我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

急診教學(xué)查房心得體會(huì)篇一

主

訴：反復(fù)咳嗽、咳痰1月余,。

現(xiàn)病史：患者于1月前因感冒出現(xiàn)反復(fù)咳嗽、咳痰癥狀,，咳白色濃痰，多為勞動(dòng)后增多,，偶有發(fā)熱。不伴胸痛,、胸悶，無(wú)咳血,、盜汗、乏力,、呼吸困難，無(wú)聲音嘶啞,、飲水嗆咳?；颊咂鸩∫詠?lái),，精神、食欲,、睡眠欠佳，大小便無(wú)明顯異常,，體重?zé)o明顯下降。于2016年5月16日以“右上肺結(jié)節(jié)”收入我科治療,。既往史：既往有胸椎骨折史。否認(rèn)食物,、藥物過(guò)敏史，預(yù)防接種史不詳,。體 格 檢 查

體溫：℃，脈搏：70次/分,，呼吸：20次/分,，血壓：血壓140/70mmhg 發(fā)育正常，營(yíng)養(yǎng)中等,，正常面容，神志清楚,，精神尚可，自動(dòng)體位,。

專科體查：胸廓對(duì)稱,，無(wú)畸形,。雙肺叩診清音,，語(yǔ)顫正常,，呼吸音清晰。診療經(jīng)過(guò)：

2016-5-20 在全麻下行右上肺腫物切除術(shù),，術(shù)畢于15:00帶氣管插管安返回icu,，立即予呼吸機(jī)輔助呼吸,，心電監(jiān)護(hù)。

2---

護(hù)理評(píng)價(jià)：病人活動(dòng)耐力增加,。

（2）焦慮與不了解疾病愈后及手術(shù)方案有關(guān)

護(hù)理目標(biāo)：改善精神狀態(tài),、恢復(fù)自信、減輕焦慮,。

護(hù)理措施：1.應(yīng)將其安置在安靜舒適的房間，避免干擾,，周圍設(shè)施簡(jiǎn)單安全。

2.密切觀察軀體情況的變化并記錄,，待病人情緒穩(wěn)定時(shí)應(yīng)給病人做心理護(hù)理及安慰，鎮(zhèn)定病人情緒,。

3.平時(shí)運(yùn)用良好的護(hù)理交流技巧，注意傾聽病人的主訴,。 護(hù)理評(píng)價(jià)：患者減輕焦慮，消除疑慮,。

（3）知識(shí)缺乏

缺乏肺癌的相關(guān)知識(shí)

護(hù)理目標(biāo)：讓患者了解肺癌的相關(guān)知識(shí),。

護(hù)理措施：1.給病人介紹與疾病相關(guān)知識(shí)。

2.病人應(yīng)戒煙戒酒,，平時(shí)注意進(jìn)食低鹽低脂食物,。

護(hù)理評(píng)價(jià)：患者對(duì)肺癌的認(rèn)識(shí)宇了

4---

護(hù)理目標(biāo)：增強(qiáng)免疫力,，減少臥床時(shí)間,。

護(hù)理措施：嚴(yán)密觀察患者生命體征,。

增強(qiáng)免疫力,，予飲食指導(dǎo),。

注意保持病室的室溫度適宜,，保持干凈清潔的環(huán)境。

減少臥床時(shí)間,，加強(qiáng)翻身及活動(dòng)。

（3）疼痛 與手術(shù)切口有關(guān)

護(hù)理目標(biāo)：緩解病人疼痛,。

護(hù)理措施：1.采取舒適體位。

2.遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)痛藥,。

3.病人咳嗽咳痰時(shí)，協(xié)助病人或指導(dǎo)病人及家屬用雙手按壓手術(shù)傷

口周圍,，減輕傷口振動(dòng)產(chǎn)生的疼痛。

（4）發(fā)熱予術(shù)后感染有關(guān)

護(hù)理目標(biāo)：積極控制感染,，以防發(fā)熱。

護(hù)理措施：定時(shí)測(cè)量體溫,，必要時(shí)物理降溫。

（5）潛在并發(fā)癥

出血，感染

護(hù)理目標(biāo)：患者未出血,、感染

護(hù)理措施：1應(yīng)觀察引流量的顏色、6---

護(hù)生：肺功能鍛煉 ：練習(xí)腹式呼吸,、深呼吸及有效咳嗽,，可減輕疼痛,，促進(jìn)肺擴(kuò)張，增加肺氣量,，練習(xí)吹氣球，促進(jìn)肺復(fù)張,。進(jìn)行抬肩、抬臀,、手達(dá)對(duì)側(cè)肩胛部,，舉手過(guò)頭或拉床帶活動(dòng)，可預(yù)防術(shù)側(cè)肩關(guān)節(jié)強(qiáng)直,，有利于血循環(huán)，防止血栓形成,。

有效排痰 ：鼓勵(lì)病人咳痰，霧化吸入后協(xié)助病人拍背、咳痰，協(xié)助病人取坐位,，五指并攏，呈叩匙狀,，以脊柱為中線,，避開脊柱及刀口,，自下往上,，由外向內(nèi)拍擊背部3～5次，用力要適度,，通過(guò)振動(dòng)作用，使痰排出,?？人詴r(shí)幫助病人按壓固定刀口,，減輕刀口疼痛,，囑病人先行深呼吸3～5次，然后輕咳2～3次將痰至咽喉部后,，再用力將痰咳出。

老師提問：

1.胸腔閉式引流拔管指征?

答：置管引流24-48h后水封瓶停止波動(dòng),，如無(wú)氣體溢出及異常液體排出，24h引流液少于50ml,，膿液少于10ml,，患者無(wú)呼吸困難，聽診呼吸音恢復(fù),，x

8---且在查房過(guò)程中踴躍發(fā)言,。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真的思考理論聯(lián)系，做好臨床護(hù)理工作,。

篇2：關(guān)于護(hù)理查房的心得體會(huì)

關(guān)于護(hù)理查房的心得體會(huì)

6月18號(hào)本是一個(gè)普通的星期三，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是非常重要的一天。在大內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)方昌存的主持下,，由我科組織的關(guān)于冠心病的護(hù)理查房如期舉行,?；叵肫鹉翘礻P(guān)于床邊護(hù)理查房的操作演示讓我收獲很多，不僅鍛煉了動(dòng)手能力,、鞏固了操作技能、同時(shí)也給了我在眾目睽睽在下勇于表達(dá)的膽量和勇氣,，這些對(duì)我以后的工作都是有積極的促進(jìn)作用的。

當(dāng)我接到護(hù)士長(zhǎng)的查房通知時(shí),，心情是激動(dòng)的,，但也深知任務(wù)的艱巨。在籌備這次的查房中，首先要做到全面的了解了疾病的相關(guān)知識(shí),，對(duì)整體結(jié)構(gòu)要有把握，在做幻燈片時(shí)護(hù)士長(zhǎng)給了我很多幫助,。其次關(guān)于護(hù)理查體，管床醫(yī)生也給了很多指導(dǎo)和支持,，這種形式不但

10---越來(lái)越大，臨床護(hù)理所面臨的難題也愈來(lái)愈多,，而且護(hù)理的查房制度是護(hù)理核心制度之一，所以每月組織護(hù)理查房很有必要,。這次的護(hù)理查房為我們年輕的護(hù)士們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，彌補(bǔ)了我們?cè)诠ぷ髦袑?duì)此類疾病知識(shí)的缺乏以及護(hù)理中的一些盲點(diǎn)，也為即將步入工作崗位的護(hù)生們提供了一次學(xué)習(xí)?？铺厣o(hù)理的機(jī)會(huì)。

病人的一句感謝,，一臉微笑,，一聲親切的稱呼,，正是這些護(hù)理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，堅(jiān)定了我們從事這份工作的決心,，愿我們?cè)谧o(hù)理的道路上越走越遠(yuǎn),。

篇3：肺癌-教學(xué)查房

我今天借這個(gè)病例和大家一起復(fù)習(xí)一下肺癌這個(gè)章節(jié)，書本上一模一樣的東西我就不講了,，相信各位大boss講的一定比我精彩,。（張?jiān)洪L(zhǎng)，樂副院長(zhǎng)）我就不獻(xiàn)丑了,。

我就按照臨床上采集病史的順序來(lái)回顧一下肺癌這個(gè)疾病,。

大家覺得？病史采集的怎么樣,？

12---么是中央性）下面幾個(gè)也差不多都是中央性肺癌的癥狀,，找個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在讓你去問病人,，單單咳嗽這個(gè)癥狀你該怎么問？

痰血：這是腫瘤累犯大氣道的表現(xiàn),，如果腫瘤是周圍性,，就不會(huì)出現(xiàn)痰血,。

這個(gè)痰血我們問病史的時(shí)候也需要注意，血多少,，半口談半口血，還是血絲,，還是全血,，肺癌多數(shù)是血絲或者半口談半口血,，大咯血很少,，發(fā)熱，腫瘤阻塞氣道,，發(fā)生阻塞性的感染,，同時(shí)腫瘤本身的腫瘤熱,。

胸悶氣急，同樣是腫瘤阻塞氣道引起的,，人體總共5個(gè)肺,，你把一個(gè)兩個(gè)塞老了，當(dāng)然要胸悶氣急，當(dāng)然巨大的周圍性肺癌,，導(dǎo)致周圍肺組織受壓萎陷理論上也可以引起胸悶氣急。這幾個(gè)都是中央性的胸痛,，這個(gè)才是周圍性的，多數(shù)是腫瘤侵犯胸膜胸壁

所以,，這些癥狀大家要知道其原理,，才能加深理解。

14---

急診教學(xué)查房心得體會(huì)篇二

教學(xué)查房心得體會(huì)

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生：陳潘金民

今天下午參加了醫(yī)院第一次的教學(xué)查房,這也是自己第一次參加這樣的臨床教學(xué)活動(dòng)。給我留下了深刻的印象,自己感覺收獲頗多,感想豐富,。

首先,，我認(rèn)為教學(xué)查房意義重大，尤其是對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),。給我的感覺是這次教學(xué)查房讓我漲了知識(shí)，從新認(rèn)識(shí)了糖尿病,，知道了糖尿病不只2種分型,，明白了分型的診斷標(biāo)準(zhǔn)。我覺得教學(xué)查房是提高臨床實(shí)習(xí)生能力,，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑。我很慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)參加這種查房,。

其次,，我覺得這次的病例很典型,，是臨床上常見的。雖然,，我自己的專業(yè)水平不好,，在這次教學(xué)過(guò)程中,，好多專業(yè)知識(shí)都很陌生。以至于我對(duì)該病例的病因、鑒別診斷,、診治及相關(guān)知識(shí)都了解不明確。所以,，導(dǎo)致在后來(lái)發(fā)表意見的時(shí)候，我不知道說(shuō)什么,。王主任注重的是糖尿病的分型,，我認(rèn)為這次的側(cè)重點(diǎn)不是很好，畢竟我們的專業(yè)知識(shí)有限,，層次不夠。所以,，對(duì)于王教授的講解,，聽起來(lái)就很吃力，無(wú)法消化。我希望以后的教學(xué)查房的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在病情的診斷過(guò)程以及治療方案上,，重點(diǎn)討論該病例的診斷,、鑒別診斷和治療。要貼近臨床實(shí)習(xí),，要對(duì)我們未來(lái)的工作有指導(dǎo)作用,，這才會(huì)達(dá)到教學(xué)查房的目的,。教學(xué)查房應(yīng)該是提高實(shí)習(xí)生臨床思維能力,，結(jié)合臨床靈活應(yīng)用課本知識(shí)，為今后臨床工作打好基礎(chǔ),。我希望以后的教學(xué)查房的課題可以稍微得結(jié)合一下當(dāng)前國(guó)內(nèi)外最新的研究動(dòng)態(tài)，特別是切合臨床實(shí)際需要的藥物治療進(jìn)展,、手術(shù)治療創(chuàng)新,、基礎(chǔ)研究的突破等方面的內(nèi)容，這樣不僅會(huì)拓展我們的知識(shí)面,，也會(huì)更容易激發(fā)我們的興趣。

再次,，我今天看到我們實(shí)習(xí)同學(xué)的問診過(guò)程以及最后時(shí)刻的討論過(guò)程,，聯(lián)想到自己，感覺如果是自己的話可能會(huì)表現(xiàn)地更差,，更緊張。所以,，我希望我們所有實(shí)習(xí)同學(xué)都應(yīng)該加強(qiáng)自己的課本知識(shí),，增強(qiáng)“三基”知識(shí)的掌握程度。平時(shí)要積極訓(xùn)練自己與病人的交際能力以及最基本的體格檢查等,。同時(shí)也得訓(xùn)練自己的語(yǔ)言組織能力,。同時(shí),，我希望以后老師們?cè)诓榉繒r(shí)可以針對(duì)該病例引導(dǎo)我們通過(guò)自己的努力去發(fā)現(xiàn)、去解釋,、去決策,，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際,，上引下聯(lián)，并及時(shí)糾正我們的不足，使我們從中引申出多方面的學(xué)習(xí),，這樣不僅豐富了知識(shí),也加深了印象,。

最后,，我想說(shuō)：教學(xué)查房大大地促進(jìn)了我們學(xué)習(xí)的積極性,，我相信通過(guò)以后的這些教學(xué)活動(dòng)也會(huì)慢慢培養(yǎng)我們?cè)谂R床實(shí)踐中解決處理各種問題的能力，使教學(xué)不僅重視課本知識(shí),，更重視我們掌握知識(shí)后的運(yùn)用能力,，在臨床理論知識(shí)、臨床思維邏輯等方面得到了全面地提升,，綜合素質(zhì)絕對(duì)會(huì)有較大提高的。

我很憧憬以后的每一次教學(xué)查房,，也會(huì)通過(guò)自己平時(shí)的多看,、多學(xué)、多操作來(lái)扎實(shí)自己的基礎(chǔ),，在以后的討論中積極發(fā)表自己的意見,，我相信通過(guò)醫(yī)院的不斷努力,，隨著教學(xué)查房形式的規(guī)范化以及不同層次的教學(xué)查房?jī)?nèi)容，會(huì)極大地激勵(lì)我的學(xué)習(xí)興趣,，最終也會(huì)提高教學(xué)查房的效果,，那樣我相信我們的收獲都會(huì)碩果累累的,。

2011.08.04

急診教學(xué)查房心得體會(huì)篇三

教學(xué)查房心得體會(huì)

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生：陳潘金民

今天下午參加了醫(yī)院第一次的教學(xué)查房,這也是自己第一次參加這樣的臨床教學(xué)活動(dòng)。給我留下了深刻的印象,自己感覺收獲頗多,感想豐富,。

首先，我認(rèn)為教學(xué)查房意義重大,，尤其是對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)。給我的感覺是這次教學(xué)查房讓我漲了知識(shí),，從新認(rèn)識(shí)了糖尿病,，知道了糖尿病不只2種分型,，明白了分型的診斷標(biāo)準(zhǔn)。我覺得教學(xué)查房是提高臨床實(shí)習(xí)生能力,，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑,。我很慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)參加這種查房。

其次,，我覺得這次的病例很典型，是臨床上常見的,。雖然,，我自己的專業(yè)水平不好，在這次教學(xué)過(guò)程中,，好多專業(yè)知識(shí)都很陌生。以至于我對(duì)該病例的病因,、鑒別診斷,、診治及相關(guān)知識(shí)都了解不明確。所以,，導(dǎo)致在后來(lái)發(fā)表意見的時(shí)候,，我不知道說(shuō)什么,。王主任注重的是糖尿病的分型,，我認(rèn)為這次的側(cè)重點(diǎn)不是很好,，畢竟我們的專業(yè)知識(shí)有限,，層次不夠,。所以,，對(duì)于王教授的講解,，聽起來(lái)就很吃力，無(wú)法消化,。我希望以后的教學(xué)查房的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在病情的診斷過(guò)程以及治療方案上,，重點(diǎn)討論該病例的診斷,、鑒別診斷和治療,。要貼近臨床實(shí)習(xí),，要對(duì)我們未來(lái)的工作有指導(dǎo)作用,，這才會(huì)達(dá)到教學(xué)查房的目的,。教學(xué)查房應(yīng)該是提高實(shí)習(xí)生臨床思維能力,，結(jié)合臨床靈活應(yīng)用課本知識(shí),，為今后臨床工作打好基礎(chǔ)。我希望以后的教學(xué)查房的課題可以稍微得結(jié)合一下當(dāng)前國(guó)內(nèi)外最新的研究動(dòng)態(tài),，特別是切合臨床實(shí)際需要的藥物治療進(jìn)展、手術(shù)治療創(chuàng)新,、基礎(chǔ)研究的突破等方面的內(nèi)容,，這樣不僅會(huì)拓展我們的知識(shí)面，也會(huì)更容易激發(fā)我們的興趣,。

再次，我今天看到我們實(shí)習(xí)同學(xué)的問診過(guò)程以及最后時(shí)刻的討論過(guò)程,，聯(lián)想到自己,，感覺如果是自己的話可能會(huì)表現(xiàn)地更差，更緊張,。所以，我希望我們所有實(shí)習(xí)同學(xué)都應(yīng)該加強(qiáng)自己的課本知識(shí),，增強(qiáng)“三基”知識(shí)的掌握程度,。平時(shí)要積極訓(xùn)練自己與病人的交際能力以及最基本的體格檢查等。同時(shí)也得訓(xùn)練自己的語(yǔ)言組織能力,。同時(shí)，我希望以后老師們?cè)诓榉繒r(shí)可以針對(duì)該病例引導(dǎo)我們通過(guò)自己的努力去發(fā)現(xiàn),、去解釋、去決策,，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，上引下聯(lián)，并及時(shí)糾正我們的不足,，使我們從中引申出多方面的學(xué)習(xí)，這樣不僅豐富了知識(shí),也加深了印象,。

最后,，我想說(shuō)：教學(xué)查房大大地促進(jìn)了我們學(xué)習(xí)的積極性,，我相信通過(guò)以后的這些教學(xué)活動(dòng)也會(huì)慢慢培養(yǎng)我們?cè)谂R床實(shí)踐中解決處理各種問題的能力,，使教學(xué)不僅重視課本知識(shí),，更重視我們掌握知識(shí)后的運(yùn)用能力,，在臨床理論知識(shí)、臨床思維邏輯等方面得到了全面地提升,，綜合素質(zhì)絕對(duì)會(huì)有較大提高的,。

我很憧憬以后的每一次教學(xué)查房，也會(huì)通過(guò)自己平時(shí)的多看,、多學(xué),、多操作來(lái)扎實(shí)自己的基礎(chǔ)，在以后的討論中積極發(fā)表自己的意見,，我相信通過(guò)醫(yī)院的不斷努力,，隨著教學(xué)查房形式的規(guī)范化以及不同層次的教學(xué)查房?jī)?nèi)容,，會(huì)極大地激勵(lì)我的學(xué)習(xí)興趣,，最終也會(huì)提高教學(xué)查房的效果,，那樣我相信我們的收獲都會(huì)碩果累累的。

2011.08.04

急診教學(xué)查房心得體會(huì)篇四

急診心得體會(huì)

【篇1：學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)心得體會(huì)】

學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)心得體會(huì)

很有幸能選上這門課,，這也是我上選修課最認(rèn)真,、最感興趣的一門課了，老師不僅人很漂亮,，人也很好，很理解學(xué)生,，講課也非常認(rèn)真,、生動(dòng),，深受我們學(xué)生的尊敬和喜歡,。

通過(guò)在對(duì)急救醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，我從一個(gè)不懂任何急救常識(shí)的人逐漸的學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的急救常識(shí),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，在老師的仔細(xì)認(rèn)真講解下,，通過(guò)講課與一些多媒體的材料生動(dòng)形象的講述，

總結(jié)

一,、緊急狀態(tài)發(fā)生正確應(yīng)對(duì)

總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳,，同時(shí)防止失血過(guò)多，盡量恢復(fù)傷者的意識(shí),。

1.一定要鎮(zhèn)靜,，不要慌亂,。

2.明確狀況，判斷是否情況危急,，即是否出現(xiàn)意識(shí)障礙、呼吸停止,、心跳停止、大出血等情況,。

3.有些情況下要馬上進(jìn)行急救處理,，而不是打120電話,，比如食道中有異物堵塞，心臟病突然發(fā)作,、心臟停跳等,，等救護(hù)車來(lái)可能已經(jīng)晚了,。有些情況下要馬上打120電話：不知道應(yīng)該如何是好,，這時(shí)可以打電話,，在叫救護(hù)車的同時(shí)，詢問醫(yī)生應(yīng)該如何處理,；或是周圍人多，可以分出人來(lái)打電話,。

4.如果病人有意識(shí)，但有明顯呼吸或心臟問題，要馬上幫助病人恢復(fù)呼吸循環(huán)和心臟功能,。

5.如果病人沒有意識(shí),，但還有呼吸,，必須馬上把病人的頭偏向一方,，不可令其后仰，以防舌后墜而引起窒息,，導(dǎo)致病人死亡,。但如果 病人可能頸椎受傷的話,，就一定不能這樣做，以免導(dǎo)致?lián)p傷位于頸椎椎管內(nèi)的脊髓神經(jīng)而引起高位截癱,。此時(shí)，應(yīng)將下巴向前拉,，將舌根提起來(lái)，或是用其他一些方法保證舌頭不會(huì)擋住呼吸通道,。6.如果傷者呼吸已完全停止,，應(yīng)該馬上進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。

7.如果傷者心跳停止,，應(yīng)馬上在硬床上或其他硬的支持面上進(jìn)行心臟按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢復(fù),。

8.如果傷者有大出血,，應(yīng)馬上止血,。如果懷疑有腦部或軀干內(nèi)出血,，要馬上送醫(yī)院,，如果傷者喪失意識(shí)，要保證呼吸通暢,。如果是噴射狀出血說(shuō)明是動(dòng)脈出血，應(yīng)該馬上止血,，同時(shí)馬上送醫(yī)院,。前面說(shuō)的是兩種最危險(xiǎn)的情況,。如果是四肢出血,，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動(dòng)脈止血或是直接壓迫傷口止血,。

二,、在急救中要注意以下幾方面問題：

（一）正確判斷病情

在意外傷害的事故現(xiàn)場(chǎng)，不要被當(dāng)時(shí)混亂的場(chǎng)面和危急的情況所干擾,，如有其他人在事故現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)首先呼叫叫急救車,。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情，在短時(shí)間內(nèi)作出傷情判斷，先對(duì)傷者的生命體征進(jìn)行觀察判斷,，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常,，觀察脈搏是否正常，檢查心跳是否正?！ㄉ裰?，呼吸，脈搏,，心跳，瞳孔,，血壓。然后再檢查局部有無(wú)創(chuàng)傷,，出血,，骨折畸形等變化。

經(jīng)過(guò)檢查后,，基本可判斷傷員是否有生命危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)則立即進(jìn)行心,、腦,、肺的復(fù)蘇搶救。

（二）心肺復(fù)蘇急救

心肺復(fù)蘇急救不一定要口對(duì)口,。

學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)后,，我知道傳統(tǒng)上的心肺復(fù)蘇術(shù)和口對(duì)口人工呼吸幾乎畫上等號(hào)，不過(guò)并不是每種急救場(chǎng)合都必須進(jìn)行人工呼吸的,，對(duì)于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人,，單純實(shí)施胸外按摩的效果并不比配合實(shí)施口對(duì)口人工呼吸的效果來(lái)的差要實(shí)施口對(duì)口人工呼吸增加接觸而感染病毒機(jī)會(huì)。

胸外按摩急救術(shù)的要點(diǎn)如下： 1.急救員跪在患者肩旁,。

2.利用靠近患者下肢的食指和中指,，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩部位。

3.將中指放在心窩處,，并將食指合并在胸骨下端定位。

4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）,。

5.將定位的手重疊于其上，兩手手指互扣或平行,、手指上翹，以避免觸及肋骨,。

6.以每分鐘80至100次的速率，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時(shí)間共約9～11秒鐘）,，每次下壓胸廓約4～5公分,。

7.下壓與放松時(shí)間應(yīng)相等,，施壓時(shí)口里數(shù)著一下，二下,、三下...十

三、

9.持續(xù)上項(xiàng)cpr動(dòng)作約l分鐘(約四個(gè)循環(huán)),，再檢查脈搏和呼吸,。 10.若仍無(wú)呼吸、脈搏,，再繼續(xù)施行cpr,，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次,。

（三）合理科學(xué)的讓病人躺倒

對(duì)意識(shí)清楚,、臉色正常者，注意保暖：

１．墊低枕頭,，找平坦的地方,，讓病人躺倒。

２．臉色正常者,，只要蓋棉毯保暖就行,。

３．意識(shí)清楚，無(wú)休克癥狀者,，可讓病人保持原有姿勢(shì)，不宜多搬動(dòng),。

對(duì)感到心臟,，胸部痛苦的病人：

１．用棉被墊在病人背后,，讓病人呈平臥姿勢(shì),。

２．面朝椅背坐下，讓腳伸出,，頭擱在坐椅背上,，這一姿勢(shì)可以幫助減輕呼吸困難,。

對(duì)臉色異常、有休克癥狀,、下肢出血的病人：

１．用棉被墊高下肢部。

２．休克癥狀：脈搏,、呼吸加快，面色蒼白,，冒冷汗，血壓下降,，意識(shí)模糊，手腳發(fā)冷,。

對(duì)處于昏睡狀態(tài)的病人：

讓病人側(cè)身躺下，輕輕將腳彎曲,，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在上面,，使下腭突出，舌伸出,，這樣有利呼吸道通暢。

（四）出血的急救處理

要點(diǎn)：

1.用清潔的毛巾等壓迫止血,。 2.迅速探明出血點(diǎn),。

3.呼吸急促且無(wú)力時(shí)，預(yù)示著危險(xiǎn),，應(yīng)馬上叫救護(hù)車。 手腳出血

１.如果傷口被泥沙污染,，應(yīng)首先用消毒涼水或冷開水沖洗,，切忌用肥皂洗滌。

２.出血傷口周圍的血塊,、血漿等不要去擦洗,，傷口內(nèi)的玻璃片、小刀等異物也不要勉強(qiáng)拔出,，因拔出后可能引起大出血,，應(yīng)馬上送醫(yī)院處理。

止血

１.用清潔的布?jí)K,、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上,，直接壓迫約１０－２０分鐘止血,。

２.血止住后,，用包帶輕輕包扎,，注意別包得過(guò)緊，以能壓住出血為度,，然后上醫(yī)院處理。 ３.切忌用脫脂棉花,、草紙墊在傷口處,，也不能在傷口上涂藥物,。在6小時(shí)內(nèi)消毒處理，以防感染化膿

出血,、受傷后應(yīng)馬上用凈水器過(guò)濾的自來(lái)水或消毒井水、冷開水清洗,，沒什么特別需要消毒的。傷口污染后,，只要在6小時(shí)內(nèi)能進(jìn)行充分的消毒,，一般不會(huì)出現(xiàn)化膿,。但是,，如果是刃物刺入等引起的傷口，以及刺入物殘留體內(nèi),，又未在6小時(shí)內(nèi)作充分清創(chuàng)處理，會(huì)出現(xiàn)傷口化膿,。另外，要記住,，無(wú)論什么東西致傷的傷口，都有發(fā)生破傷風(fēng)的可能,，要即時(shí)采用預(yù)防措施。

體表動(dòng)脈出血

迅速探明出血部位,，用手掌按住傷口約20分鐘。如還不能止血,，可用包帶纏繞壓迫止血，同時(shí)取傷口至心臟段內(nèi)離心臟近的能感覺搏

【篇2：急診科護(hù)士心得體會(huì)】

篇1：急診科護(hù)士心得體會(huì)

心得

體會(huì)

愛心

愛燃起了生命的希望，照亮了夢(mèng)想,，更何況我們是救死扶傷的白衣天使。在我所見的愛也許

不是驚天地泣鬼神的大事,，工作中一件小小的事情都是愛心滿滿的?？匆姴∪藪彀⑵婷顾爻?/p>

現(xiàn)胃腸道反應(yīng),，了解是沒有吃飯的原因,，病人又是一個(gè)人,，沒有人照顧,。突然想到值班室還

有一點(diǎn)小零食,，先給病人墊墊饑，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點(diǎn)吃的,，并且告訴他：

不要緊張,，這是正常反應(yīng)，吃點(diǎn)東西之后癥狀就會(huì)緩解,。我們的兒科醫(yī)生小孩子生病不配合檢查，用一顆甜甜的糖果哄哄小朋友,；遇到靜脈穿刺不配合的小朋友,，我們會(huì)微笑著說(shuō)阿姨

幫你把手上的“小毛蟲”抓走,，小朋友真聽話，阿姨待會(huì)兒給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花,，讓每一個(gè)

小朋友都知道你很勇敢。對(duì)于行動(dòng)不便的患者,，我們給予以攙扶或協(xié)助其回到座位，并且告

訴他有什么需要及時(shí)按呼叫鈴,，我們來(lái)幫助他。這些也許就是工作中不經(jīng)意間就做到的，也 是習(xí)以為常的,，但是足以溫暖人的心房,。雖然,，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了

患者身體上的疼痛,，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離,，有效滿足病人需要被關(guān)心被愛的心理需求,，立刻讓一個(gè)充滿恐懼不安，緊張氣氛的急診愛心滿滿,。

細(xì)心 合抱之木,，生于毫末,；九層之臺(tái)，起于壘土,；千里之行,，始于足下,。飛機(jī)墜機(jī)可能就是因?yàn)橐粋€(gè)螺絲釘

松懈，細(xì)節(jié)決定成敗,，細(xì)心觀察和愛護(hù)每一位患者是我們護(hù)士最基本的要求,。在急診雖然人

流量多,，工作量大，病種也多,，但是工作 1

中仍然會(huì)盡量幫助年老的患者拔針之后,，按壓至不出血,。因?yàn)槔夏耆搜劬Σ缓茫３?huì)按壓

不到針眼并且按壓的時(shí)間也不夠長(zhǎng),，會(huì)導(dǎo)致穿刺處青紫,。護(hù)士巡視病人的時(shí)候，仔細(xì)觀察病

人的病情變化,，因?yàn)榧词棺鲞^(guò)皮試的患者也有可能發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),，所以時(shí)間長(zhǎng)了與很多病人

及家屬都相互熟悉了,。有位病人第一天輸青霉素，皮試做完是陰性,，她一邊輸液一邊吃東西,，可是我發(fā)現(xiàn)她的臉和脖子漸漸地變紅,，我問她有什么不舒服的，她說(shuō)：“沒有,，可能是吃飯熱的吧,?！笨墒俏疫€是感覺不對(duì)勁，喊來(lái)了醫(yī)生,，將青霉素?fù)Q成生理鹽水,，漸漸的病人的臉和脖

子漸漸的恢復(fù)了原來(lái)的顏色,，醫(yī)生說(shuō)是過(guò)敏，青霉素就停用了,。如果不是我們細(xì)心的觀察,，及時(shí)給予處理,，病人就可能繼續(xù)輸青霉素，直至發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)才發(fā)現(xiàn),。由此可見,，細(xì)心對(duì)于

我們護(hù)士工作的重要性,。細(xì)心能防止少加藥，換錯(cuò)水,，核對(duì)錯(cuò)名字,，寫錯(cuò)劑量，避免很多醫(yī)

患糾紛。,，用細(xì)心減少病人的痛苦,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆,，讓

痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ),。

耐心

培根曾說(shuō)過(guò)“無(wú)論 何人,，若是失去耐心,，就是失去靈魂?！痹趯W(xué)校期間老師也一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)病人要有耐心云云，當(dāng)

時(shí)我們只是把它當(dāng)做一個(gè)課程而已,，并沒有完全去體會(huì)這兩字的深層含義,，工作后才深深感

受到了這兩字的重要性。工作中給即將要灌腸的老爺爺講解灌腸的目的,，注意事項(xiàng)，操作中

有不舒服的及時(shí)說(shuō),，哪些是正常現(xiàn)象,，如何配合我,，擺什么樣的體位等等,，由于感受到急診的緊張氣氛，陌生和不安心情讓老爺爺不怎么聽到懂,，一遍一遍的講解，直到聽懂為止,。就

診得病人剛來(lái)時(shí)都是充滿焦慮與恐懼,，有些東西在我們眼里根本就是正常的事，便對(duì)他們來(lái)

說(shuō)卻是驚慌的事,。比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘，2

皮膚發(fā)白,，并且顯露出毛孔,?？墒遣∪艘姷竭@種情況不理解說(shuō)怎么腫起來(lái)了，毛孔也變大了,，我們就耐心地解釋,，消除他們的顧慮,。

責(zé)任心

孫思貌在《千金要

方》中寫道：“人命至重，貴于千金,?！蔽覀兗缲?fù)的是責(zé)任,，面對(duì)的是生命，承擔(dān)起白衣天使的責(zé)任,。我們科室的醫(yī)護(hù)人員責(zé)任心都很重,，急診的兒科醫(yī)生冬天患兒比較多,，他下班比別

人晚，上班比別人早,，看完最后一個(gè)病人才離開,。遇到有輸液反應(yīng)或突發(fā)病情的,，即使再忙

也每隔一段時(shí)間觀察一下，直到病人病情好轉(zhuǎn)才放心離開,。當(dāng)然我們護(hù)士也是如此,，中班發(fā)

生高血糖病人忘記注射胰島素暈厥的事情,，我們緊急搶救根據(jù)醫(yī)囑靜滴胰島素,，病人病情好

轉(zhuǎn)。交接完病人本來(lái)就下班的,，仍然繼續(xù)工作，填寫護(hù)理記錄單,，為病人負(fù)責(zé),。當(dāng)聽到病人的那句真誠(chéng)的謝謝時(shí),，就在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：這一切付出都是值得的,。每當(dāng)夜幕降

臨，在緊張的急診室里,，永遠(yuǎn)繼續(xù)著一場(chǎng)獨(dú)特的,、永不落幕的“芭蕾舞劇”,。這舞蹈能夠喚起 生命的希望，能夠觸動(dòng)人內(nèi)心深處最柔軟的地方,。舞蹈的演出者,，就是千千萬(wàn)萬(wàn)可愛的白衣

天使們,。淡薄寧?kù)o無(wú)怨無(wú)悔，以救死扶傷為己任,，用自己的一生的愛心,、細(xì)心,、耐心、責(zé)任

心呵護(hù)每一位患者,。3

篇2：急診室護(hù)士心得體會(huì)

急診

室護(hù)士心得體會(huì)

從心做起,，聽似簡(jiǎn)

單,，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的護(hù)士工作做得更好呢,？好,，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待,。

記得在我的孩提時(shí)

代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感,，剛一進(jìn)醫(yī)院大門,，就一直哭嚷著要回家,，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的話

語(yǔ)下,，來(lái)到了打針的地方,，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂,，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白

色的帽子,，全身上下都是白色,，一手舉著針,，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前,，我越發(fā)害怕,，嚇得一直往后退,，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng),，就這樣,，折

騰了老半天,，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針,！”還邊責(zé)令母親將我按

得動(dòng)彈不得,，現(xiàn)在想來(lái),，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我,，也許我就不會(huì)

那么害怕了吧,！

他打針的,，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰,，偏要找我,，于是我就去了，他看到我之后

竟然不哭了,，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選,，我很詫異,，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有問,，只是在思考,，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的,，可由于工作忙，打完了他的針,，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我,，他就說(shuō)打針的部位很痛,，要奶奶找我去看他,，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎,？他眨眨眼望著

我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛,。到了他出院的時(shí)候,，我就問他，為什么每次打針都找我,，而

他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨,，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑,?！叭种委煟叻肿o(hù)理,?！?/p>

于是我越來(lái)越能夠感覺出護(hù)理工作的重要必,。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)?！袄_人生帷幕的人是護(hù)士,，拉

上人生帷幕的人也是護(hù)士,。”是啊,，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧

呢？“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù),?！白o(hù)士要有一顆同情的心,，要有一雙愿意工作的手?！毙?/p>

形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起

無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆,，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)~

“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良,，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！边M(jìn)入新的世

紀(jì),，特別是在加入wto以后,，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn),。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始,，從心做起,！~

人們常說(shuō)：“眼睛是

人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái),，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象,，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化,，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地

方的新形象,，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力

和靈敏的觀察力,，棄舊圖新,，銳意進(jìn)取,，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏,，不斷地完善自己，充實(shí)自己,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，善于學(xué)習(xí)，借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理,，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理,，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳,，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這

每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承,，者是為了讓病人得到更全面，更整體,，更系統(tǒng)化的服務(wù)！作為新時(shí)代的護(hù)士,，作為江蘇醫(yī)務(wù)人員中的一員,，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求,，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造江蘇醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量,，為提升江蘇醫(yī)務(wù)人員

整體形象建設(shè)增光添彩,！

篇3：急診科護(hù)士工作體會(huì)心得體會(huì)

急診

科護(hù)士工作體會(huì)心得體會(huì)

從前很喜歡看影視

節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,，具有魅力，讓我羨慕不已,。沒想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開始的手忙腳

亂到漸漸找到規(guī)律,，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易,！急診科是醫(yī)院最重

要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，不僅接診正常的急重病

人,，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急,、忙,、雜的特性,。面對(duì)危重急癥病人的首診和

搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清,、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛,。而

病人及家屬容易產(chǎn)生急躁,、憂慮、恐懼的情緒,，急診不同于病房,，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與

患者及家屬溝通,，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系,。在急診，患者及家屬在與醫(yī)

護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏 感,，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,，患者及家屬留下“不被重視”,、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽

略而最重要的東西,。南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù),。首先,，要學(xué)

會(huì)觀察,，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對(duì)病人病情,、心理,、需求及家屬的觀察,。例如：有些

患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知,，像這樣的家屬我們就

應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,，與此同時(shí)我們也應(yīng)

該按時(shí)巡視病房,，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避 免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換

了與患者家屬產(chǎn)生矛盾,。其次,，要學(xué)會(huì)溝通,，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)

上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問,，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)

不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)

士,；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,，避免患者跑

“冤枉路”,。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間,，便于患者的安排。雖然,，一個(gè)微笑的表情,，一個(gè)攙扶的動(dòng)

作解決不了患者身體上的疼痛,，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離,，有效滿足病人需要被照顧的心理需求,，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作,。最后，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷,，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)

間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度,，第一時(shí) 間為其找到接診醫(yī)生為其救治,，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊,。以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多,。在急診每個(gè)人都是我的老師,，每件事都是我的經(jīng)歷,，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事,。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士,，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn),、快速的反應(yīng),、麻利的動(dòng)作,，這才是在遇到緊急情況

時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。

篇4：急診科護(hù)士工作體會(huì)

心得

體會(huì)

愛心

過(guò)“愛是生命的火焰,，沒有它,，一切變成黑夜,。”愛的力量很

偉大,，愛能點(diǎn)燃生

命的希望,，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,。在急診我所見的也許不是驚天地泣鬼神的大事，只是工作中常

見的一件件小事,，僅僅這些小事都是愛心滿滿的,。巡視病人時(shí)看見病人掛阿奇霉素出現(xiàn)胃腸

道反應(yīng),，趕緊給病人調(diào)慢滴速并且詢問原因，了解是沒有吃飯的原因,。遞給病人一杯開水暖

暖胃,，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點(diǎn)吃的,，如果家遠(yuǎn)的先幫他們到商店買點(diǎn)零食墊墊

饑并且告訴他：不要緊張，這是正常反應(yīng),，吃點(diǎn)東西之后癥狀就會(huì)緩解,。在我們的兒科,，小

孩子生病不配合檢查，醫(yī)生用一顆甜甜的糖果哄哄小朋友,?！白屷t(yī)生爺爺給你檢查一下，完了

之后呢,，給你一顆糖果,，這個(gè)糖果可甜了”；遇到靜脈穿刺不配合的小朋友,，我們會(huì)微笑著說(shuō)

阿姨幫你把手上的“小毛蟲”抓走，小朋友真聽話,，阿姨過(guò)會(huì)兒給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花,，讓其

他小朋友和老師都知道你很勇敢,。對(duì)于行動(dòng)不便的患者，我們給予以攙扶或協(xié)助其回到座位,，并且告訴他有什么需要及時(shí)按呼叫鈴,，我們來(lái)幫助他,。這些也許就是工作中不經(jīng)意間就做到 的，也是習(xí)以為常的,，但是足以溫暖人的心房,。雖然,，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解

決不了患者身體上的疼痛,，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離,，有效滿足病人需要被關(guān)心

被愛的心理需求,，立刻讓一個(gè)充滿恐懼不安，緊張氣氛的急診愛心滿滿,。

細(xì)心 合抱之木,，生于毫末；九層之臺(tái),，起于壘土；千里之行，始于足下,。飛機(jī)墜

機(jī)可能就是因?yàn)橐?/p>

個(gè)螺絲釘松懈，細(xì)節(jié)決定成敗,，細(xì)心觀察和愛護(hù)每一位患者是

我們護(hù)士最基本的要求。在急診雖然人流量多,，工作量大，病種也多,，但是工作中仍然會(huì)盡

量幫助年老的患者拔針之后,，按壓至不出血,。因?yàn)槔夏耆搜劬Σ缓茫３?huì)按壓不到針眼并

且按壓的時(shí)間也不夠長(zhǎng),，會(huì)導(dǎo)致穿刺處青紫。護(hù)士巡視病人的時(shí)候,，仔細(xì)觀察病人的病情變

化,，因?yàn)榧词棺鲞^(guò)皮試的患者也有可能發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),。有位病人第一天輸青霉素，皮試做完

是陰性,，她一邊輸液一邊吃東西,，可是我發(fā)現(xiàn)她的臉和脖子漸漸地變紅,，我問她有什么不舒

服的，她說(shuō)：“沒有,，可能是吃飯熱的吧,?！笨墒俏疫€是感覺不對(duì)勁，喊來(lái)了醫(yī)生,，將青霉素

換成生理鹽水,，漸漸的病人的臉和脖子漸漸的恢復(fù)了原來(lái)的顏色，醫(yī)生說(shuō)是過(guò)敏,，青霉素就

停用了。如果不是我們細(xì)心的觀察,，及時(shí)給予處理,，病人就可能繼續(xù)輸青霉素,，直至發(fā)生嚴(yán)

重的過(guò)敏反應(yīng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)。由此可見,，細(xì)心對(duì)于我們護(hù)士工作的重要性,。細(xì)心能防止加錯(cuò)藥,，換錯(cuò)水，核對(duì)錯(cuò)名字,，寫錯(cuò)劑量,，避免很多醫(yī)患糾紛,。用細(xì)心減少病人的痛苦，用無(wú)私的奉

獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命,，重新?lián)P起生的風(fēng)帆,，讓痛

苦的臉上重綻笑顏,，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。

耐心

培根曾說(shuō)過(guò)“無(wú)論 何人,，若是失去耐心,，就是失去靈魂,。”在學(xué)校期間老師也

一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)病人要

有耐心,，當(dāng)時(shí)我們只是把它當(dāng)做一個(gè)課程而已,，并沒有完全去體會(huì)這兩字的深層含義,，工作

后才深深感受到了這兩字的重要性,。工作中給即將要灌腸的老爺爺講解灌腸的目的，注意事

項(xiàng),，操作中有不舒服的及時(shí)說(shuō)，哪些是正?，F(xiàn)象,，如何配合我，擺什么樣的體位,，詢問灌腸

液的溫度是否適中等等，由于感受到急診的緊張氣氛,，陌生和不安心情讓老爺爺很無(wú)助不怎

么理解我說(shuō)的話，一遍一遍的講

解,，直到聽懂并配合我為止。就診得病人剛來(lái)時(shí)都是充滿焦慮與恐懼,，有些東西在我們眼里

根本就是正常的事,，便對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是驚慌的事,。

比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘，皮膚發(fā)白,，并且顯露出毛孔,?？墒遣∪?/p>

見到這種情況不理解說(shuō)怎么腫起來(lái)了，毛孔也變大了,，而且做皮試也非常的疼,，我們就耐心

地解釋,，消除他們的顧慮。

責(zé)任心

孫思貌在《千金要

方》中寫道：“人命至重,，貴于千金?！蔽覀兗缲?fù)的是責(zé)任，面對(duì)的是生命，承擔(dān)起白衣天使的使命,。我們科室的醫(yī)護(hù)人員責(zé)任心都很強(qiáng),，急診的兒科醫(yī)生冬天患兒比較多，他下班比別

人晚,，上班比別人早，看完最后一個(gè)病人才離開,，即使已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間,。遇到有輸液反應(yīng)

或突發(fā)病情的,，即使再忙也每隔一段時(shí)間觀察一下，直到病人病情好轉(zhuǎn)才放心離開,。當(dāng)然我們護(hù)士也是如此，中班發(fā)生高血糖病人忘記注射胰島素暈厥的事情,，我們緊急搶救根據(jù)醫(yī)囑

靜滴胰島素,，即使中午很忙,，也及時(shí)觀察病人病情變化,，詢問有什么需要知道病人病情好轉(zhuǎn)。交接完班本來(lái)就應(yīng)該下班的,，但是她仍然繼續(xù)工作,，認(rèn)真填寫護(hù)理記錄單,，細(xì)心地寫下病人

所有病情變化，并且為病人及家屬講解今后需要注意的事項(xiàng)來(lái)緩解其緊張心理,。即使很辛苦

很累,，但是當(dāng)聽到病人蘇醒之后那句真誠(chéng)的“謝謝”時(shí),，在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：這一切付

出都是值得的。

每當(dāng)夜幕降臨,，不

管是在急診室里還是在病房里,，永遠(yuǎn)繼續(xù)著一場(chǎng)場(chǎng)獨(dú)特的、永不落幕的“芭蕾舞劇”,。這舞蹈

能夠喚起生命的希望,，能夠觸動(dòng)人內(nèi)心深處最柔軟的地方。舞蹈的演出者,，就是千千萬(wàn)萬(wàn)可

愛的白衣天使們。淡薄寧?kù)o無(wú)怨無(wú)悔,，以救死扶傷為己任，用自己的一生的愛心,、細(xì)心,、耐

心,、責(zé)任心呵護(hù)每一位患者。

篇5：急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)

急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)

為期近半年的急診

?？谱o(hù)士培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng),，不僅改變了我對(duì)急診工作的認(rèn)識(shí),，豐富了我的理論,，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測(cè)

能力，受益匪淺,，體會(huì)如下：

【篇3：急救心得體會(huì)】

學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)心得體會(huì)很有幸能選上這門課,，這也是我上選修課最認(rèn)真,、最感興趣的一門課了，老師不僅人很

漂亮,，人也很好,，很理解學(xué)生，講課也非常認(rèn)真,、生動(dòng),，深受我們學(xué)生的尊敬和喜歡。通過(guò)在對(duì)急救醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí),，我從一個(gè)不懂任何急救常識(shí)的人逐漸的學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的急

救常識(shí)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，在老師的仔細(xì)認(rèn)真講解下,，通過(guò)講課與一些多媒體的材料生

動(dòng)形象的講述,，總結(jié)下來(lái)，我學(xué)到緊急狀況發(fā)生時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì),？了解了以下幾個(gè)方面的急救

常識(shí)： 一,、緊急狀態(tài)發(fā)生正確應(yīng)對(duì)總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳，同時(shí)防止失血過(guò)多,，盡量恢復(fù)傷者的意

識(shí)。

1.一定要鎮(zhèn)靜,，不要慌亂,。

2.明確狀況,，判斷是否情況危急，即是否出現(xiàn)意識(shí)障礙,、呼吸停止,、心跳停止,、大出血

等情況。

3.有些情況下要馬上進(jìn)行急救處理,，而不是打120電話,，比如食道中有異物堵塞，心臟

病突然發(fā)作,、心臟停跳等，等救護(hù)車來(lái)可能已經(jīng)晚了,。有些情況下要馬上打120電話：不知

道應(yīng)該如何是好,，這時(shí)可以打電話,，在叫救護(hù)車的同時(shí),，詢問醫(yī)生應(yīng)該如何處理；或是周圍

人多,，可以分出人來(lái)打電話。

4.如果病人有意識(shí),，但有明顯呼吸或心臟問題,，要馬上幫助病人恢復(fù)呼吸循環(huán)和心臟功

能。

5.如果病人沒有意識(shí),，但還有呼吸，必須馬上把病人的頭偏向一方,，不可令其后仰,，以

防舌后墜而引起窒息,，導(dǎo)致病人死亡。但如果 病人可能頸椎受傷的話,，就一定不能這樣做,，以免導(dǎo)致?lián)p傷位于頸椎椎管內(nèi)的脊髓神經(jīng)

而引起高位截癱。此時(shí),，應(yīng)將下巴向前拉，將舌根提起來(lái),，或是用其他一些方法保證舌頭不

會(huì)擋住呼吸通道,。

6.如果傷者呼吸已完全停止,，應(yīng)該馬上進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。

7.如果傷者心跳停止,，應(yīng)馬上在硬床上或其他硬的支持面上進(jìn)行心臟按摩和人工呼吸,，直到呼吸和心跳恢復(fù),。

8.如果傷者有大出血，應(yīng)馬上止血,。如果懷疑有腦部或軀干內(nèi)出血,，要馬上送醫(yī)院,，如

果傷者喪失意識(shí),，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說(shuō)明是動(dòng)脈出血,，應(yīng)該馬上止血，同

時(shí)馬上送醫(yī)院,。前面說(shuō)的是兩種最危險(xiǎn)的情況,。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高,，用 止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動(dòng)脈止血或是直接壓迫傷口止血。

二,、在急救中要注意以下幾方面問題：

（一）正確判斷病情

在意外傷害的事故現(xiàn)場(chǎng),，不要被當(dāng)時(shí)混亂的場(chǎng)面和危急的情況所干擾,，如有其他人在事

故現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)首先呼叫叫急救車,。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情,，在短時(shí)間內(nèi)作出傷情判斷，先

對(duì)傷者的生命體征進(jìn)行觀察判斷,，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常,，觀察脈搏是否正

常,，檢查心跳是否正常??包括神志,，呼吸，脈搏,，心跳，瞳孔,，血壓,。然后再檢查局部有

無(wú)創(chuàng)傷,，出血，骨折畸形等變化,。經(jīng)過(guò)檢查后,，基本可判斷傷員是否有生命危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)則立即進(jìn)行心,、腦,、肺的復(fù)蘇

搶救,。

（二）心肺復(fù)蘇急救

心肺復(fù)蘇急救不一定要口對(duì)口。學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)后,，我知道傳統(tǒng)上的心肺復(fù)蘇術(shù)和口對(duì)口人工呼吸幾乎畫上等號(hào),，不過(guò)并

不是每種急救場(chǎng)合都必須進(jìn)行人工呼吸的,，對(duì)于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實(shí)施

胸外按摩的效果并不比配合實(shí)施口對(duì)口人工呼吸的效果來(lái)的差要實(shí)施口對(duì)口人工呼吸增加接

觸而感染病毒機(jī)會(huì),。

胸外按摩急救術(shù)的要點(diǎn)如下： 1.急救員跪在患者肩旁,。

2.利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩

部位,。

3.將中指放在心窩處，并將食指合并在胸骨下端定位,。

4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）,。

5.將定位的手重疊于其上,，兩手手指互扣或平行、手指上翹,，以避免觸及肋骨,。

7.下壓與放松時(shí)間應(yīng)相等，施壓時(shí)口里數(shù)著一下,，二下,、三下...十三,、十四,、十五，注

意念第一個(gè)字時(shí)下壓,、第二個(gè)字時(shí)放松,。8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘)。

9.持續(xù)上項(xiàng)cpr動(dòng)作約l分鐘(約四個(gè)循環(huán)),，再檢查脈搏和呼吸,。 10.若仍無(wú)呼吸、脈搏,，再繼續(xù)施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次,。

（三）合理科學(xué)的讓病人躺倒 對(duì)意識(shí)清楚,、臉色正常者,，注意保暖：１．墊低枕頭，找平坦的地方,，讓病人躺倒,。２．臉色正常者,，只要蓋棉毯保暖就行。３．意識(shí)清楚,，無(wú)休克癥狀者,，可讓病人保持原有姿勢(shì),，不宜多搬動(dòng)。對(duì)感到心臟,，胸部痛苦的病人：１．用棉被墊在病人背后，讓病人呈平臥姿勢(shì),。２．面朝椅背坐下,，讓腳伸出，頭擱在坐椅背上,，這一姿勢(shì)可以幫助減輕呼吸困難。對(duì)臉色異常,、有休克癥狀,、下肢出血的病人：１．用棉被墊高下肢部。

２．休克癥狀：脈搏,、呼吸加快，面色蒼白,，冒冷汗，血壓下降,，意識(shí)模糊,，手腳發(fā)冷,。對(duì)處于昏睡狀態(tài)的病人：讓病人側(cè)身躺下，輕輕將腳彎曲,，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在上面,，使下腭突出,，舌伸出,，這樣有利呼吸道通暢。

（四）出血的急救處理要點(diǎn)： 1.用清潔的毛巾等壓迫止血,。2.迅速探明出血點(diǎn)。

3.呼吸急促且無(wú)力時(shí),，預(yù)示著危險(xiǎn)，應(yīng)馬上叫救護(hù)車,。 手腳出血１.如果傷口被泥沙污染,，應(yīng)首先用消毒涼水或冷開水沖洗,，切忌用肥皂洗滌。２.出血傷口周圍的血塊,、血漿等不要去擦洗，傷口內(nèi)的玻璃片,、小刀等異物也不要勉強(qiáng)

拔出,，因拔出后可能引起大出血,，應(yīng)馬上送醫(yī)院處理。止血

１.用清潔的布?jí)K,、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約１０－２０分鐘

止血,。

２.血止住后,，用包帶輕輕包扎,，注意別包得過(guò)緊，以能壓住出血為度,，然后上醫(yī)院處理,。３.切忌用脫脂棉花,、草紙墊在傷口處，也不能在傷口上涂藥物,。在6小時(shí)內(nèi)消毒處

理,，以防感染化膿

出血、受傷后應(yīng)馬上用凈水器過(guò)濾的自來(lái)水或消毒井水,、冷開水清洗，沒什么特別需要

消毒的,。傷口污染后,，只要在6小時(shí)內(nèi)能進(jìn)行充分的消毒,，一般不會(huì)出現(xiàn)化膿。但是,，如果 是刃物刺入等引起的傷口,，以及刺入物殘留體內(nèi),，又未在6小時(shí)內(nèi)作充分清創(chuàng)處理，會(huì)出現(xiàn)

傷口化膿,。另外,，要記住，無(wú)論什么東西致傷的傷口,，都有發(fā)生破傷風(fēng)的可能，要即時(shí)采用

預(yù)防措施,。

體表動(dòng)脈出血

迅速探明出血部位,，用手掌按住傷口約20分鐘,。如還不能止血，可用包帶纏繞壓迫止血,，同時(shí)取傷口至心臟段內(nèi)離心臟近的能感覺搏篇2：初級(jí)急救心得體會(huì) 初級(jí)急救心得體會(huì)經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面,，實(shí)踐生活中每一

天遇到的情況還在我腦海里回旋,，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì),、了解社會(huì)的機(jī)會(huì),?！扒Ю镏校加谧阆隆?，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心

求教,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也

要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富,。這

次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人，要明白

做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將

步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，他們就是最好的老師,，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理,。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車,。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理

論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,，分析問題,，解決問題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社 會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,，用書本充實(shí)自己，為

我們逐步了解了社會(huì),，開闊了視野,，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)

正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社

會(huì)的大學(xué)生們,，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生

磨練品格,、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái),。在這里我們真正的鍛煉了自己,，為以后踏

入社會(huì)做了更好的鋪墊,，以后如果有機(jī)會(huì),，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng),。從群眾中來(lái)，到群眾中去 在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流,，思想碰撞出了新的火花,。從中

學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái),，到群眾中去的真正涵義,，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層人人學(xué)急救,，急救為人人“世界急救日”剛剛過(guò)

去,?！凹本炔皇轻t(yī)院的專利，恰恰相反,，真正的急救是從醫(yī)院以外開始的,；急救技能或許在平

時(shí)不常用到,，但一旦用到就能在第一時(shí)間拯救生命,。等急救車時(shí)不要干著急心臟病、中毒,、溺水等，都有一個(gè)最佳搶救時(shí)間,，或是10分鐘,、5分鐘，或更短,。然而,，人們?cè)谟龅竭@種緊急情況時(shí),，往往在撥打“120”后就只會(huì)干著急,，而當(dāng)急救人員趕到時(shí),，“黃

金搶救時(shí)間”已擦肩而過(guò)。許多時(shí)候人們只能眼睜睜地看著無(wú)辜生命的痛苦掙扎,，悄然逝

去??,。

常溫下，人體心臟驟停5分鐘后就會(huì)缺氧,，大腦缺氧超過(guò)3至5分鐘腦細(xì)胞就會(huì)迅速死

亡,，這意味著患者即使被搶救過(guò)來(lái)也極有可能是植物人。每年中國(guó)有上百萬(wàn)人死于心血管疾 病,，一旦發(fā)生心跳驟停,，患者的生存率只有5%,。但就算在許多交通發(fā)達(dá)的國(guó)家,，也難以絕對(duì)

做到5分鐘內(nèi)把患者送到醫(yī)院,。因此,，只有在原地進(jìn)行急救,，才有希望使患者起死回生,。在我國(guó)，70%~80%的心梗發(fā)病是在醫(yī)院以外,，但25%的患者都因第一目擊者不懂急救措施而死亡,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前,，急救者中有20%是外傷病人,，25%是心腦血管意外病人,，他們?cè)诒凰腿脶t(yī)院前 都需要急救,。

像學(xué)駕駛一樣學(xué)會(huì)初級(jí)急救前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南曾說(shuō)過(guò)：人類的生命從來(lái)如此脆弱!如何保護(hù)我們自己，如何挽救同

胞,，我們必須知道,。初級(jí)急救這個(gè)技能跟計(jì)算機(jī),、駕駛同等重要。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,，初級(jí)救

護(hù)知識(shí)的普及率大都在50%以上,。應(yīng)該是不分年齡段,、不分職業(yè)，人們都應(yīng)掌握的這一技能,。眼睛里不慎進(jìn)了沙子眼睛是最嬌嫩的器官,，容不得任何異物。如不及時(shí)清除異物,，眨眼時(shí)會(huì)感到疼痛,，還會(huì)

引起炎癥,、潰爛甚至失明,。異物入眼時(shí),，最忌諱使勁揉眼睛，或用干的紙巾或毛巾擦拭眼睛,。

正確的做法是睜開眼睛，讓同伴幫忙翻開眼皮,，仔細(xì)檢查眼白（球結(jié)膜）、下眼瞼和角膜。如

異物在眼皮或眼白部位,，可用紙巾蘸少許純水輕輕擦去異物（在家時(shí),，最好用棉簽沾少許抗

生素類眼藥水擦去異物）；如異物在上眼瞼內(nèi),、角膜處，或嵌入較深,，則必須及時(shí)到醫(yī)院處理。魚骨卡喉

魚骨卡喉后,，應(yīng)立即停止進(jìn)食，張大嘴發(fā)“啊”的聲音,，讓家屬借助光線或手電筒,，看

清魚骨所在部位，再用鑷子夾出,。若未發(fā)現(xiàn)魚骨,，則魚骨可能卡在更深的喉咽部,，應(yīng)去醫(yī)院

就診,。魚骨取出后,，在短時(shí)間內(nèi)仍然會(huì)有咽喉部異物感，這是局部黏膜擦傷的緣故,，不必介

意。不少人喜歡采用吞咽大的干飯團(tuán)的方法來(lái)對(duì)付魚骨卡喉,，該方法對(duì)小的魚骨可能有效，但對(duì) 稍大一些的魚骨則無(wú)效,，有時(shí)反而會(huì)因擠壓而刺得更深,。還有些人認(rèn)為，一旦魚骨卡喉,，可少量多次吞服食用醋使魚骨溶解,。其實(shí),，食醋在咽喉部停留的時(shí)間很短，根本不可能溶解

魚骨,。

小飛蟲鉆進(jìn)了耳道

小飛蟲突然鉆進(jìn)耳道后，千萬(wàn)不要用手指或其他東西去掏它,，以免小飛蟲越鉆越深，萬(wàn)

一鉆破鼓膜,，可引起聽力下降,。正確的做法是到黑暗的地方,，用手電光照著耳道，利用昆蟲的趨光性,，用光引出飛蟲,。也可以在耳道內(nèi)滴幾滴烹調(diào)油，使飛蟲的翅膀浸濕而無(wú)法張開,，再用耳勺將蟲掏出耳道,。若上述方法不奏效,，應(yīng)立即去醫(yī)院就診。篇3：關(guān)于急救與防災(zāi)的心得體會(huì)

關(guān)于急救與防災(zāi)的心得體會(huì)通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,。父母十月

懷胎，生下我們,。從呱呱墜的嬰兒成長(zhǎng)到年輕力壯的小伙子，父母付出了不計(jì)其數(shù)的艱辛和

汗水,，我們也無(wú)法報(bào)答完他們對(duì)我們的恩情，古人云：滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),。那么父母對(duì)

我們的恩情，又該如何相報(bào)呢,？同時(shí),，我們的生命不只是屬于我們自己，我們的生命還承載

這他人的愛,。活著,，不僅為自己而活。還為每個(gè)愛我們的人而活,。因此，我們不能放棄我自

己以及他人的生命,。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了關(guān)于急救的一些知識(shí),。我們學(xué)習(xí)了cpr技術(shù),，掌握如何用cpr技術(shù)急救心跳呼吸驟停的人,。在這個(gè)急救的過(guò)程

中,，我們首先需要保持鎮(zhèn)定，不要焦急,。同時(shí)，我們要與時(shí)間賽跑,，時(shí)間就是生命,，盡自己

最大的努力拯救生命。直到專業(yè)人員的到來(lái),。當(dāng)我們成功挽留住了別人的生命時(shí)，我們將會(huì)

體會(huì)到那一份快樂,。經(jīng)過(guò)我們的努力,，我們挽救了生命,，而生命是無(wú)價(jià)的,。從另一個(gè)方面來(lái)

說(shuō),，減少他人失去親人的那份痛苦。當(dāng)我們回想自己課堂上的學(xué)習(xí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這門課程真 的很重要,。生命是脆弱的，我們無(wú)法預(yù)測(cè)誰(shuí)會(huì)發(fā)生意外,，也許是我們的親人,，或者我們的同

學(xué),，掌握cpr技術(shù)，有時(shí)候真的可以挽救生命,，只要盡我們最大的努力。在接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)中,。我們了解到怎樣包扎傷口和骨折固定。我們也動(dòng)手體驗(yàn)了一下,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)實(shí)踐,，才能真正掌握知識(shí),，把老師講的東西轉(zhuǎn)化成自

己的東西在傷口包扎過(guò)程中，我們要做到快,，緊,，準(zhǔn),。做到這三點(diǎn),，可以減輕傷員的出血量，而在骨折固定過(guò)

程中,，則可以減輕傷員的疼痛感，關(guān)于傷員的搬運(yùn),，我們知道了各種各樣的搬運(yùn)方式,。以及

在那種情況下應(yīng)該使用哪種搬運(yùn)方式?？焖偎偷结t(yī)院,，這樣可以有效地保證傷員的安全性,，避免了傷員出現(xiàn)死亡的情況,。在最后的幾節(jié)課上,，我們知道了常見疾病的傳播途徑,，臨床癥狀,，如何進(jìn)行治療,。隨著

現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，人們生活水平的提高,，各種各樣的疾病出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，給我們的人體健康帶來(lái)了嚴(yán)重威脅,。因此，了解這些疾病的相關(guān)知識(shí),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是很有必

要的。這樣可以有效地預(yù)防某些疾病,。如果某些疾病一旦被感染上，而未經(jīng)早期發(fā)現(xiàn),，我們的生命就會(huì)被下定判決書,，這是相當(dāng)可怕的。而每個(gè)人都希望自己能長(zhǎng)命百歲,，絕不希望自

己成為短命鬼,。例如，一個(gè)人如果患上乙肝這種病是無(wú)法治愈的,，像這類人只能等死，如果

我們了解它的傳播途徑,，對(duì)我們產(chǎn)生的威脅將是巨大的。如果我們了解它的傳播途徑,，進(jìn)行

預(yù)防，切斷它的傳播途徑,，我們就可以避免患上這種疾病。而有些疾病是吃出來(lái)的,，所謂病

從口入，人們大量攝入高糖高蛋白,，高脂類食物，導(dǎo)致出現(xiàn)糖尿病,。這類病人的癥狀是，吃

得多,，喝的多，尿的多,，而體重減少。這種病人必須嚴(yán)格控制攝入食物量,，不能吃含糖高的食物，而且進(jìn)行胰島素注射,。因此，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，可以有效 的避免糖尿病的發(fā)生。

在生命的成長(zhǎng)過(guò)程中,。每個(gè)人都不能保證自己是一帆風(fēng)順的，我們需要給自己生命上一

道保險(xiǎn),，這樣從一定程度上，可以避免發(fā)生危 險(xiǎn),。所以，學(xué)習(xí)有關(guān)急救預(yù)防與防災(zāi)方面的知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是終生受益的。一方面,，我們可以保證自己的身體健康,；另一方面，我們還可以拯救他人的生命,。同時(shí)，我們也需要養(yǎng)

成良好的生活習(xí)慣,，堅(jiān)持鍛煉,，只有一個(gè)強(qiáng)健的體魄才能更好的生活。俗話說(shuō),；身體是革命的本錢,，就是這個(gè)道理,。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我的收獲很大,。當(dāng)別人的生命處于危險(xiǎn)時(shí),，知道如何進(jìn)行急救，幫助他們脫離危險(xiǎn)時(shí)期,，等待救護(hù)人員的到來(lái)，而且了解到常見疾病的預(yù)防,，以及臨床癥狀。篇4：幼兒急救基本常識(shí)專題心得體會(huì) 幼兒急救基本常識(shí)專題心得體會(huì)我想每一位像我這個(gè)年齡的婦女,，即使不是辦幼兒園的，也都有過(guò)照顧小朋友的經(jīng)歷和

經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)小朋友的急救常識(shí)，單憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),，也是有一定積累的。但對(duì)于幼教老師而言,，這些經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的小朋友形形色色，每一個(gè)不同年齡段幼兒對(duì)

危險(xiǎn)因素認(rèn)識(shí)不同,，而且幼兒也都有好奇,、好動(dòng),、活潑,、易沖動(dòng)等特點(diǎn)，哪一個(gè)不小心就會(huì)

有小朋友出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，為保障幼兒在托管期間不出現(xiàn)意外傷害,，增加和提高幼教

老師的急救知識(shí)和技能是不可或缺的舉措,。由此一來(lái),，我必須盡快將本次學(xué)習(xí)和了解到的急

救知識(shí)教授給我們園的保育員和老師們，以備不時(shí)之需,。每一次的關(guān)心和呵護(hù)，既是對(duì)家長(zhǎng)

和小朋友負(fù)責(zé)的體現(xiàn),，也是消除安全隱患的必要途徑,。這個(gè)專題的培訓(xùn)，讓我更加深刻體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)的重要性,，不單單是我們辦幼兒園的園

長(zhǎng)們要學(xué)習(xí),，我們的后勤、保育員,、老師們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，只有這樣我們才能在不變中應(yīng)萬(wàn)

變，將可能存在的風(fēng)險(xiǎn)滅殺在搖籃里,，在安全問題發(fā)生時(shí)才能誰(shuí)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)搶救,，搶在第一時(shí)間 將小朋友脫離險(xiǎn)境；也只有這樣才能共同把幼兒園辦好,，辦出特色,，也只有這樣才能真正盡

到一個(gè)幼兒園員工的職責(zé)和義務(wù)。篇5：搶救感想又一位猝死的患者的起死回生 搶救紀(jì)實(shí) 經(jīng)過(guò)：

2014年5月9號(hào)，我上早班,，一位突發(fā)猝死的患者經(jīng)過(guò)搶救轉(zhuǎn)危為安,，仍讓我記憶猶新。

那天,，天氣晴朗,，初夏的陽(yáng)光竟也有了些絲絲的驕熱,，透過(guò)玻璃把急診室照的明晃晃的,，一

位腦出血的患者剛剛離開轉(zhuǎn)送至病房，此刻的搶救室暫時(shí)是安靜的,。突然，鈴聲響起,，王師

長(zhǎng)接到電話在門診三樓心電圖室一位患者突發(fā)猝死,，要我們立即趕往搶救,。王師長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)

聽班,，你們攜帶除顫儀,、搶救藥品、氧氣袋立即去,。我和張曉娟護(hù)士攜帶著搶救物品、值班