的字有起色,，更有特色。

6,、講求練習質量,。要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題,，在教師監(jiān)督下訓練,，在詳細統計后講評;九年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性;七,、八年級要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫,，真正實現學生語文能力的提高。

7,、重視補差工作,。要做好“補差輔導工程”;開展"一幫一"學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理,，指導學生養(yǎng)成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養(yǎng),，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導，防止走題海戰(zhàn)術,。

(四),、結合教學實踐，深入課題研究,。

要求每位語文教師繼續(xù)立足于自己的實踐平臺進行自己的子課題研究,，有自己的研究方法和步驟,。期末要求根據自己的研究實際，認真撰寫論文,，爭取每人有獲獎論文甚至發(fā)表論文,。

(五)、豐富語文活動,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。

組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動,，開展師生同讀書,、讀名著活動，組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，寫字比賽,、現場作文比賽。手抄報等等各項校級活動,，積極組織學生參加校外、網上作文競賽,。

充分利用一起分享,、探討、思考,、感悟,，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學生的課外知識,，開闊學生的視野。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇六

以學校工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平,；深入課堂,，及時調研，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質量,。

1、在教研工作中,，樹立全面的素質教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學研究工作的全局觀,；要克服教研過程上的簡單結果模式，樹立在教研工作上結果與過程并重的意識,；要克服教研對象上狹隘的學科本位思想,，樹立教研對象上的整體觀。

2,、調整教學研究策略,，進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,，探索現代教育理論指導教學實踐的途徑和方法,；分析新課程目標與內容的構成，學習和解讀課程標準,，研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式,，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現代教育思想相適應,；搭建開放的,、廣泛參與的教學研究學術交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識,。

1,、在教研內容上下功夫，轉變觀念,，從課堂教學入手,，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人,，要有效地運用時間,，活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。計劃在九月進行一次校內評優(yōu)課活動，,，評出一等獎,、二等獎若干名，以激勵教師,，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外，教研的內容也要更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，經常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

2,、嚴肅教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時,，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務,。

3,、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域,，即“生活?課堂?生活”,。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現。因此,，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐。

4,、教師間互幫互學,，共同提高每位教師的教學水平。

1）,、本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),，每學期參加聽課總節(jié)數不少于10--18節(jié)，要邊聽邊思,，做好記錄,，及時評注；通過相互借鑒,，取長補短,；形成更為濃厚的教研風氣,，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

2）,、本學期上好兩節(jié)教學研究課,，充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平,。

本教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新,、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應具有創(chuàng)新意識,。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法,。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇七

xxxx—xxxx年上學期組內工作主要圍繞三個重心開展：一是有條不紊、扎實有效的推進省級課題《初中語文古典文學教學與農村學生素質發(fā)展的研究》的科研研工作,；二是全力支持“構建書香校園”的決策,，努力營造讀書氛圍，發(fā)揮語文學科的功能,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,；三是按照學校工作部署做好階段性工作，重點是把以聽評課為中心的課堂教研活動開展好,，努力提升課堂質量,。

具體計劃如下：

此省級課題于xxxx年9月立項，歷時兩年,，預計于xxxx年9月結題,。至今，已過一年,，在過去的一年中由于種種原因,，課題研究嚴重滯后。根據計劃,，現在應該進入重點研究階段,，各項研究活動應該全面鋪開，但目前,，仍停留在理論搜集學習階段,。開題報告仍未上報省課題辦。當務之急,，首先上報開題報告,，然后抓緊完成理論學習交流工作，梳理科研思路，轉入集中科研階段,。緊要體現農村特色,，開展各項科研活動。

作為基礎學科的語文教學應充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,，利用高考改革契機,，加大語文學科比重，做好讀寫功夫,，提高教學質量,，努力為構建書香校園做好分內之事。營建“讀書氛圍”,，激發(fā)“讀書熱情”,，培養(yǎng)“讀書習慣”，讓校園處處充滿朗朗的讀書聲,。同時讓語文教學走出教室,，以大語文的視野，把語文教育真正輻射到學生的日常生活中去,。開展好書書目的刪選,，多渠道收集好書，既要利用好學校藏書,，更要力所能及的適量購書,，培養(yǎng)學生對書籍的感情。構建書香校園,，既要充分利用課余時間來閱讀,，也要有課程課時的支撐設置閱讀課并有開展各種閱讀活動的空間和時間。

學校工作以教學工作為中心,，而教學效益的提升要義教研為支撐,。因此教研工作是學校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作,。由于學科性質不同,，教研工作又有一定的學識準入性，各科教研均有自己的特色和規(guī)律,。語文組將立足本校實際，結合學校要求,，開展扎實有效的教研工作,。考慮年級,、文體,、學段的不同，開展來回趟式的聽憑提升活動,，把聽評課的價值發(fā)揮到最大,。

總之,，今年的教學工作，總體上說一條紅線——“農村學生古典文學素質的提升研究”,，貫穿書香校園建設和聽評課活動,，為一年之后的順利結題而努力。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇八

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞提高課堂教學有效性為中心,，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念,，增強教師的能力和水平,；開展集體備課，深入課堂,，及時調研,，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質量,，營造“書香味、學術味,、人情味”的工作氛圍,。

1、為了更好地開展課程統整工作,，上學期我們組重溫了《課標》,，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統整,、提高課堂教學有效性等問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》,、《語文報》等教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3,、結合教育教學實際和課程統整課題研究，在教研組層面,，建立對話,、反思、合作,、探究的研修交流,。由于學期課程統整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統整,，再在教研組中集體協商整體組合,，這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習,。

4,、結合校本培訓“改進評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題,，積極開展聽課,、評課活動，及時上傳評課心得,。

備課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價，教學過程五個基本環(huán)節(jié),，抓課堂教學常規(guī)的落實應該成為教研組常駐不懈的工作,。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學,、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式,；做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率,。

加強常規(guī)調研,，確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度,，提高每次教研活動的針對性,、實效性。強化整體意識,，發(fā)揮整體力量,，實現資源共享。強化備課組長的責任意識,，在統籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實,。同時,，教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

加強備課組建設,，只有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”,。開學初,，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”,；備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”,；備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材,，胸中有譜,；備學生要求做到掌握特點，因材設教,。努力做到三個“精致化”：即精致化設計,，精致化展開，精致化延續(xù),。備課,，應該成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鉆研,，在共享電子備課的基礎上,，由主備老師把自己的教學設計敘說一遍,，再由其他老師補充或提建議。在個人備課時,，再根據自己班級的實際修改教案,，用心調整每個重點教學環(huán)節(jié)，體現二次備課的理念,。

全體九年級語文老師要深入學習教研室有關中考改革的精神,，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質,，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作,。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析。

本學期語文組為豐富校園的書香味,，將和校政工處聯手,，一起組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目,，然后將以征文的,、知識競賽等方式開展這項活動。

九月

1,、計劃交流2,、課程交流

十月

1、月考及質量分析2,、讀書活動啟動3,、課程說課

十一月

1、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析2,、課程交流與展示課3,、常規(guī)檢查

十二月

1、月考及質量分析2,、課程說課

一月

1,、讀書交流2、期末復習和考試

初中語文教研組工作計劃第一學期篇九

本學期,，語文教研組將在新課標的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

本學期教研活動工作以新課程改革為主線,，以學業(yè)評價為重心,，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,，進一步加強語文教育教學的課例研究,，強化對“自主、合作,、探究”學習方式在課堂中的實踐研究,，全面提高學校的語文教學質量為方向。堅持理想教研,，堅持創(chuàng)新教研,，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量,。

轉變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學改革，深入開展以實施有效教學為主題的校本教研,。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障,，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施有效教學,，打造高效課堂”,。有效教學，即凡是能夠促進學生發(fā)展,，有效地實現預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學,。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據學校的教學實際確定具體的研究課題,。并圍繞有效教學和無效教學展開討論,，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題,，組織研究攻關,。并對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內容,，通過讀書,、反思、觀摩和交流以及讀書筆記,、讀后感,、觀后感等形式來促進教師的學習與提高,。要致力于“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的課改理念,，打造綠色教育,，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發(fā),，以教師高尚的人格為動力,，以自然性、和諧性和人性化為主要內涵的強調靈魂的對話和心靈的交流,，在社會實踐中逐步使學生走向成熟,。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題,。以研究學生的學為重點,，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行為為目的,，以教學型研究主題，以學習型研究,、課題研究為帶動,，通過“同課異構”和“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中反思,，在研究中成長,，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂,。

（一）重視學習，提高理念,。

理念是先導，學習是保證,。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期,，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習,。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據,。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標,，要求,，重難點，教學方法等方面進行解讀,，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑,、方式進行學習。

（二）改革方式,，推進課改。

1,、“在研討中發(fā)展,，在反思中成長?！边@應該是語文教研的目標,。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時,，其他教師不分年段相應評課,、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長,。自我反思,，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思,，每月有反思”理念,，有序地組織教師通過反思、研究,，不斷更新教學觀念,，改善自身教學行為，提升教學水平,，從而形成教師自身對教學現象,、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性,。

2,、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織,，是教師成長的搖籃,，是教師進行教學和研究的主陣地,。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動經常化,、專題化和系統化,。

3、充分利用好現代化設施,。本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合,，在多媒體教室中開展公開教學。

4,、加強學科建設,，積極開展各項競賽活動。本學期,，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著,，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力,，激發(fā)學生的參與熱情,，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范,、美觀的習慣,。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改,，提高教育教學水平,。

1、全面加強教學常規(guī)的管理,。規(guī)范教學行為,，抓好教學全過程。認真抓好備,、教,、批、輔,、評,、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課。強化備課環(huán)節(jié),，提高課堂教學的有效度,，繼續(xù)開展一堂好課標準的討論。體現四個字“大,、深,、快、活”,，即知識容量要大,，思維層次要深，節(jié)奏推進要快,，課堂氣氛要活,。抓好批、輔,、考,、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升,。充分發(fā)揮教研組,、備課組、年級組,、班主任在教學常規(guī)管理中的作用,，實現科學管理和精細管理的最大效能,。

2,、科學進行課程質量的過程監(jiān)控。教學質量是學校的生命,。為進一步強化質量意識,，加強質量監(jiān)控，不斷提高教學質量,，實行中學生全面評價監(jiān)控,。要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中,、期末考試認真全面地做好質量分析,，及時了解教學現狀和教情學情，并針對性調整教學策略,，及時總結教學工作的經驗教訓,，不斷改進教學。明確初一是基礎,，初二是關鍵,，初三是重點。扎實打好基礎知識，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和能力養(yǎng)成教育,。抓兩頭,，帶中間，強調過程管理與結果管理相結合,，對學生成績全過程監(jiān)控,。全面提高教學質量。

3,、搭建骨干教師研修平臺,，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作,，提高教師群體的'業(yè)務素質,。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律,，推廣優(yōu)秀教師成長經驗,。牢牢樹立“精品”意識，精心組織,、認真指導教師參加相關競賽,。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們,，還要在課題研究,、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會,。在實踐與研究中,，給予他們最切近的指導，促使他們全面發(fā)展,。

3,、努力建好學科教研網頁,，共享資源,。

本學期要努力搞好學科教研網建設,，做到欄目新穎,、內容豐富,、刷新及時、品質高雅,，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源,。

4,、加強課程學業(yè)評價研究，提高質量,。

加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究,，引領教師研究中考，鉆研新教材,，提高分析與評價能力,，積極改進教學行為。

公開課教學活動安排,。

（1）宗旨：要求圍繞“自主,、合作,、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩,。

（2）方式：采用“教研月”開展活動,。

（3）要求：提交備課稿,，開課案例,，教學反思。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十

本學期語文教研組工作緊緊圍繞學校教學工作的根本目標“提升教學質量，在“立足學情，做實常規(guī)，提升質量”精神指導下,，牢固確立“質量”是學校教學工作生命線的觀念,，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質,；努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面，力爭使學校的語文教學情況有較明顯的轉變和提高,。

(一)全力以赴,，提高我校語文學科教學質量。

1,、強化常規(guī)管理,，提高教學效率。

(1)備課：根據我校學生具體情況,，不僅要備知識點,，更要備教法和學法，每位老師在進行備課時一定要對教師教學用書進行精讀并瀏覽相關課的教學資源后再對各環(huán)節(jié)進行認真取舍與添補,，本著“輕負高效發(fā)展”的`原則,，精心設計每堂課的作業(yè)布置，詳細進行記錄,，教后反思要圍繞“有效”認真進行思考與記錄,。且備課組要注重資源的共同分享。

(2)上課：努力提高課堂教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

2,、加強教學質量監(jiān)控,。

一學期兩次訓練，要求自行命題,，試卷有較強的針對性,，難易度適中，呈一定的坡度,。同時,，能認真完成每次綜合訓練的質量分析表，不走過場,，能及時調整自己的教學策略,。認真抓好期中、期末考試工作,，考前應有較科學的復習計劃,，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作,，評分應該公正,，準確。

3,、加強特色,，有效開展，提高學生的語文成績,。

在總結經驗的基礎上,，結合我校學生的特點狠抓教學質量,，現代文閱讀方面，可在平時進行50分兩個語段訓練,，精心挑選兩個現代文語段,，精編一些題目，當堂練習,，及時批改,，及時發(fā)現問題，進行講評及跟進練習,。在課外文言文方面,，可利用午自習等時間，見縫插針對學生進行語感訓練,。在寫作方面,，李娟老師積累了豐富的經驗，本學期擬在組內學習,，展開其經驗,。

(二)同心協力，提升我校語文教師專業(yè)素養(yǎng),。

1,、教師要有自主學習的意識。

每位教師要鉆研教材和教師用書,，整體把握好教材,，使教學更具系統性，提高教師熟悉教材,、處理運用教材的能力,，使教學更具針對性和有效性，在通讀教材之外,，每位教師還要研讀一本專業(yè)書籍或讀一本專業(yè)雜志,。教師自主學習后及時進行反思，并能及時地把學習成果運用到教育教學實際中去,。一個學期內老師們可以選擇一個在教育教學實踐過程中自己認為急需解決而又感興趣研究的問題,，也可以閱讀相關教育教學文章后的實踐與反思，對自己在實踐過程中的點滴做法及效果并進行思考與提升,，在教研組內進行交流討論,，不斷更新教師的教育理念，提高專業(yè)及教科研的能力,。老師要加強專業(yè)業(yè)務學習,，積極參加校際交流活動，在各種實踐活動中開拓視野，借鑒經驗,，加快自身發(fā)展,。

2、通過教研組自培來提升教師專業(yè)化素養(yǎng),。

在認真總結上學期教研組自培的基礎上,，本學期繼續(xù)開展“提高語文命題能力”為主題的教研組自培活動，希望通過每月的專題講座,，教研組集體討論交流,，專家講座等形式來提升教師的命題能力,，并運用到實際教學中去,。學期要組織一次命題工作經驗交流會，上學期命題老師要在會上進行發(fā)言,，交流在命題時注意環(huán)節(jié),，如何設計，出現問題如何修改等問題,。

3,、組織好組內公開課活動，在教學中有機進行德育滲透,。本學期,，響應教導處要求，每位老師要開設一節(jié)組內公開課,，與教科研相結合,，主題定為“語文教學中生命教育的融滲”，并要求在學期結束時交一份教案,。

4,、老師建立錯題集，及時了解學生學習動態(tài),。

本學期,，要求組內每位老師建立一本錯題集，積累學生在作業(yè),、測驗中容易錯的地方,，及時了解學生學習動態(tài)，把握學情,，制定措施,。

本學期繼續(xù)配合教導處工作計劃，落實教研組各項常規(guī)工作,。如：做好學校的櫥窗布置,，落實好綜合訓練，期中，期末的試卷命題工作,，做好各次大型考試的質量分析工作,，上好試卷講評課。積極配合語委辦的各項工作,，大力開展推普工作,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十一

本學期，初中語文教研組工作,，將在新課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

直面目前我校學生語文整體水平不高,，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統一領導和具體指導下開展相關教研活動,，進一步推進素質教育，深化教學改革,，加強語文課堂教學改革的研究,，以單元考試為依托，積極參與師生競賽,，全面提升語文科組的綜合實力,。

(一)、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實,。

落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學,，提高課堂教學效率,。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地,。本學期,，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗,，牢固樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。

(二)多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

教學質量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋,，才能適應新教育形勢的要求,。

本學期，主要采取教師自主研究實踐,，加強備課組集體研討,，加強教研組層面分享交流以及學習 “減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，并形成教案上交,，期中,、期末組織交流集體備課經驗。同時,，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,，加強我校語文學科特色項目建設。

(三),、聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化。

在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展,，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學生多寫樂寫,，并將優(yōu)秀習作結集“出版”,。

尊重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎,。認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用,，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲,。

所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟,，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石,。積極開展作文、演講,、書法,、名著知識競賽。寓教于樂,，有力促進我校的第二課堂的開展,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,，認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導,，開展新老教師的結對活動,，促進課堂教學研究，促進新教師的成長,。加強教研論文撰寫工作,，以有效教學為主題,，各備課組根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思,。

九月份：

1、制定教研組備課組教學教研計劃,。

2,、組織學習教研室工作計劃。

3,、開展初三互聽課交流活動,。

4、組織青年教師組內賽課,，自愿報名及推薦相結合,。

5、初中生名著閱讀推動策略研討,，初三文學名著閱讀競賽活動,。

6、各備課組進行集體備課,、聽評課活動,。

7、備課組教研組每周周四下午進行集體備課,。初二級開展互聽課交流活動。

十月份：

1,、開展新教師教學匯報課聽評課活動,。

2、對新教師進行跟蹤聽課,。

3,、備課組教研組每周周四下午進行集體備課、初一級開展聽評課交流活動,。

4,、初二演講比賽，由初二備課組落實,。

5,、初三期中考試。

十一月份

1,、各年級學生閱讀筆記展評,。

2,、期中測試質量分析、反饋,。

3,、八、九年級現場限時作文比賽,。

4,、教案作業(yè)的檢查，優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀作業(yè)展評,。

5、備課組教研組每周周四下午進行集體備課,。

十二月份：

1,、初一學生硬筆書法比賽，由初一備課組落實,。

2,、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或完成一個教學案例,。進行優(yōu)秀教案設計比賽,。

3、備課組教研組每周周四下午進行集體備課,。

4,、初一學生古詩文誦讀比賽。

5,、初三期末考試,。

元月份：

1、制訂復習計劃,。

2,、開展期末教學工作大檢查。

3,、進行期末教學質量監(jiān)測及分析,。

4、做好學生的學習成績評定工作,，進行學期教學工作分析,，找準薄弱環(huán)節(jié)，提出整改意見,。

5,、教研組、備課組交流總結,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十二

本學期,，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

1,、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一、二本理論專著,，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時,，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路,；同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求,。

3,、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索,，認真總結經驗，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處,，卓有成效。

1,、落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學，提高課堂教學效率,。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地。本學期,，在對照新課程標準的前提下,，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式,；改革陳舊、呆板,、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松,、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面賂全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調研,，確保減負增效。本學期,，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

3、加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量，保證課堂教學質量,。

4,、做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。

5、公開教研活動：

6,、扎實有效地開展興趣小組活動,，拓寬學生視野。

初一：積極與寫的興趣小組,。

初二：寫作興趣小組,。

初三：讀與寫興趣。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十三

以《語文課程標準》為指針,，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景,。

1、進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動,、聯動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數量和質量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站,，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文,，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2,、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本、周記本,、語文摘抄本（素材積累）和作文本,。不定期舉行學習方法經驗交流會。

3,、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式,。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位,，其它老師要緊密配合，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議、個人修改,、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習、取長補短,、共同提高的目的,。

4、重視課堂視導工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質量，關鍵在課堂,。本學期要繼續(xù)開展聽,、說、評,、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課,、略讀課,、寫作課、口語交際課,、名著導讀課,、綜合實踐活動課、專題學習課的教法,、學法和評課標準,。

5、進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研,。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交,，并進行階段成果匯報,。防止“死課題”現象發(fā)生。

6,、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,，拓寬學生的學習空間，重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力,。

7、重視名著閱讀活動,，為學生今后人生打好精神底子,。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本書,。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本,，建議人手一本,，可借可買，期中考試前閱讀完一本,，期中考試后閱讀完一本,，每讀完一本，召開一次讀書交流會,，講故事,，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽,。這樣五個學期（九年級第二學期不再推薦）下來至少可讀10本名著,，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七（上）《愛的教育》,、《西游記》

七（下）《繁星春水》,、《巨人三傳》

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》

8、加強作文教學的改革,，探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際,，讓學生易于動筆,，樂于表達,，應引導學生關注現實，熱愛生活,，表達真情實感,。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現、評價的能力,。要求學生說真話,、實話、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛，的,。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

9,、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作,。